四年级英语下册4BUnit2Afterschool教案Word文档下载推荐.docx
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教师助学
课后改进
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,MissGuo.
2.Rhymetime----Subjects
3.Playagame----Fastresponse（快速反应，举一反三）
（1）快速出现单词：
引出课题Unit2Afterschool
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
例如：
Maths：
Music,English,PE…
park：
home,school,market,snackbar…
eat:
drink,run,shout,swim,jump,skate…
（2）快速出示词组
playfootball:
play…
4.Freetalk
Whatdoyouhave?
Whatdoyoulike?
Ilike…
出示课程表
Thisisourtimetable.
Whatsubjectsdoyouhave?
Wehave…
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Ican…/It’sinteresting.
Step2Pensentation
1.教授单词：
Monday
教授句型：
Whatdayisit?
It’s…
T（指着课表）:
Wehavesomanyinterestingsubjects.Look,whatdayisit?
出示句型板书，并且教读：
It’sMonday.
出示单词板书，并且教读
T：
Wecanwritethiswordbythiswaytoo.
Learningtips:
出示Monday缩写MONMON=Monday
Whatlessonsdoyouhave?
提示学生lessons课
We/Ihave…
Doyouhave…?
Yes,we/Ido.No,we/Idon’t.
2.Storytime
（2）Watchandanswer
出示LiuTao
Look,thisisourfriend.Who’she?
He’sLiuTao.
WhatwouldLiuTaoliketodo?
Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.
引出课题Unit2Afterschool，并且板书以及教读
教读after
（在……之后）
Hewouldliketoplaytabletennis.
Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.
播放动画
A:
Whatdayisittoday?
It’sWednesday.
出示单词Wednesday,并且板书与教读。
（字母d不发音）
Learningtip:
Wednesday=?
（WED）
CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?
No,theycan’t.
Theycanplaytabletennison.
Saturday.
出示单词Saturday,并且板书与教读。
cat,nurse,Monday
DoyouhaveanylessonsonSaturday?
No,we/Idon’t.
Yes.Wedon’thaveanylessonsonSaturday.
Step3Consolidation
1）Readandmatch.
自读课文，并且连线
Mikehaveaswimminglesson
SuHaihaveafootballmatchonWednesday.
SuYanghaveaswimminglesson
Step4Homework
1.ReciteStorytime2.Copythephrases
T（出示问题）:
Good.Whatdayisittoday?
CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?
教授单词today今天
板书Unit2Afterschool
WednesdaySaturday
It’s…
afootballmatchaswimming
课
后
反
思
得：
失：
纠：
Unit2Afterschool
第2课时
1.能听懂、会说、会读/会用单词及词组：
2能听懂、会说、会读、会写单词：
3.能听懂、会说、会读句型：
Ihave…；
He/Shehas…；
Wedon’thave…；
及回答It’s…；
Whatapity!
；
Allright；
4.感知第三人称单数形式has的用法
1.能听懂、会说、会读句型：
2.感知第三人称单数形式has的用法
句型：
has的用法
祈使句and否定句
Hello,MissGuo
2.Game
Lookandsay
a.教读单词match比赛afootball
match.
b.教读单词swimming游泳名词
swim游泳动词
c.变成句子，把have变成has
MikehasafootballmatchonWednesday
3.Freetalk
Step2Presentation
1.Learningthepassage
.听录音，逐图教学朗读
第一幅图：
Hi，Mike.Let’sgoandplaytabletennis.
Whatdayisittoday?
Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.
第二幅图：
Hi,SuHai.Comeandplaytabletennis.
Sorry,Ihaveaswimminglesson.
第三幅图：
WhataboutSuYang?
Shehasaswimminglessontoo.
教授单词pity以及举行Whatapity!
pig-pi
ninety-typity
真遗憾！
a.Readonebyone
b.Readtogether
第四幅图：
WhataboutSaturday?
Wedon’thaveanylessonsonSaturday.
Allright.
2.Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.
Youcanreadinrolesreadafteronereadtogether
出示单词has,并且板书与教授。
第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。
SuHaihasaswimminglessononWednesday.
SuYanghasaswimminglessononWednesdaytoo.
So,SuHaiandSuYang（两个人，复数）havea
swimminglessononWednesday.
（Allright.这个句子学生在二年级的时候已经学过了，掌握地比较好，所以在这一环节用听说的形式检验学生的掌握情况。
对于个别基础差的学生进行指导。
）
andsoon…Let’sgo!
Let’sact.
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
1.Retell
a.Fillintheblanks
It’sWednesdaytoday.LiuTaowouldliketoplay
tabletennis.ButMikehasafootballmatch.SuHaiandSuYanghaveaswimminglesson.Theydon’thaveanylessonsonSaturday.So（所以）theywillgoandplaytabletennisonSaturday.
b.Readittogether
2.课时练习
智多星：
Monday-MONSaturday-SAT
Wednesday-WED
改错：
Let’sgoandplaythetabletennis.
IhaveafootballmatchatWednesday.
Ihaveaswimlessontoday.
Hehasabeautifulbook.
Wedon’thavesomelessonsonSaturday.
看图说句子
Hehas…Shehas…
练习与测试
Unit2Afterschool
Ihave…afootballmatch
He/Shehas…aswimminglesson
第3课时
1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：
Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：
4.能初步听懂、会说、会读句型：
以及回答Ihave…
Sunday,Tuesday,Thursday,Friday
2.能初步听懂、会说、会读句型：
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday
Canyousayanyrhrmesaboutsubjects.
2.Timetable
What’sthis?
It’sourtimetable.
Whatsubjectsdoyouhave?
Ilike…Ican…It’sinteresting.
1．出示单词lesson-lessons课
2．T:
Now,let’scontinuetolookatthetimetable.
（指着星期一）
Workinpairs.（Wednesday）
出示范例：
B:
2.Playagame:
根据课猜星期几
先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课
Wehave…Whatdayisit?
教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Friday）
Tuesday=TUEThursday=THURFriday=FRI
Wedon’thaveanylessonsonSaturdayand…
Sunday.
教授Sunday,并且板书
sun太阳-日Sunday星期日-SUN
Let’sreadthemtogether
3.Funtime----Playagame
示范：
IhaveChineseandMaths.
（强调课程，某一节课）
教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。
Now,pleasetalkabouttheturntablewithyourpartners.
小组活动，讨论转盘上的每一天。
老师点鼠标，学生喊：
Stop.
男女生问答。
S1:
S2:
4.Songtime----Daysoftheweek
Therearesevendaysontheturntable.
Let’sreadthemtogether.
再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。
It’saweek.
出示单词week星期
Sundayisthefirstdayofaweek
.Saturdayisthelastdayofaweek.
Howmanydaysarethereinaweek?
Thereare…
Youdidagoodjob.Let’senjoyasongnow.
Thesong’snameisDaysoftheweek.
（1）欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调
（2）个别歌词教学：
Thatmakesaweek.
（3）集体唱，小组唱
（4）Showtime
1.归纳曾经出现的第三人称单数形式
looks,makes…
（这首歌曲里也有第三人称单数形式：
makes）
第4课时
1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：
everyday,getup
2.能初步地听懂、会说、会读句型：
Whendoyou…?
及回答I…at…
3.能明白Cartoontime的幽默之处.
4.能总结归纳Aa的发音/æ
/
onSaturday
Wedon’thaveany…；
自主学习
2.Freetalk
【复习检测】
Whendoyou…everyday?
I…at…
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Ican…It’sinteresting.
【设计意图】本课时是本单元的复习课，通过课始对话，训练学生的听力和口语表达能力。
【新知探究】
完成知识宝库中的各关卡
1.Soundtime
获得知识宝库的通关密语：
完成提示，获得通关密语
提示：
把单词补充完整
bagcaphamburgersandwichsnack
自主探究
/æ
/让学生说出字母a的发音
归纳之前学过的Aa发成/æ
/的单词
catthat…大声读出句子：
Dad,Dad,where’sthecat?
Where’smycapandwhere’smybag?
注意语音语调，培养学生语感
【合作展示】
进入知识宝库
Revision
（1）Storytime
（2）Cartoontime
注意语音语调，要求学生尽量背诵
巩固提高
Checkouttime----Listenandtick
让学生先说出图片所表达的动词词组
让学生说出缩写字母所代表的意思
----Whatdayisit?
----It’s…
Whendotheygetupeveryday?
出示句子，并且教读
when=whattime什么时候
everyday每天every+单数每个…
注意语音语调，培养学生语感。
【设计意图】本题旨在检测学生将时间和活动结合起来听力的能力，由于活动少，学生都能正确作答，难度不大。
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