学校校本培训心得体会与收获文档格式.docx

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而是在追寻一种本真的培训理念、一种真正以生为本、让语文回归的一种培训。

在倾听了陈罡校长的讲座和何炳章先生的讲解之后，在研读了《从培训原点动身》这本书之后，心灵上得到了震撼！

这不就是我苦苦追求的培训吗?

这不就是我所憧憬的学校吗?

内心更加坚决了在屯小工作的自信。

一周的培训对屯小的内部管理有了更加深化的了解，更加理解了屯小名校的成长历程，之所以成为名校不仅仅是由于有独特的培育目标、校内文化、核心价值观，同时还有一整套完备的管理制度，一群积极向上、努力奋进的领导和老师队伍。

在以后的工作中我将秉承屯小的优良传统，为培育"

而努力，在"

校内文化的熏陶下与同学一道成长，树立"

学校是同学的，每一个同学都重要！

'

的核心价值观，为屯小的进展贡献自己的绵薄之力！

关于学校校本培训心得体会与收获【二】

实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。

课程改革的主渠道在课堂。

老师是具体的实施者，这就要求老师必需首先转变观念和方法。

个人体会到从以下几个方面。

一、深化研究新教材更新培训教学观念。

新教材的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和进展性，关注同学的感情、态度、价值观和一般才能的培育，使同学获得基础学识和技能，为其终身持续进展打下良好的基矗这就首先要求我们转变培训观念，不在单纯做学识方面的权威，将书本上的学识原原本本教给同学，而应当充当指导者、合和助手的角色，与同学共同经受学识探究的过程。

只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。

反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。

作为老师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。

在课堂教学中，老师必需做到让同学自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；

彻底转变以往的填鸭式教学，以同学的自我进展为中心让同学在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的一言堂变为同学积极参与的多言堂。

首先，要全面把握新教材的特点。

老师的任务是引导同学更深化的进入到教材中去，去感悟和品尝教材的内容，通过老师的引和导使同学形成才能而提高他们的综合素养。

因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：

课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲；

而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。

二、转变同学的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮忙同学确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。

那么，如何转变同学的学习方式呢?

我认为应当做以下几点：

正确熟识同学。

同学是学习的主体，这已成为我们的共识。

关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，接受以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以同学积极参与、积极探究、积极合作等新型的学习方式。

正确熟识教材。

创新性的使用教材，是新课程对老师提出的新要求。

并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。

关键的环节还在于老师如何运用教材。

转变老师的角色意识。

受传统观念的影响，很多老师在教学中经常以学识传授者的面目呈现，以管理居高临下地对待同学--老师不仅是教学过程的把握者、教学内容的制定者和同学学习成果的评定者，而且是确定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。

就有这种意识，老师就不行能公正的对待同学、真心倾听同学的看法和见解、敬重同学的质疑和创新。

在老师这样的角色意识下，同学只能被动的做学识的接受者、储存者和学识的反复训练者。

而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。

交往意味着人人参与，意味着公平对话，老师将有居高临下的权威转向公平中的首席。

在新课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；

教学不只是一个忠实的执行课程方案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有个性化的创新过程。

课堂开放以后，老师的作用不是减弱而是加强了。

老师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；

创新意识要加强，一切从有利于同学的进展动身；

合作意识要加强，老师应当走下讲坛，走到同学中间，与同学一起探讨与交流；

调控才能要加强，再开放性的课堂教学中，很多状况是无法预料的，这就必要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。

由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。

关于学校校本培训心得体会与收获【三】

7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。

在本次校本培训中，校长为我们解读了各类培训教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和培训教学业务才能方面有所提高。

十多天的培训不仅内容特别丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、阅历交流、讨论等多种形式。

特殊是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来说，具有很强的培训性，让我从这次培训中学到了不少东西。

以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习理论，提高自己的理论水平。

培训初，张校就带领我们学习了《义务培训法》、《老师法》、《培训法》及《中学校老师职业道德规范》等相关法律法规。

老师们集中在一起，系统地学习了理论学识。

每位老师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。

另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织老师交流。

老师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论学识。

另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。

现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言准时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。

我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，同学学得更快活。

二、学会反思。

苏霍姆林斯基曾说过：

"

只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。

波斯纳也说过：

没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学识。

假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化地思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。

在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中，我肯定而且必必要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作。

在"

爱生模范'

候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对同学的那份无微不至的爱。

在学习中，她们不让一个同学掉队。

特殊是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。

在生活上，她们更是无微不至地关怀着每个同学。

对于那些留守儿童。

，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的暖和。

我刚走上老师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关怀每一个孩子。

那我信任孩子们会更幸福。

孩子们是明天的期望，而我们老师则是托起期望的人。

他们的成功便是我们的成功，凝集着我们努力的汗水。

他们是我们生命的连续，完成我们未能完成的愿望。

在老师这条道路上，培训工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

关于学校校本培训心得体会与收获【四】

从事培训工作的我们必要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。

我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；

反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；

反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多"

第一手材料'

，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与积极性。

而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养

1、积极参与辽西北远程研修活动，认真倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感兴趣的话题，准时与各位交流交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定，并实施，以弥补自身不足，提高自身才能。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培育。

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。

本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；

课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的培训观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。

路漫漫兮我将上下求索，为培训事业奉献着无悔的人生。

关于学校校本培训心得体会与收获【五】

高崖镇学区组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了培训观念。

下面谈谈我对本次学习的心得。

用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。

在学识经济时代，学识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。

老师终身学习，不仅是时代的召唤，培训进展的要求，也是老师教学自我提升的必要。

严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老'

是新世纪老师应有的终身学习观。

老师要擅长从培训实践中吸取能量和资源；

擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学识；

擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球培训改革的突破口。

要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。

由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种"

一朝学成而受用终身'

的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学识技能。

只有积极去把握新概念，学习新理念，研究新问题，培育适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。

培训是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。

时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的培训必要。

首先要加强政治思想方面的学习。

我国素养培训坚持"

五育并举，德育为首'

的原则，老师首先要以德育人。

培训思想、培训观点对培训事业的进展至关重要，正确的培训观可以造就人才，错误的培训思想则会摧残人才。

老师的政治取向、道德素养、培训观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。

其次要加强专业学识的学习。

课程走向综合化是基础培训改革的大方向。

我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。

无论是培训家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。

随着课改如火如荼的开放，我们老师要有一种猛烈的资源意识，克服"

一支粉笔教下去，一本教案讲过来'

的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学识结构，以便更好的为培训教学服务。

学识的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽敞的课内课外学习资源为他们学识的积累供应了更多的机会。

我们在学校学习的那点学识，已经远远不够传授了。

要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的培训教学工作?

生活是一个宽敞的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！

一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学识储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

随着时代的进步，培训的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。

通过学习不断猎取新学识，增长自身的才干，适应当今培训改革的新形势。

为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂奇特的将来。

《关于学校校本培训心得体会与收获》