小学语文六年级上册第七单元看图写作训练教学设计曹怀请.docx

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小学语文六年级上册第七单元看图写作训练教学设计曹怀请

 小学语文六年级上册第七单元看图写作训练教学设计

　　指导思想：

　　先说后写，既可以提高学生的口头表达能力，提高交际能力，又可以为写作文做好铺垫，是习作教学的前奏。

　　教学目标：

　　1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

力求表达自己的独特感受和真切体验。

　　2、有独立完成习作的意识，养成修改自己作文的习惯。

　　3、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识。

　　教学流程：

　　一、初步感知图意

　　1、师：

今天老师给大家带来一幅图片。

同学们请看。

（课件出示教材插图：

鸭妈妈领着自己的一队孩子，摇摇摆摆，不慌不忙地穿过马路。

）

　　2、师：

请大家仔细观察，你从图片中看到了什么，通过图片你还想到了什么？

　　3、指名全班交流、汇报。

　　预设评价：

（1）对，人们对小鸭子是多么照顾、多么重视小鸭子啊！

（2）是的。

正是因为人们的善良，鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”；

　　（3）人、鸭和谐相处，美好的画面。

　　二、深层发掘

　　1、师：

小鸭子的出现，让我们感到欣喜和惊奇。

不是吗，在我们印象中，小鸭子一般是生活在……（农场、田野里）即便散步也应该是在田间小路上、小河边，他们怎么会出现在街头？

他们有过怎样的经历？

这可能是很多同学心中的疑问。

现在我们来看一段文字。

相信同学们读了这段文字就明白了，也许让你感动的不仅仅是人们没有伤害小鸭子。

　　2、师：

来，谁愿意把这段话朗读给大家听？

（指名读）

　　（课件出示内容：

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。

危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。

巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

　　3、师：

哦，原来是这么回事啊！

进一步说明。

（课件：

《参考消息》是我国发行量最大，主要刊登外电外报和台港澳媒体信息的独一无二的报纸。

古巴是北美洲的一个国家。

温哥华是加拿大的一座港口城市。

）

　　4、师：

看了这则报道，同学们有什么想说的或是想问的吗？

　　（学生发言，随机点评）

　　是啊，天下之大，无奇不有啊！

小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来巡警来帮忙，最后成功救出小鸭子，真是有点不可思议啊！

乍一看有点像天方夜谭里的故事，但这却是一则真实的报道。

（你们说这事儿是真的吗）？

真实性是这则报道的基本特点。

　　5、师：

新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要，内容不多，倒给我们留下了想象的空间。

现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。

（板书：

看报道写故事）

　　6、师：

我们想象的基点就是这则真实的报道。

来，我们一起来仔细地读一读，加深对这件事的了解，看看我们可以从哪几个方面展开想象。

（学生齐读报道）

　　7、学生反馈，师根据学生回答板书：

（怎样求助?

为什么会来到街头？

怎样捞感谢?

过街……）

　　8、师：

不错，大家都很会思考。

我们可以把同学们想到的几点归纳成这几个问题：

（课件）

　　a鸭妈妈是怎样向巡警求助的？

（求助）

　　b巡警是怎样奋力搭救小鸭子的？

（搭救）

　　c小鸭子被救出后，鸭妈妈会有怎样的表现？

（过街）　三、由说到写

　　1、师：

尽管我们没有亲眼见到报道所叙述的场面，但这并不妨碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现6年前这动人的一幕。

请同学们在这三大方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。

（统计人数）为了待会儿交流时你的发言更有条理，老师建议你不妨在自我准备时边说边写下几个关键词。

　　2、推选学生发言，师生评价。

　　（提醒要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体）

　　3、师：

有人说细节决定成败，细节决定精彩。

写作文也是一样，我们来看一个细节。

（课件：

鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的巡警。

两只小鸭子使劲啄着巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，还不停发出“嘎嘎”的尖叫。

）谁来读？

谁来评？

我们也当场来选一个细节写写好吗？

（学生写作;交流评议）

　　4、师：

可不可以想象成童话呢？

（基点是报道，要真实）。

　　四、提炼主题

　　1、现在我们已经把这个故事说得很生动了，那么我们再回过头来看看画面和文字，看书，想一想：

这则报道要表达的是什么？

（你感受到了什么）

　　（板书：

动物间浓浓的亲情，随机应变的能力,以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。

）

　　2、同学们说的都有道理。

那你觉得通过这幅图片，你最能感受到的是哪一点呢？

待会儿在写作中你可以选择你最想表达的感情把这部分内容作详写，也就是说我们要抓住最能表现情感的地方去扩展。

）

　　3、对了，我们还得确定这次作文的题目。

常言道，题目为文之眼，是文章的窗户。

一个好题目能吸引人的阅读兴趣，是成功的一半。

那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？

　　生发言（师问：

你怎么会想到这个题目？

）

　　4、写作的时候，我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，也可以从关键词、主题出发来命题。

老师备课的时候也进行了一番思考，同学们请看：

　　选题参考：

　　机智的鸭妈妈

　　鸭妈妈与巡警

　　街头趣事（一幕）

　　小鸭子历险（落水）记

　　爱在延伸……）

　　学生读，师随机问：

你看出这些题目分别是从什么角度来命题的吗？

　　5、我们再来确定写作的人称和顺序。

一般的看图写话，我们都以第三人称的角度来写。

这里你觉得还可以用其他人称吗？

（还可以把自己想象成其中的巡警，以第一人称的口吻去写，一定会很有趣。

）你打算按照怎样的顺序？

（事情发展结果置前）

　　6、好的，现在我们来对照一下本次习作的要求，相信同学们都能朝这个要求去努力。

（1）书面整洁，用词准确，语句通顺。

（2）想象合乎情理，叙述具体，感情真实。

　　（3）适当的细节描写（环境心理语言行动神态）

　　7、同学们还有什么问题吗？

如果没什么问题的话，现在可以动笔写作了。

　　五、学生习作

　　教师巡视指导

　　■习作题目：

看图编故事

　　习作要求:

　　“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。

危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到出事地点。

巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

”（摘自《参考消息》2001.10.9）

　　根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

　　如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语

交际课上跟同学交流的内容。

　　习作分析：

　　这是一篇趣闻,因此把文章写出趣味是重点。

设置这么一个图片作文,便旨在调动学生的各种感官,去想象,揣摩,把文章的趣字写出来,同时自己也乐于表达,写作这篇趣闻同时也是富有丰厚的人文意味的。

安排这么一篇图片新闻还在于训练学生用含蓄的语言去表达其中的人文意味,使读者能够在读了自己的文章后受到启发。

　　习作指导：

　　以本单元的图片《小鸭子过马路》为例：

（一）整体看图

　　1、大家先看图片，图片上有什么？

（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。

）

　　它们在干什么？

（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。

　　2、你们看看鸭妈妈的样子？

（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）

　　它心里会在想什么呢？

是不是和他后面的宝宝说着话呢）

　　3、再看看它身后的小鸭子呢？

排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。

（二）小鸭子发生意外：

　　1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？

（对！

有几只小鸭子掉进了下水道！

）

　　2、鸭妈妈马上就发现了吗？

还是后知后觉呢？

你可以根据自己的想象自己定夺！

　　3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？

它们会有什么反应呢？

（说些什么？

做些什么？

）

　　4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？

会做些什么？

或者想些什么呢？

　　（三）鸭妈妈急中生智

　　1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？

　　你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？

她会说些什么？

想些什么呢？

　　2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？

可在马路上找谁呢？

对，找巡警！

　　请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？

　　（１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。

　　（２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。

　　……

　　（四）巡警救小鸭子

　　下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？

　　1、警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。

　　2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。

　　3、把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。

　　是否还有其他的方法呢？

你可以发挥自己的想象。

　　（五）小鸭子获救

　　小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。

鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？

（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫……）

　　最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。

　　（六）自己的感受

　　当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？

东胜区第七小学曹怀清

二零一三年九月十九日