小学五年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社Word下载.docx

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一、了解广播站的工作

我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。

二、讨论广播栏目和分工

通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：

三、分头行动

大家开始行动了，我们的工作顺序是：

编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。

四、教师小结。

课题二：

月圆中秋节

对月当歌

到月球上过中秋

活动三：

月饼包装“绿”起来

1、了解中秋文化。

2、了解有关中秋的诗词、故事。

3、过一个难忘、有意义的中秋节。

1、了解中秋文化、故事。

2、如何过好一个有意义的中秋节。

3课时

第一课时对月当歌

通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。

1、诗配乐、朗诵

2、如何表达自己的情感。

一、选诗

我搜集到的名诗美词有：

《 

》、《 

》、《 

》，最后我选定的是：

。

二、解诗

我对它的理解是：

。

三、配乐朗诵

1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？

2、练习配乐朗诵。

四、吟诗诵词

我对自己的评价：

好的地方：

不足之处：

五、教师小结

第二课时 

1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。

2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。

1、了解我国有关航天的知识。

2、如何更好地发挥自己的想象。

一、了解月球的环境

观看录象：

我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。

环境条件 

地球 

月球

引力 

空气 

水 

温度 

食物 

二、准备衣服

通过讨论：

我们列出了到月球上生活要准备的东西。

三、制定飞行和月球生活安全法则。

为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。

四、月球中秋计划

我们打算这样安排一天的活动：

活动计划：

月球上的中秋

时间：

中秋节

活动内容：

在飞船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

第三课时 

活动三月饼包装“绿起来”

1、了解市场上月饼的包装情况。

2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。

1、了解市场上月饼的包装。

2、自己设计绿色包装。

分析设计要求

一、列出月饼包装的一般要求。

二、实地考察月饼包装

我们对考察记录的分析。

比较环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

三、设计“绿色包装”

在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。

四、展示学生作品

五、教师小结。

课题三：

海洋探秘

海豚小档案

哭泣的海洋

龙宫觅宝

1、了解有关的海洋知识。

2、了解海洋的资源。

1、了解海洋形成的历史。

2、了解海洋深处的资源。

图片、多媒体课件

二课时

第一课时 

海豚小档案和哭泣的海洋

1、了解海豚的生活习性。

2、加强师生保护海洋的意识。

1、搜集海豚的相关资料。

2、树立保护海洋的意识。

教具准备：

一、收集海豚的资料。

生对海豚家族有个全面的了解。

二、确定海豚小档案的内容。

对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示）

四、编写小品

我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。

想一想：

哪些情节适合对话表现？

哪些情节用动作表现更合适？

五、表演小品。

剧组的分工（组员任务）

六、设计制作“海豚小档案”

我为“小档案”做整体设计

档案袋形状：

封面设计：

内页形式：

七、教师小结。

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。

1、了解龙宫有哪些宝物。

2、如何开发利用龙宫宝物。

一、寻找龙宫宝物

录象播出一些海资源及海产品。

根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。

海的程度 

盛产宝物 

稀有宝物

浅海 

深海 

海底 

二、了解宝物与人们生活的联系。

我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。

三、龙宫宝物开发方案。

根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案

海水淡化方案

设想：

四、方案论证

课题四：

声音小天地

家乡的美丽声音

小小乐队

治理校园噪声小专家

1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。

1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。

2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。

课时安排：

2课时

家乡美丽的声音和小小乐队

1、了解家乡的美丽、独特之处。

2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

3、了解乐队的组成、性质及分工。

4、了解乐器的制作。

1、寻找代表家乡独特之处的声音。

2、明确分工，学会动手制作乐器。

一、幻灯片展示家乡的风景图片。

学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：

美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。

二、寻找代表声音

以小组为单位寻找声音

声音 

介绍词

踩雪时发出的声音 

咯吱、咯吱……

三、发出通知，成立乐队。

四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工

根据爱好进行分组：

管乐器组、打击乐器组……

六、制作乐器

七、教师小结

第二课时 

1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2、思考解决、降低校园噪声的办法。

1、了解噪声给生活造成的影响。

2、提出解决、降低噪声的办法。

一、交流、探讨什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报展现噪声。

2、听录音。

二、小组活动

采访老师和同学。

三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。

2、小组讨论：

针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3、发出倡议

学习写倡议书

四、填写学习单

1、完成学习单。

2、阅读小资料。

课题五：

栽培小能手

教学内容

活动一花坛小暖棚

活动二不用土的栽培术

活动三科技小讲堂

1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。

2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。

教学安排：

3课时

花坛小暖棚

1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。

2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。

教学重点：

1、设计暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步骤。

录象、结构图片、若干材料

一、谈话引入

师：

寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？

生：

可以给它们搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、观看录象，欣赏图片

了解大棚的构造与质地特点。

2、确定要搭建的暖棚。

三、设计暖棚

1、绘制暖棚草图。

2、附上设计说明。

四、搭建小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

五、放进小暖棚

不用土的栽培术

1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。

1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。

录象、记录表格、资料

一、师引课

学生讨论植物的生长环境。

二、揭题板书

三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：

无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、观看录象：

了解无土栽培法的种植过程。

4、设计实验

用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。

可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。

（1）准备实验器材。

（2）制定实验步骤。

思考：

实验中应注意观察植物的哪些特征？

实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？

5、书写实验结论。

四、全课小结。

第三课时 

科技小讲堂

教教学时间：

学目的：

1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。

2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。

3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。

1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。

2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。

一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。

1、问题：

果树总长虫。

大棚里的菜突然变黄焉了。

……

2、归纳总结问题：

如何解决病虫害。

二、寻找专家

1、我们想到的专家有：

农科站的叔叔阿姨……

2、对专家的理解

3、确定要邀请的专家。

三、邀请专家交流问题。

1、思考：

在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？

2、列出交流内容提纲。

3、确定讲座的具体安排。

讲座名称：

具体内容：

讲座的时间长度：

和听众交流的时间：

四、安排讲座。

五、教师总结。

课题六：

玩纸

活动一大家一起踢纸球

活动二剪纸小作坊

活动三纸桥承重

1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：

彩色纸张、剪刀、胶水等。

第一课时大家一起踢纸球

1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

1、学会制作纸球

2、怎样才能让球更牢固，不会散。

彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

三、试做纸球

大家试踢纸球，谈感觉。

太轻、踢不远

弹性不足，落地后起不来。

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

第二课时剪纸小作坊

1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。

2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。

1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。

课件、视频展示台

一、创设情境，导入新课

二、认识剪纸

1、课件出示：

我国的民间艺术

各式各样、图案各异的窗花

2、了解剪纸的工具材料。

基本方法及种类

三、探讨剪纸技法和技巧

1、向他人讨教经验。

（1）基本技法。

（2）基本技巧。

四、设计剪纸图案。

布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。

展示学生设计作品。

第三课时纸桥承重

1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。

2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。

手工材料

一、创设情境，导入新课。

二、分析比赛规则

1、1个桥面只能用1张图画纸制作。

2、纸的大小不能改变。

3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。

三、课件出示

我国众多的大桥图片。

设计、制作不同的桥面。

两种折线形的桥承重一样吗？

五、试一试

哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？

课题七：

探寻钟表世界

钟表的演变

小小修钟匠

创意钟表我设计

1、通过教学，使学生初步了解钟表演变的历史，体会国家的发展迅速。

2、通过学习，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素。

3、通过学习，使学生了解钟表的新功能，感受钟表在日常生活中的作用。

4、通过设计钟表这一活动，培养学生的想象能力和创新能力。

1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。

2、设计新功能钟表。

多媒体课件

第一课时钟表的演变及创意钟表我设计

1、通过教学，使学生初步了解钟表的发展史。

2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。

3、培养学生的爱国主义情感。

1、了解钟表的发展史。

2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。

一、课前交流、讨论。

二、了解钟表演变的历史

1、课件播放从古至今钟表的演变历史。

2、学生分析课件资料，查找更多发现。

钟表的历史演变过程：

钟表的款式演变过程：

钟表的功能演变过程：

钟表的动力演变过程：

三、介绍与交流

以小组为单位，介绍钟表的演变史。

四、设计新功能手表

在已有的新功能基础上，根据不同人群的需求进行设计。

设计想法：

画出设计图：

五、展示评比

六、课堂小结。

第二课时小小修钟匠

1、通过教学，使学生认识钟表，能够找出影响钟表快、慢的因素。

2、培养学生求真的信念，用科学的眼光去看事物。

通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。

一、提问、引入

二、动手制作

1、验证猜想，模仿制作一个单摆计时器。

2、确定制作方案。

3、视频展示台展示学生作品。

三、实验测试

1、实验测试，记录单摆每分钟摆动的次数。

实验一：

只改变棉线的长度

实验二：

只改变摆动的幅度

实验三：

记录下实验结果

2、实验结论

结合几个实验测试结果，得出的结论是：

影响钟摆快慢的主要因素是：

四、调试钟摆