五年级英语先学后教Word文档格式.docx

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（第一次“先学后教”）StepⅡMaster6newwords师范读）自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，1、2、识记单词

3、检测单词

（1）默写单词：

tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,

eggplantcabbage，mutton，pork；

（当堂检测一）

（2）翻译。

卷心菜猪肉豆腐

羊肉potatoeggplant

fishgreenbeanstomato

）两名学生板演2（．

（3）生纠错，同桌互改

StepⅢMaster2sentencepatterns（第二次“先学后教”）

1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记句型

3、检测句型（当堂检测二）

（1）

（1）、仔细听句子，选出句子中所包含的单词。

1.Whatwouldyoulikeforlunch?

2.I'

dlikesometofu.

3.I'

dlikesomegreenbeans.

4.I'

dlikesomeeggplant.

（2）生回答，生纠错

StepⅣMastergroupwork（第三次“先学后教”）

1、自学groupwork自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记groupwork

3、检测groupwork（当堂检测三）

1）、选择题。

1（）-------youlikeinlunch?

-------I'

dlikesomefishandsomepotatoes.

2（）-------haveeggplant?

-------Sorry,noeggplant.

A.DoourB.DoestheyC.DoD.Doyou

3（）-------Whatdoyouhavelunch?

-------Ihavepork,potatoes,tomatoesandfish.

A.for,todayB.to,todayC.in,dayD.at,

today

4（）-------Whatwouldyoulikeindinner?

dsome.

A.fishesB.eggC.eggplantD.Soups

（2）生回答，生纠错。

StepⅤFinishexercises（当堂训练）

1.检测

2.同桌互改

2）、根据短文填空。

Mom:

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

Amy:

Wehavepotatoes,tofuandfish.Here'

sourschoolmenu.

Thatsounds（听起来）good.Whatwouldyoulikefordinner,

Amy?

dlikepotatoesandgreenbeans.I'

mhungry,Mom.

Oh!

MewMew（妈妈对Amy的一种称呼）ishungry,too!

1.Amyhas,andforluch

on.

2.Amylikesandfor

dinner.

StepⅥSummarize

课后反思

教学内容

stry&

Let'

stalk）

教学目标

1、能听懂、会说：

Whatdoyouhaveforlunchtoday?

Ihaveeggplant…并能在情景中进行运用；

stry的录音内容判断两张配图的正误；

2、能听懂提示语，按照3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。

教学重点

I？

询问和回答三餐所吃食物的句型：

Whatdoyouhaveforlunchtodayhave……

StepⅠShowthelearningaims

2、能听懂提示语，按照Let'

3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。

）Master6newwords（第一次“先学后教”ⅡStep

1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读）

2、识记单词

tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant

（当堂检测一）；

，porkcabbage，mutton

（2）翻译。

卷心菜猪肉豆腐羊肉potatoeggplantfishgreenbeanstomato

（2）两名学生板演

（1）根据学生的理解情况让学生理解Whatwouldyoulikeforlunch？

和What

doyouhaveforlunchtoday？

的不同用法。

参考：

A：

I'

dliketofu,greenbeansandcabbageforlunch.Butnogreenbeanstoday.B：

Whatdoyouhaveforlunchtoday？

Ihavecabbageandtofu.

启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？

和Whatwouldyoulike

forlunch？

的不同,说出Whatdoyouhaveforlunchtoday？

的功能。

StepⅣMasterLet'

stalk

（第三次“先学后教”）

、自学1Let'

自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记Let'

、检测3Let'

教师播放录音，学生跟读句子。

启发学生说说Whataboutyou？

的意思和用法。

学生分角色表演对话。

（当堂检测三）

1）、Exercise（练习）

Listenandtickorcross

教师播放Let'

stry部分的录音，学生做出正确判断。

检验学生的完成情况。

．

教学内容StepⅤFinishexercises（

syourfavouritefood（PartAReadandwrite&

group当堂训练）

work）

1.检测2）Talkandmatch教学目标学生两人一组用午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。

能够听、说、读、写本课时四会单词：

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

1、Wehavetomatoes,tofuandfish.并使用该句型完成Groupwork2、能够理解Readandwrite部分对话的含义并完成句子填空；

Ihave…谈论今天吃的3、能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?

”。

中的问卷调查；

Askandwrite启发学生说说提问早餐和晚餐吃什么的问句：

教学重点breakfast/dinner在问答中完成以下表格：

1、准确理解Readandwrite中对话的意思；

Whatdoyouhavefor2、掌握句子WhatdoyouhaveforlunchonMondays？

Wehavetomatoes？

同时板书显示breakfast和dinner。

andfish.的书写。

，tofu

课时安排

1课时Breakfast

Lunch

Dinner

学教Me

程过

StepⅠ（3）出示本部分1、称。

适当为学生介绍一些中国的饮食文化。

Wehavetomatoes,tofuandfish.2.2、能够理解Step3、能够听懂、会唱歌曲“ⅡStep

1课后反思2、识记单词3、检测单词（（cabbagemutton（（StepⅢ1．

MypartnerShowthelearningaims

Goodtoknow挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名能够听、说、读、写本课时四会单词：

并使用该句型完成Groupwork中的问卷调查；

同桌互改Readandwrite部分对话的含义并完成句子填空；

Summarize

Ⅵ

Master6newwords、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读）1）默写单词：

Whatdoyouhaveforlunch?

（第一次“先学后教”）tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplantcabbage，

porkmutton，2）写出下列单词的复数。

porktofupotatoeggplantfishgreenbeanstomato2）两名学生板演3）生纠错，同桌互改Master2（第二次“先学后教”）Readandwrite、自学对话（自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记句子

3、检测句子（当堂检测二）

（1）完成Finishthesentences部分，教师巡视，做一些有针对性的辅导。

（2）、分角色练习对话，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替换。

（3）生回答，生纠错

groupwork（第三次“先学后教”）StepⅣMaster

groupwork自读、试读，生纠错范读，师范读）、自学1groupwork

、识记2groupwork（当堂检测三）3、检测谈论菜谱

（1）教师出示自制菜谱，如下：

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Breakfast

Hamburger

Hotdog

Milkandegg

Sandwich

Bread

lunch

Tomatoesandbeef

Chickenandgreenbeans

Muttonandcarrots

Eggplantandpork

Fishandcabbage

dinner

Potatoesandcucumbers

noodles

andBeefonions

Tomatoesandeggs

Dumplings

（2）教师说：

Hereisourschoolmenu.Thatsoundsgood.教单词：

menu。

借助手势和表情让学生理解Thatsoundsgood.的意思，并重复句子。

（3）提问：

Whatdoyouhavefor…on…？

先帮学生在表格中找答案，再引导他们用Wehave…回答问题。

（4）学生分组看表格进行问答：

StepSummarizeⅥ

教学内容课后反思

syourfavouritefood（PartBLet'

schant）

tasty,salty,sweet,sour,fresh,并认读单词healthy；

2、能够说唱歌谣，并能理解其含义。

学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。

教案再生成

ⅡMaster6newwords（第一次“先学后教”）Step

1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读）

（当堂检测，healthy，sour，fresh，tastysalty，sweet，一）两名学生板演A

生纠错，同桌互改B

）2（猜单词教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液，请一名学生品尝其中的一杯液体，

（1）

并根据其味道呈现出不同的表情，让其他同学猜单词。

该游戏进行几组后，变换要求，让品尝的学生有意不表现出正确的

（2）表情，其他小组猜是何味道。

（3）两名学生板演

）生纠错，同桌互改4（．

（1）读句子，写出本单元中和画线部分同类的单词。

（10分）

1.I'

dlikesomepotatoes.

2.Idon'

tlikeoranges.They'

resour.

Ilikeapplejuice.It'

smyfavorite.

（2）生回答，生纠错

Let'

schant（第三次“先学后教”）ⅣMasterStepLet'

schant自读、试读，生纠错范读，师范读）、自学1

（1）教师播放Let'

schant部分录音，学生听声音、看文字。

（2）学唱本课时歌谣。

schant、识记2

schant（当堂检测三）3、检测

（1）根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。

一、按要求写出下列单词的正确形式。

（9分）

bean（复数）tomato（复数）

dlike（完整形式）thin（反义词）

Potato（复数）let'

s（完整形式）

二、词组互译。

（8分）

1.schoolmenu2.soundsgood

好吃又有益于健康3.haveto4.

三、英汉互译。

12.Step

教学内容、Whatisyourfavoritefood?

（12分）Unit3What'

2.Ilikeapplesbecausetheyaresweet.

教学目标3.但是我不喜欢葡萄。

What'

syourfavouritefood?

I/Welike…并能在情景中熟练运用；

2、能够听懂Let'

stry的录音，为几张配图正确排序。

4.星期三的晚饭吃什么教学重点

?

在情景中的应用。

Ilike….What'

syourfavouritefood?

同桌互改课时安排

1课时

SummarizeⅥ教学过程

课后反思

ⅠStep1、能听懂、会说：

熟练运用；

2、能够听懂

并能在情景中What'

I/Welike…的录音，为几张配图正确排序。

stry

Masterwords（第一次“先学后教”）ⅡStep

（当堂检测一）tasty,grape,sour,fish,

（2）两名学生板演

（3）生纠错，同桌互改（第二次“先学后教”）StepⅢMaster2sentencepatterns1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读）2、识记句型3、检测句型（当堂检测二））1（教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。

教师检查学生完成情况。

（2）

（2）生回答，生纠错

groupwork（第三次“先学后教”）StepⅣMaster

教师播放Let'

stalk部分录音两遍。

教师提问：

sChenJie'

sfavouritefood?

Why?

What'

sSarah'

学生两人一组朗读对话。

stalk部分课件2遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。

4、Let'

splay（趣味操练）

（1）、检测Pairwork（当堂检测三）

将A表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：

Ilike...It'

s

/Theyare...；

然后讨论共同喜欢的食品：

Ilike...Doyoulike...?

完成中间表格的句子：

Welike...

向全班汇报：

Ilike...Mypartnerlikes...Welike....

选择填空。

（）1.Idon'

tlikegrapes.Sour.

A.theyareB.it'

sC.They'

re

（）2.Bananasmyfavorite.

A.isB.areC.like

（）3.I'

mhungry.gotoarestaurant.

A.LetB.Let'

sC.Lets

（）4.Cabbageandcucumberare.

A.meatB.vegetablesC.fruit

（）5.Oops!

Thesenoodlesaresalty.

A.toB.twoC.too

（）6.It'

s6:

30p.m.Let'

shave.

A.breakfastB.lunchC.dinner

（）7.Porkandmuttonare.

A.fruitsB.meatC.vegetables

（）8.OnMid-AutumnDay,peopleusuallyeat.

A.zongziB.mooncakeC.dumplings

（）9.Vinegar（醋）usuallytastes.

A.saltyB.sourC.sweet

（）10.I'

dlikericeandmuttonlunch

today.

A.forB.atC.On

StepSummarizeⅥ

Unit3What'

syourfavouritefood（PartB\CReadandwrite&

Pronunciation）

1、能够听、说、读、写本课时四会句子：

Wh