谈谈国企民企和外企对程序员成长的影响Word文件下载.docx

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28446:

"水上搜救应急预案@#@ @#@@#@水上搜救应急预案@#@（完整正式规范）@#@ @#@@#@编制人：

@#@___________________@#@审核人：

@#@___________________@#@日期：

@#@___________________@#@水上搜救应急预案@#@说明：

@#@本文是指根据预测危险源、危险目标可能发生事故的类别、危害程度，而制定的事故应急救援方案，能及时、有效地统筹指导事故应急救援行动。

@#@本文档可直接下载后修改使用。

@#@@#@1总则@#@1.1编制目的@#@建立我省水上搜救应急反应机制，迅速、有序、高效地组织水上突发事件的应急反应行动，救助遇险船舶和人员，控制水上突发事件扩展，最大程度地减少水上突发事件造成的人员伤亡和财产损失。

@#@@#@1.2工作原则@#@

（1）政府领导、统一指挥、社会参与。

@#@@#@

（2）分级管理、依法规范、属地为主。

@#@@#@（3）防应结合、资源共享、以人为本。

@#@@#@（4）团结协作、科学决策、反应高效。

@#@@#@1.3编制依据@#@《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国内河交通安全管理条例》、《中华人民共和国无线电管理条例》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《中华人民共和国搜寻援救民用航空器规定》和《黑龙江省突发公共事件总体应急预案》。

@#@@#@1.4适用范围@#@1.4.1本预案适用于黑龙江省通航水域内水上突发事件的应急反应行动，中俄界河、界湖水域内船舶和人员发生的重大险情可参照本预案进行应急救助。

@#@@#@1.4.2参与水上突发事件应急行动的单位、船舶、航空器、设施及人员。

@#@@#@2组织指挥体系及职责任务@#@2.1组织机构@#@2.1.1黑龙江省水上搜救中心（以下简称搜救中心）是黑龙江省政府主管水上突发事件应急处置工作的组织、指挥、协调机构。

@#@搜救中心业务上受中国海上搜救中心的指导。

@#@@#@省水上搜救中心主任由省政府分管副省长担任，常务副主任由黑龙江海事局局长担任，副主任由省交通厅厅长担任。

@#@@#@黑龙江省水上搜救中心下设办公室，办公室设在黑龙江海事局，负责省水上搜救中心的日常工作。

@#@@#@值班电话：

@#@0451－***-***@#@省水上搜救中心由以下成员单位组成：

@#@黑龙江海事局、黑龙江民航安全监督管理办公室、省军区、省武警总队，省交通厅、安全生产监督管理局、省农业委员会、省公安厅、省民政厅、省财政厅、省卫生厅、省信息产业厅、省环保局、省旅游局、省气象局、省外办。

@#@@#@2.1.2各市（行署）成立水上搜救分中心，分中心的指挥由地方政府主管领导担任，各相关部门为成员单位，当地有黑龙江海事局分支机构的，办公室设在当地分支海事机构，没有分支海事机构的，办公室的设置由当地政府指定。

@#@@#@2.2组织机构的职责@#@2.2.1省水上搜救中心职责：

@#@@#@

（1）统一部署、组织指挥和协调全省水上险情应急行动，指导各搜救分中心的水上险情应急行动。

@#@@#@

（2）审议或制定重特大水上险情的应急行动方案。

@#@@#@（3）协调在黑龙江省范围内的各种力量参加水上险情应急行动。

@#@@#@（4）保持与遇险船舶、现场应急力量及各有关单位的联系，及时掌握险情动态。

@#@@#@（5）负责将险情通报给受影响的沿江地级以上市、县政府和各有关单位。

@#@@#@（6）负责向上级单位和领导汇报险情。

@#@@#@（7）负责统一发布重特大险情及涉外险情的新闻报道。

@#@@#@（8）组织实施水上险情应急演习。

@#@@#@（9）负责建立水上搜救应急反应机制和联席会议制度。

@#@@#@2.2.2省水上搜救中心办公室职责：

@#@@#@

（1）负责搜救值班,作好水上突发事件的预警工作;@#@@#@

（2）组织、指挥、协调各方面力量处置水上突发事件;@#@@#@（3）负责水上突发事件信息的汇总和上报工作；@#@@#@（4）组织新闻发布;@#@@#@（5）其他日常工作;@#@@#@2.2.3省水上搜救中心各成员单位职责：

@#@@#@

（1）黑龙江海事局根据省水上搜救中心要求，派出力量参与水上险情的应急行动，负责水上险情、事故信息收集并向上级报告；@#@负责发布有关水上险情应急行动的航行通警告；@#@负责查找、提供有关船舶详细资料。

@#@@#@

（2）黑龙江民航安全监督管理办公室负责组织民用航空器参与水上突发事件应急反应，为航空器参加救助提供便利，提供应急航空运输保障以及航空器在水上遇险的相关信息和有关搜救技术支持，参与航空器在水上遇险搜救的指挥和协调。

@#@@#@（3）省军区、省武警总队根据省水上搜救中心要求，按照部队兵力调动批准权限规定，出动所属部队力量参加水上险情应急行动。

@#@@#@（4）省交通厅负责组织实施用于水上险情应急反应行动的重点物资和紧急客货运输；@#@根据水上搜救中心的要求，组织交通系统力量参与水上人命和财产救助。

@#@@#@（5）省安全监管局受省政府的委托，在职责范围内，参加组织特大事故调查处理及结案工作；@#@组织协调水上重、特大事故应急救援工作。

@#@@#@（6）省农业委员会负责组织渔船参与水上搜救活动，渔船出现水上突发事件险情，要及时向省水上搜救中心报告。

@#@@#@（7）省公安厅负责组织公安系统力量参加水上险情应急行动，维护水上应急救援现场治安秩序和陆上交通管制；@#@组织消防力量对船舶失火、爆炸事故的救助。

@#@@#@（8）省民政厅根据本部门的职能，按照省水上搜救中心要求做好有关善后处理工作。

@#@@#@（9）省财政厅提供资金支持，确保水上险情应急行动有效进行。

@#@@#@（10）省卫生厅负责组织医疗系统力量参加水上险情应急行动，实施应急救助现场急重伤病员的现场急救，协助安排医院接收水上遇险病人。

@#@@#@（11）省信息产业厅负责提供水上应急行动所需的有关通信信息工作。

@#@@#@（12）省环保局负责水上防污染应急有关工作。

@#@@#@（13）省旅游局负责组织险情区域旅游团队的安置与疏散工作。

@#@@#@（14）省气象局负责为省水上搜救中心提供有关气象信息。

@#@@#@（15）省外办负责协助做好有关涉外事宜的联络、协调和沟通。

@#@@#@2.2.4市级水上搜救分中心的职责：

@#@@#@1.负责市级水上搜救应急反应预案的制定、运行、更新和管理。

@#@@#@2.按照《海上搜救力量指定指南》的规定，指定辖区内的水上救援力量。

@#@@#@3.承担本市水上搜救应急值班和搜救组织、指挥和协调工作。

@#@@#@4.在省水上搜救中心下达指令前，按照规定的程序进行响应，并采取相应的应急措施。

@#@@#@5.组织本市水上搜救应急演练和搜救应急演习工作。

@#@@#@6.组织本市水上应急救援人员的安全知识、专业知识、新技术应用等方面的培训和水上安全知识宣传。

@#@@#@7.完成本市政府和省水上搜救中心交办的其他工作。

@#@@#@2.3应急指挥体系及职责@#@2.3.1应急总指挥@#@应急总指挥负责突发事件应急处理的总体指挥，决定预案的启动、实施和终止，下达应急指令。

@#@@#@根据险情的级别，应急总指挥由搜救中心相关负责人担任：

@#@@#@2.3.1.1一般险情应急由搜救中心办公室主任担任应急总指挥。

@#@@#@2.3.1.2较大险情应急由搜救中心常务副主任担任应急总指挥。

@#@@#@2.3.1.3重大、特大险情应急由搜救中心主任担任应急总指挥。

@#@@#@2.3.1.4以上搜救中心及搜救中心办公室领导因故不能担任应急总指挥时，应由其工作替代人员担任。

@#@@#@2.3.2应急副总指挥协助应急总指挥开展工作。

@#@@#@2.3.3应急协调人@#@较大及以上级别险情事件由搜救中心办公室主任担任，一般应急事件由搜救中心办公室副主任担任。

@#@@#@应急协调人负责应急处理工作的总体协调，及时向应急总指挥报告相关情况，执行并传达应急总指挥指令。

@#@@#@2.3.4现场总指挥@#@现场总指挥一般由第一艘到达事故现场的船舶承担，专业救助船抵达后，交由专业救助船负责现场指挥；@#@必要时，由搜救中心指定现场指挥。

@#@@#@现场总指挥负责现场应急行动的总体指挥，指定下一层次的指挥、负责人，及时向搜救中心报告现场的相关信息和工作进展，确保通信畅通，执行指令，提出应急处理工作建议。

@#@@#@现场总指挥主要职责是：

@#@@#@

（1）执行搜救中心的各项应急指令；@#@@#@

（2）确定现场通信方式，负责现场信息的采集和传递；@#@@#@（3）及时向搜救中心报告应急行动的进展情况和结果；@#@@#@（4）根据现场实际情况，向应急指挥机构提出下一步搜救应急行动及终止行动的建议。

@#@@#@2.3.5应急行动组@#@由黑龙江海事局、省交通厅、省公安厅、省农业委员会等相关单位组成。

@#@在现场总指挥的统一组织、指挥下，实施现场应急救援行动。

@#@@#@2.3.6专家咨询组@#@黑龙江省水上搜救专家组由航运、海事、航空、消防、医疗卫生、环保、气象、安全管理等行业专家、专业技术人员组成，负责提供水上搜救技术咨询。

@#@专家组成员由有关部门推荐，省水上搜救中心聘任。

@#@@#@省水上搜救专家组主要职责是：

@#@@#@

（1）提供水上应急行动的技术咨询和建议；@#@@#@

（2）参与相关水上应急救援体系建设的研究工作；@#@@#@（3）提供搜救法制建设、体系建设、发展规划咨询。

@#@@#@2.3.6信息处理组@#@由搜救中心办公室负责，相关单位人员参加。

@#@@#@

（1）负责收集、整理相关信息、资料，掌握现场的进展情况和各方动态；@#@@#@

（2）及时向搜救中心有关领导报告现场相关动态信息，并向有关各方及时传达各项指令；@#@@#@（3）及时向省人民政府、中国海上搜救中心上报信息，并将上级部门或领导的指示、意见及时传达给相关人员。

@#@@#@2.3.7宣传报道组@#@由黑龙江海事局负责牵头，相关单位协助。

@#@负责应急工作的宣传报道和有关新闻媒体记者接待、安排。

@#@@#@上级领导指定由其他部门负责统一宣传报道的，由被指定的部门负责。

@#@@#@2.3.8医疗保障组@#@由省卫生厅指派人员、力量组成，负责遇险人员和参加救援人员的医疗保障。

@#@@#@2.3.9应急保障组@#@由省交通厅牵头，由民政、通信、交通、卫生医疗等部门组成。

@#@负责提供应急后勤、物资、通信、交通和医疗等保障。

@#@@#@2.3.10善后处理组@#@由省民政厅牵头，有关责任单位具体实施。

@#@负责协调处理有关遇险人员的救济、遇险人员及家属的接待和安置、遇难者尸体处理、有关费用补偿或赔偿等事项。

@#@@#@2.3.11事故调查组@#@由海事局牵头负责（渔业船舶之间、或渔业船舶单方事故由农业部门牵头负责），必要时邀请其他相关单位、行业的专家参加。

@#@调查组负责查明险情、事故发生的原因，明确事故的责任，并为险情、事故的应急处置提供决策依据。

@#@@#@2.4应急救助力量@#@2.4.1应急救助力量的组成@#@应急救助力量包括各级政府部门投资建设的专业救助力量和军队、武警救助力量，政府部门所属公务救助力量，其他可投入救助行动的民用船舶与航空器，企事业单位、社会团体、个人等社会人力和物力资源。

@#@@#@2.4.2职责@#@服从应急指挥机构的协调、指挥，及时出动参加水上应急行动；@#@保持与应急指挥机构和现场指挥的联系，及时报告动态。

@#@@#@2.5组织体系框架图@#@3预防预警机制@#@3.1信息监测与分析@#@预警信息包括：

@#@气象、水文、地质等自然灾害预报信息；@#@其他可能威胁水上人命、财产、环境安全或造成水上突发事件发生的信息。

@#@@#@有关部门对以上信息进行监测分析，预报可能引发的水上突发事件。

@#@@#@3.2预警级别确定@#@根据可能引发水上突发事件的紧迫程度、危害程度和影响范围，将遇险信息的风险等级分为四个级别：

@#@@#@特别严重预警信息（Ⅰ级）@#@以“红色”预警信号表示，包括：

@#@@#@

（1）恶劣天气在24小时内造成内河风力8级以上的信息。

@#@@#@

（2）雾、雪、暴风雨等造成能见度不足100米的信息。

@#@@#@（3）洪水期水位达到保证水位时，监测预报有特大洪峰的信息。

@#@@#@严重预警信息（Ⅱ级）@#@以“橙色”预警信号表示，包括：

@#@@#@

（1）恶劣天气在48小时内造成内河风力8级以上的信息。

@#@@#@

（2）雾、雪、暴风雨等造成能见度不足500米的信息。

@#@@#@（3）洪水期水位达到警戒水位时，监测预报有较大洪峰的信息。

@#@@#@较重预警信息（Ⅲ级）@#@以“黄色”预警信号表示，包括：

@#@@#@

（1）恶劣天气将使内河风力达6－7级以上的信息。

@#@@#@

（2）雾、雪、暴风雨等造成能见度不足800米的信息。

@#@@#@（3）洪水期水位达到设防水位时，监测预报有大洪峰的信息。

@#@@#@一般预警信息（Ⅳ级）@#@以“蓝色”预警信号表示，包括：

@#@@#@

（1）内河风力6级以上的信息。

@#@@#@

（2）雾、雪、暴风雨等造成能见度不足1000米的信息。

@#@@#@3.3预警信息的发布@#@省气象局、水利厅、国土资源厅等部门根据各自职责按规定的信息播发渠道向有关方面发布气象、水文、地质等自然灾害预警信息。

@#@@#@3.4预警预防行动@#@从事水上活动的有关单位、船舶和人员应注意接收预警信息，根据不同预警级别，采取相应的防范措施。

@#@@#@省、市水上搜救机构，根据预警信息，有针对性地做好应急救助准备。

@#@@#@3.5预警监督检查与评估@#@省水上搜救中心对有关部门预警信息的播发和接收进行不定期的抽查，并及时将抽查结果报告省政府。

@#@@#@3.6预警支持系统@#@有关部门要建立预警信息技术平台，依靠网络保证信息传递及反馈高效、快捷，实现资源共享。

@#@@#@4险情分级及报送@#@4.1险情分级@#@根据水上突发事件的特点及突发事件对人命安全、水域环境的危害程度和事态发展趋势，将水上突发事件险情信息分为四级。

@#@@#@4.1.1特大险情信息（Ⅰ级）@#@

（1）造成30人以上死亡（含失踪）的水上突发事件。

@#@@#@

（2）危及30人以上生命安全的水上突发事件。

@#@@#@（3）客船、化学品船发生严重危及船舶或人员生命安全的水上突发事件。

@#@@#@（4）其他可能造成特别重大危害、社会影响的水上突发事件。

@#@@#@4.1.2重大险情信息（Ⅱ级）@#@

（1）造成10人以上、30人以下死亡（含失踪）的水上突发事件。

@#@@#@

（2）危及10人以上、30人以下生命安全的水上突发事件。

@#@@#@（3）其他可能造成严重危害、社会影响和国际影响的水上突发事件。

@#@@#@4.1.3较大险情信息（Ⅲ级）@#@

（1）造成3人以上、10人以下死亡（含失踪）的水上突发事件。

@#@@#@

（2）危及3人以上、10人以下生命安全的水上突发事件。

@#@@#@（3）其他造成或可能造成较大社会影响的险情。

@#@@#@4.1.4一般险情信息（Ⅳ级）@#@

（1）造成3人以下死亡（含失踪）的水上突发事件。

@#@@#@

（2）危及3人以下生命安全的水上突发事件。

@#@@#@（3）造成或可能造成一般危害后果的其他水上突发事件。

@#@@#@4.2险情信息的报送程序@#@各地市人民政府或搜救分中心接到险情报告后，对险情立即进行初步核实，核实后的一般以上等级险情应立即向省水上搜救中心报告。

@#@省水上搜救中心要将较大等级以上险情信息在1小时内报告中国海上搜救中心。

@#@@#@报告的主要内容包括时间、地点、信息来源、事件的性质、影响范围、事件的发展趋势和已经采取的措施。

@#@应急行动进行过程中，要及时续报有关情况。

@#@@#@5应急响应和处置@#@5.1遇险信息的核实与分析@#@采取直接向遇险船舶和人员联系和向有关部门查询等方式对遇险相关信息进行核实，并对有关信息进行分析判断。

@#@@#@5.2险情评估@#@应急指挥机构在对险情信息进行分析核实后，确认为遇险的，对险情进行评估，必要时，组织搜救专家对险情进行评估，确定遇险等级。

@#@@#@5.3先期处置@#@险情发生后，事发地水上搜救机构应立即采取措施控制事态发展，组织开展搜救应急工作，并及时按规定上报事态发展情况。

@#@@#@5.4分级响应@#@5.4.1分级响应原则@#@

（1）重特大险情由省水上搜救中心协调组织处理。

@#@必要时，向中国海上搜救中心请求支援。

@#@@#@

（2）较大、一般险情由辖区水上搜救分中心组织实施应急行动，但要向省水上搜救中心报告应急行动情况和结果。

@#@@#@（3）省水上搜救中心应密切关注并及时指导险情发生水域的水上搜救分中心的水上险情应急行动，当省水上搜救中心认为必要时，可对险情应急行动实施统一的组织和协调。

@#@@#@（4）上一级搜救机构在启动应急预案前，事发地搜救机构应及时启动本级预案，及时采取应对行动，并将情况迅速向上一级搜救机构报告。

@#@上一级搜救机构启动预案后，事发地搜救机构应服从上级搜救机构的指令，按照指令适时、适当采取应急行动。

@#@@#@5.5应急指挥机构的行动@#@

（1）制定搜救方案@#@

（2）布置应急救援任务的内容和程序，包括任务目的、地点、现场报告等。

@#@@#@（3）应急保障措施，包括医疗救护、疏散转移、维护治安等支持保障工作。

@#@@#@5.6现场指挥的行动@#@

（1）组织现场力量实施应急指挥机构制定的应急预案；@#@@#@

（2）根据现场情况的变化，向应急指挥机构提出应急方案修改建议；@#@@#@（3）按时向应急指挥机构报告救援情况及现场天气水文情况；@#@@#@（4）做好应急行动过程的记录，如有需要，做好现场的取样取证工作。

@#@@#@5.7水上应急行动的终止@#@

（1）当救助成功或船舶、人员已脱离危险，省水上搜救中心可宣布应急行动终止。

@#@@#@

（2）经努力搜救行动仍无效果，省水上搜救中心经过对已掌握的各种情况进行综合分析后，可宣布应急行动终止。

@#@@#@5.8应急人员的安全防护@#@提供符合水上救援要求的装备，采取相应的防止人身伤害的防范措施，按符合规定的程序进入和离开现场。

@#@@#@5.9遇险人员的安全防护@#@在实施救助行动中，应根据险情现场与环境情况，组织做好遇险旅客及其他人员的安全防护工作，告知旅客及其他人员可能存在的危害和防护措施，应急情况下疏散方式、程序路线，及时调集应急人员和防护器材、装备、药品。

@#@@#@5.10信息发布@#@5.10.1信息发布原则@#@

（1）由搜救中心统一对外发布。

@#@搜救各成员单位及各种搜救力量不得擅自对外发布有关水上救助行动的报道。

@#@@#@

（2）信息发布要及时、客观、准确。

@#@@#@5.10.2信息发布内容@#@

（1）水上突发事件发生的时间、地点。

@#@@#@

（2）遇险船舶概况、船员和旅客情况、载货情况。

@#@@#@（3）救助情况。

@#@@#@（4）获救人员的医疗、安置情况。

@#@@#@（5）善后处理情况。

@#@@#@（6）公众关心的其他问题。

@#@@#@5.10.3信息发布方式@#@

（1）采取新闻发布会形式；@#@@#@

（2）采用电视、广播、报刊、杂志等媒体发布；@#@@#@（3）采用热线电话、网站发式发布。

@#@@#@6后期处置@#@6.1善后处置@#@6.1.1伤员的处置@#@当地医疗卫生部门负责获救伤病人员的救治。

@#@@#@6.1.2获救人员的处置@#@当地政府民政部门或获救人员所在单位负责获救人员的安置；@#@外籍人员和中方在外获救人员由省外办负责办理有关手续。

@#@@#@6.1.3死亡人员的处置@#@当地政府民政部门或死亡人员所在单位负责死亡人员的处置；@#@涉外死亡人员，由省外办负责处置。

@#@@#@6.2效果和经验评估@#@6.2.1搜救效果的总结评估@#@

（1）水上搜救机构负责搜救效果的调查工作，实行分级调查的原则。

@#@@#@

（2）水上搜救分支机构负责一般和较大事件的搜救效果调查，在10个工作日内提出调查报告；@#@省水上搜救机构负责重大事件的搜救效果调查，在20个工作日内提出调查报告；@#@特大事件的搜救效果调查按国家有关规定办理。

@#@@#@（3）负责搜救效果调查的机构提出调查报告，应送上一级机构审核。

@#@@#@6.2.2应急经验总结和改进建议@#@

（1）水上搜救机构负责应急经验的总结工作，实行分级总结的原则。

@#@@#@

（2）搜救分支机构负责一般和较大应急工作的总结；@#@省水上搜救机构负责重大应急工作的总结；@#@特大应急工作的总结按国家有关规定办理。

@#@@#@（3）省水上搜救中心组织专家对重大水上应急行动进行评估，总结成功经验，提出改进建议，并按规定的程序报省政府和中国海上搜救中心。

@#@@#@7应急保障@#@7.1通信与信息保障@#@各有关通信管理部门、单位均应按照各自的职责要求，确保水上应急通信畅通。

@#@@#@7.2应急力量与应急保障@#@7.2.1应急力量和装备保障@#@

（1）省水上搜救中心收集本省可参与水上应急行动人员的数量、专长、通信方式和分布情况信息，建立本省水上应急保障队伍信息库。

@#@@#@

（2）重要的航段，各级地方政府、交通、航运主管部门应配备专业救助力量和相关的搜救设备及救生器材。

@#@@#@（3）省水上搜救中心依据《海上搜救力量指定指南》，收集本省应急设备的类型、数量、性能和布局信息，登记造册建立信息库。

@#@@#@7.2.2交通运输保障@#@

（1）交通部门应建立水上应急运输保障机制，为水上应急指挥人员赶赴事发现场，以及应急器材的运送提供保障。

@#@@#@

（2）省水上搜救中心及其分支机构应配备专用交通工具，确保应急指挥人员、器材及时到位。

@#@@#@（3）省水上搜救中心及其分支机构应与本地区的运输部门建立交通工具紧急征用机制，为应急行动提供保障。

@#@@#@7.2.3医疗保障@#@按照《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》的要求，省水上搜救中心及其分支机构与当地具有水上救助能力的医疗机构建立医疗联动机制，明确水上医疗咨询、医疗援助或医疗移送和收治伤员的任务。

@#@@#@7.2.4治安保障@#@省水上搜救中心及其分支机构与同级公安部门建立水上应急现场治安秩序保障机制，保障水上应急行动的顺利开展。

@#@@#@7.2.5资金保障@#@

（1）应急资金保障由各级财政部门纳入财政预算，按照分级负担的原则，合理承担应由政府承担的应急保障资金。

@#@@#@

（2）省财政部门应在每年度内安排一定数量的水上应急保障经费，用于支付应急调用社会力量进行抢险救灾的成本支出。

@#@@#@（3）省水上搜救中心及其分支机构应按规定使用、管理搜救经费，定期向同级政府汇报经费的使用情况，接受政府部门的审计与监督。

@#@@#@7.2.6社会动员保障@#@当应急力量不足时，由当地政府动员本地区机关、企事业单位、各类民间组织和志愿人员等社会力量参与或支援水上应急行动。

@#@@#@7.3宣传、培训与演习@#@7.3.1公众信息交流@#@

（1）省水上搜救中心要组织编制水上险情预防、应急等安全知识宣传资料，通过媒体主渠道和适当方式开展水上安全知识宣传工作。

@#@@#@

（2）水上搜救机构要通过媒体和适当方式公布水上应急预案信息，介绍应对水上突发事件的常识。

@#@@#@7.3.2培训@#@水上搜救机构工作人员通过专业培训和在职培训，掌握履行其职责所需的相关知识。

@#@@#@7.3.3演习@#@为了提高应对水上突发事件的应急处置水平和应急指挥能力，增强应急队伍应急处置和安全保护技能，加强各应急救助单位之间的配合与沟通，检验参与单位应急能力，省水上搜救中心应每三年举行一次水上综合搜救演习，每年举行一次由各成员单位参加的应急通信演习。

@#@@#@7.4监督检查@#@省水上搜救中心执行本预案的情况，由中国海上搜救中心或省政府监督检查。

@#@@#@8附则@#@8.1名词术语定义与说明@#@

（1）水上突发事件是指船舶、设施在水上发生火灾、爆炸、碰撞、搁浅、沉没，油类物质或危险化学品泄漏等水上险情造成或可能造成人员伤亡、财产损失的事件。

@#@@#@

（2）本预案有关数量的表述中，“以上”含本数，“以下”不含本数。

@#@@#@8.2预案管理与更新@#@8.2.1预案的编制、批准@#@

（1）省政府负责省水上搜救应急预案的编制及修订工作，预案正文应征求军队和有关部门意见后，由省政府批准。

@#@@#@

（2）本预案涉及的技术指导性文件，由省水上搜救中心审定。

@#@@#@本预案相关通信联络内容由省水上搜救中心及时更新。

@#@有关单位与人员的通信联络发生变化时应及时通知省水上搜救中心，省水上搜救中心每年三月份将通信联络表发至有关单位和人员核实和更新。

@#@@#@8.2.2评审@#@

（1）周期性评审和临时性评审@#@①省水上搜救中心定期组织人员对水上应急预案进行评审，并予以必要的修订，最长不超过两年。

@#@@#@②省水上搜救中心发现水上搜救预案存在重大缺陷的，应立即组织临时评审，进行修订。

@#@@#@

（2）评审发式方法@#@①专家评审@#@②应急行动人员评审@#@（3）修订与更新@#@①预案中涉及的组织机构发生重大变化，省水上搜救中心应及时对预案进行修订。

@#@@#@②评审意见认为预案存在重大缺陷的，省水上搜救中心应根据评审意见及时进行修订。

@#@@#@③本应急预案的修订意见，由省水上搜救中心按规定的程序报批后发有关单位和部门。

@#@@#@④预案修订较大或经多次修改，省水上搜救中心应更新预案，并发给相关单位和部门。

@#@@#@8.2.3备案@#@省水上搜救中心及分支机构制定的水上应急反应预案报上一级水上搜救机构备案。

@#@@#@8.3国际协作@#@在中俄国境河流发生的水上突发事件，应由省水上搜救中心负责与俄方联系有关相互协助救助事宜。

@#@@#@8.4奖励与责任追究@#@8.4.1在参加水上应急行动中牺牲的军人或其他人员，按照《革命烈士褒扬条例》的规定由民政部门上报批准为革命烈士。

@#@@#@8.4.2参加水上应急行动致残的，由民政部门按相关规定给予抚恤优待。

@#@@#@8.4.3做出突出贡献的人员，由省水上搜救中心报省政府按照《中华人民共和国公务员法》或《企业职工奖惩条例》的规定，给予奖励。

@#@@#@8.4.4对积极参加水上搜救的单位、船舶、个人，由省水上搜救中心上报省政府或省交通主管部门给予适当的奖励、补偿或表彰。

@#@@#@8.4.5对推诿、故意拖延、不服从、干扰水上搜救机构协调指挥，未按本预案规定履行职责或违反本预案有关新闻发布规定的单位、责任人，由水上搜救机构予以通报，并建议其上级主管部门依照有关规定追究行政责任或给予党";i:

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"苏引华文档苏引华内部资料《总裁框架思维》51页@#@";i:

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"qq暗恋个性签名大全@#@qq暗恋个性签名大全@#@导读：

@#@本文是关于qq暗恋个性签名大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、有情之人，天天是节。

@#@一句寒暖，一线相牵；@#@一句叮咛，一笺相传；@#@一份相思，一心相盼；@#@一份爱意，一生。

@#@@#@　　2、老大没人爱，房子还没盖，车子也没买，对你只有爱，外加空钱袋，如果嫁给我，唯有爱似海！

@#@@#@　　3、爱情的路上，不仅有艳阳，更有风雨，一个人的力量也许太小，那就让我留在你的身边，替你挡风遮雨。

@#@@#@　　4、我紧抓着梦的手，脚步越来越轻了，尽情挥洒着我的笑容，突然发现梦中你的身影在提醒我跟着感觉走。

@#@@#@　　5、一样的遗憾不一样的掩藏，一样的伤痛不一样的疗养，一样的相思分成一片一片一缕一缕在眼底心头游荡。

@#@@#@　　6、如果把整个黄河的水倒出，浇熄我对你的爱情的火焰。

@#@整个黄河的水全部倒得出吗？

@#@不行。

@#@所以我仍然爱你。

@#@@#@　　7、世界很小，小到一个转身，就不知道会遇见什么人；@#@世界很大，大到一个转身，就不知道会失去什么人。

@#@@#@　　8、你问我爱你有多深，月亮代表我的心。

@#@你问我对你有多真，没有你我就昏。

@#@@#@　　9、没有你，我就像离开水的鱼，一句对不起能不能让你清醒，爱是快乐的事情，还能不能再一起游来游去？

@#@@#@　　10、绝不是财富能把知足、宁静和快乐买到；@#@相爱相恋的伴侣和幸福，才是世上的至宝！

@#@@#@　　11、时间可以淡化我们的记忆，可以衰老我们的容颜，可以将沧海夷为平地，但不能激灭爱情的火花。

@#@@#@　　12、再美味的菜，吃久了都会腻；@#@再惬意的生活，过久了都会倦。

@#@但唯独“爱你”这件事，乐此不疲，始终不变！

@#@@#@　　13、距离使你我永远不能相见，时间使你我无法看见，工作把你我拉的好远，为什么我们之间没有缘分。

@#@@#@　　14、只要你还在远处看着我，就不会有别人走进我的心里，一颗心永远为你而跳动。

@#@@#@　　15、不要因为怕爱上我而离开我，也不要因为怕离不开我而不再喜欢我。

@#@我们拥有着最快乐的平凡时光不是吗？

@#@@#@　　16、我一生中最幸运的两件事：

@#@一件是时间终于将我对你的爱消耗殆尽；@#@一件是很久很久以前有一天，我遇见你。

@#@@#@　　17、把每天悲伤都化作深深地思念；@#@把浓浓的不舍转变为不竭的动力；@#@亲爱的，你的离去，让我落泪，但我会更坚强！

@#@@#@　　18、无数个思念你的夜晚，想起与你难忘的夜晚，我祈求流星，让我下世能够与你相遇，相爱，直至天荒地老！

@#@@#@　　19、天都变了，我才发现我从来不是你惟一的人。

@#@你笑我不成熟，我求你不要走，爱一天就要救你一天。

@#@@#@　　20、我真想把你握在掌心，又怕你悄悄融化，所以我就将你放在我心中，即使你融化了，还是在我心里！

@#@@#@　　21、我一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。

@#@我等你，给我穿上嫁衣！

@#@@#@　　22、结婚是失误，离婚是觉悟，再婚是缪误，复婚是执迷不悟，生孩子是犯个大错误，一个人过什么都不耽误。

@#@@#@　　23、日日孤单因思你，夜夜寂寞因想你，时时伤心因无你，刻刻难过因爱你，怪你怨你更恨你，害我整天迷着你。

@#@@#@　　24、她所有的事情都好想跟你分享、虽然你不一定会明白但是希望你会装做你在听。

@#@@#@　　25、面对爱的你，所有语言都显得苍白。

@#@只有心的感觉是深、情的体验是切、爱的事实是真，开心哟！

@#@我的爱人。

@#@@#@　　26、这辈子只想跟你一个人过，我的幸福只有你能成全，让我们一起相信爱，给彼此一个美好的未来！

@#@@#@　　27、你是烈火我是柴，遇见了你便痴狂；@#@你是蓝天我是鸟，两情相依不相离；@#@你是杯子我是茶，有你陪伴才圆满！

@#@@#@　　28、有多少爱可以重来，有多少人愿意等待，我会懂得珍惜我们彼此的那一份爱，坚定的爱勇敢的爱一生一世地爱。

@#@@#@　　29、这里是一片美丽的大海，可是还没有人来遨游，我期待着你的到来，在这片平静的海里荡起层层波浪！

@#@@#@　　30、甜甜蜜蜜是爱情的前奏曲，冷冷热热是爱情的过门曲，磕磕绊绊是爱情的主旋律，清清静静是爱情的终止符。

@#@@#@　　31、我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你。

@#@@#@　　32、财富、智慧、自由、爱情，上帝只给三种，我要后三种，给两种，我要后两种，给一种，亲爱的，我要最后一种。

@#@@#@　　33、愿我们的爱情永远像幽淡的清茶，香浓的咖啡，浪漫的红酒，热烈的伏特加那样多姿多彩，让人回味。

@#@@#@　　34、鸟儿和鱼儿相爱了。

@#@可是，它们活在两个世界。

@#@于是，鸟儿伤心地飞向另一片海域，鱼儿游向海底最深处。

@#@@#@　　35、你不再是一个观众，从我认识你的那一天开始；@#@你不再无关紧要，当我爱上你之后，我只想对你说，我绝不放手！

@#@@#@　　36、我的好心请，全由你决定，你快乐所以我快乐，祝你每天开开心心，快快乐乐。

@#@@#@　　37、你的泪，让我心碎；@#@你的笑，让我心醉；@#@你的影，让我跟随；@#@你的一切，让我无悔！

@#@@#@　　38、此情重，彼情重，朝暮相思路难通，恍惚风雨中。

@#@君意浓，妾意浓，何时共明月秋风，天涯亦相从。

@#@@#@　　39、我是你夏天里的雪糕，冬天里的棉袄，黑暗里的灯泡，饥饿时的面包！

@#@我好想对你说，我爱你！

@#@@#@　　40、因为有山云才能依靠，因为有你我才会等待；@#@绵绵的情连结两双渴望的眼，深深的爱系着两个相恋的魂。

@#@@#@　　41、人生有你，阳光灿烂；@#@人生有你，四季温暖；@#@人生有你，不畏艰险；@#@人生有你，期待永远。

@#@@#@　　42、你我对于来说，不能不能算缘了，虽然我不信，但是今天，我无法不信了。

@#@@#@　　43、爱情，有时候，是一件令人沉沦的事情，所谓理智和决心，不过是可笑的自我安慰的说话。

@#@@#@　　44、我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳，我在快乐时想你，就像在骄阳下想树阴。

@#@@#@　　45、爱人是辛苦的，被爱是幸福的；@#@每个人都幸福地接受着爱，辛苦地爱着人！

@#@@#@　　46、漫天的雨，是我对你无尽的思念；@#@忽然而过的闪电，是我内心的表白；@#@闪电后的雷声，是我最后的心声：

@#@我爱你！

@#@@#@　　47、假如您心里还有一个微小的我，请你回我一封信，痴心的我，苦等着您的回信！

@#@只有您的信，才能把我援救。

@#@@#@　　48、我的思念如同下着雪花，我们的爱情露着脚丫，你我的相识不是神话，请你温柔回个电话！

@#@@#@　　49、你早已占据了我的整个心海，你已在我的心海里踏浪而至，抵达心中那份柔软处。

@#@@#@　　50、是否你已把我遗忘，不然为何杳无音信，是否你已把我珍藏，不然为何微笑总在装饰我的梦。

@#@@#@　　51、女孩，要记住这个世界上没有一个人值得你为他哭，因为唯一值得你为他哭的那个人永远都不会让你流泪。

@#@@#@　　52、一直自以为很坚强，深爱的你走后才知道为爱受伤。

@#@你还回来吗？

@#@我的爱！

@#@@#@　　53、看到你的微笑我就会满足，见到你快乐我会知足，当幸福降临在你身上时，我会默默的为你祝福。

@#@@#@　　54、放风筝的感觉，就好像对着一个很遥远的对象，远远的看着它，虽然距离很远，但是心里总是不至于绝望。

@#@@#@　　55、关于恋爱的路，我们都曾经走过；@#@关于恋爱的歌，我们已听的太多；@#@关于心中的话，只对你一个人说。

@#@@#@　　56、我学会了爱你，在自己心底里；@#@我学会了等待，在我生命中！

@#@无论未来的路多么难走，我都愿意陪着你！

@#@@#@　　57、一心一意等着你，十分幸福拥有你，百分之百想念你，千里迢迢难见你，万分火急发给你，一千万句我爱你！

@#@@#@　　58、好想做你的手机，被你揣在怀里，捧在手里，看在眼里，记在心里。

@#@最重要的还经常吻着你！

@#@@#@　　59、思念让人学会等待。

@#@就像天空中不断划落地流星，让你最初地感动逐渐沉淀成为一种美丽心抢镩。

@#@@#@　　60、我相拥倾听新年的钟声犹如岁月的流逝，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福——新年快乐！

@#@@#@　　61、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。

@#@孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。

@#@@#@　　62、时间将证明我对你坚定而又执着的爱，别让时空距离猜疑彼此的真情与信心。

@#@坚持到底，决不轻信放弃。

@#@@#@　　63、初见倾心，再见痴心。

@#@煞费苦心，欲得芳心。

@#@想得催心，等得焦心。

@#@难道你心，不懂我心，愿以真心，融化你心。

@#@@#@　　64、你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芬芳；@#@你像那划过蓝天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求。

@#@@#@　　65、亲爱的鱼：

@#@吃你是因为需要你；@#@需要你是因为爱你；@#@爱你是因为心中有你；@#@心中有你无非是想吃你嘿，爱你的猫。

@#@@#@　　66、爱情是一部由命运导演的话剧，不到最后，你永远也不会知道结局是悲剧还是喜剧。

@#@@#@　　67、左手刻着我，右手写着你，心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有人都会看到——我爱你！

@#@@#@　　68、抱着你是一种快乐，吻着你是一种陶醉，爱着你是一种刻骨铭心，所以我会用我的一生来换取这份感觉！

@#@@#@　　69、你可听见，思念的歌，正随着灿烂的阳光飞翔；@#@飞到那遥远的边疆，萦绕在你的身旁。

@#@@#@　　70、宝贝我爱你，我不在的时候照顾好自己；@#@无论有多远，我一定要回来和你在一起。

@#@@#@　　71、亲爱的，请听我说：

@#@"@#@为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉鳖！

@#@"@#@因为：

@#@那"@#@月"@#@是你，那"@#@鳖"@#@也是你！

@#@@#@　　72、缘是爱的开始，情是爱的过程，就让我们共同在缘和情的海洋里寻找爱的结果！

@#@@#@　　73、只要你愿意，当你失落失意的时候，需要一个肩膊的时候，告诉我，我会立即出现。

@#@@#@　　74、假如你有祝福寄我，就什么也别说，只写上你的真心，把你的朋友看成另一个你。

@#@把这另一个你在深心默记。

@#@@#@　　75、过去，你我只是连擦肩都没有的陌生人，未来，你将是我所拥有、最幸福的回忆。

@#@@#@　　76、爱一个人是不求回报的。

@#@但是我却要你给我回报——-让我在有生之年把我的爱全部送给你！

@#@@#@　　77、思念是屋檐洒落的滴答声，是湖面泛起的微波，是晨曦中的薄雾，是梦醒时的迷茫。

@#@此刻的我非常想你！

@#@@#@　　78、人们常说被爱是一种幸福，但我认为爱你是一种享受，我会用我的心爱你到天长地久。

@#@@#@　　79、你的离去注定让我一辈子的孤单，没有你的日子里，我的生活失去了色彩和活力。

@#@@#@　　80、2对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，哎！

@#@可是我还是思念你。

@#@@#@　　81、你是我繁华人生中唯一让我如此心动的男人，你便是我漫长生命里的所有。

@#@@#@　　82、在漫漫人生的旅途上，我们差点擦肩而过，是你轻轻的拉住了我的手，真希望这双温暖的手永远牵着我！

@#@@#@　　83、我把一万句誓言装在机枪里向你扫射，你倒在血泊中，浑身镶满了丘比特的子弹！

@#@@#@　　84、不要说，你后悔决定了什么，牵起一个人的手放开了，那就要用彼此宽容来承担吧！

@#@@#@　　85、心中思绪只因你，想你念你度如日，爱你之心永没变，只想与你走一生，祝你快乐无忧愁，健康平安幸福随！

@#@@#@　　86、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

@#@@#@　　87、亲爱的，要问我生命中最重要的是什么，我会说，最重要的，是上天让我们在一起！

@#@@#@　　88、跨越轮回，望穿眼眸。

@#@我在天之一角守望着拥抱的时刻，今晚，是你我的不眠之夜。

@#@把酒言欢，愿与君一醉方休！

@#@@#@　　89、喂，老婆，今天是三八妇女节，是你的大节日！

@#@在这个时刻，我要送给你千万个嘱咐与问候，这是最值钱的钻戒。

@#@@#@　　90、记得有一种缓缓的痛叫思念，记得有一种隐隐的痛叫无奈，其实忘记是一种一辈子的痛。

@#@@#@　　91、爱是一种义务，有你才深深领会到；@#@爱是一种幸福，有你才匆匆懂得到；@#@爱是一种期盼，每分每秒为你等待。

@#@@#@　　92、我寂寞时常常想起你，不是由于寂寞才想起你，是因为寂寞时想起的只有你。

@#@@#@　　93、读你之后才体会美，懂你之后才懂得爱。

@#@我识美，所以为你沉醉；@#@我懂爱，所以千缘难再！

@#@@#@　　94、老公；@#@我好爱你，没有你的日子，我彻夜难眠。

@#@好想天天守在你身边听你诉说你的喜怒哀乐，我真的好爱你！

@#@@#@　　95、在每个有你相伴的夜，不再过于寂寥冷清，没有你在的晚上，想你之外就是想你，梦里都是你。

@#@@#@　　96、如果说，我的每一次思念可以化做天上飘落的尘埃，那么不久，这个世界上将出现第二个撒哈拉沙漠。

@#@@#@　　97、月亮在天上我在地下，就像你在天涯我在天涯。

@#@月亮升的再下也下不过天，你走的多么远也走不出我的想念。

@#@@#@　　98、为了我，请你好好地保重自己，饿了要吃饭，凉了要穿衣，困了要睡觉，见到帅哥要把头转！

@#@@#@　　99、我不愿踏着月光徘徊，在泡沫中寻找虹的形象；@#@我愿变作一张永远伴你的帆，胸中兜一股爱恋的热风。

@#@@#@　　100、有人说：

@#@如果你还记得你们第一次见面的场景，那么说明你们的缘分还没有尽。

@#@@#@　　101、你是我的爱人，我却不敢胡乱的表达，你像百合花一样，陪我走过阴晴圆缺，风霜雪雨，我都没敢正眼相视。

@#@@#@　　102、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

@#@@#@　　103、寻人启事：

@#@某女身材苗条，相貌不凡，温柔可爱；@#@永在我心。

@#@有知下落者请与我联系。

@#@愿以一枚钻戒酬劳！

@#@@#@　　104、原来希望另一半要帅，现在更贪心了，希望内外兼具。

@#@而且因为年龄的关系，现在必须要考虑婚姻和家庭了。

@#@@#@　　105、我在忧愁时想你，就像在冬天想太阳；@#@我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。

@#@@#@　　106、送你一副对联——上联：

@#@为你痴为你累为你受尽所有罪；@#@下联：

@#@为你死为你狂为你咣咣撞大墙；@#@横批：

@#@为爱疯狂！

@#@@#@　　107、满天星云下，感动无边的寂寞。

@#@也许流星能体会。

@#@我期待，飘飘雪花的日子，你的心带来了一缕芬芳。

@#@@#@　　108、喜欢相恋的感觉，哪怕，理性告诉我，那不是真实的样子，还是固执的，要让感性牵引。

@#@只因，相遇太美。

@#@@#@　　109、我把泪融入进血里，如果有一天，我真的伤了心，你看到的，将是一滴滴，鲜红的液体。

@#@@#@　　110、我越来越相信，这就是所有爱情、友情和亲情的全部要义：

@#@谢谢你陪我度过的时光。

@#@@#@　　111、风吹草儿绿，雨润花儿开；@#@在“520”的节日里，你我的爱情比草更绿，比花开更美！

@#@@#@　　112、如果你要问我我对你的感觉：

@#@我在乎你如果非要在这感觉加上一个形容词，那就是：

@#@我只在乎你！

@#@@#@　　113、如果爱上你也算一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。

@#@@#@　　114、手握着手，眼恋着眼，这样开始了我们的心的记录。

@#@你我之间的爱像歌儿一样的单纯。

@#@@#@　　115、爱一个人，就是即使全世界的人都背弃他，你却至始至终与他站在一起，向他伸出支持和鼓励的双手。

@#@@#@　　116、我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。

@#@@#@　　117、如果我对你的关怀使你感觉到压力，对不起！

@#@如果我使你感觉到束缚，对不起！

@#@这都是因为我深深的爱着你！

@#@@#@　　118、相识在瑟瑟的寒风中，相恋在暖暖的气息间，离别在迷惘的春天，我的心与爱一起飞逝！

@#@@#@　　119、漫山红遍，层林尽染，是对你的爱恋；@#@皑皑雪峰，连绵不断，是对你的思念。

@#@@#@";i:

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"隧道衬砌地质雷达无损检测技术之欧阳体创编@#@隧道衬砌质量地质雷达无损检测技术@#@时间：

@#@2021.02.03@#@创作：

@#@欧阳体@#@1前言@#@1.1工艺概况@#@铁路隧道衬砌是隐蔽工程，用传统的目测或钻孔对其质量进行检测有较大的局限性；@#@应用物理勘探的方法对隧道衬砌混凝土进行无损检测，可取得快速、安全、可靠的效果。

@#@@#@1.2工艺原理@#@电磁反射波法（地质雷达）由主机、天线和配套软件等几部分组成。

@#@根据电磁波在有耗介质中的传播特性，当发射天线向被测介质发射高频脉冲电磁波时，电磁波遇到不均匀体（接口）时会反射一部分电磁波，其反射系数主要取决于被测介质的介电常数，雷达主机通过对此部分的反射波进行适时接收和处理，达到探测识别目标物体的目的（图1）。

@#@@#@图1地质雷达基本原理示意图@#@电磁波在特定介质中的传播速度是不变的，因此根据地质雷达记录的电磁波传播时间ΔT，即可据下式算出异常介质的埋藏深度H：

@#@@#@

（1）@#@式中，V是电磁波在介质中的传播速度，其大小由下式表示：

@#@@#@

（2）@#@式中，C是电磁波在大气中的传播速度，约为3.0×@#@108m/s；@#@@#@ε为相对介电常数，不同的介质其介电常数亦不同。

@#@@#@雷达波反射信号的振幅与反射系统成正比，在以位移电流为主的低损耗介质中，反射系数可表示为：

@#@@#@（3）@#@反射信号的强度主要取决于上、下层介质的电性差异，电性差越大，反射信号越强。

@#@@#@雷达波的穿透深度主要取决于地下介质的电性和波的频率。

@#@电导率越高，穿透深度越小；@#@频率越高，穿透深度越小。

@#@@#@2工艺特点@#@电磁反射波法（地质雷达）能够预测隧道施工中衬砌的各种质量问题，分辨率高，精度高，探测深度一般在0.5m～2.0m左右。

@#@利用高频电磁脉冲波的反射，中心工作频率400MHz/900MHz/1500MHz；@#@@#@采用宽带短脉冲和高采样率，分辨率较高；@#@@#@采用可调程序高次迭加和多波处理等信号恢复技术，大大改善了信噪比和图像显示性能。

@#@@#@

（1）操作简单，对工作环境要求不高；@#@@#@

（2）对衬砌隐蔽工程质量问题性质判断一般精度较高，分辨率可达到2～5cm，检测的深度、结构尺寸以及里程偏差或误差小于10%，缺陷类型识别准确度达95%以上；@#@@#@（3）通过专业的RADAN6.0分析软件，专业的技术人员可以迅速的完成数据处理等。

@#@@#@3适用范围@#@地质雷达有其适用范围和适用条件，目标体与周围介质是否存在足够的电性差异，是探测工作是否有效的前提，这种电性差异就是介电常数；@#@应根据不同的检测对象和检测要求选用不同的天线类型；@#@适用条件，探测的目标体与周围介质有较大的介电常数差异并具有较好的反射条件；@#@上覆层导电性较弱；@#@目标体具有一定的体积，引起的异常有一定的强度；@#@具有一定的探测对比资料。

@#@@#@该技术适用于隧道衬砌质量施工过程控制和竣工验收的无损检测。

@#@@#@4主要引用标准@#@《高速铁路隧道工程施工质量验收标准》（TB10753-2010）@#@《铁路隧道工程施工质量验收标准》TBl0417-2003@#@《铁路隧道衬砌质量无损检测规程施工规范》（TB10223-2004）@#@《铁路工程物理勘探规程》（TB10013-2004）@#@《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）@#@《云桂铁路石林隧道地质雷达无损检测实施细则》@#@云桂铁路石林隧道相关设计图纸以及相关施工资料。

@#@@#@5施工方法@#@1、检测前的准备工作:

@#@@#@收集隧道工程地质资料、施工图、设计变更资料和施工记录；@#@@#@进行现场调查，做好测量里程标记。

@#@@#@检测时应遵守有关安全规定，配备必要的安全防护人员及设备。

@#@@#@2、检测设备、照明机具工作电源要保证电量充足，能够保证一天的正常使用。

@#@@#@3、雷达主机、显示器、天线、电缆等设备之间连接良好，设备工作正常。

@#@@#@4、需要分段测量时，相邻测量段接头重复长度不应小于1m。

@#@@#@5、提前准确标记检测位置里程，提前采用红油漆每隔5m做一个标记，标记高度为轨面或路面上1m左右；@#@现场检测时标记为5m/单标的里程标记方式；@#@记录标记里程与现场标记里程允许误差±@#@10cm。

@#@@#@6、测线布置应符合下列规定：

@#@@#@隧道施工过程中质量检测应以纵向布线为主，环向布线为辅（存在问题地段需要加密检测时布置环向测线）。

@#@雷达测线横断面布置如图2。

@#@@#@纵向布线的位置应在隧道拱顶、左右拱腰、左右边墙和隧底各布1条；@#@@#@环向布线可按检测内容和要求布设线距，一般情况线距5～10m；@#@@#@采用点测时每断面不少于6个点。

@#@检测中发现不合格地段应加密测线或测点；@#@@#@三线隧道应在隧道拱顶部位增加2条测线。

@#@@#@7、检测前，应先搭建隧道衬砌雷达检测台车或采用检测车，以便天线能到达检测测线位置。

@#@雷达检测台车现场检测方式见图3。

@#@@#@8、现场要求准确记录检测测线的高度和水平位置，准备受检隧道设计衬砌厚度（其中边墙衬砌设计厚度按内轨顶面以上1.0m计），格栅、拱架设计区段及间距，围岩类型等资料，供现场数据采集参数设置和后期资料处理使用。

@#@@#@9、雷达天线频率的选择及测线的布置@#@根据以往进行地质雷达检测的经验，采用高频天线检测精度较高，但测量范围较小，采用低频天线检测精度较低，但测量范围较大。

@#@因此，针对本次检测的内容，决定采用400MHz或900MHz的雷达线6条测线。

@#@在现场利用工程检测车以小于5公里/小时的车速进行检测。

@#@对于有疑问处，采用钻芯取样进行破检检测。

@#@@#@图2雷达测线横断面布置图@#@图3现场检测方式示意图@#@10、介质参数的标定@#@1）检测前应对衬砌混凝土的介电常数或电磁波速做现场标定，且每座隧道应不小于1处，每处实测不少于3次，取平均值为该隧道的介电常数或电磁波速。

@#@当隧道长度大于3km、衬砌材料或含水量变化较大时，应适当增加标定点数。

@#@@#@2）标定可采用下列方法：

@#@@#@在已知厚度部位或材料与隧道相同的其他预制件上测量；@#@@#@在洞口或洞内避车洞处使用双天线直达波法测量；@#@@#@钻孔实测。

@#@@#@3）求取参数时应具备以下条件@#@标定目标体的厚度一般不小于15cm，且厚度已知；@#@@#@标定记录中界面反射信号应清晰、准确。

@#@@#@4）标定结果应按下式计算：

@#@@#@式中@#@——相对介电常数@#@——电磁波速（m/s）@#@——双程旅行时间（ns）@#@——标定目标体厚度或距离（m）。

@#@@#@6工艺流程及操作要点@#@6.1工艺流程@#@衬砌质量地质雷达无损检测工艺流程如图4。

@#@@#@图4衬砌质量地质雷达无损检测工艺流程@#@6.2操作要点@#@1、现场检测人员要保证雷达天线密贴衬砌表面行进。

@#@@#@2、现场检测人员密切配合，保证天线实际检测位置与标记线位置吻合。

@#@@#@3、检测天线应移动平稳、速度均匀、考虑仪器扫描速度与实测条件，天线移动速度宜为3～5km/h匀速前进。

@#@@#@4、现场记录要保证记录测线号、方向、标记间隔及天线类型等，随时记录现场产生电磁波干扰的物体（如渗水、电缆、铁架等）及其位置。

@#@@#@5、纵向布线应采用连续测量方式，扫描速度不得小于40道（线）/s；@#@特殊地段或条件不允许时可采用点测方式，测量点距不得大于20cm。

@#@@#@6、建立完善的衬砌质量无损检测工作管理制度，按照建设标准化管理体系、招标文件、技术指南以及相关规范规定的要求和现场实际情况，开展检测工作。

@#@@#@7、定期对检测设备、仪表性能进行检查，确保在使用过程中一切设备运转正常。

@#@@#@8、地质雷达无损检测资料是反映工程质量的重要依据之一，现场检测技术资料应随施工进度同步整理，按类型、时间归类，并保证及时、准确、真实，不得私自涂改、仿造、随意抽换、销毁、丢失，资料应做到内容齐全真实，书写字迹端正清楚。

@#@@#@9、检测人员员对各种原始记录都要认真保存，对上级主管部门发给的质量标准和有关安全、质量方面的通知，应及时转发给现场工程技术负责人。

@#@@#@10、隧道衬砌中各类缺陷判析@#@1）衬砌背后回填密实度的主要判别特征：

@#@@#@密实：

@#@信号幅值较弱，甚至没有界面反射信号；@#@@#@空洞：

@#@衬砌界面反射信号强，三振相明显，在其下部仍有强反射界面信号，两组信号时程差较大。

@#@@#@不密实：

@#@衬砌界面的强反射信号同相轴呈绕射弧形，且不连续，较分散；@#@@#@2）钢架、钢筋位置分布的主要判别特征：

@#@@#@钢架：

@#@分散的月牙形强反射信号；@#@@#@钢筋：

@#@分散的倒”V”字型反射信号；@#@@#@3、地质雷达法的采集数据质量检查为检测总工作量的5%，检查资料与被检查资料的雷达图像应具有良好的重复性、波形基本一致、异常没有明显位移。

@#@@#@4、检测资料质量评定应符合下列规定：

@#@@#@衬砌背后回填密实度和空洞的检查点相对误差小于10%为合格，衬砌混凝土厚度的检查点相对误差小于15%为合格；@#@@#@合格的检查点数大于总检查点数量的90%为合格。

@#@@#@7劳动力组织@#@衬砌质量地质雷达无损检测组劳动力组织见表1。

@#@@#@表1衬砌质量地质雷达无损检测组劳动力组织表@#@人员@#@人数@#@主要任务@#@负责人@#@1@#@全面负责检测工作的协调、组织、安排工作@#@技术主管@#@1@#@全面负责无损检测技术相关工作@#@隧道专业工程师@#@1@#@负责指导现场布置检测测线，负责检测基础数据收集（里程标记、特殊段落等）。

@#@@#@协助作业工人@#@5@#@负责整个检测过程的配合工作@#@8主要机具设备@#@主要设备配置见表2。

@#@@#@表2综合地质雷达无损检测主要设备配置表@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@电磁反射波（地质雷达）@#@SIR-3000@#@1套@#@2@#@检测台车@#@1台@#@自制或外购@#@9质量控制@#@9.1易出现的质量问题@#@

（1）现场检测准备工作准备不充分，障碍物过多，导致检测过程中易出现漏检；@#@@#@

（2）里程标记有较大误差，导致检测结果和实际不相符；@#@@#@（3）衬砌检测结果判释人员经验不足，资料分析有偏差；@#@@#@（4）检测结果的反馈渠道不畅通、不及时。

@#@@#@9.2保证措施@#@

（1）实现对建设单位的质量承诺，严格按照合同条款要求及现行规范标准组织开展工作。

@#@@#@

（2）在施工过程中，以设计文件、技术指南以及现行规范标准为依据，按《建设标准化管理体系》通过对地质雷达无损检测要素和关键程序的控制，切实落实检测责任制。

@#@检测工作要责任到人，对地质雷达无损检测方法按工序严加施做，保证工程施工质量合格。

@#@@#@（3）定期对各种仪器、仪表等进行标定，专人负责管理。

@#@严格按仪器说明进行现场操作，确保数据的可靠性。

@#@@#@（4）对采集数据及时处理，形成的检测成果及时汇报，对质量问题较大的地段要第一时间上报，密切关注现场验证情况，确保检测成果的准确性和指导性，保证施工适量。

@#@@#@（5）对各种检测原始数据，现场照片，会议记录等重要资料分门别类汇总归档，以利于检测工作的验收。

@#@@#@10安全措施@#@10.1检测台车的防护措施@#@

（1）检测车上搭建的临时作业平台，为确保检测人员、机械和设备在检测台车行走过程中的安全，临时作业平台要有足够的刚度、强度和稳定性，并和检测车连接牢固；@#@@#@

（2）检测车不可以急行、急停，要听从检测人员的统一指挥，慢起、慢停；@#@@#@（3）在路面凹凸不平的地段，在确保检测车安全通过后，方可进行下一步的检测工作；@#@@#@（4）检测工作完成后，现场为检测目的所搭建的临时设施应全部拆除，辅助材料应统一收集、处理，使检测现场恢复原状，确保安全；@#@@#@10.2检测现场应急措施@#@

（1）检测现场应配备应急照明灯和应急通讯设备；@#@@#@

（2）检测现场发生意外时，应迅速采取救援措施，并立即向上级单位报告情况，力争将损失降到最低。

@#@@#@11应用实例@#@地质雷达无损检测典型图例@#@图5衬砌背后脱空@#@图6衬砌背后不密实@#@图7衬砌背后脱空@#@图8衬砌背后不密实脱空@#@图9衬砌背后不密实脱空@#@图10衬砌欠挖（初期支护有钢筋网片）@#@图11衬砌欠挖（初期支护有钢筋网片和拱架）@#@图12衬砌欠挖（素混凝土）@#@图13仰供下部不密实（素混凝土）@#@图14仰供下部有钢筋和无钢筋过渡段@#@图15衬砌钢筋保护层厚度不足@#@图16衬砌钢筋（典型探测数据）@#@图17初期支护拱架探测（典型探测数据）@#@12工程结果评价@#@云桂铁路石林隧道衬砌施工过程中，通过地质雷达无损检测及时发现问题，及时处理，确保交付一个合格的工程实体。

@#@@#@时间：

@#@2021.02.03@#@创作：

@#@欧阳体@#@";i:

4;s:

26853:

"四川电信互联星空SP合作管理手册@#@四川电信互联星空SP合作治理方法（试行）@#@二〇〇四年十月@#@目录@#@第一章概述@#@第一节适用范围@#@本方法适用于互联星空业务支撑平台承载的各类内容和应用增值服务,包括与SP合作向客户提供的各类信息业务等.@#@本业务规范所涉及与SP合作的治理规定也适用于四川电信自营的SP.@#@本治理方法的解释权,修改权属于四川省电信有限公司（以下简称四川电信）.@#@第二节内容概要@#@本治理方法包括业务分类,商务合作模式,SP准入治理,业务流程治理,经营治理,计费结算治理,客户服务治理,考核治理方法以及SP申诉流程等部分.@#@本方法自颁布之日起正式执行.@#@本方法所涉及的名词解释:

@#@@#@ICP（InternetContentProvider）:

@#@互联网内容服务提供商@#@ASP（ApplicationServiceProvider）:

@#@互联网应用服务提供商@#@SP:

@#@ICP和ASP的统称@#@全国性SP:

@#@服务的地理范围超过一个省或直辖市的SP称为全国性SP@#@区域性SP:

@#@服务的地理范围只限于一个省或直辖市的SP称为区域性SP@#@本地性SP:

@#@对某省或直辖市来讲,在本省或本直辖市提供服务的区域性SP称为本地性SP@#@应用支撑平台:

@#@包括IDC,MDN/CDN,媒体交换平台和ChinaVnet业务支撑平台等提供互联网内容及应用服务所需要的支撑平台@#@ChinaVnet业务支撑平台:

@#@ChinaVnet互联星空业务的运营治理,业务治理,业务统计,用户治理和服务,SP的治理和服务,用户统一认证,授权,计费,代收费的业务支撑平台@#@第二章业务描述和分类@#@第一节业务定义@#@互联星空业务是基于中国电信的网络资源和用户资源,适应市场需求而开发的新业务,通过聚合SP的内容和应用,为中国电信的宽带用户提供丰富多彩的信息应用服务,实现用户,SP,中国电信等价值链各方的共赢.@#@第二节业务分类@#@按业务覆盖范围分为全国业务和本省业务及本地业务.@#@全国业务@#@定义:

@#@指业务的客户覆盖范围为中国电信21个省（自治区,直辖市）.@#@合作申请受理点:

@#@中国电信集团公司全国性SP合作的业务受理点,网络接入点和计费结算点.@#@本省业务@#@定义:

@#@指业务的客户覆盖范围仅为四川省客户.@#@合作申请受理点:

@#@四川电信为全省性SP合作的业务受理点,网络接入点和计费结算点.@#@三,本地业务@#@1. @#@ @#@定义:

@#@指业务的客户覆盖范围为某个市,州的所有客户.@#@2. @#@ @#@合作申请受理点:

@#@市州公司能够开发本地具有特色的内容应用项目,然而否接入相关应用平台要通过省公司应用审批小组批准.@#@第三章商务合作@#@第一节合作差不多原则@#@一,四川电信与拥有相关资质许可的SP在不违反法律,法规和相关行业治理政策的基础上,就共同推进四川电信互联网增值业务进行公平合作,实现合作共赢.@#@二,四川电信向各SP有偿提供通信通道和应用支撑平台支撑服务,并依照SP的要求,利用自身的营业系统,向SP有偿提供代计费与代收费服务.@#@三,各SP利用四川电信的通信网络,应用支撑平台向用户提供各类互联网内容和应用服务.@#@四,四川电信与SP双方本着老实,信用的原则,共同遵守相关业务治理规定和双方签订的合作协议,为用户提供优质服务.@#@五,SP对四川电信的技术,业务资料以及其他专有信息进行保密,未经许可,不得对外披露.@#@六,对SP的考核和治理由与其签约的全国中心或省运营部门进行.@#@七,本方法所涉及与SP的合作的治理规定也适用于四川电信自营的SP.@#@第二节选择SP的原则@#@一,四川电信鼓舞合作SP在多方面开展竞争以促进业务的创新和服务质量的提高.同时,四川电信将规范市场以规避过度竞争,对利用低价倾销,恶意诋毁,欺骗客户等非法手段进行竞争的SP进行规范治理或终止与其合作.@#@二,四川电信将有选择地对新进入的SP采取多种方式进行扶植,以保持互联星空业务的创新性和市场生机,促进市场活跃.@#@三,原则上每项服务可有多家SP来提供,幸免出现垄断,让客户有选择使用的权利和余地.但四川电信也将依照情况对提供同种业务的SP数量进行必要的限制.@#@四,四川电信会对合作伙伴进行不定期的评议,并依照情况在第二年签订合作协议时进行末位淘汰,以促进SP不断提高服务质量.@#@第三节商务合作模式@#@一,互联星空业务的费用构成:

@#@@#@

（一）互联网接入通信费:

@#@是客户使用四川电信互联网接入业务所产生的费用;@#@@#@

（二）内容及应用服务费:

@#@是用户使用SP提供的内容和应用服务而产生的费用,原则上由SP制定服务的价格.@#@（三）应用支撑平台使用费:

@#@是SP提供服务所必须使用的四川电信应用支撑平台所产生的费用.@#@（四）客户关系治理服务费:

@#@是四川电信向SP提供的专项业务统计分析,用户消费行为适应分析和向用户进行个性化业务推介等服务所产生的费用.@#@（五）代收费服务费:

@#@四川电信代SP向用户收费的服务费.@#@（六）业务宣传推广费:

@#@利用四川电信自身的宣传推广渠道向用户推广宣传SP业务所需要的费用.@#@二,商务合作模式:

@#@@#@

（一）四川电信完全享有由于用户使用四川电信接入网络所产生的通信费;@#@@#@

（二）SP获得客户支付的内容和应用服务费;@#@@#@（三）SP应向四川电信支付应用支撑平台使用费;@#@@#@（四）SP应向四川电信支付客户关系治理服务费;@#@@#@（五）SP应向四川电信支付代收费的服务费;@#@@#@（六）SP应向四川电信支付业务宣传推广费.@#@第四章SP准入资格@#@第一节SP资质要求@#@一,SP必须具备企业法人营业执照,银行开户许可证以及相关的一些信息源使用许可证明等资料,其中全国性SP还必须确保其申请的服务范围在其合法经营范围内;@#@同时SP应符合《互联网信息服务治理方法》（中华人民共和国国务院令[第292号]）等互联网信息服务治理规定.@#@二,SP应具备与其服务内容相关的业务经营许可证（如网络文化经营许可证,电影放映许可证,音像制品放映经营许可证等）.@#@三,本地性SP的注册资本金必须不低于50万人民币,全国性SP的注册资本金必须不低于100万元人民币.@#@四,SP信誉评估:

@#@关于有违规,欺诈行为并产生不良阻碍的SP,四川电信至少半年内不予受理其合作申请.@#@五,SP应拥有独特业务资源或具有创新性的业务,具有完备的服务体系,具有切实可行的商业策划.@#@第二节SP应提交的申请材料@#@一,企业法人营业执照复印件@#@二,与其服务内容相关的业务经营许可证复印件@#@三,银行开户许可证复印件@#@四,企业资质及过往经历,企业及产品介绍资料@#@五,《ChinaVnet互联星空业务合作申请表》（附件一）@#@六,质量体系认证书副本（假如有则提供）@#@七,相关的信息资讯来源许可证（复印件）,特不关于如新闻,气象信息,证券信息,音乐版权,医药信息等经营许可证书.@#@八,详细的商业打算书,应包含以下内容（格式见附件二）:

@#@@#@

（一）公司简介,包括公司名称,核心治理层简介,投资方描述,分支机构描述,目前要紧业务,公司大事记,现有信息源,要紧商务联盟等.@#@

（二）业务详细介绍,包括目标用户分析,业务描述,市场及竞争分析,技术方案等内容.@#@（三）资费策略.@#@（四）收益估算.@#@（五）市场宣传推广打算,包括服务范围,市场推广和宣传策略,时刻进度及进展目标,客户服务.@#@（六）在其他省份的运营情况,包括最近三个月的综合排名,用户数,上下行访问量,结算金额,市场推广情况等.@#@（七）与四川电信竞争对手的合作情况.@#@（八）其他.@#@第三节合作评估@#@一,全国中心或各省运营部门对SP提交的经营许可证,资信证明,业务许可证明,资讯来源及银行帐户等资料进行详细核实.@#@二,全国中心或各省运营部门对提交的业务策划方案及相关技术方案进行评估,确保业务内容严格遵守《互联网信息服务治理方法》（中华人民共和国国务院令[第292号]）及相关的内容治理规定,并确保业务策划方案有独创新意,客户界面科学有用.@#@三,商业打算书评估:

@#@按以下因素进行评估.@#@

（一）业务内容评估@#@业务内容的合法性,健康性,独创性,有用性等特点.@#@

（二）业务的创新性@#@所谓业务创新要紧指业务的服务内容和实现方式上不同于已有的业务,为了鼓舞有序竞争和业务多元性,对具有创新性业务的SP在合作中将给予优先考虑.@#@（三）市场前景及市场推广能力@#@SP提供的业务具有有用性,可操作性同,具有良好的市场推广前景,能够凝聚一个目标客户群市场,SP提供的市场预测,收益分析应合理,完备,同时能够切实体现合作共赢原则.@#@（四）SP网站评估@#@对已有网站的SP,其网站应具备企业形象展示,产品宣传,客户服务等差不多功能.访问量,稳定性,功能完备性,信息安全性以及内容均作为评估的重要因素.@#@第五章流程治理@#@第一节SP申请合作服务流程@#@一,本地性SP申请服务流程@#@

（一）预备申请资料:

@#@@#@SP到各省电信公司的互联星空服务门户网站下载《ChinaVnet互联星空业务合作申请表》,以及按照第三章第二节的要求预备其他材料,向省运营部门提出合作申请.@#@

（二）确认合作意向:

@#@省运营部门对受理的合作申请的SP按照第四章第三节的规定进行初步评估后,于10个工作日内给予确认应答.如审核通过,则双方签订业务测试协议（附件三）.@#@（三）进入业务测试流程:

@#@@#@业务测试期为1个月,相关测试由省公司运营部门配合SP完成.具体流程可参见"@#@四川省SP业务测试流程"@#@.关于没有通过省运营部门初审及接入测试的SP,原则上在6个月之内不再受理该SP的再次申请.@#@（四）合作协议签订@#@SP各项测试通过后,由四川电信应用审批小组SP合作业务情况进行评估,讨论决定是否正式合作.对签订合作协议的SP,由SP向四川电信交纳2万元人民币保证金.@#@（五）省运营部门按照全省中心的授权发放SP代码.@#@（六）客服流程与培训@#@1,签订协议后,省运营部门要协助SP在四川电信客户服务中心设立服务接口.@#@2,SP要向客服部门提供完备的业务,产品资料（包括业务详细介绍,操作讲明和资费等）和培训资源,配合电信做好相关培训工作.@#@（七）业务初始运营期@#@合作协议签订后,由四川电信批准SP正式进入业务初始运营期,初始运营时刻定为半年.未通过初始运营期审核的SP在一年后,由四川电信在处理完该SP服务后续问题后退还相应的保证金.@#@本地SP接入流程:

@#@@#@审核通过 @#@ @#@审核未通过@#@测试未通过@#@测试,评估通过@#@通@#@过@#@通过未通过@#@第二节SP变更业务流程@#@一,业务变更原则@#@

（一）变更业务指对原有业务的业务代码,资费,计费类型的更改,中止,其中任何一项更改均应履行变更业务流程.@#@

（二）包月业务的业务变更的频率为每季度一次,业务变更时刻为每年的1月,4月,7月和10月.@#@（三）按次收费及计时收费业务的业务变更的频率为每月一次.@#@（四）SP拟中止的业务必须经省运营部门确认后,才能正式中止,省运营部门将该业务所对应的计费参数删除.@#@二,SP变更业务流程（见附件八）@#@

（一）SP向省运营部门提出变更业务申请,申请通过后,转入业务测试流程.@#@

（二）业务测试通过后,省运营部门尽快与SP签订补充合作协议.@#@（三）受理过程全部结束后,SP组织商业运作.@#@（四）SP须在新业务推出两周前知会四川电信的客服中心,并提供相应完备的资料和培训资料.@#@三,关于SP提出的变更业务信息费资费的申请,在通过四川电信审核且业务正式开放后,SP必须在其网站上显著位置刊登变更通知（并保持一个月）,通知中必须明确资费变更的详细内容以及取消定制的方法,SP客服电话,网站域名等内容.@#@第三节服务资料变更流程@#@依照业务进展需要或其他缘故,SP需要变更网络联系人,业务联系人,客服联系人,电话等资料,或服务器IP地址,银行帐号等信息,需遵循以下流程:

@#@@#@一,提出申请:

@#@@#@

（一）SP如需变更各种联系人资料,向全国中心或接入省运营部门报备即可.@#@

（二）SP如需变更客户服务措施,服务器IP地址,银行帐号等信息,需提早5天向全国中心或接入省运营部门提出申请.@#@二,变更受理时刻@#@省运营部门在接到变更申请后5个工作日内完成资料的变更,并处理由此带来的网络和业务调整方面的问题.@#@三,变更要求@#@

（一）SP在变更各联系人前务必完成工作的完全交接.@#@

（二）SP的固定客服热线电话若要变更,需提早两个月提出申请,原号码保留至少两个月.@#@（三）SP变更服务器IP地址等信息变更前需与省运营部门完成网络测试,测试通过方可进行变更.@#@（四）省运营部门由于系统平台升级等技术缘故可能导致对SP业务开展有阻碍的,须提早一个月以书面形式通知SP.@#@（五）SP由于系统平台升级等技术缘故可能导致对SP业务开展有阻碍的,须提早一个月以书面形式通知省运营部门.@#@第四节终止合作流程@#@SP由于自身缘故或被强制退出而与四川电信提早终止合作.@#@SP因自身缘故主动要求终止合作的:

@#@@#@

（一）SP必须至少提早一个月向四川电信提出书面申请.@#@

（二）在此期间,SP除应接着向客户提供服务外,同时向四川电信提供用户订购业务资料.@#@（三）在此期间,SP必须在其门户网站上显著位置公布立即停止互联星空服务的公告,并配合四川电信接着做好相关客服工作.@#@（四）在此期间,SP应配合四川电信做好对用户的各项善后事宜.@#@二,SP由于考核或违规而被强制退出的:

@#@@#@

（一）四川电信将视具体情况,考虑给强制退出的SP提供半个月以内的退出缓冲期.@#@

（二）在此期间,相关SP除应接着向各客户提供服务外,需确保客户资料顺利转接.@#@（三）在此期间,SP必须在其门户网站上显著位置公布立即停止互联星空服务的公告,并配合四川电信接着做好相关客服工作.@#@（四）四川电信将在强制SP退出通知发出后,做好相应的客服措施.@#@（五）在此期间,SP应配合四川电信做好对用户的各项善后事宜.@#@（六）四川电信原则上一年内不再受理被强制退出的SP重新递交的新合作申请.@#@三,终止合作后,四川电信将在互联星空门户网站上公布该SP的业务差不多停止的公告.@#@四,终止合作后,四川电信将收回分配给原合作SP的服务代码和企业代码等网络资源,满六个月冷号期后再重新分配.@#@第六章业务治理细则@#@第一节网站制作与维护治理@#@制作方面要求@#@

（一）SP需为互联星空定制页面,定制的页面有以下几方面要求:

@#@@#@1,使用互联星空门户网站的页头与页尾.@#@2,底色调要与互联星空门户网站相统一.@#@3,按照指定样式进行共建的内嵌小页面的设计与制作.@#@注:

@#@SP在进行上述制作时要严格按照四川电信给出的制作技术规范文档进行制作.@#@

（二）域名解析@#@原则上要求SP使用全国中心或各省运营部门指定的域名.SP需在完成页面制作后建立虚拟主机,将域名指向存放指定页面的位置.完成后需及时将IP通知各省运营部门,以便省运营部门的DNS治理员及时将域名和IP地址添加到自己的DNS服务器上,完成域名解析工作.@#@（三）SP的用户验证过程要严格按照规范制作.@#@SP与省运营部门合作的需要用户验证的页面,其页面跳转关系要符合SP接入规范的要求,要按照四川电信的统一流程制作.@#@二,内容维护方面要求@#@

（一）内容维护方式@#@SP需使用省运营部门开放的内容报送系统进行内容的更新与维护.省运营部门在合作页面模板制作完毕后,给SP内容报送系统使用手册和录入规范文档,SP必须严格按照录入规范文档进行内容维护.@#@

（二）及时更新@#@SP需保证自己页面内容与全国中心或各省运营部门的同步性,对全国中心或各省运营部门页面的内容要及时更新.@#@（三）信息准确@#@SP对录入内容要严格审核,保证信息的准确.@#@第二节系统维护治理@#@一,SP自行负责其内容和应用业务系统的建设和维护,包括涉及本项业务的所有硬件设备,系统调试,开通,系统维护,日常业务治理等.由SP提供通信方式与四川电信互联星空网关互连,并负责承担由此通信线路引起的申请,租用,维护等相关费用.@#@二,四川电信应提供优质的网络服务,以保障信息传输的稳定,顺畅.@#@三,四川电信与SP均有义务在客户开通该项服务时向客户声明免责条款,即因电信部门的通讯线路故障,通讯技术问题,网络,电脑故障,系统不稳定性,非双方有意缘故造成的通信网络出现故障,及其他各种不可抗力缘故而产生的双方及其他第三方的经济损失,双方各不承担经济赔偿责任.@#@四,SP保证其内容和应用业务系统的建设和维护工作不阻碍四川电信现有网络和应用支撑平台的正常运行,对由此引起的四川电信网络和应用支撑平台的故障承担相应的责任.@#@五,SP服从四川电信在紧急情况下为保证ChinaVnet互联星空服务的正常稳定而对网络和应用支撑平台所做的调整安排.@#@第三节信息内容治理@#@SP有责任保证向用户提供信息的合法性（包括但不限于广告法,知识产权等相关法律法规）,真实可靠性和健康性,并必须在信息内容上维护四川电信的企业形象和利益.具体要求如下:

@#@@#@一,SP严格遵守《互联网信息服务治理方法》和《互联网出版治理暂行规定》等有关的法律,法规,并承担由于内容的合法性及健康性所引起的一切争议和法律责任.@#@二,SP必须对信息内容进行过滤,从入口上对信息内容的合法性和健康性进行严格把关.@#@

（一）合作SP必须对非法关键字或其他易引起信息安全问题的关键字过滤,尤其是政治敏感性词汇,并防止他人利用非法词汇的谐音或变音达到宣传非法内容的事件发生,确保流向四川电信网络信息源的安全和健康.@#@

（二）合作SP必须确保提供的信息内容不阻碍四川电信的企业形象.@#@三,SP不得利用安装在自身系统的互联星空接口模块截取用户信息,未经四川电信书面同意,不得向用户发送宣传广告信息.@#@四,SP必须遵从四川电信网内的正常数据路由下载信息,关于由此引起的信息下载或计费失败等结果,由SP自行负责.@#@各SP必须具有日志记录功能,同时保存至少三个月的历史数据.@#@六,禁止利用四川电信提供的网络和应用支撑平台开展未经许可的业务,严禁利用四川电信提供的网络和应用支撑平台擅自进行业务测试和向用户提供业务.@#@七,SP违规经营情况下的业务暂停和业务终止:

@#@@#@1,强制定购:

@#@指SP未征得客户同意,擅自给客户订购业务的行为.@#@2,私自开通业务:

@#@指SP未征得同意,擅自开放的业务.@#@3,价格欺诈:

@#@指SP利用不同业务代码,向用户收取高于订购业务价格的资费的行为.@#@4,大范围计费错误:

@#@指SP缘故造成多扣用户费用,计费错误等问题.@#@5,用户无法退订业务:

@#@指SP不向用户提供退订业务渠道,或不响应用户退订请求.@#@6,违反独家服务原则:

@#@指SP通过数据库或互联网直接或变相的将独家为四川电信服务的内容提供给其他非四川电信用户使用.@#@7,对利用低价倾销,恶意诋毁,欺骗客户等非法手段进行竞争的SP.@#@8,当出现大批用户强烈投诉,反映SP服务质量问题或造成恶劣社会阻碍等.将临时处以限期整改,通报,向客户致歉,暂停新增业务;@#@情节严峻者,或由SP业务造成的客服成本已高于该SP业务所带来业务收入时,将暂停结算,终止与其的合作.@#@第四节业务逻辑治理@#@一,订购关系治理@#@

（一）各SP向客户发送的任何信息都必须征得客户的同意（主动定制或点播）,严禁在用户不知情的情况下向用户提供服务.@#@

（二）在确认订购关系前,必须确保用户充分知悉业务的差不多要素信息,差不多要素信息包括价格,提供方式,要紧内容等信息.@#@（三）关于定制业务的用户,SP必须在用户确认定制前,必须明显昭示业务的差不多要素信息.定制成功后,必须出现提示信息.@#@（四）订购流程@#@描述:

@#@@#@1.用户首先针对某项服务发出订购请求.@#@2.系统对用户进行身份鉴定,假如身份非法则跳转到登录窗口.@#@3.用户身份通过认证,系统会返回给用户一个确认信息.@#@4.用户确认订购信息后,本次订购成功,取消则订购失败.@#@二,SP必须确保能向用户提供退订,业务查询,客服查询信息等服务,且这些操作不收取信息费.@#@

（一）SP退订服务@#@描述:

@#@@#@用户登录互联星空,进入我的星空.@#@在"@#@我的订购"@#@栏目内选择要退定的服务商,点击"@#@取消订购"@#@.@#@退定成功!

@#@@#@三,欠费治理:

@#@@#@

（一）SP有责任建立客户服务的"@#@黑名单"@#@制度,对恶意欠费,恶意定制等用户作好"@#@黑名单"@#@的治理,并负责相应的用户讲明工作.@#@

（二）SP有责任采纳技术手段进行异常访问量监控,对恶意定制产生高额信息费而可能造成的欠费能进行监控预警和限制.@#@第七章计费结算治理@#@第一节计费原则@#@一,按次计费的业务以客户成功接收到业务为计费发起前提,包月计费的业务以用户真实定制为计费发起前提.@#@二,以四川电信明确开通各类互联星空业务的客户为计费客户的有效范围,四川电信有权对无效用户号码,非业务开通范围的用户号码产生的信息费不予结算.@#@三,互联星空业务的计费周期为上月的21日到本月的20日.@#@第二节结算治理@#@结算方式@#@

（一）代收费服务费结算方式:

@#@四川电信按照顾收款结算方式与SP进行代收费结算.@#@

（二）内容和应用服务费结算方式:

@#@四川电信为SP提供一点结算服务.@#@1,本地性SP一点结算:

@#@本地性SP接入的省运营部门负责与本地性SP进行一点结算.@#@2,全国性SP一点结算:

@#@全国性SP接入的平台所属中心（全国中心或省运营部门）负责与全国性SP进行一点结算.@#@计费结算依据:

@#@@#@以四川电信计费系统采集成功的计费话单为计费结算依据.@#@结算内容:

@#@@#@包括四川电信应付SP的信息费结算和SP应付给四川电信的代收费服务费,应用支撑平台使用费,客户关系治理服务费,业务宣传推广费的结算,两者必须在同一周期结算,在操作上可作抵扣处理.@#@结算周期:

@#@当月计费月产生的费用在次月20日前进行结算.@#@结算时刻@#@正常情况下,省运营部门应在每月30日前向SP发出本月计费帐单.若SP对帐单无异议,则双方进行资金结算.如双方计费数据误差超过5%（含5%）,SP可要求对帐.SP若于次月5日仍未收到帐单,应于次月6日前与全国中心或各省运营部门联系,否则视为收到,过期不予重发.@#@第三节SP的对帐,结算流程@#@一,SP每天将前一天0:

@#@00时至24:

@#@00时的总账数据上传给SP接入点平台.@#@二,SP接入点平台启动对账程序,并于2天内将对账结果发往各SP.对账以四川电信用户归属省的数据为基准,假如双方数据误差在正负5%以内（含5%）,则以四川电信的数据为准计账;@#@假如误差超过正负5%,由双方核对明细账,当月20日前完成核对的在本结算期进行调整,当月20日后完成的在下一结算期进行调整.@#@三,SP接入点的运营部门依照与SP所签协议进行款项结算,依照结算规则,本期结算数据,调整数据生成结算通知单,于每月30日前生成"@#@四川电信互联星空业务SP结算通知单"@#@提供给各SP,同时抄送给SP接入点的财务部门;@#@SP收到结算通知单后开具正式发票向SP接入点的财务部门结清费用.@#@第八章客户服务治理@#@第一节客户服务职责分工@#@一,四川电信和合作SP共同承担对客户的服务责任.四川电信面向客户提供统一的服务窗口,负责互联星空的客户咨询,客户查询和客户投诉,合作SP则为四川电信提供相关应用业务的服务保障.@#@二,四川电信公司处理由于通信网络及应用业务支撑平台问题所引起的客户咨询,申告和投诉.各SP负责处理客户对其所提供的应用服务或内容的咨询,费用查询,申告和投诉,并必须对四川电信转交的客户投诉予以及时处理和应答.@#@三,各SP应该保证客户在同意其所提供的各项服务之前,充分知悉该服务的价格,内容及提供的方式等,并明确互联星空业务为SP自身经营的业务,四川电信只提供代收费服务.@#@四,双方有责任紧密配合,共同解决客户投诉中出现的连带问题.确立首问责任制,电信,SP双方都有责任受理用户投诉,并由先受理一方负责整个事件的跟踪,另一方应给予协助直至问题解决.关于双方均不能做出合理解释的用户投诉,SP应对相应用户酌情减免或退还信息费.@#@五,在合作期内,当出现大批用户强烈投诉,反映SP服务质量问题或造成恶劣社会阻碍时,四川电信将临时停止与SP的合作;@#@情节严峻者,或由于SP业务造成的客服成本已高于该SP业务所带来业务收入时,将终止与其的合作.@#@第二节SP客户服务";i:

5;s:

14297:

"踏青活动策划方案@#@踏青活动策划方案@#@方案一：

@#@春季主题春游活动方案策划书@#@　　一．活动主题：

@#@”樱花恋“主题春游活动@#@　　二．活动背景：

@#@@#@　　”春雨楼头尺八箫,何时归看浙江潮?

@#@@#@　　芒鞋破钵无人识,踏过樱花第几桥。

@#@“@#@　　近代苏曼殊的一首樱花词不时勾惹起俺们对樱花烂漫的有限遐思。

@#@国人眼中，樱花不断是浪漫纯真的意味，而春天里去一片漫山遍野的樱花之地旅游，无疑是独具一番别致兴趣。

@#@@#@　　11年3月，正值省动物园展开一年一度的花卉展活动，樱花，郁金香，风信子，牡丹，杜鹃等炽热绽放之际，医信1002班趁着周末，阳黑暗媚，天气晴好的机遇，前往动物园踏青。

@#@既是满足班级全体周末身心休息的需求，更是让大家充沛与大自然的气味最充沛的接触，愉悦眼球，熏陶肉体。

@#@@#@　　三．活动布置@#@　　

（1）后期筹划宣传与预备活动@#@　　1.两个星期前，班长与团支书预备好道路，日子，天气及细节布置，重点是保证大家的平安！

@#@@#@　　2.一个星期前，与大家地下征求意见，活动建议，鼓舞与采用班内好的想法与提议。

@#@@#@　　3.本周内，鼓舞参与活动，确定参与人数，各个细节担任人。

@#@@#@　　

（2）活动内容@#@　　1.27日上午八点准时在本部南校大门处集合！

@#@5分钟后点名，迟到做班级奖励，不允许一般同窗耽搁大家的日子！

@#@花少许日子闭会，提示活动留意事项和细节。

@#@（带上先生证，买门票打折用）。

@#@@#@　　2.道路：

@#@走路到王家湾（17路动身站）乘车，到省动物园下。

@#@一路室长和班委担任点齐人数和保证每团体的平安！

@#@（小个人以寝室为单位，方便管理）。

@#@@#@　　3.到站后前往动物园，为了方便活动组织和大家玩耍尽兴，班级不搞过于方式主义，以寝室小个人为单位停止活动，先买好票，再进入园内欣赏与踏青。

@#@但切记平安，由室长担任，有任何成绩立刻联络团支书和班长！

@#@@#@　　4.同窗们用相机等记载美妙春景，赏玩美丽景致，领会自然风景！

@#@踏青漫步游戏，贴近花的陆地！

@#@@#@　　5．回来布置。

@#@由于班长踩点得知回来的公交比拟繁堵，思索活动方便，班级组织方式上是有班级大个人准时带出，与寝室小个人适时带回相结合。

@#@请室长掌握好日子，春游完毕后点齐各个成员，平安带回！

@#@@#@　　6.团支书早晨20.00联络室长确定每位同窗确已平安回寝室，统计完立刻告诉班长！

@#@@#@　　7.班长做出本次活动总结，团支书搜集活动材料（要求活动图片，活动筹划，团支书活动感想等）。

@#@@#@　　四．活动对象@#@　　中南大学湘雅医学院医学信息学1002班全体成员@#@　　五．活动场地@#@　　湖南省动物园@#@　　六．活动日子@#@　　3月27日（周日）@#@　　七．活动细节成绩@#@　　

（1）活动灵敏性较大，活动时可依据实事状况停止处置。

@#@@#@　　

（2）活动日子大约四个小时。

@#@（日子上也可作相应的调整）@#@　　八．经费预算@#@　　1.原价50元/人；@#@带先生证，折后25元/人。

@#@@#@　　2.吃的零食请各位本人备，千万不要饿着。

@#@@#@　　在轻松愉悦的气氛下让大家更好地停止春日玩耍与休闲，同时也在互动中增进了大家的感情。

@#@此次活动让同窗们更好地体验到校园生活的丰厚多彩，感遭到春天与俺们的间隔近在天涯。

@#@@#@　　方案二：

@#@小区”三月桃花节“老年业主踏青活动策划活动方案@#@　　一、策划目的@#@　　组织小区老年业主踏青活动，关爱老年人晚年生活，突出和谐社区主题，旨在融洽业主与开发商及物业公司的关系。

@#@借老年业主口碑宣传方式，使”健康、时尚的祥瑞生活方式“深入人心，以此提升小区物业文化底蕴，吸引更多的买主。

@#@@#@　　二、活动方案@#@　　1、活动名称@#@　　祥瑞&@#@middot;@#@水木年华”三月桃花节“老年业主踏青活动@#@　　2、活动时间@#@　　20**年3月11日（周六）@#@　　3、活动地点@#@　　林峰桃花山@#@　　4、活动参与对象@#@　　水木年华z65岁以下身体健康的的退休老年业主@#@　　5、活动内容@#@　　早上八点半在z小区客户服务中心集合，九点准时出发。

@#@目的地林峰桃花山，上午欣赏春季桃花，呼吸新鲜空气，合影。

@#@午餐后在野外开展互动节目传统性的击鼓传花，旨在加强管理员与业主间沟通。

@#@下午四点以前安全返回小区。

@#@@#@　　6、活动奖励@#@　　参与活动的业主均赠送纪念品一份。

@#@@#@　　7、活动准备@#@　　活动总负责人：

@#@水木年华管理处主任@#@　　活动负责人：

@#@客户部经理、保安部部长@#@　　客户部负责活动宣传，业主报名登记（特别要强调参与的业主要视身体健康情况是否能出行）。

@#@客户部准备好纸条，主持击鼓传花活动以及纪念品发放。

@#@@#@　　保安部负责出行的车辆联系、安全防范、行程安排。

@#@根据参与业主的人数合理决定随行保安、车辆、午餐安排。

@#@保安部需要准备急救药品（救心丸、风油精、止血贴等）。

@#@@#@　　三、活动预算费用@#@　　方案三：

@#@踏青活动策划方案@#@　　【活动主题】@#@　　放飞梦想感悟青春@#@　　【活动目的】@#@　　希望通过此活动能够让更多的同学来了解及接触贴吧文化，共建一个和谐、健康、积极、向上的校园贴吧。

@#@@#@　　同时能够宣传本校贴吧，活跃贴吧气氛，提高吧友积极性，为贴吧建设而努力，让每一位吧友都能参与到活动中来，更好的宣传贴吧。

@#@@#@　　【活动时间】@#@　　[开始时间]201*年3月17日-3月18日（早上9点——11：

@#@50，下午1点——4：

@#@30）@#@　　[截止时间]3月18日下午4:

@#@30@#@　　[展示时间]3月20日@#@　　【活动地点】@#@　　东南东大门对面，鑫苑对面草地。

@#@@#@　　中央公园@#@　　花溪公园@#@　　【活动宣传平台】@#@　　1.贴吧官方新浪微博：

@#@硅湖职业技术学院贴吧@#@　　2.贴吧官方微信：

@#@@#@　　3.贴吧官方论坛：

@#@@#@　　4.贴吧人人主页@#@　　【活动流程】@#@　　1.吧友ID登记，拍照。

@#@@#@　　2.开始放风筝活动@#@　　3.中午聚餐@#@　　4.下午一起去中央公园或花溪公园@#@　　5.晚上聚餐@#@　　【活动报名方式】@#@　　发送手机号+QQ号+贴吧ID至@#@　　邮箱：

@#@@#@　　或者可以直接发送到本吧官方微信，支持语音。

@#@@#@　　【活动奖品】@#@　　XX8GU盘2个@#@　　无线鼠标2个@#@　　XX保温杯2个@#@　　XX台历5个@#@　　钥匙扣/手机挂链10个@#@　　XX扑克牌10副@#@　　【活动后续申请】@#@　　1.本活动接受所有形式赞助@#@　　2.奖品最终要向吧盟申请，奖品发放时间若有延迟，请关注贴吧。

@#@@#@　　3.活动经费将公示。

@#@@#@　　方案四：

@#@户外踏青烧烤活动策划书@#@　　一、活动背景：

@#@冬去春来，气候渐暖、草长莺飞的时节里，为丰富社联全体成贡的课外生活和领略校外美好凡景，社联将组织一场户外踏青烧烤活动，以增进社联兄弟姐妹之间的情感,提升社联内部活跃气氛，加强团队协调合作能力，以保证社联在以后的工作中能够顺利有序进行。

@#@@#@　　二、活动主题：

@#@增进感情，丰富大学生活。

@#@@#@　　三、活动的目的和意义：

@#@大学，是一个充满青春和活力的激情世界，外出烧烤活动既能丰富我门的课余生活，又能陶冶我们的情操，社联全体一起参与，可以加强各成员之间的交流和沟通，促进集体以团结协作.同时也增进成员之间的相互了解！

@#@让彼此门感情得以升华。

@#@@#@　　四、活动时间：

@#@xx年3月18日（星期日）12:

@#@00活动地点：

@#@石峰公园@#@　　五、策划组织单位：

@#@社团联合会组织策划部@#@　　六、参与人员：

@#@社团联合会全体成员@#@　　七、组织方式：

@#@全体成员共5个部门，各部门由部门负责人或部长负责.（通知各部门成员，并清点人数）乘坐一路车至石峰公园站下车（车费自付，来返约2元）@#@　　八、具体组织安排：

@#@@#@　　1）、前期工作安排和准备工作。

@#@周四召开成员大会，明确分工，确定各成员的工作及责任，作好活动各项工作前的分配和安排。

@#@如：

@#@1、秘书处负责收集资金并统计此次活动的所有经费，并在下次成员大会公布情况。

@#@2、网络部负责此次话动过程的拍照记录，并在活动结束后把照片传到群空间相册中.让大家回味。

@#@3、外联部负责购买此次话动所需的物品。

@#@如：

@#@菜.食用油.烧烤汁、竹鉴、一次性杯.饮料.纸巾…4、组织策划部负责预定当天活动所需的烧烤台.并在活动前、中，后期安排各项工作，和做好各项安全工作，以保证活动正常有序进行。

@#@5、宣传部负责清洗活动所需食用与非食用物品。

@#@@#@　　2）、后期工作1、到达目地地后.由各部门部长清点人数。

@#@2、会餐结束后，组织清理话动场所。

@#@3、清理完毕后.组织成员参观石峰公园，拍照留念。

@#@4、组织成员安全返校。

@#@@#@　　九、活动时间安排具体如下：

@#@1.集合时间：

@#@11：

@#@002.出发时间：

@#@11：

@#@15—11：

@#@203.到达时间：

@#@12：

@#@oo集合地点：

@#@石峰公园门口。

@#@@#@　　十、经费预算：

@#@1.场地及炊具费：

@#@（1个双人灶65元、5个单人灶（38元一个）共190元.2.配料：

@#@食用油、盐、酱、盐.辣椒粉（3瓶）、烧烤酱（3瓶）、蔬菜、肉食品、饮料、一次性杯、纸巾、竹签……（共计500元）3、照相机、打火机（4个）三把水果刀，多个一次性碗……@#@　　十一、可行性分析：

@#@本次户外烧烤活每人交20元.在我们能承受的范围内，集体活动不存在大的安全隐患！

@#@此次活动我们做了充分的准备，能确保活动安全的进行。

@#@@#@　　十二、活动注意：

@#@1、所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念，准时集合。

@#@2、各成员须服从安排，所从各部门部长和负责人的指挥。

@#@3、注意安全！

@#@4、社联内部活动.请勿带家属（特殊情况除外）5、合成员从集体为单位，勿个人行动，各负责人认真负责的做好本职工作。

@#@@#@　　方案五：

@#@阳光春游活动策划书@#@　　一、活动主题：

@#@”飞扬青春，快乐春游“@#@　　二、活动目的与意义：

@#@五月，正是春游的好时节，在丰富同学们的课余生活的同时，又可以增进同学们的感情，加强同学们的团队意识和集体合作精神，开拓同学们的视野，感受生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

@#@@#@　　三、活动对象：

@#@阳光志愿者协会成员@#@　　四、活动时间：

@#@五月九号@#@　　五、活动地点：

@#@饶平大埕湾和陶瓷学院@#@　　六、活动流程：

@#@@#@　　1、早上8：

@#@30在东区校门口集合出发并统计人数；@#@@#@　　2、出发时简单介绍此次活动和注意事项；@#@@#@　　3、在去海边1.5小时的路程中由文娱部部长组织拉歌活动，最后全体合唱一首《世上只有妈妈好》祝我们的母亲——节日快乐；@#@@#@　　4、到达目的地饶平海边后，大家将物品放好后，到海边踏浪、打水仗、奔跑、打排球、捡贝壳和收渔网；@#@@#@　　5、中午12：

@#@00组织人员准备烧烤东西；@#@@#@　　6、12:

@#@30后大家围在一起烧烤吃零食；@#@@#@　　7、午饭后大家在一起做游戏，游戏有：

@#@终极密码、杯水传情；@#@@#@　　游戏说明：

@#@@#@　　

（1）终极密码@#@　　首先由主持人在手机上输入一个数字，作为密码，不能让其他人知道，并且规定一个范围，然后就由第一个同学说出一个数字，这个数字必须在规定的范围内，由主持人确定是否猜中了，如果没中，就由主持人根据密码和所讲的数字缩小范围，游戏继续进行，直到有人说中了那个密码就要接受惩罚。

@#@游戏由猜中那个人继续下去。

@#@@#@　　

（2）杯水传情@#@　　把成员分成两组，每组站成一排，每个人嘴上叼一个纸杯；@#@在排头上的纸杯上倒半杯水，然后依次用纸杯向下一个人杯子里倒水，传递过程中不允许用手帮忙，否则重新开始。

@#@水被传递到最后一名队员的杯子里，交给组织者评判。

@#@先比水量，水量多着胜；@#@水量相同比时间，用时短者胜。

@#@@#@　　8、游戏玩到差不多15:

@#@30时，组织大家到海边拍照留念；@#@@#@　　9、大家梳洗完后，记得清点人数，在16：

@#@10离开饶平大埕湾，出发到陶瓷学院参观游玩；@#@@#@　　10、在参观完陶瓷学院返回学校的途中，让大家写下这次活动的心得、对朋友的祝福或对阳光志愿者协会的祝福、建议等等，并抽签念出来；@#@@#@　　11、结束活动后，认真做好活动总结@#@　　七、经费预算：

@#@@#@　　1.包括包车费用和烧烤食物和用具的费用，每个人40元。

@#@@#@　　2.饮料、零食费用：

@#@（据报名人数确定）@#@　　八、活动注意事项：

@#@@#@　　1.不独自行动，不到浪高的地方，时刻记住安全问题@#@　　2.海边玩水时，防半埋沙中的碎玻璃，饮料易拉罐拉环；@#@@#@　　3.在活动过程中，不得随手丢垃圾，破坏公共财物；@#@@#@　　4.建议同学带些应急药品，不带贵重物品。

@#@@#@　　@#@";i:

6;s:

24221:

"SE同步工程主要内容@#@四大工艺SE活动@#@一、冲压@#@1、冲压SE活动@#@活动@#@输入的资料@#@输出@#@1.造型和基本断面验证@#@1）分块线合理性（成本、品质、生产性等方面）验证@#@2）以目标工序数为基准，找出各零件存在的成形性问题并提供对策@#@3）整车状态的匹配程度，‘R’角的连贯性验证@#@4）通过验证基本断面，验证成形性@#@5）根据品质确保的难易程度，提供零件改善对策并提供对策@#@6）提出工序数减少方案和整体方案@#@7）验证相关零件的组装性，提出精度改进方案@#@-油泥模型共同评审@#@-提供基本断面@#@*油泥模型验证报告@#@-造型变更要求@#@*基本断面验证报告@#@2研讨及工艺分析@#@1）产品数模合理性验证@#@2）内板分块合理性验证，成本削减方案验证@#@3）研究与材料利用率有关的各关联部分，提出材料利用率提升方案@#@4）对决定模具工序数的关键部位进行研究，提出设变并决定基本工序@#@5）材质研究（成本、成形性和品质）并提出低成本材料使用方案和基础工艺图制作@#@6）根据仿真分析结果提出产品数模设变要求@#@7）产品数模设变的工艺验证和工序数确定@#@8）材料费削减方案和所需摞料尺寸提案@#@9）与成形性相关的部位（开裂、皱纹）的工艺方案确立@#@-提供产品数模@#@*产品验证报告书@#@-产品设变要求表@#@*仿真分析报告@#@-产品设变要求@#@*详细工序图@#@*.材料费削减计划@#@*.废料利用方案@#@3.冲压线负荷研究@#@1）冲压方向、工序数、成形力和模具尺寸研究@#@2）生产线合理性研究（生产量、物流、管理）@#@3）自动化条件研究并反馈@#@-提供冲压线资料@#@*冲压线负荷计划@#@*自动化研究报告@#@活动@#@输入的资料@#@输出@#@4.工艺阶段和模具设计阶段@#@1）主要零件工艺指导@#@2）主要零件工艺图指导和研讨（D/L图）提升材料使用率，减少工序数方案并反馈@#@3）验证保证值适用与否，决定保证值的量并反馈，包边保证,外观品质提升保证,车身精度提高保证@#@4）主要零件模具结构图纸验图@#@5）对主要零件提出结构改善建议，提出生产性提升方案@#@-工艺验图要求@#@-模具设计图纸和冲压线规格@#@*工艺指导图@#@*工艺验证报告@#@*保证值适用计划@#@*验图报告@#@*设计检查清单@#@2、冲压部门SE活动的分析内容@#@

（1）模型阶段@#@工作内容@#@范围@#@模型的@#@外形分析@#@模型分析@#@1、外板的工艺分析及确定车身结构@#@2、外板结构分型线分析协商决定@#@截面分析@#@1、对部件的成形性评价及分析@#@2、材料消耗率，模具成本分析@#@3、对冲压加工方向进行分析并决定@#@4、评价生产性及建立对策@#@5、对外观“R”的评价与决定@#@结构分析@#@1、对部件形状的强度，刚度分析及评价@#@2、部件形象的简单化及部件的通用化分析及评价@#@确定目标品质@#@部件的目标@#@品质分析@#@1、外板表面形状的目标品质决定@#@2、外板强度，刚度的目标品质决定@#@

（2）工程化产品设计阶段@#@工作内容@#@范围@#@部件的@#@成形性分析@#@部件的成形性@#@1、判断表面应力可能发生部位及处理@#@2、可能起皱部位的确认与处理@#@3、可能发生龟裂部位的确认与处理@#@4、生产线可能发生超差的部位的预测与处理@#@5、产品“R”的审查与决定@#@6、部件的折弯性分析与处理@#@工作内容@#@范围@#@部件的@#@成形性分析@#@CAE分析@#@1、部件的成形性CAE分析@#@2、外板强度，刚度CAE分析@#@3、确定及处理CAE分析结果龟裂记起皱发生部位@#@4、材料延伸率的决定与处理@#@5、优质材料的研讨与决定@#@6、加压力@#@7、回弹角度的决定@#@资料@#@工艺图@#@1、各零件的作业内容@#@零件公差表@#@1、与车身重复的内容，用车身代替@#@零件检查工艺图@#@1、各零件的检查基准及表示测量点@#@部件作业性分析@#@作业性@#@1、部件的冲压方向、模具的工位数、加压力等的决定@#@2、部件成形工位间移送刚性的分析@#@3、品质培育@#@1、编制各零件的调试计划表@#@2、对问题的内容、对策和结果的记录@#@3、编制模具验收表格@#@4、检查和修整静态、动态和外观精度，并编写动静态检查表@#@5、补充和确定有问题的工程图@#@6、确定各零件的生产材料的等级@#@7、对外观问题的对策及修整@#@8、实现90%以上的废料处理@#@9、S/B1——指第一次提供螺钉车冲压零件（零件检测点、面、边界等合格率为85%以上）@#@10、1PP——指第一次提供小批量试装车冲压零件（零件检测点、面、边界等合格率为95%以上）@#@11、2PP——指第二次提供小批量试装车冲压零件（零件检测点、面、边界等合格率为98%以上）@#@12、SOP——指最终调试结束的冲压零件，开始大批量生产开始的最后一批调试零件（零件检测点、面、边界等合格率为100%）@#@ @#@@#@二、焊接@#@1.焊装活动@#@活动@#@输入的资料@#@输出@#@1.关于白车身总成的研究@#@1）总成件结构@#@2）焊接工艺流程@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主要流程图@#@-总成图@#@-自制、外协项目@#@-有关图纸的其它必要技术信息@#@*工艺流程图报告@#@*评价生产性报告@#@*设计变更建议报告@#@2.生产性分析@#@1）零部件的上线@#@a.上料顺序@#@b.确定上料时是否出现干涉@#@c.零部件搬运性：

@#@重量、尺寸@#@d.就工件结构的分析@#@2）工位布置@#@a.零部件工序编排研究@#@b.分析自动化生产线的可行性@#@c.分析焊装线的生产效率@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主要流程图@#@-总成图@#@-自制、外协项目@#@-有关图纸的其它必要技术信息@#@*工艺流程图报告@#@*评价生产性报告@#@*设计变更建议报告@#@3.作业性分析@#@1）焊接条件分析@#@a）分析采用标准CapTip时的焊接工艺性@#@b）通过分析决定最佳焊点@#@c）探讨焊接法兰边的最佳宽度@#@d）特种焊接对策研究@#@e）部件搬运分析@#@f）减少焊钳数量分析（焊钳标准化）@#@2）分析注胶条件@#@a）分析需要采用注胶的部位@#@b）分析注胶形面@#@c）注胶面形状及间隙分析@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主要流程图@#@-总成图@#@-自制、外协项目@#@-有关图纸的其它必要技术信息@#@*工艺流程图报告@#@*评价生产性报告@#@*设计变更建议报告@#@4.质量保证分析@#@1）加工基准合适与否@#@a）编制样车加工基准@#@b）检查形面、R干涉等@#@c）检查定位孔合适与否@#@2）分析搭接面的形状@#@3）公差分析@#@a）分析采用加工公差部位（一般公差适用部位除外）@#@b）外观公差分析：

@#@公差分析及公差设定@#@c）选定采用移动公差的零部件@#@d）设定移动公差@#@4）包边质量@#@a）分析包边零部件的法兰宽度@#@b）检查弯角部位的包边条件@#@c）分析包边法兰边角@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主要流程图@#@-总成图@#@-自制、外协项目@#@-有关图纸的其它必要技术信息@#@*工艺流程图报告@#@*评价生产性报告@#@*设计变更建议报告@#@5.关于成本的分析@#@1）工时@#@a）上料及焊接性研讨@#@b）尽量降低打磨及修整工作量进行分析@#@2）研讨板件结构@#@a）进行有关板件数量最少化方面的分析@#@b）分析板件的刚性@#@3）分析焊装结构@#@a）尽量降低上料工位数@#@b）搭接面的最佳化@#@4）验证焊接剖面@#@a）实现焊钳标准化@#@b）实现焊钳数量最小化@#@c）探讨其他焊接方法@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主要流程图@#@-总成图@#@-自制、外协项目@#@-有关图纸的其它必要技术信息@#@*工艺流程图报告@#@*评价生产性报告@#@*设计变更建议报告@#@2.焊装部门SE活动的分析内容@#@

（1）.造型阶段（1/1）@#@工作内容@#@范围@#@模型@#@外形分析@#@模型分析@#@1.外板的工艺分析及确定车身结构.@#@2.外板结构分型线分析协商决定.@#@3.车身外观间隙方向分析及决定.@#@4.成本及工艺难易度分析及处理@#@截面分析@#@1.车身结构的合理性分析及处理@#@2.对车身结构实现形式的分析及处理@#@3.车身外观间隙尺寸协商决定@#@4.形面的大小，焊点位置的协商决定@#@5.部件之间的装配关系分析与处理@#@目标品质@#@决定@#@目标品质分析@#@1.各开发阶段部件及总成单位的目标品质的决定@#@2.焊接目标品质的决定@#@3.外板表面形状的目标品质决定@#@制定品质基准书@#@1.编制部件成型性、作业性等的品质标准书。

@#@@#@

（2）.工程化产品设计阶段@#@工作内容@#@范围@#@工艺分析@#@结构组成分析@#@1.对部件结构单位和工序编排的分析和决定@#@2.各工位作业内容和实现形式的分析处理@#@编排工序@#@1.设备开动率和设备能力的计算@#@2.初版平面布置设计@#@3.工艺方案的选择@#@4.工位循环节拍的分析和计算@#@5.作业工序中是否菜用自动化的分析与处理@#@6.部件的搬运性的分析与处理@#@7.部件的装配顺序（安装顺序）分析及处理@#@8.工位间编排效率分析及处理@#@9.编制工位编排及设备清单@#@可靠性分析@#@焊接可靠性@#@1.焊点数量，大小，表面质量的分析和确定@#@2.初版焊接参数表的编制@#@3.部件装配部位的焊接方式分析与处理@#@4.焊接部位是否可以满足焊接条件的确认及处理@#@5.工位内焊接后变形的分析及处理@#@6.焊接工艺性的分析及处理@#@工艺可靠性分析@#@1.焊接及工位间的部件移动时变形分析及处理@#@2.工位间部件移送方法分析及处理@#@3.部件箱架分析及处理@#@作业性分析@#@部件的装配性@#@1.部件装配时难易度、实现形式等的分析及处理@#@2.装配时结合结构问题分析及处理@#@3.部件装配时相互干涉问题分析及处理@#@4.装配后工位间移送问题分析及处理@#@作业性分析@#@焊接作业性@#@1.人体操作性分析@#@2.焊接作业性分析及处理@#@3.焊枪的通用化和互换性分析及处理@#@4.作业问题分析及处理@#@焊接作业性问题分析及处理@#@6.焊接自动化分析及协商决定@#@一般作业性@#@1.焊接注胶作业性的问题分析及处理@#@2.注胶面形状分析及处理@#@3.注胶作业部位的面形状及间隙分析及处理@#@结构分析@#@装配性@#@1.装配工位及设备的最少化研讨及处理@#@2.搭接面的最佳化分析及处理@#@3.定位孔可行性分析及处理@#@4.基准孔可行性分析及处理@#@编制技术资料@#@编制工艺资料@#@1.所有部件的基准孔和基准面的设定确认以及基准孔和基准面的大小和位置的设定，编制基准书。

@#@@#@2.编制各总成品质保证体系图。

@#@@#@3.组套单（树状结构）分析及编制。

@#@@#@编制品质及公差分析资料@#@1.品质保证体系—监控计划的编写（包括焊接质量的检查）@#@2.编制内/外阶差及间隙的公差关系。

@#@@#@3.编制各部件及各总成的公差表。

@#@@#@4.各部件及各总成的测量点设定及编制检查基准书。

@#@@#@5.编制各部件特殊管理移动公差表。

@#@@#@3）.样车制作阶段（1/1）@#@工作内容@#@范围@#@结果确认@#@结果确认@#@1.在样车制作过程中的工艺方案确认@#@2.焊接作业性的确认和问题分析及处理@#@3.装配作业性的确认和问题分析及处理@#@4.加工基准的可行性分析及处理@#@5.外板件刚性及结构验证及处理@#@1.车门总成的overbending量的计算@#@一般作业性@#@2.车门总成的下沉量检查并计算出数据@#@3.外板刚性的确认及处理@#@4.焊接品质的确认及处理@#@三、涂状@#@1、涂装SE活动@#@活动@#@输入的资料@#@输出@#@1.分析车身结构-生产效率@#@1）研讨吊具承载性@#@2）研讨涂装夹具在车体上的安装性@#@-产品图纸：

@#@白车身和折缝零部件@#@（3维和2维）@#@-典型断面和主流程图@#@-总成图@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*流程图纸报告@#@*涂装生产性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@2.分析车身结构-涂装性（作业性）@#@1）评价车身外板的涂装性@#@-预测可出现涂漆流痕或涂漆不足现象部位@#@-喷涂区域分析-手动喷枪@#@-就黑漆的喷涂及遮蔽工作性加以评价@#@-UBS喷涂及遮蔽工作性加以评价@#@-分析不可注胶部位@#@-关于注胶枪的工作方便性加以评价@#@2）评价车身内板的涂装性@#@-预测可出现涂漆流痕或涂漆不足现象部位@#@-喷涂区域分析-手动喷枪@#@-就黑漆的喷涂及遮蔽工作性加以评价@#@-分析不可注胶部位@#@-关于注胶枪的工作方便性加以评价@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*涂装工作方便性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@3.分析车身结构-防腐性@#@1）电泳、通电孔的评价@#@-电泳孔位置及适合性的评价@#@-电泳孔的尺寸及节距的评价@#@2）前处理、电泳排水孔评价@#@-排水孔位置及适当性的评价@#@-排水孔尺寸及节距的评价@#@-防止地板上积水的研讨@#@-研讨排放时间@#@3）气泡防止孔评价@#@-排水孔位置及适当性的评价@#@-排水孔尺寸及节距的评价@#@4）评价防腐蜡孔@#@-蜡孔位置及适当性的评价@#@-蜡孔尺寸及节距的评价@#@-研讨蜡喷涂部位内板结构@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-注蜡适用部位图纸@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*涂装防腐性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@4.分析车身结构-防水性@#@1）就注胶工艺性进行评价@#@-研讨注胶工作空间（检查干涉）@#@-分析不可进行注胶部位的漏水性@#@-车身连接部位、接合部及槽口部进行研讨@#@-研讨可出现漏水现象部位及管理方案2）研讨板件搭接部位的结构@#@-研讨各搭接部位的涂装工艺性@#@-研讨车身板件之间间隙@#@-研讨内外板之间的加强版间隙@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-注胶适用部位图纸@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*涂装防水性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@2、涂装部门SE活动分析内容@#@

（1）工程化产品设计阶段@#@工作内容@#@范围@#@涂装作业性分析@#@车身外部涂装作业性分析@#@1、车身外部涂装作业性分析@#@2、黑涂性及喷涂性研讨@#@3、两种颜色的适合性及涂装性研讨@#@4、注胶的必要性及作业性研讨@#@5、胶枪的作业性研讨@#@6、PVC涂装作业性及涂装性研讨@#@7、PVC胶枪作业性研讨@#@8、UBS适用性及涂装性研讨@#@电泳过程中电泳孔通电性分析@#@1、电泳孔位置、数量及适合性研讨@#@2、电泳孔尺寸及排水性研讨@#@前处理、电泳工位孔的排水性分析@#@1、电泳孔尺寸及排水性研讨@#@2、电泳孔位置、数量及适合性研讨@#@3、排水孔位置及问题研讨@#@防止气泡的孔的评价@#@1、防气孔的位置及数量研讨@#@2、防气孔的大小及形状研讨@#@车身结构和防水性影响分析@#@注胶作业性评价@#@1、注胶作业空间研讨（检查干涉）@#@2、不可注胶作业部位研讨@#@漏水性评价@#@1、车身连接部位、搭接部位、槽口部位研讨@#@2、选定预计漏水部位及管理方案研讨@#@钣金搭接部位评价@#@1、车身钣金之间涂装作业性研讨@#@2、车身钣金件之间间隙研讨@#@3、外板和内板之间、加强板间隙研讨@#@

（2）样车制作阶段@#@工作内容@#@范围@#@样车白车身拆解分析及SE分析合理性验证@#@电泳车身拆解分析@#@1、设定防锈检查部位@#@2、车身内部结构的ED（电泳）涂装状态分析@#@3、研讨提高防锈品质的对策@#@4、ED涂装性再研讨@#@5、为了涂装防水性的注胶部位再研讨@#@6、防锈蜡的适用部位研讨@#@7、PT/ED的排水性研讨（样车体）@#@8、前处理、电泳的工艺方法确认@#@9、注胶、PVC涂装的工艺方法确认@#@10、中涂、表面涂装的工艺方法确认@#@11、面漆涂装的工艺方法确认@#@3、试生产的品质培育@#@1、质量培育计划@#@2、1pp质量问题改善报告@#@3、2pp质量问题改善报告@#@4、pp质量问题改善报告@#@5、对新车型初期质量进行跟踪评价@#@6、工序能力及工作编排确认@#@ @#@@#@四、总装@#@1、总装SE活动@#@活动@#@用户提供的资料@#@输出@#@1.车身总装的研究@#@1）分析总装结构及其总体布置@#@2）总装工艺流程@#@2.关于装配基准的评价（主要项目-质量）@#@1）零部件定位性@#@-分析总体布局@#@-确定定位顺序，并检查定位时是否出现干涉@#@-零部件搬运性：

@#@重量、尺寸@#@2）研究装配基准@#@-分析能否决定总装零部件的装配位置@#@-分析相对零部件基准的适合与否@#@-相对标准，分析公差的正确性@#@-分析设备及夹具的适用性@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-自制，外协件@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*流程图纸报告@#@*装配基准评价SE报告@#@*设计变更建议报告@#@3.关于总装工艺性的评价@#@1）关于总装工艺性的分析@#@-检查面形状、R干涉等@#@-分析定位孔适合性等@#@-调整工作对应办法@#@-分析配合面形状及其结构@#@-分析装配方向及角度@#@2）工作姿势分析@#@-工作位置分析（扭腰的工作等）@#@-分析肉眼见不到部位的工作方便性@#@-工作强度分析（零部件尺寸、重量等）@#@-分析棱边部分的安全性@#@3）分析修理工作对应办法@#@-分析修整工作的容易性@#@-修整工作时能否采用标准工具@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-自制，外协件@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*总装工作方便性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@4.检查所采用设备、夹具及工具的适合与否@#@1）分析不同车型通用化生产线（用户）@#@-分析同其他车型并行生产时可出现何种问题@#@-分析同老生产线设备，工夹具能否实现通用@#@2）检查所采用设备、夹具及工具的适合性与否@#@-分析设备、夹具、工具的适合性@#@-分析采用特殊工具的部位@#@-分析无法进行作业的部位@#@-分析可采用自动化设备的零部件@#@-分析注液设备的规格型号@#@-分析检测设备的规格型号@#@-分析其他设备的规格型号@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-自制，外协件@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*评价设备/夹具/工具适合性SE报告@#@*设计变更建议报告@#@5.零部件评价@#@1）防止投入不恰当规格型号的零部件@#@-探讨可识别不同零部件的办法@#@-零部件盛具设定分析@#@2）分析产品结构@#@-分析分装化可能性@#@-分析零部件受污染，破坏等影响的可能性@#@-分析螺接及插入力度@#@-分析是否会发生异响@#@-研讨刚性（刚性、温度影响等）@#@-研讨力矩可靠性@#@-研讨防水、防锈、防震与否@#@-研讨主要零部件的公差设定@#@-产品图纸-车辆、白车身@#@（3维和2维）@#@-典型断面@#@-主流程图@#@-总成图@#@-自制，外协件@#@-图纸的有关其它必要的技术信息@#@*车辆零部件评价SE报告@#@*设计变更建议报告@#@2、总装部门SE活动分析内容@#@

（1）模型阶段@#@工作内容@#@范围@#@备注@#@主要断面分析@#@部件装配性分析@#@1、主要截面的面形象、R干涉的研讨@#@2、定位孔的适合性研讨@#@3、主要部件的搭接面形状及结构研讨@#@4、主要部件的装配方向及角度研讨@#@部件装配力矩分析@#@1、主要部件的力矩可靠性研讨@#@2、主要部件的固紧、插入力研讨@#@噪音分析@#@1、主要截面部位的异响发生研讨@#@2、主要截面的钣件间隙研讨@#@装配基准分析@#@1、主要大部件的装配基准研讨@#@外观问题及公差分析@#@总装部件外观间隙及公差分析@#@1、前保险杠和翼子板的间隙及公差分析@#@2、前保险杠和机舱盖的间隙及公差分析@#@3、前照灯和前保险杠、翼子板、机舱盖的间隙和公差分析@#@4、尾灯和后保险杠的间隙及公差分析@#@5、尾灯和行李箱盖的间隙及公差分析@#@6、后保险杠和行李舱盖的间隙及公差分析@#@7、后保险杠和侧围的间隙和公差分析@#@8、前风挡玻璃和车身的间隙及公差分析@#@9、后风挡玻璃和车身的间隙及公差分析@#@10、前保险杠和雾灯的间隙及公差分析@#@车身外观间隙及公差分析@#@1、门和车身的间隙及公差分析@#@2、机舱盖和翼子板的间隙及公差分析@#@

（2）工程化产品设计阶段@#@工作内容@#@范围@#@备注@#@生产线的适用性分析@#@1、滑撬及吊具的适用性确认@#@2、装配设备的适合性确认@#@3、注胶设备的适合性确认@#@4、工具及夹具的适合性确认@#@5、辅助材料的适合性确认@#@6、检车线的适合性确认@#@7、液体注入设备的适合性确认@#@8、生产线的贯通性确认@#@9、其他设备的适合性确认@#@部件的装配可行性分析@#@1、燃料系统的可行性确认@#@2、内装地毯的可行性确认@#@3、整车密封条W/Strip的可行性确认@#@4、整车玻璃的可行性确认@#@公差分析@#@1、仪表板外观间隙及公差研讨@#@2、仪表板各部件的公差研讨@#@主要部件的装配可行性分析@#@主要部件的装配基准分析@#@（公差分配分析除外）@#@1、电缆（发动机电缆束、底盘电缆、仪表盘电缆）@#@2、门（行李箱盖、机舱盖、门、包括锁）@#@3、空调系统（冷却机、热风机等……）@#@4、内装件（内饰板、门内饰板、顶棚内饰板等……）@#@5、电器（灯、开关、CD播放器等……）@#@6、发动机@#@7、座椅@#@8、踏板（刹车、油门、离合器踏板）@#@9、仪表盘总成@#@装配结构分析@#@1、防水分析-对可能漏水部位研讨@#@2、防噪音分析-对噪音及异响发生部分截面研讨@#@3、其他不良结构分析@#@部件装配性分析@#@1、部件的面形状、干涉等确认@#@2、定位孔的适合性研讨@#@3、主要部件的搭接面形状及结构确认@#@4、部件的装配方向及角度确认@#@部件装配力矩分析@#@1、主要部件的力矩可靠性确认@#@2、主要部件的固定、插入力确认@#@装配基准分析@#@1、部件的装配基准确认@#@（3）样车制作阶段@#@工作内容@#@范围@#@备注@#@装配部件外观间隙及公差分析@#@1、对外观间隙的适合性确认@#@2、对外观公差的适合性确认@#@样车评价@#@1、对样车整车的品质评价（AUDIT评价）@#@2、外观间隙及公差评价@#@3、对路试评价及噪音、振动评价（可以路试时）@#@4、淋雨试验漏水评价（可以淋雨试验时）@#@ @#@@#@";i:

7;s:

28131:

"四上全册信息技术教案浙教版@#@1错别字无处藏身@#@教学@#@目标@#@1、认识Word窗口及只要工具栏；@#@@#@2、学会在Word中文本的修改；@#@@#@3、体验电脑修改作文的方便快捷。

@#@@#@课前@#@准备@#@课前准备两篇7到8处错误（错别字、多字、漏字）的学生作文，要求Word是文档。

@#@@#@学情分析@#@由于是新教材，学生的中文输入法使用还不熟练，在错别字修改的时候有困难。

@#@@#@教学策略@#@利用学生争强好胜的个性特点，进行找错别字比赛，看谁找的准，该得快，从而激发学生的学习兴趣。

@#@@#@任务设计@#@让电脑帮我们修改作文。

@#@@#@教学@#@重点@#@1、认识Word窗口及主要工具栏；@#@@#@2、文件的打开；@#@@#@3、修改文件中的错别字；@#@@#@4、文件的保存。

@#@@#@教学难点@#@1、光标的定位；@#@@#@2、错别字的修改。

@#@@#@教学过程@#@@#@指导者@#@学习者@#@设计意图@#@情@#@境@#@导@#@入@#@教师：

@#@同学们是从什么时候开始学习写作文的？

@#@@#@教师：

@#@那同学们写作文的时候是不是每次都是直接写到作文本上的？

@#@@#@教师：

@#@今天，老师教你们让电脑帮你们修改作文好不好？

@#@@#@学生：

@#@三年级。

@#@@#@学生：

@#@不是。

@#@是先写在草稿纸上，修改好了再抄到作文本上的。

@#@@#@学生：

@#@好！

@#@@#@创设情境，激发学生兴趣，明确学习任务@#@教@#@学@#@过@#@程@#@1、介绍Word@#@教师：

@#@要让电脑帮我们修改作文，我们首先要认识一个新朋友。

@#@@#@教师：

@#@那就是微软的――Word。

@#@@#@下面我们一起来认识这个新朋友，@#@大家打开单击“开始”选择“程序”找到“MicorosoftWord”，单击就可以召唤出我们的新朋友了。

@#@@#@2、介绍Word的工具栏@#@教师：

@#@我们的新朋友Word，和以前的老朋友“写字板”有哪些相同的地方和不同的地方啊？

@#@@#@@#@1、学生：

@#@是哪个新朋友啊？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@学生操作，打开Word。

@#@@#@@#@@#@@#@2、学生仔细观察并讨论，得出结论：

@#@Word除了拥有“写字板”的所以功能外，还有其他的功能，功能更丰富。

@#@@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@3、打开文件@#@教师：

@#@我们要让电脑帮我们修改作文，首先要打开已经写好的保存的电脑上的文件。

@#@@#@选择菜单栏这的“文件”，单击“打开”，在“打开”对话框这知道文件“找春天”后单击“确定”。

@#@@#@4、修改错别字@#@教师：

@#@现在就是我们大显身手的时候了。

@#@我们一起来把文章中的错别字消灭掉。

@#@@#@把光标移到错别字“表”的左边，按一下键盘上的“Delete”键，删除错别字“表”，输入正确的字：

@#@“麦”。

@#@@#@我们可以用同样的方法修改其他的错别字，看谁找的准，改的快。

@#@@#@教师：

@#@如果没有错别字，碰到有地方漏字了怎么办呢？

@#@@#@5、文件的保存@#@教师：

@#@作文修改好了，我们要把它保存下了，我们只要单击工具栏的“保存”按钮就可以了。

@#@@#@6、教师：

@#@下面我们来一次修改错别字比赛好不好？

@#@请同学们打开文件――“一次难忘的旅行”@#@3、学生根据教师的指导打开文件。

@#@@#@@#@学生：

@#@这篇作文中的错别字真多啊。

@#@@#@@#@@#@学生：

@#@老师快点教我们怎么修改错别字吧。

@#@@#@@#@4、学生根据教师的指导，修改了“表”字为“麦”字。

@#@@#@@#@@#@学生继续修改错别字。

@#@@#@@#@学生：

@#@我们一样可以用修改错别字的方法，只要把光标移到漏字的地方，输入正确的文字就行了。

@#@@#@@#@5、学生保存刚才修改好的文件。

@#@@#@@#@@#@@#@6、学生进行修改错别字比赛。

@#@@#@因为学生已经学习了写字板，对写字板的工具栏有了一定的认识，所以让学生自主探究为主。

@#@@#@小@#@@#@结@#@教师：

@#@这节课，同学们都学到什么本领啊？

@#@@#@学生：

@#@我们认识了一个新朋友――Word,并且学会了在电脑上修改作文。

@#@@#@教@#@@#@后@#@@#@随@#@@#@笔@#@在教学过程中，发现学生寻找错别字的能力非常强，知道这个字是错误的，但是，学生修改的能力还不行，主要是学生的文字输入不行，修改一个字往往要用去好几分钟时间。

@#@学生的输入水平还有待提高。

@#@@#@感受千变万化》教学设计@#@滨江小学孟敬德@#@教学内容：

@#@word文档文字的字体，字号，简单格式的设置。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、技能目标：

@#@掌握word文档中字体，字号，简单字体格式等基本设置，并能运用。

@#@@#@2、能力目标：

@#@让学生在富有兴趣的探索式学习中，自主发现问题，学习知识和技能。

@#@@#@3、情感目标：

@#@使学生在亲身实践中感受，体会到文字的千变万化，养成良好的信息素养。

@#@@#@教学难点：

@#@引导学生在一定的感受中自主的探究式学习。

@#@@#@课前准备：

@#@幻灯片、投影机@#@教学流程（预设）：

@#@@#@一、激趣导入@#@师：

@#@同学们，今天老师给大家带来了一位朋友（出示哈利波特图片），认识他吧？

@#@他手上上拿着的是什么？

@#@（魔棒），干什么用？

@#@@#@师：

@#@来看看他们怎么变魔法吧？

@#@（录像）@#@师：

@#@喜欢这些神奇而有趣的魔法吗？

@#@@#@师：

@#@现在魔法学校的（邓布利多）校长来到了这里，他会说些什么呢？

@#@（课件展示）想接受考验吗？

@#@@#@二、探索学习@#@1、明确使用的工具@#@师：

@#@现在我们用电脑来变魔法，我们的魔棒是什么？

@#@（鼠标）有了魔棒我们还要有道具，（出示格式栏），这就是我们的道具，只要我们把魔棒移到上面还会有魔法提示。

@#@@#@2、用“魔棒”探索道具@#@师：

@#@请大家打开“道具探索”文件，找到格式栏道具，用“魔棒”进行探索。

@#@（生操作）@#@师：

@#@谁来说说你的发现？

@#@（生汇报）@#@师：

@#@现在我们已经有了“魔棒”和道具，下面就开始来接受考验吧？

@#@@#@3、“魔法考验”@#@出示考验一：

@#@字体魔法---为“哈利波特”设置不同字体？

@#@@#@师：

@#@请大家找到桌面上的“魔法考验”文件夹，打开“哈利波特”文件。

@#@为“哈利波特”设置不同字体？

@#@（学生操作）@#@师：

@#@让学生演示是怎样设置的？

@#@归纳：

@#@1、先选中2、选择字体@#@师：

@#@你们还有什么发现、疑问？

@#@（有中英文等）@#@学生汇报，师及时表扬：

@#@@#@表扬：

@#@1、你的魔法用的真棒！

@#@@#@2、真厉害，真是个小魔法师。

@#@@#@3、太完美了！

@#@@#@4、好极了！

@#@@#@5、谁来帮助他。

@#@@#@师：

@#@大家顺利的通过了第一个考验，看魔法学校的火车来接我们了（录像）可是要上火车必须完成下一个任务，要不然，就会（录像）。

@#@@#@出示考验二：

@#@字形魔法--------让“魔法石”变得大小不一？

@#@@#@（学生操作）@#@师：

@#@大家有什么发现？

@#@（生说）@#@八号-------初号（逐渐变大）@#@5磅-------72磅（逐渐变大）@#@师出示问题：

@#@1、34磅字怎么设置？

@#@2、初号和48磅，那个字大？

@#@@#@师：

@#@我们终于坐上了去往魔法学校的火车（录像放一段----突然停住），要让火车继续前进，得解决一个问题：

@#@@#@出示：

@#@打开“开学公告”文件，使用（加粗、倾斜、下划线）魔法，把自己的发现轻轻的告诉旁边同学。

@#@@#@师：

@#@说说你的发现……@#@（学生汇报）@#@三、探索更多魔法（机动安排）@#@师：

@#@魔法学校到了，这里有来自世界各地的小魔法师，他们一定会问：

@#@你们来自哪里，下面我们就来向他们介绍一下我们的家乡吧？

@#@（出示：

@#@打开“家乡介绍”文件，使用道具上的魔法让它千变万化！

@#@）@#@师：

@#@谁先来展示你的魔法，教师转播。

@#@@#@教师在转播中，对学生的发现提问：

@#@这个魔法你是怎么用的？

@#@@#@四、总结延伸@#@师：

@#@同学们终于顺利到达了魔法学校，为了奖励大家，老师再给大家介绍一个高级魔法---------介绍怎样显示、隐藏格式工具栏。

@#@@#@在魔法学校我们还会遇到更多的困难，想继续挑战吗？

@#@好那我们下堂课再来学习！

@#@@#@设计意图（简单）@#@通过学生感兴趣的方式（通过带有激励性的故事情节把各部分教学内容有机的综合起来），在轻松自然的情境中学习信息技术知识与技能。

@#@在教学设计中遵循学生自主学习的原则，教师切实发挥组织者和引导者的角色，在整个教学过程中力求体现教学内容的层次感，教学方法的多样性。

@#@@#@体验缤纷色彩@#@作者：

@#@祝志明文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@407更新时间：

@#@2009-10-10@#@教学目标:

@#@@#@1.学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色。

@#@@#@2.学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。

@#@@#@3.通过菜单设置文本格式。

@#@@#@4.通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。

@#@@#@教学重点:

@#@@#@对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。

@#@@#@教学难点:

@#@@#@文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章内容与文字色彩和谐统一。

@#@@#@教学准备:

@#@@#@1.使用不同配色方案的作文范本。

@#@@#@2.将优秀作文文档复制到学生机的“我的文档”中。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@一、导入新课@#@　　1.上一节课我们已经学会了设置文本的字体、字号和字形，但是一篇漂亮的文章只是改变这些内容还远远不够，我们还可以对它修饰的更好！

@#@@#@　　2.打开准备好的《20年后的我》文档，让学生们说说它与前面所接触到的文档有何不同，激发学生的兴趣。

@#@@#@二、设置字体颜色@#@　　1.指导学生打开文档。

@#@@#@　　2.今天我们要把这一篇短文设置得非常漂亮，先从文章的标题开始吧。

@#@@#@　　3.要改变文字的颜色我们就要用到格式工具栏上的“字体颜色”按，教师演示错误操作。

@#@@#@4.问：

@#@看到标题颜色改变了吗？

@#@为什么？

@#@（没有变化，因为操作前必须选中标题中的文字）@#@5.教师重新操作，学生练习，交流反馈，总结要点。

@#@@#@三.设置动态效果@#@1、Word不仅可以改变文字的颜色，还可以添加一些动态效果，使文档变得更加吸引人，同学们想试一试吗？

@#@@#@2.同样的，要对文字进行修饰，必须首先要选中需要添加动态效果的文字，然后依次单击菜单栏中的“格式”、“字体”，打开“字体”对话框，单击“文字效果”标签，就可以为选中的文字设置动态效果了。

@#@@#@3.教师演示之后，学生尝试练习，并可以感受不同文字效果所带来的惊喜。

@#@@#@4.反馈交流，教师总结。

@#@@#@四、练习：

@#@@#@1.给标题和正文选择一种合适的字体颜色，并为标题设置一种自己喜欢的动态效果。

@#@@#@2.学生练习展示。

@#@@#@@#@第4课、我们的作文集@#@一、教学目标：

@#@@#@

（1）知识目标：

@#@综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。

@#@@#@

（2）技能目标：

@#@不同Word窗口间文本的复制、粘贴。

@#@@#@（3）情感目标：

@#@培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。

@#@学会欣赏他人，正确评价他人。

@#@@#@二、教学重点：

@#@不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。

@#@@#@三、教学难点：

@#@文档内容的复制粘贴。

@#@@#@四、课前准备：

@#@@#@教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

@#@@#@五、课时安排：

@#@1课时@#@六、教学过程：

@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@一、准备引入@#@1、打开前几次课上的作文。

@#@@#@2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。

@#@简单的点评。

@#@@#@3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！

@#@@#@学生找到作文自由浏览。

@#@@#@设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。

@#@@#@二、合成作文集@#@1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？

@#@@#@2、教师演示。

@#@@#@3、你还有什么好办法吗？

@#@@#@1、学生试着做。

@#@@#@2、学生将自己的作文合成作文集。

@#@@#@3、学生操作，并指3、4名学生演示反馈。

@#@@#@1.教师的提问激发了学生的求知欲。

@#@@#@2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；@#@另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。

@#@@#@三、美化作文集@#@运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。

@#@并且查一查有没有错别字。

@#@@#@学生美化、完成作文集。

@#@教师个别指导@#@综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。

@#@@#@四、参观作文集@#@1、教师展示优秀作业@#@2、要求：

@#@@#@

（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。

@#@@#@

（2）让同学给你提提建议。

@#@@#@1、参观本小组内的作文集。

@#@@#@2、学生反馈演示，并提出建议。

@#@@#@优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。

@#@@#@五、评价小结：

@#@@#@通过这节课的学习，你学到了什么？

@#@有什么感受？

@#@@#@学生谈各自的体会。

@#@@#@让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。

@#@@#@@#@《我的E-mail》教案设计@#@一、教学目标@#@知识目标：

@#@1、了解有关电子邮件的基础知识和优点；@#@@#@2、了解有关申请电子邮箱的一般步骤，并能独立在线申请免费的电子邮箱；@#@@#@能力目标：

@#@在学习邮箱申请的过程中，培养学生自主探索和相互协作的能力。

@#@@#@情感目标：

@#@促进学生的合作意识和合作精神，进一步激发学生对网络学习的热情。

@#@@#@二、教学重点：

@#@1、邮箱的申请。

@#@@#@2、邮箱的登录。

@#@@#@3、邮箱地址的基本认识。

@#@@#@三、教学难点：

@#@区分用户名和邮箱地址。

@#@@#@四、课前准备：

@#@1、安装并调试服务器，确保每台电脑均能上网。

@#@@#@2、有关的课件@#@3、导学卡@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、情境导入：

@#@@#@1、简单的谈话@#@2、课件出示情境：

@#@小郝然写了一篇作文获得了创新作文比赛的一等奖，他想把这个好消息告诉他远在外国读大学的姐姐，还想让她看看自己的作品。

@#@小郝然犹豫了：

@#@是写信邮寄还是打电话，还是有其他的办法呢？

@#@现在啊，蓝老师就要我们班的同学一起来帮他分析一下，究竟哪种联络方式更好？

@#@@#@3、分析：

@#@@#@写信：

@#@慢、安全性差、形式单一@#@电话：

@#@贵@#@设问：

@#@有没有一种快捷又经济、准确可靠的办法呢？

@#@@#@想和你的亲人和朋友沟通的更快捷更方便吗？

@#@今天我们就来认识一个新朋友，他就能做到，想知道他是谁吗？

@#@他就是电子邮件，又快又便宜，我们现在就来认识他吧！

@#@（板书：

@#@我的E-mail）@#@二、探索新知@#@1、同学们，你们有邮箱吗？

@#@有邮箱的请告诉我你的邮箱地址好吗？

@#@@#@2、分析邮箱地址@#@Senyan23@@#@Wangzi033@@#@3、观察邮箱地址，可以把邮箱地址分为几部分？

@#@@#@Senyan23@@#@（用户名）（标识符at）（邮件的服务器地址）@#@4、如何申请免费的电子邮箱呢？

@#@下面老师给我们的同学提供一个地址，教师演示打开（）网站。

@#@那里面有很多的网站可以申请到邮箱。

@#@比如说：

@#@@#@5、课件出示：

@#@不同网站申请邮箱出现的界面@#@观察：

@#@看了这些界面，你有什么发现？

@#@@#@着重讲清楚用户名、密码。

@#@（范文速递网搜集整理）@#@6、通过刚才的介绍，我们已经大致的了解了申请邮箱的一般步骤。

@#@同学们的桌子上都放有一张导学卡，上面有清楚的操作步骤。

@#@同学们在申请电子邮箱的过程中如果碰到困难可以向导学卡寻求帮助，也可以和同桌讨论。

@#@完成电子邮箱申请的同学请你马上举手，老师这里有第二张更特别的导学卡。

@#@他能让我们的同学更加了解我们的电子邮箱。

@#@@#@三、学生练习@#@学生练习，教师巡视。

@#@碰到问题及时讲解。

@#@@#@四、小结@#@同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？

@#@同学们有空的时候可以和老师经常联系哦。

@#@@#@第6课：

@#@邮件传祝福@#@教学目标@#@1、学会进入电子邮箱，能收发电子邮件。

@#@@#@2、学会回复电子邮件。

@#@@#@3、通过收发电子邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。

@#@@#@4、养成遵守网络道德规范的良好习惯。

@#@@#@5、养成学习、使用因特网的意识。

@#@@#@重点难点@#@重点：

@#@登录电子邮箱，撰写、发送电子邮件。

@#@@#@难点：

@#@充分调动学生的积极性，使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

@#@@#@教学时间@#@1课时@#@教学准备@#@多媒体网络教室、连internet的计算机。

@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@师：

@#@上节课我们已经成功申请了自己的电子邮箱，现在就可以在因特网上与别人通信了。

@#@你们知道如何接收和发送电子邮件吗？

@#@@#@（板书：

@#@收发电子邮件）@#@二、新授@#@⒈登录电子邮箱。

@#@@#@⑴问：

@#@同学们想不想发送电子邮件到老师或同学的电子邮箱进行交流啊？

@#@@#@⑵任务1：

@#@请学生登录自己的电子邮箱。

@#@@#@学生尝试登录。

@#@@#@⑶登录完成后，提问：

@#@登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？

@#@如果登录密码忘记了怎么办？

@#@电子邮箱窗口的控制面板中有哪些栏目？

@#@分别有什么作用？

@#@@#@⒉发送电子邮件。

@#@@#@请学生发送一份问候电子邮件到老师的电子邮箱中，也可以发给同学，注意发送是否成功。

@#@@#@①在电子邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。

@#@@#@②在“发给”框中输入收件人的电子邮箱地址，在“主题”框中输入主题，在正文区输入电子邮件的内容。

@#@@#@a.操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。

@#@@#@学生相互协作解决问题。

@#@@#@b.抽查学生的尝试结果，把操作成功的方法列在黑板上，让学生说一说操作的过程。

@#@@#@c.抽查学生的完成情况。

@#@@#@⒊回复电子邮件。

@#@@#@师：

@#@同学们，老师通过电子邮箱给每一位同学发了一封问候信，你们知道如何阅读吗？

@#@能不能给教师回复一封信呢？

@#@@#@⑴打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。

@#@@#@⑵单击“回复”按钮，输入回复的内容。

@#@@#@⑶单击“发送”按钮，回复邮件。

@#@@#@三、总结@#@通过学习，我们已经能顺利地发送和回复电子邮件了，课后利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，巩固今天所学的知识。

@#@@#@7分享成功@#@知识目标：

@#@了解邮件附件的概念及其阅读、保存、发送等方法。

@#@@#@技能目标：

@#@1、能够阅读附件、保存和发送附件@#@2、能够利用回复功能向发件人直接回信。

@#@@#@情感目标：

@#@1、通过与他人的互赠礼物，加强学生间的情感联系。

@#@@#@2、通过带附件邮件的收发，进一步提高学生良好的信息素养。

@#@@#@教学重点：

@#@邮件附件的阅读、保存和发送。

@#@@#@教学难点：

@#@邮件附件的收发。

@#@@#@课前准备：

@#@以教师朋友的名义给教师发一封邮件，附件为搞笑内容的flash动画。

@#@@#@课时安排：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@一、谈话激趣导入@#@昨天，我的一个朋友打电话告诉我他看到了一个非常非常好笑的flash动画，于是把它发到了老师的邮箱里，想与老师一同分享一下这份快乐，同学们想不想来一起看看呢？

@#@@#@二、实践探索@#@1、寻找动画@#@打开邮箱，动画会在哪里呢？

@#@@#@@#@2、观看动画（部分）@#@@#@3、保存动画@#@如果我想把这个动画保存到我自己的电脑里面，那么我应该怎么做呢？

@#@@#@4、发送附件@#@同学们想不想完整地看到这个有趣的动画呢？

@#@那么老师就把它发给大家，想想看应该怎么来发？

@#@@#@5、教师小结@#@下面，我们同学们自己再来试试看。

@#@@#@教师发邮件@#@6、回复邮件@#@老师刚才发给了大家一个有趣的动画，那么大家有没有什么好的东西发给老师或者你的同学呢？

@#@@#@@#@要发给老师，有个简单的方法，那就是@#@7、发邮件@#@三、交流讨论@#@1、说说你在传送的过程中的心得（成功与不足）。

@#@@#@2、说说你都收到或者发送了什么祝福？

@#@@#@@#@四、课堂小结@#@　　1、说说今天你都学到了些什么？

@#@@#@　　2、课后给你的朋友、父母、兄弟姐妹等等发送一份带附件邮件。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@想@#@@#@学生思考，探索尝试@#@@#@单击打开“显示附件”就可以看到动画了。

@#@@#@单击“下载附件”就可以把附件内容下载到自己的电脑上了。

@#@@#@@#@（学生演示）@#@@#@学生自主探索实践@#@@#@学生演示@#@@#@@#@@#@@#@学生实践操作@#@打开教师发来的邮件，寻找邮件并阅读、保存附件内容。

@#@@#@@#@　　@#@学生各自说自己要送对象（和礼物（动画、个人照片、个人文章、好听的歌曲等等）@#@@#@直接在老师发来的邮件上单击回复就行了。

@#@@#@@#@学生实践操作@#@@#@@#@各自说说自己在邮件传送过程的得失。

@#@@#@@#@学生交流@#@@#@@#@学生回答@#@直接以谈话形式引入课文，简洁明了。

@#@并且以搞笑的动画作为邮件附件的内容，可以有效地激发起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

@#@@#@@#@@#@通过学生自己的探索与实践，有利于学生对知识的进一步加深。

@#@@#@学生成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用。

@#@在教学中，通过教师的引导去帮助学生探索知识，可以有效地提高学生的学习效率，并且加深学生对知识的理解。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@通过教师的引导，让学生进行实践的探索，有利于学生对知识的掌握运用，并且使学生积极地参与到学习的整个过程中来了。

@#@@#@@#@通过多种形式附件内容的选择，来加深学生对所学知识的兴趣度，同时激发起学生的创新精神，让学生理解了知识的多元，为下面的实践操作打下基础。

@#@@#@@#@动手操作，让学生在实践的过程中去体验成功的喜悦，分享彼此的祝福，增进彼此的感情。

@#@@#@@#@通过彼此之间的经验交流，同以让学生学到更多的自己未知的东西，同时分享别人的经验。

@#@@#@@#@总结是使原本零碎的知识得以系统地整理，以使学生对所学知识得到再一次的学习。

@#@@#@@#@《名片DIY》教案@#@西陵教育信息网·@#@（2009-12-2114:

@#@14:

@#@00）·@#@信息技术@#@　　@#@教材简介　　@#@《名片DIY》是对Word综合使用，主要任务是利用文字录入、格式的设置等功能进行名片的设计制作。

@#@教学重点是让学生通过名片的制作掌握纸张大小和合适的页边距设置　　@#@设计理念　　@#@四年级学生已经初步具备了协作、自学能力。

@#@本节课我采用“感官认知—任务驱动―协作学习―成果展现―效果评价”的五步教学模式，充分发挥学生的动手能力和想像能力，放手让学生自主探究学习的方法，实现学会学习。

@#@培养学生的动手实践能力和审美能力。

@#@　　@#@教学目标　　@#@1、知识目标：

@#@了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。

@#@　　@#@了解Word页面设置中各选项的作用。

@#@　　@#@能够较好地利用格式工具美化作品。

@#@　　@#@2、能力目标：

@#@提高学生整体设计能力。

@#@　　@#@3、发展目标：

@#@培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。

@#@　　@#@4、情感目标：

@#@养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

@#@　　@#@教学重难点　　@#@1、根据制作大小选择纸张大小。

@#@　　@#@2、根据内容进行合适的页边距设置。

@#@　　@#@教学准备　　@#@课件教师名片50张学生直尺每人一把　　@#@教学过程　　@#@一、课前引入　　@#@学生进教室，教师逐个发名片。

@#@　　@#@师：

@#@你们每人手上都拿到了老师的名片，那能说说通过名片你们知道了老师的哪些信息？

@#@　　@#@生：

@#@自由说，工作单位、姓名、地址、电话、邮编等信息。

@#@　　@#@师：

@#@对，名片就应该具有这些要素，那你们还想知道老师的其他情况吗？

@#@可举手问。

@#@　　@#@师：

@#@名片的作用真不小啊！

@#@我们可以通过名片上的联系方式进行相互了解其他情况，那你们想不想做张名片来介绍一下你自己呢？

@#@那今天我们一起来学习第8课《名片DIY》。

@#@　　@#@2、出示课题：

@#@《名片DIY》　　@#@师：

@#@有谁见过DIY吗？

@#@知道它的意思吗？

@#@介绍DIY的含义：

@#@（doityourself的英文缩写意思是自己动手做）　　@#@那现在我们就动手为自己来设计制作一张名片吧！

@#@　　@#@二、协作学习　　@#@今天我们就用我们比较熟悉的Word软件来制作自己的第一张名片。

@#@　　@#@1、打开Word（开始—程序—word）　　@#@<@#@教师适时表扬：

@#@看来同学们前面的知识掌握得真不错！

@#@>@#@　　@#@2、量尺寸。

@#@比较名片与A4纸张的大小，这是一张A4纸，这是名片，看名片要比A4纸小得多，那它的尺寸是多少呢？

@#@请同学们拿出尺子，量一量名片的宽度和高度分别是多少？

@#@，并请学生回答（大约10cmX6cm）。

@#@（投影出示尺寸）　　@#@3、设定尺寸　　@#@师：

@#@知道了名片的大小，那我们怎么设置纸张的大小呢？

@#@有同学会吗？

@#@　　@#@（视具体情况，学生回答不上来，教师讲解）<@#@适时表扬：

@#@这位同学真棒，课前作了认真的预习，其他同学也应该向他学习>@#@　　@#@我们也应该为名片的四周留出空隙。

@#@　　@#@设置路径：

@#@文件——页面设置——纸型（宽度10厘米，高度6厘米）页边距（左右上下各1厘米）——确定　　@#@4、布置任务。

@#@在空白的名片上输入自己想让别人了解的信息，（三年级时我们已经学了全拼输入法，今天你就可以使用这种方法）输完后（就可以使用这个学期我们新学的，对名片的字体、字号和颜色等进行美化。

@#@接下来，我们就开始按要求完成制作名片的任务吧！

@#@　　@#@（教师个别进行辅导）　　@#@三、成果展示交流　　@#@1、做完的同学可向老师作自我评价。

@#@　　@#@（师：

@#@优秀作品请学生把自己的独特之处给大家说说）　　@#@2、同桌相互评价，推荐优";i:

8;s:

31960:

"特种设备安全法处罚条款对照表@#@特种设备安全法规违法行为法律责任对照表@#@违法行为@#@法律责任@#@第一章总　则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条为了加强特种设备安全工作，预防特种设备事故，保障人身和财产安全，促进经济社会发展，制定本法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、经营、使用、检验、检测和特种设备安全的监督管理，适用本法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本法所称特种设备，是指对人身和财产安全有较大危险性的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆，以及法律、行政法规规定适用本法的其他特种设备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国家对特种设备实行目录管理。

@#@特种设备目录由国务院负责特种设备安全监督管理的部门制定，报国务院批准后执行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三条特种设备安全工作应当坚持安全第一、预防为主、节能环保、综合治理的原则。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四条国家对特种设备的生产、经营、使用，实施分类的、全过程的安全监督管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五条国务院负责特种设备安全监督管理的部门对全国特种设备安全实施监督管理。

@#@县级以上地方各级人民政府负责特种设备安全监督管理的部门对本行政区域内特种设备安全实施监督管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六条国务院和地方各级人民政府应当加强对特种设备安全工作的领导，督促各有关部门依法履行监督管理职责。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@县级以上地方各级人民政府应当建立协调机制，及时协调、解决特种设备安全监督管理中存在的问题。

@#@@#@第七条特种设备生产、经营、使用单位应当遵守本法和其他有关法律、法规，建立、健全特种设备安全和节能责任制度，加强特种设备安全和节能管理，确保特种设备生产、经营、使用安全，符合节能要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八条特种设备生产、经营、使用、检验、检测应当遵守有关特种设备安全技术规范及相关标准。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备安全技术规范由国务院负责特种设备安全监督管理的部门制定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九条特种设备行业协会应当加强行业自律，推进行业诚信体系建设，提高特种设备安全管理水平。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十条国家支持有关特种设备安全的科学技术研究，鼓励先进技术和先进管理方法的推广应用，对做出突出贡献的单位和个人给予奖励。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十一条负责特种设备安全监督管理的部门应当加强特种设备安全宣传教育，普及特种设备安全知识，增强社会公众的特种设备安全意识。

@#@@#@第12条任何单位和个人有权向负责特种设备安全监督管理的部门和有关部门举报涉及特种设备安全的违法行为，接到举报的部门应当及时处理。

@#@@#@ @#@@#@第二章生产、经营、使用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节一般规定@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十三条特种设备生产、经营、使用单位及其主要负责人对其生产、经营、使用的特种设备安全负责。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备生产、经营、使用单位应当按照国家有关规定配备特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员，并对其进行必要的安全教育和技能培训。

@#@@#@ @#@ @#@第八十六条违反本法规定，特种设备生产、经营、使用单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备或者停产停业整顿，处一万元以上五万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未配备具有相应资格的特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未对特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员进行安全教育和技能培训的。

@#@@#@第十四条特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员应当按照国家有关规定取得相应资格，方可从事相关工作。

@#@特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员应当严格执行安全技术规范和管理制度，保证特种设备安全。

@#@@#@ @#@ @#@第八十六条违反本法规定，特种设备生产、经营、使用单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备或者停产停业整顿，处一万元以上五万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）使用未取得相应资格的人员从事特种设备安全管理、检测和作业的；@#@@#@ @#@第十五条特种设备生产、经营、使用单位对其生产、经营、使用的特种设备应当进行自行检测和维护保养，对国家规定实行检验的特种设备应当及时申报并接受检验。

@#@@#@第八十三条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未对其使用的特种设备进行经常性维护保养和定期自行检查，或者未对其使用的特种设备的安全附件、安全保护装置进行定期校验、检修，并作出记录的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）未按照安全技术规范的要求及时申报并接受检验的；@#@@#@第十六条特种设备采用新材料、新技术、新工艺，与安全技术规范的要求不一致，或者安全技术规范未作要求、可能对安全性能有重大影响的，应当向国务院负责特种设备安全监督管理的部门申报，由国务院负责特种设备安全监督管理的部门及时委托安全技术咨询机构或者相关专业机构进行技术评审，评审结果经国务院负责特种设备安全监督管理的部门批准，方可投入生产、使用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国务院负责特种设备安全监督管理的部门应当将允许使用的新材料、新技术、新工艺的有关技术要求，及时纳入安全技术规范。

@#@@#@第十七条国家鼓励投保特种设备安全责任保险。

@#@@#@ @#@第二节生产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十八条国家按照分类监督管理的原则对特种设备生产实行许可制度。

@#@特种设备生产单位应当具备下列条件，并经负责特种设备安全监督管理的部门许可，方可从事生产活动：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）有与生产相适应的专业技术人员；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）有与生产相适应的设备、设施和工作场所；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）有健全的质量保证、安全管理和岗位责任等制度。

@#@@#@ @#@第七十四条违反本法规定，未经许可从事特种设备生产活动的，责令停止生产，没收违法制造的特种设备，处十万元以上五十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得；@#@已经实施安装、改造、修理的，责令恢复原状或者责令限期由取得许可的单位重新安装、改造、修理。

@#@@#@ @#@第十九条特种设备生产单位应当保证特种设备生产符合安全技术规范及相关标准的要求，对其生产的特种设备的安全性能负责。

@#@不得生产不符合安全性能要求和能效指标以及国家明令淘汰的特种设备。

@#@@#@ @#@第八十一条违反本法规定，特种设备生产单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止生产，处五万元以上五十万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销生产许可证：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）不再具备生产条件、生产许可证已经过期或者超出许可范围生产的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@违反本法规定，特种设备生产单位生产、销售、交付国家明令淘汰的特种设备的，责令停止生产、销售，没收违法生产、销售、交付的特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备生产单位涂改、倒卖、出租、出借生产许可证的，责令停止生产，处五万元以上五十万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销生产许可证。

@#@@#@ @#@第二十条锅炉、气瓶、氧舱、客运索道、大型游乐设施的设计文件，应当经负责特种设备安全监督管理的部门核准的检验机构鉴定，方可用于制造。

@#@@#@ @#@特种设备产品、部件或者试制的特种设备新产品、新部件以及特种设备采用的新材料，按照安全技术规范的要求需要通过型式试验进行安全性验证的，应当经负责特种设备安全监督管理的部门核准的检验机构进行型式试验。

@#@@#@ @#@第七十五条违反本法规定，特种设备的设计文件未经鉴定，擅自用于制造的，责令改正，没收违法制造的特种设备，处五万元以上五十万元以下罚款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七十六条违反本法规定，未进行型式试验的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处三万元以上三十万元以下罚款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十一条特种设备出厂时，应当随附安全技术规范要求的设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维护保养说明、监督检验证明等相关技术资料和文件，并在特种设备显著位置设置产品铭牌、安全警示标志及其说明。

@#@@#@第七十七条　违反本法规定，特种设备出厂时，未按照安全技术规范的要求随附相关技术资料和文件的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止制造、销售，处二万元以上二十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@第二十二条电梯的安装、改造、修理，必须由电梯制造单位或者其委托的依照本法取得相应许可的单位进行。

@#@电梯制造单位委托其他单位进行电梯安装、改造、修理的，应当对其安装、改造、修理进行安全指导和监控，并按照安全技术规范的要求进行校验和调试。

@#@电梯制造单位对电梯安全性能负责。

@#@@#@ @#@第八十条违反本法规定，电梯制造单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未按照安全技术规范的要求对电梯进行校验、调试的；@#@@#@

（2）对电梯的安全运行情况进行跟踪调查和了解时，发现存在严重事故隐患，未及时告知电梯使用单位并向负责特种设备安全监督管理的部门报告的。

@#@@#@第二十三条特种设备安装、改造、修理的施工单位应当在施工前将拟进行的特种设备安装、改造、修理情况书面告知直辖市或者设区的市级人民政府负责特种设备安全监督管理的部门。

@#@@#@ @#@第七十八条违反本法规定，特种设备安装、改造、修理的施工单位在施工前未书面告知负责特种设备安全监督管理的部门即行施工的，或者在验收后三十日内未将相关技术资料和文件移交特种设备使用单位的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处一万元以上十万元以下罚款。

@#@@#@第二十四条特种设备安装、改造、修理竣工后，安装、改造、修理的施工单位应当在验收后三十日内将相关技术资料和文件移交特种设备使用单位。

@#@特种设备使用单位应当将其存入该特种设备的安全技术档案。

@#@@#@第二十五条锅炉、压力容器、压力管道元件等特种设备的制造过程和锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、重大修理过程，应当经特种设备检验机构按照安全技术规范的要求进行监督检验；@#@未经监督检验或者监督检验不合格的，不得出厂或者交付使用。

@#@@#@第七十九条违反本法规定，特种设备的制造、安装、改造、重大修理以及锅炉清洗过程，未经监督检验的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处五万元以上二十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得；@#@情节严重的，吊销生产许可证。

@#@@#@第二十六条国家建立缺陷特种设备召回制度。

@#@因生产原因造成特种设备存在危及安全的同一性缺陷的，特种设备生产单位应当立即停止生产，主动召回。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国务院负责特种设备安全监督管理的部门发现特种设备存在应当召回而未召回的情形时，应当责令特种设备生产单位召回。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八十一条违反本法规定，特种设备生产单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止生产，处五万元以上五十万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销生产许可证：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）明知特种设备存在同一性缺陷，未立即停止生产并召回的。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@第三节经营@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十七条特种设备销售单位销售的特种设备，应当符合安全技术规范及相关标准的要求，其设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维护保养说明、监督检验证明等相关技术资料和文件应当齐全。

@#@@#@特种设备销售单位应当建立特种设备检查验收和销售记录制度。

@#@@#@ @#@ @#@禁止销售未取得许可生产的特种设备，未经检验和检验不合格的特种设备，或者国家明令淘汰和已经报废的特种设备。

@#@@#@ @#@第八十二条违反本法规定，特种设备经营单位有下列行为之一的，责令停止经营，没收违法经营的特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）销售、出租未取得许可生产，未经检验或者检验不合格的特种设备的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）销售、出租国家明令淘汰、已经报废的特种设备，或者未按照安全技术规范的要求进行维护保养的特种设备的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@违反本法规定，特种设备销售单位未建立检查验收和销售记录制度，或者进口特种设备未履行提前告知义务的，责令改正，处一万元以上十万元以下罚款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备生产单位销售、交付未经检验或者检验不合格的特种设备的，依照本条第一款规定处罚；@#@情节严重的，吊销生产许可证。

@#@@#@第二十八条特种设备出租单位不得出租未取得许可生产的特种设备或者国家明令淘汰和已经报废的特种设备，以及未按照安全技术规范的要求进行维护保养和未经检验或者检验不合格的特种设备。

@#@@#@ @#@第二十九条特种设备在出租期间的使用管理和维护保养义务由特种设备出租单位承担，法律另有规定或者当事人另有约定的除外。

@#@@#@ @#@第三十条　进口的特种设备应当符合我国安全技术规范的要求，并经检验合格；@#@需要取得我国特种设备生产许可的，应当取得许可。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@进口特种设备随附的技术资料和文件应当符合本法第二十一条的规定，其安装及使用维护保养说明、产品铭牌、安全警示标志及其说明应当采用中文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备的进出口检验，应当遵守有关进出口商品检验的法律、行政法规。

@#@@#@第七十七条　违反本法规定，特种设备出厂时，未按照安全技术规范的要求随附相关技术资料和文件的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止制造、销售，处二万元以上二十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@ @#@第三十一条进口特种设备，应当向进口地负责特种设备安全监督管理的部门履行提前告知义务。

@#@@#@第四节使用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十二条特种设备使用单位应当使用取得许可生产并经检验合格的特种设备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@禁止使用国家明令淘汰和已经报废的特种设备。

@#@@#@第八十四条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令停止使用有关特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）使用未取得许可生产，未经检验或者检验不合格的特种设备，或者国家明令淘汰、已经报废的特种设备的；@#@@#@ @#@第三十三条特种设备使用单位应当在特种设备投入使用前或者投入使用后三十日内，向负责特种设备安全监督管理的部门办理使用登记，取得使用登记证书。

@#@登记标志应当置于该特种设备的显著位置。

@#@@#@ @#@ @#@第八十三条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）使用特种设备未按照规定办理使用登记的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）未建立特种设备安全技术档案或者安全技术档案不符合规定要求，或者未依法设置使用登记标志、定期检验标志的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未对其使用的特种设备进行经常性维护保养和定期自行检查，或者未对其使用的特种设备的安全附件、安全保护装置进行定期校验、检修，并作出记录的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）未按照安全技术规范的要求及时申报并接受检验的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）未按照安全技术规范的要求进行锅炉水（介）质处理的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）未制定特种设备事故应急专项预案的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十四条特种设备使用单位应当建立岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管理制度，制定操作规程，保证特种设备安全运行。

@#@@#@第三十五条特种设备使用单位应当建立特种设备安全技术档案。

@#@安全技术档案应当包括以下内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）特种设备的设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维护保养说明、监督检验证明等相关技术资料和文件；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）特种设备的定期检验和定期自行检查记录；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）特种设备的日常使用状况记录；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）特种设备及其附属仪器仪表的维护保养记录；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）特种设备的运行故障和事故记录。

@#@@#@第三十六条电梯、客运索道、大型游乐设施等为公众提供服务的特种设备的运营使用单位，应当对特种设备的使用安全负责，设置特种设备安全管理机构或者配备专职的特种设备安全管理人员；@#@其他特种设备使用单位，应当根据情况设置特种设备安全管理机构或者配备专职、兼职的特种设备安全管理人员。

@#@@#@ @#@ @#@第八十七条违反本法规定，电梯、客运索道、大型游乐设施的运营使用单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备或者停产停业整顿，处二万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未设置特种设备安全管理机构或者配备专职的特种设备安全管理人员的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）客运索道、大型游乐设施每日投入使用前，未进行试运行和例行安全检查，未对安全附件和安全保护装置进行检查确认的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未将电梯、客运索道、大型游乐设施的安全使用说明、安全注意事项和警示标志置于易于为乘客注意的显著位置的。

@#@@#@ @#@第三十七条特种设备的使用应当具有规定的安全距离、安全防护措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@与特种设备安全相关的建筑物、附属设施，应当符合有关法律、行政法规的规定。

@#@@#@第三十八条特种设备属于共有的，共有人可以委托物业服务单位或者其他管理人管理特种设备，受托人履行本法规定的特种设备使用单位的义务，承担相应责任。

@#@共有人未委托的，由共有人或者实际管理人履行管理义务，承担相应责任。

@#@@#@第三十九条特种设备使用单位应当对其使用的特种设备进行经常性维护保养和定期自行检查，并作出记录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备使用单位应当对其使用的特种设备的安全附件、安全保护装置进行定期校验、检修，并作出记录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八十三条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未对其使用的特种设备进行经常性维护保养和定期自行检查，或者未对其使用的特种设备的安全附件、安全保护装置进行定期校验、检修，并作出记录的；@#@@#@第四十条特种设备使用单位应当按照安全技术规范的要求，在检验合格有效期届满前一个月向特种设备检验机构提出定期检验要求。

@#@@#@特种设备检验机构接到定期检验要求后，应当按照安全技术规范的要求及时进行安全性能检验。

@#@特种设备使用单位应当将定期检验标志置于该特种设备的显著位置。

@#@@#@未经定期检验或者检验不合格的特种设备，不得继续使用。

@#@@#@第八十三条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）未按照安全技术规范的要求及时申报并接受检验的；@#@@#@第八十四条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令停止使用有关特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）使用未取得许可生产，未经检验或者检验不合格的特种设备，或者国家明令淘汰、已经报废的特种设备的；@#@@#@ @#@第四十一条特种设备安全管理人员应当对特种设备使用状况进行经常性检查，发现问题应当立即处理；@#@情况紧急时，可以决定停止使用特种设备并及时报告本单位有关负责人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向特种设备安全管理人员和单位有关负责人报告；@#@特种设备运行不正常时，特种设备作业人员应当按照操作规程采取有效措施保证安全。

@#@@#@ @#@第四十二条特种设备出现故障或者发生异常情况，特种设备使用单位应当对其进行全面检查，消除事故隐患，方可继续使用。

@#@@#@第八十四条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令停止使用有关特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）特种设备出现故障或者发生异常情况，未对其进行全面检查、消除事故隐患，继续使用的；@#@@#@ @#@第四十三条客运索道、大型游乐设施在每日投入使用前，其运营使用单位应当进行试运行和例行安全检查，并对安全附件和安全保护装置进行检查确认。

@#@@#@电梯、客运索道、大型游乐设施的运营使用单位应当将电梯、客运索道、大型游乐设施的安全使用说明、安全注意事项和警示标志置于易于为乘客注意的显著位置。

@#@@#@公众乘坐或者操作电梯、客运索道、大型游乐设施，应当遵守安全使用说明和安全注意事项的要求，服从有关工作人员的管理和指挥；@#@遇有运行不正常时，应当按照安全指引，有序撤离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八十七条违反本法规定，电梯、客运索道、大型游乐设施的运营使用单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备或者停产停业整顿，处二万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未设置特种设备安全管理机构或者配备专职的特种设备安全管理人员的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）客运索道、大型游乐设施每日投入使用前，未进行试运行和例行安全检查，未对安全附件和安全保护装置进行检查确认的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未将电梯、客运索道、大型游乐设施的安全使用说明、安全注意事项和警示标志置于易于为乘客注意的显著位置的。

@#@@#@第四十四条锅炉使用单位应当按照安全技术规范的要求进行锅炉水（介）质处理，并接受特种设备检验机构的定期检验。

@#@@#@从事锅炉清洗，应当按照安全技术规范的要求进行，并接受特种设备检验机构的监督检验。

@#@@#@ @#@ @#@第八十三条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停止使用有关特种设备，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）未按照安全技术规范的要求及时申报并接受检验的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）未按照安全技术规范的要求进行锅炉水（介）质处理的；@#@@#@第四十五条电梯的维护保养应当由电梯制造单位或者依照本法取得许可的安装、改造、修理单位进行。

@#@@#@电梯的维护保养单位应当在维护保养中严格执行安全技术规范的要求，保证其维护保养的电梯的安全性能，并负责落实现场安全防护措施，保证施工安全。

@#@@#@ @#@电梯的维护保养单位应当对其维护保养的电梯的安全性能负责；@#@接到故障通知后，应当立即赶赴现场，并采取必要的应急救援措施。

@#@@#@第八十八条违反本法规定，未经许可，擅自从事电梯维护保养的，责令停止违法行为，处一万元以上十万元以下罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@电梯的维护保养单位未按照本法规定以及安全技术规范的要求，进行电梯维护保养的，依照前款规定处罚。

@#@@#@第四十六条电梯投入使用后，电梯制造单位应当对其制造的电梯的安全运行情况进行跟踪调查和了解，对电梯的维护保养单位或者使用单位在维护保养和安全运行方面存在的问题，提出改进建议，并提供必要的技术帮助；@#@发现电梯存在严重事故隐患时，应当及时告知电梯使用单位，并向负责特种设备安全监督管理的部门报告。

@#@电梯制造单位对调查和了解的情况，应当作出记录。

@#@@#@第八十条违反本法规定，电梯制造单位有下列情形之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处一万元以上十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未按照安全技术规范的要求对电梯进行校验、调试的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）对电梯的安全运行情况进行跟踪调查和了解时，发现存在严重事故隐患，未及时告知电梯使用单位并向负责特种设备安全监督管理的部门报告的。

@#@@#@ @#@第四十七条特种设备进行改造、修理，按照规定需要变更使用登记的，应当办理变更登记，方可继续使用。

@#@@#@第四十八条特种设备存在严重事故隐患，无改造、修理价值，或者达到安全技术规范规定的其他报废条件的，特种设备使用单位应当依法履行报废义务，采取必要措施消除该特种设备的使用功能，并向原登记的负责特种设备安全监督管理的部门办理使用登记证书注销手续。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前款规定报废条件以外的特种设备，达到设计使用年限可以继续使用的，应当按照安全技术规范的要求通过检验或者安全评估，并办理使用登记证书变更，方可继续使用。

@#@允许继续使用的，应当采取加强检验、检测和维护保养等措施，确保使用安全。

@#@@#@第八十四条违反本法规定，特种设备使用单位有下列行为之一的，责令停止使用有关特种设备，处三万元以上三十万元以下罚款：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）使用未取得许可生产，未经检验或者检验不合格的特种设备，或者国家明令淘汰、已经报废的特种设备的；@#@@#@（三）特种设备存在严重事故隐患，无改造、修理价值，或者达到安全技术规范规定的其他报废条件，未依法履行报废义务，并办理使用登记证书注销手续的。

@#@@#@ @#@ @#@第四十九条移动式压力容器、气瓶充装单位，应当具备下列条件，并经负责特种设备安全监督管理的部门许可，方可从事充装活动：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）有与充装和管理相适应的管理人员和技术人员；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）有与充装和管理相适应的充装设备、检测手段、场地厂房、器具、安全设施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）有健全的充装管理制度、责任制度、处理措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@充装单位应当建立充装前后的检查、记录制度，禁止对不符合安全技术规范要求的移动式压力容器和气瓶进行充装。

@#@@#@";i:

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29108:

"TOC案例@#@TOC案例：

@#@三得利的信息系统升级@#@背 @#@景@#@三得利，一家14,340亿日元的集团公司，是日本酒精与非酒精饮料的生产与配销企业。

@#@公司信息系统（CIS）部门提供可升级的信息系统支持170家集团的旗下公司。

@#@@#@通常，旗下公司希望信息系统能帮助他们解决日常经营中所面临的问题。

@#@结果，由于对系统有更多需求，很短时间内CIS部门就面临系统复杂程度迅速增加的压力。

@#@@#@大量新的需求使CIS很快变成了公司的严重制约因素，他们需要增加很多人力才能缓解迅速增长的系统支持工作压力。

@#@管理不断增加的工作压力而同时又不能突破CIS的预算目标着实成了严峻的挑战@#@方法@#@CIS部门内有一些人读过《目标》和《关键链》，他们在寻找方法把这些知识应用于眼下的现实环境。

@#@他们派人听取了AGI（高德拉特研究所）所做的一个初步的TOC介绍，并向CIS的几位高级主管提出了建议。

@#@@#@下一步就是向CIS部各个层面的经理们提供TOC总体介绍，包括首席信息官在内。

@#@这为用TOC方法制定策略，用以对付眼下和未来的CIS制约来满足当前和长远目标提供了基础。

@#@尽管人们可能想到TOC项目管理可以作为解决方案，他们还是采用AGI的“TOC专家商业评估”流程来为当前的制约因素松绑，也就是要发展一套新的业务管理策略来加以对付。

@#@@#@为CIS部门制定新的经营管理策略先要进行概念论证。

@#@概念论证工作通过一个集团内的公司客户的项目展开。

@#@@#@AGI帮助公司制定经营管理、职能性和营销策略。

@#@在找出公司的核心问题上花了2天时间，并又花2天时间制定了高层面的经营管理策略。

@#@公司经营管理策略为发展营销和职能性策略提供了平台。

@#@@#@职能性策略的发展，同时也包括新的经营系统所支持的策略，是基于TOC供应链管理解决方案。

@#@采用AGI的实施流程，花了大约一个月的时间进行设计和开发新的“市场需求——拉式”业务系统，以支持公司内部客户。

@#@这一新的业务系统为CIS部门发展适当的信息系统提供了基础。

@#@@#@业务的成果@#@CIS部门在不超预算的前提下完成了信息系统的升级。

@#@由于避免了工作量巨大的“重起炉灶”做法，整个项目占用了极少的资源。

@#@由于CIS员工在正确的观念指导下完成了项目，公司内客户和CIS部之间的关系获得了极大的改善。

@#@@#@从CIS的角度所学到的：

@#@@#@∙先定下长期策略的努力为团队开发可升级信息系统提供了十分清晰的指导方针。

@#@@#@∙公司内部的客户对自己短期或长期的目标无法给你一个清晰一致的说法。

@#@他们所做的任何改变会引出大量的负面效应，使信息系统无法应付。

@#@@#@∙没有清晰明了的客户的经营策略，制定所谓的长期信息系统策略是无法满足客户的期望的。

@#@@#@∙参与有关职能部门策略制定并作仔细审查，可以省却很多重复的工作（既省客户的时间又省了钱）。

@#@@#@∙在职能性策略上取得一致，并清楚定义职能部门的需求，可以平稳推进CIS团队和内部客户之间的合作。

@#@@#@∙在新的经营系统上说服内部客户和取得认识一致，可避免CIS的大量重复性工作。

@#@对职能部门提出的要求进行有效地定义可为新业务系统项目确定明确的范围。

@#@@#@∙CIS部门可有效地为信息系统项目规定可行的预算，资源需求和时间。

@#@@#@长风国际制约管理（TOC）案例@#@以下问题，也许是制造业面临的通病：

@#@要避免加班超出限制而又要准时交货，毫无疑问地必须增加人手，这让工厂老板开支大增。

@#@此外，雇佣这些新员工，除了薪水，工厂还要供应三餐及宿舍，还有培训的成本，订单根本就无利可图。

@#@@#@　　@#@　　　　如碰上原材料涨价和员工工资上涨，更是让工厂老板们焦虑重重……@#@　　@#@　　　　事实上，越来越多的中国制造企业碰到类似的问题，因为，越来越多的跨国公司客户把劳工权利与订单挂钩，雅芳、迪斯尼、麦当劳、耐克等知名跨国公司纷纷采用一项新的评估供应方的标准：

@#@SA8000（社会责任标准）。

@#@不符合这一标准的供应方，一般得不到订单。

@#@@#@　　@#@　　　　这些，都给从上世纪五十年代末期开始就运用流水式车间，大量生产快速增长的模式奏效而取得巨额利润的中国的很多制造企业提出了新的挑战。

@#@@#@　　@#@　　　　案例中的长风国际公司，多年以来凭借相对廉价的劳工成本，以量取胜，但是面对文章开头的那些新问题，该企业利用TOC制约法（TheoryOfConstraints），解决了这些困惑。

@#@@#@　　@#@　　　　当然本文所提供的方法只是企业解决问题的思路之一，在全球经济的背景下，中国企业还要不断探索适合自己的管理方法。

@#@请看本期管理案例《今天的解决方案也许就是明天的问题所在——长风国际制约管理（TOC）案例》　@#@　　@#@　　　　物料已经早早发放到生产线上去，但出货时间仍然迟迟不定，单子越多，物料越来越混乱；@#@@#@　　@#@　　　　急和不急的订单混在一起，员工很容易错用物料，优先级被打乱，产生很多麻烦……@#@　　@#@　　　　这些问题，都被东莞长风国际有限公司碰上了。

@#@作为一家珠三角典型的OEM工厂，其实它们所遭遇的也正是现在制造企业所面临的困境。

@#@@#@　　@#@　　　　“订单根本就无利可图”@#@　　@#@　　　　——制造业的困惑@#@　　@#@　　　　这家在1979年成立的公司，员工共2500人，年营业额大概2500万美元，和珠三角众多企业一样，主营的是OEM业务。

@#@@#@　　@#@　　　　长风年产量2000多万件帽子，机器投资亦相当大，一台计算机化的绣花机要花费50多万港币，这里就有70多台，每天24小时不停运作。

@#@@#@　　@#@　　　　而在这两年长风碰到的一个迫切的问题就是锐步?

@#@Reebok?

@#@、Mattel?

@#@Barbie?

@#@和迪斯尼?

@#@Disney?

@#@等大客户，相继要求工厂对待员工要符合相关的生产标准。

@#@例如：

@#@工作环境要好、要安全、要环保、员工不能太累、加班不能过多等等。

@#@@#@　　@#@　　　　所以过去几年，长风为此花了很多钱把生产线和员工宿舍全面更新，大大改善员工的工作及居住环境，并致力减少加班时数。

@#@@#@　　@#@　　　　而就在2002年初，一个客户还是认为长风做得不够，要求把每周工作时间限于60小时之内，对此，长风的总经理王湛华作了郑重的声明：

@#@“好，我一定办到。

@#@”@#@　　@#@　　　　加班时间受到这么明确的限制，激烈的冲突就来了：

@#@长风公司惟有多招员工才能应付订单，而增加人手，则会让工厂的开支大增。

@#@@#@　　@#@　　　　去年年中的一场让珠三角工厂都记忆尤深的“民工荒”，最终导致了工厂的劳动力成本普遍上涨。

@#@“现在要压缩时间必须雇用这些新员工，而且除了薪水，工厂还要供应三餐及宿舍，还有培训的成本。

@#@”王湛华十分苦恼。

@#@@#@　　@#@　　　　这几乎成了所有以代工为主要业务的制造业企业的所有烦恼，人力成本的高涨在逐渐压缩企业主们的利润。

@#@@#@　　@#@　　　　“订单根本就无利可图。

@#@但市场的竞争对手如果偷偷摸摸违规加班，阳奉阴违，是可以避免这些庞大开支的，他们仍然会有钱赚，我却没有。

@#@”王湛华对此深有感触。

@#@@#@　　@#@　　　　不仅如此，在实施订单的过程中，长风的管理者总是感觉无法控制实施订单的进程。

@#@项目开始时，总有大量的物料没备齐，各人的订单之间，在排程上有没有冲突，已启动的订单进展怎样，有没有延误的危机？

@#@这些重要讯息总是很含糊。

@#@最头痛的问题总是发生在旺季，如果客户要加插一张订单，工厂的管理者也说不出有没有产能空档可以容纳这张订单。

@#@在哪里加插，加插了会对其他订单造成什么冲击？

@#@统统说不出来，先把订单接下来再算。

@#@@#@　　@#@　　　　于是“怎样跟别的工厂竞争，怎样生存下去”的疑问拉开了长风与TOC相识的大门。

@#@@#@　　@#@　　　　“简单而有效的常识管理”@#@　　@#@　　　　——寻找工厂的制约因素@#@　　@#@　　　　“简单而有效的常识管理”@#@　　@#@　　　　——寻找工厂的制约因素TOC制约法?

@#@TheoryOfConstraints?

@#@缘起以色列物理学家高德拉特博士，其管理方法的关键词是“Constraints”，即“制约”，意思是指导工厂企业人员如何找出运作上的“制约”及如何尽量利用他们手上有限的资源（资金、设备、人员等），令企业在极短时间内及无需大量额外投资下，达到运作及盈利上的显著改善。

@#@@#@　　@#@　　　　“当时发现TOC不是靠大量投资、加人加机、加班加点这类手法为企业谋得利润，而是运用企业现有资源，靠整体协作达成的。

@#@如果运用TOC能令工厂出货比竞争对手快、交货准时且质量优越的话，那这种竞争优势是所有制造业都迫切需要的。

@#@”王湛华在谈到为何选择TOC的时说。

@#@@#@　　@#@　　　　而给长风做诊断的高德拉特机构区域总裁罗镇坤向记者介绍，TOC并不复杂，很多业界的专家誉之为“简单而有效的常识管理”，认为TOC比MRP（物料需求计划）及JIT（及时生产系统）还优胜。

@#@而这个约束理论可以根据五大核心步骤逐一破解企业的制约因素，以长风公司为例，首先，可以通过下表来理解“TOC制约”的简单性：

@#@@#@　　@#@　　　　由此可见，找出“制约”是重中之重，也是决定能否成功实施TOC的关键。

@#@所以在五大核心步骤里面，第一步就是开始找系统中存在的“制约”。

@#@@#@　　@#@　　　　长风公司了解到，在制造业里，这个企业如果要增加有效产出，一般会在以下方面想办法：

@#@原料（Materials）：

@#@即增加生产过程的原材料投入；@#@@#@　　@#@　　　　能力（Capacity）：

@#@如果由于某种生产资源的不足而导致市场需求无法满足，就要考虑增加这种资源；@#@@#@　　@#@　　　　市场（Market）：

@#@如果由于市场需求不足而导致市场能力过剩，就要考虑开拓市场需求；@#@@#@　　@#@　　　　政策（Policy）：

@#@找出企业内部和外部约束有效产出的各种政策规定。

@#@@#@　　@#@　　　　通过诊断，结果表明，长风生产在线的产能实际上相当充裕，制约因素不在工厂里，而是在“市场”。

@#@也就是说，由于市场需求不足而导致市场能力过剩，需要不断增加人手，才能应付订单压力。

@#@@#@　　@#@　　　　罗镇坤对于“市场”成为制约因素是这样解释的：

@#@现在长风受制于市场，也就是现在订单不够多，他们不能扩大产量。

@#@但由于现在管理的混乱，例如物料的发放、搬动没有秩序，发放也不按照订单的优先次序；@#@每个岗位都摆满了东西，去哪取东西都要排队……这些造成了一种假象：

@#@人手不够，订单等待时间长，效率低下。

@#@而实际上，如果把这一切都理顺了以后，会发现产能增加，人手足够，自然能接更多的订单。

@#@@#@　　@#@　　　　也就是说，当他们解决了以上混乱的局面后，产能可以快速提高，能接更多的订单。

@#@而在没解决之前，企业的运作比较混乱的，每个环节都是造成效率低下的原因。

@#@@#@　　@#@　　　　这个诊断结果让工厂的所有人都觉得惊讶和意外，长风的黄厂长表示，一直以来，他们都认为工厂的产能严重短缺，要不断雇佣新员工，现在才知道，其实长风有相当多隐藏的产能，只是被一些假象遮蔽了。

@#@@#@　　@#@　　　　现在找到了市场资源是约束的时候，首先要改变的是采取一系列措施来保证这个环节始终高效率生产。

@#@这就是第二步。

@#@@#@　　@#@　　　　“鼓──缓冲@#@　　@#@　　　　──绳子的方法”@#@　　@#@　　　　——从21天到@#@　　@#@　　　　11天的改变@#@　　@#@　　　　事实上，多年以来，长风对运作上的改善十分重视。

@#@例如：

@#@1995年就拿取了ISO9000认证。

@#@“这些内容很有用，但这些很多企业也做到了，不能说是我们的竞争优势，也解决不了之前说的冲突。

@#@”王湛华说。

@#@@#@　　@#@　　　　所以在实施过程中，TOC生产管理和关键链项目管理就成了长风的主策略。

@#@@#@　　@#@　　　　当多个项目同时进行，怎样调动这些资源且不出差错，不少企业主都深感头痛。

@#@@#@　　@#@　　　　这些都是影响高效率生产的瓶颈所在，其结果导致在处理订单上，从发料到出货，长风一向平均需要21天。

@#@@#@　　@#@　　　　而这一次，实施TOC后所定下的目标是11天要出货。

@#@把完工时间大幅减少一半，亦即比竞争对手快一倍，这对所有的制造企业来说，都是相当向往的。

@#@@#@　　@#@　　　　“从21天到11天的转变，刚开始我还是半信半疑”黄厂长说：

@#@“但后来实施以后，我们发觉再也不需要增加人手了。

@#@实施八个月以来，没有加人，TOC为公司节省了不必要的巨额开支。

@#@”@#@　　@#@　　　　咨询公司按照TOC的方法给出了一套名为DBR?

@#@鼓──缓冲──绳子?

@#@的方法，听起来摸不到头脑，实际上实施起来非常简单：

@#@长风在计算机上编制了一个用EXCEL表格做成的生产排程表，以订单的承诺交货期定出各订单的启动次序、何时发料等，严格控制发料时间。

@#@@#@　　@#@　　　　这个排程表就是“鼓”，生产线就根据鼓声的节奏进行运作，排程表给让管理者清楚知道各订单的现状：

@#@是否到发料期？

@#@各部门应该做什么，不应该做什么？

@#@有别于以往随便领料，随便发料。

@#@@#@　　@#@　　　　而且，根据表上的“缓冲”状况，长风可以有的放矢地进行订单跟踪，哪里有问题，就是洞的根源，保证责任到位。

@#@排程表给了各部门一个统一的指令，各部门都照着办，令公司团队运作得更加紧凑，排程表增加了各个部门运作的透明度?

@#@不论是工作成绩还是失误，都是公开的，一目了然。

@#@@#@　　@#@　　　　有意思的是，长风的一个员工还介绍道，有一个TOC名词，现在非常深入人心，叫“小鸟必必”（华纳电影公司的一个知名动画片主人公是一只叫“必必”的小鸟，它只有两个动作：

@#@要么静止不动，要么快速奔跑），生产在线的所有人都要遵行，那就是当物料到来，马上处理，要快要好，然后交给下一个岗位，没有物料来，就按兵不动，等一等。

@#@@#@　　@#@　　　　此间，长风还利用TOC关键链软件，画出来的项目网络图，各个任务都有不同颜色，例如红色是关键链，是软件替我们找的一条路径，白色是非关键链，蓝色是缓冲。

@#@另外，公司还建立一个互联网网站，将各部门所有任务放进去。

@#@例如在广东东莞的样板部，一进入网站，就可以知道：

@#@未来七八个星期有什么制样板任务会到来？

@#@来自什么订单？

@#@先后次序怎样？

@#@部门就可以早作准备，有条有理。

@#@任务开始了，有关工作人员每天进入网站，输入任务最新进展数据，龙头就会知道项目最新的进展。

@#@@#@　　@#@　　　　这一系列的调整为理清长风的生产环节起到了很大的作用，“有一个美国的客户，以前曾参观我们的工厂，他给了我们一个评语：

@#@生产在线的在制品实在太多了。

@#@而在实施TOC后，他再来，发现我们的在制品大幅减少了，十分惊奇，问我们是怎样办到的，这么快”贺厂长说：

@#@“现在生产确实畅顺了，例如绣花裁片隔天就可以完成送车间，比以前快了一至两天。

@#@查货部门的待查品积压很少，很快就送车间，对比以前快了近半天。

@#@现在每天只开一次主管小组工作会议，每次限15分钟，中层人员所经受的压力大减，他们日常不再需要作出那么多决定……而这些，恰恰是实施TOC之前未能做到的。

@#@”@#@　　@#@　　　　“今天的解决方案就@#@　　@#@　　　　是明天的问题所在”@#@　　@#@　　　　——循环改进最薄@#@　　@#@　　　　弱的环节@#@　　@#@　　　　在这样的实施里面，会碰到什么样的阻力呢？

@#@罗镇坤说，工作时间缩短，减少了加班的时间，工人担心工资减低了。

@#@而此时王湛华总经理也随之调整了工资计算方法，令工人们的收入基本上没有变动。

@#@@#@　　@#@　　　　专家认为，这些阻力都是容易克服的。

@#@但长风只是制造企业中的一个例子，不同的企业其实都被不同的制约因素所限制，所以也会遭遇不同的阻力。

@#@@#@　　@#@　　　　在制约因素方面，可能是原料、设备等等，都存在着不同的制约瓶颈。

@#@例如某种原材料是约束，就要设法确保原材料的及时供应和充分利用；@#@例如工厂的一台机器是“制约因素”，采取的方法可能是缩短设备调整和操作时间；@#@改进流程；@#@加班；@#@增加操作人员；@#@增加机器等等。

@#@@#@　　@#@　　　　高德拉特博士告诉记者，在实施TOC时，最重要的是能否找到这个“制约”，然后为制约因素松绑。

@#@但当你突破一个约束以后，一定要重新回到第一步，开始新的循环。

@#@就像一根链条一样，你改进了其中最薄弱的一环，但又会有下一个环成为最薄弱的，因为“今天的解决方案就是明天的问题所在”（Today’ssolutionistomorrow’s　problem），而这这个道理恰恰是企业主所忽视的。

@#@@#@　　@#@　　　　相关链接@#@　　@#@　　　　制约法聚焦五步骤：

@#@@#@　　@#@　　　　Step1：

@#@找出系统的制约因素@#@　　@#@　　　　Step2：

@#@决定如何挖尽制约因素的潜能@#@　　@#@　　　　Step3：

@#@令其他一切迁就以上决定@#@　　@#@　　　　Step4：

@#@为制约因素松绑@#@　　@#@　　　　Step5：

@#@如果上述步骤已打破原有的制约因素，便回到步骤1，不要让惰性引发系统的制约因素@#@7种招数，令公司盈利多多@#@第一招，抓有效产出、不要轻信效率@#@有效产出就是卖出的产品减去该产品所用掉的原材料的价格或称完全变动成本（有效产出用T－Throughput表示，T＝销售额－原料价）。

@#@注意，“亏损”产品（“产品成本”高于售价）不一定它的有效产出是零或负数。

@#@@#@效率是每台机器的利用程度，或工人干活时间与总工作时间之比。

@#@高效率是指不停地生产；@#@不生产效率为零；@#@不停机始终工作效率为100％。

@#@@#@利润等于有效产出减去经营费用（P=T-OE）。

@#@如果卖同样多的产品，而机器（或工人）开动得比较少，存货则会比较少，经营费用也比较少，利润就比较多。

@#@很简单吗？

@#@但现实中，无论你还是其他人都希望全公司人人都忙忙碌碌。

@#@这是追求高效率的心态使然。

@#@公司只有一、二个关键性资源（也就是瓶颈）应该满负荷开动，其他资源无须高效率。

@#@如果人人都高效率，公司盈利保证不会好。

@#@@#@有效产出增加取决于能否提高对瓶颈的利用程度。

@#@所以第一步要找出系统的瓶颈（制约因素）；@#@第二步要决定如何挖尽瓶颈的潜能；@#@第三步是让公司所有一切迁就上一步的决定，令瓶颈发挥最大的产能。

@#@这里没有要求其他（非瓶颈）资源发挥最大的产能。

@#@如果你不信，硬要让每一台机器都充分开动，那么就等着尝苦果吧。

@#@@#@第二招，要保护瓶颈、不要面面俱到@#@公司通常只有一个（至多二个）资源是瓶颈。

@#@从战略上看，瓶颈是市场（此时我们通常称其为制约元素）。

@#@但从某一时段看可能是工厂的某种资源（如一台机器）。

@#@保护瓶颈就是不要让瓶颈资源的能力浪费了。

@#@假如机器A是瓶颈，说明机器A多生产一件产品（或一个零件），工厂就会多卖出一件产品，利润就会相应地增加。

@#@如果市场是瓶颈，说明任何超过“极限”的销售所需的产品都可被满足，公司也就能更多赚钱。

@#@根据不同情况，把保护性缓冲设在需要保护的资源前面。

@#@机器A是瓶颈，就为机器A制定专门的排程，保证所有待机器A加工的原料或半制品提前等候，不要使机器A等米下锅。

@#@如果市场是制约，则必须在发货区提前准备好要发送的产品，千万不要指望在最后一刻赶工装船。

@#@总是赶在最后一刻的话，很多订单必然无法按期交货，信誉下降，损失也随之而来。

@#@@#@千万不要为每一台机器排程（现在多数ERP系统鼓吹做全面排程，这与TOC要求是不一样的）。

@#@如果你的公司不仅为瓶颈排程，也为其他每一台机器制定严格的排程，则公司一定会把交货周期拖得很长，不能准时交货。

@#@@#@公司的每台机器每个人都要为瓶颈资源开绿灯。

@#@假如一位机修工在修理机器X，这时机器A（瓶颈）呼叫，任何理由都不应该让机修工不立刻赶往机器A。

@#@又假如，为使机器A不间断，需要提前交接班（每天2次交接班各节省1小时，24小时开工的工厂有效产出就可增加1/12。

@#@假设年销售1.2亿元、材料费占60％，公司就可增加400万利润），因此机器A的操作工人要提前到岗，需要安排专车上班。

@#@厂长书记甘愿与这些操作工平起平坐吗？

@#@不是不可能，而是心态上很难转变。

@#@@#@第三招，改变绩效考核，马上就有效益倍增@#@如果你的公司还在采用“每小时件数”（每小时吨数、每分钟次数）这样的指标衡量员工和部门的绩效，那公司的存货一定很多，公司的交货周期却很长，准时交货表现也很差。

@#@甚至人际关系也问题多多。

@#@@#@如果将公司的衡量指标改为TDD——“有效产出·@#@元·@#@天”来衡量的话，则很快就会显现效益的增加。

@#@例如，一个订单价值10万元，交货延期5天（或因质量不合格交货后被退回，在仓库呆了5天才重新交货），TDD＝10万元*5天＝50万元·@#@天。

@#@TDD的最佳表现是0。

@#@整个公司对部门和管理者以TDD作衡量的话，则面貌就会大变样，人人都重视按期交货，也会更重视质量，公司盈利增长也会不期而至。

@#@@#@有三个基本的衡量指标你必须时刻记得，它们是T·@#@I·@#@OE（有效产出，投资和经营费用）。

@#@不要采用“部门的利润”，“产品成本”，“库存增值”，“效率”这些考核指标。

@#@什么原因？

@#@这里只简单地说一句话：

@#@公司的目标是创造利润，是公司整体创造的利润，并且瓶颈才是利润的控制点。

@#@@#@第四招，做投资决策必须观察三个参数@#@下属向你建议购买一台设备（或投资一个装置），你当如何做决定？

@#@下面三个参数必须考虑：

@#@@#@第一， @#@ @#@买了这台设备能增加有效产出吗?

@#@也就是可以帮助多卖出一些产品吗？

@#@如果是，基本上可行。

@#@请计算一下有效产出，并看看通常多少时间能收回投资（ROI）。

@#@不超过2年的话OK。

@#@良好的设备投资有时几个月甚至几星期就可以回收。

@#@最重要的设备投资就是能直接帮助有效产出的投资。

@#@@#@第二， @#@ @#@设备投资能使经营费用降低吗？

@#@（如果是人工减少，必须是公司减少了工资支付。

@#@）也值得考虑，但同样要算算投资回报率。

@#@能减少经营费用的投资是第二等重要投资。

@#@@#@第三， @#@ @#@设备投资是否能使存货降低？

@#@例如在工厂投资一个仓库，把大部分渠道中的库存拉回工厂，使整个配销系统分配机动性大大提升，而且系统总库存降低。

@#@这样的投资也是极好的投资。

@#@不过很多人说这样做是傻子，因为渠道存货通常是经销商的存货，干我什么事？

@#@！

@#@殊不知整个配销系统的问题最终就是你自己的问题。

@#@@#@设备投资若能让以上三个参数朝好的方向改变——有效产出增加、经营费用减少、库存减少，那就是有效的投资（当然，如果有效产出增长很多，经营费用增加得不多，那也是好的投资）。

@#@否则就不能算是好投资。

@#@再把你以前做的投资决策一一拿出来再做一次评估，看看它们真的必要吗？

@#@@#@第五招，决定零件是该自制还是外购的评价方法@#@不要相信成本会计的数据。

@#@有成本资料告诉你自制零件的成本是10元，外购是8元，要不要采用外购？

@#@传统理论说：

@#@坚决外购。

@#@实际可能是错误的！

@#@为什么？

@#@很简单，零件的成本价格是猜出来的，是不可靠的。

@#@（会计专家请恕本人无礼。

@#@但也请想一想，产品成本或零件成本中人工费和管理费用是怎么分摊的？

@#@有没有猜的因素？

@#@不少吧？

@#@！

@#@）。

@#@另外你花8元外购，自制零件中的人工费可以省掉吗？

@#@只要工人还在公司里，你就不能省钱。

@#@@#@决定是否外购的最重要的参考因数还是看对有效产出增加是否有益——外购以后是否公司多卖产品了？

@#@例如，帮助瓶颈增加产量了，或直接购入后经非瓶颈机器加工后就可卖出，那时才会需要外购。

@#@@#@第六招，只要重排产品优先顺序就能增加利润@#@假定公司有2个产品A和B。

@#@如果产能不能满足市场需要，必须有所舍弃，那应当优先生产哪一个？

@#@习惯上你会观察会计数据，看看价格，成本和毛利，哪个多就优先生产哪个，没错吧？

@#@实际上这样做决定往往是错的！

@#@为什么？

@#@传统会计根本不会考虑瓶颈因素。

@#@不同产品通过瓶颈资源时占用的时间不同。

@#@要观察瓶颈单位时间的有效产出才能作出正确的判断。

@#@如此一点你就通了吗？

@#@希望在实践中不要忘了这条原则噢！

@#@@#@所以，当你的公司有很多产品订单，又不能百分百产出，就要把所有订单列出，看看每个订单的产品，按“瓶颈单位时间有效产出”原则排优先顺序，丢掉优先顺序最靠后的那个订单，而不是丢掉“毛利额”较少的。

@#@只要你这样重新排序，什么其他事情都不必做，利润就显著增加了！

@#@@#@第七招，改变供应链管理，把多数存货拉回工厂@#@生产出来的产品你一刻都不希望让它停留在工厂的仓库里？

@#@结果产品都堆在流通环节的仓库里。

@#@你暗暗窃喜？

@#@如果你有很多种产品的话，很快你就会发现某个规格的产品这里有多余，那里却在缺货。

@#@相互调剂又花时间又浪费金钱，还造成终端销售机会丢失（例如鞋类产品，零售终端因款式、颜色、尺码不齐所丢失的销售机会至少达20％）。

@#@此外还由于同样的问题造成很多不必要的工厂赶工。

@#@@#@问题的关键是只有在最靠近产品源头的地方，对需求的预测才最准确（现实中大家都习惯让零售终端先做预测，而事实是零售终端的预测最不准确）。

@#@所以，大多数产品应该存在工厂仓库，而及时掌握渠道和零售端的每天的消耗数据，并采用快速频密补货的方式，使整个配销系统效益最大化。

@#@当然工厂仓库并非胡乱存货，";i:

10;s:

12264:

"苏北四市高三第一次质量检测数学试题及答案@#@ @#@@#@徐州市2013—2014学年度高三年级第一次摸底考试@#@数学试题@#@数学Ⅰ@#@（本部分满分160分，时间120分钟）@#@ @#@@#@注意事项@#@考生在答题前请认真阅读本注意事项及答题要求@#@1．本试卷共4页，均为非选择题（第1题～第20题，共20题）。

@#@本卷满分为160分，@#@考试时间为120分钟。

@#@考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试@#@卷及答题卡的规定位置。

@#@@#@3．作答试题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它@#@位置作答一律无效。

@#@@#@4．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等加黑、加粗。

@#@@#@参考公式：

@#@锥体的体积公式：

@#@@#@V@#@1@#@Sh，其中@#@S是锥体的底面面积，@#@h是高．@#@3@#@一、填空题：

@#@本题共@#@14小题，每小题5分，共70分.请把答案填写在答题卡上@#@．@#@．．．．@#@1．设复数z1@#@2@#@i,z2m@#@i（m@#@R，i为虚数单位）,若z1z2为实数,则m的值为▲@#@．@#@2．已知集合A@#@{2@#@a,a}，B@#@{@#@1,1,3}，且A@#@B，则实数a的值是@#@▲@#@．@#@3．某林场有树苗@#@3000棵，其中松树苗400棵．为调查树苗的生长情况，采用分层抽样的@#@方法抽取一个容量为150的样本，则样本中松树苗的棵数为@#@▲@#@．@#@4．在@#@ABC的边AB上随机取一点@#@P,记@#@CAP和@#@CBP的面积分别为@#@S1@#@和S2@#@，则@#@S1@#@2S2的概率是@#@▲@#@．@#@开始@#@x2@#@y2@#@5．已知双曲线@#@2x@#@y@#@0，@#@a@#@2@#@21的一条渐近线方程为@#@S@#@0,n@#@1@#@b@#@则该双曲线的离心率为@#@▲@#@．@#@6．右图是一个算法流程图，则输出@#@S的值是@#@▲@#@．@#@n@#@n@#@2@#@7．函数f（x）@#@lg（2x@#@3x）的定义域为@#@▲@#@．@#@8．若正三棱锥的底面边长为@#@2，侧棱长为1，则此三棱锥@#@S@#@S@#@n@#@的体积为@#@▲@#@．@#@n@#@10@#@Y@#@9．在△ABC中，已知AB@#@3，A@#@120o，且@#@ABC的面积@#@N@#@为153，则BC边长为@#@▲@#@．@#@输出S@#@4@#@结束@#@10．已知函数@#@f（x）@#@xx2@#@，则不等式f（2@#@x）≤f

（1）的@#@解集为▲．（第6题图）@#@ @#@@#@11．已知函数@#@f（x）2sin（2@#@x@#@）（@#@0）的最大值与最小正周期相同，则函数@#@f（x）在@#@4@#@[1，1]上的单调增区间为@#@▲@#@．@#@12．设等比数列{an}的前n项和为@#@Sn，若a4@#@，a3@#@，a5@#@成等差数列，且Sk33，Sk1@#@63，@#@其中k@#@N，则Sk@#@2的值为@#@▲@#@．@#@13．在平面四边形@#@ABCD中，已知@#@AB@#@3，DC@#@2@#@，点E，F分别在边AD，BC上，且@#@uuur@#@uuur@#@uuur@#@uuur@#@uuur@#@uuur@#@uuuruuur@#@AD@#@3AE，BC@#@3BF．若向量AB与DC的夹角为60o，则ABEF的值为@#@▲@#@．@#@14．在平面直角坐标系@#@xOy中，若动点P（a,b）到两直线l1：

@#@yx和l2：

@#@yx@#@2的距离@#@之和为2@#@2，则a@#@2@#@b@#@2@#@的最大值为@#@▲@#@．@#@二、解答题：

@#@本大题共@#@6小题，共计90@#@分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出@#@文字说明、证明过程或演算步骤．@#@15．（本小题满分@#@14分）@#@已知向量a@#@（cos@#@,sin@#@），b（2,@#@1）．@#@

（1）若a@#@b，求sin@#@cos@#@的值；@#@@#@sin@#@cos@#@

（2）若a@#@b@#@2，@#@（0,），求sin（@#@）的值．@#@2@#@4@#@ @#@@#@16．如图，在三棱锥PABC中，点E，F分别是棱PC，AC的中点．@#@

（1）求证：

@#@PA//平面BEF；@#@@#@

（2）若平面PAB平面ABC，PBBC，求证：

@#@BCPA．@#@P@#@ @#@@#@AB@#@E@#@F@#@ @#@@#@C@#@（第16题图）@#@ @#@@#@17．（本小题满分14分）@#@某单位拟建一个扇环面形状的花坛（如图所示），该扇环面是由以点O为圆心的两个同@#@心圆弧和延长后通过点O的两条直线段围成．按设计要求扇环面的周长为30米，其@#@中大圆弧所在圆的半径为10米．设小圆弧所在圆的半径为x米，圆心角为（弧度）．

（1）求关于x的函数关系式；@#@@#@

（2）已知在花坛的边缘（实线部分）进行装饰时，直线部分的装饰费用为4元/米，弧线@#@部分的装饰费用为9元/米．设花坛的面积与装饰总费用的比为y，求y关于x的@#@函数关系式，并求出x为何值时，y取得最大值？

@#@@#@ @#@@#@O@#@（第17题图）@#@ @#@@#@18．已知ABC的三个顶点A（1,0），B（1,0），C（3,2），其外接圆为eH．@#@

（1）@#@若直线l过点C，且被eH截得的弦长为2，求直线l的方程；@#@@#@

（2）@#@对于线段BD上的任意一点P，若在以C为圆心的圆上都存在不同的两点@#@M，N，@#@使得点M是点P，N的中点，求eC的半径r的取值范围．@#@ @#@@#@19．（本小题满分16分）@#@ @#@@#@已知函数@#@3@#@5@#@2@#@．@#@f（x）x@#@x@#@axb（a，b为常数），其图象是曲线C@#@2@#@（1@#@）当a@#@2时，求函数@#@f（x）的单调减区间；@#@@#@（2@#@）设函数f（x）的导函数为f（x），若存在唯一的实数x0，使得f（x0）@#@x0与f（x0）0同@#@时成立，求实数@#@b的取值范围；@#@@#@（3@#@）已知点A为曲线@#@C上的动点，在点A处作曲线C的切线l1与曲线C交于另一点B，@#@在点B处作曲线@#@C的切线l2，设切线l1@#@，l2的斜率分别为k1，k2．问：

@#@是否存在@#@常数@#@，使得k2@#@k1？

@#@若存在，求出@#@的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@ @#@@#@20．（本小题满分@#@16分）@#@已知数列{@#@a@#@}@#@满足@#@a@#@xa3xS@#@SS@#@3n@#@2@#@2（n≥2,nN*）S@#@{a}@#@n@#@1@#@，2@#@，n1@#@nn1@#@，n是数列@#@n@#@的前n项和．@#@

（1）@#@若数列{an}为等差数列．@#@（ⅰ）求数列的通项an；@#@@#@（ⅱ）若数列{bn}满足bn2an，数列{cn}满足cnt2bn2tbn1@#@bn，试比较数列{bn}@#@前n项和Bn与{cn}前n项和Tn的大小；@#@@#@

（2）@#@若对任意nN*，anan1恒成立，求实数x的取值范围．@#@ @#@@#@市2013—2014学年度高三年级第一次模拟考试@#@数学试题@#@数学Ⅱ（附加题）@#@注意事项@#@1．本试卷共2页，均为非选择题（第21题～第23题，共4题）。

@#@本卷满分为40分，考@#@试时间为30分钟。

@#@考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2．作答试题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。

@#@@#@ @#@@#@【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作@#@．．．．．．．．．．．．．．．．．．@#@答．若多做，则按作答的前两题评分@#@．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤@#@．@#@．@#@A．（选修4—1：

@#@几何证明选讲）（本小题满分@#@10分）@#@如图，锐角ABC的内心为D，过点A作直线BD的垂线，垂足为F，点E为内切圆D@#@与边AC的切点．若C@#@50o，求DEF的度数．@#@A@#@E@#@F@#@D@#@B．（选修4—2：

@#@矩阵与变换）（本小题满分10@#@分）@#@B@#@（第21（A）图）@#@C@#@a@#@0@#@（其中a＞0，b＞0），若曲线C：

@#@x2@#@+y2@#@=1在矩阵M所对应的变@#@设矩阵M@#@b@#@0@#@换作用下得到曲线@#@C：

@#@x2@#@y2@#@1，求a+b的值．@#@4@#@C．（选修4—4：

@#@坐标系与参数方程@#@）（本小题满分10分）@#@x@#@2@#@t，@#@在平面直角坐标系@#@xOy中，已知直线l的参数方程是@#@2@#@（t为参数）；@#@以O@#@2@#@y@#@t@#@42@#@2@#@为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，@#@圆C的极坐标方程为@#@2cos（@#@）．由直@#@4@#@线l上的点向圆C引切线，求切线长的最小值．@#@ @#@@#@D．（选修4—5：

@#@不等式证明选讲）（本小题满分@#@10分）@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@12@#@≥63．@#@已知a,b,c均为正数,证明：

@#@a@#@b@#@c@#@（@#@b@#@）@#@a@#@c@#@【必做题】第22题、第23题，每题@#@10分，共计@#@20分．请在答题卡指定区域内作答，解@#@．．．．．．．@#@ @#@@#@答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．@#@22．某品牌汽车4S店经销A，B，C三种排量的汽车，其中A，B，C三种排量的汽@#@车依次有５，4，3款不同车型．某单位计划购买3辆不同车型的汽车，且购买每款车@#@型等可能．@#@求该单位购买的3辆汽车均为B种排量汽车的概率；@#@@#@

（2）记该单位购买的3辆汽车的排量种数为X，求X的分布列及数学期望．@#@ @#@@#@uuur@#@uuur@#@uuur@#@23．已知点A（1,0），F（1,0），动点P满足AP@#@AF@#@2|FP|．@#@

（二）求动点P的轨迹C的方程；@#@@#@

（2）在直线@#@l：

@#@y2x2上取一点@#@Q，过点@#@Q作轨迹@#@C的两条切线，切点分别为@#@M@#@，@#@N．问：

@#@是否存在点@#@Q，使得直线@#@MN@#@//l？

@#@若存在，求出点@#@Q的坐标；@#@若不存在，@#@请说明理由．@#@ @#@@#@2013—2014学年度高三年级第一次模拟考试@#@数学试题参考答案与评分标准@#@数学Ⅰ部分@#@一、填空题：

@#@@#@1．2@#@2．1@#@3．20@#@1@#@5．5@#@6．25@#@7．（,0）@#@4．@#@3@#@8．1@#@9．7@#@10．@#@1,@#@11．[1,3]@#@12．129@#@13．7@#@14．18@#@6@#@4@#@4@#@二、解答题：

@#@@#@15．

（1）由a@#@b可知，a@#@b@#@2cos@#@sin0，所以sin@#@2cos，@#@2分@#@所@#@以@#@sin@#@cos@#@2cos@#@cos@#@1．@#@6分@#@sin@#@cos@#@2cos@#@cos@#@3@#@

（2）由a@#@b（cos@#@2,sin@#@1）可得，@#@ @#@@#@ab@#@（cos@#@2）2@#@（sin@#@1）2@#@6@#@4cos@#@2sin@#@2@#@1@#@2cos@#@sin@#@0@#@10@#@3@#@sin@#@cos2@#@sin2@#@1@#@（0,）@#@5@#@2@#@4@#@cos@#@5@#@12@#@sin（）@#@2@#@（sincos）@#@2@#@（@#@3@#@4@#@）@#@7214@#@4@#@2@#@2@#@5@#@5@#@10@#@161@#@PACE@#@FPCAC@#@PA//EF@#@PABEFEFBEF@#@PA//@#@BEF@#@6@#@2PABPPDABD@#@PAB@#@ABCPABI@#@ABC@#@AB@#@PD@#@PAB@#@PD@#@ABC@#@8@#@BC@#@ABC@#@PDBC@#@10@#@PB@#@BCPDIPB@#@PPD@#@PAB@#@PB@#@PAB@#@BC@#@PAB@#@12@#@PA@#@PAB@#@BCPA14@#@17

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（2）@#@1@#@（102@#@x2）@#@（5@#@x）（10x）@#@x2@#@5x@#@50,（0@#@x10）7@#@2@#@9@#@10@#@x@#@8（10@#@x）170@#@10x@#@9@#@y=@#@x2@#@5x@#@50@#@=@#@x2@#@5x@#@50@#@11@#@17010x@#@10（17@#@x）@#@t@#@17@#@xy@#@39@#@1@#@（t@#@324@#@）@#@3t=18@#@10@#@10@#@t@#@10@#@x1,@#@12@#@11@#@x@#@14@#@（y@#@）@#@18

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（2）BH3x@#@y@#@3@#@0P（m,n）（0@#@m@#@1）,N（x,y）@#@MPNM（mx,n@#@y）@#@2@#@2@#@ @#@@#@M,NreC@#@（x3）2@#@（y@#@2）2@#@r2,@#@（mx@#@3）2@#@（ny@#@2）2@#@r2.@#@2@#@2@#@（x3）2@#@（y2）2@#@r2,@#@10@#@（xm6）2@#@（yn4）2@#@4r2.@#@x,y（3,2）r（6m,4@#@n）@#@2r@#@（2rr）2@#@（3@#@6@#@m）2@#@（2@#@4n）2@#@（r2r）2@#@12@#@3mn－30@#@r@#@2≤10m@#@212m@#@10≤9r@#@2m@#@[01]]@#@f@#@m@#@2@#@10@#@[0@#@3210]@#@10m12m@#@1][5@#@r@#@2≤32@#@5@#@10≤9r2@#@15@#@BHC（m@#@3）2@#@（33m2）2@#@r2@#@m[01]@#@r@#@32.@#@2@#@5@#@eC@#@r@#@[@#@10@#@,@#@410@#@）@#@16@#@3@#@5@#@（@#@34）@#@19@#@

（1）@#@a@#@2@#@f@#@（x）@#@3x2@#@5x@#@2@#@（3x@#@1）（x@#@2）.@#@2@#@f@#@（x）<@#@0@#@2@#@x@#@1@#@3@#@f（x）@#@";i:

11;s:

9099:

"体育兴趣小组精彩活动记录簿田径@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔1〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@积极参与游戏活动,轻松自然地进展自然地形跑.@#@学习内容：

@#@游戏：

@#@自然地形跑@#@学习步骤：

@#@@#@一、游戏活动,积极参与@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、和学生一起复习贴烧饼游戏规如此.@#@3、组织学生围成一个圈进展游戏,学生游戏时教师与时提醒要求,巩固学生对规如此的理解.@#@4、提出分组要求,组织学生分组游戏.〔由指定的学生全权负责.〕@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、深入熟悉游戏规如此,知道游戏要求.@#@3、全组围成一个圆按规如此进展游戏.@#@4、全组分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例.@#@5、在小组长的带领下进展正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习.@#@二、自主选组、自主练习@#@教师活动：

@#@1、讲解分组要求〔按体能分组,3—6人一组；@#@选好组长；@#@纵队排好,组长在前.〕组织学生分组.@#@2、提出自然地形跑的要求：

@#@〔合理选择场地和速度；@#@合理控制路程；@#@注意跑时纪律；@#@注意呼吸,轻松自然；@#@时间由教师控制.〕@#@3、观看和指导学生进展自然地形跑.@#@4、向小组长了解每一组的完成情况.@#@5、组织学生柔韧放松.@#@6、小结整节课的学习情况.@#@学生活动：

@#@@#@1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队.@#@2、认真了解自然地形跑的要求.@#@3、在小组长的带领下进展自然地形跑,体验不同地形的跑步动作.@#@4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受.@#@5、听口令进展柔韧放松.@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔2〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@积极参与游戏活动,开展跑的能力@#@学习内容：

@#@游戏：

@#@大渔网、黄河长江、绕物接力@#@学习步骤：

@#@@#@一、游戏活动,激发兴趣@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、组织学生进展大渔网游戏.@#@3、提出柔韧练习要求,组织学生进展练习,并巡回指导.@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、听口令进展二路纵队行进走.@#@3、分成两大组进展游戏,体验很多人一起合作游戏的方法.@#@4、在小组长的带领下进展柔韧练习,充分活动各关节.@#@二、黄河长江练反响@#@教师活动：

@#@@#@1、讲解分组要求〔找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置〕组织学生分组.@#@2、讲解游戏的方法和规如此,指定各组的名称.@#@3、组织学生进展游戏.@#@4、向学生阐述这个游戏的作用.@#@学生活动：

@#@@#@1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好.@#@2、明确游戏规如此、明确自己一队的代号.@#@3、积极参与游戏,体验快速起动.@#@4、认真了解这个游戏对短跑的作用.@#@三、绕物接力练奔跑@#@教师活动：

@#@@#@1、启发学生制定游戏规如此.@#@2、组织学生尝试游戏.@#@3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛.@#@学生活动：

@#@@#@1、积极参与规如此的制定.@#@2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑.@#@3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利.@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔3〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法.@#@学习内容：

@#@游戏：

@#@障碍赛跑@#@学习步骤：

@#@@#@一、游戏活动,积极参与@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、组织学生利用跳绳进展准备活动.@#@3、组织学生柔韧练习.@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、在小组长的带领下进展裂队、并队走.@#@3、每人一根绳子进展慢跳、交叉跳、绳操和定数跳.@#@4、听口令进展柔韧练习.@#@二、尝试练习,体验成功@#@教师活动：

@#@@#@1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求.@#@2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍.@#@3、提示学生调整障碍.@#@4、组织学生进展障碍游戏,并作好小结.@#@学生活动：

@#@@#@1、按要求取器材,并把场地布置好.@#@2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进展游戏.@#@3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备.@#@4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进展游戏比赛.@#@5、总结自己一小组过障碍跑的情况.@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔4〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@体验合作学习的快乐,并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个根本动作,积极参与表演.@#@学习步骤：

@#@@#@一、快快躲闪,调动情绪@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、组织学生分组游戏.@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、听运动员进展曲在小组长的带领下进展队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏.@#@3、分成男女生两大组进展三次游戏,比出胜负,充分地活动开.@#@二、合作学练,掌握动作@#@教师活动：

@#@@#@1、在学生的合作下,讲解示X跳橡皮筋的三个根本动作与在跳时的跑动动作.@#@2、组织学生分组练习,巡回指导,并观察各小组的掌握情况.@#@3、组织学生参与展示,并作评价.@#@学生活动：

@#@@#@1、认真观看教师的示X,了解三个根本动作的方法以与在练习时的跑动路线,知道这三个根本动作主要以缠和绕为主.@#@2、在小组长的带领下进展一个一个动作练习,相互间要互帮互助,做到一个个过关,特别是女生要带动男生做好动作,在掌握根本动作后开展多种形式的练习熟练动作,熟练跑动的路线.@#@3、根据自己一小组的练习情况,选择其中的一种或几种进展展示,努力表现出自己的好水平@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔5〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握一定的发球技能.@#@学习内容：

@#@排球：

@#@发球@#@学习步骤：

@#@@#@一、积极准备,充分活动.@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、组织学生进展准备活动.@#@3、组织学生进展步法移动.@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、听运动员进展曲在小组长的带领下进展队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏.@#@3、在小组长的带领下进展慢跑,并进展步法移动.@#@二、合作学练,掌握动作@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生尝试复习发球动作.@#@2、根据学生的掌握情况进展重点讲解示X,让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作.@#@3、组织学生进展练习,巡回指导.@#@4、组织学生实战运用,总结掌握情况.@#@学生活动：

@#@@#@1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出.@#@2、认真观看教师的示X,了解动作的要点是击球点和手臂的挥动.@#@3、按要求继续尝试发球动作,进一步体验协调用力的发球.@#@4、积极参加小组比赛,在实际的比赛中体验发球的重要性.并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内,才能有一定的目标.@#@5、认真听教师总结,对照总结了解自己的差距.@#@涵江区青少年校外体育活动中心活动记录@#@体育兴趣小组活动记录〔6〕主讲人：

@#@陈琼@#@学习目标：

@#@较好地运用已掌握的小排球传球、垫球技术进展小比赛,并能在比赛中体验合作的快乐.@#@学习内容：

@#@排球：

@#@小比赛@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动,充分热身@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习.@#@2、提出要求,组织学生自主练习.@#@3、教师巡回指导.@#@学生活动：

@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数.@#@2、根据自己的情况找到练习伙伴进展有针对性的练习.@#@二、了解标准,积极参考@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生分组练习,体验相互间的配合.@#@2、组织学生分组比赛,在比赛中灵活地运用各种已学过的动作.@#@3、组织学生进展总结,了解在比赛中存在的问题.@#@学生活动：

@#@@#@1、在小组长的带领下进展传、垫球的配合,体验相互间的默契配合.@#@2、分成三大组六小组进展比赛,并能在比赛中积极在运用已掌握的动作进展练习.@#@3、积极说出在比赛中存在的问题,努力找到解决的方法.@#@组织：

@#@分组考核@#@";i:

12;s:

29010:

"苏教版五年级语文课外阅读分析及答案@#@

（一）盲道@#@周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。

@#@走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：

@#@“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀”我也低头看了一眼，说：

@#@“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！

@#@”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。

@#@走了一会儿，她皱着眉又问我：

@#@“爸爸，盲道允许正常人行走吗”我说：

@#@“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。

@#@”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：

@#@“阿姨，你知道你脚下是盲道吗就是盲人走的路！

@#@”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

@#@女儿接着又拦住了几个中学生，问：

@#@“哥哥们，你们知道这是盲道吗”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

@#@@#@　　我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：

@#@“没事，现在也没有盲人走路！

@#@”女儿摇摇头，说：

@#@“就是给盲人准备的嘛！

@#@大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

@#@女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

@#@看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。

@#@在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

@#@@#@1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

@#@@#@2、给下列字注音：

@#@@#@瞻（）磕（）绊（）硌（）@#@3、第一自然段中写道：

@#@“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

@#@”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么@#@4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”@#@5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

@#@@#@

（二）我要做一只美丽的蝴蝶@#@一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì@#@），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

@#@@#@然而，这个孩子却是个生活的强者。

@#@面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。

@#@他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。

@#@当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

@#@@#@为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

@#@看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：

@#@“不要练了，妈妈一辈子陪着你。

@#@”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：

@#@“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù@#@）它的茧（jiǎn）之后才变成的。

@#@如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。

@#@我要做一只美丽的蝴蝶。

@#@”@#@后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·@#@克雷蒂安。

@#@@#@1、用“”画出描写让·@#@克雷蒂安生理残疾的句子。

@#@@#@2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。

@#@如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。

@#@我要做一只美丽的蝴蝶。

@#@”你是怎样理解这句话的@#@3、从哪里看出让·@#@克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶用“﹏﹏”标出有关的句子。

@#@@#@4、读了这篇文章，你想对让·@#@克雷蒂安说些什么@#@（三）一块625欧元的树皮@#@德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。

@#@为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

@#@@#@这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

@#@@#@克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

@#@付费账单上写着：

@#@克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。

@#@下面，还附了一份应付款项明细。

@#@@#@第一项，树皮伤害费。

@#@被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。

@#@按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

@#@@#@第二项，受损树皮清理费。

@#@事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费欧元。

@#@@#@第三项，见习费。

@#@一名实习生在清理现场帮忙小时，按规定付费欧元。

@#@@#@第四项，医药费。

@#@树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

@#@@#@“不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。

@#@而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。

@#@如果真遇上了，我们一定会说：

@#@“没事做了，无聊。

@#@”@#@但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：

@#@树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

@#@@#@1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失@#@①@#@②@#@③@#@2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树@#@3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点@#@①@#@②@#@4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）@#@①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

@#@@#@②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

@#@@#@③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

@#@@#@5读完短文，你有什么感想@#@（四）王元用数学知识买瓜@#@中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。

@#@因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。

@#@@#@那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子–——毕竟他的瓜好。

@#@一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。

@#@谁呢王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。

@#@。

@#@@#@魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。

@#@不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。

@#@@#@看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。

@#@@#@王太太好像也是这样，却听见王元先生说：

@#@“买那个大的。

@#@”@#@“大的贵三倍呢…”太太犹豫。

@#@@#@“大的比小的值！

@#@”王先生说。

@#@@#@王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。

@#@@#@王先生看出她犹豫，笑笑说：

@#@“你吃瓜吃的是什么吃的是容积，不是面积。

@#@那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。

@#@小的容积不到大的30%，当然买大的赚。

@#@”@#@王太太点点头，又摇摇头：

@#@“你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。

@#@”@#@却见王先生胸有成竹，点点头道：

@#@嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。

@#@@#@王太太说：

@#@“头疼，我不算了…”@#@两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。

@#@@#@1,练习上下文，解释词语@#@十拿九稳：

@#@@#@绝活儿：

@#@@#@2,王太太买西瓜想买小的，因为@#@3,普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。

@#@@#@4,当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现魏师傅是什么表现@#@5本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。

@#@@#@（五）雕塑一般的姿势@#@“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

@#@”这是司马迁的名言。

@#@自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

@#@@#@最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

@#@@#@卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。

@#@令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

@#@@#@之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。

@#@于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

@#@@#@最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

@#@@#@那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:

@#@一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!

@#@果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。

@#@显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！

@#@@#@面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

@#@@#@再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

@#@@#@是的,人总是有姿势。

@#@正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

@#@@#@那么你呢你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥@#@这，你想过吗@#@1、先给带点字注音，再解释词语意思@#@猝发（）@#@潸然（）@#@颓然（）@#@昭示（）@#@弥留（）@#@2.在文中找反义词@#@挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）@#@3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”@#@4.短文说：

@#@,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。

@#@这句话怎么样理解@#@5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的________________@#@母亲的“姿势”则是@#@6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（）@#@A“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。

@#@@#@B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。

@#@@#@C“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

@#@@#@（六）沙子和泥土@#@一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：

@#@喂，你没有发现吗我是一粒多么伟大的金子啊！

@#@@#@你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢泥土说。

@#@@#@你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。

@#@沙子自高自大地说道。

@#@@#@如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。

@#@泥土告诫道。

@#@@#@你为什么埋没我呢沙子问泥土。

@#@@#@如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢泥土对沙子说。

@#@@#@生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢沙子感叹道。

@#@@#@孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。

@#@泥土说。

@#@@#@一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。

@#@@#@我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢沙子叹息道。

@#@@#@为什么不试着寻求别人的帮助呢当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。

@#@泥土说。

@#@@#@1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。

@#@@#@2.“沙里淘金”是一个成语，意思是@#@3.填写近义词@#@安逸（）埋没（）淘洗（）@#@骄傲（）告诫（）感叹（）@#@自高自大（）沙里淘金（）@#@4.用横线划出表明本文中心的句子@#@5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（）@#@A你为什么埋没我呢B谁又能埋没你呢C谁又能发现我呢@#@6.找出文中对应的句子。

@#@@#@一粒黯然无光的沙子@#@7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√”@#@安逸（miǎnyì@#@）狂（妄忘）自大黯（hēià@#@n）然无光@#@告（诫戒）埋没（mò@#@mé@#@i）（志自）高自大@#@（七）蜗牛与它的大海@#@有一只蜗牛，很想去见识一番大海。

@#@@#@然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。

@#@@#@“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。

@#@因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。

@#@”@#@“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。

@#@”这只蜗牛继续自言自语道：

@#@“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。

@#@但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。

@#@”@#@于是，这只蜗牛踏上了大海之程。

@#@@#@1.在文中找出下列词语的反义词@#@乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）@#@2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是@#@A借出事物，扩大见闻B见闻，见识。

@#@@#@3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）@#@4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是（）@#@A大海一望无际，开拓了认得视野。

@#@@#@B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。

@#@@#@C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪@#@5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了@#@后一次是为了@#@6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗@#@（九）小牛和老骡子@#@有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。

@#@年轻的小牛对骡子说：

@#@“今天我们装病吧，休息，休息。

@#@”老骡子却答道：

@#@“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。

@#@”@#@但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。

@#@等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：

@#@“但我们也耕种了相当长的一段距离。

@#@”小牛又问道：

@#@“老家伙说我什么没有”“没有。

@#@”老骡子回答。

@#@@#@第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。

@#@当老骡子从田间回来时，小牛问道：

@#@“今天怎么样”“还不错，我认为。

@#@”老骡子答道。

@#@“但耕种得还不是太多。

@#@”小牛又问道：

@#@“老家伙说我什么了”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。

@#@”@#@－－慵懒是一种自我扼杀。

@#@@#@1.小牛两次装病，第一次是@#@第二次是@#@2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了”老家伙是谁一再询问表明了什么@#@“老家伙”指@#@一再询问，表明@#@3.短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗@#@4.老骡子和小牛的差距在哪里@#@5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。

@#@”屠夫是干什么的老农夫和屠夫说话，意味着什么@#@6.最后一句破折号的用处是@#@A解释说明B话题突然转换C声音延长@#@（十）你杀死了贝多芬@#@晚上临睡前,女儿给我出了个题目：

@#@@#@　　如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身,请问，你会建议她生下这个孩子吗@#@　　女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。

@#@想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住！

@#@@#@　　那么，你杀死了贝多芬！

@#@那个女人是贝多芬的母亲。

@#@女儿摊开双手，遗憾地摇着头。

@#@@#@　　我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！

@#@我不服气地说:

@#@“若是不知道结果，你会怎么选择”女儿说：

@#@“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:

@#@建议她生下来！

@#@在此之前我们并不知道答案！

@#@”@#@　　“为什么”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。

@#@没有想到的是，女儿的理由非常简单：

@#@给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢@#@　　我怔住，继而热泪盈眶。

@#@还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢@#@1.联系上下文，解释词语@#@健全：

@#@叫屈：

@#@@#@怔住：

@#@探讨：

@#@@#@2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”@#@3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”用“——”划出有关的句子。

@#@@#@4.女儿“建议她生下来”是@#@你觉得这个女儿是一个的小孩。

@#@@#@5.“给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢”本句中的破折号的作用是（）@#@A.表示话题转移B表示解释说明@#@（十一）心底盛开一朵花@#@匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

@#@@#@司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

@#@@#@在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

@#@那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

@#@面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

@#@慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：

@#@“先生，我这里有一块钱，你拿去。

@#@”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。

@#@言语间，她已经替我把一块钱投了进去。

@#@我慌忙解释说：

@#@“那怎么可以，我怎么还您的钱呢”@#@老大太笑了：

@#@“一块钱，还什么又不是一万元。

@#@”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。

@#@他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：

@#@“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。

@#@”老太太又笑了：

@#@“我下站就到了，下午回山东济宁老家。

@#@我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。

@#@三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

@#@今天我正好有机会还了一份情。

@#@下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

@#@”@#@听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

@#@@#@1.“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（）种@#@A等，等候B对待，招待C将，要@#@2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为@#@3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱用“——“画出有关句子。

@#@@#@4.老太太教“我“怎样还她一元钱用””画出有关句子。

@#@@#@5.本文实际写了三次投币；@#@@#@三年前@#@今天@#@将来@#@6.选择正确的答案打上“√”@#@（niǎnhūn）撵下车（chà@#@zé@#@）诧异尴尬（gāngà@#@jiānji）@#@（皱邹）纹（退褪）色捉（摸摩）不定@#@（十二）这个人重要不重要@#@我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职。

@#@@#@我问他“:

@#@如果不是那个人,你会留下来吗”他回答“:

@#@当然,这工作我很喜欢。

@#@但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开。

@#@”@#@“你为什么要让他成为你生命的重心”被我这么一问,他顿时哑口无言。

@#@@#@一位老师将学生分组,12个人一组。

@#@其中一个学生请求老师给他换组,老师问“:

@#@为什么”@#@学生说:

@#@“因为我很讨厌其中的一个人。

@#@”@#@老师同意了他的要求,不过老师问道:

@#@“这个组的其他成员你也讨厌吗”@#@学生说:

@#@“不会啊,都挺喜欢的。

@#@”@#@老师说“:

@#@那这个人在你生命中重不重要”@#@学生答“:

@#@不重要,讨厌死了!

@#@”@#@老师说“:

@#@但是10个好朋友留不住你,你却为了他一个人离开。

@#@你说,这个人重不重要呢”@#@对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。

@#@你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;@#@当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心。

@#@@#@这样的结局,你愿意吗@#@1.标题中的“这个人”指的是@#@2.“他”为什么选择离职@#@3.写老师将学生分组的故事，目的是什么@#@4.“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。

@#@”你能用本文的例子来说明吗@#@5.读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择要说明理由。

@#@@#@6.根据意思找出相应的词语@#@A遇到一个不喜欢或讨厌的人（）@#@B形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。

@#@（）@#@C两者对立，像水和火一样不相容。

@#@（）@#@（十三）卖爆米花的少年@#@有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。

@#@没办法,父母决定带着他们回老家生活。

@#@没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。

@#@回到家乡,少年上了小学。

@#@中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。

@#@少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥。

@#@@#@少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。

@#@为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。

@#@少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。

@#@可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。

@#@班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。

@#@少年在女同学的注视下头垂得更低了。

@#@为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。

@#@每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸。

@#@少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:

@#@“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人!

@#@要昂起头,挺直腰板来做生意。

@#@少年看着母亲鼓励的目光。

@#@迟疑着拿掉了草帽，开始按母亲说的那样，昂起头、挺起腰板来卖爆米花。

@#@@#@同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。

@#@想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。

@#@@#@　　就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。

@#@这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。

@#@在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。

@#@大大减轻了家里的负担。

@#@高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的费用呢他开始在课余时间捡垃圾。

@#@这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。

@#@@#@　　少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。

@#@他凭借出色的业绩一路升至总裁。

@#@后又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。

@#@这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。

@#@@#@1.“堂堂正正”的近义词是@#@2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（）@#@A仪表堂堂B堂堂大学C堂堂教师D堂堂数学课@#@3.按照短文内容填空@#@①少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，@#@，挨过难熬的中午时光。

@#@@#@②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。

@#@少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往@#@③班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。

@#@少年在女同学的注视下@#@④每当有同学过来时，他都@#@遮住自己的脸。

@#@@#@4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。

@#@母亲的教诲主要是@#@5.李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为@#@6.这篇文章主要记叙年李明博@#@（十四）家乡的小河@#@在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

@#@它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；@#@她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

@#@@#@小河的早晨是迷人的。

@#@绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

@#@这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

@#@@#@太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

@#@一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。

@#@鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

@#@中午的小河真是活泼极了。

@#@@#@傍晚小河真可爱。

@#@夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

@#@又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

@#@@#@小河的夜晚可静啦。

@#@喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

@#@清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。

@#@这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。

@#@远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、";i:

13;s:

9794:

"VR虚拟现实Win8Win81玩转虚拟机HyperV精品@#@1Win8/Win8.1玩转虚拟机一：

@#@Hyper-V安装配置篇@#@谈到桌面虚拟机工具，大家熟悉的有VMware、VirtualBox，除此之外，微软Hyper-v也是一项不错的平台。

@#@之前，Hyper-v一直专属微软Server平台。

@#@现在，普通Win8、Win8.1用户也可以安装使用Hyper-v虚拟工具。

@#@@#@下面，IT之家整理如何在Win8/Win8.1平台下安装配置Hyper-V功能服务。

@#@@#@注：

@#@目前，Hyper-V功能内置于64位版本的Win8/Win8.1专业版、企业版平台，不支持Win8/Win8.1标准版。

@#@@#@具体操作如下：

@#@@#@一、安装篇@#@1、打开控制面板\所有控制面板项\程序和功能，选择“启用或关闭Windows功能”@#@2、勾选Hyper-v组件功能，包括Hyper-v管理工具、Hyper-v平台。

@#@@#@（注：

@#@Hyper-v平台具体取决于当前的处理器功能特性，如果该选项显示“灰色”，说明当前处理器不支持虚拟化技术特性）@#@3、等待Hyper-v配置，系统会自动重启两次@#@4、打开Hyper-v管理器，该工具也是Hyper-v主要控制端@#@▲Hyper-v主界面@#@二、配置篇：

@#@@#@Hyper-v主界面设计为三个版面，中间为虚拟机信息，右侧为Hyper-v配置功能@#@1、Hyper-v设置@#@其中，Hyper-v对虚拟机管理采用虚拟硬盘+虚拟机配置文件管理，用户可以手动指定Hyper-v虚拟机的磁盘目录、配置文件@#@其他方面，用户可以设置Hyper-v的键盘、鼠标释放键、启用增强会话模式等功能。

@#@@#@2、虚拟交换机设置@#@Hyper-v对于虚拟机系统网络交换采用三套方案，具体为外部、内部、专用虚拟交换机：

@#@@#@•外部虚拟交换机：

@#@可以让虚拟机访问物理网络，即外网@#@•内部虚拟交换机：

@#@适用于虚拟机与当前实体机之间的网络交换@#@•专用虚拟交换机：

@#@仅适用于当前的实体机与虚拟机使用@#@Win8/Win8.1可以分别创建日常使用的外部、内部、专用虚拟交换机。

@#@@#@3、导入虚拟机@#@Hyper-V管理器支持导入本地或者第三方的虚拟机系统，支持VHD、VHDX虚拟磁盘格式。

@#@@#@2Win8/Win8.1玩转虚拟机二：

@#@Hyper-V系统安装篇@#@刚才，大家简单安装配置Win8/Win8.1内置Hyper-V虚拟机，不少用户担心Hyper-V能否与VMware、VirtualBox虚拟机共存？

@#@如何安装常用的Win7、Win8、Win8.1系统呢？

@#@下面，IT之家整理Win8/Win8.1玩转虚拟机二：

@#@Hyper-V系统安装篇图文教程。

@#@@#@一、Hyper-V能否与VMware、VirtualBox虚拟机同时使用@#@感谢网友提醒，VMware、VirtualBox虚拟机可以同时使用；@#@Hyper-V可以与VMware、VirtualBox虚拟机共存，但无法同时运行，默认使用Hyper-V虚拟平台。

@#@@#@二、Hyper-V系统安装篇@#@1、打开Hyper-V管理器，选择右侧面板功能区，新建虚拟机@#@2、这时，Hyper-V将自动弹出新建虚拟机向导，用户只需完成对应的配置，例如虚拟机名称、存储位置、分配内存、虚拟硬盘以及指定系统安装镜像。

@#@@#@▲用户可以手动指定Hyper-V虚拟机存储位置，推荐非系统盘目录@#@▲Hyper-V支持配置第一代（例如Server20XX等平台技术，支持Vista、Win7）、第二代虚拟机（支持专有的安全启动，适用于Win8、Win8.1Update等新平台）@#@▲Hyper-V管理器支持一项特殊功能：

@#@动态内存@#@▲用户可以自定义Hyper-V虚拟机的虚拟磁盘大小，最大为64TB@#@▲例如，我们打算尝鲜Win8.1Update系统，可以指定系统ISO映像路径@#@3、等待Hyper-V配置当前的虚拟机环境。

@#@@#@4、配置成功后，Hyper-V管理器主界面将自动添加新加入的虚拟机信息。

@#@这次，我们可以详细设置更多虚拟机的配置信息@#@5、指定当前的“Win8.1test1”虚拟机，选择设置@#@▲Hyper-V对虚拟机设置功能覆盖：

@#@添加硬件、固件启动机制、内存、处理器、硬盘、虚拟光驱、网络适配器等功能@#@6、例如，Windows8.1支持安全启用机制，用户可以勾选“启用安全启动”，如果用户安装Windows7，无需开启安全启动功能。

@#@@#@7、Hyper-V杀手锏：

@#@动态内存。

@#@借助动态内存，用户可以协调虚拟机与实体机对于物理内存占用，改变虚拟机因固定内存占用，对实体机性能的影响。

@#@@#@▲如果是大内存，可以增加动态内存的上限@#@8、处理器性能：

@#@@#@这里，用户可以根据自己电脑CPU性能以及CPU核心数量进行配置；@#@推荐设置虚拟机的资源控制，例如限制在90%。

@#@@#@9、如果用户打算为当前虚拟机配置多硬盘，可以在磁盘驱动器，新建多个虚拟磁盘@#@10、配置完成后，Win8/Win8.1用户可以选择Hyper-V主面板右侧的连接功能，连接当前“Win8.1test1”虚拟机@#@11、选择“Win8.1test1”虚拟机姐界面的电源键（绿色标识），开机加载系统@#@12、与正常安装系统一样操作，最终将成功将Win8.1Update安装至“Win8.1test1”虚拟机平台。

@#@@#@3Win8/Win8.1玩转虚拟机三：

@#@Hyper-V网络设置篇@#@今天，我们先后学习如何开启Win8/Win8.1平台Hyper-V虚拟机？

@#@、如何在虚拟机下安装系统？

@#@但安装完系统后，Win8/Win8.1用户发现自己的虚拟机上不了外网。

@#@别着急，IT之家也及时整理Hyper-V网络设置图文教程。

@#@@#@首先，我们介绍下Hyper-V到底支持哪些网络类型，具体包括三种网络类型：

@#@外部，内部，专用。

@#@@#@•Hyper-V专用网络，虚拟机专用，数据的通信只能在虚拟机之间进行，虚拟机与宿主机以及物理网络之间是不能通信的。

@#@@#@•Hyper-V内部网络类型，只允许虚拟机与虚拟机之间，虚拟机与运行Hyper-v的主机之间进行网络通信，而不允许虚拟机与物理网络进行通信。

@#@@#@•Hyper-V外部网络类型，允许虚拟机与虚拟机之间，虚拟机与运行Hyper-v的主机之间，虚机与物理网络，他们互相网络通信。

@#@@#@因此，对于普通Win8/Win8.1用户来说，Hyper-V外部网络类型更适合实际使用。

@#@@#@参考教程篇：

@#@@#@1、打开Hyper-V管理器，选择右侧面板功能区“虚拟交换机管理器”@#@2、选择新建“外部网络”，例如命名“连接外网”，勾选当前网卡，例如以太网、无线Wlan网卡，推荐勾选“允许管理操作系统共享此网络适配器”@#@3、配置完成后，选择确定生效@#@▲配置外部网络过程会遇到“网络连接中断”提示@#@4、在实体机系统：

@#@控制面板\网络和Internet\网络连接，自动生成vEthernet（连接外部）Hyper-V虚拟以太网适配器@#@5、打开Hyper-V主界面，设置当前虚拟机，在硬件区，添加硬件“网络适配器”，选择之前设置的“连接外网”虚拟交换机。

@#@@#@6、重启虚拟机系统，这时系统会自动识别新网络，安装新网卡驱动@#@最后，Hyper-V虚拟机系统成功访问互联网。

@#@@#@4Win8/Win8.1玩转虚拟机四：

@#@Hyper-V系统资源下载@#@今天，IT之家为Win8、Win8.1爱好者整理如何使用Hyper-V虚拟机安装系统图文教程。

@#@如果需要测试Windows全平台系统，如果每次手动重新安装配置略显繁琐、费时，这时，我们可以借助微软网站，下载所需的Hyper-V虚拟系统。

@#@@#@这次为虚拟机爱好者介绍的网站来自微软Modern.IE，该站点提供全平台虚拟系统资源，其中包括大家熟悉的VirtualBox、VMwarePlayer、微软自家VirtualPC以及Hyper-V@#@1、访问：

@#@http:

@#@//loc.modern.ie/zh-/virtualization-tools#downloads@#@2、选择获取免费VM，选择Windows平台下的带Hyper-V的Windows8.1 @#@Pro@#@其中，微软Modern.IE累计提供Windows全平台的虚拟系统，覆盖WindowsXP、Vista、Win7、Win8、Win8.1 @#@32位系统，英文版。

@#@@#@一、WindowsXPIE8版本：

@#@（专业版）@#@ @#@@#@二、Windows7 @#@IE8版本：

@#@（企业版）@#@三、Windows7 @#@IE11版本：

@#@（企业版）@#@简体中文语言包：

@#@@#@http:

@#@//download.windowsupdate./msdownload/update/software/updt/20XX/02/windows6.1-kb2483139-x86-zh-_ae61ea226215f96fc95be33201ffc96755ac7eb5.exe@#@四、Windows8.1 @#@IE11版本：

@#@（企业版）@#@IT之家提醒：

@#@这些虚拟机系统采用rar分卷压缩。

@#@下载后，用户只需运行exe自解压程序，就可以获得完整Hyper-V虚拟机系统资源。

@#@@#@5Win8/Win8.1玩转虚拟机五：

@#@Hyper-V导入虚拟机篇@#@刚才，IT之家为Win8、Win8.1爱好者汇总Hyper-V虚拟机系统资源下载。

@#@这些打包虚拟机如何导入Win8、Win8.1当前Hyper-V管理器中，其实只需借助Hyper-V导入虚拟机功能，就可以轻松加载运行第三方VM系统。

@#@@#@参考教程：

@#@@#@1、下载Hyper-V虚拟机系统资源，例如下载WindowsXPIE8版本@#@2、运行IE8.XP.For.WindowsHyperV.WMIv2.part001.exe自解压程序（其他Win7、Win8同理运行exe自解压程序）@#@3、解压成功后，将自动生成VirtualHardDisks（存放虚拟磁盘）、VirtualMachines（存放虚拟机XML配置文件）两个文件夹目录@#@4、打开Hyper-V管理器，选择右侧面板功能区“导入虚拟机”，运行导入虚拟机向导@#@5、定位至，例如WindowsXPIE8版本虚拟机的VirtualMachines目录@#@6、选择要导入的虚拟机“IE8-WinXP”虚拟机@#@7、普通用户可以选择三种导入方式：

@#@就地注册、还原、复制虚拟机，一般推荐复制虚拟机@#@8、导入WindowsXP虚拟机后，用户就可以使用Hyper-V直接加载运行虚拟机系统。

@#@@#@";i:

14;s:

27970:

"XX制冷产品质量监督检验中心建设项目可行性研究报告@#@XX制冷产品质量监督检验中心建设项目可行性研究报告@#@检验中心建设项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@工程咨询中心@#@二〇〇九年八月@#@ @#@@#@第一章总论……………………………………………………………………………….3@#@1.1项目名称……………………………………………………………………………..3@#@1.2项目承办单位及法人代表…………………………………………………………..3@#@1.3可行性研究报告编制单位…………………………………………………………...3@#@1.4可研编制依据…………………………………………………………………….…...3@#@1.5项目研究工作的范畴…………………………………………………………………4@#@1.6项目承办单位的差不多情形……………………………………………………………4@#@1.7项目建设概况…………………………………………………………………………5@#@第二章项目建设的背景及必要性…………………………………………………………….8@#@2.1项目建设的背景………………………………………………………………………8@#@2.2项目建设的必要性……………………………………………………………………11@#@第三章建设条件和选址方案………………………………………………………………….16@#@3.1项目选址……………………………………………………………………………….16@#@3.2项目建设条件………………………………………………………………………….16@#@第四章工程技术方案…………………………………………………………………………...20@#@4.1方案一…………………………………………………………………………………..20@#@4.2方案二…………………………………………………………………………………..30@#@4.3方案必选………………………………………………………………………………..35@#@4.4结论……………………………………………………………………………………..38@#@第五章实验室及设备……………………………………………………………………………39@#@5.1P2实验室………………………………………………………………………………...39@#@5.2检测设备………………………………………………………………………………...42@#@第六章公用工程…………………………………………………………………………………49@#@6.1设计依据………………………………………………………………………………...49@#@6.2设计范畴………………………………………………………………………………...49@#@6.3设计内容………………………………………………………………………………...49@#@6.4供电系统………………………………………………………………………………..50@#@6.5防雷与接地……………………………………………………………………………..51@#@6.6空调方式………………………………………………………………………………..52@#@6.7通讯……………………………………………………………………………………..52@#@6.8建筑消防说明…………………………………………………………………………..52@#@第七章环境爱护…………………………………………………………………………………53@#@7.1建设地点环境现状……………………………………………………………………...53@#@7.2要紧污染源……………………………………………………………………………...53@#@7.3治理方案……………………………………………………………………….………..54@#@7.4绿化……………………………………………………………………………………...56@#@7.5环境阻碍评判…………………………………………………………………………...56@#@第八章节能、节水………………………………………………………………………………57@#@8.1必要性…………………………………………………………………………………..57@#@8.2节能、节水原那么……………………………………………………………………….57@#@8.3节能措施……………………………………………………………………………….57@#@8.4节水措施……………………………………………………………………………….58@#@第九章劳动安全、卫生及消防………………………………………………………………..59@#@9.1劳动安全、卫生……………………………………………………………………….59@#@9.2消防…………………………………………………………………………………….60@#@第十章项目招标方案…………………………………………………………………………..61@#@10.1基础设施建设项目招标范畴及招标组织形式………………………………...........61@#@10.2投标、开标、评标和中标程序……………………………………………………...61@#@10.3评标委员会的人员组成和资质要求………………………………………………...62@#@第十一章项目治理及实施打算………………………………………………………………..64@#@11.1差不多要求………………………………………………………………………………64@#@11.2项目治理………………………………………………………………………………64@#@11.3项目实施打算…………………………………………………………………………65@#@第十二章组织机构与劳动定员………………………………………………………………...66@#@12.1组织机构………………………………………………………………………………66@#@12.2组织机构图…………………………………………………………………………….66@#@12.3定员与人员培训……………………………………………………………………….66@#@第十三章投资估算与资金筹措…………………………………………………………………68@#@13.1估算说明……………………………………………………………………………….68@#@13.2编制依据……………………………………………………………………………….68@#@13.3编制方法……………………………………………………………………………….68@#@13.4总投资………………………………………………………………………………….69@#@第十四章社会效益及结论………………………………………………………………………72@#@14.1社会效益……………………………………………………………………………….72@#@14.2结论…………………………………………………………………………………….73@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称@#@XX制冷产品质量监督检验中心@#@1.2项目承办单位及法人代表@#@项目承办单位：

@#@质量技术监督检验局@#@法人代表：

@#@沈家进@#@1.3可行性研究报告编制单位@#@编制单位：

@#@工程咨询中心@#@1.4可研编制依据@#@1、«@#@国务院进一步加强产品质量安全工作的决定»@#@@#@2、XX质检总局«@#@制冷设备产品生产许可证实施细那么»@#@；@#@@#@3、«@#@全国制冷行业〝十一五〞进展规划和建议»@#@；@#@@#@4、«@#@国务院关于进一步加强质量工作的决定»@#@；@#@@#@5、«@#@家电安全监管信息治理暂行方法»@#@；@#@@#@6、«@#@XX机电安全检测检验体系建设的建议»@#@；@#@@#@7、«@#@中华人民共和国产品质量法»@#@@#@8、ISO9001«@#@质量治理体系要求»@#@,@#@9、ISO/IEC17025«@#@检测和校准实验室能力的通用要求»@#@@#@10、制冷工业进展战略。

@#@@#@1.5项目研究工作的范畴@#@本项目的要紧内容是对XX制冷产品质量监督检验中心〔以下简称XX级检验中心〕建设项目建设的必要性、建设条件进行充分的论证，并对项目建设的背景、工程技术方案、公用工程、消防及安全、节能与节水、环境爱护、招投标方案、项目组织与实施进度、投资估算与资金筹措、社会效益等方面进行了综合研究、分析和评判，力求为项目决策提供可靠的依据和建议。

@#@@#@1.6项目承办单位的差不多情形@#@质量技术监督局，是依照河南省编委和河南省质量技术监督局«@#@关于质量技术监督系统机构设置和人员编制方案的通知»@#@设立并开展产品质量检验、计量器具检定的综合技术机构，为独立的法人事业单位，省定编61人，现有人员80人，其中工程师以上职称有12人；@#@按学历分类：

@#@大学本科5人，大专37人，中专以下38人。

@#@按照省局对技术机构人事制度改革精神，在全中心实行了竞争上岗、双向选择、末位剔除的人事制度改革。

@#@@#@监督局依照«@#@产品质量法»@#@和«@#@标准化法»@#@、«@#@计量法»@#@设置的产品质量监督检验、计量检定的综合性法定检测机构，能够开展制冷产品、化工、轻工、机械、建材等6六类产品质量检验；@#@计量上建立有长度、力学、电学、热工、无线电、理化六大类社会公用计量标准，2020年产商品质量检验860批次，检定计量器具4660台〔件/次〕，业务收入50.6万元。

@#@@#@1.7项目建设概况@#@1.7.1建设条件和项目选址@#@依照都市规划和项目实际情形，该项目选址于南华工业园区南华大道与温州路交叉处，选址地势平坦，周围空气质量无污染，所处地理位置优越、交通便利。

@#@@#@1.7.2项目建设内容及规模@#@按照人民政府建设XX级检验中心的总体规划和要求，XX制冷产品检验中心项目，占地100亩。

@#@@#@建设方案：

@#@@#@XX级制冷产品检验中心占地100亩，建筑总面积8000平方米，其中XX制冷产品综合检测大楼5800平方米，专家综合服务楼2200平方米；@#@总投资2080万元，其中基建费用1300万元，设备购置720万元，其它费用60万元。

@#@@#@1.7.3项目资金来源@#@建设资金全部由财政拨付。

@#@@#@1.7.4建设进度@#@项目建设进度拟定为2年。

@#@@#@1.7.5结论与建议@#@该项目的实施，能够满足〝全国制冷产品加工基地〞和〝中国制冷产品城〞建设的需要，为当地和周边省市制冷产品及制品加工企业提供技术服务，成为全国制冷产品制品检验的权威机构之一。

@#@为与国际检验检测行业接轨、充分发挥XX对制冷产品安全检验职能打下了坚实的基础。

@#@该项目建成后，大大提高制冷产品的质量、品牌地位，社会效益专门显著。

@#@@#@第二章项目建设的背景及必要性@#@2.1项目建设的背景@#@制冷产品安全关系到宽敞人民群众的躯体健康和生命安全，党中央、国务院历来高度重视制冷产品安全工作，近几年一直把打击制售假冒伪劣制冷产品等违法犯罪活动作为整顿和规范市场经济秩序的重点，并采取了一系列的措施加强制冷产品安全工作，制冷产品安全形势趋于好转。

@#@但随着制冷产品工业的进展和人民生活水平的提高，制冷产品标准化工作面临严肃的挑战，暴露出诸多亟待解决的问题，地点爱护、有法不依、执法不严、监管不力的现象时有发生。

@#@为确保人民躯体健康和生命安全，国务院决定进一步加强制冷产品安全工作，建立健全制冷产品安全标准和检验检测体系，加强制冷产品安全治理，保证消费者权益。

@#@依照XX质检总局的要求，500L以下的冷冻箱必须做3C认证，500L以上的冷冻箱、冷藏柜、食品冷柜必须办理生产许可证才能进行生产、销售。

@#@为了保证产品质量，爱护宽敞顾客的人身安全，XX经常对这些产品进行质量监督，假如没有监督抽查，专门难保证这些产品达到XX标准，因此必须建立一个XX级的实验室。

@#@@#@从能源战略上看，节能是整个全球的进展趋势，XX有效地推行了能效标准，一些大的陈设柜也在推行中，能效等级能够要求企业自己认定，然而具体数据必须从试验室进行检测，实验室必须由XX认可。

@#@@#@河南地处中原，是全国农业大省，新兴工业大省，有着丰富的劳动力资源和庞大的消费市场，具有承东启西、辐射全国的重要区位优势，进展制冷产品工业有着良好的产业基础。

@#@目前，〝豫字号〞制冷产品辐射全国。

@#@在上海，河南制冷产品在市场中占据了半壁江山，@#@被誉为〝中国制冷产品城〞，并培养出兆邦、华美、冰熊等品牌和龙头企业。

@#@同时，质量技术监督局不断加大制冷产品安全监管力度。

@#@目前制冷产品检验设备有80台〔套〕，仪器设备总价值100万元，实验室面积300平方米，能够开展制冷产品的日常检验检测。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1加强制冷产品安全治理是世界各国广泛关注的焦点@#@制冷产品安全问题关系到人民的生命安全。

@#@目前，制冷产品安全质量已成为阻碍各国经济进展、国际贸易以及XX声誉的重要因素，因此引起了各国政府对制冷产品安全监督治理的重视。

@#@@#@2.2.2我国制冷产品安全状况面临严肃形势，制冷产品安全治理必须得到强化@#@为确保人民群众的制冷产品安全，提高产品的国际竞争力，我国加快建立健全制冷产品安全保证体系，整合现有检验检测机构，建立权威高效的制冷产品安全监测体系势在必行。

@#@@#@2.2.3项目的实施促进了〝XX制冷产品基地〞和〝全国制冷产品加工基地〞的建设@#@制冷产品工业是的传统优势产业。

@#@确立了大力进展制冷产品加工业的进展战略。

@#@在〝十一五〞期间，制冷产品工业增加值以25%的速度增长，该项目的实施，增强了政府对制冷产品安全的监管力度，加快了〝中国制冷产品城〞和〝全国制冷产品加工基地〞的建设步伐，带动全省乃至全国制冷产品工业的健康进展。

@#@@#@第三章建设条件和选址方案@#@3.1项目选址@#@本项目选址于南华工业园区南华大道与温州路交叉处，占地面积100亩，厂址平坦，地理位置优越，周围空气无污染，交通便利。

@#@@#@3.2项目建设条件@#@3.2.1地势、地貌、水文、地质@#@地处黄淮海平原腹地，总地势西高东低，有少量黄土岗分布。

@#@项目区地表为第四纪冲积层覆盖，其岩性要紧为黄土质亚粘土，其次为粘土，局部有污泥质夹层，地耐力12-18t/m2。

@#@最大冻土深度0.25米。

@#@项目场区内地势平坦，地貌单一，地势较高，呈西北向东南方向倾斜。

@#@土质结构致密，强度中等，地基承载力大部分在160kPa以上，工程地质条件较好，对项目建设无不良阻碍。

@#@地震烈度6度，依照规范，一样建筑不予设防，专门建设应考虑设防。

@#@@#@3.2.2气候条件@#@位于暖温带南部边缘，属于温顺性季风气候.一年之中，冷暖交替，四季分明。

@#@全市累年平均气温为14.6℃，7月份最热，累年平均气温为27.5℃；@#@1月份最冷，累年平均气温为0.5℃。

@#@全年无霜期为216-225天，降雨量平均为749.2-845.2毫米，日照时数为2187-2359小时。

@#@光照充足，热量丰富，降水适中，气候温顺。

@#@@#@3.2.3水文@#@3.2.4建筑资源条件@#@自然资源要紧有土地、及丰富的农产品，土壤要紧有砂质、壤质和胶质三种类型，以壤质土壤为主，肥力水平较高。

@#@水资源丰富。

@#@@#@3.2.5交通优势@#@历史悠久，文化底蕴厚重，陇海铁路310国道、连霍高速公路〔连云港-霍尔果斯〕穿境而过，形成铁路、国道、高速公路相交的交通枢纽，是我国中西部地区与东南沿海地区的接合部，是重要的物资集散地和商贸中心。

@#@@#@第四章工程技术方案@#@4.1.1概况@#@制冷产品检测中心。

@#@综合检测大楼为座北朝南，六层地上框架式建筑。

@#@建筑面积5800平方米，建筑高度27.45米。

@#@@#@该项目选址于南华工业园区南华大道与温州路交叉处，园区内地势平坦，周围空气质量无污染，所处地理位置优越、交通便利。

@#@本方案采纳内廊形式，本设计在满足功能要求前提下运用现代建筑空间处理手法、遵循以丰富都市景观，美化都市形象的宗旨构思。

@#@使本综合楼的落成给都市形象带来清新、时尚的现代新气息。

@#@@#@4.1.2设计规范@#@〔1〕«@#@办公建筑设计规范»@#@（JGJ67-89）@#@〔2〕«@#@科学实验建筑»@#@（建筑设计资料集-5）@#@〔3〕«@#@民用建筑设计通那么»@#@（JGJ37-87）@#@〔4〕〕«@#@住宅设计规范»@#@（GB50096-1999）（200311年版）@#@〔5〕各相关专业设计规范、规定等@#@4.1.3建筑设计指导思想与原那么@#@综合检测大楼属于科学实验建筑类，技术要求高、功能复杂，依照实际效用和省领导的指示精神，本着近期与长远结合，高标准、经济实川，美观人方的原那么进行了总体规划布局和单休建筑设计，XX级检验中心实验室的使用是一个动态的过程，要求实验空间具有一定的弹性，能够随功能在不同时期工作重点的改变做出相应的调整。

@#@〝灵活〞的意义在于经专门小或轻易的调整即能适应功能的改变，以达需求更新后的〝适用〞。

@#@@#@为保证实验用房具有灵活和适应性的设计原那么，在研究人体工程学的基础上，从当前和长远科学实验工作内容、仪器设备及人员的进展变化动身，以统一模数作为差不多尺度综合考虑确定实验室用房的三维空间尺寸，以其作为实验室建筑调整的差不多单位。

@#@关于框架结构，一个单元是指一个柱网围成的面积。

@#@这种单元模数化设计法是从许多局部临时专门的要求中查找长远需要的共同基础，适当留有今后进展余地的方法，可称为〝通用〞设计。

@#@这种方法较之注重眼前功能的〝量体裁衣〞更有利于设计的标准化、施工的统一化与工业化，并提供了使用上的灵活性，从而达到经济合理、施工方便、使用灵活、更为适用的目的。

@#@@#@XX级检验中心综合检测大楼座北朝南，位于院内主入口景观大道的主轴线之上，为综合检测基地的标志性建筑。

@#@在外部空间环境方面综合检测基地南侧为院内人流视觉的要紧观赏点及要紧交通入口，以广场空间为主角，广场设计要紧为铺地，并结合道路布置成片绿化。

@#@@#@XX级检验中心设计有绿地环抱的叠水景观。

@#@在广场铺地上点饰树池、花木，活化空间环境。

@#@科研中心大楼的平面规划中，建立起了建筑与广场良好的对话关系，面向广场一侧形成良好的空间界面。

@#@严谨、对称的主轴线空间序列营造一种适合科学实验这种专门场所的空间氛围，这确实是逻辑、理性和秩序，使整个大环境浑然一体。

@#@@#@建筑物四周均设道路，形成环道，满足物资运输、人流疏散、消防通道的要求。

@#@@#@4.1.4总平面布置@#@建筑场地平面为矩形，适用于建设。

@#@总平面设计按规划要求，场内设有停车场及绿化等用地，建筑物南、北设有消防车道。

@#@为满足人流、车流互不干扰。

@#@停车场设在南侧，布置合理，使用方便。

@#@鉴于建筑物位置的专门性，建筑物的主立面设在南侧和东侧。

@#@@#@4.1.5建筑设计@#@〔1〕建筑立面设计@#@方案立面设计，注重场地环境以庄重、大气、现代化为宗旨，综合采纳各种造型手法及大体块划分的现代主义建筑处理方法，力图表达建筑物庄重感与现代感。

@#@主体建筑立面设计丰富，并通过许多细部的小处理，使整体的比例得到和谐，线与面组合节奏使整体的立面特点产生韵律，形成丰富的结构美感，专门的造型使建筑独具个性。

@#@@#@建筑的形象塑造取决于建筑物本身的性质以及周围环境空间的特点。

@#@XX级检验中心综合检测大楼立面造型专门、醒目，具有鲜亮广告性，给观众留下深刻的印象。

@#@随着人们对环境的日益重视，建筑的审美观也融入了生态美学的因素，运用结构的形状美对建筑空间形象进行设计是必由之路。

@#@@#@在信息时代，其外立面设计也要表现山高效率、快节奏的时代特点。

@#@其立面造型，表达现代的特点，确实是充分发挥巨型构架的造型作用，塑造个性鲜亮的空间形象。

@#@现代化、高科技的造型，立面采纳先进的建筑材料，取得出类拔萃的成效。

@#@主体采纳铝带板及不锈钢材料，主色调为银白色，屋顶为轻型彩钢板，墙体选用砖红色调面砖，结构轻巧的上部造型配合稳固的基座，同时也与区域内的其它建筑相互和谐，共同构成和谐，优美的建筑群。

@#@@#@〔2〕建筑平面设计@#@2.1平面设计特点及原那么@#@依照实验人职员作岗位平面参数约1．8×@#@1．8米来考虑，结合过往通道（1．5～1．8米），即可确定工作单元的宽度为3．3～3．6米，对框架结构来讲，采纳6．6×@#@7．2米较为经济的柱网。

@#@以统—模数操纵整幢建筑的布局，使建筑形成一定的〝通用〞模式，容纳各种实验的进行。

@#@@#@基于这种〝通用〞设计概念，将各类不同的实验室，按照不同的实验要求归类分区布置，在通用模式的基础上做—定的后期处理，以满足每个实验室的专门要求，并可使各区相对独立，利于分别治理。

@#@@#@XX级检验中心综合检测大楼中实验室平面布置应遵循以下原那么：

@#@@#@〔1〕同类实验室组合在一起；@#@@#@〔2〕工程管网较多的实验室组合在—起：

@#@@#@〔3〕有洁净要求的实验室组合在一起；@#@@#@〔4〕有防辐射要求的实验室组合在一起：

@#@@#@〔5〕有毒性物质产生的实验室组合在一起；@#@@#@2.2平面功能@#@综合检测大楼采纳集中式布局，是完全的〝通用〞设计概念，将所有实验室均集中到一幢楼中，并尽量分区处理，将实验室间的相互干扰减至最小。

@#@是为适应21世纪高科技研究开发而建立的高度集约协作体，这种平面形式及空间界定适于某一领域的〝封闭〞集中研究开发、并可高效益形成独立完整的研究·@#@支撑服务·@#@开发体系。

@#@@#@〔1〕一层平面@#@一层平面要紧设计有：

@#@门厅、消防操纵中心、原料储藏室、制冷产品感观鉴评室楼梯、卫生间等。

@#@@#@〔2〕二层平面@#@二层平面要紧设计有：

@#@实验室、消毒缓冲间、预备室、数据处理室、办公室、楼梯、卫生间等。

@#@@#@〔3〕三层平面@#@三层平面要紧设计有：

@#@制冷产品实验室、周密仪器室、数据处理室、常规仪器室、样品处理室、理化分析实验室、办公室、楼梯、卫生间等。

@#@@#@〔4〕四层平面@#@四层平面要紧设计有：

@#@实验室室、办公室、楼梯、卫生间等。

@#@@#@〔5〕五层平面@#@五层平面要紧设计有：

@#@图书资料室、工作人员学习室、运算机网络室、多媒体学术报告厅、活动室、办公室、楼梯、卫生间等。

@#@@#@〔6〕六层平面@#@六层平面要紧设计有：

@#@消毒室、数据处理室、分析测定实验室、办公室、库房、楼梯、卫生间等。

@#@@#@XX级检验中心综合检测大楼总建筑面积5800平方米。

@#@@#@4.1.6建筑剖面及交通组织@#@XX级检验中心综合检测大楼地上六层。

@#@其中一层层高4．2米，二~六层层高3．8米，室内外高差0．45米，建筑高度27．45米。

@#@楼内竖向交通要紧以楼梯为主。

@#@共有二部楼梯分设，形成竖向消防疏散体系，二～六层均利用楼梯间、走廊形成水平交通网，组成—个完整的人员流淌及疏散体系。

@#@@#@4.1.7要紧建筑用料做法@#@要紧建筑用料做法包括屋面、楼地面、外墙面、内墙、门窗及顶棚。

@#@@#@〔1〕屋面@#@采纳合成高分子卷材和涂膜防水屋面，有组织排水。

@#@@#@〔2〕楼地面@#@除门厅采纳花岗岩地面，卫生间采纳防滑地砖外，其余房间均采纳耐磨地砖楼地面。

@#@有专门要求的房间另设。

@#@@#@〔3〕外墙面@#@要紧墙身部分采纳银灰色铝板外贴，装饰线条采纳纯白色，顶部飘架及底部入口局部采纳本色铝板外贴。

@#@@#@〔4〕内墙@#@粉混合砂浆，外罩乳胶漆，踢脚随楼地面材料。

@#@卫生间粉水泥砂浆，外罩釉面砖，有专门要求的房间按工艺要求确定装修材料。

@#@@#@〔5〕门窗@#@门窗依照使用部位不同采纳不同门窗，要紧有木门、防火门、不锈钢全玻门、塑钢窗、隐框玻璃幕墙等。

@#@@#@〔6〕顶棚@#@要紧房间顶棚同内墙，房间局部吊顶，走廊、卫生间均设吊顶，吊顶为轻钢龙骨、石膏板吊顶。

@#@@#@4.1.8消防设计@#@XX级检验中心综合检测大楼按三类高层消防设计。

@#@@#@防火分区：

@#@依照«@#@建筑设计防火规范»@#@，二级耐火等级建筑物防火分区最大承诺建筑面积1200平方米。

@#@当建筑物各层面积不超出那个面积范畴时可按一个防火分区设置，假如超出那个范畴那么按两个防火分区设置，中间采纳甲级防火门或防火卷帘分隔，每个分区至少两个安全出口。

@#@@#@建筑总高度∽27.45m，为三类高层建筑，耐火等级为二级。

@#@无地下室，地上主体六层，各区分隔明确，均满足消防要求。

@#@@#@四周设环形消防车道，道路宽度≥4．0米，坡度不大于5％。

@#@建筑无裙房面均为消防扑救面，东、南、北面消防车可满足扑救间距。

@#@综合楼首层设有直通室外的消防操纵室。

@#@标准层每层为一个防火分区，设有客梯一部、消防电梯一部、防烟楼梯两部。

@#@@#@消防梯前室面积梯宽均满足消防设计及安全疏散的要求。

@#@@#@4.1.9安全疏散@#@建筑物内安全疏散距离，安全出口宽度、数量、走道和楼梯宽度。

@#@@#@4.1.10无障碍设计@#@设计依据：

@#@«@#@都市道路和建筑物无障碍设计规范»@#@JGJ50—2001。

@#@@#@该建筑设计南入口，室内外高差仅为0.6米，采纳台阶与坡道结合的形式。

@#@";i:

15;s:

25248:

"天然气管道事故分析天然气管道用什么管@#@天然气管道事故分析天然气管道用什么管@#@天然气管道事故分析@#@@#@牡艳１，谢茨１，王子豪２，刘志成３@#@@#@（１．西南石油犬学，四川成都６１０５００；@#@２．中国石油西南油气豳分公司输气管理处，霜攫成都６１０２１３；@#@３．枣国石涵嚣藏油气墨分钕霭重庆气妒，重庆４０００２１）@#@@#@摘要：

@#@长输天然气管道工程比较复杂，一旦出现事故，将不能向下游正常供气。

@#@因此，天然气管道@#@@#@的安全问题显得尤为重要。

@#@根据国内外天然气管道事故的统计数据，对事故原因进行了分析。

@#@分析结果表明：

@#@外部干扰、腐蚀、施＿和材料缺陷是国蠢外天然气管遘事故的三大主要愿霹。

@#@对这些原嚣的特@#@@#@点作了具体的描述，为国内天然气管道安全管理工作提供了借鉴材料。

@#@关键词：

@#@必然气；@#@管道；@#@事故原因：

@#@ＴＥ８３@#@@#@：

@#@Ａ@#@@#@：

@#@１００４－９６１４（２。

@#@０９）０２－００１６一０３@#@@#@ＡｃｃｉｄｅｎｔＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＧａｓＰｉｐｅｌｉｎｅ@#@@#@ＤＵＹａｎｌ，ＸＩＥＹｉｎ９１，ＷＡＮＧＺｉ．ｈａ０２，ＬＩＵＺｈｉ－ｃｈｅｎ９３@#@@#@（１．ＳｏｕｔｈｗｅｓｔＰｅｔｒｏｌｅｕｍＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ@#@@#@２。

@#@Ｎａｔｕｒａｌ@#@@#@６１０５００，Ｃｈｉｎａ；@#@@#@@#@ＧａｓＴｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎＭａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆＰｅｔｒｏＣｈｉｎａＳｏｕｔｈｗｅｓｔＯｉｌ＆ＧａｓＦｉｅｌｄ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１０２１３，Ｃｈｉｎａ；@#@@#@@#@３．ＣｈｏｎｇｑｉｎｇＮａｔｕｒａｌＧａｓＭｉｌｌｅｏｆＰｅｔｒｏＣｈｌｎａＳｏｕｔｈｗｅｓｔＯｉｌ＆ＧａｓＦｉｅｌｄ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ４０００２１，Ｃｈｉｎａ）@#@@#@Ａｂｓｔｒａｃｔ：

@#@Ｇａｓｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎｐｉｐｅｌｉｎｅｉｓ@#@@#@ａｃｃｉｄｅｎｔｈａｐｐｅｎｓ，ｉｔ@#@@#@ｎｏｔ@#@@#@ａ@#@@#@ｃｏｍｐｌｅｘｓｙｓｔｅｍ。

@#@Ｏｎｃｅ@#@@#@ａｌｌｃａｎ@#@@#@ｐｒｏｖｉｄｅｇａｓｆｏｒｄｏｗｎｌｉｎｅ。

@#@@#@@#@ａｎｄｉｎｔｅｒｎａｌｇａｓｔｒａｎｓ－@#@@#@ｅａｔｌｓｅｓ@#@@#@Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅｓａｆｅｔｙｉｓｓｕｅｏｆｇａｓｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎｐｉｐｅｌｉｎｅｂｅｃｏｍｅｓｑｕｉｔｅｉｍｐｏｒｔａｎｔ．Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｄａｔａ@#@@#@ｍｉｓｓｉｏｎ@#@@#@ｏｎｏｖｅｒｓｅａ８@#@@#@ｐｉｐｅｌｉｎｅｓｈｏｗ@#@@#@ｔｈａｔ@#@@#@ｅｘｔｅｒｎａｌｉｎｔｅｒｆｅｒｅｎｃｅ，ｃｏｒｒｏｓｉｏｎａｎｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｄｅｆｅｃｔ／ｍａｔｅｒｉａｌｆａｉｌｕｒｅ@#@@#@ｃａｕｓｅ@#@@#@ａｒｅ@#@@#@ｔｈｅｍａｉｎ@#@@#@ｏｆｇａｓ@#@@#@ｐｉｐｅｌｍｅａｃｃｉｄｅｎｔｓ。

@#@Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｅｖｅｒｙｏｆ@#@@#@ｉｓ@#@@#@ａｎａｌｉｚｅｄ，ＳＯｔｈａｔｉｔ@#@@#@Ｃａｌｌ@#@@#@ｐｒｏｖｉｄｅｓｏｍｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｆｏｒｔｈｅｓａｆｅｔｙ@#@@#@ｉｎｔｅｍａｌｇａｓｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎｐｉｐｅｌｉｎｅ．@#@@#@Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：

@#@ｇａｓ；@#@ｐｉｐｅｌｉｎｅ；@#@ｃａｕｓｅｏｆａｃｃｉｄｅｎｔ@#@@#@０零｜言@#@@#@天然气管道具有管径大、运距长、压力高、输量大@#@@#@澄漏劳影响正紫输气的意外事件，主要是管道嚣段的事故。

@#@@#@@#@事故类型分为针眼和破裂（缺陷小于或等于２ｃｍ）；@#@穿藐（缺陷直径大予２ｃｍ且小于或等予管道直径）；@#@破裂（缺陷直径大于管道直径）。

@#@@#@@#@搴敌率是衡量管道可靠性的重要指标，管道事故率是管道线路部分的可靠性指标，它并非专门指线路的管子或其他组成单元，而是针对整个管道线路系统纛言的。

@#@逶常予线管道事故率被定义隽每年簿ｋｍ管道上发生事故的平均次数。

@#@管道事故率通常是指事故次数与管道的运行长度和持续使用年限的比值。

@#@@#@@#@工程设计遵循的“浴盆”型事赦概率魏线，不但适用于汽车、飞机等行业，也适用于管道运输业。

@#@一般来说，输气管道在试压投产运行后，其事故率都会经历“浴盆曲线”的３个酚段，即管道投产初期翦事故多发阶段；@#@管道进人稳定工作期的事故率稳定阶段；@#@因管子结构和管道设备老化导致事故率上井的阶段。

@#@@#@@#@的特点，一旦发生事故，会给人们的生产生活造成很大的影响。

@#@篱内管道事业在近２０年中得到了迅速发@#@@#@展，特别是川渝地区，外输天然气管线长度超过６@#@@#@０００@#@@#@ｋｍ，以ＤＮ７００ｍｍ为主于遭的环形输气干线管网长@#@@#@度旅３００ｋｍ．但是，其中一些管线服役时阀较长，仅@#@@#@环形干线就有４０％运行年限超过２０年…。

@#@由于以前@#@@#@一璺未经净讫豹低含硫气直接进入管线，嬲之运行环境恶劣，管线遭受了严重的内、外腐蚀；@#@同时部分管道@#@@#@受当时国内制管水平、施工技术限制，质量较差。

@#@通@#@@#@过了辩嚣内铨天然气管遵事故状况，分柝了事放原@#@@#@因，总结了事故类型，为国内天然气管道事故预防工@#@@#@作提供了参考。

@#@@#@@#@王输气管道事故的界定@#@@#@天然气管道事故一般指造成输送介质从管道内@#@@#@牧稿霸期：

@#@２００８—０１—１２牧修改稿日期：

@#@２００８—１０—２０@#@@#@“浴盆型”管道事故曲线觅图ｌ拉ｏ。

@#@@#@@#@__@#@@#@第２期@#@@#@杜艳等：

@#@天然气管道事故分析@#@@#@１７０@#@@#@２０@#@@#@４ｆ）@#@@#@６０@#@@#@管道运行年限／ａ@#@@#@图１“浴缸型”事故曲线@#@@#@管道投前初期是事故多发阶段，一般是在半年至国外天然气管道事故状况@#@@#@为了掌握陆上输气干线的安全状况，欧洲九家输@#@@#@Ｇａｓ@#@@#@Ｐｉｐｅｌｉｎｅ@#@@#@ＩｎｃｉｄｅｎｔＤａｔａ@#@@#@ＭＰａ．在０００@#@@#@ｋｍ的@#@@#@０００@#@@#@ｋｍ管道发生事故０．２１次／年。

@#@表１的统@#@@#@万@#@@#@方数据表１@#@@#@１９７０年一２００１年欧洲燃气管道事故统计@#@@#@％@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@外部干扰５０@#@@#@地面运动７施工和材料缺陷@#@@#@１７@#@@#@热处理缺陷５@#@@#@腐蚀@#@@#@１５@#@@#@其他原因@#@@#@６@#@@#@由于使用了大直径、高强度钢，应用了外涂层技@#@@#@术，管道事故率逐年下降。

@#@管道事故率的变化情况如@#@@#@表２所示。

@#@@#@@#@表２改进技术后的欧洲燃气管道事故统计@#@@#@苏联的输气管道干线总长在１９８１年至１９９０年间ｋｍ，至１９９０年初，达到２．０７×@#@１０５表３给出了各种失效因素所占的比例，其中，腐因素中占主导地位。

@#@通过加强管理，苏联每１@#@@#@０００ｋｍ@#@@#@的管道事故发生率由１９８１年的０．７１次／年逐年下降表３@#@@#@１９８０年一１９９０年苏联输气管道事故统计@#@@#@事故发生所占比例@#@@#@事故发生所占比例@#@@#@原因次数@#@@#@／％原因次数@#@@#@／％腐蚀３００３９．９施工缺陷６５８．６外部干扰１２７１６．９误操作２２’２．９@#@@#@材料缺陷１００１３．３设备缺陷@#@@#@１７２．３焊接缺陷@#@@#@８ｌ@#@@#@１０．８@#@@#@其他@#@@#@４０@#@@#@５．３@#@@#@１９７０年～２０００年，美国天然气长输及集输管道@#@@#@８１４次，年平均发生事故２９４次。

@#@统计结@#@@#@表４@#@@#@１９８５年－２０００年美国天然气管道事故统计％@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@，外部干扰@#@@#@４３．６设备和操作８．５@#@@#@腐蚀２２．２其他@#@@#@ｌＯ．４@#@@#@１５．３@#@@#@’@#@@#@据统计，四川地区１２条输气管每１@#@@#@０００@#@@#@ｋｌｎ的管@#@@#@两年时间内，这期间首先暴露的是管道内在质量隐患，包括管材质量、设计缺陷、焊接质量和施工质量问题。

@#@在管道事故统计中，第一阶段的事故占据主要份额，第二阶段为中间稳定工作期，可持续的２０年。

@#@这一时期的运行环境对管道造成危害事故较明显，如腐蚀、外力影响的损坏等，这与施工质量、输送介质及防腐层的选择有关。

@#@第三阶段，管道老化，达到设计寿命后期，因腐蚀及磨损，此阶段的事故曲线明显上升。

@#@管道操作者和管理者采用此曲线，其目的在于通过先进的检测和维护手段，借助管道系统的可靠性分析研究来尽量延长图１中的低概率部分，使管道的设计寿命延长到８０年口Ｊ。

@#@@#@@#@２国内外输气管道事故分析@#@@#@２．１@#@@#@增加了８．３×@#@１０４ｋｍ，这期间共发生管道事故７５２起。

@#@@#@@#@蚀、外部干扰分别占３９．９％、１６．９％，在油气管道事故到１９９０年的０．２６次／年‘引。

@#@@#@@#@气公司进行了紧密的合作。

@#@１９８２年，欧洲天然气管道事故数据库（Ｅｕｒｏｐｅａｎ@#@@#@Ｇｒｏｕｐ，简称ＥＧＩＧ）的建立标志着正式合作的开始。

@#@１９７０年至２００１年的管道事故数据（包括气体非常规泄漏）是由输气公司提供的，这些数据组成了数据库，对管道设计、运营、维修都有很大的帮助。

@#@根据经验，数据库可以用来判断管道的安全状况。

@#@欧洲输气管道公司对输气管道进行调查时，对符合以下条件的管道损伤事件视为一次事故：

@#@设计压力高于１．５输气站围墙外发生的事件，独立设备（比如阀门、压缩机）发生故障除外。

@#@此次调查的总长度是２．４１×@#@１０６ｋｉｎ．１９７０年至２００１年，气体泄漏的频率是１@#@@#@共发生事故８果表明：

@#@外部干扰、腐蚀、焊接和材料缺陷、设备和操@#@@#@作是引发管道事故的主要原因，见表４。

@#@@#@@#@焊接和材料缺陷@#@@#@２．２国内天然气管道事故状况@#@@#@管道发生事故ｏ．４４次／年，但是，最近５年的频率更低，每１@#@@#@道事故发生率平均为４．３次／年。

@#@表５为四川输气管道在１９６９年一２００３年的事故统计。

@#@由于四川地区大部分输气管道已接近或超出服役期，加之早年施工技术水平及材料问题，使得管道的腐蚀问题日益凸现。

@#@@#@@#@计结果表明：

@#@外部干扰是管道事故的主要原因（５０％），其次是施工和材料缺陷（１７％），第３个主要因素是腐蚀（１５％）口】。

@#@@#@@#@１８@#@@#@ＰｉｐｅｌｉｎｅＴｅｃｈｎｉｑｕｅａｎｄＥｑｕｉｐｍｅｎｔ@#@@#@Ｍｔｔｒ．２００９@#@@#@因此，腐蚀造成的事故占第一位，其次为施工缺陷和@#@@#@外部干扰，管道的第三方破坏事件日益严重，是值得关注的问题‘５１。

@#@@#@@#@表５@#@@#@１９６９年一２００３年四川地区输气管道事故统计％@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@事故原因所占比例@#@@#@外部干扰１５．８@#@@#@施工缺陷２２．７材料缺陷１０．９@#@@#@地表移动５．６腐蚀@#@@#@３９．５@#@@#@其他@#@@#@５．５@#@@#@在２０世纪６０年代，国内管径为４２６ｍｍ以上的管道虽然不多，但由于当时螺旋焊缝钢管制管水平不@#@@#@高，焊缝总是存在夹渣、气孑Ｌ、焊偏和未焊透等缺陷，投入运行后螺旋焊缝开裂，占当时管道事故的７０％。

@#@以后改进了制管工艺，基本上消除了这种现象。

@#@２０世纪７０年代，累计发生管道事故７３次，长输管道进入规模建设期，限于当时建设的技术条件，初期发生的管道腐蚀穿孔、天然气泄漏的事故较多。

@#@２０世纪８０年代，强化了安全管理，管道事故明显下降，累计发生３９@#@@#@次。

@#@随着电保护法的不断完善，泄漏现象呈下降趋@#@@#@势。

@#@到了２０世纪９０年代，防腐层老化，泄漏现象又开始增加。

@#@@#@@#@２．３事故原因分析@#@@#@事故原因主要有以下几类：

@#@外界干扰、腐蚀、施工缺陷和材料失效、焊接、地面运动。

@#@输气干线管道事@#@@#@故的主要原因虽然在各地区、各国事故发生总次数中@#@@#@所占的比例不同，即事故主要原因的前后排序不同，但主要原因均为外部干扰、腐蚀、材料失效和施工缺@#@@#@陷。

@#@@#@@#@２．３．１@#@@#@外部干扰@#@@#@外部干扰主要指因外在原因或由第三方的责任事故以及不可抗拒的外力而诱发的管道事故，它是输气管道泄漏事故的主要原因之一。

@#@外部干扰是引起欧洲和美国天然气管道事故的第一大原因，外部干扰引起事故的发生频率与管道直径、壁厚和管道埋设深度有着密切的关系，因为管径越小，管道的埋设深度越小，管壁厚度越小，管道越容易在第三方施工作业过程中被破坏。

@#@随着大直径、高强度钢的使用，管道事故率逐年下降。

@#@在苏联的管道事故统计中，外部干扰是第二大主要原因。

@#@@#@@#@２．３．２腐蚀@#@@#@腐蚀是造成天然气长输管道事故的主要因素之一。

@#@腐蚀可能使管道壁厚大面积减薄，从而导致管道过度变形或破裂，也有可能直接造成管道穿孔，或应力腐蚀开裂，引发漏气事故。

@#@１９８１年～１９９０年，苏联@#@@#@万@#@@#@方数据因腐蚀造成的管道事故次数累计为３００次，其中内部腐蚀和磨蚀引起的事故５２次，占事故总数的６．９％；@#@外部腐蚀引起的事故２４８起，占１０年中全部事故总数的３３％，是所有管道事故中事故率最高的，也是造成干线天然气管道事故的最主要原因。

@#@腐蚀也是欧洲输气管道泄漏的主要原因之一，且常发生在中、小管径的薄壁管上。

@#@但从２０世纪８０年代开始，管道腐蚀事故率明显降低，且仅为针孔裂纹，而这类缺陷不会导致气体大量泄漏。

@#@随着防腐保护材料的不断发展，通过采用防腐性能优良的防腐层（ＦＢＥ、ＰＥ胶带或挤出ＰＥ等），加强日常管道维护和监测，改进阴极保护@#@@#@措施等手段，使管道的腐蚀状况得到了一定的改善。

@#@@#@@#@１９７５年，美国由于腐蚀造成的经济损失约为７００亿美元，为当年国民经济生产总值的４．２％，而１９８６年高达１２６０亿美元，１９９５年上升到３０００亿美元。

@#@２．３．３材料失效和施工缺陷@#@@#@材料失效和施工缺陷是天然气管道事故的主要原因之一。

@#@管材本身质量差所引起的事故一般由金属缺陷所致，主要由管材卷边、分层、制管焊缝缺陷、管段热处理工艺有误等造成。

@#@管道施工缺陷主要是指管道施工过程中，因某些原因使管道造成刮伤及擦伤，或违反和不严格遵守操作规程造成的损伤缺陷等。

@#@１９８１年一１９９０年，苏联因这两种缺陷所造成的管@#@@#@道事故共计１６５起，占全部管道事故总次数的@#@@#@２１．９％；@#@后５年比前５年的事故次数有所下降，说明施工质量对管道安全运行的重要性已得到重视。

@#@ＥＧＩＧ@#@@#@也曾对１９５４年以来因施工缺陷和材料失效造成的输气管道事故进行了调查。

@#@调查结果表明：

@#@１９５４年一１９６３年间建设的管道，因施工缺陷和材料失效引起的事故频率相对较高，以后各阶段明显减少。

@#@３结束语@#@@#@对国内外天然气长输管道事故的统计、分析表明，外部干扰、腐蚀、施工和材料缺陷是管道事故发生的主要原因。

@#@研究国内油气管道的事故特点，搜集事故资料，建立全国性的管道事故数据库是一项必要的基础工作。

@#@@#@@#@建立和完善天然气管道完整性管理体系是保证天然气管道系统长期、稳定、安全运转的必要手段，可以有效减少管道现存的各种安全隐患，降低运营风险，实现管道的高效、安全和经济运行。

@#@开展油气管道完整性管理，提高管道系统安全运行水平，是我国当前面临的紧迫任务。

@#@@#@@#@（下转第３７页）@#@@#@第２期王建国：

@#@橇装式调压装置在天然气管道站场的应用@#@@#@表１参数设置表@#@@#@ＭＰａ@#@@#@３７@#@@#@服电机得到信号动作，调节调压阀上指挥器的压力调@#@@#@。

@#@。

@#@@#@@#@凹跗@#@@#@紧急切断阀@#@@#@压力监控调压器@#@@#@压力工作调压器@#@@#@压力放散阀压力@#@@#@节杆，并有伺服系统的２～１０Ｖ的反馈信号给主控计算机，当调压系统压力达到设定值时，伺服电机停止，@#@@#@这样可以实现全自动的压力调节∞Ｊ。

@#@３．４调压后压力超高或超低远控保护@#@@#@星堕@#@@#@！

@#@：

@#@！

@#@；@#@！

@#@：

@#@ｉ！

@#@！

@#@：

@#@箜！

@#@：

@#@鲤@#@@#@３．１监控调压器与主调压器的切换@#@@#@在正常情况下，工作调压器向下游管路供气，由于监控调压器的设定值较高，因此监控调压路一直处于完全开启状态。

@#@一旦工作调压器发生了故障，整站@#@@#@为实现调压后压力超高的进一步保护，防止因调压后压力变送器故障产生误动作，在调压后设置３块压力@#@@#@变送器，设置压力高报及高高报、低报及低低报报警功@#@@#@的出口压力升高，待升高至监控调压器压力设定值@#@@#@时，监控调压器接替工作调压器进行调压，此时的下游压力比客户给定的压力稍微高些，一般监控调压器不易长时间工作。

@#@需要立即对工作调压器进行检修。

@#@３．２调压路自动切换基本原理@#@@#@在正常情况下，主调压路的调压器向下游管路供气，备用调压路处于热备份状态。

@#@一旦主调压路的工作调压器和监控器均发生了故障，整站的出口压力升高，一直升高至紧急切断阀的压力设定值时，主调压路紧急切断阀切断；@#@之后，出口压力降低，当降低至备用调压路的主调压器设定压力值时，备用调压路的调压器正常工作，向下游管路供气，需要立即对主调压路的设备进行维修。

@#@@#@@#@需要说明的是：

@#@由于主调压路的调压器故障而引起的出口压力升高，不会导致备用调压路紧急切断阀切断［４１。

@#@@#@@#@３．３调压系统出口压力遥控原理@#@@#@出口压力电气遥控系统可实现远程控制功能，出口压力变送器把调压器后的调压压力（三表平均值）变送至控制中心，主控中心可设置自动／手动按钮，如在自动状态，可设定一个压力调节范围进行自动的调@#@@#@能，当有１块仪表发生高报或低报时，主控计算机发出@#@@#@声光报警并作报警事件打印输出。

@#@当有两块及以上的@#@@#@压力变送器产生高高报或低低报时，主控计算机启动ＥＳＤ程序，关闭进出站ＥＳＤ阀及调压橇进口电动球阀@#@@#@（Ａ１／Ｂ１），以保护洪湾末站和下游用户安全¨@#@１。

@#@４结束语@#@@#@洪湾末站调压橇具有自力式调压器和电动调压器的双重优点。

@#@一般情况下采用自力式调压，具有调压平稳、相应快等优点。

@#@@#@@#@工作调压器和监控调压器的设置，提高了单路调压的高可靠性。

@#@设置两路配置（一用一备）调压橇，即保证了供气的平稳性和可靠性，又可以实现不停输进行设备维修和更换，为洪湾末站实现无人值守提供了保证。

@#@@#@@#@__：

@#@@#@@#@［１］吴麒．自动控制原理．北京：

@#@清华大学出版社，１９９０．［２］［３］@#@@#@陆培文．调压阀实用技术．北京：

@#@机械工业出版社，２００６．王宏如．阀门国内外标准及其工程应用技术丛书．北京：

@#@银色音像出版社，２００４．@#@@#@［４］吴明，孙万富，周诗岽．油气储运自动化．北京：

@#@化学工业@#@@#@出版社，２００６．@#@@#@［５］孙豫龙，朱瑞苗，张少仲，等．小型ＳＣＡＤＡ系统在联合站@#@@#@应用的技术方案．管道技术与设备，２００３（４）：

@#@２９—３１．@#@@#@节，控制中心主控计算机根据压力信号与设定的压力@#@@#@比较，计算出需要调节指挥器的调节驱动压力，再由主控计算机给现场ＲＴＵ发送指令，由ＲＴＵ输出相对应的４～２０ｍＡ的控制信号给现场伺服电机，现场伺@#@@#@作者简介：

@#@王建国（１９７０～），工程师，从事管道运行管理和技术@#@@#@管理工作。

@#@@#@@#@（上接第１８页）@#@@#@研制开发适合国内管道实际状况的油气管道智能检测系统装置，对国内在役天然气管道进行全面检测和安全评价工作具有至关重要的意义。

@#@@#@@#@__：

@#@@#@@#@［１］罗敏，马雪峰，刘军，等．川渝天然气管道工程建设发展情@#@@#@况及建议．天然气工业，２００６（３）：

@#@２６－２７．［２］@#@@#@［５］［３］@#@@#@防事故．１９９５年国际管道技术会议，北京，１９９５．@#@@#@ＧａｓＰｉｐｅｌｉｎｅＩｎｃｉｄｅｎｔ：

@#@１９７０－２００１@#@@#@５ｔｈＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｅＥｕｒｏ－@#@@#@ｐｅａｎＧａｓＰｉｐｅｌｉｎｅＩｎｃｉｄｅｎｔＤａｔｅＧｒｏｕｐ，２００２．@#@@#@［４］王玉梅，郭书平．国外天然气管道事故分析．油气储运，@#@@#@２０００（１）：

@#@５一１０．@#@@#@杨筱蘅，严大凡．逐步实施我国油气管道的完整性管理．天然气工业，２００４（２）１１２０—１２３．@#@@#@王福胜（译）．输气管道——如何提高管道的完整性和预@#@@#@作者简介：

@#@杜艳（１９８２一），硕士研究生，主要研究方向为油气管@#@@#@道腐蚀与防腐。

@#@@#@@#@__@#@@#@天然气管道事故分析@#@@#@作者：

@#@：

@#@@#@@#@杜艳，谢英，王子豪，刘志成，DUYan，XIEYing，WANGZi-hao，LIUZhi-cheng杜艳,谢英,DUYan,XIEYing（西南石油大学,四川成都,610500），王子豪,WANGZi-hao（中国石油西南油气田分公司输气管理处,四川成都,610213），刘志成,LIUZhi-cheng（中国石油西南油气田分公司重庆气矿,重庆,400021）管道技术与设备@#@@#@PIPELINETECHNOLOGYANDEQUIPMENTxx

（2）1次@#@@#@刊名：

@#@英文刊名：

@#@年，卷（期）：

@#@被引用次数：

@#@@#@@#@__（5条）@#@@#@1.罗敏.马雪峰.刘军川渝天然气管道工程建设发展情况及建议[期刊]-天然气工业xx（03）2.王福胜输气管道--如何提高管道的完整性和预防事故1995@#@@#@3.GasPipelineIncident:

@#@:

@#@1970-xx5th.ReportofTheEuropeanGasPipelineIncidentDateGroupxx4.王玉梅.郭书平国外天然气管道事故分析[期刊论文]-油气储运2000（01）@#@@#@5.杨筱蘅.严大凡逐步实施我国油气管道的完整性管理[期刊论文]-天然气工业xx（02）@#@@#@引证文献（1条）@#@@#@1.罗继辉用正交试验法确定弯管几何参数对变形量的影响[期刊论文]-管道与设备xx（4）@#@@#@本文链接：

@#@d.g.wanfangdata../Periodical_gdjsysbxx0xx.aspx@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

16;s:

10233:

"广告传媒中央电视台希望之星英语风采大赛市预赛试题初中组@#@2015中央电视台希望之星英语风采大赛市预赛试题（初中组）@#@1.Ihaveadreamschoolinmymind.Wecanchooseourfavoritelessonstolearn.Wecanspendmoretimedoingsomeoutsidereading.Thestudentsdoafter-schoolactivitiesforoneandahalfhourseveryday.Weneedn’tdoalotofhomework.Besidesthat,mydreamschoollookslikeabiggarden.Therearemanykindsofflowersaroundthemodernbuildings.IfIwanttohavearest,Icanlieonthegrass,listentomusicbythelakeorlookattheflowersfromtheclassroomwindows.Theteachersherearenotonlyourteachersbutalsoourgoodfriends.Thestudentsarepoliteandfriendly.Weallknowhowtokeepourschoolcleanandtidy.Thereisnolitteraroundthecampus.Ilovemydreamschool.Wewillgrowuptobehappierthere.@#@2.BillandJanewerecoastingonahill.Downthehillwentthesled.Billsteered.Janeheldontightly.Thecoastersonthehillwatchedthem.Pasttreestheywhizzed.Janeyelled,“Stopthesled!

@#@Stopthesled!

@#@”butBillcouldnotstopit.SuddenlyJanehadafeelingthatshewasabirdinflight.Wasshedreaming?

@#@Shelandedinabigpileofsnow.WherewasBill?

@#@Hemusthavegoneallthewaydownthelongsidetotheendofthehill.Now,Billcameinsightploddingupthehill.Janelaughedasshecalledhim.Theyweresogladtobetogether.@#@3.Nothingcanbemoreexcitingthansuccesstoaman.Butyoumustfacemanydifficultiesbeforeyoucansucceed.Noonecanmakeiteasier.Andit`sharderforthosewhoareinadverseconditionstosucceed.However,everythinghastwosides.Justassomeonesaid,ineveryadversitythereliestheseedofanadvantageandineverydefeatthereisalessonshowingyouhowtowinthevictorynexttime.Themostimportantistoshowabrief,thatisperseverance.TheBritishministerWinstonChurchillhadamottoof"@#@Never,never,never,nevergiveup.Nothingcanreplaceforhardwork.Lifeisaprocessofstruggleforsuccess.@#@4.WhenIwasingradefourinprimaryschool,myfathertaughtmehowtousecomputer.Afterthat,Iwasveryinterestedinplayingoncomputer.Iwatchedmovies,playedcomputergames,searchedtheInternetandlistenedtothemusiconcomputer.Becausemyfathermustworkinhiscomputer,soheboughtanotherforme.IwasveryhappythatIhadmyowncomputer.Itwasputinthestudy.Iamalwaysverycarefultousemycomputer,becauseIamworriedIwouldbreakit.Ioftenchatwithmynetfriends.Becauseofmycomputer,Imakemanyfriendswhohavemanyhobbiesincommon.Ofcourse,Iusemycomputerinstudy.ThereareresourcesontheInternet.Icanlearnmoreafterclass.Itdoesgreathelptome.@#@5.In1929,threeyearsafterhisflightovertheNorthPole,theAmericanexplorer,R.E.Byrd,successfullyflewovertheSouthPoleforthefirsttime.Though,atfirst,Byrdandhisteamwereabletotakeagreatmanyphotographsofthemountainsthatlaybelow,theysoonranintoserioustrouble.Atonepoint,itseemedcertainthattheirplanewouldcrash.Itcouldonlygetoverthemountainsifitroseto10,000feet.Byrdatonceorderedhispartnerstothrowouttwoheavyfoodsacks.Theplanewasthenabletoriseanditclearedthemountainsby4000feet.@#@6.Whatisthelowcarbonlife?

@#@Wecandoalotinourdailylifetoachievethegoaloflivinglowcarbonlife.First,we’dbetterturnofflightsifpossibleandspendlesstimewatchingTVorsurfingtheInternet.Savingwateralsomattersmuch.Besides,weshouldsortouttherubbish,hopingthatwemightrecyclesome,whichwillsurelybenefitusagreatdeal.Inaddition,wesuggestusinghandkerchiefsinsteadoftissuessothatwecanpreventmoretreesfrombeingcutdown.Moreimportantly,whenwegoout,walking,ridingbikesortakingbusesshouldbeourfirstchoice,whichcontributestoacleanerworld.@#@7.Asweallknow,waterisessentialinourdailylife.Wedrinkwatereveryday;@#@weusewatertowashthingsandcookfoodandwealsousewatertomakemachines.Peoplecan'@#@tlivewithoutwater.Thoughabout75%oftheearthiscoveredwithwater,only3%ofitcanbeused.Sowemustsavewaterbyhavingashowerinsteadofabath.Wecansavewaterbyfixingdrippingtapsimmediatelyandwecanalsosavewaterbynotwashingunderarunningtap.Justdoeverythingthatwecandotosavewater.@#@8.ThatwasamorningintheearlyofJune.Itookabustomyschool.Theskywasgraywiththegloomycloudscongregatinggraduallyalongthefareasternhorizon."@#@Theremustbeaheavyrainsoon."@#@Ispoketomyself.WhenIhurriedintotheclassroom,thesky,graybefore,wasreplacednowbyblackclouds.Severalminuteslater,Isawthelighteningsplitthecloudsandheardthethundersfollowing.Suddenly,thecurtainofrainfellandthewindblew.Withtherainforminglikeafog,theskybecamebright.Itookseveraldeepbreathes.Ifeltcomfortable.Theheavyrainlastedthreehoursandstoppedwhentheclasswasover.Theairwassofreshandtheskywassoclear.Ifeltlikeanewmanmyself.@#@9.Everythingbeginstogrowinspring.Thetreesturngreen,andtheflowerscomeout.Ontheplayground,inthefields,oneachsideoftheroad,theyounggrassgrowseverywhere.Springalsoarrivesinourschool.Comeandsee,behindourteachingbuilding,therearesomesmallpeartreescoveredwithwhiteflowers,onbothsidesofit,therearesomeotherflowerssmilingatyou,Someareyellow,somearered.Look,therearesomekitesflyinginthesky.Thespringwindisblowing.Thesunisshiningbrightly.Someboysareplayinggamesinthesun,Listen,agroupofgirlsaresinging"@#@Where’sspring?

@#@"@#@Itsoundslikethesingingoflarkbirds.Allthesemakemethinkthatspringishere,springisthere,andspringisjustinourschool.@#@10.Elephantisthelargestanimalonlandtoday.Itweightssomeninetykilogramsandisaboutonemeterhighwhenborn.Whenitis12yearsold,itgrowsoverthreemetersanddoesnotgrowanymore.Elephantisusuallygrayincolor,havingalongtrunkwithlargeivorytusksprotrudingfromeachsideofitsmouth.Usuallymovingingroupsandcaringforeachother.Formanyyearspeoplehaveusedthestrengthofthesepowerfulanimalstomovetreesandheavylogs.Elephantisavitaltoolforpeopletodomanythingsthatwouldnormallybeimpossible.Elephantwillcontinuetobeoneofthegreatestcreaturesthatmanhasevercomeintocontactwith.Itssize,beauty,andpowerwillforeverbeusefultoman.@#@11.Wewouldn'@#@tbelievethatitwasavillage.Thebuildingsforthefarmerswereverybeautiful,thestreetswereverycleanandthereweremanyflowersinfrontofthehouses.Inthemiddleofthevillagetherewasaschoolwithawonderfulbuildingandalargeplayground.Allthechildreninthevillagestudythere.Thefarmersgotricherbyplantingvegetablesandraisingsilkworms.IntheirhousestherewerecolorTVsets,fridges,washingmachines,newfurnitureandevenmotorbikes.Alltheseshowedthefarmers'@#@lifewasgettingbetterandbetter.Thegreatchangeshadattractedforeigners.Todaysomeofthemwouldcometovisitit.Wewerehappyforthefarmers.Wehopethefarmerswillbericherandhappier.@#@12.TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.Andit’simportantandhelpfultoChinese.ButthesefewdaystheYangtzeRiverisbringingusseriousfloods.Manyvillagesweredestroyedbyfloods.Thefloodsmademillionsofpeoplelosetheirhomes,relativesandfriends.Manychildrencan’tgotoschoolasusual.Nowthefoodshavedrawntheattentionofthewholeworld.Peoplefromabroadhaveofferedtheirhelptoo.InChina,millionsofsoldiersarebusyfightingagainstthefloods.Theyareworkingveryhard.Manyofthemhavelosttheirlivesintheirattempttosavethevillagers.Ibelievemostofthepeoplewillreturntotheirhomelandinthenearfuture.@#@13.Nowadays,manyChinesecanenjoytheluxuryofowningaprivatecar.Havingacarofyourownmeansnomoretravelingtoworkoncrowdedbusesorsubwaytrains,andyoucandropoffthechildrenatschoolontheway.Moreover,italsomeansthatyoucanenjoytheweekendsandholidaysbetter,becausewithacaryoucangotoplaceswheretheregularbusesandtrainscannotgo.However,therearedrawbackstoownacar.Foronething,withtheincreaseincarownershipinrecentyears,theroadsarebecomingmoreandmorecrowded,oftenmakingthejourneytobeanightmare.Foranother,itisnotcheaptorunacar,thepricesofgasolineandrepairsareconstantlyrising,andyouhavetopayforalicenseandinsurancecoverage.@#@14.Internetiscomingintoourlife.Itbringsusnotonlyalotofconvenience,butalsotroubles.SomestudentsuseInternetasatooltostudy.Theylookupthemeaningsofthewords,atranslatedformofasentence,theinformationofacompanyorafamouspersonetc.Theyalsoreadnewsorsende-mailsthroughit.Internethelpsthemlearnmoreandstudywell.Ontheotherhand，somestudentsplaygames，chatwithfriends，seethepicturesorfilmseventheunhealthyonesontheInternetthewholeday.Theyarenotinterestedintheirsubjects.It’sverydangerousforthem!

@#@TheInternetadvantagesanddisadvantagesareshownclearlytous.Ithinkweshouldmakegooduseofitandstayawayfromtheunhealthywebsites.@#@15.SuzhouisabeautifulplaceinSoutheastofChina.Itwasbuiltover2500yearsago.SoSuzhouisanoldcitywithalonghistory.It’sfamousforitsgardensandHanshanTemple.Weareallproudofthem.Manyforeigntouristscometoseethem.InSuzhou,TherearelotsofoldconstructionslikeTigerHill,BessiePagodaandsoon.Aftervisitingthem,you’llbetired.Butdon’tbeworried.TherearealsolotsofsnackshopsinSuzhou.TheyaredifferentfromthoseinWesterncount";i:

17;s:

26405:

"广西南宁市第八中学届九年级下学期第一次模拟考试化学试题@#@广西南宁市第八中学2021年九年级下学期第一次模拟考试化学试题@#@学校:

@#@___________姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@一、单选题@#@1．下列属于化学变化的是（）@#@A．木条燃烧B．玻璃破碎C．花香四溢D．轮胎爆炸@#@2．地壳中含量最多的元素是（）@#@A．硅B．氧C．铁D．铝@#@3．将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）@#@A．蔗糖B．食盐C．酒精D．面粉@#@4．2021年6月起，北京实施“史上最严”控烟令。

@#@下列图中表示“禁止吸烟”的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@5．下列物质的化学式，书写正确的是（）@#@A．银HgB．氖气Ne2C．氧化铝Al2O3D．氯化铁FeCl2@#@6．下列实验操作错误的是（）@#@A．AB．BC．CD．D@#@7．从分子的角度解释“湿衣服晾干”，下列说法错误的是（）@#@A．水分子在不断运动B．水分子本身不发生变化@#@C．水分子之间的间隔变大D．水分子的体积变大@#@8．亚硝酸钠（NaNO2）是一种有毒的工业用盐，NaNO2中氮元素的化合价是（）@#@A．﹣3B．+3C．+4D．+5@#@9．下列关于金刚石的认识，错误的是（）@#@A．质地较软B．由碳原子构成@#@C．可做装饰品D．一定条件下能燃烧@#@10．关于生活中的化学，下列说法正确的是（ @#@ @#@）@#@A．用厨房清洁剂除水垢@#@B．喝完汽水打嗝是因为压强增大气体溶解度减小@#@C．室内起火时立即打开所有门窗@#@D．人被蚊虫叮咬后常抹牙膏、肥皂水@#@11．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题，下列做法科学的是（）@#@A．蒸煮食用霉变大米、花生等B．多吃腌制的食品@#@C．用地沟油加工食品D．骨头汤煲好后放入加碘食盐调味@#@12．中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素Lv的名称为@#@。

@#@已知一种@#@原子的中子数为173，下列关于该原子的说法错误的是（）@#@A．质子数为116B．核电荷数为116@#@C．核外电子数为173D．相对原子质量为289@#@13．下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是（）@#@A．银的导电性强于铜B．镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同@#@C．铜能将银从硝酸银溶液中置换出来D．不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气@#@14．如图所示结构示意图中，属于元素周期表第三周期元素的原子是（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@15．下列为了达到实验目的而进行的实验操作，其中正确的是（）@#@选项@#@实验目的@#@实验操作@#@A@#@洗涤内壁沾有油脂的试管@#@用大量的水冲洗@#@B@#@检验集气瓶中O2是否集满@#@将燃着的木条伸入集气瓶@#@C@#@检测CO中是否混有CO2@#@将气体通入澄清石灰水@#@D@#@除去KCl粉末中混有的KClO3@#@加MnO2，加热@#@A．AB．BC．CD．D@#@16．下图为某化学反应的微观模拟图。

@#@“@#@”和“@#@”分别表示两种不同的原子，下列说法正确的是（）@#@A．该反应的基本反应类型为置换反应@#@B．反应前后原子的种类和数目保持不变@#@C．由大量微粒甲“@#@”聚集成的物质是单质@#@D．参加反应的甲、乙两种反应物的分子个数比为1:

@#@1@#@17．漂白粉在生活生产中有重要的应用。

@#@氯气与石灰乳反应制得漂白粉的化学方程式为2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+X+2H2O，其中X的化学式是（）@#@A．CaCl2B．CaOC．CaH2D．Ca（ClO3）2@#@18．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）@#@A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子@#@B．化学变化都遵守质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化@#@C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应@#@D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物@#@19．下列各组内物质间的转化关系中，存在不能一步转化的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@20．将一定量的锌粉加入到硝酸亚铁、硝酸银的混合溶液中，溶液最终变为无色。

@#@下列图像能表示对应变化关系的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@二、填空题@#@21．用化学符号填空：

@#@@#@

（1）氧元素___________；@#@

（2）3个氢分子___________；@#@@#@（3）2个镁离子___________；@#@（4）碳酸根离子___________；@#@@#@22．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）0℃时，三种物质中溶解度最大的是_____。

@#@@#@

（2）t2℃时，在盛有50g水的烧杯中加入35g甲物质，充分搅拌后所得溶液的质量是_____g。

@#@@#@（3）将t3℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数关系为_____（用“＝”“＜”或“＞”符号连接）。

@#@@#@（4）将甲溶液由A点转变为B点，可采用的方法是_____（填一种即可）。

@#@@#@（5）如图2，将放有固体X的试管放入烧杯中，然后向试管内加入液体Y，一段时间后丙溶液中有固体析出，则对应的X和Y物质是_____（填序号）。

@#@@#@A氯化钠和水@#@B镁条和稀盐酸@#@C硝酸铵和水@#@D氢氧化钠和水@#@23．化学与我们的生活息息相关。

@#@@#@

（1）油锅着火，最好的灭火方法是_____________________________。

@#@@#@

（2）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的__________作用。

@#@@#@（3）燃气热水器不能安装在浴室内，原因主要是：

@#@当可燃性气体燃烧不充分时，易生成有毒的____________气体。

@#@@#@（4）理化实验操作考试时，某同学将固体氢氧化钠放到盛有少量水的试管里，手感觉到试管外壁发烫，说明氢氧化钠溶于水___________热量（选填“放出”或“吸收”）。

@#@@#@（5）长城汽车是河北汽车工业的一张名片。

@#@汽车车体钢铁表面涂上各种颜色的油漆除了美观外，最主要的目的是_________________________。

@#@@#@24．铁及其化合物在生活中有重要的作用。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，所发生反应的化学方程式是__________________；@#@为了防止集气瓶破裂，常采取的措施是____________________________。

@#@@#@

（2）工业上常用赤铁矿炼铁，高炉内生成铁的反应的化学方程式为________________。

@#@@#@（3）把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后有固体剩余。

@#@则剩余固体中一定含有的金属是____________________。

@#@@#@25．A—J都是初中化学常用的物质。

@#@其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火。

@#@它们相互间的转化关系如下图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@⑴写出物质D、J的化学式：

@#@D____________,J____________。

@#@@#@⑵“气体C→B”的转化过程，在自然界中称为________________作用。

@#@@#@⑶反应①的反应条件______________，其基本反应类型________________。

@#@@#@⑷写出反应②的化学方程式：

@#@______________________________________。

@#@@#@⑸若要实现“H+I→红色固体J”的转化，物质I必须满足的条件是_________________。

@#@@#@三、实验题@#@26．氢能是人们积极利用的新能源。

@#@根据下列装置回答：

@#@@#@

（1）用A装置进行电解水实验，在甲试管内收集到的气体是_____。

@#@@#@

（2）实验室制取氢气，可用以下药品中的_____（填序号）。

@#@@#@①银和稀盐酸②锌和稀硫酸③氧化锌和稀盐酸@#@（3）B装置是氢氧燃料电池，它把氢气和氧气反应的_____能直接转化为电能。

@#@这类电池已在宇宙飞船、太空站等航天器上使用，发电后的产物为_____，还可供宇航员饮用。

@#@@#@（4）研究人员最新研发出CO2经过“烟囱”变燃料的技术：

@#@让CO2和H2混合后通过有镍纳米粒子的细铝管道，加热，在管道另一端出来的就是燃料。

@#@反应原理为：

@#@CO2+4H2@#@X+2H2O，其中X的化学式为_____，镍纳米粒子在反应中起_____作用。

@#@@#@27．填写实验报告。

@#@@#@实验内容@#@实验现象@#@分析、结论及解释@#@

（1）测定碱溶液的pH@#@取两片pH试纸，放在白瓷板上，分别用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水，再分别滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与___________比较，读出pH。

@#@@#@若实验过程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，则所测得的pH_____（填“＞”、“＝”或“＜”）实际值。

@#@@#@

（2）碱和指示剂作用@#@取两支洁净的试管，分别加入约2mL的稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水，再分别加入3滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化。

@#@@#@两支试管中的酚酞溶液均变为色。

@#@@#@稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水都呈___________性。

@#@@#@（3）碱和非金属氧化物的反应@#@用排水法收集一瓶呼出的气体，然后加入约2mL澄清石灰水，振荡，观察现象。

@#@@#@澄清石灰水变浑浊。

@#@@#@反应的化学方程式：

@#@_____________________________________。

@#@@#@28．化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如下图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来。

@#@通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应生成的产物只有两种，都是初中化学常见的物质。

@#@根据所学化学知识回答：

@#@@#@

（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质_________，反应_________（填“吸收”或“放出”）大量的热。

@#@@#@

（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是__________。

@#@@#@（3）过氧化钠和水反应的化学方程式是________________________。

@#@@#@四、综合应用题@#@29．某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。

@#@@#@

（1）气体制取。

@#@@#@按如图1所示的制取装置进行实验。

@#@@#@①写出有标号仪器的名称：

@#@a__________，b___________。

@#@@#@②实验室制取CO2的反应化学方程式是______________________________。

@#@@#@③实验室收集CO2的方法是________________________________________，@#@原因是_____________________________________________。

@#@@#@

（2）实验探究。

@#@@#@[提出问题]实验室制取CO2时能否采用排水法收集？

@#@@#@[设计实验]@#@实验一：

@#@向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。

@#@可观察到塑料瓶________________________，说明CO2能溶于水。

@#@@#@实验二：

@#@先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0），然后按如图2所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。

@#@@#@测得烧杯中液体的pH<@#@7.0，说明溶液呈酸性，原因是_____________________。

@#@@#@[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集。

@#@@#@[拓展延伸]某同学先对图2装置做了以下改进：

@#@将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图3所示）。

@#@然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：

@#@①__________，②___________。

@#@@#@五、计算题@#@30．硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用。

@#@取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中，加入一定质量15%的硫酸铜溶液，过氧化氢完全分解。

@#@有关实验数据如下表所示（不考虑气体在水中的溶解）。

@#@请计算：

@#@@#@反应前@#@反应后@#@实验@#@数据@#@烧杯和过氧化氢溶液的质量/g@#@硫酸铜溶液的质量/g@#@烧杯和烧杯中溶液的质量/g@#@60@#@3.3@#@62.5@#@

（1）生成氧气的质量为___________g。

@#@@#@

（2）反应后烧杯中溶液溶质的质量分数为____________。

@#@（写出计算过程，结果精确到0.1%）@#@参考答案@#@1．A@#@【详解】@#@A、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化，故A正确；@#@@#@B、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，只是形状的改变，属于物理变化，故B错；@#@@#@C、花香四溢是分子不断运动的结果，属于物理变化，故C错；@#@@#@D、轮胎爆炸是由于压强大造成的，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．@#@故选A。

@#@@#@2．B@#@【解析】@#@本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。

@#@地壳中含量最多的元素是氧。

@#@@#@3．D@#@【解析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；@#@只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。

@#@@#@解：

@#@A、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．@#@B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．@#@C、酒精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．@#@D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@点睛：

@#@掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。

@#@@#@4．A@#@【解析】可以根据图标表示的意思结合已有知识进行分析，从而得出正确的结论。

@#@@#@解：

@#@A、是燃着的一根烟被禁止，是禁止吸烟的标志；@#@@#@B、是节约用水的标志；@#@@#@C、是可循环使用标志；@#@@#@D、是有毒品标志。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@5．C@#@【详解】@#@A．银的化学式为Ag，Hg是汞的化学式，选项A错误；@#@@#@B．氖气是一种稀有气体单质，由原子直接构成，因此其化学式为Ne，选项B错误；@#@@#@C．氧化铝中氧元素的化合价为﹣2价，铝元素的化合价为+3价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，可得化学式为Al2O3，选项C正确；@#@@#@D．氯化铁中铁元素的化合价为+3价，氯元素的化合价为﹣1价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，可得化学式为FeCl3，选项D错误。

@#@故选C。

@#@@#@6．D@#@【解析】A、根据粉末状固体药品的方法进行分析判断；@#@@#@B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；@#@@#@C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；@#@@#@D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断。

@#@@#@解：

@#@A、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；@#@@#@B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；@#@@#@C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确；@#@@#@D、使用托盘天平称物时：

@#@左托盘放称量物，右托盘放砝码，图中所示操作错误。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@点睛：

@#@本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

@#@@#@7．D@#@【解析】@#@根据分子的基本特征：

@#@分子质量和体积都很小；@#@分子之间有间隔；@#@分子是在不断运动的；@#@同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：

@#@“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。

@#@@#@解：

@#@A、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项说法正确；@#@@#@B、湿衣服晾干，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身不发生变化，故选项说法正确；@#@@#@C、湿衣服晾干的过程中，液体变为气体，水分子之间的间隔变大，故选项说法正确；@#@@#@D、湿衣服晾干，水分子之间的间隔变大，而不是水分子的体积变大，故选项说法错误。

@#@@#@故选D。

@#@@#@点睛：

@#@掌握分子的基本性质（可以简记为：

@#@“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

@#@@#@8．B@#@【解析】@#@化合物中元素的化合价的代数和为零，设氮元素的化合价为x,则x+（+1）+（-2）×@#@2=0x=+3@#@故选B@#@9．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A.金刚石是天然存在的硬度最大的物质，错误；@#@B.金刚石是由碳原子构成的，正确；@#@C.金刚石加工后有璀璨夺目的光泽，加工为钻石可作为装饰品，正确；@#@D.金刚石由碳元素组成，可燃烧，正确。

@#@@#@考点：

@#@考查碳单质的物理性质、化学性质及用途的知识。

@#@@#@10．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A、厨房清洁剂显碱性，不能与水垢的主要成分碳酸钙反应，故不能用厨房清洁剂除水垢，错误，B、气体溶解度随温度的升高而降低，随压强的增大而增大，喝完汽水打嗝是因为温度升高气体溶解度减小，错误，C、室内起火时不能立即打开所有门窗，否则加快空气流通，会使燃烧更激烈，错误，D、人被蚊虫叮咬后感到疼痛是由于蚊虫释放一种显酸性的物质，故根据中和反应的原理，常抹牙膏、肥皂水减轻疼痛，正确，故选D@#@考点：

@#@酸碱盐的化学性质，气体溶解度的影响因素，燃烧的现象@#@11．D@#@【解析】A、从霉变的大米中含有大量的黄曲霉素去分析解答；@#@@#@B、从腌制的食品含有大量的亚硝酸钠去分析解答；@#@@#@C、从地沟油”是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油．它含有毒素去分析解答；@#@@#@D、从人缺碘会引起甲状腺肿大，碘盐中含碘的化合物受热易分解去分析解答。

@#@@#@解：

@#@A、霉变的大米中含有大量的黄曲霉素，黄曲霉素十分耐热，蒸煮不能将其破坏，能损坏人的肝脏，诱发肝癌等症状，故A错误；@#@@#@B、腌制的食品含有大量的亚硝酸钠，亚硝酸钠与肉、鱼等食品中的胺类发生反应，形成有强致癌作用的亚硝基化合物，故B错误；@#@@#@C、地沟油”是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油．它含有毒素，流向江河会造成水体营养化，一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌，故C错误；@#@@#@D、人缺碘会引起甲状腺肿大，碘盐中含碘的化合物受热易分解，所以骨头汤煲好后放入加碘食盐，故D正确。

@#@@#@故答案为：

@#@D。

@#@@#@12．C@#@【分析】@#@根据在原子中：

@#@原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答。

@#@@#@【详解】@#@A．第116号元素Lv的质子数为116，故A正确；@#@@#@B．原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数=116，故B正确；@#@@#@C．原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，可知核外电子数为116，故C错误；@#@@#@D．相对原子质量=质子数+中子数=116+173=289，故D正确。

@#@@#@故选C。

@#@@#@13．A@#@【解析】@#@根据金属活动性顺序表的应用分析：

@#@排在氢前面的金属可置换出酸中的氢元素，且金属的活动性越强，反应速度越快；@#@排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

@#@@#@解：

@#@A、金属的导电性与金属的活动性无关，故A符合题意；@#@@#@B、镁和铝都能与盐酸反应，反应时活动性强的镁比活动性弱的铝反应剧烈，故B不符合题意；@#@@#@C、铜的活动性大于银，因此铜可以与硝酸银溶液反应置换出银，故C不符合题意；@#@@#@D、在金属活动性顺序表中，铜排在氢的后面，铜与稀硫酸不能反应，故D不符合题意。

@#@@#@故选项为：

@#@A。

@#@@#@点睛：

@#@比较金属活动强弱的方法有：

@#@可以通过金属与氧气、金属与酸反应的剧烈程度以及金属能否与另一金属的盐溶液发生置换反应来判断。

@#@@#@14．D@#@【详解】@#@A、质子数＝核外电子数＝2，核外有1个电子层，为第一周期的原子。

@#@故错误；@#@@#@B、质子数＝核外电子数＝5，核外有2个电子层，为第二周期的原子，故错误；@#@@#@C、质子数＝核外电子数＝9，核外有2个电子层，为第二周期的原子。

@#@故错误；@#@@#@D、质子数＝核外电子数＝16，核外有3个电子层，为第三周期的原子。

@#@故正确。

@#@@#@故选D。

@#@@#@15．C@#@【解析】@#@A、油脂不溶于水；@#@@#@B、氧气密度比空气大，能使燃烧的木条燃烧更剧烈；@#@@#@C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；@#@@#@D、加入的MnO2是新的杂质。

@#@@#@解：

@#@A、油脂不溶于水，因此用水不能除去试管内壁的油脂，该选项方法不正确；@#@@#@B、氧气密度比空气大，能使燃烧的木条燃烧更剧烈，检验集气瓶中O2是否集满时，不能把燃着的木条伸入集气瓶，而是应该把燃着的木条放在集气瓶口处观察，该选项方法不正确；@#@@#@C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检测CO中是否混有CO2时，可以将气体通入澄清石灰水检验，该选项方法正确；@#@@#@D、加MnO2，加热，KClO3受热分解生成氯化钾和氧气，但加入的MnO2是新的杂质，违背除杂原则，该选项方法不正确。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@16．B@#@【解析】由微观模型示意图可看出，分子是由原子构成的，反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是一种化合物分子，在反应前后原子的数目没有变化，只是进行了重新组合。

@#@@#@解：

@#@A、由图示可知，该反应中有一种单质和一种化合物反应生成一种化合物，不是置换反应；@#@故A不正确；@#@@#@B、化学反应遵循质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目保持不变；@#@故B正确；@#@@#@C、由图示可知，由大量微观甲“@#@”聚集成的物质是化合物，故C不正确；@#@@#@D、实际反应的微观变化过程示意图可表示@#@，参加反应的甲、乙两种反应物的分子个数比为2：

@#@1；@#@故D不正确．@#@故选B。

@#@@#@点睛：

@#@读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；@#@同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子。

@#@@#@17．A@#@【解析】在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变。

@#@@#@解：

@#@根据质量守恒定律和2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+X+2H2O可知，每个X中含有1个钙原子和2个氯原子，X是氯化钙，化学式是CaCl2。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@点睛：

@#@只要是化学变化，就遵循质量守恒定律，根据化学方程式中反应物和生成物的化学式，可以判断出某种物质的种类。

@#@@#@18．D@#@【解析】A.根据带电的微粒的类别进行分析；@#@@#@B.根据物理变化也不会发生质量的改变分析；@#@@#@C.根据中和反应的定义考虑；@#@@#@D.根据化合物的概念进行分析。

@#@@#@解：

@#@A.质子属于带电的微粒但不是离子，故说法错误；@#@@#@B.化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化，物理变化也不会发生质量的改变，故说法错误；@#@@#@C.中和反应是酸和碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应，不一定是酸和碱反应，不一定是中和反应，故C推理错误；@#@@#@D.化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物，故说法正确。

@#@@#@点睛：

@#@解答本题关键是要知道带电的微粒和不带电的微粒，化合物的概念，中和反应的定义。

@#@@#@19．D@#@【解析】根据题意，一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据物质的性质及变化规律，分析变化能否只通过一个反应而实现。

@#@@#@解：

@#@A.铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜，可以一步转化，故A不符合题意；@#@@#@B.过氧化氢分解生成水和氧气，氧气与磷反应生成五氧化二磷，可以一步转化，故B不符合题意；@#@@#@C.氧化铁与一氧化碳反应生成铁，铁与盐酸反应生成氯化亚铁，可以一步转化，故C不符合题意；@#@@#@D.二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳不能一步转化为碳，故选D。

@#@@#@20．D@#@【解析】A．每65份质量的锌会置换出216份质量的银，会置换出56份质量的铁，所以溶液的质量是先减小，然后增大，最后不变，故A错误；@#@B．锌是先置换银，然后再置换出铁的，所以铁的质量不能从零开始，故B错误；@#@C．溶液中锌元素的质量是从零开始逐渐增大，然后不变的，故C错误；@#@D．每65份质量的锌会置换出216份质量的银，会置换出56份质量的铁，所以固体的质量是先增大，然后减小，最后不变，故D正确；@#@故选D。

@#@@#@点睛：

@#@能准确运用金属活动顺序及其应用是解题关键，根据将一定量的锌粉加入到硝酸亚铁、硝酸银的混合溶液中，锌会先置换出硝酸银中的银，然后再置换出硝酸亚铁中的铁，溶液最终变为无色，说明硝酸";i:

18;s:

14883:

"铁路服务英语情景对话@#@铁路效劳英语情景对话〔客运值班员班〕@#@参与演出角色：

@#@列车长1名、列车员A、列车员B、旅客A、旅客B、旅客C（共6名）@#@场景1：

@#@3车厢（找座位）@#@列车员A:

@#@Goodmorning,sir.Ticket,please.（递车票）thanksforyourcooperation!

@#@Thisiscarriagethree.Letmehelpyou（帮助提行李上车）@#@早上好，先生！

@#@请出示车票，谢谢您的合作。

@#@这是3车厢，我帮您吧。

@#@@#@旅客A：

@#@thankyou.@#@谢谢。

@#@@#@旅客A:

@#@Excuseme,canyouhelpmefindmyseat?

@#@@#@打搅一下，您能帮我找下我的座位吗？

@#@@#@列车员B:

@#@Pleaseshowmeyourticket,itsayswhichseatisyours.Oh，yourseatnumberis17,followme,please.（引领）Thisaisleseatisyours.@#@请出示下您的车票，那上面有您的座位号码，您的座位号是17，请跟我来，就是这个靠过道的座位。

@#@@#@旅客A:

@#@Thanks,youaresokind.butthereissomeoneinmyseat.Look!

@#@@#@谢谢您的帮助，但是已经有人坐在我的座位上了，看。

@#@@#@列车员B:

@#@Sorrytotroubleyou.I'@#@mafraidyouareinthewrongseat.20cisjusttworowsbehindontheotheraisle.Pleasechangeyourseat.@#@恐怕您坐错位子了，20c正好在那边走廊的后二排。

@#@请换下座位。

@#@@#@旅客B:

@#@oh,I’msosorry.Iwillchangeatonce.@#@对不起，我马上换座位。

@#@@#@列车长：

@#@Dearpassengers,welcometotakeT12train,thetrainisfromHaerbintoShenyang.Duringthetrip,ifyouhavesometrouble,pleaseconnectwiththestafforthechieforthepoliceonthetrain,wewilltryourbesttohelpyou.Thetrainisequipedwithair-conditionandthewindowsareintact,sosmokingisnotallowedinthecar.Ifyouwanttosmoke,pleasedoitattheconnectionofcars.IamtheconductorXXXofthistrain,Iamappreciatedofyourunderstandingandsupportonbehalfofourgroup.旅客们，大家好，欢送乘座T12次列车，本列车是由哈尔滨开往沈阳。

@#@在旅途中，如果您有困难的话，请与乘务员或列车长或乘警联系，我们将尽最大力来帮助您。

@#@由于列车是空调车，窗户为全封闭的，所以车内禁止吸烟。

@#@如果您实在想吸烟，请到列车车厢的连接处吸烟。

@#@我是本次列车的列车长，对于您对我们工作的理解的支持，我代表本次乘务组向您表示感谢。

@#@@#@场景2:

@#@3车厢〔旅客问路〕@#@旅客B:

@#@CanIbuyfoodonthetrain?

@#@@#@我可以在火车上买食物吗？

@#@@#@列车员A:

@#@Yes,acrewmemberwillcomebywithfoodtosell.@#@是的，乘务员从你身边经过卖东西。

@#@@#@旅客B:

@#@Canyoushowmewherethebuffetcarisplease?

@#@@#@你能告诉我餐车在哪吗？

@#@@#@列车员A:

@#@Yes,thereisarestaurantcarriagebysoftsleepercarriage.Gostraight,youwilltakeit.@#@是的，有餐车，在软卧车厢旁边。

@#@@#@（空几秒钟）@#@列车员A:

@#@Please，Helpustokeepthetrainclean.@#@请协助我们，保持火车清洁卫生。

@#@@#@Luggagemustnotbeputinthegateway.@#@行李不准放到过道上。

@#@@#@Pleasekeepgatewaysclear.@#@请保持过道畅通。

@#@@#@场景3：

@#@3车厢〔检票〕@#@列车长：

@#@Welcometoourtrain.Nowpleaseshowyourticket,it’sthetimetocheckticket.Passengerswithoutbuyingtickets,pleasegotoNO.XXcarandmakeuptheticket.@#@因时间紧没有买票的旅客，请到XX号车厢办理补票手续。

@#@（停几秒钟，看旅客车票）@#@What’syournationality?

@#@@#@请问您的国籍？

@#@@#@旅客C:

@#@America.@#@列车长：

@#@MayIknowyourname?

@#@@#@请问您的姓名？

@#@@#@旅客C:

@#@John.@#@列车长：

@#@Spellyournameplease!

@#@@#@麻烦您拼写下您的名字！

@#@@#@旅客C：

@#@J-O-H-N,John.@#@列车长：

@#@Ticket,please.Haveyourticketback.@#@您的票！

@#@请把票拿好。

@#@@#@场景4:

@#@3车厢〔晚点〕@#@列车员B：

@#@Thisisatemporarystop.@#@现在是临时停车。

@#@@#@旅客C：

@#@Howlongshallwestophere,please?

@#@@#@请问在这停车多久？

@#@@#@列车员B：

@#@Itstaysforabout15minutes.@#@停车大约15分。

@#@@#@旅客C：

@#@Sothetrainisnow15minuteslate?

@#@@#@所以列车现在晚点15分钟？

@#@@#@列车员B：

@#@Pleasedon’tworry，thetrainwillarriveonschedule.@#@请别着急，列车将正点到达。

@#@@#@场景5：

@#@3车厢〔丢东西〕@#@旅客A：

@#@Excuseme?

@#@Mywallethaslost.Pleasehelpme!

@#@@#@打搅一下？

@#@我的钱包丢了，请帮帮助。

@#@@#@列车员B：

@#@Takeeasy,relax!

@#@Pleasespeakslowly.Whathaveyougotinside?

@#@@#@放松，说慢点，里面有什么东西？

@#@@#@旅客A：

@#@thereissomecash,butmyidentitycardisveryimportantformeandthereisaphotoofmyson.@#@有一些现金，最重要的是我的身份证和我儿子的照片。

@#@@#@列车员B：

@#@、Don’tworry.We’lltrytofinditforyou.@#@请不要着急，我们设法帮你找。

@#@@#@we’llmanagetogiveitbacktoyouifwefindit.@#@请放心，如果我们找到了，我们设法转交给你。

@#@@#@We’llkeepyouinformed.@#@我们将随时通知您。

@#@@#@列车长：

@#@Ihavegota~~butIdon’tknowwhetheritisyours?

@#@@#@我刚拾到～～，不知道是不是你的？

@#@@#@Pleasetakecareofyourvaluables.请保管好贵重物品！

@#@@#@旅客A：

@#@thanks.@#@ @#@@#@场景6：

@#@3车厢〔找医生〕@#@旅客B：

@#@Isthereanydoctorinthetrain?

@#@@#@车上有医生吗？

@#@@#@列车员A：

@#@Thereisahospitalatthenextstation,willyougetoffthetrainthere?

@#@@#@下一站有个医院，您要不要再那里下车？

@#@@#@旅客B：

@#@no,Ihavesomethingimportanttodo,somustbequicktoarriveShenyang.@#@不，我有重要的事情要赶时间，所以希望能快点到沈阳。

@#@@#@列车员A：

@#@……,letmetry,Iwilltellittoourchief-conductor,andhewillbroadcastthroughallthetrain.Ifsomeoneisadoctor,hewillhelpyou.@#@让我试试吧，我会将您的情况上报车长，他将会在火车上播送，如果有人是医生，他会来帮助您的。

@#@@#@旅客B：

@#@Thanksverymuch.@#@万分感谢。

@#@@#@列车长：

@#@Thedestinationwillbereachedinabouttenminutes.@#@还有大约10分钟到达终点站@#@Attention,please.ThenextstationisShenyang.@#@请大家注意，下一张是沈阳。

@#@@#@PassengersforShenyangstation,pleasegetready.@#@到沈阳的乘客请做好下车准备。

@#@@#@列车员B：

@#@Pleasetakeyourbelongingswithyou.@#@请带好自己的行李物品。

@#@@#@Wearelookingforwardtohavingyouhereagain.@#@我们期待着您下次乘车。

@#@@#@EnjoyyourstayinShenyang.@#@祝您在沈阳愉快！

@#@@#@ @#@@#@铁路效劳英语情景对话〔拟提列车长班〕@#@参与演出角色：

@#@列车长1名、列车员A、列车员B、旅客A、旅客B、旅客C（共6名）@#@场景1：

@#@9车厢（找卧铺）@#@列车员A:

@#@Goodmorning,sir.Ticket,please.（递车票）thanksforyourcooperation!

@#@Thisiscarriagenine.Letmehelpyou（帮助提行李上车）@#@早上好，先生！

@#@请出示车票，谢谢您的合作。

@#@这是9车厢，我帮您吧。

@#@@#@旅客A：

@#@thankyou.@#@谢谢。

@#@@#@旅客A:

@#@Excuseme,canyouhelpmefindmyberth?

@#@@#@打搅一下，您能帮我找下我的铺位吗？

@#@@#@列车员B:

@#@Pleaseshowmeyourticket,itsayswhichberthisyours.Oh，yourberthnumberis17upper,followme,please.（引领）Thisupperberthisyours.@#@请出示下您的车票，那上面有您的铺位号码，您的铺位号是17上铺，请跟我来，就是这个上铺。

@#@@#@旅客A:

@#@Thanks,youaresokind.butthereissomeoneonmyberth.Look!

@#@@#@谢谢您的帮助，但是已经有人在我的铺位上了，看。

@#@@#@列车员B:

@#@Sorrytotroubleyou.I'@#@mafraidyouareinthewrongberth.Pleasechangeyourseat.@#@恐怕您走错铺位了，麻烦换下铺位。

@#@@#@旅客B:

@#@what?

@#@isittrue?

@#@I’msosorry.Iwillchangeatonce.ButIwanttochangealowerberth,wouldyouhelpme?

@#@@#@什么？

@#@是吗？

@#@对不起，我马上换.可是我想换一张下铺的票，您能帮我吗？

@#@@#@列车员B:

@#@Youcanhaveachange,butyouhavetopaythebalance.@#@您可以调换一下，不过您要补票价差。

@#@〔换铺〕@#@We’llmanagetochangetheberthforyou,ifsomeonegetsoffthetrainontheway.@#@如果中途有人下车，我们就个给您调换个座位。

@#@@#@旅客B:

@#@ButIseethereisanemptyberthoverthere.@#@列车员B:

@#@Sorry,thisberthisreserved.Somebodywillgetonboardthetrainhalfway.对不起，这个卧铺是预留的，中途有人上车。

@#@@#@旅客B:

@#@Sorry.@#@列车长：

@#@Dearpassengers,welcometotakeT12train,thetrainisfromHaerbintoShenyang.Duringthetrip,ifyouhavesometrouble,pleaseconnectwiththestafforthechieforthepoliceonthetrain,wewilltryourbesttohelpyou.Thetrainisequipedwithair-conditionandthewindowsareintact,sosmokingisnotallowedinthecar.Ifyouwanttosmoke,pleasedoitattheconnectionofcars.IamtheconductorXXXofthistrain,Iamappreciatedofyourunderstandingandsupportonbehalfofourgroup.旅客们，大家好，欢送乘座T12次列车，本列车是由哈尔滨开往沈阳。

@#@在旅途中，如果您有困难的话，请与乘务员或列车长或乘警联系，我们将尽最大力来帮助您。

@#@由于列车是空调车，窗户为全封闭的，所以车内禁止吸烟。

@#@如果您实在想吸烟，请到列车车厢的连接处吸烟。

@#@我是本次列车的列车长，对于您对我们工作的理解的支持，我代表本次乘务组向您表示感谢。

@#@@#@场景2:

@#@9车厢〔餐车效劳〕@#@旅客B:

@#@Canyoushowmewherethebuffetcarisplease?

@#@@#@你能告诉我餐车在哪吗？

@#@@#@列车员A:

@#@Yes,thereisarestaurantcarriagebysoftsleepercarriage.Gostraight,youwilltakeit.Ourrestaurantopensat6:

@#@00pmforsupper.@#@是的，有餐车，在软卧车厢旁边。

@#@餐车下午6点开始供给晚餐。

@#@@#@（空几秒钟）@#@列车员A:

@#@Please，Helpustokeepthetrainclean.@#@请协助我们，保持火车清洁卫生。

@#@@#@Luggagemustnotbeputinthegateway.@#@行李不准放到过道上。

@#@@#@Pleasekeepgatewaysclear.@#@请保持过道畅通。

@#@@#@〔餐车〕@#@列车员B：

@#@Goodevening.Welcometoourdiningcar.@#@晚上好。

@#@欢送就餐。

@#@@#@Forhowmany?

@#@@#@您几位？

@#@@#@旅客B:

@#@Atableforfour.@#@四位。

@#@@#@列车员B：

@#@Thisway,please.@#@您这边请。

@#@@#@Hereisthemenu.@#@给您菜单。

@#@@#@Whatwouldyouliketohave?

@#@@#@您想吃点什么？

@#@@#@Anythingtodrink?

@#@@#@您喝点什么？

@#@@#@Wehavecola,orangejuice,greentea,andcoffee,whichonedoyouprefer?

@#@@#@我们有橘子汁、绿茶、咖啡，您喜欢哪一种？

@#@@#@旅客B:

@#@fourgreentea，please.andfourbowlsofrice,andsomevegetables,please.@#@四瓶绿茶，四碗饭，再来些蔬菜，谢谢。

@#@@#@列车员B：

@#@Waitamoment,please.@#@场景3：

@#@9车厢〔检票〕@#@列车长：

@#@Welcometoourtrain.Nowpleaseshowyourticket,it’sthetimetocheckticket.Passengerswithoutbuyingtickets,pleasegotoNO11carandmakeuptheticket.@#@因时间紧没有买票的旅客，请到11号车厢办理补票手续。

@#@（停几秒钟，看旅客车票）@#@What’syournationality?

@#@@#@请问您的国籍？

@#@@#@旅客C:

@#@America.@#@列车长：

@#@MayIknowyourname?

@#@@#@请问您的姓名？

@#@@#@旅客C:

@#@John.@#@列车长：

@#@Spellyournameplease!

@#@@#@麻烦您拼写下您的名字！

@#@@#@旅客C：

@#@J-O-H-N,John.@#@列车长：

@#@I’llbekeepingtheberthticketforyou,Here’syourticketcheck.You’llhaveyourticketbackbeforewearrive.我替你保管车票。

@#@这是您的换票证。

@#@下车前我会把票还给您的。

@#@@#@场景4:

@#@9车厢〔临时停车〕@#@列车员B：

@#@Thisisatemporarystop.@#@现在是临时停车。

@#@@#@旅客C：

@#@Howlongshallwestophere,please?

@#@@#@请问在这停车多久？

@#@@#@列车员B：

@#@Itstaysforabout15minutes.@#@停车大约15分。

@#@@#@旅客C：

@#@Sothetrainisnow15minuteslate?

@#@@#@所以列车现在晚点15分钟？

@#@@#@列车员B：

@#@Pleasedon’tworry，thetrainwillarriveonschedule.@#@请别着急，列车将正点到达。

@#@@#@场景5：

@#@9车厢〔找厕所〕@#@旅客A：

@#@Excuseme?

@#@Whereisthewashroom?

@#@@#@打搅一下，哪里有洗手间？

@#@@#@列车员B：

@#@Thereisawashroomattheendofeachcarriage.@#@在每节车厢的末端都有洗漱间。

@#@@#@旅客A：

@#@Whyisthetoiletlocked?

@#@@#@ @#@厕所的门为什么锁上了？

@#@@#@列车员B：

@#@Thetoiletisalwayslockedwhenthetrainisatthestation.Whenthetrainbeginsmovingagainwewillunlockit.@#@火车进站后经常要锁上厕所的，火车重新开动后，我们就开门。

@#@@#@Thetoiletsareavailableonlywhenthetrainistravelling.@#@停车厕所是要锁闭的，请开车后再使用@#@旅客A：

@#@OK.@#@列车员B：

@#@OurtrainwillarriveatBeijingRailwayStationat18:

@#@27.@#@列车到达北京车站的时间是18点27分@#@OurnextstopwillbeBeijingStation.Pleaseprepareyourselfforgettingoffthetrain.下一站将要到达北京站，请您提前做好下车的准备。

@#@@#@Hereisyourticket.@#@这是您的车票。

@#@@#@旅客C：

@#@thankyou.@#@场景6：

@#@9车厢〔吸烟〕@#@旅客B：

@#@CanIsmokehere?

@#@@#@我能在这里吸烟吗？

@#@@#@列车员A：

@#@No,thesmokingsectionisattheendofthecarriagebetweenthiscarriageandthenext.不可以，吸烟区在两节车厢之间。

@#@@#@旅客B：

@#@CanIbuycigarettesonthetrain?

@#@@#@我能在火车上买到香烟吗?

@#@@#@列车员A：

@#@Yes,acrewmemberwillcomebywithfoodtosell.@#@是的，乘务员从你身边经过卖东西。

@#@@#@旅客B：

@#@Great!

@#@@#@太好了。

@#@@#@列车长：

@#@Thedestinationwillbereachedinabouttenminutes.@#@还有大约10分钟到达终点站@#@Attention,please.ThenextstationisShenyang.@#@请大家注意，下一站是沈阳。

@#@@#@PassengersforShenyangstation,pleasegetready.@#@到沈阳的乘客请做好下车准备。

@#@@#@列车员B：

@#@Pleasetakeyourbelongingswithyou.@#@请带好自己的行李物品。

@#@@#@Wearelookingforwardtohavingyouhereagain.@#@我们期待着您下次乘车。

@#@@#@EnjoyyourstayinShenyang.@#@祝您在沈阳愉快！

@#@@#@";i:

19;s:

23083:

"爱心树读后感通用15篇@#@2022年爱心树读后感（通用15篇）@#@爱心树读后感1@#@　　今天，我们观看了《爱心树》，深深了感动了我。

@#@@#@　　从前有一棵树，他非常疼爱一个小男孩。

@#@@#@　　男孩每天都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮演森林里的国王。

@#@男孩会爬上树干，吃吃果子，抓着树枝荡荡秋千。

@#@他们会一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在树荫下。

@#@@#@　　男孩非常喜欢这棵树。

@#@树因此很快乐。

@#@@#@　　日子一天天过去，男孩长大了，他离开了树，树常常感到孤单。

@#@@#@　　有一天男孩来到树下，树说：

@#@“来啊，孩子，来，爬上我的树干，吃吃甜果，抓着我的树枝荡秋千，在我的树荫下玩耍吧！

@#@”@#@　　“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍”，男孩说，“我要创天下，我要钱。

@#@你可以给我一些钱吗？

@#@”@#@　　“真抱歉”，树说，“我没有钱。

@#@我只有树叶和树果。

@#@孩子，拿我的果子到城里去卖，这样，你就会有钱，你就会快乐。

@#@”@#@　　于是，男孩爬到树上，摘下他的果实，把他们通通带走了。

@#@@#@　　树很快乐。

@#@@#@　　男孩好久没有再来，树很伤心。

@#@@#@　　我从《爱心树》可以看出树是真心帮助小男孩。

@#@还可以看出树就像妈妈，一样可以付出一切，甚至生命。

@#@@#@爱心树读后感2@#@　　今天，我读了《爱心树》这本书。

@#@故事内容是有一棵大树，它喜欢上一个小男孩，小男孩每天跑到树旁玩，荡秋千、捉迷藏。

@#@饿了吃苹果，累了在树阴下休息。

@#@有一天孩子长大了，孩子需要一些钱，大树给了孩子一些苹果到城里卖。

@#@过了一些时间，大树把树枝给了孩子造房子，又过了一些时间，大树又把树干给了孩子造船，大树变成了老树墩，大树有些伤心，孩子变老了，只能坐在树墩上休息。

@#@@#@　　我觉得这个故事中大树就像那个男孩子的妈妈，小男孩只知道索取，而妈妈只知道奉献。

@#@他们都不动脑筋思考。

@#@大树妈妈为什么不教会孩子生存的能力，大树妈妈把所有的东西都给了孩子，孩子不想想该怎样感谢妈妈，这个男孩是一个不知道感恩的孩子。

@#@孩子不知道感恩是爸爸、妈妈的问题，比如孩子小时候还不会说“再见”“你好”的时候，如果爸爸、妈妈每天都给孩子做好榜样，孩子长大了就一定是一个有礼貌的孩子。

@#@@#@　　爱心树这本书，可真应了那两句名言呀：

@#@赠人玫瑰，手有余香。

@#@、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

@#@@#@爱心树读后感3@#@　　一棵大树，从生根、抽枝、长叶到枝叶繁茂，需要时光的积累，岁月的沉淀，风雨的滋润与浇灌。

@#@这就是自然馈赠！

@#@@#@　　一棵大树，长大的过程，从别人那里获得关照与爱护，成材之后，也一定会给别人关照和爱护。

@#@这就是生命轮回！

@#@@#@　　看完《爱心树》，最先想到母亲。

@#@我已36岁，母亲正是36岁生了我。

@#@从嗷嗷待哺的婴儿到背着花书包上学的学生，从学成归来工作独立到结婚生子，自己每一段人生旅程都离不开母亲的爱护和教导。

@#@母亲用春雨般的爱照顾我，教育我，又把同样的爱给了我的儿子，照顾他，教育他；@#@用海一样的包容，包容幼时我的淘气，贪玩，青春期我的叛逆，脾气；@#@用人生的智慧指引我工作中的迷失，恋爱时的不顺，成家后的吵闹。

@#@有妈70也是孩儿！

@#@已到中年，最期盼母亲能长命百岁。

@#@我和儿子经常开玩笑：

@#@您可得壮壮实实地活着，还得给嘟嘟带孩子呢！

@#@一辈子善良和蔼的母亲，对任何人都没有坏心。

@#@20__年元旦，母亲经历了一场重大车祸，多处骨折，面目全非，但母亲用宽容和坚韧，原谅了肇事者，拒绝孩子为照顾她而耽误工作。

@#@如果世上有神灵的存在，我只祈求让母亲的余生能平安幸福健康！

@#@@#@　　母亲、我、儿子，三代人的爱心传递。

@#@儿子是我生命的延续，是我今生最重要的人。

@#@对他，我如同母亲对我一般。

@#@我现在努力工作，力争的一切都是为了让母亲和儿子能过上我能给他们的最好的生活。

@#@@#@爱心树读后感4@#@　　最近，我读了一篇名为《爱心树》的__，非常感动我。

@#@@#@　　这篇__主要讲了有位小男孩和一棵大树的故事。

@#@孩子很喜欢大树，而大树呢，也很喜欢孩子。

@#@但是，时光流逝，孩子慢慢长大了，有些时候，没有去看望大树，大树常常感到孤寂。

@#@有一天，孩子回来看大树，他对大树说：

@#@“我需要一点儿钱，”大树回答，“我没有钱，我只有一些苹果和树叶，你把苹果摘下来卖了吧！

@#@”孩子爬到树上，拿走了大树的苹果，高兴地卖了钱。

@#@后来，孩子接二连三地拿走了大树地树枝和树干，去自己享受了。

@#@只有当他有苦恼的时候，才想到了大树。

@#@最后，孩子变老了，走不动了，他又来到大树跟前，而大树呢，只有一个老树墩了。

@#@大树看见孩子，就热情地招呼他，“来吧，到我这里来坐一会儿吧！

@#@”孩子说“可以啊！

@#@”，孩子就坐到了大树墩上，这时大树是那样的高兴和激动。

@#@@#@　　读完这篇__，我感到文中的那颗大树就是我们的爸爸、妈妈，文中的那个孩子就像我们。

@#@孩子只有碰到困难和苦恼的时候，才会来找大树，而且一点儿好处都不给大树；@#@而大树，一直都是无私奉献着，尽全力支持孩子。

@#@只要孩子提出要求，大树都是尽其所有付出，可大树自己却从未向孩子索求过东西，他只是热切地盼望能见到自己的孩子，见到了，就非常高兴，心满意足。

@#@这使我想到了父母，我们的母亲就是那颗爱心树，所以我们要尽自己的全身力量来保护我们的母亲，让我们做一个敬老爱幼的孩子吧！

@#@@#@爱心树读后感5@#@　　阳光透过窗户照在绿色的封皮上，把封皮上的小男孩和大树照得格外清晰，大树上落下一个熟透的果子，小男孩即将把它拿走，这是怎样的爱心树，我好奇地打开它，想快点了解其中的故事。

@#@@#@　　当我读完发现，这短短的故事，不多的页码却藏着极大的魔力。

@#@故事是讲的一棵大树，非常爱一个经常在树上荡秋千的小男孩儿，因为大树想让他快活，所以不管男孩儿在少年、中年直到老年，大树一直把它所能给予的奉献给他，直到男孩已无心再干任何事，大树还用仅剩的树墩任他休息。

@#@当我看完这个故事的时候，鼻子忽然酸酸的，叫做泪水的物质将要在眼眶滑下，我想我或许被大树的精神感动了，那种一直奉献不求回报的精神打动了我。

@#@让我想起父母，所有的父母都是因为爱自己的子女，子女索要什么，他们便给予什么，他们只为了能让自己的子女过的幸福，他们的幸福才是自己的快乐，可是，我们却像那个小男孩一样，自始至终都只想着满足自己，忘记了父母的无私奉献。

@#@@#@　　我们从没有真正认真陪伴着他们，问他们需要什么。

@#@这是天下做子女的不足，也是我的不足。

@#@@#@　　因为我知道现在还有时间，所以让充满爱的树留下独有的风采，让父母爱的心因为我而更加温暖@#@爱心树读后感6@#@　　今天，我们上了爱心树这一篇课文，学完了，我有一些话想说。

@#@@#@　　从前，有一棵大树，有一天，他喜欢上了一个小男孩，男孩每天就跑到大树下采集树叶，给自己皇冠，就像自己是森林之王。

@#@有时候停水了，男孩就爬到树上吃苹果；@#@有时候在树上荡秋千；@#@有时候跟大树捉迷藏。

@#@但是，孩子渐渐长大，一天又一天，小男孩走了，终于有一天，小男孩又回来了，大树对小男孩说：

@#@“孩子，到我的枝条上荡荡秋千，再吃吃苹果，再在我的脚下睡一会觉。

@#@这样，你会感到快乐。

@#@”男孩对大树说：

@#@“我不想做这些了，我想买许多好玩的东西，你能给我一些钱吗？

@#@”大树说：

@#@“虽然我没有钱，但是你可以把我的苹果拿出去卖掉，这样你就会有好玩的了。

@#@@#@　　大叔很快乐。

@#@@#@　　不久，一天有一天，大树把它的一切都给了小男孩，但自己的一生已经结束，于是，孩子回来了，大树让孩子坐下休息，孩子坐下了。

@#@回想着以前和大树的交往，为什么一切都变成这样了呢？

@#@@#@　　假如我是这个小男孩，我会天天给它浇水、施肥，我会给它一个温暖的家，天天回来看它。

@#@我还会跟大树睡在一起，对他讲故事。

@#@@#@　　我要向这可大树学习，就像把我的爱全部献给青海玉树大地震，不让他们没有房子、学校、书本、甚至温暖的家。

@#@@#@爱心树读后感7@#@　　自从孙老师让我们看了《爱心树》这本绘本后，我的内心一直感动着，文中的小男孩一直向大树索取着一样又一样东西，而且对大树没有一点回报，但大树却一次又一次地给予小男孩一样又一样他所需要的东西，直到自己只剩下一个树桩。

@#@这使我情不自禁地想到了生活中父母对我们无私的关怀，自从我们来到了这个世上，我们的父母便一直给予着我所需要的一样又一样东西，但却从没向我们索取回报。

@#@甚至有些人到了自己有工作，并且能挣钱的时候，仍然向父母索取东西，这与《爱心树》中的小男孩一样。

@#@又如我们的老师把我们带入了知识的海洋，让我们在海洋中自由自在地遨游，但是她们为了让我们巩固更多的知识，而让我们做一些作业时，有些同学就会埋怨，但是我想对那些同学说：

@#@“你们有没有想过，我们做一份作业，而老师却要改全班的作业，甚至有时还要改几个班级的作业，而我们的老师，跟爱心树有区别吗?

@#@”我想我们会异口同声说：

@#@“没有区别。

@#@”因此我们应当感到惭愧。

@#@@#@　　这也让我明白了一个道理，无论我们向别人索取什么都要给予回报，我们同时也要学会感恩。

@#@@#@爱心树读后感8@#@　　看了《爱心树》这个故事，让我非常感动。

@#@这颗爱心树它很善良，因为当别人需要帮助的时候，大树却没有想到自己，而是把自己的全部都献给了一个小男孩，不图一丝汇报。

@#@读完这个故事，让我想起了敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈以及所有关心爱护我的亲人，她们对我只有付出，不求回报，我感谢所有关心爱护我的亲人。

@#@从小男孩身上我懂得了只会所取不会奉献适当苦的，也不会得到快乐的。

@#@@#@　　我读了《爱心树》这本书，使我懂得了大树就是父母，男孩就像我自己，不管什麽事，我做错还是做对，父母都会原谅和容忍我，我高兴的时候，父母也高兴，我不高兴时父母想办法让我开心。

@#@他们就像大树一样把所有的爱都给了我，父母的爱就像避风的港湾，我长大以后回报他们对我的爱。

@#@@#@　　我从中感到：

@#@小男孩在童年时和爱心树相处的很快乐，但是随着年龄的增长他有许许多多的想法和要求。

@#@每一次爱心树都满足了他的愿望，可直到小男孩变成了老人他还是一无所有，没有得到任何的快乐。

@#@@#@　　从小男孩身上我懂得：

@#@只会索取不会奉献是痛苦的，也不会得到快乐!

@#@@#@爱心树读后感9@#@　　前几天，我读了一本书——《爱心树》@#@　　这本书讲的是：

@#@一棵苹果树无私帮助一个小男孩的故事。

@#@@#@　　男孩小时候，苹果树让他采摘碧绿的树叶做皇冠、在柔韧的树枝上荡秋千、在凉快的树荫里午睡。

@#@@#@　　男孩长大了，需要钱。

@#@苹果树把她所有的果实给了小男孩让他去卖。

@#@小男孩需要房子，苹果树给了他所有的树枝。

@#@小男孩想去旅行，苹果树把树干给男孩造了一艘船。

@#@@#@　　小男孩老了，他回到了苹果树的身边。

@#@苹果树说：

@#@“我只有一个老木桩了，你可以坐在我身上休息一会儿。

@#@”@#@　　读完这本书我想到父母对我们的爱不就像这棵苹果树吗?

@#@对我们只有给予不图回报，我们的开心就是他们的快乐。

@#@那么我应该用一颗感恩的心，去回报父母的爱。

@#@@#@　　我上了绘本《爱心树》一课，我觉得小男孩做的不好。

@#@因为，小男孩自己想要的东西，爱心树能给的都给他了，但小男孩que（却）一点也没有帮助爱心树，所以，小男孩做得不对。

@#@@#@　　假如我是《爱心树》里的小男孩，我会给爱心树浇水、shifei（施肥）、拔草、捉虫，让爱心树长的壮壮的。

@#@我会kao（靠）自己的.辛勤劳动，来获得自己想要的东西。

@#@读了这本书后，我被那棵爱心树的奉献精神所感动了。

@#@我要向那棵爱心树学习，去关心帮助那些需要帮助的人。

@#@不能像男孩那样自私，对那些关心和帮助过我的人要懂得感恩。

@#@@#@爱心树读后感10@#@　　在日常学习中，我看了一些书籍，其中《爱心树》让我印象深刻。

@#@@#@　　《爱心树》主要讲述：

@#@1。

@#@男孩幼年时候和树玩得很开心。

@#@五年后的一天，男孩来到树下，向树要娱乐和钱，树感到很开心。

@#@书很久很久没有见到男孩了。

@#@2。

@#@十年后，男孩又来到树下，向树索要房屋，以备成家立业。

@#@3。

@#@三十年过去了，男孩又来到树下，向树索要船离开这儿，以备自己远行。

@#@4。

@#@四十年后，男孩重回到树下，树看见了说：

@#@“很抱歉！

@#@我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。

@#@我只是个老树墩，我真抱歉。

@#@”男孩听了后说：

@#@“我什么都不要，我只要一个地方安静地坐一会儿。

@#@”于是，男孩只能是坐在树墩上休息了。

@#@@#@　　从这篇__中，我懂得了：

@#@不要老是向别人索取，索取多了对自己也没有好处。

@#@@#@　　它让我想起一件事：

@#@以前，有一位同学在学校老是借我的东西，他说明天才还给我，结果第二天没还，后天也没还，二年后他还是没还，害得我被爸爸妈妈打了好几次，最后我终于查清了，原来他一支笔也没有，所以才借我的用。

@#@@#@　　而后一想，我这也是助人为乐呀！

@#@@#@爱心树读后感11@#@　　《爱心树》这本书字数不是很多，情节也不复杂，我却读了好几遍，带给我深深的感悟。

@#@@#@　　从前，有一棵树，她很喜欢和一个孩子玩。

@#@后来，孩子长大了，不愿玩了，于是，大树就把她的果实送给这个孩子，让他去卖钱；@#@把树叶给孩子让她铺在身下；@#@把枝干给孩子让他盖房。

@#@总之，这棵树把她的一切都给了孩子，最后只剩下一个树橔……@#@　　不知为什么，读这本书时，我总会联想到爸爸、妈妈和我，爸爸、妈妈就是那棵“爱心树”，我就是那个孩子。

@#@每当我需要什么时，只要是合理正当的，他们总是在第一时间给我，满足我，直到生命的终止。

@#@@#@　　就拿前些天发生的事说吧，班里不知不觉流行起了玩魔方，我便缠着他们给我买了一个，可我不小心给丢了，妈妈就又给我买了一个，没几天我又给弄丢了，我非常后悔，直埋怨自己不小心，也不敢和妈妈说。

@#@妈妈发现后，教训了我一顿，我心想肯定没戏了。

@#@没想到，几天后，妈妈知道我特别特别喜欢玩，就又送给我一个，我下定决心一定要保管好。

@#@这只是爸爸妈妈“爱心树”给我的其中一点爱，从小到大，这样的事情数不胜数，无论什么时候、什么地方，这份浓浓的爱始终包围着我。

@#@@#@　　通过读了《爱心树》这本书，我又一次体会到了父爱与母爱的伟大，也懂得了我要尽快地长大，尽快自立自强，早点让父母放心，也做一棵爱心树！

@#@@#@爱心树读后感12@#@　　你读过《爱心树》这本书吗?

@#@这是一本关于树对一个小男孩的爱心的故事。

@#@@#@　　有一棵树，它喜欢了一个小男孩，小男孩也爱和它玩儿，比如：

@#@采集一些树叶做一个王冠、和树捉迷藏……他也在树上画了两个爱心。

@#@可是日子一天天的过去了，小男孩也渐渐的长大了，孩子离开了那棵树，树很伤心。

@#@有一天，小男孩回来了，树说：

@#@“来，和我玩玩。

@#@”小男孩说：

@#@“我已经长大了，不玩那些游戏了，我现在只需要钱。

@#@”树说：

@#@“很抱歉，我没有钱，这样吧，你把我的苹果摘下来买掉，卖点钱，你就会快乐的。

@#@”于是，小男孩就把苹果摘下来卖了钱。

@#@@#@　　又过了很久，小男孩都没来。

@#@有一天，小男孩又来了，树说：

@#@“来，来，和我一起玩儿玩儿，。

@#@”可是小男孩却说：

@#@“我有很多事情要做，没时间玩儿了。

@#@我现在需要一座房子。

@#@”树说：

@#@“你把我的树枝坎下来盖一座房子，你就会快乐了。

@#@”男孩就把树枝坎了下来搭了一座房子……@#@　　树，它就是那棵爱心树，它也是我们的主人公，它帮助了小男孩很多次。

@#@@#@　　小男孩，它是我们的主人公，他和爱心树是一个非常要好的老朋友了，@#@　　从前有一棵树……他喜欢上了一个小男孩。

@#@男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。

@#@他也常常爬上树干，他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千、吃树上结的苹果。

@#@同大树捉迷藏。

@#@@#@　　树对小男孩真好。

@#@@#@爱心树读后感13@#@　　我读完了美国作家谢尔.希尔弗斯坦的《爱心树》，心里很难过。

@#@我觉得那棵大树太善良、太可怜了。

@#@@#@　　故事是这样的：

@#@从前有一棵大树很喜欢一个小男孩，小男孩每天都会到树下采树叶做王冠，也常常高兴地爬上树干，拉着树枝荡秋千，吃树上的苹果，在大树底下玩儿，累了就在树荫下睡一觉。

@#@男孩和大树都很快乐。

@#@小男孩长大了，也很少来看大树了，大树很寂寞。

@#@后来男孩需要大树帮助的时候来了，大树也很高兴。

@#@把树上的果子都给了男孩，男孩卖了果子有了钱。

@#@大树把树枝给男孩盖房子，大树很高兴。

@#@大树让男孩把树干砍断造船驶向远方，大树依然很高兴。

@#@男孩又来了，他已经老了。

@#@大树也已经没有任何东西能送给男孩了，她只剩下了树墩。

@#@男孩只要求找个安静的地方，大树就请他坐在树墩上，大树还是感到很快乐。

@#@大树给了男孩自己所有的东西，但从来没有向男孩要求过任何东西。

@#@而男孩从没有感谢过这棵有爱心的树。

@#@@#@　　我们可不能像男孩那样，不论谁帮助过我们，我们都不要忘记感恩，绝不能忘恩负义。

@#@@#@爱心树读后感14@#@　　最近我读了一本名叫《爱心树》的书。

@#@@#@　　《爱心树》主要讲了，一棵树一生陪伴着一个小男孩。

@#@每次等小男孩来到树下，树都会给他想要的东西。

@#@比如：

@#@童年时，小男孩经常在树下玩耍、休息，树就陪伴着小男孩。

@#@树觉得很快乐。

@#@等到这小男孩长大成小青年时，他想要钱，树说：

@#@“来吧，你采下我的苹果去市场卖，这样你会有钱的。

@#@”男孩采下苹果去卖，有了钱。

@#@树很高兴。

@#@这小男孩到中年时，他想要房子，树说：

@#@“你把我的树枝剪下来，可以盖房子。

@#@”男孩把树枝剪下来，盖了一套房子。

@#@树很快乐。

@#@等到小男孩老年时，男孩说，我要远行，去看看外面的世界，你能给我一艘船吗？

@#@树说：

@#@“你把我的树杆砍下，造艘船。

@#@你就可以远行了。

@#@”男孩砍下树杆，造好船，远行去了。

@#@树慢慢地死去，但它的心里，还是很快乐。

@#@@#@　　我很喜欢故事里的那棵树。

@#@它很乐意帮助别人，它把帮助别人当作自己快乐的事。

@#@这就是助人为乐的意思吧！

@#@我的同桌忘了带铅笔、橡皮，我就会借给他。

@#@这时我很高兴。

@#@@#@　　我们也要向故事里的树一样，要乐于帮助别人。

@#@你帮助了别人，别人开心，你自己也会很开心。

@#@我还懂得了，不能总是依赖别人，自己的事情自己解决，尽量不要麻烦别人。

@#@这样既锻炼了自己的能力，还可以学到更多的本领。

@#@也不要总是象别人索取，自己一点都没有奉献。

@#@这样就会很自私。

@#@没有一点爱心。

@#@只有我们人人都有一颗爱心，这个世界才能变得更美好。

@#@@#@爱心树读后感15@#@　　今天，我和妈妈一起阅读了《爱心树》这本故事书。

@#@@#@　　从前有一棵大树，它喜欢上了一个小男孩，这个小男孩也很喜欢这棵大树，他每天都会跑到树下去采集树叶，给自己做王冠，他想成为森林之王。

@#@@#@　　小男孩爬上树干荡秋千，吃树上结的苹果，和大树捉迷藏。

@#@累了在树阴下睡觉，他非常爱这棵树，他（它）都很快乐。

@#@@#@　　单是时光流逝，小男孩逐渐长大，他对小时候玩的和做的，都不感兴趣了。

@#@小男孩已经长大了他需要一些钱用了，大树把苹果送给他，叫他拿到城里去卖掉，变成了金钱。

@#@@#@　　又过了很久，小男孩已经长大成人了想成家立业了，大树把树枝送给他拿去盖房子，盖了一栋房子。

@#@@#@　　又过了很长的时间，小男孩又向大树请求，他想做一条轮船，大树把树干送给了他，做了一条轮船驶走了，大树依然感到很快乐。

@#@@#@　　这棵大树，为小男孩付出了很多很多的代价，最后只剩下了一个老树墩，它还是尽量把身子挺高，让小男孩坐在身上休息，大树付出全部，它还是感到很快乐。

@#@@#@　　我觉得这棵大树，对小男孩的付出，就像他的爸爸妈妈一样无私奉献。

@#@@#@";i:

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"谈谈国企民企和外企对程序员成长的影响@#@谈谈国企、民企和外企对程序员成长的影响@#@谈谈国企、民企和外企对程序员成长的影响@#@∙@#@从毕业到现在，在从事软件行业三年的时间里，经历了很多，也成长了很多，从一个笨笨嗑嗑的毕业生到现在能独立工作完成任务的程序员，这个过程并非是一帆风顺的，好多次都是到了逆境的尽头一转弯又重见新的希望，我相信哪个行业都是这样，人都是需要不断磨炼的才能成长起来的，而最能磨炼人时候的就是身处逆境的时候。

@#@@#@这几年的时间，因为各种原因，我换过三家公司，而这三家公司都是不同性质的公司，第一家国企，第二家民企，现在这家外企，暂且不说三年换三家公司这个企业忠诚度问题，这里面有公司的原因也有自己的考虑，频繁跳槽并不是好事，对于一个刚入行的程序员来说这确实能在一定程度上打开眼界，我个人认为，刚工作的几年中是进步最快的时候，而企业的经营范围总是局限的，新人想要快速的成长只靠坚守在公司所涉及的业务和技术上还是不够的，应该把眼界放开，同时专注于技术这个领域，给自己一个定位，明确自己想要从事哪个方向，而且对自己有一个期待，你想要达到一个什么样的水平。

@#@没有干一辈子的公司，至少对于软件这个行业性质是这样，不往外走的话还想往高处走真心不容易。

@#@@#@今天我想从我个人的经历出发，和大家谈一谈企业性质对技术人员成长的影响吧，特别希望能给那些将要毕业又希望从事软件行业的学子们一点启示。

@#@@#@一.国企@#@如果不是软件类企业的话，其它国企招程序员的其实不太多，更多的可能是招信息技术人员，维护人员，网络人员等等，像比较有规模的国企都会上很多信息化系统，但基本上都是靠外包，很少有自己部门独立去开发的。

@#@国企一般都是甲方单位，是出钱的大爷，像电力，移动联通电信，银行，钢铁，机械制造等等，这些企业要上一套系统的话那就是对外招标，由专业的软件服务商来投标打单，这个过程是比较残酷也是比较黑暗的，各种送礼各种招待各种暗箱操作，笔者就曾被软件商“招待”过，好吃好喝好玩，临走还有礼品相赠，呵呵，这就叫商务，和技术无关。

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