一年级体育教案Word下载.docx

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教?

学?

内?

容

师?

的?

指?

导

学生学习与活动形式

预期目标

一

二

三

1、做游戏的好处

1.学生自选做

游戏

立正、稍息、看

齐

整理、评价

1、教师带领小朋友在操

场上集中；

1.教师引导、启发学生；

2.讲解做游戏的好处；

3.小朋友们想做游戏吗？

1.游戏：

快快集合

2.师口令指挥；

3.纠正动作；

4.师生共同做游戏：

看

谁反应快

对练习情况进行评价，

调整小组长。

1.学生积极参与；

2.与同伴一起做游戏。

1.学生练习队形；

2.积极参与练习；

3.学生学会相互评价。

主动参与，体

验做游戏的愉

悦。

通过练习，培

养学生一切行

动听指挥及团

队意识。

说说做游戏的

感受。

生活

实践

课后

反馈

1.正常完成教学任务.

2.课堂常规要进一步加强.

3.学生的自评能力在今后要积极引导.

第二课?

雏鹰起飞?

游戏：

猫捉老鼠

1.复习七彩阳光，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；

2.通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同

伴一起参加游戏；

3、发展学生的协调等能力。

篮球场地

复习广播操：

雏鹰起飞

整理，评价

1.教师示范、讲解；

2.师生同练；

3.个别指导。

1.教师给学生分组，

2.选好小组长，强调安全

及注意事项；

1.规定场地规定组员进行

练习。

集合学生，对练习情况进行

评价，调整小组长。

1、学生观摩；

1.随口令练习；

2.纠正动作。

3.看一看谁做得好。

学生在组长的带领下，进行练习。

知道动作的路

线，动作熟练、

优美。

通过游戏，使

学生学会与同

伴交往，形成

良好的人际

关系。

体验并说出个

人在参加游戏

时的心情。

1.广播操的动作得强化练习.

2.学生的合作精神要积极引导.

3.自评较积极

第三课?

两臂放在不同部位的走?

熊和石头人

1.发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。

2.通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。

四

教师用语言引导、

激励

两臂放在不同部

位的走

小朋友们，你们平时是怎

样走路的，你还看过别的

姿势走路吗？

你会吗？

1.教师引导、启发；

2.总结、归纳；

3.指导学生练习

4.鼓励平价。

1.教师讲解规则；

2.组织学生练习。

集合学生，教师对学练情

况进行评价。

积极参与，跃跃欲试

1.学生尝试练习、小组讨论；

2.演示、评价；

3.分组练习

4.比一比谁的动作优美。

学生分组练习，积极参与

积极参与

学会不同的走

势、积极评价

体验与同伴游

戏的快乐。

说说自己的感

受。

1.较好的完成教学任务.

2.学生的身体姿势有待长期纠正.

3.能很好的体验游戏.

第四课?

拍手操?

游戏（青蛙捉小虫）

1.通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线

及方位，培养学生正确的身体姿势；

1.通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；

培养学

生的团队意识。

拍手操：

1.抻展运动

2.下蹲体运动

3.体侧运动

青蛙捉小虫

1、游戏：

急中生智（指出

身体各部位及方向）

1.教师带领学生做拍手操。

1.教师讲解游戏的方法；

2.分好场地；

3.组织学生进行练习。

评价，调整小组长

1.学生在教师指导下做游戏，

练习反应及对身体的熟悉程度；

2、认真做操。

1.在组长的带领下，做游戏；

2.自己创游戏方法；

3.安全有序地进行练习

通过练习，使

学生知道通过

拍手来锻炼身

体，并培养正

确的身体姿势。

学生学会与不

同伙伴一起做

游戏。

时的心情

1.较好完成教学任务.

2.拍手操学习认真,兴趣高.

3.学生的协作意识较弱.

第五课?

贴人

1、通过学习拍手操3—6节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线

2、通过游戏（贴?

人），让学生描述并体会体育活动的快乐；

3、发展学生的奔跑、灵敏等能力。

1.体转运动

2.踢腿运动

3.跳跃运动

讲解游戏方法，指导学生

做游戏。

1、师生复习1-3节拍手操；

2、教师带领学生做操

1、教师给学生分组，

2、选好小组长，强调安全

3、规定组员进行练习。

4、请学生说出自己在体育

活动中的情绪表现。

1.仔细看；

2.模仿做；

3.认真记；

4.集体练习。

1.学生在组长的带领下，进行

2、分组描述自己的情绪体验。

说说自己活动中的感受。

通过操的练习，

培养学生正确

的身体姿势。

会游戏，会描述

自己在游戏中

的情绪体验：

如快乐、兴奋

等。

2.拍手操完成得较好,学生对于简单易学的动作

显得特别有兴趣.

3.学生能较好的说出自己在游戏中的情绪体验.

第六课?

丰富多彩的体育项目

1.通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习

惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。

2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。

队列练习：

向中看—齐！

向前—看！

报数！

复习拍手操

丰富多彩的体育

项目（自选）

1.教师集合学生，

2.讲解方法，

3.口令指挥学生进行练

习。

1.组织学生以游戏的方

式进行队列练习。

5、教师用口令指挥学生进行

1.教师给学生分组并强调

要求，

1.组织学生进行丰富多彩的

的体育项目活动。

1.学生观察，认真听；

2.在教师的指导下，进行练习；

3.积极投入，态度认真，情绪

饱满。

学生听口令，分组进行练习。

自我评价、小组评价做操的情况。

1.学生在组长的带领下，有序地

进行练习；

1.自主选择活动内容，

2.注意安全。

使学生养成随同

集体完成操练的

习惯。

养成学生正确

通过游戏使学生

对体育活动表现

出浓厚的兴趣；

培养学生的合作、

参与意识。

1.队列队形练习,态度认真，情绪饱满。

2.拍手操比赛情绪高涨,自我评价正确.

3.能很好的完成以前做过的游戏.

第七课?

玩短绳?

1.通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；

2.通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；

3.发展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。

接力棒4根

跳短绳

1、师生同练；

2、纠正动作。

教师出示打结的绳，提问

学生可以干什么？

诱导、

启发学生思考、创造。

1.教师给学生分组；

2.调动学生的练习积极性

3.组织学生进行练习与

比赛。

认真练，掌握方法。

1.尝试练习

2.相互探讨、评价

2.评价成功与失败的原因。

3、比一比谁跳得多

培养正确的身

体姿势。

积极参与，学

会合作

人在参加体育

活动时的心理

。

1.?

拍手操动作准确到位.

2.现在的学生活动能力不强,身体协调性,有好多

学生不会跳绳.

3.学生能开动脑筋,积极参与.

第八课?

拍球比多?

各种形式的跳短绳

1.通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，发展协调能力；

2.通过各种形式的跳短绳练习，发展学生的跳跃能力及协调能力；

3.培养学生的参与意识和合作精神。

看谁反应

快

拍球比多

各种形式的跳

短绳

1.教师讲解课的内容，

情绪激发；

1.以游戏的方式，使学

生了解身体的各个部位；

1、教师示范；

2、指导学生练习；

3、评价练习情况。

1、引导学生跳短绳的方法

2、组织学生进行练习与

1.情绪饱满；

2.活动积极。

1、分组练习

2、相互评价?

1.比一比谁最多

1、积极参与，创造练习方法

2、相互评价

1.分组练习、比赛。

积极参与、

培养兴趣

能与同伴团结

协作，友好相

处，能积极创

新，初步掌握

各种跳短绳的

方法。

1.较好的完成教学任务.

2.学生能积极参与活动,能与能与同伴团结

协作，友好相处，能积极创新.

第九课?

舞蹈：

娃哈哈

1通过舞蹈娃哈哈的学习，发展学生的协调性，培养集体合作的能力；

2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；

3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。

准备活动：

活动小手小脚；

自编的活动操。

学歌曲：

学习新疆舞动作

1、教师语言导入今天这

节课的主要内容，激发学生

的练习兴趣；

小朋友们，我们先来学一

首歌好吗？

1.教师引导、启发会跳

新疆舞的动作示范

1.教师示范

2.鼓励、评价

集合学生，鼓励评价，鼓

励创新。

1、在教师的指导下做准备活动；

2、要求活动积极，精神振奋。

师生共学“娃哈哈”的歌

1.学生表演，培养其他同学的

兴趣；

1.跟着老师学；

2.创造性地学；

3.相互评价

4.边唱边跳

积极参与，体

会乐趣。

身心愉悦

积极创新；

能

随同集体完成

各种练习。

创造性地学习还是很有难度.

2.舞蹈学习的协调性欠缺.

第十课?

舞蹈?

单脚跳接力

1.初步掌握音乐与动作的协调配合，发展学生的协调性，培养学生的

韵律美；

2、通过单脚跳，发展跳跃能力，培养克服困难，积极进取的精神。

教学常规教育

2、组织学生做准备活动。

1.教师指导；

3.积极评价。

1、教师提示、引导、启发

2、给学生分组，组织学生

练习；

1.组织学生进行比赛。

集合学生，对练习情况进

行评价。

1.跟着老师一起练；

2.配着音乐练习；

3.边唱边练；

4.创新唱练。

1.学生尝试练习

2.分组练习；

2、分组比赛；

3、相互评价。

分散进行放松，自我评价，相互

评价。

姿态优美；

发展学生的协

调性。

培养跳的兴趣，

积极尝试、创

新。

1.通过再次学习,初步掌握音乐与动作的协调

配合,动作完成情况良好.

2.学生能创造性的进行单脚跳,在比赛中能极大

的为胜利而努力.

第十一课?

言行一致?

各种形式的跳长绳

通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体

健康的意识；

通过跳长绳的练习，发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能

力，培养学生的参与意识和合作精神，体验体育活动的快乐。

言语导入，激发

兴趣。

言行一致

各种形式的跳长

绳

老鹰捉小

鸡

1、教师提出问题：

你们

了解自己的身体吗？

知道身体各部位的名称吗？

2、以游戏的方式组织学生

熟悉身体各主要部位，了解。

各部位的名称。

1、师生共同学习游戏的规

则，

2、组织学生游戏

3、教师巡回指导，

4、评价。

1.组织学生练习；

2.组织学生创新练习；

3.教师巡回指导；

4.鼓励评价。

1.精神饱满；

1.学生分组练习

2.创编游戏

3.汇报交流；

4.师