小学四年级阅读写作春季测试题共三套.docx
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小学四年级阅读写作春季测试题共三套
四年级阅读写作班测评试卷
姓名：
得分：
第一部分：
积累与运用
一、我会读拼音，规范地写词语。
（8分）
wānyánxīshēngāyíjiànkāng
（）（）（）（）
yúchǔnshànkuǎnlǐcǎijìngpèi
（）（）（）（）
二、我会用“＼”划去括号内错误的字或读音。
（4分）
画卷（juànjuǎn）悄（qiāoqiǎo）然模（mómú）样肝脏（zàngzāng）
（饶绕）恕（萤荧）光屏（拨拔）电话响（彻切）云霄
三、我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。
（8分）
①恩（）仇（）②波（）壮（）
③（）神（）注④（）先（）后
⑤（）（）眼开⑥鹏程（）（）
⑦（）（）如镜⑧手不（）（）
描写自然景物：
出自成语故事：
描写人物神态：
含有反义词：
四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。
（5分）
违背违抗聪明高明精明
1.我们说话做事，都不能（）自己的良心。
2.大敌当前，谁敢（）命令？
虽然……但是……因为……所以……
不是……而是……只有……才……
3.普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。
4.（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。
五、我会把下面的词语、句子补充完整。
（4分）
1.竹外桃花三两枝，。
2.，长河落日圆。
3.黄梅时节家家雨，。
4.，勿施于人。
六、我会根据要求或提示写句子。
（3分）
1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。
我家失去了菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。
（改成“被”字句）
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（变成陈述句）
七、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）
1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。
（）
2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
”这是比喻句。
（）
3.《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（）
第二部分：
课内外阅读
（一）课内阅读（10分）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。
（2分）
2.找出语段中的一对反义词。
（2分）
（）——（）
3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句，句中“”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。
（2分）
4.语段的第一句话写的是，这幅画面可用“”来命名，第二、三句话写的是，这幅画面可用“”来命名。
（4分）
（二）课外阅读（15分）
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！
“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生存。
5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。
但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。
这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。
她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。
她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。
她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。
她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。
她以短痛换取了生命。
就如一篇文章所说的：
“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！
当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：
“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。
”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。
我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。
只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。
不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目，写在“”上。
（2分）
2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。
（3分）
3.写出与下面词语意思相近的词。
（2分）
疲惫（）舍弃（）
4.文章围绕生存写了件事，请简单概括下来。
（2分）
5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句，并仿写一句。
（3分）
6.读了这篇文章，我产生了许多感想。
我能联系生活实际写出来。
（3分）
第三部分：
习作（40分）
近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化，一天，动物王国的狮子大王召集大家，召开了一次“低碳生活宣传大会”，倡导动物们一起践行节能环保，追求低碳生活。
会后，动物们会做些什么？
要求：
1.展开合理的想象写一个童话故事。
2.条理清楚，语句通顺，内容具体。
3.题目自拟。
四年级春季阅读写作训练三
一、修改、讲评上期作文（写一处景物）
二、阅读练习
（一）
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：
“哪里有天才？
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：
“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，（常常经常时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是从在书桌前（不断不停不止）地工作，有时也靠在躺椅上看书，他（以为认为作为）这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。
他（逝世仙逝牺牲）前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：
“时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”
1.认真阅读下列句子，把加点字的不正确读音划去。
（1）鲁迅总想在较（jiàojiǎo）少的时间内为革命做更多的事情。
（2）不管斗争多么紧张，环境多么恶劣（lièluè）,身体多么不好……
（3）他曾（céngzēng）经说过：
“时间就是生命……”
2.根据意思，在短文中找出相应的词语。
（1）像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。
比喻需求迫切。
（）
（2）晚上的时间接上白天的时间，形容日夜不停地工作。
（）
（3）没有任何原因。
（）
（4）为贪图钱财，杀害人性命，（）
3.在原文中找出下列词语的反义词。
节约—（）松弛—（）缩短—（）优越—（）
4.选出原文括号里恰当的词语。
5.用“——”画出第3、4自然段中的中心句。
用波浪线画出过渡句。
6.“时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”这句话的意思是（）。
A.时间就是人的生命。
B.人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。
C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。
你浪费了别人时间，使人家在这段时间里一无所获，就等于浪费人家的生命。
7．“他工作起来从不知道疲倦，（常常经常时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
这是因为（）。
A．他不需要太多的睡眠时间。
B.他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。
C.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。
8.写出珍惜时间的名言
9.找出文中的一个关联词，并用它造句。
（二）
1960年秋，一个记者来到总理的书房拜访周总理，他一眼看见书案上放着一支美国派克牌钢笔，便问：
“请问总理阁下，您堂堂的中国总理，怎么要用我们美国的钢笔？
”周总理听毕，淡然一笑：
“这是一位朝鲜朋友在抗美战争中缴获的战利品，他要赠给我作个纪念，我只得收下喽。
”
后来，又有一位美国记者来访，他指着马路问：
“请问总理阁下，你们中国走的路为什么叫马路？
”周总理诙谐地回答他：
“因为我们走的是马克思主义的路，简称马路。
”
这个记者还不死心□接着又问□我们美国人爱仰起头走路□中国人走路为什么总爱低头□周总理笑着说：
“这不奇怪嘛，走下坡路的总是仰着头，走上坡路的人，自然要低着头。
”这个记者听后羞得无言以对。
灵活机敏，能言善辩的周总理只用几句话就巧妙地顶回了美国记者别有用心的问题，长了中国人的志气，____________________________。
可见一位深谋远虑、满腹良谋的大政治家，（）要有敏捷的才思，（）要有能言善辩的本领。
1、选择一个最合理的题目（）
A周总理和美国记者B周总理巧答美国记者C周总理回答美国记者
2、在□加上标点符号；在括号里加关联词；在横线上补充句子。
3、在文中找出下列词语的近义词。
笨拙-----（）目光短浅----（）
4、文中画横线的句子是（）说的，含义是：
_____________________________________；画波浪线的句子是（）说的，含义是：
_________________________________________________
5、联系上下文解释词语。
别有用心：
_______________________________________________________________
能言善辩：
_______________________________________________________________
无言以对：
_______________________________________________________________
6、这些记者向总理提问是因为：
__________________而周总理的提问却能__________________________，从中可以看出总理是一位______________________________的人。
三、习作练习
1、要求：
写一写在“大自然的启示”这一综合性学习中的发现，也可以写活动的经过或心得。
2、练习列提纲
开头：
直接点题，说明你受到了什么启示。
中间：
具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。
结尾：
谈谈你受到的启示。
3、好词好句我会用
天那么蓝，连一丝浮云都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就像个演出的大舞台。
星，是自然界闪光的生命；星，是夜空中跳跃的心灵。
它充满了感情，像一个顽皮的孩子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛要用那明亮的眸子，讲述一个美丽动人的神话。
4、精彩段落-------资料收集
青虫的作茧自己缚是为了锐变成美丽的蝴蝶，飞在花间；海燕勇敢是迎接风暴是为了战胜风暴之后能拥有一副丰满的羽翼。
是啊！
只要勇敢的挑战考验，就能把黑白的人生变成彩色；只要勇于尝试，就能让乏味的生活变的多姿多彩。
弱小的蚂蚁之所以会存活到现在，是因为他们彼此之间互相扶持，团结是很重要的，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……团结的力量在大自然中便得以证明。
蒲公英长大了要离开自己的父母，飞在空中，落到地上，创造自己的一片土地；小老鹰长大了要离开自己的家，展开坚韧的双翅，开空高飞，拥有自己的一片蓝天。
我们也一样，长大了要学会独立，学会自主，创造自己的美丽新生活……
5、精彩开头
●大自然，教了我们许多知识，也给了人类许多启示，发明了许多东西。
●大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命的真谛。
●大自然是伟大的，大自然也是神奇的。
只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。
6、精彩结尾
●大自然真是人类的好老师呀！
人们从大自然身上学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然，保护生态环境！
●一棵芽，可以振奋一滩荒原；一场雨，可以唤醒一方旱地：
一滴水，可以拯救一个生命；一点启示，可以造福一个地球！
●大自然真是我们人类的好老师！
只要我们肯学，天天都会有收获。
●让我们共同去寻找来自大自然的启示吧，让它为我们创造辉煌，光明的道路。
7、例文欣赏
捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。
可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。
哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？
一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。
只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。
它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。
我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。
这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。
后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
四、自由习作
四年级春季阅读写作训练六
（一）
____________________________
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：
“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：
“爸爸，你看！
屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？
”爸爸还没有回答，我就自己解释说：
“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？
”爸爸故意惊奇地问：
“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？
”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：
“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”
听了爸爸的话，我心里想：
“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？
（用“”划出文中的句子回答。
）
4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：
⑴爸爸为什么要“故意”地发问？
_________________________________________________________________________
⑵读了这篇文章后你得到什么启发？
_________________________________________________________________________
（二）
家乡的小河（10分）
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
（1分）
2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4．判断，对的在（ ）里打“√”
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（ ）
短文反映了作者对家
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