五年级下册习作二《怎样修改作文》PPT推荐.ppt

五年级下册习作二《怎样修改作文》PPT推荐.ppt

《五年级下册习作二《怎样修改作文》PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册习作二《怎样修改作文》PPT推荐.ppt（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,“情境”就是一定时间、地点、情况下，事物呈现出来的样子（现象、状况）。

就像我们平时所说的一定情况下的镜头画面，这幅画面可以是一个场景的再现。

在这个场景中，我们可以对现象进行描述，可以组织人物的对话，可以设置人物的心理活动总之，是让人物在场景中淋漓尽致地展示表现。

情境与描写是分不开的，要使作文的内容具体，生动起来就要把人物放在一定的情境之中，运用各种描写手段，有详有略地描写，达到如见其人，如临其境的表达效果。

学生问题:

1.无情境,概括叙述.,2.有情境,详略不当.,3.有描写,方法单一.,要求学生做到:

1全文中要有23个情境描写。

2在进行情境描写时，要注意详略，特别要有表现中心的细描。

3在进行情境描写时，要综合运用多种描写方法，做到生动形象。

（二）开头的修改,人常说：

“好的开头是成功的一半。

”写好开头对作文来说是很重要的。

文章开头的基本要求是开门见山，总起全文，即开头就直入正题，不绕弯子，不“捉迷藏”，就像古人所说的“凤头”小巧而亮丽，并为下文起到提纲挈领的作用。

开头的方法:

1.直接点题法:

这里的“题”既指题目，又指文章的主题（即中心思想）。

开头侧重点出文章的题目，入题迅速，简洁，能把主要篇幅用于文章的核心。

结尾收束全文时，紧扣题目侧重点出中心思想，既照应开头，使文章首尾呼应，结构严谨，浑然一体，又突出了主题。

采用这种方法开头和结尾,一般来说是不会跑题的.,2.巧用修辞法,就是在文章的开头和结尾采用比喻、拟人、排比、反问等修辞方法，此法运用得熟练、巧妙，可以引起读者阅读的兴趣或读后回味无穷，也可以使文章语言生动、流畅，增加作品的感染力。

3.恰当引用法,就是在文章的开头和结尾，或引用名言警句，或引用诗词、谚语、俗语，或引用歌词、美文。

在开头使用，可以起到概括内容、引人入胜的作用；

在结尾使用，可以增添行文的韵味，唤起读者的美感，有时还可以点明题旨，深化中心。

学生问题,1.开篇不能直接入题，表达不简洁.,2.开篇不点题.,3.开篇没有起到统领全文的作用.,要求学生做到:

1.入题要快，简洁明了。

2.开篇一定要点题，既点题目，又点主题。

3.开篇要起到统领全文的作用。

4.要灵活巧妙地运用开头的方法。

（三）结尾的修改,写好作文的结尾尤为重要，因为作文结尾不仅要扣题，还要通过抒情议论揭示文章的中心，并使全文的立意加以升华，这就要求结尾简洁有力，却耐人寻味，但又决不能画蛇添足，拖沓累赘。

古人说的文章的结尾要像“豹尾”就是结实、有力的意思。

如果一篇文章没有一个好的结尾，甚至会前功尽弃，满盘皆输。

立意升华的方法:

由果及因,由此及彼,由点及面,学生问题,1.结尾不能扣题.,2.抒情议论不能缘事而发，常常游离于记事内容之外说一些大话空话.,3.不能明确地点明文章的中心.,4.做不到画龙点睛式的升华.,学生要做到,1.结尾必须要有点题的语句。

2.抒情议论要依据上文内容缘事而发，不说大话空话。

3.要有点明中心的明确语句。

4.用画龙点睛的语句升华中心。

5.要灵活巧妙地运用结尾的方法。

四、过渡的修改,1.词语过渡,2.句子过渡,3.段落过渡,（五）语言的修改,1.语言连贯通顺,2.语言生动形象,（六）结构的修改,1.合理地分段,2.新颖的形式,谢谢,谢谢,