人教版初中物理《第十章第1节浮力》优质课教案教学设计Word文件下载.docx

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烧杯、水、沙桶、弹簧测力计、细线、盐

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

引入课

提出问题

2017年4月26日,我国自主研发制造了史无前例的海上巨无霸国产航母（如图所示）下水,令全世界震惊!

是什么力量将钢铁制成的万吨巨轮托起来,在水中

游弋呢?

对问题进行思考

从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣。

引起学生的深入思考，认识浮力的存在，了解到在生活和生产中浮力

的各种应用。

进而引发

浮力的概念的思考。

合作

探究

提出重点讨论：

1．通过哪些经验事实能说明浮

学生分组按照要求进行

讨论

先学后教

力的存在？

2.浮力产生的原因是什么？

3.影响浮力的大小的因素有哪

些，如何验证？

新课

讲授

联系实际

引出

演示实验

乒乓球在水中受到浮力

观察

观察乒乓球在水中受到

引导学生认识到物体

在浮力的作用下可以

浮力，漂浮在水面上。

如果给你一个弹簧测力计和一

思考问题

通过实验得出：

金属块

漂浮在水面上

引起学生思考，培养

杯水，你能用实验判断浸入水

在水中受到水对金属块

迁移能力。

中的金属块是否受到浮力的作

概念

用吗？

向上的托力。

规范实验操作，

引导学生对浮力的概念进行总结归纳

组织学生实验

铁块在水中也受到浮力

进行实验并总结归纳

总结归纳实验得出有关

浮力概念的相关知识

板书

一、浮力：

1.浮力：

浸在液体或气体里的

物体受到液体或气体向上托的

力

2.浮力的方向：

竖直向上

3.施力物体：

液体或气体

4.用弹簧测力计测浮力：

F浮＝

G-F示

有效启发

知识衔接

培养学生细致观察实验，分析浮力产生的原因。

培养学生根据实验及

；

体验分析并由此提出问题的能力。

利用压强压力的知识推导得出浮力与物体所受液体压力的关系。

观察，思考，分析实

乒乓球实验

实验现象:

验

分析结论：

在状态1中乒乓球只受

1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里

到液体对它向下的压力

倒水，乒乓球不浮起；

在状态2中乒乓球受到

2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。

液体对它向上和向下的

压力，且向上的压力大

情境分析

于向下的压力，产生向

已知：

边长为L的立方体位于

上的浮力。

水面下h深处

四个侧面所受压力F合=0N。

上、下两面所受压力关系

∵p向上＞p向下

∴F向上＞F向下

F浮=F向上－F向下

结论：

浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

运用已有知识，推导讨

结论。

由此提出新问题：

浮力大小和什么因素有关？

分组实验

选择实验器材

培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。

提高分析实验数据并得出结论的能力。

论，得出

探究实验

研究规律

组织学生探究实验

学生实验：

浮力大小与哪些因

设计表格

素有关。

巡视指导

1.学生的分工协作是否合理

2.如何设计表格

3.对获取的数据如何处理

4.针对学生在不同的问题中出

实验测量、记录数据。

分析实验数据，讨论交

培养学生依据事实提出科学问题的能力。

流，得出结论。

现的错误进行纠正。

1.探究浮力与浸没后深度的关

系

培养学生科学严谨的

态度，形成尊重事实

的科学态度，提倡学

习方式的多样化。

提高

实验结论：

浮力大小与浸没在液体中的深

分析实验数据并得出

结论的能力。

物重G

浸没较浅时

测力计示数

F/N

浸没较深

时测力计示数F′/N

度无关

2.探究浮力与物体排开液体体

渗透科学研究方法—

—控制变量的方法。

积的关系

物重一半浸

所受浮

浸没时

设计实验：

体积相等的

铜、铁、铝块浸没在水中,

培养学生设计实验、表

格设计、规范操作的能

G/N

入时测力计示数F/N

力F

浮/N

测力计

示数F'

/N

所受的浮力相等。

力。

得出结论:

浮力大小与

物体排开液体的浮力大小与物体浸在液体中体积有关,体积越大，浮力越大。

3.探究浮力与液体密度的关系

液体密GFF浮

物/拉//N

度大小NN

水小

被测物体的密度无关.

物体所受到的浮力的大小与物体

的形状无关。

盐水

大

一、认识浮力：

1、浮力的定义：

浸在液体（或气体）中的物体

受到

液体（或气体）向上托

的力，叫做浮力。

2、浮力的方向：

总是竖

直向上的。

3、浮力的施力物体：

液

体或气体。

4、称重法测浮力。

二、浮力产生的原因：

液体对物体向上和

向下的压力差。

液体密度越大，浸在其中的物

体

所受到的浮力就越大。

思考：

探究浮力的大小与被测物体的密度的关系

探究浮力的大小与物体形状的

关系

小结：

物体在液体中所受浮力的大小与液体的密度有关，与物体浸在液体中的体积有关，而与物体浸没在液体中的深度、

物体的密度、物体形状无关。

你学到了什么？

公式：

F浮=F上-

F下

三、决定浮力大小的因

素：

物体在液体中所受到浮

力的大小

1.与液体的密度有关

2.与物体浸在液体中的

体积有关

3.与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、物

体形状无关

运用知识

解决问题

例题分析

1.关于浮力，下列说法中正

确的是（）

A.只有浮在液体表面上的

物体才受到浮力

B.一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上

浮力

C.只要下沉的物体就不会

受到浮力

D.浮力的方向不一定都是

向上的

答案：

B

2.浸没在湖水中的物体，随着

浸没深度的增加，下列说法中

正确的是（）。

根据浮力的定义做出判

使学生正确认识浮力

断。

注意下沉的物体也

的定义

收到浮力

使学生正确区分液体

了解压强、压力和浮力

压强、压力和浮力的概

与深度是否有关，什么

念。

关系。

提高学生运用公式综

A.物体受到的压强增大

B.物体上、下表面受到的压力

由学生根据密度公式判断质量相同的铁球和铝球的V排大小；

进一步分析得出铁球和铝球所受浮力大小；

最后根据浮力的测量公式

F浮=G-F得到弹簧测力计的拉力大小。

考查学生对决定浮力大小的因素的认识

【解析】由图可知：

物体

合解决问题的能力。

增大

C．物体上、下表面受到的压力

差增大

D．物体受到的浮力不变答案：

ABD

3．质量相同的铁球和铝球，分

别挂在两个相同的弹簧测力计

上，将两球同时浸没在水中。

若

挂铁球的示数变为F1，挂铝球

的示数变为F2，则

A．F1＞F2

B．F1=F2C．F1＜F2

D．无法比较

A

4.绳子的下端系着一个铁块，

当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受

到的浮力将（）

A．逐渐变大B．逐

渐变小

C．保持不变D．变

为零

5.小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次

示数分别如图甲、乙所示。

（1）矿石受到浮力的大小多大？

（2）若将此矿石浸没在密度为

1.8×

103kg/m3的液体中，矿石受

的重力G=8.8N

在水中浸没时弹簧测

力计示数为7.2N

则：

F浮＝G－F=8.8

N－7.2N=1.6N

若r液=1.8×

103

kg/m3，即r水的1.8倍

，

F浮′＝1.8F浮＝

1.6N=2.88N

弹簧测力计示数：

F′＝G－F浮′

=8.8N－2.88N

=5.92N

到浮力多大？

弹簧测力计的示

数多大？

当堂检测

让学生巩固所学的知识，教师通过练习反

馈掌握学生的学习情

况。

板书设计

课后反思