U 4导学设计洪.docx
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U4导学设计洪
导学案
Unit4Where’smyschoolbag?
Period1SectionA1a---2d
Ⅰ.StudyingAimsandDemands
1.Learnsomenewwords:
table,bed,bookcase,sofa,chair,andschoolbag.
2．Learnhowtousein,on,under,behind
3.“Where”questionsandanswers；
4.Toimprovelistening
5.EmotionalAims:
Weshouldputourthingsinorder.
Ⅱ.StudyingKeyPoints
--Where’smycomputergame?
--It’sunderyourbed.
--Wherearemybooks?
--They’reonthesofa.
Ⅲ.StudyingDifficultPoints
1.where引导的特殊疑问句。
2.on,in，under的用法。
Ⅳ.StudyingProcedures
【学习过程】
Step1Lead-in（2minutes）
1.Enjoyasong.Answerthequestion:
Whereisthethumb?
__________________________________.
2.Whatisthemeaningof“where”?
___________________________________________________
3.Lookatthescreenandreadthestudyingaims.
Step2Presentation（7minutes）
1.Lookatthepicturesofsomefurnitureandanswerthequestion:
What’sthisinEnglish?
OrWhatarethis/it?
It’s_______________________________________.
Thenreadthenewwordstogether.
2.LookatthethreedifferentpicturesofTom（amouse）andanswer.
Where’sTom?
It’s___________
Where’sTom?
It’s____________
Where’sTom?
It’s___________
Learntheprepositionsofplace:
on,inandunder.
3.Onestudenttostandinfrontofstudents:
Where’she?
He___________________
Onestudentsitonthedesk
Where’she?
He’s_________________.
Onestudenthideunderthedesk
Where’she?
He’s____________________.
4.Lookatthescreenandanswerlikethis:
Where’sthe/my________________?
It’son/in/underthe__________________________.
Lookatsomepicturesofmoreobjectsonthescreen,
askandanswerlikethis:
Wherearethe/my________________?
They’reon/in/underthe_____________________________.
Payattentiontobeandnounforms.
Step3FinishActivities1a.（2minutes）
Matchthewordswiththethingsinthepictureandchecktheanswers.
Step4Listeningpractice1b（3minutes）
FinishActivity1b:
Listenandnumberthethings[1---4]inthepicture.
__________________________________________________
Thenchecktheanswers.
Step5Pairwork1c（3minutes）
Makeconversationswithon,in,underbyusingtheirownthings.
A:
Where’stheschoolbag?
B:
It’s______________________.
A:
Where’reyourbooks?
B:
They’re________________________.
Step6Listeningpractice.2aand2b（5minutes）
1.Finish2a.Listenandnumberthethings[1---6]whenyouhearthem.
_________________________________________________
2.Finish2b.Listenagain.Wherearethethingsfrom2a?
Lookthroughthepictureanddiscusswherethingsare.Numberthethings[1---6]inthepicture.
_________________________________________________
Step7Guessinggame2cAskandanswerquestionsaboutthethingsinthepicturein2b.（5minutes）
Whereismybackpack?
___________________________
Wherearemykeys?
___________________________
Trytoguesslikethis:
Isitonthedresser/inthedrawer?
Yes,_____________./
No,____________.It’s__________
Aretheyonthetable/underthetable?
___________________________________________________
Step8Role-playtheconversation.2d（5minutes）
1.Readsilently,andthenrepeatsentencebysentence.
2.Role-playtheconversation.（haveacompetition）
Step9Summary（3minutes）
1.Summarizethekeyvocabularyandthetargetlanguage
___________________________________________________
2.Summarizetheusageofwherequestion
___________________________________________________
3.Summarizetheusageoftheprepositionson,inandunder.
Where’smyruler?
It’s___________________
Wherearethebooks?
They’re________________
Where’stheschoolbag?
It’s____________________.
Step10Exercises（10minutes）
【探究归纳】
知识点1.Where’smyschoolbag?
我的书包在哪儿？
这是一个特殊疑问句。
特殊疑问句的句子结构是“疑问词+一般疑问句?
”。
【记一记】当我们想知道某人或某物在哪儿时，可以用where来提问。
询问的某人或某物为单数时用is，为复数时用are。
【练一练】
1.----Where_____theschoolbag?
----It`sunderthetable.
2．----Whereareyourbooks?
----______________onthechair.
3.对画线部分提问：
Thecatisbehindthechair.--____________________?
【拓展】英语中的特殊疑问词有：
①疑问代词：
what什么whose谁的who谁which哪一个
②疑问副词：
where哪里Why为什么when何时how如何怎样
知识点2.They’reonthesofa?
他们在沙发上。
the是定冠词，表示“这个，那个，这些，那些”。
它有如下几种用法：
⑴常用在特指的单,复数名词前，指某人或某物,某些人或某些物。
如：
Thestudentsareintheclassroom.那些学生在教室里。
⑵用于谈话双方都知道的人或物。
如Thegirlismysister.那个女孩是我妹妹。
⑶用于上文提到的人或物，下文再一次提到时。
如：
Ihaveadog.Thedogisveryinteresting.
我有一只狗，那只狗很有趣。
⑷用于世界上独一无二的事物前。
如：
Themoongoesaroundtheearth.月亮绕着地球转。
知识点3.Arethekeysonthesofa?
钥匙在沙发上吗?
⑴这是一个一般疑问句。
表达某物在某处时，陈述句用“主语+系动词+介词短语”形式。
如：
They’reonthesofa.它们在沙发上。
It’sinthebackpack.它在双肩背包里。
It’sunderthetable.它在桌子下。
但变成一般疑问句时，要把be动词提前，句尾加问号（？
），要用yes或no来回答。
如：
----Isthisyourschoolbag?
这是你的双肩背包吗？
----Yes,itis./No,itisn’t.是，它是。
/不，它不是。
知识点4Where’smycomputergame?
我的电子游戏机在哪儿？
computergame意为“电子游戏机”。
还可用来指“电脑/电子游戏”等。
computern.意为“计算机，电脑”。
Mycomputergameisonthetable.我的电子游戏机在桌子上。
Let’splaycomputergames.我们玩电脑游戏吧。
知识点5.方位介词under,on,in.表示方位的介词短语的结构一般是:
介词+定冠词the/不定冠词a/an/物主代词+名词underthetable.
underperp.在……下，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词的宾语。
介词后的人称代词要用宾格形式。
介词与后面的名词或代词构成介词短语。
介词短语可放在be动词后面充当表语。
如;Itisunderthebed.它在床下。
Theyareunderthetree.他们在树下。
onthesofa.onprep.在……上，表示物体间有面的接触。
如：
Thebooksareonthedesk.那些书在桌子上。
inthebackpack.inprep.在……里（上），英语中in有以下用途：
1）表示方位，“在……里（上）”。
inthetree在树上。
表示外来的事物，而不是树上长出来的。
树上长出来的要用on。
如：
Thebirdisinthetree.鸟儿在树上。
比一比：
看谁反应快？
inthetree&onthetree
Eg:
Therearemanyapples______thetree.
Thereisakite_______thetree.
Look!
Amonkeyis_____thetree.
2）inthepicture/newspaper”在图片/报纸上”。
表示图片或报纸上的内容。
如：
Thegirlinthepictureisbeautiful.图片上的那个女孩很漂亮。
3）表示时间，用在年，月，日，世纪，年代，早上，下午，晚上等的名词前。
如：
in1990在1990年
4）表示地点，用在表示地方（如城市，乡村，国家）的名词前。
如：
inBeijing在北京
5）表示用语言，用声音。
如：
What’sthisinEnglish?
这个用英语怎么说？
6）表示穿着。
补充：
beinred
“bein+表示颜色的名词”意为“穿着…..”
如：
Thegirlinredishersister.那个穿红衣服的女孩是她妹妹。
句型：
1.A:
Isthis/that…?
B:
Yes,itis./No,itisn’t.答语中用it来代替this/that
2.A:
Arethese/those….?
B:
Yes,theyare./No,theyaren’t.答语中用they来代替these,those.
注意：
前后单复数要统一。
These/Those/Theyareparents.
This/That/Itisanapple.
Eg.①Thisismypen.②Thesearemypens.
（）1.______aremyfriends.
A.ThisB.ThatC.ThoseD.He
（）2.This______mysisterandthat______myfriend.
A.is,areB.are,isC.are,areD.is,is
知识点6：
Attable和atthetable的区别;
attable:
在吃饭。
atthetable:
在桌子旁边
【当堂测评】
Ⅰ.根据图片提示写单词，完成句子。
1.ThisisEric’s________.
2.Isthatyour________,Mary?
3.It’sanice________.
4.Arethesebooksinthe________?
5.Thereisa________inmyroom.
II.翻译下列词组。
1.在课桌下面______________
2.在沙发上面____________
3.在背包里______________
4.在抽屉里_____________
5.在椅子背后_______________
6.在卧室里______________
7.在图片里_____________
III.用适当的介词填空。
1.PleasecallJim____8342165.
2.What’sthis_____English?
3.-Where’smybaseball?
-It’s______thetable.
4.-Whereareyourkeys?
-They’re______thedresser.
5.--Arethepencils____thechair?
--No,they’renot.
IV.翻译句子。
1.--我的棒球在哪儿？
--它在书包里。
___________________________________________________
2.--你们的钥匙在哪儿？
--它们在椅子上。
___________________________________________________
【学后反思】
导学案
Unit4Where’smyschoolbag?
Period2SectionAGrammar-3c
Ⅰ.StudyingAimsandDemands
1.Masterthekeywordsandphrases.
2.Beabletotalkaboutthelocationofthethings.
3.Mastertheuseofwh-questionsandtheprepositionsin,on,under.
4.Toimprovespeaking.
5.EmotionalAims:
Weshouldputourthingsinorder.
Ⅱ.StudyingKeyPoints
Learntouse“Whereis/are....”questions.
Ⅲ.StudyingDifficultPoints
1.where引导的特殊疑问句。
2.,on,in，under的用法。
IV.StudyingProcedures
【学习过程】
Step1Leadin（5minutes）
1.Lookatthepicturesonthescreen,askandanswer
T:
Where’stheschoolbag?
S:
It’s___________________
T:
Where’reyourbooks?
S:
They’re________________
2.Showthestudyingaimstothestudentsandletthemreadonce.LetthemknowWhattolearninthisperiod.
Step2GrammarFocus.（10minutes）
1.ReadthesentencesintheboxinGrammarFocus.
2.Placeaschoolbag,apencilboxandasetofkeyswhereallstudentscanseethem.
3.Makeconversationsinpairs.
A:
Where’sthe____________?
B:
It’s___________________
A:
Where’reyour_____________?
B:
They’re________________
4Somepairstoactoutforthewholeclass.
Step3Activity3a.（5minutes）
1.Lookatthepicturesandcompletetheconversations.
A:
Where_________thekeys?
B:
They’re__________________________.
A:
Where’sthe__________?
___________Onyourdesk?
B:
No,it’s___________________.
A:
Where____________thepencils?
B:
Idon’tknow._______theyinthe___________-?
A:
Yes,theyare.
2.Checktheanswers.
3.Readthecompleteconversationstogether.
Step4.3bAskandanswerquestionsaboutthethingsontheright.（5minutes）
1.Lookatthepictures,findthethings.
2.Askandanswerinpairs.
A:
Where’sthe____________?
B:
It’s___________________
A:
Where’reyour_____________?
B:
They’re________________
3.Somepairstopresenttheirconversationstochecktheirprogress.
Step5.3cStudentA,lookatthepictureonpage19.StudentB,lookatthepictureontheright.Askandanswerquestionstofindthedifferences.（5minutes）
Eg:
--Wherearethebooks?
--Idon’tknow.
--Isitonthedresser?
--No,itisn’t.
Step6.Summary（5minutes）
Wordsandphrases.
__________________________________________
Keysentences:
A:
Where’sthe____________?
B:
Isit____________________?
B:
No,it’s___________________.
A:
Where’reyour_____________?
B:
Arethey_____________________?
A:
No,they’re________________.
Step7
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