人教版三年级语文上学期期末知识点复习专项提升练习及答案.docx

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人教版三年级语文上学期期末知识点复习专项提升练习及答案

人教版三年级语文上学期期末知识点复习专项提升练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

补全词语

1.把词语补充完整，并选词填空。

大吃（____）（___）（____）嚼（____）咽争（____）恐（____）

哈哈（____）（____）果实（___）（____）（____）忙（_____）乱

（1）形容慢慢吃东西的词语是________________。

（2）小红把书包提前收拾好了，免得到时候_______________的。

2.把词语补充完整，并选词填空。

情不自________  ________________粼粼   光________夺目

受________无穷 滥竽________________   近________者黑

①听到这个消息，同学们________地欢呼起来。

②良好的习惯会使一个人________。

③老师让我们背古诗，小明不会背，却在那里摇头晃脑，做做口型，显然是________。

④“近朱者赤”的下一句是“________”。

3.把下面的词语补充完整，再完成练习。

（______）五车　　　　（______）闻名　　　　双龙（______）

名扬（______）形态（______）来来（______）

1．这些词语中的一对近义词是：

（________）——（________）

2．选词填空。

（1）教育家孔子学问很高，人们常常称赞他（________）。

（2）池塘里的荷花（________），美丽极了。

4.巧填成语。

（把成语补充完整并选词填空）

蹑手蹑（____）波澜壮（____）（____）涌澎湃

（____）丽无比（____）然大悟争分（____）秒

密不透（____）引人（____）目一本（____）经

妈妈最喜欢带我去看海，因为大海不仅________，还_________。

5.补充词语，并按要求写词语。

（1）把下列成语补充完整。

春光明（______）层林尽（______）五（______）丰登

面红耳（______）口干舌（______）秋高气（______）

（2）我还能写出两个描写季节的四字词语。

（_________）（_________）

拼音词组

6.看拼音写词语

fēnfāngsūxǐngxiūjiànqiángdàkūnchóng

（________）（________）（________）（________）（________）

mìfēngjiǎncházhǔnquèqiántúkuàyuè

（________）（________）（________）（________）（________）

7.看拼音，写词语。

yáoyuǎnhuíyìyǒnggǎnbōluó

shìyànbàifǎngjiāonènchuàngzào

liáokuòxuèyèzīrùngūfān

8.看拼音，写词语。

yǐnjiǔzhìshǎoɡūdúqīngchu

wèiláimónànfānchuányínpán

9.读拼音，写词语。

huābànyǔlùliánpéngpòlièyīshang

péngzhàngzīshìfǎngfúgēnsuíqīngtíng

10.读拼音，写词语。

fúhàomùtóngjiājiéjìlùbǎocún

（________）（________）（________）（________）（________）

ōuzhōuchuàngjǔzhìhuìshèjìshèhuì

（________）（________）（________）（________）（________）

形近字词

11.比一比，组词语。

赠（________）篷（________）飘（________）耍（________）

增（________）缝（________）漂（________）要（________）

12.比一比，组词语。

喝（_______）话（_______）脸（_______）峰（_______）竟（_______）

渴（_______）括（_______）检（_______）蜂（_______）竞（_______）

13.比一比，再组词。

灼（_______）密（_______）辨（_______）括（_______）较（_______）

烧（_______）蜜（_______）辩（_______）刮（_______）校（_______）

14.形近字组词。

厉（_______）既（_______）糊（_______）跳（_______）追（_______）

历（_______）即（_______）湖（_______）挑（_______）迫（_______）

15.给形近字组词

跪（_______）烧（_______）偏（_______）摸（_______）乘（_______）

脆（_______）绕（_______）骗（_______）模（_______）乖（_______）

句子训练营

16.句子加工厂。

1．七点，睡莲开花了。

（把物当作人来写）

____________________________________

2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（不改变句子的意思，将句子换成带句号的句子）

_________________________________________________

3．我令年九岁，读三年级的学生。

语文对我很感兴趣。

我特别喜欢看课外，并且作文写得很精彩。

我虽然语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！

（修改病句）

________________________________________________________

4．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？

（照样子写一种生活中的现象，然后提出问题。

）

________________________________________________________

17.按要求写句子。

（1）弯弯的月亮像小船。

（用加点字写一句话）

________________________

（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

（用加点字写一句话）

____________________________________________

（3）红头被大黄牛吞到肚子里了。

（改成“把”字句）

_______________________________

18.按要求完成句子练习。

1．小青蛙____________地问：

“是谁在学我说话？

”（在横线上填入恰当的词语）

2．同学们种好了小树苗。

改成“把”字句：

______________________________

改成“被”字句：

___________________________

3．赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。

（缩句）

___________________________________

4．昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

（仿写句子）

____________________________________________

5．松林里一个个斗笠都像蘑菇一样。

（用加点的词语写句子）

___________________________________

6．根据给出的句子具体写几句话。

天空中飘满了各式各样的风筝：

_______________________

19.按要求写句子。

1．赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？

（改为陈述句）

_________________________________________________

2．光是画上的人物，就有好几百个：

有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子）

_____________________________________________________

3．昙花绽开花蕾。

（扩句）

_____________________________

4．小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。

（仿写拟人句）

______________________________________________________

20.按照要求完成下面句子练习。

1．这个自然规律，难道你已经忘掉？

（改成陈述句）

______________________________________________

2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

（用加点词语造句）

______________________________________________

3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。

（用相同的修辞方法写一个句子）

______________________________________________

4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。

（用一组反义词写一句话）

______________________________________________

课内填空

21.积累与运用。

1．秋天的雨，有一盒___________。

看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。

诗人杜牧则赞美道：

“____________，霜叶红于二月花”

2．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山__________的精神。

《卖火柴的小女孩》让我懂得了_______。

在《______》。

我看到了青头和红头之间_______。

《总也倒不了的老屋》中，我认识了_______的老屋。

3．为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：

“________，________。

”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：

“_________，______。

”最后，我们取得了胜利。

22.积累填空

1．《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，它告诉我们______________________。

平时你一定读过不少寓言故事，请选一本推荐给大家吧！

我想给大家推荐《__________》这则寓言，这则寓言故事讲了______________。

2．见善则迁，_________________。

这是关于______________的名句，像这样的名句还有______________。

3．飞花令：

雪。

（1）终南阴岭秀，______________。

（2）孤舟蓑笠翁，______________。

（3）______________，______________。

23.根据所学知识填空。

1．金黄色是给田野的，看，田野像________。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_________！

2．萧萧梧叶送寒声，_________。

3．一年好景君须记，_________。

4．《山行》中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：

_________，__________。

5．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像________，梧桐树的落叶像__________，棕红色的小雨靴像_________。

24.填空。

1.灯不拨_________，理不辩_________。

2.“___________，孤帆一片日边来”是唐代诗人________的诗句。

3.“远上寒山石径斜，______________”出自诗人杜牧的《____________》。

4.通过本学期的学习，我们认识了许多可爱的人：

破瓮救人的________，“不懂就要问”的________，尊重与呵护小男孩的________……

阅读理解

25.阅读下文，回答问题。

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

∥

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试……可线仍未穿进针眼里。

∥

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

∥

儿子知道今后该怎样做了。

因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

∥

1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？

__________________

2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

骄傲—________

3．文中省略号的用法是什么？

__________________

4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。

”你知道该怎样做吗？

__________________

26.课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

1．选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。

2．“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。

3．作者把火烧云想象成各种动物，有_____、_____、____、_____……说明作者想象力_____。

4．火烧云还会有哪些形状呢？

试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。

_______________________________

27.阅读短文，回答问题。

粽子

每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。

不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。

她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。

垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。

她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。

粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁（gē）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味，深深地渗（shèn）进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

别人问她秘诀，她说：

“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。

”别人学她，总学不成。

原因是：

别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1．按照原文填空。

（__________）的大锅（__________）的面巾（__________）的糯米

（__________）地添柴（__________）地渗进（__________）地煮

2．从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。

3．文中一次次写时间，你从中体会到了什么？

_____________________________________________

4．家婆的粽子都有哪些特别之处呢？

______________________________________________

28.阅读短文，完成练习。

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。

他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。

玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：

“来吧，让我在你身上试试。

”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。

这下小华盛顿可闯了大祸。

被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

不久，爸爸从外面回来。

一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。

小华盛顿的心里在激烈地斗争着。

终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：

“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。

我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。

爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。

他一把搂住儿子，非常激动地说：

“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。

我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。

”

1．写出近义词。

锋利——（__________）特别——（__________）

激烈——（__________）惭愧——（__________）

2．用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，用“﹏﹏”画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。

3．你能给第三自然段空白处句子加上标点吗？

4．爸爸转怒为喜的原因是什么？

______________

5．你觉得华盛顿是个怎么样的孩子？

______________

6．学了这篇短文，你有什么收获和体会？

______________

写作

29.按要求写作。

题目：

我是个的孩子

要求：

1．在横线上填写能体现自己特点的词语，如“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等；2．围绕所填的内容，选取典型事件写清自己的特点；3．用学过的修改符号，修改自己的习作。

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30.快乐习作。

题目：

____________的同学

要求：

1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如：

幽默、爱看书、贪玩、乐于助人……

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出同学的这个特点。

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