教师专业成长记.docx
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教师专业成长记
冯
晓
蓉
教师专业成长记
（大北街小学）
1、学期行事历
大北街小学2014-2015学年度（下）教育教学工作历
周次
时间
内容
执行人
第
1
周
3．9
至
3．13
1、区教研：
①周五全天体育教研：
中小学体育教研组长工作会（进修校）；②周五下午美术教研：
素质测试、艺术节等要求解答及论坛交流（教师进修校）
2、各教研组制定教研计划、德育工作计划、讨论全期教学安排
3、语文活动：
①二年级“三八妇女节，献给老师（妈妈）诗歌会；②四年级“帮妈妈做一件事，送一句祝福话”；③五年级“感恩母亲”④六年级“夸妈妈”
4、数学活动：
①一年级“七巧板大比拼”②三年级“入学教育”
5、大队部：
制定大队部、中队工作计划，举行新学期开学典礼，进行入学教育
6、工会活动：
庆祝“三八节”
教研室
大队部
各中队
工会
第
2
周
3．16
至
3．20
1、区教研：
①周五下午音乐教研：
中小学音乐教师核心素养研讨及本期工作安排（教师进修校）
2、语文活动：
①四年级“学习雷锋先进事迹”
3、教导处：
六年级召开年级任课老师会
4、3月19日至22日体育活动：
顺庆区中小学生田径运动会（南充一中新校区）
5、大队部：
召开大队部工作会议
6、召开家长会
教研室
各中队
教导处
体育组
大队部
各中队
第
3
周
3．23
至
3．27
1、区教研：
①周五上午二、三年级数学教研：
二年级“表内除法【一】解决问题”（石油南路小学）
2、语文活动：
①二年级“寻找春天”②三年级“寻找美丽的春天”③五年级“家乡美——春游”
3、数学活动：
①二年级“我会平均分物体”；②三年级“口算除法比赛”；
4、主题中队活动：
“学雷锋见行动”
5、五年级组参加顺庆区综合素质测试
教研室
各中队
五年级
第
4
周
3．30
至
4．3
1、区教研：
①周二上午英语教研：
小六英语阅读复习研讨和经验交流（五星小学育英校区）
3、语文活动：
①五年级“钢笔字比赛”②六年级“小园丁”（花卉调查、栽培、及花卉的私密）
4、数学活动：
①一年级“我是口算小能手”（口算比赛）；
教研室
各中队
第
5
周
4．7
至
4．10
1、区教研：
①周二上午英语教研：
五年级词汇课教学（延安路小学）②周五下午音乐教研：
中小学音乐唱歌教学策略研究及研究课（教师进修校）
2、大队部开展“文明礼仪”教育主题活动。
3、语文活动:
①二年级“开展诵读、讲故事比赛”②三年级“环境保护，从我做起”③五年级“了解清明的来历”
4、数学活动：
①六年级“图形知识竞赛”
5、中队活动：
主办一期以“爱护环境美化校园”为主题的黑板报，开展美化教室活动
教研室
大队部
各中队
第
6
周
4．13
至
4．17
1、区教研：
①周四上午中队语文教研：
群文阅读教学研讨会（五星小学新校区）②周五上午体育：
中学体育教研（三原实验学校）③周五下午美术：
美术教师核心素养提升活动——陶艺学习与制作（五星小学育新校区）
2、语文活动：
①五年级“我为家乡添片绿”；
3、数学活动：
①二年级“小小设计师”（剪一剪）②三年级“除法笔算竞赛”③五年级“长、正方形表面积和体积有关知识竞赛”④六年级“自行车里的数学”
4、体育活动：
五、六年级排球比赛
5、迎接区教研室视导检查
教研室
各中队
体育组
教导处
周次
时间
内容
执行人
第
7
周
4．20
至
4．24
1、区教研：
①周四上午低段语文：
“语文教学内容的确定性”主题教学研讨会（西华师大附小）②周二上午四年级英语教研：
4年级对话课教学（五星南门坝分校）③周五上午四、五、六年级数学教研：
六年级数学毕业复习研讨（涪江路小学）④周五下午音乐教研：
区第九届中小学音乐论文评比活动
2、语文活动：
①一年级“讲故事”；
3、数学活动：
①四年级“数学游戏：
小管家”②五年级“粉刷围墙的知识”
4、中队活动：
围绕4月22日“世界地球日”开展爱护我们的家园主题活动
教研室
各中队
第
8
周
4．27
至
4．30
1、区教研：
①周五上午高段语文教研：
小学语文复习研讨会（石油南路小学）②27-29日南充市小学数学课堂教学竞赛观摩（地点：
仪陇县宏德小学）
2、语文活动：
①四年级“只有一个地球”；②五年级“端午节”的来历③六年级“心灵手巧”
3、数学活动：
①一年级“我是理财小管家（认识并使用人民币）”；②二年级“我会用除法解决生活中的问题”③三年级“调查父母工作家务时间，制作统计表”
教研室
各中队
第
9
周
5．4
至
5．8
1、区教研：
①周五下午音乐教研：
提升音乐教师核心素养活动：
“一师一优课”展评（进修校）②5月上旬思品考研：
品德与社会考研——复习研讨与经验交流（地点时间待定）
2、语文活动：
①二年级“办美德小报”；②六年级“课本剧的魅力”
3、数学活动：
①一年级“小小超市来购物”
4、英语活动：
三、四年级朗读比赛
5、5月7日至10日体育活动：
顺庆区中小学生排球比赛（南充十中）
6、中队活动：
母亲节主题队会活动
教研室
各中队
英语组
体育组
各中队
第
10
周
5．11
至
5．15
1、区教研：
①周五全天体育教研：
小学体育教研（潆溪小学）②周五上午小学一、二年级数学教研：
一年级“找规律”（大北街小学）
2、语文活动：
①一年级“成语接龙”；②四年级“课外阅读知识交流”
3、数学活动：
①三年级“制作年历”；②六年级“节约用水”
4、音乐活动：
开展各项兴趣活动
5、中队活动：
开展珍爱生命，远离危险主题队会活动
6、体育活动：
5月15日—17日市中小学羽毛球比赛（阆中市体育活动中心训练馆）
教研室
各中队
音乐组
各中队
体育组
第
11
周
5．18
至
5．22
1、区教研：
①5月22日全天音乐：
顺庆区第十届中小学生艺术节文艺汇演（果城会堂）②5月22—24日美术：
美术教师核心素养提升活动——艺术节学生作品展（北湖广场）
2、语文活动：
①三年级“祖国美丽的河山”
3、数学活动：
四年级“营养活动”②六年级“数的计算”竞赛
4、英语活动：
五、六年级书写比赛
5、体育活动：
①5.22—24参加南充市中小学武术套路比赛（阆中）②5.22—24参加2015年市中小学生乒乓球比赛（市体校乒乓馆）
教研室
各中队
体育组
第
12
周
5．25
至
5．29
1、区教研：
①周二上午小学科学教研：
小学科学实验操作指导（进修校）
2、语文活动：
①一年级“汉字游乐宫”②六年级“情系母校”
3、数学活动：
①一年级“小商店”；②二年级“我会自己做角”
4、中队活动：
主办一期以“文明礼仪和好习惯伴我成长”为主题黑板报
5、大队部：
少先队新队员入队仪式
6、举行家长进校园活动
教研室
各中队
大队部
教导处
周次
时间
内容
执行人
第
13
周
6．1
至
6．5
1、语文活动：
①二年级“孝顺父母，记日记”；②四年级“庆六一”
2、数学活动：
①一年级“生活中的分一分问题”
3、大队部：
开展庆“六一”游园活动暨表彰大会
4、美术组：
六一绘画展
教研室
各中队
美术组
第
14
周
6．8
至
6．12
1、区教研：
周五下午美术教研：
美术教师核心素养提升活动——写生练习（鼎艺术画室）
2、数学活动：
①一年级“记录我的星期天，加深对时间的认识”②五年级“分数加减法计算”竞赛
3、体育活动：
五、六年级篮球比赛
大队部
各中队
体育组
第
15
周
6．15
至
6．19
1、区教研：
①周五上午体育：
经验交流会（进修校）②周五下午美术教研：
美术教师核心素养提升活动——本土教材研究课《皮影剪纸》（西华师大附小）
2、语文活动：
①一年级“我会背古诗”比赛；②三年级“中国传统节日”
3、数学活动：
①一年级“我是火眼金睛”（找规律）②二年级“万以内数的认识比赛”；
4、中队活动：
父亲节主题队会活动
教研室
各中队
第
16
周
6．23
至
6．26
1、语文活动：
①二年级“漫游邮票世界”展示会；
2、数学活动：
①二年级“我会估计物体的质量”；②三年级“设计校园”；③四年级“营养午餐”搭配高手比赛③
各中队
第
17
周
6．29
至
7．3
1、语文活动：
①六年级“校园艺术节”
2、数学活动：
①五年级“打电话实践活动”
教研室
各中队
第
18
周
7．6
至
7．10
体育活动：
参加四川省武术套路锦标赛（内江市）
武术队
备注：
1、区教研活动时间上午为8：
20—11：
30，下午为3：
00—6：
00，请各位教师务必准时参加并将课时单交至唐晓华老师处。
2、其中5月上旬的品德与社会教研活动具体时间和地点待定。
3、各年级组制订的学科活动必须落到实处，教导处、教科室负责检查。
4、以上活动时间安排如有变动，将另行通知。
南充市大北街小学
2015年3月
二、教师自我成长计划
为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力，使自己成为一名现代化的教师，特制定计划如下：
一、师德建设方面：
以党的群众路线教育实践活动为指导思想，不断加强自身的师德建设，不断提高自身的道德素养和人格魅力，爱岗敬业，热爱关心每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，增强自己的责任心和使命感。
通过学习《教师法》不断提高自身的道德素养，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
让自己成为一名，责任心强，严谨治学、热爱学生，爱岗敬业的教师，以适应学校发展的需要。
二、业务方面：
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为学习的重点任务来抓。
重点加强通识培训。
三、自我发展目标：
1、力求自身尽快融入小学教育的大环境之中。
2、把党的群众路线教育实践活动融入到教育教学之中，是自己成长为一名优秀的党员教师。
四、自我发展措施：
（一）学习方面
1、认真学习《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》两本书，每周学习十页，并做好笔记，及时撰写体会。
理解其精髓，将其理论付出在平时的教育教学活动之中。
在“破四风”活动中，起到党员模范带头的作用。
2、汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
3、通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
4、不断提高多媒体课件制作能力，并能更好地将多媒体运用到课堂中。
（二）教学方面
1、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生学习自主性和积极性。
在课堂上营造民主和谐的氛围，让学生真正成为学习的主人。
2、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。
在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。
同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。
3、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。
坚持在课前做到两问：
一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?
怎么上最有效。
最后反思教学得失，写好教后随笔。
4、倾听学生的心声，关注每个学生的成长。
采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。
及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。
同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献
5、写好教学反思。
在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。
在教学过程中，努力做到三个反思：
教学前反思，教学中反思，教学后反思。
定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
6、提高教科研能力。
每周至少听课二节，做好详细的记录及反思。
每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份。
三、教学反思记录
任课教师
冯晓蓉
年级
五年级
第1周
主备教师
冯晓蓉
课题
《白杨》
反
思
整课的教学是从学生实际出发，紧跟学生展开教学。
就把学生的"自主参与"的积极性全程调动起来，学生在整节课的求知欲很高，学得很投入。
但在教学中，有的地方朗读不到位，学生理解就有些困难。
如第一段对白杨的生长环境恶劣的理解，由于读得不够，体会不透，对后面白杨的特点的概括有些难度。
同时，对白杨的特点，在学生理解困难时，如果采取分句朗读，学生就能较容易地领会出其特点。
总之，在教学中，要让学生充分地去读，变换形式去读，教师适时引导去读，才能真正地让学生去理解课文，感悟课文。
教学反思记录
任课教师
冯晓蓉
年级
五年级
第3周
主备教师
冯晓蓉
课题
《祖父的园子》
反
思
教学反思：
本文以孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述了祖父那富有生命力的园子以及作者无忧无虑的童年生活。
由于这是一篇课内自读课文，教学的时候，我放手放学生自学，并加强朗读指导，让学生通过朗读感悟本文孩童般的语言，体会作者的表达方法。
学生通过自读大部分都能理解课文内容，加上课文的语言生动、活泼，学生朗读非常有激情。
教学反思记录
任课教师
冯晓蓉
年级
五年级
第5周
主备教师
冯晓蓉
课题
《杨氏之子》
反
思
教学反思：
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
虽然故事情节比较简单，但由于学生第一次接触文言文，因此对于课文的理解还有一定难度。
因此在教学的时候，我适当给学生介绍了一下文言文与现代汉语的差别，然后着重指导学生根据课文的注解来理解文言文词句的意思。
学生在理儿童诗两首教学设计解了课文下面的注释以后再来翻译课文，大部分都能理解课文的意思。
由于本文的故事情节比较有意思，因此学生的学习积极性也比较高。
教学反思记录
任课教师
冯晓蓉
年级
五年级
第5周
主备教师
冯晓蓉
课题
《晏子使楚》
反
思
本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
本课故事性很强，因此我鼓励学生通过自主阅读，合作探究的方法来学习。
让他们通过自由读书，把课文读通顺，知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回合的斗智。
有些不大好懂又很关键的词语，学生查查字典。
接着，启发学生一个部分一个部儿童诗我想仿写分地阅读思考，提出不懂的问题或自己的看法。
结合学生的自学情况，就课后2、3两个思考题组织学生交流，讨论，解决学生阅读中发现的有价值的问题。
最后让学生分角色演一演课文的内容，学生学习的积极性比较高。
教学反思记录
任课教师
冯晓蓉
年级
五年级
第10周
主备教师
冯晓蓉
课题
《金钱的魔力》
反
思
这篇课文节选自美国著名作家马克蓖挛滦吹亩唐小说《百万英镑》。
课文主要讲了"我"到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。
作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
本文是本组的最后一篇课文，教学时，我让学生承前和小结。
教学本文前，先组织学生交流：
通过学习本组的几篇课文，自己结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。
在交流的基础上顺势转入阅读本文。
本文重点是体会作者描写人物的方法，教学时我让学生抓住人物言行的前后变化来体会。
学生通过课文中人物的细节描写很快就体会了人物的特点。
五、精品案例设计
课题
《桥》
课型
精读课文
年级
五年级
学科
语文
教材分析
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
学生分析
在已有的认知基础上，认识老支书的形象还是容易，但桥的内含及共鸣的产生还是有些难度的！
设计理念
教学目标
知识与能力:
认识6个生字,会写14个生字。
正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。
有感情朗读课文。
过程与方法:
以三组词语贯穿全文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。
领悟课文的表达方法。
情感态度与价值观:
体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。
教学重、难点
教学重点:
抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质。
学习作者的表达方法。
教学难点:
理解题目所蕴含的深刻含义。
教学准备
课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
导入新课：
（播放歌曲《为了谁》）：
同学们，你们听，听过这首歌吗？
它歌颂了那些平凡而又不平凡的人们。
我们今天学习的课文，歌颂的也是一个平凡而又不平凡的人——一个老汉，可是课题却是——《桥》，（板课题）这是为什么呢？
请同学们轻声自由读课文。
1、初读课文
1、指名读课文，正音。
2、学习本课生字词，理解词语意思。
二、再读课文，理解大意
快速浏览一遍课文，想这篇课文主要讲了一件什么事？
按照事情的起因、经过、结果把本文分为四部分，怎样分？
3、感悟文中表达的一大特色，描写雨水和山洪的句子
师：
同学们，文中一次次地写到暴雨和山洪，（板书：
山洪）请大家找出这样的句子，读一读。
1、学生自主读文，找出描写雨水和山洪的句子，教师巡视。
2、学生交流。
3、请同学们自由读这几句话，读后请用一个字来概括这场暴雨和山洪的特点？
（大、猛、狂、急）
4、作者是怎样表达，才让我们有这种感觉呢？
（1）采用了拟人的手法
（2）“跳舞”这个词多美啊！
可是在这个句子中，我们分明感觉不到美，而是感到（害怕、面临着生命的危险）简直就是魔鬼在跳死亡之舞啊！
（3）还有这样的句子吗？
“狞笑”的意思就是凶恶的笑。
（4）“舔”和“爬”给你怎样的感觉？
（可怕、恐怖、令人心惊胆寒）
（5）用美好写恐怖，这又是一种表达特色！
谁来读。
（6）哪一个句子是最简短的句子？
在哪儿？
该怎样读这句话？
（7）师：
看！
简短！
却写出了雨的力度。
短而有力，这也是另一种表达特色。
四、学习第一部分，人们在洪水前的表现的段落多么可怕的洪水啊！
从这七句话，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。
此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。
我们来看看村民们是如何逃生的？
自由读。
洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
1、学生交流：
（惊慌、疯了、恐惧、秩序很乱、求生的欲望强）2、指导有感情地朗读第一大段，读出自己的感受。
（危急、恐怖、恐惧、担心）
过渡：
当洪水袭来时，村庄惊醒了。
人们翻身下床，却
一脚踏在水里。
惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？
他们找到了吗？
（找到了，北面那座窄窄的木桥。
）这是一座普通的桥吗？
不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！
于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……
讨论：
如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？
（踩死、淹死的人更多）（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张）
3、是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。
他是怎样做的？
又是怎样说的？
下节课再讲。
第二课时
导入：
上节课，大家在老师的带领下已经读通了课文，并且感受到在那个黎明时分，面对突如其来的（山洪），人们（受惊了），一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的（木桥），情况非常（危急）。
幸好那受全村人拥戴的党委书记早已站在窄窄的木桥前，让我们穿越时空，看一看这位老汉在生死攸关之际做出的人生选择，留下的感人事迹。
抓住言行，研读体会
（1）、默读课文第5至23自然段，找出描写老汉语言的句子，说说这些话分别是在什么情况说的，从中体现了老汉是一个怎样的人？
（二）、下面请四人小组根据以上问题交流交流。
（3）、品析句子，体会人物品质。
1、学生自由读第一句后进行交流。
凶猛的洪水正在向人们示威，此时的水位已经来到人的膝盖，此时的人们慌了神，大乱方寸。
从老汉的话里，体现了老汉是一个怎样的人？
同学们，带着你们的独特的体会读一读这句话，谁来？
创设情景引读第一句：
看着这乱哄哄的人群，望着这汹涌而至的洪水，老汉怎么不着急啊，所以他用沙哑的声音大声喊到全班再读（第一个句子）。
2、请看第2句，自由读句再汇报。
（1）、这句话是在有人喊了一声的情况下说的。
（2）体会到老汉是个严格要求党员的人。
任何时候把群众的利益放在第一位才配得上党员的光荣称号，然而这时却有人说“党员也是人。
”老汉的心情会怎样？
（失望、生气、憎恨）
3、第3句话，自由读第三句话。
（1）、这句话是在水渐渐窜上来，放肆着舔着人们的腰的情况下说的。
刚才还是没腿深的洪水，眨眼的工夫就已经来到了腰际，一起读读这个句子感受一下那危急的氛围吧！
（2）、这句话是党员挤占逃生队伍的情况下说的。
（3）、他是一个把群众的利益放在第一位，把自己的利益放在第二位的人。
（4）、他是一个大公无私的人，联系下文我知道他揪出的是他的儿子，他并没有因为那是他的儿子而徇私。
（5）一个党员，在面临死的时候，丢下全村和老百姓，只顾自己逃生去了，老汉看到这一幕生气极了啊！
所以他大声吼道：
“引读句子3”，（指名读）这时的老汉简直像一只豹子。
难怪他的动作是那么迅速、那么的果断！
你是从那两个动词看出来呢？
（冲、揪）。
（6）请你读出老汉愤怒、毫不犹豫的感觉？
指名读（3——4个）
（7）排到后面去！
排到后面去！
越靠后越接近什么？
（死亡）可这个小伙子是他的亲生儿子啊！
难道他不爱自己的儿子吗？
（爱）
4、第4句话。
（1）、他很爱他的儿子，因为他叫他儿子快走，还用力推了他一把。
（2）、从“吼”字看出老汉也是很爱孩子的，因为时间已不多，他很担心孩子的安全。
这时的洪水又在不经意间爬上了胸膛，就连木桥也开始发抖，发出痛苦的呻吟。
你怎么理解这句话？
（很快要倒塌，桥也不安全了）洪水越升越高，灾情越来越严重。
如果说第一次吼是极其生气的话，那这次吼就是极其（担心）
（3）、一个“吼”一个“推”字，诠释了人间至爱——舐犊情深。
他用尽了全
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