小学数学必须熟练背诵的常用数据.rtf资料文档下载

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47:

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0;s:

24093:

"第三单元圆柱和圆锥@#@课题@#@圆柱的认识@#@1课时@#@教学内容@#@教材第17-18页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；@#@认识圆柱侧面的展开图。

@#@@#@过程与方法@#@通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。

@#@@#@情感态度与价值观@#@培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

@#@@#@教学重点@#@认识圆柱的特征。

@#@@#@教学难点 @#@看懂圆柱的平面图。

@#@@#@教学准备@#@课件、圆柱体模型等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、激趣导入@#@1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。

@#@@#@师:

@#@在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？

@#@@#@这节课我们就一起来认识这样的形状。

@#@@#@板书课题：

@#@圆柱的认识@#@学生观察主题图并回答。

@#@@#@二、探究新知 @#@三、巩固练习 @#@四、总结评价@#@1、整体感知圆柱@#@

（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？

@#@请同学说说喜欢圆柱的理由。

@#@@#@

（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。

@#@@#@2、教学例1：

@#@认识圆柱@#@

（1）认识圆柱的面。

@#@@#@师：

@#@请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？

@#@@#@师：

@#@指导看书，引导归纳。

@#@（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

@#@圆柱的曲面叫侧面。

@#@）@#@

（2）、认识圆柱的高@#@操作思考：

@#@一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考：

@#@药水水柱的高低和水柱的什么有关？

@#@@#@引导小结：

@#@水柱的高低和水柱的高有关．@#@什么叫圆柱的高。

@#@（板书：

@#@圆柱两个底面之间的距离叫做高。

@#@）@#@归纳小结并板书：

@#@圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

@#@@#@3、教学例2：

@#@圆柱的侧面展开@#@动手操作：

@#@请同学们分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．@#@反馈后讨论：

@#@展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？

@#@展开后得到平行四边形的是怎样剪的？

@#@@#@师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中观察。

@#@@#@归纳：

@#@这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。

@#@@#@延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。

@#@@#@1、做第17、18页“做一做”习题。

@#@@#@2、做第20页练习二的第1—2题。

@#@@#@教师巡视，对有困难的学生及时辅导。

@#@@#@这节课你有什么收获？

@#@@#@生说说。

@#@@#@学生找出生活中圆柱形的物体。

@#@@#@生摸摸手中圆柱的表面，说说发现了什么。

@#@@#@生思考。

@#@@#@讨论交流：

@#@圆柱的高的特点。

@#@@#@生把圆柱形实物剪开观察并说说发现的形状。

@#@@#@生操作探究。

@#@展开的长方形的长和宽与圆柱的关系。

@#@@#@学生完成做一做，并交流。

@#@@#@生完成后交流。

@#@@#@五、布置作业@#@完成第20页练习二的第3—5题。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@圆柱的认识@#@圆柱上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

@#@圆柱的曲面叫侧面。

@#@@#@圆柱两个底面之间的距离叫做高。

@#@圆柱的高有无数条，都相等@#@┌长方形@#@沿高剪┤　　　　　　斜着剪：

@#@平行四边形@#@　└正方形@#@圆柱的底面周长→长方形的长@#@圆柱的高→长方形的宽@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@圆柱的表面积@#@2课时@#@教学内容@#@教材第21-22页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

@#@@#@过程与方法@#@通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。

@#@@#@情感态度与价值观@#@培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

@#@@#@教学重点@#@掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

@#@@#@教学难点 @#@运用所学的知识解决简单的实际问题。

@#@@#@教学准备@#@课件等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、复习引入@#@1、指名学生说出圆柱的特征。

@#@@#@2、口头回答下面问题。

@#@@#@

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？

@#@@#@

（2）长方形的面积怎样计算？

@#@@#@板书：

@#@长方形的面积＝长×@#@宽．@#@3、同学们，圆柱的表面积指什么？

@#@怎样求呢？

@#@今天就让我们一起来学习圆柱的表面积。

@#@@#@板书课题。

@#@@#@生说说圆柱的特征。

@#@@#@生口答。

@#@@#@二、探究新知 @#@三、巩固练习 @#@四、总结评价@#@1、圆柱的侧面积。

@#@@#@圆柱的侧面积的含义。

@#@顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。

@#@@#@出示圆柱的展开图：

@#@这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？

@#@@#@那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？

@#@@#@引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：

@#@圆柱的侧面积＝底面周长×@#@高@#@2、练习：

@#@完成第21页的“做一做”习题。

@#@@#@小结：

@#@要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

@#@@#@3、理解圆柱表面积的含义．@#@

（1）、让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

@#@@#@

（2）、圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

@#@@#@公式：

@#@圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×@#@2@#@4、教学例4@#@

（1）出示例4。

@#@@#@

（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？

@#@@#@（3）尝试计算@#@由此指出：

@#@这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。

@#@@#@5、小结：

@#@@#@在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积；@#@水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；@#@油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。

@#@@#@1、完成第22页“做一做”习题。

@#@@#@2、完成第23页练习四的第1—3题。

@#@@#@教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。

@#@@#@这节课我们学习了什么知识？

@#@你有什么收获？

@#@@#@学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积。

@#@学生小组讨论。

@#@@#@生完成做一做并交流。

@#@@#@通过操作，学生认识到：

@#@圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。

@#@@#@厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面。

@#@@#@学生独立进行计算集体订正。

@#@@#@生完成做一做再交流。

@#@@#@生独立完成后交流。

@#@@#@五、布置作业@#@1、完成第23页练习四的第4、8、10、12题。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@圆柱的表面积@#@圆柱的侧面积＝底面周长×@#@高@#@圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×@#@2@#@侧面积：

@#@3.14×@#@20×@#@30＝1884（平方厘米）@#@底面积：

@#@3.14×@#@（20÷@#@2）2＝314（平方厘米）@#@表面积：

@#@1884＋314＝2198≈2200（平方厘米）@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@圆柱的表面积练习课@#@1课时@#@教学内容@#@教材第23-24页内容。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

@#@@#@过程与方法@#@通过实践操作，进一步理解圆柱侧面积和表面的含义，培养学生的理解能力和探索意识。

@#@@#@情感态度与价值观@#@培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

@#@@#@教学重点@#@运用所学的知识解决简单的实际问题。

@#@@#@教学难点 @#@运用所学的知识解决简单的实际问题。

@#@@#@教学准备@#@课件等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、复习引入@#@1、圆柱的侧面积怎么求？

@#@@#@（圆柱的侧面积＝底面周长×@#@高）@#@2、圆柱的表面积怎么求？

@#@@#@（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×@#@2）@#@3、计算下面圆柱的表面积：

@#@@#@

（1）底面直径20厘米，高10厘米。

@#@@#@

（2）底面半径8厘米，高20厘米。

@#@@#@（3）底面周长31.4分米，高10分米。

@#@@#@这节课我们继续来学习圆柱表面积的知识。

@#@@#@板书课题：

@#@圆柱的表面积练习课@#@生回答。

@#@@#@学生计算圆柱的表面积。

@#@@#@二、实际应用 @#@三、拓展练习 @#@四、总结评价@#@1、练习四第6题。

@#@@#@

（1）、复习长方体、正方体的表面积公式：

@#@@#@长方体的表面积＝（长×@#@宽＋长×@#@高＋宽×@#@高）×@#@2@#@正方体的表面积＝棱长×@#@棱长×@#@6@#@2、解决问题@#@

（1）、一种圆柱形饮料罐，底面直径约6厘米，高15厘米。

@#@这个饮料罐的表面积是多少？

@#@@#@

（2）、一辆压路机前轮直径是1.6米，前轮宽度是3米。

@#@@#@压路机前轮转动1圈，压路面积是多少平方米？

@#@@#@3、练习四第5题。

@#@@#@4、练习四第7题。

@#@@#@强调要知道那种颜色的布用的多就要求出圆柱的表面积和圆环的面积。

@#@@#@5、练习四第9题。

@#@@#@6、一种圆柱形流水管，每节长度为1.2米，横截面直径为0.5米，制作20节这样的流水管，至少需要铁皮多少平方米？

@#@（得数保留整数）@#@7、练习四第11题。

@#@@#@小组讨论：

@#@可以漆色的面有哪些？

@#@@#@通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。

@#@因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。

@#@@#@1、练习四第13题。

@#@@#@通过课件演示，会发现截成两段，表面积会比原来增加两个底面的面积，以此类推，截成四段会增加六个底面的面积。

@#@@#@2、练习四第14题。

@#@@#@这节课你有什么收获?

@#@@#@学生独立完成后交流。

@#@@#@学生先读题理解题意再解答。

@#@@#@生完成后交流。

@#@@#@生理解题意后独立完成后交流。

@#@@#@生认真理解题以后完成。

@#@@#@读题、理解题意，再解答。

@#@@#@生小组讨论。

@#@@#@生理解题以后独立完成交流。

@#@@#@学生理解题以后再完成。

@#@@#@学生在小组内交流后再完成。

@#@@#@五、布置作业@#@1、练习册相应内容。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@圆柱的表面积练习课@#@圆柱的侧面积＝底面周长×@#@高@#@圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×@#@2@#@长方体的表面积＝（长×@#@宽＋长×@#@高＋宽×@#@高）×@#@2@#@正方体的表面积＝棱长×@#@棱长×@#@6@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@圆柱的体积@#@2课时@#@教学内容@#@教材第25-26页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力@#@过程与方法@#@通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

@#@@#@情感态度与价值观@#@渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。

@#@@#@教学重点@#@掌握圆柱体积的计算公式。

@#@@#@教学难点 @#@圆柱体积的计算公式的推导。

@#@@#@教学准备@#@课件圆柱体模型等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、复习引入@#@1、复习旧知@#@

（1）、长方体的体积公式是什么？

@#@@#@

（2）、复习圆面积计算公式的推导过程。

@#@@#@拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。

@#@@#@2、揭示课题：

@#@圆柱的体积@#@学生回答。

@#@@#@二、探究新知 @#@三、巩固练习 @#@四、总结评价@#@1、圆柱体积计算公式的推导。

@#@@#@

（1）、用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。

@#@（沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，可以得到大小相等的16块，把它们拼成一个近似长方体的立体图形——教具演示）@#@

（2）、由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；@#@如果分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。

@#@@#@（3）、通过观察，使学生明确：

@#@长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。

@#@（长方体的体积＝底面积×@#@高，所以圆柱的体积＝底面积×@#@高，V＝Sh）板书。

@#@@#@2、教学补充例题@#@

（1）、出示补充例题：

@#@一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。

@#@它的体积是多少？

@#@@#@问：

@#@计算时要注意什么？

@#@@#@50平方厘米＝0.005平方米2.1米＝210厘米@#@0.005×@#@2.1＝0.0105（立方米）50×@#@210＝10500（立方厘米）@#@

（2）完成教材第25页的“做一做”习题。

@#@@#@3、教学例6@#@

（1）、出示例5，并让学生思考：

@#@要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？

@#@（应先知道杯子的容积）@#@①、杯子的底面积：

@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2＝3.14×@#@42＝3.14×@#@16＝50.24（cm2）@#@②、杯子的容积：

@#@50.24×@#@10＝502.4（cm3）＝502.4（ml）@#@答：

@#@因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。

@#@@#@4、比较一下补充例题、例6有哪些相同的地方和不同的地方？

@#@（相同的是都要用圆柱的体积计算公式进行计算；@#@不同的是补充例题已给出底面积，可直接应用公式计算；@#@例6只知道底面直径，要先求底面积，再求体积．）@#@1、完成第26页的“做一做”习题。

@#@@#@2、完成练习五的第1——3题。

@#@@#@通过这节课的学习你有什么收获？

@#@@#@学生认真观察把圆柱转化成长方体的过程；@#@再观察长方体底面积与圆柱底面积之间的关系以及它们的高之间的关系。

@#@@#@学生独立完成后交流。

@#@@#@学生独立完成做一做，然后交流汇报。

@#@@#@学生尝试完成例6。

@#@@#@学生比较后交流。

@#@@#@学生完成做一做后交流汇报。

@#@@#@生认真审题、理解题以后交流。

@#@@#@五、布置作业@#@1、完成第28页练习五的第4、5、7、13题。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@圆柱的体积@#@圆柱的体积＝底面积×@#@高V＝Sh或V＝πr2h@#@①、杯子的底面积：

@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2＝3.14×@#@42＝3.14×@#@16＝50.24（cm2）@#@②、杯子的容积：

@#@50.24×@#@10＝502.4（cm3）＝502.4（ml）@#@答：

@#@因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。

@#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@解决问题@#@1课时@#@教学内容@#@教材第27页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。

@#@@#@过程与方法@#@培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步渗透“转化”的数学思想。

@#@@#@情感态度与价值观@#@渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。

@#@@#@教学重点@#@通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。

@#@@#@教学难点 @#@利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。

@#@@#@教学准备@#@课件、两个相同的玻璃瓶等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、问题引入@#@1、提出问题@#@师：

@#@在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？

@#@@#@对，是把不规则物体放入到盛有水的长方体或正方体容器中，容器中水面上升的体积就是不规则物体的体积。

@#@@#@这节课我们继续来研究不规则物体的体积。

@#@@#@2、揭示课题:

@#@解决问题@#@学生回忆后交流。

@#@@#@二、探究新知 @#@三、巩固练习 @#@四、总结评价@#@1、教学例7@#@出示例7：

@#@一个内直径是8厘米的瓶子里，水的高度是7厘米，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18厘米。

@#@这个瓶子的容积是多少？

@#@@#@

（1）读题，理解题意：

@#@@#@条件：

@#@瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。

@#@@#@问题：

@#@这个瓶子的容积是多少？

@#@@#@

（2）质疑。

@#@@#@这个瓶子是圆柱吗？

@#@怎样求出它的容积？

@#@@#@能不能转化成圆柱呢？

@#@@#@（3）实物演示。

@#@@#@用两个相同的酒瓶，内装同样多的水进行演示。

@#@@#@生回答之后强调：

@#@瓶子里水的体积倒置后没变，水的体积加上18厘米高圆柱的体积就是瓶子的容积。

@#@@#@（4）尝试解决。

@#@@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2×@#@7+3.14×@#@（8÷@#@2）2×@#@18@#@=3.14×@#@16×@#@（7+18）@#@=1256（cm3）@#@=1256（ml）@#@答：

@#@这个瓶子的容积是1256ml。

@#@@#@引导归纳。

@#@@#@求不规则的物体的体积的方法：

@#@可以利用体积不变的特性，把不规则图形转化成规则的图形再求容积。

@#@@#@1、完成教材第27页的“做一做”习题。

@#@@#@2、完成练习五的第12、14、15题。

@#@@#@今天这节课你学会了什么知识？

@#@@#@学生找出条件和问题。

@#@@#@生：

@#@这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积。

@#@@#@学生认真观察发现：

@#@瓶子里水的体积倒置后没变，水的体积加上18厘米高圆柱的体积就是瓶子的容积。

@#@@#@生尝试解决并交流。

@#@@#@生完成做一做后交流。

@#@@#@学生认真审题，理解题意后再完成。

@#@@#@五、布置作业@#@1、完成练习五的第8—10题。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@解决问题@#@例7@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2×@#@7+3.14×@#@（8÷@#@2）2×@#@18@#@=3.14×@#@16×@#@（7+18）@#@=1256（cm3）@#@=1256（ml）@#@答：

@#@这个瓶子的容积是1256ml。

@#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@圆锥的认识@#@1课时@#@教学内容@#@教材第31-32页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

@#@@#@过程与方法@#@通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

@#@@#@情感态度与价值观@#@培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

@#@@#@教学重点@#@掌握圆锥的特征。

@#@@#@教学难点 @#@正确理解圆锥的组成。

@#@@#@教学准备@#@课件等@#@教学步骤@#@教师指导活动@#@学生学习活动@#@一、复习引入@#@1、圆柱体积的计算公式是什么？

@#@@#@2、圆柱的特征是什么？

@#@@#@生回答后师作相应板书。

@#@@#@我们已经学习圆柱的特征，那圆锥又有什么特征呢？

@#@@#@板书课题：

@#@圆锥的认识@#@学生回答。

@#@@#@二、探究新知 @#@三、巩固练习 @#@四、总结评价@#@1、圆锥的认识@#@

（1）、让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。

@#@@#@

（2）、圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心O）@#@（3）、圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。

@#@（在图上标出侧面）课件演示。

@#@@#@（4）、让学生看着教具，指出：

@#@从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

@#@（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）@#@2、小结@#@圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：

@#@底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．@#@3、测量圆锥的高@#@由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。

@#@@#@

（1）、先把圆锥的底面放平；@#@@#@

（2）、用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；@#@@#@（3）、竖直地量出平板和底面之间的距离。

@#@@#@课件演示测量。

@#@@#@4、教学圆锥侧面的展开图@#@

（1）、学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？

@#@@#@

（2）、实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

@#@@#@5、虚拟的圆锥@#@

（1）、先让学生猜测：

@#@一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。

@#@那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？

@#@@#@

（2）、通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。

@#@@#@1、活动游戏。

@#@@#@将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？

@#@@#@2、完成第32页“做一做”的习题。

@#@@#@3、练习六第1、2题。

@#@@#@通过本节课的学习，关于圆锥你知道了些什么？

@#@你能向同学介绍你手中的圆锥吗？

@#@@#@生观察圆锥模型说说自己观察到的结果。

@#@@#@生看着教具认识圆锥的高。

@#@@#@生尝试小结。

@#@@#@学生尝试测量圆锥的高。

@#@@#@生猜想圆锥的侧面展开是什么样的图形。

@#@@#@学生猜测、交流。

@#@@#@生完成做一做后交流。

@#@@#@独立完成后交流。

@#@@#@五、布置作业@#@1、向家长介绍圆锥形。

@#@预习圆锥的体积。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@圆锥的认识@#@圆锥的特征：

@#@底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课题@#@圆锥的体积@#@2课时@#@教学内容@#@教材第33-34页内容及相应练习。

@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问";i:

1;s:

4605:

"2018年六年级数学下册期中数学试卷@#@一、选择题（共5分）@#@1、加工一批零件，经检验有100个合格，不合格的有25个，这批零件的合格率是（）@#@A、75%B、80%C、100%@#@2、甲数比乙数多25%，则乙数是甲数的（）@#@A、75%B、80%C、125%@#@3、把5kg糖放入95kg水中，糖水中的含糖率是（）@#@A、5%B、4.8%C、15%@#@4、工程队计划修一段长50km的公路，已经修了35km，还剩（）没修@#@A、70%B、75%C、30%@#@5、做一个圆柱形油桶，至少要用多少铁皮是求它的（）@#@A．表面积B．侧面积C．体积@#@二、判断。

@#@正确的请在请在答题卡上打“√”，错误的请在请在答题卡上打“×@#@”（共5分）@#@6、20%与千克大小相等，意义也相同。

@#@（）@#@7、底面半径是6cm圆锥体的体积等于底面半径是2cm的等高圆柱的体积。

@#@（）@#@8、圆柱的底面半径扩大为原来的2倍，高缩小为原来的一半，体积不变。

@#@（　　　）@#@9、、一种商品先提价10%，再降价10%，商品的价格不变。

@#@（）@#@10、圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。

@#@（）@#@三、填空题（共24分，每空1分）@#@11、8：

@#@5=（）÷@#@（）==（）%=（）小数@#@12、用4吨花生榨油1.6吨，花生的出油率是（）。

@#@@#@13、一项工程，已经完成42%，还剩（）%没修。

@#@@#@14、一个圆柱的高扩大3倍，底面半径不变，则圆柱的体积扩大（）倍；@#@如果圆柱的高不变，底面半径扩大3倍，则圆柱的体积扩大（）倍。

@#@@#@15、一个圆柱的底面半径是2cm，高是10cm，它的侧面积是（），表面积是（），体积是（）@#@16、把一个圆柱沿直径分割成若干等分（如图）,拼成一个近似的长方体，近似的长方体的宽是2厘米，高是5厘米,这个圆柱体的体积是（），侧面积是（）@#@17、把一根长10米的木料平行底面据成一样长的两段，结果表面积@#@增加了6.28平方米，这根木料原来的体积是（）。

@#@@#@16题图17题图@#@18、一台电脑售价3600元，按售价的80%出售，实际售价（）元。

@#@@#@19、甲数是20，乙数是16，甲数是乙数的（）%，乙数是甲数的（）%，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%@#@20、把一个体积是18.84立方米的圆柱体削成一个最大的圆锥，圆锥的的体积是（），削去部分的体积是（）。

@#@@#@21、在0.85、、85.1%、87.2%中最大的数是（），最小的数是（）。

@#@@#@四、计算。

@#@（共35分`）@#@22、直接写出得数（8分）@#@①10×@#@10%=②56%－28%=③1＋0.5%=@#@④1－0.5%=⑤1÷@#@1%=⑥1－98%=@#@⑦3＋150%=⑧15%×@#@75%=@#@23、解方程（9分）@#@①65%X＋25%X=2.7②X－20%X=③（1＋2.5%）X=16.4@#@24、计算（18分）@#@①×@#@－25%×@#@②（1-×@#@）÷@#@@#@@#@③85×@#@＋15×@#@75%④2.7÷@#@（4-82%-18%）@#@@#@@#@⑤［1－（×@#@）］÷@#@ ⑥0.55×@#@8－60%@#@五、计算下面图形的体积。

@#@（8分）@#@4cm@#@8cm@#@12dm@#@3dm@#@25题26题@#@六、解决问题（23分）（27-28题各4分，其余每题5分）@#@27、工程队修一条长25km的公路，已经修了18km，已经修的占全长的百分之几？

@#@@#@28、自来水管的内直径是2厘米，管内水的流速每秒钟是8厘米。

@#@一位同学打开水龙头洗手后忘了关好水龙头，5分钟会浪费多少升水？

@#@（保留整数）@#@29、有一座圆锥形帐蓬，底面直径约6m，高约4m。

@#@它的占地面积约是多少平方米？

@#@它所占空间的大小是多少？

@#@@#@30、一个粮囤，上面是圆锥，下面是圆柱形（如下图）。

@#@如果每立方米的粮食重600千克，这个粮囤可囤粮食多少千克？

@#@@#@4m@#@@#@31、把一块长为12厘米,宽为3.14厘米,高为2厘米的长方体的方钢,熔铸成底面直径是8厘米的圆锥形钢坯,这个圆锥形的钢坯的高是多少厘米?

@#@@#@";i:

2;s:

6721:

"六年级数学下册第二单元圆柱、圆锥同步测试@#@基础达标：

@#@（共80分）@#@一、我会填空：

@#@（共20分，每空1分）@#@1.200亳升=（）升；@#@1.45立方分米=（）升（）亳升@#@2立方分米50立方厘米=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）立方分米；@#@3.7升=（ @#@ @#@ @#@ @#@）毫升@#@2.看图填空：

@#@@#@⑴圆柱的侧面展开后是一个（）形，长方形的长相当于圆柱底面的（），长方形的宽相当于圆柱的（）。

@#@@#@@#@底@#@面@#@宽@#@长相当于（）@#@（）@#@底@#@面@#@⑵在“（）”里填入分数或倍数@#@圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的（）@#@圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的（）@#@高@#@@#@@#@@#@3.一个圆柱体的底面周长是12.56分米,高3分米,这个圆柱的侧面积是（）平方分米,表面积是（）平方分米。

@#@@#@4.一个圆锥，底面半径是5厘米，高为6厘米，体积是（）立方厘米。

@#@@#@5.一个圆柱体,侧面展开图是正方形。

@#@这个圆柱的底面半径是3分米,圆柱的高是（）分米。

@#@@#@6.一个圆柱体底面周长是18.84分米,高为2分米,它的体积是（）。

@#@@#@7.一个圆锥的体积是36立方厘米，和它底面直径相等，高也相等的圆柱的体积是（）立方厘米。

@#@@#@8.一个棱长为4分米的正方体,削成一个最大的圆柱体,体积减少（）立方分米。

@#@@#@9.一个圆锥体积比它等底等高的圆柱体积少12立方米,圆锥体积是（）。

@#@@#@10.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，那么圆锥是圆柱高的（），如果圆柱的高是3厘米，圆锥的高是（）。

@#@@#@二、包公断案：

@#@（共10分，每小题2分）@#@1.一个正方体和一个圆锥体的底面积、高都相等，正方体体积是圆锥体积的3倍。

@#@（ @#@ @#@）@#@2.圆锥的高只有一条。

@#@（ @#@ @#@） @#@@#@3.等底等高圆柱体的体积是圆锥的3倍。

@#@（）@#@4．以长方形或正方形的一条边所在的直线为轴，让长方形或正方形旋转一周，一定可以得一个圆柱。

@#@（）@#@5.长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积都可以用“底面积×@#@高”计算。

@#@（ @#@ @#@） @#@@#@三、择优录取：

@#@（共20分，每小题4分）@#@1.将一个圆柱体铝块熔铸成圆锥体，它的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）不变。

@#@@#@A．体积 @#@　　 @#@B．表面积 @#@　　　Ｃ．底面积 @#@　Ｄ．侧面积@#@2.一个圆柱体，侧面展开图是正方形，它的边长是18.84厘米,它的底面半径是（）厘米。

@#@@#@A0.3B10C3D6@#@3.把边长1分米的正方形纸卷成一个最大的圆柱形纸筒,那么圆柱纸筒的体积是（）立方分米。

@#@（保留圆周率p）@#@AB3pC1pD@#@4.一个圆柱和一个圆锥的底相等,体积也相等。

@#@圆柱的高是1.2分米,圆锥的高是（）分米。

@#@@#@A0.4B3.6C1.2D0.6@#@5.“压路机的滚轮转动一周能压多少路面”指（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A滚轮的两个圆面积 @#@B滚轮的侧面积 @#@ @#@C滚轮的表面积@#@四、求下面组合体的体积：

@#@（单位:

@#@立方厘米）（共5分）@#@@#@12cm@#@@#@20cm18cm@#@五、解决问题:

@#@（共25分，每小题5分）@#@1.一个无盖的圆柱形水桶，底面直径是40厘米，高50厘米，做这样100个水桶至少需要铁皮多少平方米？

@#@（得数保留整米数）@#@2.有一个底面周长是6.28分米的圆柱体的机件，它的侧面展开正好是一个正方形，求这个机件的体积。

@#@@#@3.挖一个圆柱形的蓄水池，底面直径是20分米，深3米，需要挖土多少立方米？

@#@在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？

@#@@#@4.大厅里有8根圆柱形的柱子，它们的底面周长是3.14米，高6米，在这些柱子的表面涂油漆，平均每平方米涂油漆0.5千克，共需要油漆多少千克？

@#@@#@5.一个圆锥形沙堆，底面周长是62.8米，高6米，用这堆沙在10米宽的公路上堆10厘米厚的路面，能铺多少米长？

@#@@#@创新提高:

@#@（共20分，每小题5分）@#@1.一个圆柱的侧面展开后刚好得到一个正方形，这个圆柱的底面半径为1分米，这个圆柱的高为多少分米？

@#@@#@2.圆锥体的高和底面半径都等于一个正方体的棱长。

@#@已知正方体的体积是90立方厘米。

@#@你知道圆锥体的体积是多少吗？

@#@@#@3.一个圆柱的高是5厘米,若高增加2厘米,如右图:

@#@@#@圆柱体的表面积就增加25.12平方厘米,原来圆柱@#@体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@4.某学习小组为了弄清一个不规则物体的体积，进行了如下操作与测量：

@#@@#@⑴小静准备了一个圆柱体玻璃缸，并测量出它的底面直径4分米，高5分米；@#@@#@⑵小明往玻璃缸中倒入2分米深的水；@#@@#@⑶小红把这个物体放入玻璃缸中，发现水正好能淹没这个物体；@#@@#@⑷小强测出水面上升了2厘米；@#@@#@⑸小娟称出它的重量是3600克。

@#@@#@请你根据他们的测量结果，算出这个不规则物体的体@#@参考答案@#@一、1.0.214502.053700。

@#@@#@2.

（1）长方周长宽

（2）3倍1/3。

@#@@#@3.37.6862.8。

@#@4.157。

@#@5.18.84。

@#@@#@6.56.52立方分米。

@#@7.108。

@#@8.13.76。

@#@9.6米。

@#@10.3倍。

@#@9厘米。

@#@@#@二、×@#@×@#@√√×@#@。

@#@@#@三、ACDBB。

@#@@#@四、2939.04立方厘米。

@#@@#@五、1.75平方米。

@#@2.19.7192立方厘米。

@#@3.942立方米。

@#@502.4平方米。

@#@4.75．36@#@1.6．28分米。

@#@2.94.2立方厘米.3.62.8立方厘米@#@4.不规则物体体积:

@#@3.14×@#@（4÷@#@2）2×@#@0.2=2.512（立方分米）@#@";i:

3;s:

7349:

"@#@装@#@订@#@线@#@内@#@不@#@要@#@答@#@题@#@学校班级姓名@#@@#@六年级数学月考试卷@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@一、填空。

@#@（25）@#@1、3.72立方米＝（　　　）立方分米　　450平方分米＝（　　　）立方米@#@　0.8升＝（　　　）毫升　　　　5600立方厘米＝（　　　）立方分米@#@2、一根圆柱形木材，底面直径是4分米，长5分米，侧面积是（　　　）平方分米，表面积是（　　　　）平方分米，体积是（　　　　　　）。

@#@@#@3、把一个棱长是8分米的正方体木块削成一个最大的圆锥，圆锥的体积约是（　　　）立方分米。

@#@（得数保留两位小数）@#@4、假如4A＝5B，那么A:

@#@B＝（　　　　　）。

@#@@#@5、在含盐率为5%的盐水中，盐与水的比是（　　　　）。

@#@@#@6、甲乙两个圆柱的高相等，它们的底面直径的比为3:

@#@5，甲、乙的侧面积的比为（　　　），乙圆柱与甲圆柱的体积之比为（　　　　）。

@#@@#@7、用一块长28.26分米，宽15.7分米的长方形铁皮卷成一个圆柱形桶（不留接头），至少要剪一块边长是（　　　　）的正方形铁皮就可以加工成一个无盖容积最大的桶的底。

@#@@#@8、一个长方体、一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积都相等，那么圆锥的高是长方体高的（　　　　），圆柱的高是圆锥高的（　　　）。

@#@@#@9、有两个体积相等的圆柱体，它们的高的比是3:

@#@4，第一个圆柱的底面积是120平方厘米，第二个圆柱的底面积是（　　　　）平方厘米。

@#@@#@10、一个底面直径为10厘米，高为1米的圆柱，假如把它截成四个小圆柱体，表面积增加（　　　）平方厘米。

@#@@#@11、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积一共是100立方分米。

@#@圆锥的体积是（　　　）立方分米，比圆柱的体积少。

@#@@#@12、一个圆柱与一个圆锥高相等，圆柱的底面积是圆锥的2倍，则圆锥的体积与圆柱体积的比是（　　）。

@#@@#@13、平行四边形底一定，面积和高成（）比例小明的岁数和妈妈的岁数（）比例；@#@。

@#@@#@14、（）统计图不但能表示出数量的多少，还能清楚的表示出数量增减变化情况。

@#@@#@15、被减数、减数与差的和是40，减数与差的比是3:

@#@2，被减数是（），减数是（）。

@#@@#@二、判断。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）（共10分）@#@（　　）1、将一个长方体钢坯熔铸成一个圆锥形零件，它的表面积没有发生变化。

@#@@#@（　　）2、圆柱、圆锥、长方体、正方体的体积公式都可以表示为V＝Sh。

@#@@#@（　　）3、一圆柱是一圆锥体积的3倍，那么它们一定等底等高。

@#@@#@（　　）4、在一个比例中，两个内项分别是4和7,它的两个外项积是28。

@#@@#@（　　）5、平等四边形的面积一定，它的底和高一定成正比例。

@#@@#@（）6、订阅《小火炬》的总钱数和订的份数成正比例。

@#@@#@（）7、制作复式条形统计图要用到图例。

@#@@#@（）8、比例尺是1：

@#@200000，图上1厘米表示实际距离20千米。

@#@@#@（）9、两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长也相等。

@#@@#@（）10、4：

@#@A=B，那么A和B成反比例。

@#@。

@#@@#@三、选择。

@#@（将正确答案的序号填入括号内）（共10分）@#@（　）1、体积相等的圆柱和圆锥，假如它们的高也相等，那么它们底面积的比是_____。

@#@@#@①1:

@#@1②1:

@#@3③3:

@#@1@#@（　　）2、把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥，削去的体积是圆锥体积的_____。

@#@@#@①3倍②2倍③④@#@（　　）3、在一幅地图上，量得A、B兩城市距离是7厘米，而A、B兩城市之间的实际距离是350千米，这幅地图的比例尺是_____。

@#@@#@　①　1:

@#@50　　②　1:

@#@5000③　1:

@#@500000④　1:

@#@5000000@#@（　　）４、甲与乙的工作效率比是6:

@#@5,两人合做一批零件共计880个，乙比甲少做_____。

@#@@#@①480个②400个③80个④40个@#@（　　）5、圆柱底面半径扩大4倍，高缩小4倍，体积____。

@#@@#@①不变②扩大4倍③缩小4倍@#@（）6、下面各比，能与0.4：

@#@组成比例的是（）。

@#@@#@①3:

@#@4②4:

@#@3③：

@#@④0.2：

@#@3@#@（）7、互为倒数的两个数，它们一定成（）。

@#@@#@①正比例②反比例③不成比例④无法判断@#@（）8、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆面积的比是（）。

@#@@#@①2:

@#@3②3:

@#@2③4:

@#@9④9:

@#@4@#@（）9、解比例30：

@#@x=2:

@#@0.1，χ=（）。

@#@@#@①6②1.5③0.7④9@#@（）10、把1克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（）。

@#@@#@①100：

@#@101②1：

@#@101③1:

@#@99④1:

@#@100@#@四、计算（19）。

@#@@#@1、直接写出得数。

@#@（4）@#@×@#@=16×@#@50%＝16÷@#@=÷@#@3＝@#@÷@#@=4÷@#@1%＝2＋1÷@#@=1÷@#@+÷@#@1=@#@2、解比例。

@#@（9）@#@⑴：

@#@=：

@#@x⑵X：

@#@8=0.125：

@#@0.25⑶=@#@3、脫式计算。

@#@（6）@#@⑴×@#@12－÷@#@⑵〔－〕÷@#@⑶×@#@+×@#@@#@五、应用题。

@#@（36）@#@1、一个近似圆锥形沙堆，底面半径3米，高2米。

@#@按每吨沙0.5立方米计算，这堆沙重多少吨？

@#@（5）@#@2、一个圆柱形无盖的铁皮水桶，从里面量底面周长是12.56分米，高是4分米。

@#@⑴做这个水桶至少要铁皮多少平方分米？

@#@⑵这个水桶能盛多少千克的水？

@#@（1立方分米水重1千克）（5）@#@3、在一幅比例尺为1:

@#@9000000的地图上测得A、B两地间的距离是8厘米，假如在比例尺为1:

@#@6000000的地图上，这两地间的距离又应相距多少厘米？

@#@（5）@#@4、四年级学生参加团体操表演，每行站20人，正好站45行，假如改为每行站25人，可以站多少行？

@#@（用比例方法解答）（5）@#@5、一台压路机，前轮直径是1.2米，轮宽是2米，开动后每分滚动10周。

@#@这台压路机1分钟前进多少米？

@#@前轮每分钟压过的路面是多少平方米？

@#@（5）@#@6、一种铁钉，100根重200克。

@#@算一算，8千克这样的铁钉有多少根？

@#@（用比例方法解答）（5）@#@7、一个底面半径为10厘米的圆柱形水桶中装有水，把一个底面半径为5厘米的圆锥形铁件浸没在水中后，水面上升了2厘米，且水没有溢出。

@#@（6）@#@⑴这个铁件重多少千克？

@#@（得数保留两位整数，每立方厘米铁重7.8克）@#@⑵铁件高是多少厘米？

@#@@#@";i:

4;s:

10671:

"图形与几何@#@

（一）图形的认识、测量@#@量的计量@#@一、长度单位是用来测量物体的长度的。

@#@常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。

@#@@#@二、长度单位：

@#@1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米@#@1米=100厘米1米=1000毫米@#@三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。

@#@常用面积单位：

@#@平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

@#@@#@四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。

@#@边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

@#@@#@五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。

@#@边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

@#@@#@六、面积单位：

@#@@#@1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米@#@1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米@#@七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。

@#@常用的体积单位有：

@#@立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）。

@#@@#@八、体积单位：

@#@（1000）@#@1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升@#@九、常用的质量单位有：

@#@吨、千克、克。

@#@@#@十、质量单位：

@#@@#@1吨=1000千克1千克=1000克@#@十一、常用的时间单位有：

@#@@#@世纪、年、季度、月、旬、日、时、分、秒。

@#@@#@十二、时间单位：

@#@（60）@#@1世纪=100年1年=12个月1年=4个季1个季度=3个月1个月=3旬@#@大月=31天小月=30天平年二月=28天闰年二月=29天1天=24小时@#@1小时=60分1分=60秒@#@十三、高级单位的名数改写成低级单位的名数应该乘以进率；@#@低级单位的名数改写成高级单位的名数应该除以进率。

@#@@#@十四、常用计量单位用字母表示：

@#@千米：

@#@km米：

@#@m分米：

@#@dm厘米：

@#@cm@#@毫米：

@#@mm吨：

@#@t千克：

@#@kg克：

@#@g升：

@#@l毫升：

@#@ml@#@平面图形【认识、周长、面积】@#@一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；@#@把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；@#@把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。

@#@线段、射线都是直线上的一部分。

@#@线段有两个端点，长度是有限的；@#@射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。

@#@@#@二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。

@#@角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。

@#@角的大小的计量单位是（°@#@）。

@#@@#@三、角的分类：

@#@小于90度的角是锐角；@#@等于90度的角是直角；@#@大于90度小于180度的角是钝角；@#@等于180度的角是平角；@#@等于360度的角是周角。

@#@@#@四、相交成直角的两条直线互相垂直；@#@在同一平面不相交的两条直线互相平行。

@#@@#@五、三角形是由三条线段围成的图形。

@#@围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

@#@@#@六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

@#@@#@按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。

@#@@#@七、三角形的内角和等于180度。

@#@@#@八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

@#@@#@九、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。

@#@@#@十、四边形是由四条边围成的图形。

@#@常见的特殊四边形有：

@#@平行四边形、长方形、正方形、梯形。

@#@@#@十一、圆是一种曲线图形。

@#@圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。

@#@通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

@#@@#@十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

@#@这条直线叫做对称轴。

@#@@#@十三、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

@#@@#@十四、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

@#@@#@十五、平面图形的面积计算公式推导：

@#@@#@【1】平行四边形面积公式的推导过程？

@#@@#@①把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。

@#@@#@②长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。

@#@@#@③因为：

@#@长方形面积=长×@#@宽，所以：

@#@平行四边形面积=底×@#@高。

@#@即：

@#@S=ah。

@#@@#@【2】三角形面积公式的推导过程？

@#@@#@①用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

@#@@#@②平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半@#@③因为：

@#@平行四边形面积=底×@#@高，所以：

@#@三角形面积=底×@#@高÷@#@2。

@#@即：

@#@S=ah÷@#@2。

@#@@#@【3】梯形面积公式的推导过程？

@#@@#@①用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

@#@@#@②平行四边形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，梯形面积等于平行四边形面积的一半。

@#@@#@③因为：

@#@平行四边形面积=底×@#@高，所以：

@#@梯形面积=（上底＋下底）×@#@高÷@#@2。

@#@即：

@#@S=（a+b）h÷@#@2。

@#@@#@【4】画图说明圆面积公式的推导过程@#@①把圆分成若干等份，剪开后，拼成了一个近似的长方形。

@#@@#@②长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。

@#@@#@③因为：

@#@长方形面积=长×@#@宽，所以：

@#@圆面积=πr×@#@r=πr2。

@#@即：

@#@S=πr2。

@#@@#@十六、平面图形的周长和面积计算公式：

@#@@#@长方形周长=（长+宽）×@#@2长方形面积=长×@#@宽@#@正方形周长=边长×@#@4正方形面积=边长×@#@边@#@平行四边形面积=底×@#@高三角形面积=底×@#@高÷@#@2@#@十七、常用数据：

@#@@#@常用π值@#@2π=6.283π=9.424π=12.565π=15.76π=18.847π=21.988π=25.129π=28.2610π=31.412π=37.6815π=47.116π=50.2418π=56.5220π=62.825π=78.532π=100.486.25π=19.625@#@立体图形【认识、表面积、体积】@#@一、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。

@#@正方体是特殊的长方体。

@#@@#@二、圆柱的特征：

@#@一个侧面、两个底面、无数条高。

@#@@#@三、圆锥的特征：

@#@一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。

@#@@#@四、表面积：

@#@立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。

@#@@#@五、体积：

@#@物体所占空间的大小叫做物体的体积。

@#@容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。

@#@@#@六、圆柱和圆锥三种关系：

@#@@#@①等底等高：

@#@体积1︰3②等底等体积：

@#@高1︰3③等高等体积：

@#@底面积1︰3@#@七、等底等高的圆柱和圆锥：

@#@@#@①圆锥体积是圆柱的1/3，②圆柱体积是圆锥的3倍，@#@③圆锥体积比圆柱少2/3，④圆柱体积比圆锥多2倍。

@#@@#@八、等底等高的圆柱和圆锥：

@#@锥1、差2、柱3、和4。

@#@@#@九、立体图形公式推导：

@#@@#@【1】圆柱的侧面展开后得到一个什么图形？

@#@这个图形的各部分与圆柱有何关系？

@#@（圆柱侧面积公式的推导过程）@#@①圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。

@#@@#@②长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。

@#@@#@③因为：

@#@长方形面积=长×@#@宽，所以：

@#@圆柱侧面积=底面周长×@#@高。

@#@@#@④圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。

@#@@#@正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高。

@#@@#@【2】我们在学习圆柱体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形（近似的）进行推导的，请你说出这种立体图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系？

@#@@#@①把圆柱分成若干等份，切开后拼成了一个近似的长方体。

@#@@#@②长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。

@#@@#@③因为：

@#@长方体体积=底面积×@#@高，所以：

@#@圆柱体积=底面积×@#@高。

@#@即：

@#@V=Sh。

@#@@#@【3】请画图说明圆锥体积公式的推导过程？

@#@@#@①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。

@#@@#@②将圆锥装满沙子，倒入圆柱中，发现三次正好装满，将圆柱里的沙子倒入圆锥中，发现三次正好倒完。

@#@@#@③通过实验发现：

@#@圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一；@#@圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍。

@#@即：

@#@V=1/3Sh。

@#@@#@十、立体图形的棱长总和、表面积、体积计算公式：

@#@@#@长方体棱长总和=（长+宽+高）×@#@4长方体表面积=（长×@#@宽+长×@#@高+宽×@#@高）×@#@2@#@长方体体积=长×@#@宽×@#@高@#@正方体棱长总和=棱长×@#@12正方体表面积=棱长×@#@棱长×@#@6@#@正方体体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长@#@圆柱体侧面积=底面周长×@#@高圆柱体表面积=侧面积+底面积×@#@2@#@圆柱体体积=底面积×@#@高@#@圆锥体体积=底面积×@#@高×@#@1/3@#@

（二）图形与变换@#@一、变换图形位置的方法有平移、旋转等，在变换位置时，每个图形的相应顶点、线段、曲线应同步平移，旋转相同的角度。

@#@@#@二、不改变图形的形状，只改变它的大小时，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽，三角形的底与高等同时按相同比例放大或缩小。

@#@@#@三、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同。

@#@@#@（三）图形与位置@#@一、当我们处在实际生活及情景中，面对教短距离时，通常用上、下、前、后来描述具体位置。

@#@@#@二、当我们面对地图、方位图时，通常用东、西、南、北，南偏东、北偏东……来描述方向。

@#@再结合所示比例尺计算出具体距离，把方向与距离结合起来确定位置。

@#@@#@";i:

5;s:

5086:

"人教版三年级上册数学第一单元校本作业@#@学校班级姓名评价@#@一、智慧宝囊（填空）。

@#@（12分,5、6每题2分）@#@1.计量非常短的时间，我们常用比分更小的时间单位是（　　）@#@2.钟面上时针走1大格，分针走（　　）圈，就是（）分；@#@@#@分针走1大格是（　　），秒针走1大格是（　　）。

@#@@#@3．每一节课是（）分，课间休息10分，再过（）分就是1小时。

@#@@#@4．火车9：

@#@20从北京站开出，12：

@#@50到达天津站，从北京到天津用了（）时（）分。

@#@@#@5、一场话剧19:

@#@30开演，经过了1小时10分结束，结束时间是（）时（）分。

@#@@#@6、妈妈从家到单位要走35分钟，她每天早上必须8:

@#@00前到单位，她最晚（）出发。

@#@@#@二、判断题，对的打“√“，错的打“×@#@”。

@#@（共12分）@#@1．2时等于120秒。

@#@（）@#@2．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（）@#@3.现在是10时59分48秒，再过12秒就是11时了。

@#@（）@#@4、9：

@#@00表示9小时。

@#@（）@#@5、会议从8点30分开始到11点30分结束，共用了3个小时，也叫3时。

@#@@#@（）@#@6、小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（）@#@三.在（）填上合适的时间单位。

@#@（12分）@#@小方吃饭大约需要15（）做一次深呼吸需要4（）@#@弟弟每天睡觉9（）工人每周的工作时间是40（）。

@#@@#@小云跑50米的成绩是10（）。

@#@小明做数学作业需要20（）@#@看一场电影用了2（）脉搏跳10次大约用8（）@#@四、精挑细选（将正确答案的字母填入括号内）。

@#@（12分）@#@1．我们常用的时间单位有（）@#@A、千米、米、分米B、厘米、毫米C、时、分、秒@#@2．时针从前一个数字到后一个数字经过的时间是（）。

@#@@#@A、60秒B、60分钟C、2小时@#@3．做一次眼保健操大约需要5（）@#@A、分钟B、秒钟C、小时@#@4．从7：

@#@15到8：

@#@20经过（）分钟。

@#@@#@A、60B、65C、70@#@5．一场篮球赛大约需要40（）@#@A、小时B、分钟C、秒钟@#@6.照相机照一张相片大约用1（　　）。

@#@@#@A.分钟B.秒C.小时@#@五、我会写。

@#@（6分）@#@1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@7分70秒3时30分5时300分@#@180秒3分50分1小时1分40秒100秒@#@六、大显身手。

@#@（8分）@#@80秒=（）分（）秒（）秒=2分@#@1分一26秒＝（　　　）秒　　42分＋18分＝（　　　）时@#@七、计算：

@#@（12分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11时50分—7时40分= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7时50分—15分=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10时40分+60分= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1时20分+40分=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11时30分—8时30分= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2时50分—5分=@#@八.写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间（10分）@#@@#@:

@#@:

@#@:

@#@@#@@#@:

@#@:

@#@:

@#@@#@九、解决问题。

@#@（16分）@#@ @#@1．红星小学三年级同学参加秋游活动，在路上乘车用了40分钟，8：

@#@20到达，他们是几时几分出发的？

@#@@#@2.下面是小聪星期六一天的主要活动安排表。

@#@@#@上午@#@6:

@#@00—6:

@#@30@#@锻炼@#@7:

@#@20—8:

@#@10@#@做家务@#@8:

@#@20—9:

@#@00@#@写作业@#@9:

@#@10—10:

@#@30@#@去同学家@#@10:

@#@40—11：

@#@20@#@看课外书@#@下午@#@2:

@#@30—4:

@#@30@#@参观博物馆@#@4:

@#@45—5：

@#@20@#@打羽毛球@#@7：

@#@00—8:

@#@30@#@看电视@#@请根据上表回答下列问题：

@#@@#@

（1）小聪上午8:

@#@30在做什么？

@#@下午4:

@#@00呢？

@#@@#@

（2）小聪上午看课外书花了多少时间？

@#@下午参观博物馆用了多少时间？

@#@@#@（3）小聪上午9:

@#@10从家出发去同学家，在路上用了25分钟。

@#@他什么时候到同学家？

@#@@#@";i:

6;s:

3038:

"三年级数学上册简单分数练习题姓名：

@#@@#@一、用分数表示下面各阴影部分。

@#@@#@@#@二、填空。

@#@@#@1．的分子是（），分母是（），读作（）。

@#@@#@2．分子是4，比分母少5，这个分数是（）。

@#@@#@3．把1条绳子平均分成8份，3份是这条绳子的。

@#@@#@4．是（）个，（）个是。

@#@@#@5．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。

@#@@#@6.十二分之十一写作（）。

@#@@#@8、再涂（）块，涂色部分就占@#@三、在○里填上“>@#@”，“<@#@”或“=”。

@#@@#@（）（）（）元（）元（）@#@（）（）1（）（）克（）克@#@四、判断（对的打√，错的打×@#@）。

@#@@#@1．读作五分之六。

@#@（）@#@2．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。

@#@（）@#@3．3个和8个相等。

@#@（）@#@4．（a≠0）（）@#@5.两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。

@#@（）@#@6、3个和7个一样大。

@#@（　）@#@五、选择正确的答案填在（）里。

@#@@#@1、女同学占全班的，表示（）。

@#@@#@①、把全班人数平均分成5份，女同学占9份。

@#@@#@②、把全班人数平均分成9份，每份是5。

@#@@#@③、把全班人数平均分成9份，女同学占5份。

@#@@#@2、1是由（）个组成的。

@#@@#@ ①1②2③4@#@3、下列分数最大的是（）。

@#@@#@ ①②③@#@4、下列分数最小的是（）。

@#@@#@ ①②③@#@5、一个圆的一半，再一半，结果是（）。

@#@@#@①二分之一②四分之三③四分之一@#@六、聪明题。

@#@@#@一条绳子剪去1米，还剩下9米。

@#@@#@

（1）剪去的占这条绳子的。

@#@@#@

（2）剩下的占这条绳子的。

@#@@#@（3）剪去的比剩下的少。

@#@@#@七、数学ABC。

@#@@#@把线段AF平均分成5份。

@#@根据图填空，再看看你还想到了哪些？

@#@@#@1．AB是AF的。

@#@2．AB是BF的。

@#@@#@八、计算：

@#@@#@@#@@#@十、列式计算:

@#@@#@1、16与24的和除以8，商是多少？

@#@@#@@#@2、400减去170与80的和，差是多少？

@#@@#@@#@3、6个752比5172少多少？

@#@@#@4、25与47的和乘9，积是多少？

@#@@#@5、32与49的和除以9，商是多少？

@#@@#@6.小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几？

@#@还剩下这个蛋糕的几分之几？

@#@@#@7.课外活动，全班同学的四分之一去打球，剩下的同学去跳绳。

@#@跳绳的占全班同学的几分之几？

@#@跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？

@#@@#@";i:

7;s:

5293:

"人教版三年级数学下册第二单元测试题@#@（除数是一位数的除法统计图）@#@班级：

@#@姓名：

@#@评分：

@#@@#@一、请你填一填。

@#@（每空1分，共11分）@#@1.63是（）的9倍，（）的4倍是128。

@#@@#@2.54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。

@#@@#@3.从245里连续减去8，最多能减（）几次。

@#@@#@4一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。

@#@@#@5.一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。

@#@@#@6.一个数的3倍是300，这个数是（）@#@7.0除以6等于（）。

@#@@#@8.16□÷@#@7=23……6。

@#@这道算式中，□里应填（）。

@#@@#@二、对错我判断。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）（10分）@#@1.0×@#@8=0÷@#@8（）@#@2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。

@#@（）@#@3.8410÷@#@7，商的末尾一定有一个0。

@#@（）@#@4.任何不是0的除数除以0，都得0。

@#@（）@#@5.在除法算式里，余数有时比除数小。

@#@（）@#@三、快乐ABC。

@#@（将正确的答案序号填在括号里）（4分）@#@1.4800÷@#@6，商的末尾有（）个0.@#@A.1B.2C.3@#@2.下面各数被2除余数都为0的一组是（）。

@#@@#@A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，66@#@3.一位数除以三位数，商是（）@#@A.两位数B.三位数C.可能是两位数也可能是三位数@#@4.小红做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。

@#@@#@A.9B.12C.108@#@四、开心计算。

@#@（40分）@#@1.直接写得数。

@#@（16分）@#@68÷@#@4=840÷@#@4=220×@#@4=180÷@#@3=@#@480÷@#@3=9000÷@#@3=3×@#@500=1800÷@#@3=@#@70÷@#@5=360÷@#@5=360×@#@0=4500÷@#@5=@#@91÷@#@7=280÷@#@2=200×@#@9=0÷@#@180=@#@2.估算。

@#@（4分）@#@71÷@#@8≈323÷@#@4≈359÷@#@6≈103÷@#@2≈@#@3.列竖式计算，并检验最后两小题。

@#@（14分）@#@3060÷@#@35170÷@#@57803÷@#@6@#@4209÷@#@32095÷@#@36076÷@#@4@#@4.脱式计算。

@#@（6分）@#@（390+30）÷@#@72340÷@#@5÷@#@32065+4675÷@#@5@#@五、在□里填上适当的数。

@#@（4分）@#@（189-9）÷@#@□=20（549+81）÷@#@□=90@#@45÷@#@5+□=20280×@#@2-□=500@#@六、解决生活中的数学问题。

@#@（31分）@#@1.公园运来180盘红花，运来的绿化比红花少40盘，这些话准备摆在5个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？

@#@（4分）@#@2.三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组？

@#@（4分）@#@3.学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？

@#@（4分）@#@4.小军读一本故事书，已经读了84页。

@#@剩下的页数是已经读了的两倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页？

@#@（4分）@#@5.猴妈妈买回23个桃，尽量的平均分给4只小猴，每只小猴得几个桃？

@#@剩下的留给自己吃，猴妈妈吃了几个桃？

@#@（5分）@#@6.一年有365天，一个星期有7天，一年有多少个星期？

@#@还剩几天？

@#@（5分）@#@7.希望小学李老师带三年级49人，王老师带四年级47人，去公园玩，成人门票4元，小孩门票2元，团体票3元，怎样买票花钱最少划算？

@#@@#@8.李红做好事2件，小明做的好事是李红的3倍，两人做了40建好事，李红和小明个做多少件？

@#@@#@七、拓展延伸。

@#@（另加10分）@#@超市为了吸引顾客，准备用“2瓶洗手液，3块肥皂”进行包装，制成礼盒进行销售。

@#@超市中的存货最多可制成多少个礼盒?

@#@@#@超市存货单@#@商品名称@#@洗手液@#@肥皂@#@数量@#@180瓶@#@280块@#@八、画条形统计图@#@1.以下是某班一次数学测验的成绩：

@#@@#@

（1）请根据上述成绩填写下表：

@#@@#@分数@#@100@#@90～99@#@80～89@#@70～79@#@60～69@#@60分以下@#@人数@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@

（2）请根据这些数据绘制横向条形统计图@#@。

@#@横向条形统计图竖向条形统计图@#@@#@（3）提问并计算@#@2.以下是超市的饮料进货单，请根据这张进货单绘制条形统计图。

@#@@#@饮料名称@#@冰露@#@娃哈哈@#@乐百氏@#@康师傅@#@统一@#@进货数量（箱）@#@50@#@75@#@25@#@40@#@65@#@

（1）请根据这些数据，完成条形统计图。

@#@@#@

（2）看条形统计图，说一说哪种饮料好卖，哪种饮料销路差@#@横向条形统计图竖向条形统计图@#@。

@#@@#@@#@（3）提问提问并计算;@#@@#@";i:

8;s:

4869:

"笔算除法习题@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、列竖式计算@#@22÷@#@2=42÷@#@2=36÷@#@3=84÷@#@4=66÷@#@3=93÷@#@3=@#@@#@96÷@#@3=84÷@#@2=28÷@#@2=48÷@#@4=44÷@#@4=55÷@#@5=@#@@#@@#@63÷@#@3=46÷@#@2=88÷@#@4=99÷@#@3=82÷@#@2=77÷@#@7=@#@@#@@#@28÷@#@2=36÷@#@3=39÷@#@3=42÷@#@2=48÷@#@2=62÷@#@2=@#@@#@@#@66÷@#@3=69÷@#@3=88÷@#@8=96÷@#@3=52÷@#@2=91÷@#@7=@#@@#@@#@85÷@#@5=72÷@#@6=34÷@#@2=75÷@#@3=56÷@#@4=84÷@#@6=@#@@#@@#@78÷@#@6=78÷@#@2=84÷@#@6=98÷@#@7=68÷@#@4=96÷@#@8=@#@@#@@#@56÷@#@4=64÷@#@4=85÷@#@5=92÷@#@2=96÷@#@8=76÷@#@4=@#@@#@@#@96÷@#@6=84÷@#@7=78÷@#@6=91÷@#@7=76÷@#@4=87÷@#@3=@#@二、列竖式计算@#@368÷@#@4=124÷@#@4=305÷@#@5=366÷@#@6=156÷@#@3=408÷@#@8=@#@@#@@#@246÷@#@6=255÷@#@5=488÷@#@8=288÷@#@4=364÷@#@4=355÷@#@5=@#@@#@@#@213÷@#@3=186÷@#@2=205÷@#@5=129÷@#@3=217÷@#@7=287÷@#@7=@#@@#@@#@648÷@#@8=369÷@#@9=195÷@#@3=132÷@#@2=207÷@#@3=172÷@#@4=@#@@#@@#@288÷@#@3=184÷@#@4=325÷@#@5=225÷@#@3=384÷@#@6=581÷@#@7=@#@@#@@#@657÷@#@9=432÷@#@8=264÷@#@4=255÷@#@3=414÷@#@6=504÷@#@7=@#@726÷@#@6=762÷@#@2=966÷@#@6=927÷@#@7=928÷@#@4=968÷@#@8=@#@@#@@#@652÷@#@4=665÷@#@5=864÷@#@6=972÷@#@6=994÷@#@7=762÷@#@3=@#@@#@@#@882÷@#@6=852÷@#@7=865÷@#@5=900÷@#@4=752÷@#@4=765÷@#@3=@#@笔算除法习题

（2）@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、列竖式计算@#@902÷@#@2=624÷@#@2=528÷@#@3=756÷@#@4=729÷@#@3=831÷@#@3=@#@@#@@#@414÷@#@3=908÷@#@2=852÷@#@3=924÷@#@4=855÷@#@5=905÷@#@5=@#@@#@@#@996÷@#@6=852÷@#@6=732÷@#@6=812÷@#@7=912÷@#@8=952÷@#@7=@#@@#@@#@626÷@#@2=966÷@#@3=663÷@#@3=428÷@#@2=552÷@#@2=665÷@#@5=@#@@#@606÷@#@3=609÷@#@3=808÷@#@8=906÷@#@3=402÷@#@2=909÷@#@9=@#@@#@@#@505÷@#@5=606÷@#@6=804÷@#@2=906÷@#@3=808÷@#@4=606÷@#@6=@#@@#@@#@408÷@#@4=408÷@#@2=804÷@#@4=707÷@#@7=808÷@#@4=206÷@#@2=@#@@#@@#@504÷@#@4=604÷@#@4=805÷@#@5=902÷@#@2=904÷@#@8=704÷@#@4=@#@@#@@#@906÷@#@6=805÷@#@7=702÷@#@6=902÷@#@7=708÷@#@4=804÷@#@3=@#@二、列竖式计算@#@308÷@#@4=104÷@#@4=305÷@#@5=306÷@#@6=105÷@#@3=408÷@#@8=@#@@#@@#@204÷@#@6=205÷@#@5=408÷@#@8=208÷@#@4=304÷@#@4=305÷@#@5=@#@@#@@#@204÷@#@3=180÷@#@2=250÷@#@5=180÷@#@3=210÷@#@7=420÷@#@7=@#@640÷@#@8=360÷@#@9=150÷@#@3=120÷@#@2=270÷@#@3=160÷@#@4=@#@@#@@#@270÷@#@3=200÷@#@4=150÷@#@5=960÷@#@3=660÷@#@6=770÷@#@7=@#@@#@@#@640÷@#@2=840÷@#@3=960÷@#@4=930÷@#@3=720÷@#@6=910÷@#@7=@#@@#@@#@720÷@#@6=760÷@#@2=900÷@#@6=910÷@#@7=920÷@#@4=960÷@#@8=@#@@#@632÷@#@4=765÷@#@5=966÷@#@6=988÷@#@4=996÷@#@3=162÷@#@3=@#@@#@282÷@#@6=154÷@#@7=864÷@#@6=300÷@#@4=972÷@#@4=768÷@#@4=@#@@#@2824÷@#@2=1554÷@#@7=8645÷@#@5=3300÷@#@4=9072÷@#@4=7608÷@#@4=@#@5@#@";i:

9;s:

3141:

"人教版三年级下册数学第五单元面积的复习教学设计@#@教学目标@#@1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面积单位。

@#@@#@2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。

@#@@#@教学重点@#@掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。

@#@@#@教学难点@#@并能正确、合理地使用常用的面积单位@#@教学准备@#@PPT@#@教学方法@#@练习法@#@教学过程@#@一、揭示课题@#@二、知识梳理@#@教师:

@#@同学们。

@#@你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?

@#@你们知道了什么?

@#@让学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识,教师结合学生发言,进行引导、归纳。

@#@@#@板书：

@#@面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。

@#@@#@三、要点复习@#@1、面积与面积单位。

@#@@#@

（1）什么是面积?

@#@（或你所知道的面积是什么样的?

@#@）@#@学生结合具体事物（如：

@#@书面、桌面等）说明什么是面坝,然后教师出示面积概念。

@#@@#@幻灯出示：

@#@物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。

@#@“物体表面"@#@学生可以理解,对于”封闭图形"@#@教师可画出一些图形让学生判断。

@#@如:

@#@哪些图形可以表示面积。

@#@@#@通过练习,使学生明确"@#@封闭图形"@#@的含义,进,一步理解面积的含义。

@#@@#@

（2）面积与周长的比较。

@#@@#@教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。

@#@问:

@#@要求这一周的长度,是计算面积吗?

@#@为什么？

@#@@#@使学生明确“封闭图形”的含义,进,一步理解面积的含义。

@#@@#@2、简单换算。

@#@@#@2平方米=（　　）平方分米,5平方分米=（　　）平方厘米@#@300平方分米=（　　）平方米808平方厘米=（　　）平方分米@#@地积单位进率：

@#@l公顷=10000平方米　　1平方千米=100公顷@#@3、长、正方形面积的计算：

@#@@#@

（1）请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。

@#@@#@板书长方形面积=长×@#@宽　　　正方形面积=边长×@#@边长@#@

（2）面积计算。

@#@@#@出示图形学生独立计算,然后校对。

@#@@#@完成后,让学生再算一算它们的周长。

@#@然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗?

@#@为什么?

@#@先由学生说出自己的想法,再由教师进行分析、总结。

@#@@#@四、课堂活动@#@课本第114页的第7、8题。

@#@@#@请学生先估算,并把估算结果填在表中,然后再进行测量和笔算。

@#@最后将测量并计算的结果与估算进行比较,看看误差多少。

@#@@#@作业设计：

@#@@#@同步大练习册单元能力测试卷（五）@#@板书设计：

@#@@#@面积@#@面积与面积单位、@#@长方形、正方形面积公式@#@面积单位间的进率。

@#@@#@";i:

10;s:

22556:

"三年级下册解决问题@#@第一轮复习@#@1、公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。

@#@平均每个花坛摆多少盆花？

@#@如果摆在4个花坛里呢？

@#@@#@2、三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌？

@#@把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？

@#@@#@3、

（1）、291除以3的商是多少？

@#@@#@

（2）、278除以5，商是多少，余数是多少？

@#@@#@（3）、被除数是576，除数是6，商是多少？

@#@@#@4、一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？

@#@@#@5、学校食堂运来175千克大米，吃了5天正好吃完。

@#@平均每天吃多少千克？

@#@@#@6、今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍，去年设了多少个人工鸟巢？

@#@@#@7、奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米，平均每天传递多少千米？

@#@@#@8、票价：

@#@成人10元学生5元团体（10人以上）6元@#@3位老师带50名学生去参观植物园，怎样购票最划算？

@#@@#@9、一道除法算式，商和余数都是3，除数正好是余数的3倍，被除数是多少？

@#@@#@10、三件T恤衫是148元，每件大约多少钱？

@#@@#@11、丁小林家到学校有500米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？

@#@@#@12、一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？

@#@@#@13、一只熊的体重是390千克，是一只虎体重的2倍，一只虎体重多少千克？

@#@@#@14、李红家养了11张蚕子，1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子可产茧多少千克？

@#@如果每千克茧卖18元，这些茧能卖多少千克？

@#@@#@15、1个未关紧的水龙头1分钟滴水50克，1小时滴水多少千克？

@#@1天（24小时）滴水多少千克？

@#@@#@16、一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？

@#@如果每天读40页，7天能读完吗？

@#@@#@17、学校食堂买了一批粮食。

@#@买了11袋大米，每袋25千克，买了34千克面粉，每袋20千克。

@#@@#@

（1）、大米和面粉各买了多少千克？

@#@@#@

（2）、用载重1吨的货车一次能运回来吗？

@#@@#@（3）、一袋大米80元，1千克面粉7元，一共花了多少钱？

@#@@#@18、中国“天宫一号）载人航天器绕地球飞行一圈需要90分钟，绕地球16圈需要多少分钟？

@#@@#@19、有32个国家队参加足球决赛，每对有23名队员，一共有多少名队员参加决赛？

@#@@#@20、甲地到乙地的路程是530千米。

@#@一辆运菜的货车平均每小时行驶90千米，这辆货车早晨6时从甲地出发，中午12时能到达乙地吗？

@#@@#@21、跑道每圈长400米，小丽每天跑2圈她一个星期（7天）跑多少米？

@#@@#@22、一个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每课结2个西瓜，一个结了多少个西瓜？

@#@@#@23、游泳池长25米，陈丹已经游了3个来回，她已经游了多少米？

@#@@#@24、每箱矿泉水有24甁，工人叔叔每次运走12箱，3次正好运完这些矿泉水，一共有多少甁矿泉水？

@#@@#@25、一共有9600千克西瓜，2辆车3次能运完，平均每辆车每次运多少千克？

@#@@#@26、6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果，每只猩猩每天平均吃多少千克水果？

@#@@#@27、一共有756本书，有3个书架，每个书架有6层，平均每个书架每层放多少本书？

@#@@#@28、一个人平均每月产生32千克垃圾。

@#@小明家有3口人，一年产生多少垃圾？

@#@@#@29、啄木鸟每天能吃645只害虫，青蛙8天吃了608只害虫。

@#@啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？

@#@@#@30、王叔叔平均每个工作日投递28个快递邮件，如果每个月按22个工作日计算，王叔叔半年一共投递多少个快递邮件？

@#@@#@31、一辆出租车一个星期（7天）收入1260元。

@#@如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？

@#@@#@32、篮球场的长是28米，宽是15米。

@#@它的面积是多少平方米？

@#@半个场地是多少平方米？

@#@@#@33、一张长方形的餐桌，桌面长14分米，宽9分米。

@#@要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方分米？

@#@@#@34、一个长方形花坛，长50米，宽25米。

@#@它的占地面积是多少平方米？

@#@在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度？

@#@@#@35、小丽从一个长10厘米，宽6厘米的长方形上剪下一个最大的正方形，剩下部分是什么形？

@#@它的面积是多少平方厘米？

@#@@#@36、花园里有一个正方形的荷花池，它的周长是64米，面积是多少平方米？

@#@@#@37、一幅长方形的宣传画长20米，宽4米。

@#@面积是多少平方米？

@#@合多少平方分米？

@#@@#@38、陈俊佳的厨房地面是长3米，宽2米。

@#@用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？

@#@@#@39、人行道长90米，宽6米。

@#@用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块？

@#@@#@40、同学们出的墙报长18分米，宽12分米。

@#@墙报的面积是多少平方分米？

@#@在墙报的四周贴上一条花边，花边的总长是多少分米？

@#@@#@41、教室前面的墙壁，长6米，宽3米。

@#@墙上有一块黑板，面积是3平方米。

@#@现在要粉刷这面墙，要粉刷的面积是多少平方米？

@#@@#@41、一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水车的宽度是8米。

@#@洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

@#@@#@41、有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。

@#@@#@

（1）、拼成一个正方形，它的周长是多少？

@#@@#@

（2）、拼成一个长方形，它的周长是多少？

@#@@#@（3）、拼成的两个图形，面积相等吗？

@#@是多少？

@#@@#@42、

（1）、平年的相关知识：

@#@@#@一月有（）天@#@二月有（）天@#@三月有（）天@#@四月有（）天@#@五月有（）天@#@六月有（）天@#@七月有（）天@#@八月有（）天@#@九月有（）天@#@十月有（）天@#@十一月有（）天@#@十二月有（）天@#@第一季度有（）天@#@第二季度有（）天@#@第三季度有（）天@#@第四季度有（）天@#@上半年有（）天@#@下半年有（）天@#@平年全年有（）天@#@

（2）、闰年有多少天@#@一月有（）天@#@二月有（）天@#@三月有（）天@#@四月有（）天@#@五月有（）天@#@六月有（）天@#@七月有（）天@#@八月有（）天@#@九月有（）天@#@十月有（）天@#@十一月有（）天@#@十二月有（）天@#@第一季度有（）天@#@第二季度有（）天@#@第三季度有（）天@#@第四季度有（）天@#@上半年有（）天@#@下半年有（）天@#@润年全年有（）天@#@43、小强满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？

@#@@#@44、钟面上，如果时针转了6圈，分针要转多少圈？

@#@@#@45、2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？

@#@@#@46、小星从家到学校要走1.2千米。

@#@他走了0.3千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？

@#@@#@47、一只山雀一个星期（7）天吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？

@#@@#@48、一个单位有620人到温泉山庄度假。

@#@1辆大客车能载客58人，11辆大客车能一次送走这些人吗？

@#@@#@49、一个正方形的养鱼池，边长是15米。

@#@它的水面面积是多少平方米？

@#@@#@50、小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家；@#@下午2时到校，16时放学回家。

@#@他全天在校多长时间？

@#@@#@51、豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。

@#@1千克黄豆能做4千克豆腐。

@#@这些黄豆能做多少千克豆腐？

@#@@#@52、库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。

@#@这些冰箱多少天能够送完？

@#@@#@53、2010年世界男篮锦标赛小组赛共分4个小组，每组6个小队。

@#@一共有288名运动员参加比赛，每个小队有多少名运动员？

@#@@#@54、5箱蜜蜂一年可以酿蜜375千克蜂蜜。

@#@照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿蜜多少蜂蜜？

@#@@#@55、用一个杯子向一个空瓶子里倒水。

@#@如果倒进3杯水，连甁共重440克。

@#@如果倒进5杯水，连甁共重600克。

@#@一杯水和一个空瓶各重多少克？

@#@@#@第二轮复习@#@1、故事书每天看40页，3天可以看完。

@#@若要2天看完，平均每天要看多少页？

@#@@#@2、公园运来66盆花，准备摆在3个花坛里。

@#@平均每个花坛摆多少盆花？

@#@如果摆在2个花坛里，平均每个花坛里摆多少盆花？

@#@@#@3、学校三年级一共买来84个篮球，平均分给4个班，每个班能分到多少个篮球？

@#@@#@4、6个班上手工课一共用了180张彩色手工纸，平均每个班用了多少张纸？

@#@@#@5、一只东北虎重450千克，它的体重是一只鸵鸟的5倍，是一只企鹅的9倍。

@#@一只鸵鸟的体重是多少千克？

@#@一只企鹅的体重是多少千克？

@#@@#@6、三年级

（1）班有60名学生，平均分成4组，每组有多少名学生？

@#@@#@7、王老师用100元买5本笔记本，找回20元，平均每本笔记本多少元钱？

@#@@#@8、学校运来984千克大米，是面粉的8倍，学校运来多少千克面粉？

@#@@#@9、王师傅要加工804个零件，已经加工了3小时，还剩327个，平均每小时加工多少个？

@#@@#@10、有一批水果，每筐装76个，6筐正好装完。

@#@如果要装4筐，每筐应装多少个？

@#@@#@11、妈妈带了500元去超市，买一台DVD影碟机用去435元，剩下的钱买5元一张的碟，可以买多少张？

@#@@#@12、三年级252个学生去划船，每8人租一条船，需要租多少条船？

@#@@#@13、果园里有306棵桃树，是梨树的3倍，梨树有多少棵？

@#@@#@14、一本故事书有200页，已经看了80页，剩下的要5天看完，平均每天看多少页？

@#@@#@15、一本书有400页，如果要8天看完，平均每天要看多少页？

@#@@#@16、一辆汽车5小时行驶350千米，照这样的速度，8小时可以行驶多少千米？

@#@@#@17、每4张纸可以做一个灯笼，一共买了286张纸，大约能做多少个灯笼？

@#@@#@18、学校将430本图书平均分给6个班，每个班大约能分到多少本？

@#@@#@19、水果店今天运来253个甜瓜，要包装成礼盒，每盒装6个，一共35个礼盒，够吗？

@#@@#@20、4千克鲜鱼可以制成1千克鱼干，315千克鲜鱼大约可以制成多少千克鱼干？

@#@@#@21、食堂运来700千克大米，吃了5天还剩325千克，平均每天吃多少千克大米？

@#@@#@22、运动场每圈420米，跑20圈是多少米？

@#@@#@23、一袋面粉重150千克，60袋这样的面粉共重多少吨？

@#@@#@24、水果店运来20筐苹果，每筐重60千克，每千克苹果卖5元，这些苹果可以卖多少元？

@#@@#@25、每筐梨重30千克，每筐苹果重20千克。

@#@25筐梨和28筐苹果一共有多少千克？

@#@@#@26、一盒橡皮有42块，21盒这样的橡皮一共有多少块？

@#@@#@27、公园的小池塘里养了23条黑鲤鱼，红鲤鱼的条数是黑鲤鱼的11倍，一共养了多少条红鲤鱼？

@#@@#@28、蛋糕店平均每天卖出22个蛋糕，7月份蛋糕店一共卖出多少个蛋糕？

@#@@#@29、同学们做广播操，每行站15人，正好站了34行，做广播操的同学一共有多少人？

@#@@#@30、一箱货重135千克，一辆车可以运5箱货，5辆车一共可以运多少千克货？

@#@@#@31、学校小买部运来3箱笔记本，每箱有6包，每包有10本，一共运来多少本笔记本？

@#@@#@32、红叶时装店销售一种男装，每件卖125元，平均每天卖3件，一周共能卖多少钱？

@#@@#@33、一个菜市场每天运来4车白菜，每车460千克。

@#@这个菜市场10天要运来多少千克白菜？

@#@@#@34、足球每个35元，篮球每个50元，足球和篮球各买6个，一个需要多少钱？

@#@@#@35、学校有400本科技书，平均分给5个年级，每个年级有4个班，平均每班分到多少本书？

@#@@#@36、儿童服装店在六一儿童节卖了5箱服装，每箱6件，一共收入1500元，平均每件衣服多少钱？

@#@@#@37、印刷厂装订车间的6个工人2天装订《趣味数学》504本，平均每个工人每天装订多少本？

@#@@#@38、6只猩猩8天吃了192千克水果，平均每只猩猩每天吃多少千克水果？

@#@@#@39、3辆车2次运货物9600千克，平均每辆车每次运多少千克？

@#@@#@40、一本30页的故事书，平均每天看5页，多少个星期可以看完？

@#@@#@41、科技组的两位老师带着25个同学去参观博物馆，他们买票一共要花多少钱？

@#@@#@成人票：

@#@10元/张@#@儿童票：

@#@8元/张@#@42、一列火车4小时行驶480千米，照这样的速度，这列火车7小时可以行驶多少千米？

@#@@#@43、小欣4分钟打字244个字，小平7分钟打字392个字，他们谁的打字速度快？

@#@每分钟快多少个字？

@#@@#@45、学校7月份平均每天叫电费65元，这个月一共要交电费多少钱？

@#@@#@46、小丽每天骑自行车去上学需往返2个来回，她平时每分钟骑55米，从家到学学校要骑8分钟，她每天一共要骑多少米？

@#@@#@47、一条长方形床单长22分米，宽18分米。

@#@这条床单的面积是多少？

@#@@#@48、给一块正方形的手帕的四周围上花边，余姚花边120厘米，那么这块手帕的面积是多少平方厘米？

@#@@#@49、一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米，它的面积是多少？

@#@@#@50、在一块长39米，宽24米的长方形土地上种树苗，每棵树占地3平方米，这块地能种多少棵树苗？

@#@每棵树苗4元钱，买这些树苗要花多少钱？

@#@@#@51、小东家客厅地面长8米，宽5米，用边长是5分米的正方形地砖铺地，需要多少块？

@#@@#@52、一个长方形游泳池长60米，宽30米，在池底铺上面积为9平方分米的方砖，需要多少块？

@#@@#@53、2018年共有多少天？

@#@合几个星期零几天？

@#@@#@54、水果店8月份平均每天卖出100千克水果，这个水果店8月份共卖出多少千克水果？

@#@@#@55、一部电影下午6:

@#@30开始，放映100分钟，这部电影什么时候结束？

@#@@#@56、下面是某超市的营业时间表。

@#@全天共营业多长时间？

@#@@#@营业时间@#@上午9:

@#@00---12:

@#@30@#@下午1:

@#@30—晚上9:

@#@30@#@57、一辆汽车9时20分从车站开出，14时20分到达，已知这辆车平均每小时行驶70千米，这辆车全程行驶了多少千米？

@#@@#@58、暑假从7月11日开始，至8月16日开学上课，这个暑假共有多少天？

@#@@#@59、一根竹竿长3米，垂直插进池塘里，露出水面的部分长1.6米，池塘水深多少米？

@#@@#@60、一条路长36千米，一辆汽车已经行驶了19.3千米。

@#@这辆汽车还要行驶多少千米才能行完全程？

@#@@#@61、用0、2、4可以组成多少个不同的三位数？

@#@@#@62、三个好友站成一排照相，有多少种不同的排法？

@#@请列举出来@#@63、有6本书，每次取2本，有几种不同的取法？

@#@请列举出来？

@#@@#@第三轮复习@#@1、甲数比乙数的5倍多3，乙数是28，甲数是多少？

@#@@#@2、甲数的4倍是200，甲数是乙数的5倍，乙数是多少？

@#@@#@3、一个数除以23，商和余数都是3，这个数是多少？

@#@@#@4、周叔叔从上午8时到11时，一共加工了702个零件。

@#@平均每小时加工多少个零件？

@#@@#@5、某小学把356套桌椅分给一、二、三年级，平均每个年级分到多少套桌椅？

@#@还剩多少套？

@#@@#@6、埃尔斯巨石高348米，一棵大树高6米，埃尔斯巨石的高度是这棵大树高度的多少倍？

@#@@#@7、某食品厂生产了497个月饼，每盒装9个。

@#@可以装多少盒？

@#@还剩多少个？

@#@@#@8、李奶奶家上一年收获大豆424千克，如果把这些大豆装在6个筐里，平均每筐大约装多少千克？

@#@@#@9、一幢写字楼有28间办公室，如果每间办公室摆放4盆鲜花，每盆鲜花5元，一共需要多少钱？

@#@@#@10、三年级有两个班，每班有4个小组，一共收集到废纸176千克，平均每个小组收集了多少千克废纸？

@#@@#@11、王老师用电脑打一篇文章，他每分钟打字67个，28分钟打完。

@#@这篇文章有多少个字？

@#@@#@12、旅行社有15辆大巴车，每辆限乘45人。

@#@明天将有700名游客去丽江游玩，够吗？

@#@@#@13、人体甲状腺约重25克，心脏的重量约是它的11倍，大脑的重量约是它的60倍。

@#@人体中心脏和大脑分别有多重？

@#@@#@14、水果店新进一批水果，有5件，每件6箱，一共是1500千克，平均每箱有多少千克？

@#@@#@15、李老师花96元买了6本笔记本，要买30本同样的笔记本要花多少钱？

@#@@#@16、某小学师生共428人准备去春游。

@#@一辆大客车限乘52人，8辆这样的大客车一次能送走这些人吗？

@#@@#@17、4位老师带领70名学生去春游，到了目的地，他们就开始搭帐篷，每个帐篷住6人，他们至少要搭多少个帐篷？

@#@@#@18、某加工厂在一周的前三天平均每天加工食品98千克，后4天一共加工了581千克。

@#@这一周平均每天加工食品多少千克？

@#@@#@19、一块周长是40米的试验田，宽8米，它的面积是多少平方米？

@#@@#@20、一块长方形土地，宽10米，长比宽的4倍少8米。

@#@它的周长和面积各是多少？

@#@@#@21、筑路队工人在一条长144米、宽3米的人行道上铺正方形水泥板，如果每平方米铺4块，铺满一共需要多少块水泥板？

@#@@#@22、一个长方形和一个正方形的周长相等。

@#@已知正方形周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米？

@#@@#@23、小军参加游泳训练，每天6时30分开始训练至7时30分，之后15时30分开始继续训练至18时30分。

@#@小军每天训练多长时间？

@#@@#@24、一辆汽车从上午9时45分出发，下午3时45分到达目的地，每小时行60千米。

@#@两地相距多少千米？

@#@@#@25、一盒彩笔卖24.5元，比一个文具盒贵8.7元。

@#@一个文具盒卖多少钱？

@#@@#@26、乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.4秒，欢欢50米赛跑的成绩是多少？

@#@@#@27、小丽和妈妈从家乘出租车到花鸟市场买花，行程是5千米。

@#@到达花鸟市场时妈妈要付给司机叔叔多少钱？

@#@出租车的收费标准：

@#@3千米以内起价8元，每增加1千米增加1.8元。

@#@@#@28、小芳从家到学校要走400米，她早上去学校上课，下午放学回家，她一周（5）天要走多少米？

@#@@#@29、学校举行广播操比赛，把180名同学平均分成3组，每组站4行，平均每行有多少名同学？

@#@@#@30、学校组织4个班的同学植树，平均每班有45人，每人植3棵树。

@#@一共植了多少棵树？

@#@@#@31、3只燕子两天一共吃害虫780只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？

@#@@#@32、学校买来一批图书，放在3个书架上，每个书架有5层，平均每层放30本书。

@#@这批图书有多少本？

@#@@#@33、有3辆货车分4次运了8400千克货物，平均每辆车每次运多少千克？

@#@@#@34、小亮家到学校有648米，小亮从家到学校用了9分钟，平均每分钟走多少米？

@#@@#@35、工人叔叔修一段路，每天大约能修38米，计划一个月修完（按31天算）。

@#@这段路大约长多少米？

@#@@#@36、汽车制造厂要生产840辆客车。

@#@已经生产了140辆，剩下的要5天完成，平均每天要生产多少辆？

@#@@#@37、李叔叔晨练，从家到公园，每分钟走68米，6分钟到达。

@#@从公园返回家，用了8分钟。

@#@返回时，李叔叔平均每分钟走多少米？

@#@@#@38、24位老师带领12个班的同学去春游。

@#@平均每班有36名同学，一共租了10辆大客车，每辆有45个座位。

@#@车上的座位够吗？

@#@@#@39、一个车间要包装机器零件，5盒装了80个。

@#@照这样计算，有340个零件，20盒能全部装完吗？

@#@@#@40、佳佳暑假练习钢琴，从7月10日开始到8月15日，每天都要练习4小时。

@#@这段时间她一共练习了多少小时的钢琴？

@#@@#@41、一部电视剧，每晚放两集，每集要45分钟，中间广告5分钟。

@#@如果每天晚上7时30分开始播放，那么这部电视剧每晚什么时候结束？

@#@@#@42、一个长方形的长是6分米，如果将长增加2分米，面积就增加8平方分米。

@#@原来这个长方形的面积是多少平方分米？

@#@@#@43、一个工程队要粉刷公园的外墙，长185米，高4米，如果每平方米用涂料2千克，刷完整个外墙需要涂料多少千克？

@#@@#@44、一本《童话故事》5.2元，一本《科幻世界》13.7元，小明有20元钱，两种书各买一本，还剩多少钱？

@#@@#@45、一个水果店运进20筐橘子，平均每筐重40千克。

@#@如果每千克橘子卖2元，这些橘子一共可以卖多少钱？

@#@@#@46、一桶花生油连通重4.3千克，花生油用去一半后，连通重2.3千克。

@#@空油桶重多少千克？

@#@@#@47、有威化饼干960块，平均放在4个纸箱里，每个纸箱里有8盒。

@#@每盒装威化饼干多少块？

@#@@#@48、一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米，它的面积是多少？

@#@@#@49、一块正方形菜地有一面靠墙，其余面用60米长的篱笆围住。

@#@这个菜地的面积是多少平方米？

@#@@#@50、一辆压路机，每分钟行驶15米，压路宽度是8米。

@#@压路机行驶20分钟，能压多大的地面？

@#@@#@51、一列火车早上8:

@#@25分从西安开往安康，需3小时45分钟，在路上晚点15分钟。

@#@火车什么时候到达？

@#@@#@52、一个足球和一个篮球一个69.5元，一个足球27.4元，一个篮球多少钱？

@#@@#@53、一个长方形果园，长48米，宽比长少13米，这个果园的面积是多少平方米？

@#@周长是多少米？

@#@@#@竖式计算@#@38×@#@25＝42×@#@37=98×@#@95=748÷@#@9=900÷@#@5=@#@6.8+3.2=4.5+12.65=8.93—2.56=10—6.4=@#@284+116÷@#@4765+128×@#@4104÷@#@2+497600+25×@#@14@#@22@#@";i:

11;s:

6008:

"@#@数学练习本@#@姓名：

@#@王晗萌@#@班级：

@#@二年级一班@#@练习五@#@1、19+40+30=19+55+25=25+34+30@#@24+45+30=48+36+5=17+18+64=@#@24+48+17=45+36+18=30+5+64=@#@2、56-12-17=40-24-12=70-23+35=@#@3、28+11+59=@#@4、55+30+8=56-3+9=36-4-32=@#@81-7-70=37+10-5=74+6-80=@#@5、39+8-20@#@58+8-20@#@18+8-20@#@6、50-25=@#@7、69+30-45=65+18-39=26+40-8=71-65+43=@#@8、25+36-47+58-23+19@#@9、24+51+15=21+30+39=45+9+36=24+21+45=@#@50+30+9=15+39+36=24+30+36=15+30+45=@#@练习六@#@1、估算一下，下面那些算式的得数比80大？

@#@@#@90-11@#@31+52@#@24+41+29@#@98-17@#@38+39@#@100-10-12@#@2、@#@3、小亮计划三天写100个大字。

@#@昨天写了29个，今天写了42个，两天大约写了（）个，小亮大约还有（）个字没有写。

@#@@#@练习七@#@1、18+23=70-41=43+49=31-12=@#@2、17+6+8=43-8-30=96-60+24=50+27-9=@#@3、588966846914373@#@+29-34+48-65+23-83+19-8@#@17926282499027@#@+79-56+35-36+16-54+69@#@4、填上大于小于等于号。

@#@@#@42-83546-73928+424@#@63-36675+97354+460@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、41-2=16+80=72-9=26+3=20+39=6+30=@#@59-9=47-6=59-3=65+8=73+7=82-7=@#@38-5=95-8=15-4=5+43=82-50=56-30=@#@70-4=70-40=12+6=18+5=7+36=1+90=@#@练习八@#@练习九@#@1、加法算式：

@#@@#@乘法算式：

@#@（）×@#@（）=（）@#@或（）×@#@（）=（）@#@2、读一读。

@#@@#@4×@#@56×@#@3@#@5×@#@22×@#@4@#@3、把加法算式改成乘法算式。

@#@@#@4+4+4=6+6+6+6=2+2+2+2+2=@#@4、（）个（）算式是（）×@#@（）读作（）乘（）。

@#@@#@5、（）×@#@（）（）×@#@（）@#@（）×@#@（）（）×@#@（）@#@6、写出乘法算式，再读出来。

@#@@#@4个2相加@#@5个3相加@#@2和6相乘@#@7、把可以改成乘法算式的写出来。

@#@@#@3+3+3+2@#@2+2+2+2@#@5+5+5+5+5@#@4+4+4-4@#@8、3个8相加，和是（）@#@一个因数是8，另一个因数是3，积是（）@#@9、@#@11、7个（）×@#@（）（）×@#@（）（）×@#@（）@#@10、3×@#@26×@#@45×@#@3@#@3+3@#@3+3+5@#@3个2相加@#@3×@#@5@#@2×@#@3@#@3+3+3+3+3@#@因数是4和6@#@6+6+6+6+6@#@5+5+5@#@4+6@#@4+4+4+4+4+4@#@2+2+2@#@4×@#@6@#@5乘3@#@5×@#@3@#@练习十@#@3、把口诀填完整。

@#@@#@4、5×@#@1=5×@#@2=5×@#@3=5×@#@4=5×@#@5=@#@5、背出5的乘法口诀。

@#@@#@7、5×@#@3=1×@#@5=5×@#@2=5×@#@4=@#@5×@#@1=5×@#@5=4×@#@5=2×@#@5=@#@8、3只小兔拔（）个@#@4只小兔拔（）个@#@5只小兔拔（）个@#@4、@#@5、@#@6、@#@练习十二@#@1、@#@2、@#@3、

（1）@#@

（2）@#@还能提出用乘法计算的问题吗？

@#@@#@5、@#@6、一只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂（）条腿，6只蜜蜂（）条腿。

@#@@#@7、3×@#@6=1×@#@6=6×@#@6=6×@#@4=4×@#@3=@#@3×@#@5=5×@#@2=6×@#@2=6×@#@5=@#@9、3（）3=64（）3=125（）6=30@#@3（）3=92（）6=126（）4=10@#@10、4×@#@6=6×@#@6=4×@#@5=6×@#@5=@#@5×@#@3=2×@#@4=5×@#@2=4×@#@3=3×@#@6=@#@11、6×@#@4=@#@6×@#@7=@#@练习十四@#@1、3×@#@6=2×@#@6=5×@#@5=5×@#@3=3×@#@3=@#@2×@#@3=3×@#@1=4×@#@5=5×@#@2=6×@#@4=@#@3×@#@4=4×@#@1=4×@#@2=1×@#@6=6×@#@6=@#@6×@#@5=3×@#@5=2×@#@2=4×@#@4=4×@#@3=@#@5×@#@6=@#@2、

（1）@#@

（2）@#@3、@#@@#@练习十七@#@1、紫蝴蝶有5只，绿蝴蝶的只数是紫蝴蝶的4倍，绿蝴蝶有（）只。

@#@小块巧克力5元，大块的巧克力价钱是小巧克力的3倍，大块巧克力（）元。

@#@母鸡有3只，小鸡的只数是母鸡的5倍，小鸡有（）只。

@#@一只小猴子吃7个桃，6只吃（）个桃。

@#@@#@2、@#@3、@#@4

（1）@#@

（2）@#@5、5×@#@7=2×@#@7=7×@#@7=3×@#@6=5×@#@6=4×@#@6=@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、7×@#@6＋７＝　　　７×@#@４－４＝　　　　７×@#@２＋７＝@#@　７×@#@７－７＝　　　７＋６＋７＝　　　５×@#@７＋５＝@#@　　　　　练习十八@#@1、1×@#@8=2×@#@8=3×@#@8=4×@#@8=5×@#@8=@#@6×@#@8=7×@#@8=8×@#@8=8×@#@9=@#@2、@#@3、8×@#@3=4×@#@8=8×@#@6=7×@#@8=5×@#@8=@#@8×@#@2=3×@#@8=8×@#@8=@#@4、@#@5、背出8的乘法口诀。

@#@@#@11、8×@#@2=7×@#@3=8×@#@6=2×@#@8=6×@#@7=@#@4×@#@8=5×@#@7=4×@#@6=5×@#@8=8×@#@3=@#@8×@#@8=8×@#@5=5×@#@6=7×@#@8=6×@#@8=@#@12、背诵乘法口诀。

@#@@#@13、@#@14、@#@15、

（1）@#@

（2）@#@30@#@";i:

12;s:

27614:

"@#@第五单元面积@#@一、单元教学内容：

@#@教材P60-75@#@二、单元教学设想：

@#@@#@1、丰富学生的直接经验，加强直观教学。

@#@在本单元的教学中，应增加动手操作活动，让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动，特别是通过动手操作，掌握相关知识，有利于丰富学生的感性认识，有效地提高知识摄取的效果。

@#@在本单元的教学中，还应注意选择各种直观手段的优势，根据教学内容恰当选择教具或课件，从中让学生对所学内容有更真实的感受，获得实实在在的直接经验，更有利于表象的形成。

@#@@#@2、变机械的学习为有意义的学习。

@#@机械的学习往往体现在概念教学中，机械的学习是指学生不仅能记住数学概念的描述、符号，却不理解它们的内在含义，不理解有关概念的联系，更不会灵活地运用。

@#@有意义的学习是指学生不仅能记住概念的描述或符号，而且能理解它们的内在含义，了解相关数学概念的实质性联系，并能综合运用所学知识解决问题。

@#@例如教学“面积单位”可以从三个方面促进学生理解概念：

@#@一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状；@#@二是指导每个面积单位是怎样规定的；@#@三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。

@#@@#@3、让学生主动探究，获取结论。

@#@在本单元中，有些内容探究的难度不大，结论不叫容易发现，而且便于展开直观操作，因此是小学数学中比较适宜让学生探究的课题，教师应当充分发挥教学内容的特点，组织学生开展探究学习。

@#@@#@4、重视培养学生的估算能力。

@#@@#@估算在实际生活中有着广泛的应用，因此本单元的教材对面积的估算给予较多的关注，不仅在“做一做”中有所体现，在练习中也有较多反映，如很多计算面积的练习，都要求学生先估计，再测量计算出面积。

@#@所以重视估测能力的培养，也有助于提高学生解决实际问题的能力。

@#@@#@三、单元教学目标：

@#@@#@1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；@#@熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

@#@@#@2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；@#@会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

@#@@#@3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题，进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。

@#@逐步培养学生分析和解决问题的能力。

@#@@#@四、单元教学重点：

@#@@#@1、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；@#@熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

@#@@#@2、掌握长方形、正方形的面积公式，正确计算长方形、正方形的面积。

@#@@#@五、单元教学难点：

@#@@#@1、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性。

@#@@#@2、初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。

@#@@#@六、单元教学安排：

@#@@#@1、面积和面积单位

（一）。

@#@（例1、2，练习十四1—4题）@#@2、面积和面积单位

（二）。

@#@（例3，练习十四5—8题）@#@3、长方形、正方形面积的计算

（一）。

@#@（例4，练习十五1、2题）@#@4、长方形、正方形面积的计算

（二）。

@#@（例5，练习十五3—6题）@#@5、练习课（练习十五7、8、9、10题）@#@6、面积单位间的进率（例6、7，练习十六1—3题）@#@7、解决问题（例8，练习十六4、5、6、7题）@#@8、练习课（练习十六8、9、10、11题）@#@第一课时面积和面积单位

（一）@#@教学内容：

@#@P61例1、2，练习十四1—4题@#@教学目标：

@#@@#@1、结合实例使学生认识面积的含义。

@#@@#@2、能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性。

@#@@#@3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面认识面积的含义。

@#@@#@2、理解统一面积单位的必要性。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@1、能用自己的话说出物体的面积。

@#@@#@2、理解统一面积单位的必要性。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、学前准备@#@1、 引导学生看教材第60页的图。

@#@@#@提问：

@#@从图中看到了什么？

@#@@#@2、引出新课，出示课题。

@#@@#@同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的内容就和面的大小有关。

@#@@#@二、探究新知@#@1、教学例1：

@#@认识面积的意义。

@#@@#@观察黑板面和课桌面，哪一个面比较大。

@#@@#@师：

@#@黑板表面的大小就是黑板面的面积，课桌表面的大小就是什么？

@#@@#@能像这样说说我们身边其他物体表面的面积吗？

@#@@#@你能试着说说什么是面积吗？

@#@@#@2、出示教材例2：

@#@统一测量面积的单位。

@#@@#@

（1）比较平面封闭图形的大小的方法。

@#@@#@出示例2两个图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？

@#@@#@由学生的操作活动，引出重叠比较的方法。

@#@（板书：

@#@重叠比较）@#@请同学们用手中的学具来帮忙（课件演示重叠过程）。

@#@@#@你比较出了大小吗？

@#@@#@因为重叠以后剩下的形状不一样，所以我们无法比较它们的大小，怎么办呢？

@#@（小组讨论）@#@师导：

@#@老师准备了一些不同形状的纸片，有正方形的，三角形的，圆形的。

@#@每一种都有若干张，你能借助它们帮我们知道这两个图形谁大谁小吗？

@#@说说你的想法。

@#@@#@

（2）统一面积测量单位的重要性。

@#@@#@用这些图形你准备怎样拼？

@#@@#@①用不同形状来拼行不行？

@#@@#@②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

@#@@#@③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

@#@@#@总结：

@#@圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；@#@三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。

@#@而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。

@#@@#@3、练习：

@#@P62做一做@#@我们就用数方格的方法来求图形的面积。

@#@@#@三、作业设计@#@1、P641@#@红笔描周长，涂色表示面积。

@#@@#@2、P642@#@说说你是怎么比较它们的大小的。

@#@@#@四、板书设计@#@面积和面积单位

（一）@#@物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

@#@@#@重叠比较@#@用圆形拼有缺漏@#@用三角形拼有缺漏@#@用小正方形拼没有缺漏最方便@#@第二课时面积和面积单位

（二）@#@教学内容：

@#@P62例3，练习十四5—8题@#@教学目标：

@#@@#@1、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

@#@@#@2、会用平方厘米、平方分米、平方米表示常见物体的面积。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@会用平方厘米、平方分米、平方米表示常见物体的面积。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、学前准备@#@1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位？

@#@（板书：

@#@米、分米、厘米）@#@2、你知道面积单位有哪些吗？

@#@@#@今天这节课，我们来学习常用的面积单位。

@#@@#@二、探究新知@#@自学例3：

@#@认识常用面积单位。

@#@@#@今天我们采取自学的方式，请翻开63页，自学例题3，思考以下问题：

@#@@#@①常用面积单位有哪些？

@#@@#@②你如何向别人介绍这些面积单位？

@#@@#@1、认识平方厘米@#@说说什么是1平方厘米？

@#@@#@你认为用什么方法可以准确的记住它的大小？

@#@如：

@#@手指甲的面积@#@想一想：

@#@生活中什么东西的大小大约是1平方厘米？

@#@@#@2、认识平方分米。

@#@@#@说说什么是1平方分米？

@#@@#@你认为用什么方法可以准确的记住它的大小？

@#@如：

@#@双手拇指、食指围起来@#@想一想：

@#@生活中什么东西的大小大约是1平方分米？

@#@@#@3、认识平方米@#@说说什么是1平方米？

@#@@#@你认为用什么方法可以准确的记住它的大小？

@#@如：

@#@四个小朋友战成正方形手牵手围起来@#@想一想：

@#@生活中什么东西的大小大约是1平方米？

@#@@#@我们教室里四块地砖的面积大约是1平方米，猜猜看这1平方米能站下多少名同学呢？

@#@@#@请几个同学来试一试。

@#@@#@4、练习：

@#@P63做一做2@#@先估计这个长方形大约是多少平方厘米？

@#@@#@再用画1平方厘米方格的方法来量长方形的面积。

@#@@#@三、作业设计@#@1、P643@#@数小方格的数量来求每个图形的面积，再比较大小。

@#@@#@2、P644@#@说说你用什么面积单位来表示的，为什么？

@#@@#@3、P655@#@填一填面积单位，集体订正，并请学生说明。

@#@@#@4、P656@#@读题后观察四幅图，你认为它们的面积是不是相等的？

@#@那它们的周长也相等吗？

@#@@#@5、P657@#@用铅笔直尺画图前先设计好周长，根据周长来画不同的长方形和正方形，如画周长是16格的。

@#@@#@6、P658@#@可以把两个一样的直角三角形拼成一个正方形，或者移动拼接成正方形。

@#@@#@四、板书设计@#@面积和面积单位

（二）@#@边长1厘米的正方形面积是1平方厘米手指甲盖@#@边长1分米的正方形面积是1平方分米双手拇指、食指围起来@#@边长1米的正方形面积是1平方米四个小朋友围起来@#@第三课时长方形、正方形面积的计算

（一）@#@教学内容：

@#@P66例4，练习十五1、2题@#@教学目标：

@#@@#@1、在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。

@#@@#@2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@会正确计算长方形和正方形的面积。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@在实践中发现并理解长方形面积的计算公式。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、学前准备@#@口算下面各题。

@#@@#@15×@#@380×@#@6060×@#@3025×@#@44×@#@3017×@#@8@#@400×@#@59×@#@1312×@#@726×@#@311×@#@10045×@#@3@#@二、探究新知@#@教学第66页例4.@#@1、出示例4，请同学们读题后说一说，你知道它的面积是多少平方厘米吗？

@#@@#@可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量，会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米。

@#@@#@2、教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。

@#@@#@引导学生思考：

@#@是不是所有长方形的面积都等于“长×@#@宽”呢？

@#@@#@组织学生小组合作，用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形，边操作，便填表。

@#@@#@长/厘米@#@宽/厘米@#@面积/平方厘米@#@小组合作完毕后，由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果。

@#@@#@2、引导学生总结计算长方形面积的方法。

@#@@#@通过拼摆和表格的填写，你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？

@#@@#@板书：

@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@让学生齐读并记住求长方形面积的方法。

@#@@#@3、长方形面积公式推及到正方形面积公式。

@#@@#@给你一个长方形要你求出它的面积，你会吗？

@#@@#@测量书上第3小题两幅图，再计算它们的面积。

@#@@#@长和宽相同那是什么图形呢？

@#@在正方形里，长和宽相等，我们就把长和宽统称为边长。

@#@@#@那么你们知道正方形面积怎么求吗？

@#@@#@板书：

@#@正方形的面积=边长×@#@边长@#@通过让学生观察板书，说一说，今天的学习收获和应该记住的公式。

@#@@#@4、练习：

@#@完成P67上面的做一做@#@三、作业设计@#@1、P681@#@做在书上。

@#@@#@2、P682@#@说说“半个场地”是什么意思。

@#@@#@四、板书设计@#@长方形、正方形面积的计算

（一）@#@长方形面积=长×@#@宽@#@正方形面积=边长×@#@边长@#@30×@#@21=630（平方厘米）@#@第四课时长方形、正方形面积的计算

（二）@#@教学内容：

@#@P67例5，练习十五3—6题@#@教学目标：

@#@@#@1、能运用长方形、正方形面积的计算公式正确而灵活地解决实际问题。

@#@@#@2、能结合面积公式估计长方形的面积。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@会正确并灵活运用公式计算长方形和正方形的面积。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@会估算给定长方形的面积，并灵活地运用面积公式解决实际问题。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@长方形的面积和这个长方形的什么有关？

@#@正方形呢？

@#@@#@请把长方形和正方形的面积公式写出来，同位互换检查。

@#@@#@二、探究新知@#@1、估计数学书封面的面积@#@

（1）我们身边的很多常见物品，比如我们都有的数学书，它的封面也是一个长方形，你如何知道它的面积呢？

@#@同位互相说说。

@#@@#@

（2）先不用任何工具，请你估计一下，数学书的封面面积有多大？

@#@@#@你需要知道哪些条件？

@#@它的长和宽大约是多少厘米你怎样估计？

@#@（辅导学生可以用学过的知识或借助熟悉的物品，如手指一扎大约10厘米来估计）@#@（3）面积大约是多少？

@#@（引导学生用估算的方法来计算长和宽的积）@#@（4）下面我们就动手实际测量一下，注意测量时要认真、方法要规范。

@#@测量完毕后学生汇报测量结果。

@#@@#@2、计算数学书的面积@#@通过我们认真的测量我们知道了数学书的封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。

@#@那数学书封面的面积大约是多少平方厘米？

@#@@#@想一想：

@#@这里有了测量结果，为什么问题还是问“面积大约是多少”？

@#@@#@学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。

@#@@#@教师板书：

@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@26×@#@18=468（平方厘米）@#@答：

@#@数学书封面的面积大约是468平方厘米。

@#@@#@教师提示：

@#@同学们要注意单位名称不要写错。

@#@@#@3、给大家出个难题，现在假设没有尺给你测量，你怎么估计课桌的面积？

@#@（提示：

@#@和刚才一样还是要借助我们熟悉的东西）@#@学生说说想法后进行操作，汇报结果。

@#@@#@4、练习：

@#@完成P67下面的做一做@#@5、说说这节课你有什么收获？

@#@@#@三、作业设计@#@1、P683@#@读题理解题意，说说玻璃的面积和桌面的大小是什么关系。

@#@@#@2、P684@#@用卷尺测量黑板的长和宽再计算面积。

@#@@#@3、P685@#@学生没有正方形手帕，可以用纸手帕来代替并测量，可先让学生说说手帕的形状，再试着测量需要的条件。

@#@@#@4、P696@#@先用已有经验估计长和宽，再用尺测量后计算面积。

@#@@#@四、板书设计@#@长方形、正方形面积的计算

（二）@#@长方形面积=长×@#@宽@#@正方形面积=边长×@#@边长@#@26×@#@18=468（平方厘米）@#@答：

@#@数学书封面的面积大约是468平方厘米。

@#@@#@第五课时长方形、正方形面积计算练习课@#@教学内容：

@#@P69练习十五7、8、9、10题@#@教学目标：

@#@@#@1、能用长方形的面积来求它的长或宽。

@#@@#@2、能运用长方形、正方形面积的计算公式正确而灵活地解决实际问题。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@会正确运用公式计算长方形和正方形的面积。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@灵活地运用面积公式解决实际问题。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@请把长方形和正方形的面积公式写出来。

@#@@#@说说求长方形面积必须知道什么条件，正方形呢？

@#@@#@二、练习@#@1、已知面积求长或宽@#@

（1）有一个长方形铁皮面积是63平方分米，长是9分米，求它的宽是多少？

@#@它的周长又是多少？

@#@@#@读题找条件和问题，然后让学生自己解决，请学生汇报。

@#@@#@

（2）请你仿照上题出一道求长的问题？

@#@汇报并解答。

@#@@#@2、求正方形面积@#@

（1）有一个正方形木板，边长是15厘米，它的周长和面积分别是多少？

@#@@#@引导学生读题，说说解决这个问题要注意什么？

@#@学生自己解决，请学生汇报。

@#@@#@

（2）一个正方形土地周长是36米，求它的面积？

@#@@#@引导学生读题，说说用周长能不能直接求面积，该怎么算？

@#@@#@3、完成P698@#@要剪下最大的正方形，它的边长应该是什么？

@#@剩下的部分是什么形状，它的长和宽分别是多少？

@#@@#@4、完成P6910@#@黑板上出示边长10厘米的正方形，要求从中剪去一个长6厘米，宽4厘米的长方形，有几种剪法？

@#@请你在纸上画一画草图。

@#@学生汇报后黑板上呈现三种不同的情况，让学生分别求面积和周长，最后把结果进行对比，你有什么发现？

@#@@#@引导学生讨论这三幅图的面积和周长的变化。

@#@@#@

（1）三幅图剩下的面积相等，都是76平方厘米。

@#@@#@

（2）第一幅图的周长和原正方形的周长相等仍是40厘米；@#@第二幅图的周长比原正方形多了两个4厘米，是48厘米；@#@第三幅图周长比原正方形多了两个6厘米，是52厘米。

@#@@#@三、作业设计@#@1、P697@#@读题理解题意，结合课上的练习来解决。

@#@@#@2、P699@#@读题理解题意，结合课上的练习来解决。

@#@@#@3、一块长方形绿地，宽24米，长是宽的2倍，这块绿地的面积是多少？

@#@如果每平方米种4棵松树，绿化队应该准备多少棵松树就够了？

@#@@#@4、一个长方形，它的宽增加2厘米、面积增加8平方厘米，正好变成一个正方形，原来的长方形面积是多少？

@#@@#@5、想一想：

@#@在一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形中，剪去一个边长为5厘米的正方形，有几种不同的情况？

@#@剩下部分的面积是多少？

@#@剩下部分的周长是多少？

@#@@#@四、板书设计@#@长方形、正方形面积计算练习@#@长方形面积=长×@#@宽@#@正方形面积=边长×@#@边长@#@8、10-6=4（厘米）@#@6×@#@4=24（平方厘米）@#@10、

（1）10×@#@10-6×@#@4=100-24=76（平方厘米）@#@10×@#@4=40（厘米）@#@

（2）10×@#@10-6×@#@4=100-24=76（平方厘米）@#@10×@#@4+4×@#@2=48（厘米）@#@（3）10×@#@10-6×@#@4=100-24=76（平方厘米）@#@10×@#@4+6×@#@2=52（厘米）@#@第六课时面积单位间的进率@#@教学内容：

@#@P70例6、7，练习十六1—3题@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握面积单位间的进率，并运用进率进行单位换算。

@#@@#@2、正确灵活地运用面积知识解决问题。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能用自己的话描述面积单位之间的进率的算理。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@掌握单位换算的方法，能正确进行面积单位换算。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位？

@#@面积单位进率又是多少呢？

@#@这就是我们今天的学习内容。

@#@@#@教师板书课题，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。

@#@@#@二、探究新知@#@1、面积单位进率：

@#@学习教材第70页例6@#@

（1）出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。

@#@@#@现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份，1份是多少？

@#@@#@这个正方形的边长可以看作是10个1厘米，也就是10厘米，前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

@#@@#@10×@#@10=100（平方厘米）@#@

（2）让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗？

@#@@#@教师板书：

@#@1平方分米=100平方厘米@#@（3）引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出1平方米等于多少平方分米吗？

@#@@#@教师板书：

@#@1平方米=100平方分米@#@学生记忆相邻的两个面积单位的进率，教师把板书补充完整。

@#@@#@2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。

@#@@#@区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律。

@#@（当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100）@#@3、教学面积单位的换算。

@#@@#@

（1）8平方米=（）平方厘米。

@#@@#@让学生讨论并回答结果，然后说一说自己是怎么想的。

@#@@#@

（2）5平方米=（）平方分米。

@#@@#@让学生独立完成，然后陈述自己的思考过程。

@#@@#@（3）300平方厘米=（）平方分米。

@#@@#@让学生比较这道题与前两道题有什么不同。

@#@（前两道题是从大单位换算成小单位，这道题是将小单位换算成大单位）@#@请同学们讨论这道题该何如去做。

@#@@#@4、学习教材第71页例7@#@出示例7标识牌和问题。

@#@@#@教师：

@#@观察图，从中你知道了哪些数学信息？

@#@我们怎样计算呢？

@#@怎样换算成平方米呢？

@#@@#@师生共同探讨面积单位的换算方法。

@#@@#@

（1）较大面积单位的数换算为较小面积单位的数@#@方法一：

@#@乘它们之间的进率。

@#@@#@方法二：

@#@两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。

@#@@#@

（2）较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。

@#@@#@方法一：

@#@除以它们之间的进率。

@#@@#@方法二：

@#@两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几个“0”。

@#@@#@所以6400平方厘米=64平方分米@#@5、练习：

@#@P71做一做2@#@三、作业设计@#@1、P731@#@学生独立解决，请学生汇报过程。

@#@@#@2、P732@#@读题理解题意，学生独立解决。

@#@@#@3、填一填：

@#@@#@7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米@#@700平方分米=（）平方米10平方米=（）平方分米@#@4800平方厘米=（）平方分米@#@4、一个长方形的周长是160厘米，它的长是50厘米，宽是多少分米？

@#@@#@5、P733@#@在家长辅导下完成在书上。

@#@@#@四、板书设计@#@面积单位间的进率@#@1×@#@1=1（平方分米）@#@10×@#@10=100（平方厘米）@#@1平方分米=100平方厘米@#@1平方米=100平方分米@#@第七课时解决问题@#@教学内容：

@#@P72例8，练习十六4、5、6、7题@#@教学目标：

@#@@#@1、能正确进行面积单位间的换算。

@#@@#@2、能灵活地运用所学知识解决有关面积的问题。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@会用不同的思考方法解决有关面积的问题。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@能正确描述解决同一问题的不同思考方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、复习面积单位换算@#@60平方米=（）平方分米1000平方厘米=（）平方分米@#@200平方分米=（）平方米100平方分米=（）平方厘米@#@说说换算的思考过程。

@#@@#@二、探究新知@#@1、学习教材第72页例8@#@出示例8观察图，从中你知道了哪些数学信息？

@#@@#@师生共同探求计算方法。

@#@@#@知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；@#@也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。

@#@@#@方法一：

@#@6×@#@3=18（平方米）@#@18平方米=1800平方分米@#@3×@#@3=9（平方分米）@#@1800÷@#@9=200（块）@#@答：

@#@一共要用200块地砖。

@#@@#@方法二：

@#@6米=60分米@#@3米=30分米@#@60÷@#@3=20（块）@#@30÷@#@3=10（块）@#@20×@#@10=200（块）@#@答：

@#@一共要用200块地砖。

@#@@#@教师：

@#@我们计算得对不对呢。

@#@下面来验证一下。

@#@@#@9×@#@200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米@#@正好与客厅的面积相等，解答正确。

@#@@#@2、练习：

@#@P72做一做@#@三、作业设计@#@1、P734@#@学生独立解决，请学生汇报过程。

@#@@#@2、P745@#@学生独立解决，汇报并纠错。

@#@@#@3、P746@#@明确题目有几个问题，每个问题需要什么条件该怎么解决。

@#@@#@4、P747@#@明确要刷的墙壁面积应该是总面积减掉黑板面积。

@#@@#@5、小明家客厅的地面长是8米，宽是6米。

@#@如果用每块面积是6平方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖？

@#@@#@四、板书设计@#@解决问题@#@方法一：

@#@6×@#@3=18（平方米）@#@18平方米=1800平方分米@#@3×@#@3=9（平方分米）@#@1800÷@#@9=200（块）@#@答：

@#@一共要用200块地砖。

@#@@#@方法二：

@#@6米=60分米@#@3米=30分米@#@60÷@#@3=20（块）@#@30÷@#@3=10（块）@#@20×@#@10=200（块）@#@答：

@#@一共要用200块地砖。

@#@@#@第八课时解决问题练习课@#@教学内容：

@#@P74-75练习十六8、9、10、11题@#@教学目标：

@#@@#@1、能正确运用面积相关知识解决实际问题。

@#@@#@2、能用画图思考的方法理解长方形同面积而不同周长问题的规律。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@正确运用面积相关知识解决实际问题。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@能用语言描述长方形同面积而不同周长问题的规律。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@一、回顾所学@#@本单元我们学习了哪些主要知识？

@#@@#@二、练习@#@1、完成P749@#@判断下面各题，错的要说明原因。

@#@@#@

（1）6平方米=60平方分米。

@#@@#@

（2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。

@#@@#@（3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。

@#@@#@（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。

@#@@#@2、完成P748@#@200×@#@6=1200（米）1200×@#@8=9600（平方米）@#@答：

@#@能给9600平方米的地面洒上水。

@#@@#@让学生明白洒水车洒水的面积是长方形";i:

13;s:

4939:

"@#@（四）年级（下）册（数学）学科集体备课表@#@个 @#@案表@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@三角形两边之和大于第三边 @#@@#@课 @#@ @#@ @#@ @#@时@#@ @#@1@#@复备人@#@ @#@王之兴@#@复备时间@#@ @#@2.16@#@授课教师@#@ @#@王之兴@#@授课时间@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@目@#@ @#@@#@标@#@知 @#@识@#@能 @#@力@#@经历探索三角形3条边之间关系的过程，体验用实验操作探索规律的@#@过 @#@程@#@方 @#@法@#@ @#@通过操作了解“三角形两边之和大于第三边”，并能根据这个关系解决简单的实际问题。

@#@@#@情 @#@感@#@态 @#@度@#@价值观@#@ @#@培养学生乐于探究、乐于实验的科学精神，感受到实验操作成功的喜悦感。

@#@@#@教学重点@#@ @#@理解三角形任意两边之和大于第三边@#@教学难点@#@ @#@“三角形任意两边之和大于第三边”的探索和验证。

@#@@#@教学准备@#@（课件教具其它）@#@ @#@@#@教 @#@ @#@ @#@ @#@学 @#@ @#@ @#@ @#@流 @#@ @#@ @#@ @#@程@#@ @#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@环@#@ @#@@#@节@#@教 @#@师 @#@活 @#@动预设@#@学生活动预设@#@ @#@一、导入@#@1.师：

@#@同学们，你知道什么叫三角形吗？

@#@@#@师：

@#@你们的小手举得这么高，老师知道你们肯定都能回答，噢——对了，如果用小棒代替线段，围一个三角形要用几根小棒？

@#@@#@2.量一量@#@量出每条边的长度，并标在每条边上（单位：

@#@厘米）@#@13.填一填@#@把上面量的结果填在下面的记录表里。

@#@@#@三角形1@#@三角形2@#@每边长@#@@#@任意两@#@边的和@#@与第三@#@边比较@#@（）+（）○（）@#@（）+（）○（）@#@（）+（）○（）@#@（）+（）○（）@#@（）+（）○（）@#@（）+（）○（）@#@4.比一比@#@通过上面的计算和比较你发现了什么？

@#@@#@二、教学例3@#@观察82页例3情境图，回答下列问题：

@#@@#@1、从小明家到学校有几条路，哪一条最近？

@#@@#@2、观察：

@#@小明家、商店、学校三地近似一个什么图形？

@#@@#@3、每个小组拿出准备好的小棒摆三角形，并做好记录。

@#@@#@小棒@#@组别@#@能或不能@#@摆成三角形@#@任意两边之和是否大于第三边@#@1@#@6+7○86+8○7@#@7+8○6@#@2@#@4+5○95+9○5@#@4+9○5@#@3@#@3+6○103+10○6@#@6+10○3@#@4、观察上表结果，说一说不能摆成三角形的情况有几种？

@#@@#@5、能摆成三角形的三根小棒又有什么规律？

@#@@#@6、你能用刚才学的知识，解释为什么从小明家到学校走中间的那条路近？

@#@@#@三、交流解惑@#@提出自己不懂的问题。

@#@@#@1、有什么问题要老师和同学帮忙。

@#@@#@2、回顾：

@#@@#@有什么快捷的方法判断三条线段是否围成三角形？

@#@@#@四、教学例4@#@（探索三角形三条边的关系）@#@

（1）要求：

@#@4人一组开展量、算等操作活动，讨论三角形三边存在怎样的关系？

@#@@#@①每个人任意画一个三角形，并量出每条边的长。

@#@（可用mm作单位）@#@②4人依次把自己所画三角形的各边长记录在下表中。

@#@@#@

（2）讨论。

@#@@#@①结合量、计算、比较，你有什么发现？

@#@@#@②解释为什么用4根同样长的小棒围不成一个三角形？

@#@而用3根，5根同样长的小棒能围成一个三角形呢？

@#@@#@③3根小棒的长分别是10cm、4cm和18cm，用它们能围成一个三角形吗？

@#@为什么？

@#@@#@五、巩固练习@#@1.课堂活动第1题。

@#@（注意：

@#@答案不止一种）@#@学生在练习中发现任意两边之和等于或小于第三边，就可以肯定这3条边不能围成一个三角形。

@#@@#@2.练习十一第1~3题。

@#@@#@六、总结@#@教师：

@#@你这节课学到了什么重要的数学知识？

@#@采取了哪些方法学到的？

@#@你最大的收获是什么？

@#@@#@ @#@@#@三根@#@小组交流@#@小组讨论@#@集体交流@#@教师有针对性地进行点拨@#@计算并填空。

@#@@#@三角形

（1）三角形

（2）三角形（3）三角形（4）每边长任意两边之和与第三边比较@#@三角形两边之和大于第三边@#@ @#@教@#@ @#@@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@环@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@节@#@ @#@@#@ @#@@#@板@#@ @#@@#@书@#@ @#@@#@设@#@ @#@@#@计@#@三角形两边之和大于第三边 @#@@#@教@#@后@#@记@#@说明：

@#@@#@为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。

@#@@#@";i:

14;s:

9511:

"一、《小数乘法》教学反思:

@#@@#@小数乘法的内容有：

@#@小数乘整数；@#@小数点搬家；@#@小数乘小数；@#@连乘、乘加、乘减的混合运算以及整数法运算定律推广到小数；@#@它是在学生学习了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的。

@#@我以为这一单元学生已有了整数乘法为基础，只要重点掌握了小数乘法的计算方法的第三步，学起来应该是比较轻松的。

@#@@#@但在每节新知教学后的练习中，学生的正确率都不容乐观。

@#@出现方法上的错误、计算上的失误错误现象@#@面对学生出现的这样那样的错误，使我懂得课堂既要注重新旧知识的联系、讲清算理，又要突出积的变化规律、突出竖式的书写格式、突出因数中小数的位数与积中小数的位数的关系。

@#@@#@二、《小数除法》教学反思@#@在《小数除法》的教学过程中，我有以下收获：

@#@@#@1、放手让学生主动探索除数是小数的小数除法的计算方法，除数是整数的小数除法，可让学生结合货币单位之间的关系，利用生活经验可以解决；@#@除数是小数的除法，学生可以利用学过的知识，将其转化为除数是整数的除法。

@#@教学中给学生提供了自主学习的机会，让学生经历自主探索的过程，并逐步体会将没有学过的知识转化为已经学过的知识的思想。

@#@@#@2、提供生动有趣的现实学习情境。

@#@通过一些现实的生活情境，引导学生主动参与思考、计算、合作、交流等活动。

@#@使学生感受到数学来源于生活，运用数学可以解决生活中的问题，进一步体验数学与现实生活的密切联系。

@#@@#@3、在应用中培养学生的除法意识。

@#@有效的数学教学应着力培养学生的数学意识，让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

@#@@#@在这一部分教学中还有好多不足之处：

@#@复习整数除法的时间过长，耽误了时间，导致课堂练习时间短，练习题量小。

@#@没能达到精讲多练，今后在这方面要多多注意。

@#@@#@三、《观察物体》反思@#@《数学课程标准》认为：

@#@数学教学不仅仅是要学习形式化的数学，更重要的是让学生在学习过程中掌握一些数学思想和方法。

@#@因为后者更具有实用性。

@#@《观察物体》正是这一理念的体现。

@#@本课是在学生对上、下、左、右、前、后方位己有最基本认识的基础上，安排学生从熟悉的事物出发学习观察物体，让学生在活动中学会观察判断，积累观察经验，发展空间观念，为以后进一步学习空间与图形领域的知识，逐步培养和形成空间观念奠定基础。

@#@@#@在本节课的教学中,我以儿童喜爱的生活情境导入，符合儿童的年龄特点和心理特征，唤起了学生的学习兴趣。

@#@新教材强调“以人为全”，发展人的自主性。

@#@基于此，本课设计时始终围绕着“自主参与，深刻体验”的学习活动，让学生在活动中增强了自主意识，从而主动的探索新知。

@#@并且注重个性化的教学方式。

@#@如鼓励学生选择到自己喜爱的观察位置去观察等等，整个教学过程中充分体现了开放性、活动性和体验性生活是现实的，丰富的，数学是抽象的。

@#@如果不把两者起来，学生必然感到枯燥、乏味。

@#@本节课大量地创造条件，让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中。

@#@贴近了学生，延伸了学习。

@#@从而使学生能从看到的物体的一个面，展开联想到整个事物的形状，培养了观察立体实物的能力，建立了初步的空间观念。

@#@让孩子充分感受到数学的联系，数学确实就在我的身边。

@#@@#@四、《简易方程》教学反思@#@在教现行人教版九年制义务教育小学数学第九册《简易方程》时，发现现行教材与以往版本不同：

@#@以往的教法是利用“两个加数相加，求一个加数就用和减去另一个加数，即：

@#@加数1=和－加数2；@#@两个因数相乘，求一个因数就用积除以另一个因数，即：

@#@因数1=积÷@#@因数2”；@#@现行的教法和初中类似，即：

@#@解方程时利用方程两边同时加上或减去一个数或同时乘以或除以一个不为零的数方程两边的值不变，但具体解题中与初中不同的是不提移项与合并同类项，思想方法却是相同的。

@#@@#@在教学中发现小学生对这种方法掌握较困难，主要表现在：

@#@第一，用字母表示数不好接受，不易理解，也不习惯；@#@第二，用代数式表示一个得数或结果不理解；@#@第三，字母与数，字母与字母之间的简单运算不理解，例如：

@#@a2=a×@#@a,2a=a＋a,用x－5表示一个数。

@#@@#@我们知道算式思维与方程思维是两种不同的思考方法，在一些复杂的问题中用算式很难解出，用方程却简单的多，现行小学教材中有提升方程教学的意思，旨在培养学生的思考能力，便于与初中衔接。

@#@@#@教学实践中我们发现通过练习学生还是可以掌握的很好的。

@#@@#@五、《多边形的面积》教学反思@#@本单元教学中我本着：

@#@“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主导”的思想。

@#@让学生亲身主动地参与学习过程，经历学习中的问题的提出，探索解决问题的方法和途径，在经历中真正理解和掌握知识，体验成功的快乐，同时学生的自主学习能力、创新能力得到了培养。

@#@在教学策略上，把多边形面积公式的推导化为学生剪一剪、拼一拼、说一说的活动，通过小组活动、操作实践等手段借助多媒体的演示，帮助学生理解知识点，使抽象的知识变得直观形象。

@#@@#@平行四边形面积计算，是学习平面几何初步知识的基础，尤其是平行四边形面积公式的推倒，蕴涵着转化的数学思想，因此，在本单元教学中，我把平行四边形面积计算公式的推导过程作为教学的重中之重，课内给学生充足的时间进行操作和交流，在学生自主探究的基础上推导出计算公式。

@#@使学生在学习推导三角形、梯形面积公式时已成顺水推舟之势，轻松、愉悦，学生在模仿、迁移、推导的过程中，学会学习、学会思考，真正成为学习的主人。

@#@@#@@#@六、《统计与可能性》教学反思@#@@#@本节课的教学，学生动手实践的内容比较多，为了避免大家都抢着做同一项工作,我引导学生协商解决问题.比如我设计这节课的时候,让五名组长分别组12名学生摸球，1人数总次数，1人报摸出的球的颜色，1人记录，首先强调每一个人的工作在合作的时候都很关键,缺一不可,让担当此项工作的学生有被重用的感觉,从而产生责任感。

@#@@#@通过这部分教学，我体会到，如果仅仅让学生活动，有时可能对知识的理解还有困难，因为事件发生的可能性在实际实践的时候还有一定的误差，比如在做用6枚黑子4枚白子放在一个盒子里，摸到黑子的可能性大的游戏时，38名学生摸完后进行统计，结果摸到的白子次数多，实验失败，我们又进行了一次实验，与上次实验和在一起实验才成功，使学生懂得了实验的次数越多，摸到的黑子的可能性越大。

@#@所以还要结合理论的推导来辅助教学。

@#@总之,实验活动是学生的直观感受,合理的运用可以帮助学生理解知识,但是要使活动开展的富有成效,我们还需要在各方面做精心的组织，还要给学生提供一个自主探索的空间。

@#@@#@七、《数学广角》教学反思@#@设计本节课时，我在准备上还是挺足的，特别在信息的收集上，花费了一定的心思。

@#@用一节课来完成有关编码的内容，这样把重点就放在认识与编码两块内容上，一般老师就教学身份证号码，而对邮政编码少有涉及，往往是一笔带过，这样设计非常有道理。

@#@但教材是怎样的呢？

@#@我也查阅了人教版教材，《数字与编码》是人教版教材五年级上册数学广角里内容，教材说明把这部分的内容分三节课教学，我个人认为，第一节课教学例1例2，主要是对一些编码如邮政编码和身份证号码的认识，第二课时教学如何进行编码，第三课时进行综合练习。

@#@所以把这节课着重的放在对编码特别是身份证号码的认识上，让学生初步去尝试，充分体现教材意图。

@#@@#@本节课中我还力图渗透一些基本的学习方法，如观察，比较，分析、猜测等方法始终贯穿着整节课。

@#@我觉得，如果单单让学生获得一些有关编码的知识似乎意义不大，而日常生活中的很多编码也不可能在一节课中一一认识，只有具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的心，才能更多更好的认识编码乃至认识更多更广的生活世界，这也是我们教师要在教学中经常要体现地重要思想。

@#@@#@";i:

15;s:

4574:

"@#@四年级数学上册乘除法练习检测题班级姓名@#@一、想一想，填一填。

@#@（44）@#@1、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。

@#@@#@2、200个18是（），125的40倍是（）。

@#@@#@3、特快列车2小时约行320千米,，6小时可行（）千米。

@#@它的速度是（）。

@#@@#@4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@@#@180×@#@5○160×@#@647×@#@100○470×@#@1024亿○240000万@#@5、一个数四舍五入后约等于6万，这个数最大是（），最小是（）。

@#@@#@6、根据6×@#@50=300直接写出下面两题的积。

@#@18×@#@50=（）42×@#@50=（）@#@7、一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（）。

@#@小明每分钟走120米，写作（）。

@#@@#@8、862÷@#@72的商的最高位在（）位上，商是（）位数。

@#@90□457≈90万，□里最大填（）。

@#@@#@9、一个数除以34，商是8，有余数，当余数最大时，被除数是（）。

@#@@#@10.□78÷@#@62的商是两位数，□里可填的数有（），如果商是一位数，□里可填的数有（）。

@#@@#@11.王强在计算除法时，不小心把除数23看成了32，结果得到的商是25，余数是5。

@#@正确的商应该是（）。

@#@@#@12、甲数÷@#@乙数＝12……9，乙数最小是（），那此时的甲数是（）。

@#@@#@13、（）里最大能填几？

@#@@#@40×@#@（）＜31990×@#@（）＜640@#@80×@#@（）＜57070×@#@（）＜500@#@14、720÷@#@24的商是（）位数，商的最高位是（）位。

@#@@#@15、196÷@#@39，把39看作（）来试商，444÷@#@74把74看作（）来试商。

@#@@#@16、200里面有（）个40，有（）个50。

@#@1000里面有（）个8，（）个25.@#@17、甲数÷@#@乙数=8，如果甲数扩大10倍，乙数扩大10倍，商是（）；@#@如果甲缩小100倍，乙也缩小100倍，商是（）；@#@甲扩大4倍，乙不变，商是（）。

@#@甲不变，乙缩小2倍，商是（）。

@#@@#@18、900÷@#@30=90÷@#@（）=（）÷@#@150=（）÷@#@2=8100÷@#@（）=9÷@#@（）@#@二、用心选一选。

@#@（6）@#@1、一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（）。

@#@@#@A、不变B、扩大10倍C、缩小10倍@#@2、125×@#@80的积的末尾有（）个零。

@#@@#@A、2B、3C、4@#@3、三位数乘两位数积是（）。

@#@@#@A、四位数B、五位数C、四位数或五位数@#@4、美园小区有五栋楼房，每栋有120户人家，小区共有（）户人家。

@#@@#@A、600B、500C、125@#@5、试商时，如果余数比除数大，应该把商（）。

@#@@#@6、A、调大B、调小C、不变@#@三、计算题要仔细。

@#@@#@1、估算。

@#@（5）@#@603×@#@21≈399×@#@42≈538×@#@48≈574÷@#@82≈715÷@#@76≈@#@2、笔算，（带★的验算）（20）@#@407×@#@35=38×@#@153=★5800×@#@30=@#@@#@@#@581÷@#@83=★767÷@#@59=4178÷@#@41=@#@2、列式计算（6）@#@

（1）甲数是2427，比乙数的30倍多27，求乙数。

@#@@#@

（2）鸭有235只，鸡比鸭的12倍少15只，鸡有多少只？

@#@@#@四、解决问题。

@#@（30）@#@1、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。

@#@这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性筷子？

@#@（按30天计算）@#@2、东风小学组织全校师生去博物馆参观，每辆大客车可以坐40人，全校970人，至少需要多少辆车才能一次运完？

@#@@#@3、张大爷家养了180只公鸡和240只母鸡，还养了60只鹅。

@#@养母鸡的只数是鹅的几倍？

@#@@#@4、修路队修一条800米长的路，已经修了226米，剩下的计划每天修82米，还需几天可以修完？

@#@@#@5、红星牌乒乓球拍每只65元，一副红双喜牌90元，老师带了430元钱，最多可以买多少只乒乓球拍？

@#@@#@6、、王师傅带900元买同样的排气扇，买了13台排气扇，剩55元。

@#@每台排气扇的价钱是多少元?

@#@@#@";i:

16;s:

2705:

"公顷、平方千米练习及面积单位换算练习题@#@8平方米＝（）平方分米@#@3平方分米＝（）平方厘米@#@7平方分米＝（）平方厘米@#@（）平方分米＝15平方米@#@（）平方厘米＝78平方分米@#@120000平方米＝（）公顷@#@7平方米＝（）平方分米@#@78公顷＝（）平方米@#@55平方分米＝（）平方厘米@#@14平方米＝（）平方分米@#@360000平方米＝（）公顷@#@3公顷＝（）平方米@#@42平方分米＝（）平方厘米@#@24平方米＝（）平方分米@#@10平方千米＝（）公顷@#@4平方米＝（）平方分米@#@20000平方米＝（）公顷@#@120公顷＝（）平方米@#@90平方分米＝（）平方厘米@#@1平方米＝（）平方厘米@#@900平方分米＝（）平方米@#@500000平方米＝（）公顷@#@1000000平方米-（）平方千米@#@400000平方米＝（）公顷@#@600公顷＝（）平方千米@#@2100平方分米＝（）平方米@#@1200平方厘米＝（）平方分米@#@7000平方分米＝（）平方米@#@500公顷＝（）平方千米@#@13平方千米＝（）平方米@#@60公顷＝（）平方米@#@3200平方分米＝（）平方米@#@9000平方分米＝（）平方米@#@4100平方厘米＝（）平方分米@#@500000平方厘米＝（）平方米@#@100000平方米＝（）公顷@#@89平方分米＝（）平方厘米@#@20平方米＝（）平方分米@#@560000平方厘米＝（）平方米@#@5平方米＝（）平方厘米@#@90000平方米＝（）公顷@#@9000平方厘米＝（）平方分米@#@55平方分米＝（）平方厘米@#@63公顷＝（）平方米@#@8公顷＝（）平方米@#@40000平方米＝（）公顷@#@300公顷＝（）平方千米@#@2平方千米＝（）公顷@#@6平方分米＝（）平方厘米@#@34平方米＝（）平方分米@#@88平方分米＝（）平方厘米@#@650000平方米＝（）公顷@#@15公顷＝（）平方米@#@3000平方厘米＝（）平方分米@#@512千米＝（）公顷@#@4900平方米＝（）公顷@#@3平方千米＝（）平方米@#@3000公顷＝（）平方千米@#@60000平方厘米＝（）平方米@#@6平方米＝（）平方分米@#@15平方米＝（）平方分米@#@15000平方厘米＝（）平方分米@#@";i:

17;s:

3956:

"第二单元练习@#@一、填空题。

@#@@#@1.边长是（　　）米的正方形的土地面积是1公顷;@#@边长是（　　）米的正方形的土地面积是1平方千米。

@#@@#@2.一块正方形菜地,边长是800米,这块菜地的面积是（　　）公顷。

@#@@#@3.修一条长25千米、宽40米的高速公路,这条高速公路占地（　　）公顷,合（　　）平方千米。

@#@@#@4.一个占地5公顷的长方形苗圃,宽是100米,它的长是（　　）米。

@#@@#@二、判断题。

@#@（正确的画“􀳫@#@”,错误的画“✕”）@#@1.一间教室的面积约是54平方千米。

@#@ （　　）@#@2.计量一个村的耕地面积,用“公顷”作单位比较合适。

@#@ （　　）@#@3.面积是1公顷的土地只能是边长为100米的正方形。

@#@ （　　）@#@4.一个长40米、宽25米的长方形面积是1公顷。

@#@ （　　）@#@三、在括号里填上适当的数。

@#@@#@5平方千米=（　　　）公顷@#@9000公顷=（　　　）平方千米@#@2500平方分米=（　　　）平方米@#@30000平方米=（　　　）公顷@#@68公顷=（　　　）平方米@#@20平方千米=（　　　）平方米@#@四、在括号里填上合适的单位。

@#@@#@1.埃及最大的金字塔的占地面积约是5（　　　　）。

@#@@#@2.大连的长兴岛面积约是252（　　　　）。

@#@@#@3.学校操场的面积约是400（　　　）。

@#@@#@4.国家游泳中心“水立方”的建筑面积约为8（　　　　）。

@#@@#@五、按从大到小的顺序排列。

@#@@#@5公顷30平方米　　6平方千米6公顷　　63000平方米@#@ @#@@#@六、在里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@6公顷5900平方米2900平方米30公顷@#@5公顷500平方米3公顷4平方米34000平方米@#@23000平方米2公顷9公顷100000平方米@#@七、解决问题。

@#@@#@1.一架直升机在一片长方形松树林（如下图）上空喷洒药水。

@#@这片松树林的面积是多少平方千米?

@#@合多少公顷?

@#@@#@2.一块三角形果园,底是600米,高是500米。

@#@这个果园的面积是多少公顷?

@#@@#@@#@3.一个长方形的养鱼池,长400米,宽200米。

@#@这个养鱼池占地多少公顷?

@#@如果每公顷水面养鱼1200尾,这个养鱼池共养鱼多少尾?

@#@@#@4.一块长方形麦田,长是600米,宽是300米,如果每公顷收小麦6000千克,这块麦田能够收到100吨小麦吗?

@#@@#@5.一块三角形菜地的底是400米,高是底的1.5倍。

@#@如果每公顷能收25吨白菜,这块菜地一共可以收多少吨白菜?

@#@@#@6.一辆洒水车,每分钟行驶200米,洒水的宽度是10米。

@#@洒水车行驶1小时,能洒多少公顷的路面?

@#@@#@@#@八、动脑筋,做一做。

@#@@#@　　有一块占地1公顷的正方形菜地,如果它的边各延长100米,那么菜地的面积增加多少公顷?

@#@@#@@#@第二单元测试卷参考答案@#@一、1.100　1000　2.64　3.100　1　4.500@#@二、1.✕　2.√　3.✕　4.✕@#@三、500　90　25　3　680000　20000000@#@四、1.公顷　2.平方千米　3.平方米　4.公顷@#@五、6平方千米>@#@63000平方米>@#@6公顷>@#@5公顷30平方米@#@六、>@#@　<@#@　>@#@　<@#@　>@#@　<@#@@#@七、1.4×@#@3=12（平方千米）@#@12平方千米=1200公顷@#@2.600×@#@500÷@#@2=150000（平方米）@#@150000平方米=15公顷@#@3.400×@#@200=80000（平方米）　80000平方米=8公顷@#@1200×@#@8=9600（尾）@#@4.600×@#@300=180000（平方米）　180000平方米=18公顷@#@6000千克=6吨　18×@#@6=108（吨）@#@108吨>@#@100吨　能@#@5.400×@#@400×@#@1.5÷@#@2÷@#@10000=12（公顷）@#@12×@#@25=300（吨）@#@6.200×@#@10×@#@60÷@#@10000=12（公顷）@#@八、（100+100）×@#@（100+100）=40000（平方米）@#@40000平方米=4公顷　4-1=3（公顷）@#@@#@4@#@";i:

18;s:

5969:

"@#@第三课时：

@#@三角形的分类@#@教学目的：

@#@@#@1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

@#@@#@2．培养学生动手动脑及分析推理能力。

@#@@#@教学重点：

@#@会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

@#@@#@教学难点：

@#@会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

@#@@#@教学用具：

@#@量角器、直尺。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入：

@#@@#@我们认识了三角形，三角形有什么特征？

@#@今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．板书课题：

@#@三角形的分类@#@[设计意图：

@#@通过回顾各种三角形的特征进行分类，不但让学生巩固了已学习的知识，而且为下面三角形分类打下基础，明确了探究的方向，节省了时间。

@#@]@#@二、新课：

@#@@#@1、小组活动：

@#@@#@

（1）出示小片子，观察每个三角形．可以动手量一量，分工合作。

@#@根据你发现的特点将三角形分类。

@#@@#@[设计意图：

@#@这个环节放手给学生，让他们通过小组交流合作共同寻找三角形的分类标准，在这个过程中学生有可能分类标准不统一，甚至混乱，但只要去想就达到学生进行数学操作活动的目的了。

@#@]@#@2、按角分的情况@#@引导学生明确：

@#@相同点是每个三角形都至少有两个锐角；@#@不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．@#@我们可以根据它们的不同进行分类@#@

（1）分类．@#@根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类．@#@图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．（板书）@#@提问：

@#@图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？

@#@（不能）@#@引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．@#@请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？

@#@分别叫做什么三角形？

@#@@#@教师板书：

@#@@#@三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；@#@@#@有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；@#@@#@有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．@#@

（2）三角形的关系．@#@我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．（画圆圈）好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭．@#@（边说边把集合图补充完整．）@#@每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形．@#@（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．……@#@问：

@#@还有没有其他的分法？

@#@@#@[设计意图：

@#@当在第一个环节学生以小组为单位操作完成后，教师引导学生进行交流总结分类标准，在分类的过程中最容易分得是以角的分，但是必须引导学生明确按照角来分得标准，一个是帮助认识三种三角形，一个让引导学生明确这三种三角形之间的内在关系。

@#@]@#@3、按边分的情况：

@#@@#@

（1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

@#@@#@

（2）师：

@#@我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。

@#@@#@（3）师：

@#@把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

@#@@#@（4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？

@#@@#@（5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？

@#@@#@[设计意图：

@#@按照边来分不够明显，但是可以帮助学生认识两种特殊的三角形和三角形和部分的名称。

@#@]@#@三、方法运用@#@1．判断题．@#@

（1）由三条线段组成的图形叫三角形．@#@

（2）锐角三角形中最大的角一定小于90°@#@．@#@（3）看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形．@#@（4）三角形中能有两个直角吗？

@#@为什么？

@#@@#@2.87页7题猜一猜小组同学模仿练习@#@四、小结@#@这节课我们有什么收获？

@#@学生谈感想@#@五、课堂检测@#@课堂检测A@#@1、在点子图上画出等腰三角形和等边三角形@#@2、猜一猜@#@3、想一想、选一选。

@#@@#@

（1）是锐角三角形的有（）@#@

（2）是直角三角形的有（）@#@（3）是钝角三角形的有（）@#@（4）是等腰三角形的有（）@#@（5）是等边三角形的有（）@#@4、用一张长方形纸剪一个等腰三角形。

@#@你能剪出一个等腰直角三角形吗？

@#@@#@课堂检测B@#@1、下面的说法你认为对的就在（）里面画√@#@

（1）有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形。

@#@（）@#@

（2）直角三角形只要两个锐角。

@#@（）@#@（3）如果一个三角形中最大的角小于90度，那么这个三角形一定是锐角三角形。

@#@（）@#@（4）一个三角形不是锐角三角形就是钝角三角形。

@#@（）@#@2、在下面的点子图上分别画一个直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。

@#@@#@3、你能给三角形分类吗？

@#@@#@六、布置作业@#@参考答案@#@课堂检测A@#@1、略@#@2、略@#@3、锐角三角形有1、5、7@#@钝角三角形的有4、6@#@直角三角形的有2、3、8@#@等腰三角形的有3、7、8@#@等边三角形的有7@#@4、略@#@课堂检测B@#@1、X、√、√、X、@#@2、略@#@3、按角分三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形@#@按边分三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形（从里往外填写）@#@";i:

19;s:

5594:

"《除法的简便运算》说课稿@#@——李锐@#@一、说教材 @#@《除法的简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P29的内容。

@#@是在学生已经掌握了乘除法的意义并且对乘除法的运算有了初步认识的基础上进行教学的。

@#@本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生探索为主，通过学生的观察、归纳、运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。

@#@学生在认知的过程中熟练地应用连除的简便计算等一些定律并把前面一节课所学知识与今天的内容联系起来，从而更好地进行简便计算，达到灵活运用的目的与效果。

@#@通过学习，使学生初步认识一个数连续除以两个数（每次都能除尽）的运算规律，学会应用这种运算规律进行简便计算。

@#@培养学生分析、综合、抽象、概括的思维能力，以及合理、灵活的进行计算的能力。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@通过整理、交流、合作、探究，体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学，用数学”的意识。

@#@@#@3、情感与态度：

@#@激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验，有意培养学生的简算意识，并最终养成简算习惯。

@#@ @#@@#@重点及难点：

@#@除法运算规律的理解、掌握，以及合理的应用。

@#@@#@二、说教法、@#@　　根据教材内容、教学目标及学生特点，在学生已有知识经验的基础上，以学生自主探究整理为主线，辅以讨论、交流等方法组织教学，使学生能在一个开放的氛围本课安排在连除应用题之后，基于学生对于两种算式的一定的印象，因而本课的学习重点在于自主探索发现“一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积”的规律，并在练习中运用此规律灵活地进行简便方法计算，尤其要侧重于规律的探索与发现。

@#@@#@三、说学法@#@学习规律的探索分三步走：

@#@1、通过观察，初步发现每组算式的特点，包括数字、符号的相同点与不同点；@#@2、通过计算，进一步得出两个算式结果相同，用自己的话初步引出规律；@#@3、再次举例；@#@验证，发现、完善规律，并能用数学语言叙述。

@#@学生一步步解决问题的过程也就是学生探索发现规律的过程，由浅层次向深层次、由表面向实质过度，最终小结出规律。

@#@@#@四、说教学过程：

@#@@#@一、复习铺垫 @#@ @#@@#@1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。

@#@ @#@@#@868－52－48 @#@ @#@462－（120+162） @#@99×@#@27+27@#@学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。

@#@ @#@@#@2、把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。

@#@@#@280÷@#@7÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@280÷@#@（7×@#@5） @#@ @#@@#@7200÷@#@（25×@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7200÷@#@25÷@#@4 @#@@#@师：

@#@我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。

@#@这节课就让我们一起来探究一下。

@#@（除法的简便计算） @#@@#@二、学习新知绿色圃中小学教育com@#@1、出示例

（2）：

@#@王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。

@#@每支羽毛球拍多少钱？

@#@@#@2、怎样列式？

@#@@#@方法一：

@#@330÷@#@5÷@#@2方法二：

@#@330÷@#@（5×@#@2）@#@=66÷@#@2=330÷@#@10@#@=33（元）=33（元）@#@3、比较两个算式，有什么关系？

@#@@#@330÷@#@5÷@#@2=330÷@#@（5×@#@2）@#@4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？

@#@能举完吗？

@#@@#@5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？

@#@@#@ @#@一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。

@#@ @#@ @#@@#@一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。

@#@@#@6、这条规律有什么用呢？

@#@下面我们就来试一试。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2000÷@#@125÷@#@8280÷@#@（7×@#@5）@#@7、应用规律你有什么感受？

@#@@#@小结：

@#@应用规律可以使计算变得既简便又有趣。

@#@@#@三、实践应用 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。

@#@购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？

@#@@#@方法一：

@#@先求出每个小组买树苗花多少钱？

@#@再求出每棵树苗多少钱？

@#@@#@方法二：

@#@先求出25个小组一共种了多少棵树苗？

@#@再求出每棵树苗多少钱？

@#@@#@2、仿照计算@#@先示例1435÷@#@35 @#@的计算@#@350÷@#@25480÷@#@32@#@结论：

@#@有时一个数除以两位数，改成连续除以两@#@个一位数，计算比较简便。

@#@@#@3.课本第30页，练习八，2题@#@（自由题，根据上课进度选择）@#@四、全课总结：

@#@通过今天的学习，同学们学会了什么数学知识？

@#@@#@";i:

20;s:

12621:

"第一种（例） @#@25x（4+8）125x（8+8）（11+25）x8@#@第二种（例）84x101504x2578x10225x204@#@第三种（例）99x64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@99x16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@638x99999x99@#@第四种（例）99X13+1325+199X25 @#@ @#@ @#@32X16+14X3278X4+78X3+78X3@#@第五种（例）25X32X125125X32X888X12572X125@#@第六种（例）3600÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@753000÷@#@125÷@#@81250÷@#@25÷@#@5@#@第七种1200-624-762100-728-772273-73-27847-527-273@#@第八种278+463+22+37732+580+268425+14+186@#@第九种214-（86+14）787-（87-29）365-（65+118）455-（155+230） @#@@#@第十种871-299157-99363-199968-599@#@第十一种 @#@178X101-17883X102-83X217X23-23X735X127-35X16-11X35@#@第十二种 @#@64÷@#@（8X2）1300÷@#@（13X5）480÷@#@（8X2）@#@第十三种625÷@#@25360÷@#@24270÷@#@45@#@第十四种100+45-100+4525+75-25+75423+76-76+77243+85-243+85@#@第十五种20X4÷@#@20X425X4÷@#@25X456X8÷@#@56X812X6÷@#@12X6@#@练习：

@#@169+354+231+146987-362-1381347-（347+125）135+236-135+236@#@198X26148X56-48X56210÷@#@15199X37+37@#@215X63-15X63101X22-22203X14125X33X4125X16X50@#@365+997452-398@#@@#@简便运算习题@#@1.加法交换律（a+b=b+a）@#@如：

@#@152+389+348习题：

@#@77+56+23165+477+135154+288+46@#@2.加法结合律a+b+c=a+（b+c）@#@如：

@#@591＋482＋118习题：

@#@285+147+25399+178+122456+588+412692+325+75@#@3.加法交换律、结合律@#@如：

@#@32＋29＋68＋41习题：

@#@（148+64）+（52+136）650+（171+350）+129128+114+86+172@#@4.乘法交换律a×@#@b=b×@#@a@#@25×@#@31×@#@4125×@#@27×@#@840×@#@69×@#@25@#@5.乘法结合律：

@#@a×@#@b×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@如：

@#@78×@#@125×@#@8125×@#@32习题：

@#@52×@#@25×@#@4125×@#@72125×@#@8825×@#@32@#@25×@#@44125×@#@48@#@6.乘法交换律、结合律@#@如：

@#@125×@#@4×@#@8×@#@25习题：

@#@125×@#@25×@#@32@#@7.乘法分配律：

@#@a×@#@（b+c）=a×@#@b+a×@#@c@#@如：

@#@27×@#@57+27×@#@4327×@#@99+2727×@#@99@#@习题：

@#@67×@#@34+67×@#@66127×@#@43-27×@#@4327×@#@101-27@#@27×@#@10167×@#@21+67×@#@78+6767×@#@23+67×@#@78+67-6712×@#@340+66×@#@120@#@25×@#@44125×@#@8885×@#@10269×@#@10278×@#@98@#@65+65×@#@995×@#@87+87+87×@#@4@#@8.减法运算性质;@#@a-b-c=a-（b+c）=a-c-b@#@如：

@#@781-178-122721-488-121745-（245+188）习题：

@#@456-273-127@#@623-169-223553-（289+153）772-456+228689-（289-153）136-88+164-112@#@9.除法运算性质;@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c）=a÷@#@c÷@#@b如：

@#@720÷@#@36÷@#@2@#@习题：

@#@2700÷@#@25÷@#@45600÷@#@25÷@#@563900÷@#@（39×@#@4）@#@@#@怎样简便就怎样算。

@#@@#@一、355+260+140+24598×@#@10148×@#@125645-180-245@#@38×@#@99＋383500÷@#@14÷@#@5175×@#@56＋25×@#@5650×@#@25×@#@20×@#@40@#@二、368+156+344+132125×@#@47×@#@87200÷@#@25÷@#@444×@#@25@#@96×@#@58+96×@#@426300÷@#@（63×@#@5）482-（182+50）135×@#@27+135×@#@72+135@#@三、368+156+344+132125×@#@47×@#@87200÷@#@25÷@#@444×@#@25@#@96×@#@58+96×@#@426300÷@#@（63×@#@5）482-（182+50）135×@#@27+135×@#@72+135@#@四、789-136-64132×@#@29+13298×@#@83+1663700÷@#@4÷@#@25@#@88×@#@125048×@#@125125×@#@32×@#@12536×@#@88+36×@#@15-108@#@五、355+260+140+24598×@#@10148×@#@125645-180-245@#@38×@#@99＋383500÷@#@14÷@#@5175×@#@56＋25×@#@56125×@#@32×@#@25@#@六、98+265+202273-73-27250×@#@13×@#@43200÷@#@4÷@#@25@#@88×@#@12599×@#@38+3817×@#@23-23×@#@772×@#@125@#@七、64×@#@15-5×@#@6425×@#@（12×@#@40）99×@#@56+562182－1655－345@#@3200÷@#@4÷@#@25298×@#@99＋298（40＋8）×@#@2597×@#@8×@#@125@#@八、355+260+140+245102×@#@992×@#@125645-180-245　@#@382×@#@101-3824×@#@60×@#@50×@#@835×@#@8+35×@#@6-4×@#@35125×@#@32@#@九、25×@#@46101×@#@5699×@#@261022－478－422@#@987－（287＋135）478－256－144672－36＋6436＋64－36＋64@#@十、487－287－139－61500－257－34－1432000－368－1321814－378－422@#@89×@#@99＋89155＋264＋36＋4425×@#@（20＋4）88×@#@225＋225×@#@12@#@十一、698－291－9568－（68＋178）561－19＋58382＋165＋35－82@#@236+189+64 @#@759-126-259 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@79×@#@4 @#@ @#@ @#@569-256-44 @#@@#@@#@十二、216+89+11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@57×@#@125×@#@8 @#@ @#@ @#@1050÷@#@15÷@#@7 @#@ @#@169×@#@123—23×@#@169@#@ @#@37×@#@99+37 @#@129×@#@101—129 @#@ @#@ @#@149×@#@69—149+149×@#@32 @#@ @#@ @#@ @#@56×@#@51+56×@#@48+56 @#@@#@十三、125×@#@25×@#@32 @#@24×@#@25125×@#@48 @#@514+189—214 @#@@#@369—256+156 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56×@#@25×@#@4×@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24×@#@73+26×@#@24 @#@ @#@ @#@109+（291—176）@#@十四、16×@#@98+32512+（373—212） @#@ @#@ @#@ @#@228+（72+189） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@169+199 @#@ @#@@#@586×@#@99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@575—250—27537×@#@21—21×@#@12—21125×@#@88×@#@25@#@三、计算（能简便就简便）@#@一、85+14×@#@（14+208÷@#@26）21+（327-23）÷@#@19539-513÷@#@（378÷@#@14）34-3094÷@#@17÷@#@13@#@19+（253-22）÷@#@2150+20×@#@28-42（23+23）×@#@24-597（110-10）÷@#@10-10@#@45-24+14×@#@14100÷@#@10×@#@10-60@#@二、304-275÷@#@（275÷@#@25）（70+10）÷@#@（18-10）120÷@#@12×@#@18-5444+16×@#@15-32@#@（10-100÷@#@10）×@#@11（53-588÷@#@21）×@#@36（60+10）÷@#@（17-10）17+（233-43）÷@#@10@#@三、424-475÷@#@19×@#@1622+（374-10）÷@#@26（245-11）÷@#@18-1122-（10+100÷@#@10）@#@（252-14）÷@#@17-1035-13+10×@#@15（346-10）÷@#@16-12215-198÷@#@（121÷@#@11）@#@四、19+192÷@#@12-10572÷@#@22×@#@23-15819+56-1224÷@#@34（714-12）÷@#@27-19@#@14+（21-19）×@#@1418-（13+15）÷@#@262736÷@#@（43-20）×@#@23（227+11）÷@#@（31-14）@#@36+19×@#@14-23（45-651÷@#@21）×@#@33（20+18）×@#@11-239（7236÷@#@18－228）×@#@28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、828÷@#@23×@#@12-4818-15+10×@#@18（31-154÷@#@11）×@#@12（1369-37）÷@#@37-32@#@160÷@#@（22-12）×@#@22357÷@#@21×@#@13-213985-728÷@#@26×@#@35（438-39）÷@#@21-12@#@@#@六、50＋160÷@#@40（58+370）÷@#@（64-45）120-144÷@#@18+35（326+95×@#@25）÷@#@37 @#@ @#@ @#@@#@七、178-145÷@#@5×@#@6+42420+580-64×@#@21÷@#@28812-700÷@#@（9+31×@#@11）50＋160÷@#@40@#@120-144÷@#@18+35（58+37）÷@#@（64-9×@#@5）95÷@#@（64-45）178-145÷@#@5×@#@6+42@#@八、58×@#@58＋58×@#@423874－（874＋1000）136×@#@101-136329－38－62@#@347－129－1474600÷@#@25÷@#@46000÷@#@125÷@#@825×@#@125×@#@32@#@九、44×@#@25591＋482＋11899×@#@I26125×@#@15×@#@8@#@986+1999360÷@#@4556×@#@37-56×@#@26-5699×@#@64+64@#@@#@473+79-6380×@#@501-8076+38+24+162199×@#@99+199@#@十、25×@#@125×@#@4×@#@840×@#@9×@#@25×@#@855×@#@25+25×@#@4532+129+268+71@#@438+126+162+67455×@#@55+45×@#@558×@#@6×@#@125×@#@58×@#@135+8×@#@65@#@十一、45×@#@12+55×@#@1242×@#@9+58×@#@955×@#@45+45×@#@4518×@#@27+18×@#@23@#@58×@#@137-58×@#@3778×@#@8-28×@#@87×@#@69+7×@#@2136×@#@27+27×@#@64@#@十二、250×@#@3648×@#@250202×@#@45125×@#@32199×@#@50@#@301×@#@3045×@#@201-4549×@#@49+4925×@#@（8+40）@#@十三、8×@#@6×@#@1257×@#@4×@#@250250×@#@3×@#@4@#@9×@#@59+9×@#@318×@#@13×@#@12599×@#@99+99@#@99×@#@199+9935×@#@401-3539×@#@101-39@#@十四、25×@#@32×@#@12515×@#@（4+16÷@#@4）165-35-65@#@94＋38＋106＋62125×@#@15×@#@825×@#@32×@#@125@#@125÷@#@25×@#@8125×@#@48989－186－14@#@十五、4600÷@#@25÷@#@4136×@#@101－13632×@#@37＋47×@#@37＋21×@#@37@#@99×@#@77＋7799×@#@878×@#@37－37×@#@68@#@（125×@#@99+125）×@#@165×@#@999+5+99×@#@7+7+3×@#@9+3+9@#@十六、355+260+140+245102×@#@99645-180-245@#@@#@382×@#@101-3824×@#@60×@#@50×@#@835×@#@8+35×@#@6-4×@#@35@#@10@#@";i:

21;s:

7418:

"人教版四年级下册数学简便计算题@#@加法@#@65+73+135357+288+143272+68+28@#@129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+3@#@乘法交换律、结合律@#@8×@#@（125×@#@13）（250×@#@125）×@#@（4×@#@8）@#@分配率@#@45×@#@37+37×@#@5528×@#@21+28×@#@7917×@#@23-23×@#@7@#@人教版四年级下册数学简便计算题2@#@减@#@400-256-44517-53-47284-159-41@#@258-42-16545-167-145478-47-178@#@344-（144+37）236-（177+36）@#@乘@#@45×@#@4×@#@523×@#@5×@#@225×@#@9×@#@4@#@人教版四年级下册数学简便计算题3@#@8×@#@（125×@#@13）（250×@#@125）×@#@（4×@#@8）@#@88×@#@12572×@#@125125×@#@64×@#@25@#@42×@#@125×@#@8×@#@525×@#@4×@#@88×@#@125@#@乘@#@（12+50）×@#@40125×@#@（40-4）76×@#@103@#@18×@#@12525×@#@4442×@#@25@#@人教版四年级下册数学简便计算题4@#@99×@#@999×@#@78@#@第五类：

@#@乘@#@45×@#@37+37×@#@5528×@#@21+28×@#@7917×@#@23-23×@#@7@#@38×@#@46+64×@#@3899×@#@32+3246+46×@#@59@#@167×@#@2+167×@#@3+167×@#@539×@#@8+6×@#@39-39×@#@4@#@28×@#@225-2×@#@225-6×@#@225@#@@#@人教版四年级下册数学简便计算题5姓名：

@#@@#@（42+25）×@#@125+（18+15）×@#@125@#@23×@#@2×@#@4+25×@#@4×@#@2+27×@#@1×@#@8+25×@#@8×@#@1@#@99×@#@22+33×@#@34@#@第六类：

@#@除@#@360÷@#@4÷@#@9250÷@#@5÷@#@2600÷@#@12÷@#@5@#@800÷@#@5÷@#@8480÷@#@5÷@#@48240÷@#@5÷@#@12@#@人教版四年级下册数学简便计算题6姓名：

@#@@#@420÷@#@352400÷@#@257800÷@#@125@#@第七类：

@#@加减@#@92+99肥197+102354-108@#@405-99127-98@#@323+189-123248-86+48672-36+64@#@（6467-832）+（1832-1467）1530+（592-530）-192@#@人教版四年级下册数学简便计算题7姓名：

@#@@#@（2+4+6+……+98+100）-（1+3+5+……+97+99）@#@第八类：

@#@乘除@#@960×@#@46÷@#@4899000÷@#@121×@#@113702×@#@38÷@#@1234@#@640÷@#@（16÷@#@4）1000÷@#@（125÷@#@4）@#@第九类：

@#@加减乘除@#@（98+147）÷@#@49（230-23）÷@#@23（250-25）÷@#@25@#@1736÷@#@28+1064÷@#@28125×@#@（860+240÷@#@12）@#@人教版四年级下册数学简便计算题8姓名：

@#@@#@700+612÷@#@12×@#@4（37+15）×@#@85+1360@#@2005×@#@20062006-2006×@#@20052005@#@1．用一根150厘米长的绳长围成一个等边三角形。

@#@这个等边三角形的每条边的长是多少厘米？

@#@@#@2．等腰直角三角形两条相邻的边分别是8米、5米，它的周长是多少米？

@#@@#@3．用20分米和50分米的木条围成一个等腰三角形，所得等腰三角形的周长是多少？

@#@@#@4．等腰三角形顶角度数是一个底角的一半，这个三角形顶角和底角各是多少度？

@#@@#@人教版四年级下册数学简便计算题9姓名：

@#@@#@5．一个等边三角形和一个正方形的周长相等。

@#@正方形的边长是12厘米，等边三角形的边长是多少厘米？

@#@@#@6．幸福小区内建了一个正三角形的花坛，在花坛的每一边都摆了15盆菊花（每个顶点都有一盆），一共摆了多少盆？

@#@@#@7．下图中的a、b两条直线是互相平行的，下面四个三角形中底边上的高，长度相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@8．一种果汁每瓶的容量是650毫升，一箱这样的果汁一共重多少毫升？

@#@@#@9．孙军把1升牛奶倒入2个相同的杯中，如果每个杯中的牛奶都是300毫升，那么牛奶瓶中还剩多少毫升牛奶？

@#@@#@10．一毫升水大约有5滴，全班50人，每人每天节约1滴水有多少毫升？

@#@@#@人教版四年级下册数学简便计算题10姓名：

@#@@#@11．6月14日为“世界献血日”。

@#@这天中午，某市共有320人参加了义务献血，义务献血者每次献血量一般为200毫升，献血量共是多少升？

@#@@#@12．一种感冒药，一瓶装药液100毫升，上面有每次用量提示（如下表）。

@#@小军10岁了，他喝完一瓶药最少几次，最多呢？

@#@@#@13．93号汽油现在每升的价格大约是7元，出租车按一天用20升汽油计算，每个月（按30天计算）要用多少元？

@#@@#@14．学校组织同学们参加植树活动。

@#@低年级植树72棵，中年级植树的棵数是低年级的3倍，高年级比中、低年级植树的总和还多20棵。

@#@高年级植树多少棵？

@#@@#@15．水果店运来香蕉625千克，橘子480千克。

@#@香蕉每筐25千克，橘子每筐20千克。

@#@香蕉比橘子多多少筐？

@#@@#@16．文具店有钢笔30支，圆珠笔比钢笔的3倍还多12支。

@#@圆珠笔比钢笔多多少支？

@#@@#@人教版四年级下册数学简便计算题11姓名：

@#@@#@17．车辆厂要生产1440辆三轮车，原计划每天生产60辆，实际每天生产80辆。

@#@可以提前多少天完成？

@#@@#@18．王叔叔分期购买一台笔记本电脑。

@#@首付3000元，以后每月付245元，共付12个月。

@#@如果一次付款，只需付5200元。

@#@分期付款比一次性付款多花多少元？

@#@@#@19．小军看一本故事书，每天看25页，看了5天后，再看5页，就正好是这本书的一半。

@#@这本书有多少页？

@#@@#@20．有重量相同的一堆梨和一堆桃，梨卖出17千克，桃卖出41千克，剩下的梨的重量是剩下的桃的重量的3倍。

@#@原来有多少千克梨？

@#@@#@21．王晓亮从家走到图书馆借书。

@#@每分钟走105米，大约28分钟走到图书馆。

@#@他家离图书馆大约几千米？

@#@（估算）@#@22．声音的传播速度是每秒钟340米。

@#@广场上有一支腰鼓队正在表演，18秒后，声音传播的距离是多少米？

@#@@#@人教版四年级下册数学简便计算题12姓名：

@#@@#@23．五年级有三个班，一班有45人，二班有48人，三班有46人。

@#@本学期学校组织参加社会实践活动，每人交活动费80元。

@#@这次活动一共需要费用多少元？

@#@@#@24．王大伯去年在山坡上植树125棵，今年计划植树的棵树比去年的6倍少40棵。

@#@今年计划植树多少棵？

@#@@#@25．实验小学买来78套相同尺寸的校服，每件上衣95元，每条裤子80元。

@#@买这些校服共用了多少元？

@#@@#@26．张平准备8月份到北京旅游。

@#@预计开支情况如下表：

@#@@#@往返火车票（元） 饮食（元/天） 住宿（元/天） 门票、购物（元/天）@#@550 40 120 200@#@如果在火车上呆2天，还要游玩15天。

@#@@#@

（1）请算一算，门票、购物方面要花费多少元？

@#@@#@

（2）需要伙食费多少元？

@#@@#@";i:

22;s:

3346:

"@#@期中考试反思@#@陈洪@#@四年级在本次数学测试中，有的一个班只有两三个人及格，最好的也只有十二个人及格，而且三个班之间的平均分差距大，非常的不理想。

@#@经各位数学教师的分析，总结出以下在教学中存在的问题：

@#@@#@一、学生计算能力差；@#@@#@在计算题部分，名次最好的班都只到50%左右的得分率，其它的班级就更差了。

@#@究其原因是学生对加减法、乘法口诀、除法的掌握程度不够，计算不够娴熟，二年级就要求背记乘法口诀，可是到了四年级还有一大部分的学生记不住，乘法掌握不好就会影响除法的学习，就会影响计算能力。

@#@计算做不好，那应用题也不可能做正确，这样一环阻碍一环，数学当然考不好。

@#@所以我们分析商讨后决定要在下学期的教学中要定期举行数学竞赛，加强学生的计算能力。

@#@@#@二、学生对概念性知识记忆不清；@#@@#@填空题和判断题运用到的是一些概念性的知识，是要求学生在记忆基础上加以运用的。

@#@本次测试这两部分得分不理想的结果提醒我们教师以后要加强督促学生对数学概念性知识的记忆，以此同时还要增加练习力度。

@#@@#@三、应用题训练不够；@#@@#@数学应用题的类型多种多样，考察学生对多类题型的分析能力，这需要教师平日在教学中对学生不断的引导和练习。

@#@在本次测试中，应用题的情况是最糟糕的，只有再加大训练力度，才能提升学生在这一方面的能力。

@#@同时，数学教师之间应该加强交流，互相学习各自的教学经验，资源共享，共同进步提高。

@#@@#@四、书写差；@#@@#@从整个年级的试卷来看，书写都很糟糕，不论是汉字还是数字都写得十分的不规范，一个班中，卷面书写最高分只有3分。

@#@@#@五、大部分班级刚刚上到考试的内容，还没来得及复习。

@#@@#@通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。

@#@根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程@#@1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。

@#@ @#@@#@通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。

@#@计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。

@#@同时要注意良好计算习惯的培养。

@#@ @#@@#@ @#@2、注重培养学生良好的学习习惯。

@#@ @#@@#@ @#@3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。

@#@@#@4、注重题型的多样化练习。

@#@本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

@#@@#@5、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。

@#@@#@@#@2015年5月@#@";i:

23;s:

4079:

"@#@第四章小数的意义和性质@#@一、小数的产生@#@在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

@#@@#@二、用小数表示分数@#@分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。

@#@@#@三、小数的进制@#@小数是十进制分数的另一种表现形式。

@#@@#@四、小数的数位和计数单位顺序表@#@1、6.378的计数单位是（）。

@#@（最低位的计数单位是整个数的计数单位）@#@2、6.378中有6个（），3个（），7个（），8个（）@#@3、6.378中有（）个千分之一。

@#@@#@4、9.426中的4表示4个（）@#@五、小数的读法@#@先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。

@#@读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

@#@@#@六、小数的写法@#@先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：

@#@写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。

@#@@#@七小数的性质@#@小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

@#@注意：

@#@小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

@#@作用可以化简小数等。

@#@@#@八、小数的大小比较@#@1、先比较整数部分；@#@@#@2、如果整数部分相同，就比较十分位；@#@@#@3、十分位相同，就比较百分位；@#@@#@4、以此类推，直到比较出大小。

@#@@#@九、小数点的移动@#@小数点向右移：

@#@移动一位，小数就扩大到原数的10倍；@#@移动两位，小数就扩大到原数的100倍；@#@移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；@#@……@#@小数点向左移：

@#@移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的；@#@移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的；@#@移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的；@#@……@#@十、生活中常用的单位：

@#@@#@质量：

@#@1吨＝1000千克；@#@1千克＝1000克@#@长度：

@#@1千米＝1000米1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米@#@面积：

@#@1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米@#@1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米@#@人民币：

@#@1元=10角，1角=10分@#@时间：

@#@1时=60分，1分=60秒@#@单位换算：

@#@

（1）高级单位转化成低级单位=======乘以进率，小数点向右移动。

@#@@#@

（2）低级单位转化成高级单位=======除以进率，小数点向左移动。

@#@@#@十一、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：

@#@@#@1、保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。

@#@如果小于五则舍。

@#@@#@2、保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。

@#@反之，要向前一位进一。

@#@@#@3、保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。

@#@反之，要向前一位进一。

@#@@#@4、为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

@#@改写成“万作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。

@#@改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。

@#@注意：

@#@带上单位。

@#@然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

@#@@#@5、在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。

@#@@#@";i:

24;s:

7138:

"@#@2016年温州市小学毕业考数学模拟试卷五@#@一、选择题（每题1分，共5分）@#@1．右图中，65是13的倍数，A是B的（）。

@#@@#@①倍数②因数③合数@#@2．估算38×@#@51的计算结果大约是（）。

@#@@#@①1500②2000③2400@#@3．一个三角形的一条边是4dm，另一条边是7dm，第三条边可能是（）。

@#@@#@①2dm②3dm③4dm@#@4．a是一个小于1且大于0的小数，在下面几个数中，数值最大的是（）。

@#@@#@①a2②③@#@5．根据a×@#@b=c×@#@d下面不能组成比例的是（）。

@#@@#@①a∶c和d∶b②d∶a和b∶c③b∶d和a∶c④a∶d和c∶b@#@6．一万天大约相当于（）。

@#@@#@①7年②17年③27年④37年@#@7.由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是。

@#@这个立体图形的样子是（）。

@#@@#@8．笑笑从家里去书店买书，在半路上想起忘记带钱了，赶紧回家取了钱再去书店，选好书付钱后回家。

@#@下面的图（）反映出了笑笑的这些情况。

@#@@#@9.两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米，余下部分（）@#@A、第一根长B、第二根长C、长度相等D、无法比较@#@10．60名游客去博物馆参观。

@#@第一个人买的票是149号，如果你的票的号码是4的倍数，就可以得到一瓶免费饮料，这个旅游团中可以有（）人得到免费饮料。

@#@@#@A、15；@#@B、18；@#@C、60；@#@D、64。

@#@@#@二、填空@#@1．四川大地震后，“爱的奉献”大型募捐赈灾活动中，宣传文化系统共捐款1514290000元，这个数读作（）元，改写成以“亿元“为单位并保留一位小数是（）亿元。

@#@@#@2．2的分数单位是（），再减去（）个这样的分数单位正好是最小的素数。

@#@@#@3．4千米60米=（）千米1.25小时=（）分@#@4．右图中，瓶底的面积与杯口面积相等，将瓶中的液体倒入杯子中，能倒满（）杯。

@#@@#@5．一根绳长5米，平均分成8段，每段长（）米，每段占全长的。

@#@@#@6．☆◇□◎☆◇□◎☆◇□◎……，照这样排下去，第20个图形是（），在前101个图形中，☆有（）个。

@#@@#@a@#@a@#@2a@#@2a@#@c@#@c@#@c@#@c@#@c@#@7．在比例尺是1：

@#@200的设计图上，一个长方体游泳池长12厘米，宽10厘米，深2厘米，这个游泳池实际占地（）平方米。

@#@@#@8．如下图，两个图形的周长相等，则@#@a：

@#@c=（）：

@#@（）@#@9．找规律：

@#@1、8、27、（）、125、……，这棑数的第9个数是（）。

@#@@#@10．右图是某年7月的月历卡，用形如的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3个数。

@#@框出的3个数和最大的是（），一共可以框出（）种不同的和。

@#@@#@11．一辆汽车从甲地开往乙地，前一半路程与后一半路程所用时间比为5：

@#@6，求汽车前一半时间内行驶速度与后一半时间内行驶速度的比（）。

@#@@#@12．9、一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要______块小正方体，最多需要______块小正方体一个长方体的@#@三、计算@#@1、直接写出得数@#@180×@#@40＝　1－0.625＝0.5÷@#@0.02＝0.12＝@#@＋＝×@#@12＝1÷@#@5%＝4π≈@#@2、脱式计算，能简便计算的要简便计算。

@#@（12分）@#@3×@#@（150－1530÷@#@15）÷@#@[（＋）×@#@]@#@3.72×@#@99＋3.72（+）×@#@7×@#@5@#@2、解方程。

@#@（6分）@#@（x+3）=18＝@#@@#@四、操作题（共计6分）@#@①@#@A@#@B@#@1．下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形。

@#@（3分）@#@

（1）、把图①按2：

@#@1的比放大。

@#@@#@

（2）、把图①绕B点逆时针旋转90度。

@#@@#@（3）在表格中找到O点（15，4），并以O点为圆心，画了个直径为4厘米的圆。

@#@@#@2．如图，三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米的@#@直角三角形，将它的直角边对折到斜边上去，与斜边@#@相重合。

@#@则图中阴影部分的面积是多少平方厘米？

@#@（3分）@#@五、解决问题（共计30分）@#@1．小强爸爸为小强存了4万元三年期教育储蓄，年利率是3.24%。

@#@到期后，小强准备把所得的利息捐赠给汶川地震灾区的小伙伴，小强可以捐给灾区多少钱？

@#@（教育储蓄所得利息不需缴纳利息税）@#@2．瑞安市开通数字电视以来，现在能收看60套节目，比开通数字电视之前的2倍少12套，原来能收看多少套电视节目？

@#@@#@3．右图是王老师在电脑上下载一份文件的过程示意图。

@#@电脑显示，下载这份文件一共需要25分钟，那么王老师还要等多少分钟才能下载完这份文件？

@#@@#@8@#@15@#@5@#@4．妈妈的茶杯中部有一圈装饰带，那是怕烫伤妈妈的手特意@#@贴上去的。

@#@经过测量，这条装饰带正好宽5厘米，算一算，@#@长至少要多少厘米？

@#@如果把0.5升的水倒入茶杯，@#@单位：

@#@厘米@#@能正好装满吗？

@#@@#@5．一个超市周末对一种牌子的洗衣粉搞“买四赠一”的促销活动，如果这种洗衣粉每袋14元，现在付4袋的钱买回5袋洗衣粉，买回的洗衣粉平均每袋多少元?

@#@@#@6.六

（2）班同学血型情况如右图。

@#@@#@

（1）从图中你能得到哪些信息？

@#@@#@

（2）该班有50人，各种血型各有多少人？

@#@@#@六、附加题@#@数学小知识“勾股定理”是指在一个直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。

@#@例如：

@#@两条直角边的长分别为3、4，则32＋42=52，即斜边的长为5。

@#@@#@1.@#@8分米@#@6分米@#@已知图中两条直角边的长度，求出图中以斜边为直径所@#@作圆的面积。

@#@@#@@#@2．有两只蜗牛同时从一个等腰三角形的顶点A出发（如图），分别沿着两腰爬行。

@#@一只蜗牛每分钟行2．5米，另一只蜗牛每分钟行2米，8分钟后在离C点6米处的P点相遇，BP的长度是多少米？

@#@@#@3.如右图，在梯形ABCD中，三角形AOD的面积是6，三角形AOB的面积是4，那么梯形ABCD的面积是（）。

@#@@#@4．右图中甲、乙、丙三根木棒直插在水池中，三根木棒的长度之和@#@是360厘米，甲木棒的露出水面，乙木棒的露出水面，丙木棒的露出水面，则水深（）厘米。

@#@@#@";i:

25;s:

2795:

"人教版五年级上册数学期末考试卷及答案（时间：

@#@90分钟）一、用心思考，我会填。

@#@（20分）1、5.042.1的积是（）位小数；@#@22.60.33的商，保留一位小数约是（）。

@#@2、将保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

@#@3在下面的圆圈里填上“”“”或“”3.250.983.25A0.97A（A0）0.750.50.7524某同学身份证号码为510402199703155221，该同学是（）年（）月（）日出生的，性别是（）。

@#@5、小林买4支钢笔，每支a元；@#@又买了5本练习本，每本b元。

@#@一共付出的钱数可用式子（）来表示；@#@当a2.5，b0.5时，一共应付出（）元。

@#@6、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是（）。

@#@7、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需要（）分钟，1分钟能加工这种零件（）个。

@#@8、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是（）平方厘米。

@#@9、一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是（）平方分米；@#@在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是（）平方分米。

@#@10.盒子内装有6个标有数字1、2、3、4、5、6的小球。

@#@任意摸一个，有（）种可能，每种结果出现的可能性都是（），是单数的可能性是（），小于3的可能性是（）。

@#@二、火眼金睛，我来判。

@#@（5分）1、a2和2a表示的意义相同。

@#@（）2、两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。

@#@（）3、用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后，它的周长和面积都保持不变。

@#@（）4、9.999999是循环小数。

@#@（）5、所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。

@#@（）三、仔细推敲，我来选。

@#@（5分）1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（）个这样的瓶子。

@#@A、10B、11C、122、下面图形中不可以密铺的是（）A、正五边形B、正六边形C、正三角形3、一个盒子里放了15个球，其中有5个红球，2个绿球，7个黑球，1个黄球，从盒子里任意摸一个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），A、B、C、D、4.老师家在幸福小区06号楼，3单元，08层3号，若用F表示幸福小区，那么老师家的编号是（）A.F063083B.F306308C.F6383PS：

@#@双击获取文档，ctrl+a,ctrl+c,然后粘贴到word即可。

@#@未能直接提供word文档，抱歉。

@#@";i:

26;s:

6741:

"11425=11425=43336=43336=2543=2543=30224=30224=156815685927=5927=4208=4208=7938=7938=8164=8164=522452241453=1453=154=154=2696=2696=5526=5526=721772172877=2877=4482=4482=2177=2177=3066=3066=3045=3045=4143=4143=1715=1715=773=773=5516=5516=6039=6039=8147=8147=5055=5055=3592=3592=4124=4124=3806=3806=1879=1879=10191=10191=9175=9175=1026=1026=7359=7359=7.87.815.1=15.1=8.108.106.207=6.207=48.59348.5932.07=2.07=1414252577.3=3=6083=6083=557575227=7=1835=1835=7854=7854=2246=2246=2088=2088=77.313122.98=98=4.824.822.2.65=65=31.331.328.7=28.7=33.4411.994313=4313=11.5511.005533.443399.808044.202055.606033.20=20=1512=1512=8.608.602.402.4077.30-130-1.65=65=2637=2637=7427=7427=3612=3612=5164=5164=3526352698229822902=902=166=166=8054=8054=4705=4705=6612=6612=5409=5409=3251=3251=3418=3418=4259=4259=435843581642=1642=1765=1765=2435=2435=4560=4560=452545258623=8623=1961=1961=7204=7204=5009=5009=1025=1025=1642=1642=3765=3765=3067=3067=8.38.37.6=7.6=4806=4806=7623=7623=5961=5961=42394239103810383090=3090=421942191038103832263226927392734202=4202=4896=4896=1355=1355=8238=8238=5672=5672=78078099=86313=86313=60278=60278=7826=7826=1.61.68.7=8.7=364536454728=4728=5209=5209=7434=7434=6012=6012=3268=3268=32263226927392733987=3987=3655=3655=43584358705=705=623=623=6283=6283=9123=9123=452545252146=2146=4608=4608=3093=3093=7505=7505=3545354556805680657265722706=2706=1057=1057=9519951972887288608460841323132332223222435843587.67.63.8=3.8=5454773=3=2412=2412=3914=3914=6372=6372=2425=2425=4560=4560=1519=1519=2324=2324=5345=5345=7638=7638=5433=5433=7832=7832=6314=6314=7217=7217=1716=1716=708=708=8119=8119=4824=4824=802980291819=1819=5243=5243=32133213275627567147=7147=23116=23116=3860=3860=25172517637263726.26.23.9=3.9=25413=25413=27030=27030=2004=2004=3023=3023=3098=3098=25511=25511=927=927=4020=4020=4527=4527=4087=4087=10813=10813=1304=1304=9457=9457=6006=6006=6605=6605=2449=2449=164=164=330050055=5=8080771111=4063=4063=35715=35715=2062=2062=5090=5090=825=825=869=869=26585=26585=4844=4844=5237=5237=6826=6826=628=628=27127=27127=1222=1222=4164=4164=9056=9056=4397=4397=8724=8724=717=717=32133213275627564858485811035=11035=693=693=25172517637263726075=6075=7029=7029=622=622=5855=5855=2726=2726=714771478604=8604=6436=6436=7497=7497=3012=3012=5964=5964=5913=5913=1540=1540=32133213275627563006=3006=1782=1782=4230=4230=64306430251725174122=4122=5117=5117=3130=3130=4876=4876=5106=5106=5971=5971=9131=9131=1580=1580=3065=3065=4066=4066=5856=5856=708=708=243=243=38423842204520455963=5963=4655=4655=513=513=7288=7288=8248=8248=7827=7827=3807=3807=155=155=5126=5126=9043=9043=1568156827030=27030=173=173=843=843=824=824=789=789=8103=8103=4907=4907=623=623=8613=8613=605760571650=1650=10530=10530=5284=5284=9703=9703=60560577=7224=7224=715=715=5267=5267=4685=4685=522452242790=2790=60660655=4578=4578=8026=8026=6969339=9=867=867=922=922=7070995=5=7695=7695=1374=1374=3939779=9=6505=6505=3056=3056=527+286=527+286=6486=6486=4867=4867=2828773=3=2972978=8=60060066=6023=6023=5117=5117=1504=1504=4040667=7=6363778=8=6258=6258=1561=1561=1312=1312=7357=7357=8644=8644=7887=7887=873=873=966=966=3458=3458=3530=3530=6258=6258=4655=4655=255=255=253=253=2945=2945=4907=4907=111169=69=9669=9669=24+38=24+38=3424=3424=8556=8556=3892=3892=7447=7447=4464462=2=1792=1792=4017=4017=8526=8526=1551=1551=14145252=1657=1657=8614=8614=8998=8998=4654=4654=7236=7236=9933=9933=3244=3244=5962=5962=2365=2365=226659=59=4555=4555=8920=8920=1142=1142=1448=1448=2323666=6=962=962=8418=8418=3084=3084=7826=7826=1.8+0.7=1.8+0.7=1086=1086=3761=3761=8477=8477=2435=2435=1322=1322=1619=1619=784=784=2005=2005=4657=4657=4888=4888=5555=5555=4160=4160=3605=3605=6891=6891=13356=13356=3124=3124=7453=7453=3966=3966=2018=2018=2746=2746=7548=7548=3123=3123=13533=13533=2449=2449=3038=3038=2515=2515=4324=4324=4623=4623=13511=13511=2177=2177=1614=1614=3862=3862=6167=6167=24421=24421=2200125=125=1798=1798=7453=7453=7524=7524=17713=17713=33080877=8348=8348=3229=3229=4653=4653=2145=2145=1313=1313=5255=5255=7382=7382=2341=2341=6475=6475=1817=1817=6227=6227=2973=2973=2856=2856=9821=9821=2847=2847=4731=4731=7528=7528=1122123=123=2888=2888=3658=3658=2193=2193=1394=1394=2403=2403=2555=2555=4968=4968=7917=7917=6467=6467=7123=7123=3363=3363=4679=4679=7622=7622=5184=5184=7866=7866=4484=4484=8866=8866=6129=6129=9823=9823=7723=7723=2342=2342=357=357=1798=1798=9933=9933=5912=5912=7124=7124=8602=8602=2042=2042=2115=2115=1322=1322=2512=2512=5634=5634=5522=5522=7446=7446=3318=3318=4120=4120=20+34=20+34=57+33=57+33=7900=7900=6468=6468=16.4-7.8=16.4-7.8=5445=5445=3483=3483=452545257029=7029=6468=6468=7244=7244=4978=4978=8364=8364=1204=1204=795=795=5230=5230=4077=4077=4066=4066=5460=5460=7887=7887=6206=6206=6446=6446=1568=1568=5224=5224=7217=7217=6349=6349=3631=3631=1736=1736=7217=7217=3806=3806=7359=7359=6083=6083=457-238=457-238=3487=3487=4356=4356=1512=1512=3612=3612=166=166=10103333=16916933=3445=3445=5209=5209=4646773=3=6084=6084=5433=5433=4560=4560=5252113=3=7837=7837=1448=1448=7070008=8=2062=2062=4844=4844=7171332=2=6969773=3=346=346=3512=3512=3593=3593=5678=5678=60260299=3235=3235=4622=4622=6628=6628=6037=6037=1983198311=2042=2042=4264=4264=2337=2337=4658=4658=3265=3265=2115=2115=4828=4828=3707=3707=7848=7848=761576151322=1322=4862=4862=6075=6075=9153=9153=90907799=2512=2512=5604=5604=45854=45854=4233=4233=8719=8719=5634=5634=3626=3626=5253525325452545192419245522=5522=6027602783998399726672665116=5116=7446=7446=7822782241644164823882386343=6343=3318=3318=3674=3674=7955=7955=4253=4253=1582=1582=4120=4120=7997=7997=283228325425=5425=48614861202034=34=394239421688=1688=3705=3705=6407=6407=5733=5733=1964=1964=4709=4709=5226=5226=3127=3127=7900=7900=5708=5708=8109=8109=6605=6605=8047=8047=6468=6468=462346237804780472997299624662461678=1678=250725075697=5697=3847=3847=32112321125448=5448=125231252318250182505249=5249=3454=3454=3483=3483=1065110651483448348216=8216=459345934525=4525=6665=6665=5518=5518=7526=7526=816881687029=7029=7929=7929=4336=4336=6271=6271=3844=3844=6468=6468=8655=8655=9848=9848=4373=4373=41379=41379=7244=7244=3181=3181=9722=9722=5721=5721=4279=4279=4978=4978=5.5-4.7=5.5-4.7=6.6+2.6=6.6+2.6=6.4-2.8=6.4-2.8=1-0.5=1-0.5=8364=8364=0.3+0.6=0.3+0.6=1.5+0.9=1.5+0.9=3.2-1.5=3.2-1.5=5.3+2.7=5.3+2.7=1204=1204=8+2.18=8+2.18=2.7+2.3=2.7+2.3=10.8-2.8=10.8-2.8=7.2-3.2=7.2-3.2=795=795=14.6+16.74=14.6+16.74=10.7-2.8=10.7-2.8=15.15-8.8=15.15-8.8=1-0.3=1-0.3=5230=5230=4.8+7.7=4.8+7.7=5-1.8=5-1.8=12.45+3.6=12.45+3.6=9.4+6.42=9.4+6.42=4077=4077=2716271639663966175117514322=4322=4066=4066=1755=1755=4608=4608=84057=84057=91604=91604=5460=5460=36646=36646=23604=23604=18341834192519257887=7887=27322732451245123312=3312=3269=3269=6206=6206=2331=2331=14223=14223=3237=3237=4512=4512=6446=6446=";i:

27;s:

2150:

"引孔沉管灌注桩施工工艺流程图@#@@#@@#@ @#@@#@地基处理手段工艺流程简介@#@桩基工程@#@软基处理工程@#@1、挖孔桩@#@1、人工挖孔桩@#@6、预压@#@1、真空预压排水固结法@#@2、钻孔灌注桩@#@2、干作业钻进@#@2、堆载预压@#@3、回转钻进@#@7、搅拌桩@#@3、喷浆搅拌桩@#@4、冲击钻进@#@4、粉喷搅拌桩@#@3、沉管灌注桩@#@5、振动沉管灌注桩@#@8、挤密桩@#@5、振动沉管碎石桩@#@6、引孔沉管灌注桩@#@6、振冲碎石桩@#@4、长螺旋压力灌注桩@#@7、长螺旋压力灌浆桩@#@7、灰土挤密桩@#@8、长螺旋压力灌注砼桩@#@5、预制桩@#@9、预制管桩@#@10、预制方桩@#@ @#@@#@@#@1.挖孔桩@#@1．1人工挖孔灌注桩施工工艺流程图@#@2．钻孔灌注桩@#@2.1回转钻成孔正循环清孔工艺流程图@#@2.2回转钻成孔反循环清孔工艺流程图@#@2.3冲击成孔正循环清孔工艺流程图@#@2.4旋挖桩@#@旋挖钻进成孔工艺：

@#@旋挖成孔首先是通过底部带有活门的桶式钻头回转破碎岩土，并直接将其装入钻斗内，然后再由钻机提升装置和伸缩钻杆将钻斗提出孔外卸土，这样循环往复，不断地取土卸土，直至钻至设计深度。

@#@对粘结性好的岩土层，可采用干式或清水钻进工艺，无需泥浆护壁。

@#@而对于松散易坍塌地层，或有地下水分布，孔壁不稳定，必须采用静态泥@#@浆护壁钻进工艺，向孔内投入护壁泥浆或稳定液进行护壁。

@#@其工艺流程图如下:

@#@@#@ @#@@#@3.沉管灌注桩@#@3．1沉管灌注桩施工工艺流程图@#@3.2引孔沉管灌注桩施工工艺流程图@#@4．长螺旋压力灌注桩@#@4.1长螺旋压灌砼桩施工工艺@#@4.2长螺旋压浆桩施工工艺@#@5.预制桩@#@5.1预制桩锤击沉桩法施工工艺@#@5.2预制桩静压法施工工艺流程@#@ @#@@#@6．预压@#@6．1真空预压工艺流程图@#@7.搅拌桩@#@7.1喷浆搅拌桩施工工艺流程图@#@8.挤密桩@#@8.1振动沉管挤密碎石桩施工工艺流程图@#@8.2振冲挤密碎石桩施工工艺流程图@#@ @#@@#@@#@";i:

28;s:

27705:

"英雄无敌3死亡阴影埃拉西亚的光复攻略@#@埃拉西亚的光复攻略@#@1）王后万岁@#@　　胜利条件：

@#@占领所有的城镇（包括地下城的城镇）。

@#@在这里你的英雄最多只能修炼到6级，但是可以把4个最好的英雄带入下一关。

@#@@#@这一关的重点是培养英雄，尽量利用每一次战斗机会把4个英雄的等级练到6级。

@#@另外，地图上的宝物非常多，如果你不想这些东西被敌人抢去，就尽快的占领地面上的城镇。

@#@@#@游戏开始前有建筑、兵种和资源3项优惠选项。

@#@选资源吧，敌人几乎不会主动来进攻。

@#@游戏开始时你在地图的右下角，唯一的英雄是克里斯蒂安，可以着重培养他。

@#@将身边的几伙散兵游勇招募进来，马上进入城堡开始建设。

@#@@#@　　　　地面上敌人的城堡有3个，分布在右上到左下的对角线上。

@#@地下还有一个城堡，入口在右上和中间的城堡附近。

@#@没有必要急于进攻地下。

@#@记住：

@#@培养英雄是最主要的。

@#@@#@　　2）守护天使@#@　　胜利条件：

@#@占领所有的城镇和城堡，并击败敌人所有的英雄。

@#@这关的英雄等级最高可以达到12级，8个最好的英雄可以带入下一关。

@#@@#@　　这关开始时你没有城堡，所以首先把兵力相对集中一些。

@#@将右上的两个天使招入，他们对你大有用处（200的生命值啊！

@#@），转过头将下面的几个石像鬼干掉，可以得到一面“达尔文领主之盾”，防御+2。

@#@沿着路上走，可以占领Fairfeather（美羽）城堡，在周围你还能招入2个天使和1个大天使！

@#@@#@　城堡两边各有一个光荣之门，卫兵是3个天使。

@#@用最快的速度建设城堡，等兵力壮大之后，就去攻打光荣之门。

@#@最好用那些便宜的部队去消耗。

@#@胜利以后，就可以花3000金子再各招募一个天使。

@#@这样你就有6个天使+1个大天使，兵力雄厚啊！

@#@不要急于向城堡上方前进。

@#@那里把关的是4个大天使！

@#@我打了很多遍，只有一次把他们招了过来。

@#@其于的时候他们都跟我开战。

@#@实在有些迷惑。

@#@@#@　　最好用便宜货去对付他们。

@#@不要牺牲你的天使。

@#@@#@这关敌人都在地下，时不时的就会钻出来骚扰。

@#@不过没什么，都不太强。

@#@把你的英雄都派出去，把地面荡平，抢夺资源，加紧建设。

@#@这关可以找到不少宝物，其中最重要的是“天使之翼”，找到它你就可以飞了，行军和追击敌人时非常有用。

@#@“天使之翼”在地图的左上角，守护它的是19只力之聒艮（MightyGorgon），战斗力颇强。

@#@小心为妙。

@#@其它的宝物还有很多，我就不一一列举了。

@#@@#@　　地下的敌人总共4个城镇，2个地狱城，2个地下城。

@#@主要的麻烦是英雄的移动比较慢，追击敌人时很着急。

@#@所以一定要把天使之翼佩带上。

@#@@#@凯瑟琳：

@#@@#@在1154年的五月，老国王Gryphonheart为凯瑟琳安排了与罗兰德国王的婚事，那时罗兰得刚刚在争夺恩洛斯的王位的战役中打败了他的兄弟Archibald，那次战役被称为王位之争，也就是我们所玩的英雄无敌2的剧情。

@#@@#@凯瑟琳女王是一个身体健壮，处事坚决的女人，她在战斗方面有着娴熟的技巧，她的表现一次次的证明，她既是一位英勇的战士，又是一个杰出的领导人。

@#@凯瑟琳加入埃拉西亚军队原本违抗了她父亲的意愿，而她所做的这一切，最终证明了她具备了战术家、勇士和领导人的能力。

@#@@#@在收复王国的战役中，她领导恩洛斯和埃拉西亚的军队赶跑了敌人，恢复了他父亲遗留下的王国。

@#@她的敌人分别来自Nighon、Eeofol和Deyja，在魔法门7中我们可以看到这些地方有很多邪恶的势力。

@#@@#@尽管凯瑟琳不希望离开她的父亲，但是她最终还是答应了婚事。

@#@在1154年八月一日，她同罗兰德举行了盛大的婚礼，成为恩洛斯大陆的凯瑟琳女王。

@#@她乘船离开了家乡埃拉西亚，她乘坐过的那条船就被命名为“凯瑟琳女王”号，如果你玩过魔法门6，就会知道在铁拳城堡的船坞内就有这条船。

@#@她一直到她的父亲去世后才重新返回家园。

@#@ @#@@#@第二年，埃拉西亚各地的国民都得到了一个喜讯，那就是凯瑟琳女王生了一个小王子。

@#@为了表示对她父亲的敬意，凯瑟琳给小王子取名为尼古拉。

@#@玩过魔法门6的玩家一定见过这个爱到马戏团去玩的小家伙。

@#@@#@罗兰得：

@#@作为一个年轻人，罗兰德过于信赖其他人了。

@#@当他的兄弟阿基巴得密谋杀死了几个先知时，罗兰德却一直相信他们的死都是意外事故，而不是什么其它的原因。

@#@反过来到是阿基巴得先背叛了他，诬告是罗兰德杀死了那几个先知，为了避免被他兄弟关押在监狱里，罗兰德只有被迫逃离自己的国家。

@#@不过由于罗兰得国王平时非常受人爱戴，他很快便聚集了一批忠诚的部下，向他的兄弟进行了反击，这场战争就被称为王位之争，也就是大家所玩的英雄无敌2的战役剧情。

@#@罗兰得国王最终还是赢得了战争，他的兄弟阿基巴得在失败后由于罗兰得的仁慈而免于一死，不过他被石化后变成了一樽雕像，被放置在铁拳城堡的图书馆里。

@#@@#@在那场战争之后，罗兰德收到了与凯瑟琳的婚事的提议。

@#@凯瑟琳那令人惊叹的美貌和她那卓越的领导才能给罗兰德留下了深刻的印象，他随即接受了婚事的提议。

@#@他们不久以后就完婚了，并共同度过了一段美好的时光。

@#@之后他们有了一个孩子--尼古拉，尼古拉的到来可以说是他们最幸福的事情了，而对罗兰德来说，生活则变的更加完美了。

@#@ @#@@#@他们过了十年的平静祥和的生活，直到邪恶势力在恩洛斯大陆重新出现。

@#@罗兰德被迫出击敌人，他计划组织一批训练有素的人来赶走敌人，但是最终他失败了。

@#@而且被敌人抓住后给带到了埃拉西亚。

@#@在魔法门6中我们一度以为他已经死了，因为那时已经找到了他的遗书。

@#@罗兰德被囚禁了七年之久，直到有一天，一些冒险家的出现使他得以重见天日，他这才和他的妻子和儿子重新团聚。

@#@关于罗兰得的获救我们可以在魔法门7中看到，他被囚禁在Eeofol的恶魔老巢中。

@#@@#@Gellu：

@#@关于Gelu的来历我们知道的很少，只是知道他个孤儿，是被MorganKendal将军抚养长大的，当时Kendal还是在凯瑟琳手下任职上校，而那时凯瑟琳还没有嫁给罗兰得。

@#@@#@由此看来，也可以说他是出生在军营里的，而Talon军旅的人也把他当作自己的孩子一样抚养。

@#@在他年轻的时候，他选择在埃拉西亚的军队中服役，并很快得到了提升。

@#@后来他到了一支被称为丛林守卫者的精锐部队中担任队长。

@#@在他的家乡，他把队伍训练成为埃拉西亚军队中最好的游击队。

@#@他们能够掩人耳目的接近敌人，然后以最快的速度对敌人进行攻击，在收复王国的战役中，丛林守卫队曾经歼灭过比它强大3-4倍的敌人，在战斗中建立了奇功。

@#@在战争结束后，凯瑟琳女王给予了他高度的评价，嘉奖和提升了这位勇敢的丛林勇士，并授予了他代表埃拉西亚最高荣誉的勇敢勋章。

@#@@#@故事背景：

@#@末日之刃是英雄无敌3任务版中最主要的一个战役模式关卡，在这个战役中，集合了众多新的英雄，其中凯瑟琳女王、罗兰得国王和Gelu（埃拉西亚森林的勇士）联合起来一同对抗来自Eeofol的邪恶势力，并要找到传说中的末日之刃，粉碎邪恶势力的阴谋。

@#@@#@其中元素城堡很多建筑不能建造，但魔法学院是可以建造的，要学元素魔法技能可以去那里学习。

@#@ @#@@#@二、ShadowsoftheForest（森林的阴影）@#@初始选择：

@#@20个神箭手、15个高级精灵、10个阻击手@#@攻略指引：

@#@本关出场的英雄就埃拉西亚森林的勇士Gelu，Gelu在这关最高可以达到12级。

@#@在这里提醒大家一定要利用Gelu的特殊能力，因为他可以把弓箭手和精灵升级为阻击手，别看阻击手只有15点HP，可是这个部队的攻击力和伤害力都很高，而且他们的远程伤害不受距离和障碍物的影响，所以在战斗中你会发现这是一支很厉害的部队。

@#@@#@本关你不用担心兵源的问题，因为在地图上面的大陆上到处可以见到弓箭手和精灵的招募地。

@#@由于阻击手的威力很大，所以一般敌人是无法与Gelu抵抗的。

@#@@#@三、SeekingArmageddon（寻找末日之刃）@#@初始选择：

@#@望远镜、极速项链（速度+1）、骑士手套（增加移动力）@#@攻略指引：

@#@本关出场的英雄是邪恶的Xeron，他是Eeofol势力的英雄，他出场时的等级为4，技能为领导和战术。

@#@由于他属于狂魔类的英雄，所以很容易学会后勤技能，最好让他开始就有后勤技能，Xeron开始还拥有一件宝物--战争手铐，Xeron在这一关可以升到12级。

@#@@#@开始Xeron的兵力一般，由于是要对付敌人是元素城堡，所以在野外对付的也全是元素城堡的部队，把兵力集结后很容易消灭他们。

@#@另外要注意的是你的3个地狱城堡都已经修建好了传送门，合理的利用传送门会给你带来很大方便。

@#@@#@本关的任务是要你找到3件宝物：

@#@攻击加6的地狱火剑、防御加6的诅咒之盾和法力加5的硫磺护甲。

@#@因为这3件宝物都有哨塔守护，所以敌人是无法得到的，只能你去拿就是了。

@#@ @#@@#@四、MakerofSorrow（悲伤的制造者）@#@开始我方有4座城堡，且都已经把传送门建造好了，所以要做的准备工作也少了很多，敌人共有6座城堡，中间地区3个，在左边河流那里有3个，都是元素城堡，应该说没有什么力量能阻挡Xeron的进攻注意在中央地带有一座飞龙城堡，打下了会有很多宝物，不要错过了。

@#@@#@按原路返回向下走你会见到有一群凤凰挡路，杀过去后又会见到一个先知，把地狱火剑、诅咒之盾、硫磺护甲和永久之球给他后就会得到具有巨大威力的末日之刃。

@#@ @#@@#@五：

@#@ReturnoftheKing（国王的回归）@#@初始选择：

@#@5个狂热者、军团之颈、升级的寺庙@#@攻略指引：

@#@从这关开始又回到了正义方的路线，我们终于可以见到罗兰得国王了，此外还有一个新的英雄--Kendal将军。

@#@注意罗兰得国王上来的技能，经常会出现航海、治疗这类无用的技能，最好多读几次档，让他能有智慧、后勤这样的技能。

@#@至于Kendal将军，也就无所谓了，反正他不会出现在以后的战役中。

@#@@#@本关大陆被大海分为2段，敌人都在右边的大陆上，有5座城堡，海上还有一个城堡，敌人的进攻会比较快，一定要随时做好准备，敌人的进攻点有3个：

@#@从海上、从上方的要塞和从我方大陆左边的传送门。

@#@其实本关一开始给的兵力已经很强了，要对付敌人并不难，但要注意不要被敌人打个措手不及，最好能让罗兰得国王尽快学会入城术。

@#@@#@战役二、龙之血@#@出场人物：

@#@@#@Mutare：

@#@女人生来就有意志薄弱的缺点，而且她们一直没有金钱和地位。

@#@可是Mutare不一样，她在12岁的时候就可以自己作出抉择，她从小生长在一个荒芜的世界中，也从来没有得到过任何关怀。

@#@她的第一件武器是一把与她一样高的长剑。

@#@@#@严厉而有警觉性的女人被公认具有野心和力量，特别是当这两种结合在一个人的身上的时候。

@#@Mutare就是这种人，而且她有无比的勇气和野心在催促着她前进。

@#@她能够驱使各种凶猛的野兽，野兽在她的领导下总能出色的完成任务。

@#@地下城的一位领主看上了Mutare身上的优点，并让Mutare加入了自己的部队，希望她能成为他手下的将军，但是她渴望的更多。

@#@@#@Mutare用她的决心和自制力很快的得到了提升。

@#@不久她就成为了地下城堡中一个叫Rauric的领主手下的一名将军，但实际上她非常不喜欢被任何一个人控制，她垂涎于地下城领主的地位。

@#@她需要做的就是等待时机来取代她那无能的主人。

@#@@#@她的领主终于有一天激怒了她，在一个盛大的宴会上，几杯酒下了肚后，他竟然暗示指出女人的真正用处就是躺下来展示她的实际“价值”，此时愚蠢的他还用他那不礼貌的眼光来瞟向Mutare，如此的侮辱终于惹恼了Mutare，她当即向他的主人提出要决斗，那个领主根本没有把这个乳臭未干的女人放在眼里，嘲笑她后接受了挑战，结果他为此付出了代价，只看Mutare的剑光一闪，那个领主的头颅已经离开了他的身体。

@#@接着Mutare接替了他的位置，的领主，从而使自己成为Nighon最高的统治者。

@#@@#@在英语中，Dragon也代表严厉而有警觉性的女人，Mutare实际上就可以称为Dragon，尤其当她喝下了龙血瓶后就真的变成了一条龙。

@#@@#@一、CullingtheWeak（弱肉强食）@#@初始条件：

@#@魔眼建筑，龙之静眼（攻击、防御各加1点），12个高级鸟妖@#@攻略指引：

@#@@#@本关要注意的是不能光培养一个英雄，至少应该采取几面同时进攻的方法，要守住地理要点。

@#@不然光靠Mutare一个人会疲于奔命的。

@#@这关一定要打的快一点，不然让敌人发展起来就不是很好打了。

@#@@#@虽说这是Mutare的第一个战役关，但实际上这关难度比较大，因为此关地形极其复杂，在地下共有4座城堡和4个村庄，地形是四通八达，还有很多传送门，地上也有4座城堡。

@#@Mutare的敌人共有3个，兰色是Ordwald的部队，而绿色和褐色是另外2个领主的势力，他们离Mutare很近，所以战斗很快就会打响，不过他们也会攻击兰色的部队。

@#@@#@Mutare本关可以升到10级，记得还要到一个先知住所得到魔力符咒（CharmofMana），先知茅屋就在主城附近，条件是13个硫磺、17个水晶和13个宝石，交出资源后就能得到魔力符咒，以后带到下一关可是会有奖赏的。

@#@ @#@@#@二、SavagingtheScavengers（扫清障碍）以带到下一关的，记得不要忘了拿！

@#@Mutare本关可以升到18级。

@#@ @#@@#@三、BloodoftheDragon（龙之血）@#@初始选择：

@#@无尽黄金袋（每天增加500金）、迷宫、1个红龙@#@攻略指引：

@#@@#@本关建议开始选择红龙，这样你很快就可以消灭主城左面的敌人城堡。

@#@在主城右上不远有兰色帐篷，派个英雄拜访后就可以穿过兰色哨塔。

@#@凭着上一关学的魔法，应该可以再打下船厂旁边的红龙巢穴，招募红龙后就可以直接坐船去攻击敌人了。

@#@记得上船后不要只带红龙，因为前面有一个漩涡。

@#@@#@之后就要大量积攒部队，从地面左上角的地之门进入地下。

@#@先要击败大量的骨龙或幽灵龙，向右下走，之后按顺序依次打掉大量的绿龙、红龙、金龙、黑龙、仙女龙、锈龙、水晶龙，最后返回入口处向下走，打开潘朵拉魔盒，里面有14条水晶龙、16条绣龙、18条仙女龙、22条黑龙、26条金龙、30条红龙和36条绿龙，想必在这里你要进行一番艰苦的战斗，获胜后就得到龙血瓶。

@#@@#@过了漩涡后，下方和前方各有绿色和红色帐篷，上岸后会发现一个敌人城堡如果已经击败了看守绿色帐篷的六级怪物，则可在敌城附近的先知茅屋里得到龙鳞铠甲。

@#@打开敌城上方的绿色哨塔，通过地之门到达地面，左上方、右上方、左下方均有敌人城堡。

@#@在消灭了敌人后就可以安心寻找龙血瓶了。

@#@敌人中只有Ordwald稍微难对付一些。

@#@@#@本关Mutare的等级不受限制，而且还可以另外两个最好英雄带到下一关。

@#@ @#@@#@四、BloodThirsty（饥渴的血）@#@初始选择：

@#@2个水晶龙、3个仙女龙、6个黑龙。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@本关是战役中的最后一仗，可是难度却是最容易的一个，尤其是一上来就给了那几条龙，让Mutare带上后简直就是无敌部队。

@#@所要做的就是慢慢寻找敌人，然后把他们消灭。

@#@@#@在主城右边有一支７级部队，消灭后向前走２步会得到一些部队，不过本人感觉没什么用。

@#@还不如一上来就让Mutare直接去消灭敌人，笔者就是带了２条水晶龙把４个敌人一一消灭。

@#@@#@敌人这关每个颜色都有一个３２级的英雄，即便如此，他们也不是Mutare的对手。

@#@@#@故事背景：

@#@Dracon的目的是要杀死传说中的碧龙，但他首先必须通过母亲的测试，消灭挡在路途上的生物后找到水晶龙并把它杀死。

@#@@#@胜利条件：

@#@必须在两个月之内完成任务。

@#@英雄Dracon只能升到8级，Dracon的状态和过关时残余的部队将被带到下一关。

@#@@#@初始选择：

@#@5个那加，3个泰坦，土系魔法书。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@有必要在这里向大家先说明一些内容，在本战役的所有关卡中均无法造出时空门和飞行术，因此打起来有相当难度。

@#@Dracon的特技是可以把魔法师和僧侣升级为行妖者，行妖者是末日之刃中新增的远程兵种，近战伤害不减半，而且在战斗中每三个回合自动施展一次全体祝福类或诅咒类魔法。

@#@@#@一开始你会看到城堡周围有4组元素兵守卫，在其旁边的茅屋内可以学会相应的魔法技能。

@#@在这里说一下Dracon的技能修行，笔者和一些高手均认为除了一上来的3项技能外，其余5项应该有空气、土系、后勤、理解4个。

@#@@#@第二关、锈龙（RustDragons）@#@故事背景：

@#@Dracon发现绣龙在Ochre城堡周围出现，并占领了当地居民的矿产，他决定消灭绣龙并借此来磨练自己。

@#@@#@胜利条件：

@#@必须在六个月之内占领所有的矿，英雄Dracon只能升到24级，他的状态将被带到下一关。

@#@@#@选择条件：

@#@1个泰坦、4个那加女王、希望祭坛。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@本关Dracon除了要对付绣龙外，还要对付地图左上方的敌人，那里有3座野人城堡。

@#@绣龙的实力比较强，它们在战斗中每次攻击都可以使敌人部队的防御降低3点，而且还有一定机率产生额外的酸性攻击，每条绣龙可造成25点的伤害。

@#@@#@建议本关开始时先向左面打，在地图左下角有数百个魔法师看着“时空之门”的魔法卷轴，得到后会使行军变的很方便。

@#@在这上方树丛中有一监狱，里面关着一个带着英勇狮盾（所有指数+4）的英雄。

@#@再往上有一个先知茅屋，用第一关的外交指环可换得咒语项圈，这个宝物能够带到下一关。

@#@此时最好在向上一鼓作气消灭敌人！

@#@@#@最后就是要在这块大陆慢慢消灭大量的绣龙，打起来会让人感到很烦躁的！

@#@其实兵不用带太多，只要有失明加复活这2个魔法就足以应付了。

@#@ @#@@#@第三关、仙女龙（FaerieDragons）@#@故事背景：

@#@Dracon一直追寻碧龙到了大陆的西方，在这里他却发现了仙女龙，仙女龙的性格顽皮，经常爱制造事端。

@#@关于仙女龙的传说很多，有人说它是看不见的，有人说它会使魔法，有人说它有3尺高，有人说它是碧龙的追随者。

@#@@#@胜利条件：

@#@必须在六个月之内击败西面岛屿上的仙女龙，英雄Dracon只能升到24级，Dracon的状态将被带到下一关。

@#@@#@初始选择：

@#@4级魔法公会、希望祭坛、空气魔球。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@先说说仙女龙的属性，仙女龙能够在战斗中使用随机的攻击性魔法，伤害点数为魔法基本伤害×@#@5×@#@数量＋附加值，附加值视魔法而定。

@#@基本伤害象魔法箭为10点，而闪电为25点，很好理解。

@#@而附加值就因各种魔法而异了。

@#@仙女龙虽然的攻防和HP是4种新增龙里最差的，但是与他们作战极为困难，象如果100个仙女龙先出手攻击的话，你的大部分兵力顷刻间就会死伤大半。

@#@@#@本关的道路比较崎岖，又有很多怪物挡道，在大陆上分布着大量的潘朵拉魔盒，打开之前一定要存盘。

@#@右下角的任务哨塔要有上关的宝物方能通过，后面有天国项链（所有指数+3）和“爆裂术”魔法卷轴。

@#@其中天国项链可以能带到下一关。

@#@本关地图里任务哨塔也是末日之刃中的一个新设定，通过的条件非常多样，如英雄等级、特定宝物、击败特定怪物等等。

@#@@#@在Dracon攻打下地图中间的Corona城堡后（由7条仙女龙守卫），一定要及时回主城重新带足兵力，因为从这里到前面的要塞之间再也没有城堡了，所以要补充兵力只有这时了。

@#@因为在前方路途上你必须要击败3500个那加和要塞里的7组仙女龙（共计59只），没有一定的部队很难挡住它们前几轮魔法进攻。

@#@@#@之后一路行进可以到达地图左上角的船厂，然后就能造船出海。

@#@海上有两个岛屿，在下面的@#@第四关、碧龙（AzureDragons）@#@故事背景：

@#@经过漫长的道路，Dracon终于找到了碧龙的巢穴。

@#@对他来说，这是最后的考验。

@#@@#@胜利条件：

@#@必须在六个月之内击败碧龙。

@#@@#@初始选择：

@#@2个泰坦、10000金、10个宝石。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@如果你没有看过任何介绍就打这一战役，到了这一关八成会遇到不小的困难，因为本关所有城池均无法建造魔法公会，而且在巨大的地图上也没有一口水井。

@#@所以在这关里英雄的理解和神秘技能将会很有作用，如果你没有神秘技能的话，也不太碍事，开始多读几次档争取在宝物市场里找到能恢复MP的宝物。

@#@@#@注意在主城右边有一个防御加5的盾牌，拿它可以在主城左边的先知处换得7点攻击力。

@#@通过主城左边的紫门之后（紫色帐篷在主城右边的关隘之后），沿着山道一直杀吧，路途上的怪物非常多，而且尽是龙一类的高级生物，一打就是上百只，具体这里就不详细介绍了。

@#@@#@最后通过地图右上角的任务哨塔后，击败后面的大量碧龙之后就过关了。

@#@碧龙是末日之刃里面最强大的生物，对1-3层魔法免疫，战斗中有可能使对方部队因恐惧而无法行动。

@#@ @#@@#@结束语：

@#@@#@在杀死了碧龙后，Dracon终于成为了一名屠龙者。

@#@可是他却感觉不到任何胜利的喜悦，反而觉得非常空虚。

@#@Dracon原想能从屠龙的过程中感到乐趣，但是他错了，现在他自己也不知道他下一步该做什么。

@#@@#@战役四：

@#@生命祭祀@#@出场人物：

@#@@#@大多数人都还记得Kilgor与他的父亲在Krewlod的内战中并肩战斗。

@#@然而在他十八岁生日那天，Kilgor为了争夺王权与他的父亲展开了一场生死斗。

@#@Kilgor凭借他那过人的武艺和勇猛很快就将他的父亲击倒在地。

@#@有人看见他父亲临死时嘴角露出了一丝微笑，是啊，有哪一位父亲不为自己儿子的成就而感到高兴呢？

@#@@#@Kilgor知道自己即将在三十年一度的“生命节”中成年，因此他全力以赴以取得王位。

@#@@#@他在战场上的表现被人们称为鲁莽而又不同凡响。

@#@那些与他交过手并侥幸逃生的人都清楚地记得他在战场上的嗜血如狂以及他那伴随着狂暴发出的令人毛骨悚然的笑声。

@#@Kilgor在作战时总喜欢扎到战争最激烈的地方里去，而且迄今为止，他每次都以胜利者的姿态来结束战斗。

@#@@#@Kilgor战斗时总是持一根巨大的狼牙棒，有人曾听他说过用剑杀人听不到骨头碎裂的声音。

@#@@#@第一关、利爪（RazorClaw）@#@初始选择：

@#@5个独眼巨人、1个巨兽、4个大鹏。

@#@@#@故事背景：

@#@kilgor原来曾跟随他父亲杀死过巨兽，但是杀远古巨兽这次还是头一遭。

@#@为了王位，也为了证明自己，Kilgor必须要经历这次考验。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@本关先向下抢城后，到第3周就可有不少兵力了，此时把兵力集结后，一边战斗一边拜访各个增加指数的建筑，野外的金钱最好不要多拣，在打完一圈后，可以从城堡右下独眼巨人守卫处杀回来，再把兵力集结一次，之后通过地图右上角的地之门进入地下，就能轻松击败远古巨兽了。

@#@本关有时间限制，为3个月，Kilgor的等级限制在12级。

@#@第二关、征服荒野（TamingoftheWild）@#@初始选择：

@#@8个食人魔，6个雷鸟，30个高级半兽人@#@故事背景：

@#@每隔30年，参加竞选的勇士必须把一快荒野里的怪物全部消灭，Kilgor决心自然不会被这些怪物所阻碍。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@本关开始城堡旁边的三个出口都被绿龙看守着，所以一定要在第一周把巨兽造出来，第二周带着3个巨兽就可以轻松杀出去了。

@#@Kilgor的3个副官都被哨塔所阻挡，只有拜访帐篷才能把他们解救出来，红色、绿色、蓝色帐篷分别位于城堡左上方、右上方、下方。

@#@Kilgor最好先往左上角杀，因为那里有速度之靴、演讲家之帽（学会所有5级魔法）和可以为部队升级的HillFort。

@#@剩下的时间就是慢慢消灭怪物了，要注意的是城堡右下方有一队远古巨兽看守着审判之剑（所有指数加5），还有不要忘了消灭海上的一队水元素。

@#@面对另外3个族长的挑战。

@#@按照往年的惯例，失败的人不是被他的对手杀死，就是自己做个了断。

@#@Kilgor这次却决定宽待他的对手。

@#@@#@攻略指引：

@#@@#@本关可以说是相当不好打的一关，尤其是本方那3个副官不能战败，有一次本人就是疏忽了这一点，一不小心被敌人干掉了一个英雄，导致打了半天的努力一下就白费了。

@#@所以要告诉大家的就是一定要把手下那3个英雄看管好了！

@#@@#@本关的地图非常大，而且敌人会从各个方向发动攻击，光靠Kilgor一个人是应付不过来的，要做好打持久战的准备。

@#@由于前几关一直都是野人城堡，所以Kilgor是学不会高深魔法的，在这关的4个角会有4个金字塔，运气好的话可以得到好的魔法，这样对战斗会有很大帮助。

@#@@#@你和敌人分别位于地图的4个方向，地下还有一座龙城堡，这个城堡从地理上讲非常重要，一定要尽快攻打下来，还有就是要在这里建造魔法塔，本人就曾在这里学会了入城术，结果打起敌人来变的非常容易，不然的话肯定会感到疲于奔命。

@#@@#@上方陆地上有泰坦之甲，左上角湖中小岛上有审判之剑，右下湖中岛上有天国项链，左下角的陆地上";i:

29;s:

16093:

"影响癌症患者焦虑和抑郁因素及心理护理@#@@#@国家开放大学护理学专业本科毕业论文（设计）@#@ @#@@#@论文题目：

@#@影响癌症患者的焦虑和抑郁的因素及心理护理@#@@#@ @#@@#@学校名称赤峰电大@#@姓名于影@#@学号68@#@专业护理学@#@教育层次本科@#@入学时间2015.09@#@指导教师@#@ @#@@#@论文提纲@#@一、癌症：

@#@@#@二、恶性肿瘤病人的心理现状：

@#@@#@三、病人因素导致家属发生焦虑和抑郁：

@#@@#@四、病人家属自身原因导致其发生焦虑和抑郁：

@#@@#@五、病人家庭和社会因素导致家属发生焦虑和抑郁：

@#@@#@六、心理护理：

@#@@#@七、小结@#@ @#@@#@@#@影响癌症患者的焦虑和抑郁的因素及心理护理@#@【内容摘要】：

@#@目的：

@#@探讨在护理过程中对癌症患者及其家属焦虑和抑郁影响因素的分析如何做出恰当的心理护理。

@#@方法：

@#@通过所学的过硬的专业知识技能以及良好的专业素质对癌症患者及家属的情绪的研究，为其在心理上的变化做出可预测性的判断。

@#@结果：

@#@通过上述方法的运用，护患关系得以明显的改善，帮助患者及家属有效的缓解焦虑和抑郁的症状。

@#@结论：

@#@通过对病人家属进行及时准确的心理评估尤为重要.，能有效的缓解病人家属焦虑和抑郁，有利于患者积极配合治疗及病情的稳定性.@#@【关键词】：

@#@癌症患者及家属的焦虑和抑郁的影响因素医患心理护理方式病程及疗效。

@#@@#@一、癌症@#@近年来，我国的癌症发病率已经增长了80%,2009年癌症已经成为全国因疾病死亡的第一大原因.恶性肿瘤带给家庭的影响越来越大,病人亲属跟病人一样,也会产生不同程度的焦虑和抑郁,此时不注意心理疏导及干预,家庭支持功能就会退化,甚至影响病人的心理健康.生物G心理G社会医学模式的建立,要求医护人员在关注病人心理变化@#@ @#@@#@的同时,也不能忽视病人家属的心理变化以及由于癌症致使整个家庭生活质量的影响.要了解病人家属焦虑和抑郁相关影响因素,对病人家属进行及时准确的心理评估尤为重要.@#@二、恶性肿瘤病人家属的心理现状@#@多项研究表明,癌症病人家属的焦虑和抑郁评分高于中国人常模.李亚群使用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、事件影响量表（IES）对118例不同分期癌症病人家属进行测量,结果显示,病人家属焦虑、抑郁评分明显高于国内常模,发生焦虑情绪者占72.03%,发生抑郁情绪者占74.58%.樊爱珍等使用症状自评量表（SCLG90）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和汉密尔顿焦虑量表（HAMA）对64例行经腹会阴切除术直肠癌病人家属进行心理测量,其评分显著高于国内常模.高建美等应用SCLG90、SAS、特质应对方式问卷（TCSQ）对76例手术前妇科恶性肿瘤病人家属调查显示,其焦虑和抑郁症状评分均高于国内常模.陶连珊等采用SDS、SAS和自行设计问卷对100例晚期肿瘤病人家属的调查显示,其焦虑及抑郁评分明显高于国内常模,配偶和父母组的SAS和SDS评分均大于子女和兄弟姐妹组.柯纪定等采用SDS、SAS对浙江省宁波市1023例肿瘤病人家属心理状态进行研究,结果显示焦虑发生率为56.4%,抑郁发生率为58.7%,焦虑并抑郁发生率为49.1%.刘爱琴等对癌症病人主要照顾者的心理健康状况研究显示,承担主要照顾责任的病人直系亲属SAS和SDS评分明显高于国内常模,存在明显的焦虑抑郁情绪.@#@三、病人因素导致家属发生焦虑和抑郁@#@

（一）病人病程和治疗效果@#@患者病程长短、治疗效果好坏与家属的心理状况有很大关系.顾敏敏研究显示,在患病初期、病情好转期、病情恶化期家属分别表现为害怕恐惧、高兴焦虑、悲伤恐惧.当疾病刚诊断时,家属出现惊讶、悲痛欲绝;@#@治疗期间担心预后不佳,看见病人放化疗后种种副作用导致病人痛苦不堪,守护在病床旁的家属更会出现悲伤情绪;@#@病人处于临终状态时,家属出现挫折、内疚、罪恶感,认为是自己无力挽救病人而出现抑郁情绪.陈小燕等调查显示,食管癌的严重程度、治疗效果、治疗时间都是引起家属焦虑和抑郁的原因.刚得知癌症的诊断,由于思想上准备不够充分,并且缺乏有效的应对方式,家属最容易产生焦虑、恐惧心理.随着时间的增长,家属逐渐面对和接受了事实,也在这个过程中逐渐形成了自身的防御机制和应对方式,焦虑和抑郁也得到了相应的缓解.陈统献等调查显示,医生判断病人存活时间较短的家属在SAS、SDS各20个项目中出现的症状多且频度高.马欣慧等认为,长期承受不良的精神刺激,会引起相应的应激反应,影响脑的功能而造成心理障碍.王红等研究显示,影响家属抑郁和焦虑的主要因素为治疗效果、治疗不良反应.@#@

（二）病人负性情绪和疼痛@#@王建芳等研究显示,病人的需求、情绪影响家属的心理健康.病人的不良情绪发泄在家属的身上,家属只能委曲求全,容易产生担忧、恐惧等心理反应.陈统献等采用SAS、SDS对105例恶性肿瘤病人家属研究显示,晚期病人的恶性疼痛所带来的痛苦状和极差的生活质量,给家属的影响最大,占93.33%.@#@（三）病人年龄陈统献@#@等调查显示,病人年龄较轻,家属在SAS、SDS各20个项目中出现的症状多且频度高.@#@（四）病人与家属关系@#@杨小红采用SAS、SDS对128例晚期肿瘤病人家属调查显示,配偶得分高于父母、子女与兄弟姐妹,父母得分高于子女与兄弟姐妹.说明病人与不同家属在感情上的互相依赖程度不同,与病人的亲缘关系越近越易发生抑郁和焦虑情绪.陶连珊等采用SDS、SAS和自行设计问卷对100例晚期肿瘤病人家属进行评分,结论与杨小红的研究一致,家属的SAS、SDS得分均高于国内常模,父母、配偶尤为明显.病人子女的SAS和SDS得分均低于病人父母和配偶,可能与目前大多数独生子女被家长宠爱欠成熟或样本偏少有关,需要进一步研究.@#@四、病人家属自身原因导致其发生焦虑和抑郁@#@

（一）病人家属年龄@#@年龄因素对焦虑和抑郁症状的影响研究结论不一.曾铁英等采用自行设计问卷调查显示,年龄≤30岁的家属倾向于拥有更多不良情绪.柯纪定等采用SDS、SAS对浙江省宁波市1023例肿瘤病人家属心理状态进行研究,结果显示,在35岁之后,焦虑和抑郁程度随着年龄增大而增高,原因可能为青壮年在家庭中所承受心理压力往往是最大的.@#@徐建文等采用简易应对方式量表（SCSQ）、SDS、自行设计问卷对252例肿瘤病人家属调查显示,年纪大者情感障碍发生率高于年纪小者,尤其中年家属上有老、下有小,更担心整个家庭的前景,倾向于悲观预测,更加重了焦虑抑郁的程度.李文杰等研究显示,年龄较大照顾者,由于体力原因和同时兼顾其他家庭事务而更易出现时间受打扰和健康问题,而较年轻者因为精力充沛在照顾过程中更易体会到积极情绪.刘日辉等研究认为,年龄特征与抑郁障碍无关,可能是由于经济状况和病人疾病诸因素的影响力超过了家属本身性别、年龄等因素.@#@

（二）病人家属性别@#@我国多项研究显示女性家属的抑郁程度高于男性家属.汤小磊采用SAS对115例胰腺癌病人家属的焦虑程度进行测量,结果显示,女性家属的焦虑程度明显高于男性.由于中国传统观念除要求女性和男性承担同样的社会责任外,还对女性有特殊要求,使她们平时常处于紧张的心理状态.另外,女性的生物易感性、角色冲突和情感脆弱等致使焦虑心理比男性更重.于玲等采用SAS、SDS对60例住院病人家属测量显示,女性家属焦虑、抑郁得分均显著高于男性家属.李亚群、曾铁英等采用自行设计问卷研究显示,女性家属倾向于拥有更多不良情绪.刘日辉等研究也显示,女性家属抑郁发生率高于男性.而KOZACHIK等使用流行病调查中心抑郁量表（CESGD）对91例病人家属的队列研究却表明了完全不同的观点,显示男性家属的抑郁程度高于女性家属.@#@（三）病人家属性格@#@家属性格影响自身的情绪.刘日辉等采用SDS、自行设计问卷对120例住院病人家属调查显示,内向组家属SDS得分高于外向组.面对应激源,性格内向者对应激事件易产生消极的自我评价,他们认为应激事件超过了自己力所能及的范围,因而在行动上采取非积极的应对策略,如否认、逃避等.窦光茜等、卢国华等分析也显示,性格内向的家属焦虑状况更为严重.外向型的家属相对开朗、乐于向他人倾诉,能较好地宣泄自己的情绪,因此罹患焦虑的可能性较小;@#@反之,个性较为内向的家属较少地向他人宣泄负性情绪,使其越积越多,以致产生心理疾患.@#@（四）病人家属文化程度@#@文化程度低的家属比文化程度高的家属更易发生不良应激.徐建文等采用SCSQ、SDS、自行设计问卷对252例肿瘤病人家属调查显示,文化程度低者容易出现情感障碍.文化程度高的病人家属多采用积极应对的方式,在医疗护理过程中参与意识强,想要了解治疗方案和过程,并积极提出自己的意见和看法,而文化程度低的病人家属多采用消极应对的方式,更愿意听从医护人员的全权处理.冯素文等、张彦虎等研究认为,病人家属的文化程度影响心理健康,文化程度越高,病人家属的心理压力越小.文化程度较高的病人,会通过各种渠道去了解疾病相关知识,对癌症可能产生的影响有了较为充分的心理准备,焦虑和抑郁程度轻.而文化程度较低家属,对癌症的认知比较片面,易产生抑郁.耿桂兰研究显示,癌症病人陪护家属中初中文化程度者所占比例高,高中和大专以上文化程度者忧虑心理高于初中文化程度者.@#@五、病人家庭和社会因素导致家属发生焦虑和抑郁@#@

（一）家庭经济情况@#@癌症病人的治疗需要花费大量的金钱,经济负担对家属的焦虑及抑郁情绪也会造成很大影响.窦光茜等对所得数据进行多元Logistic回归分析,结果显示家属已付的医疗费用与是否罹患焦虑有关,所付医疗费用越多,经济压力越大,心理压力越大,则焦虑抑郁情况也越严重.刘日辉等、李亚群的无条件多元逐步回归分析结果显示,人均月收入和付费方式均进入了回归方程,说明经济状况是引起肿瘤病人家属抑郁障碍的重要因素,人均月收入低、自费且来自于农村的病人家属焦虑抑郁更严重.@#@

（二）保护性医疗@#@于玲等采用SAS、SDS对60例住院病人家属调查显示,是否告知病人病情,是否有掩饰行为,是否担心自己的言行引起病人的疑虑等情况与家属焦虑、抑郁程度有关,病人不知道真实病情时家属压力更大,更容易发生焦虑.高建美等的研究也显示,因为保护性医疗,患癌消息均为家属最先知晓,而家属一旦得知病人诊断,就会出现悲观、恐慌、沮丧情绪,需要隐瞒病人病情的家属压力更大.与西方国家医生直接告知病人病情不同,在国内,多数还是由家属告知病人病情,这样易导致家属出现焦虑抑郁.@#@（三）照顾病人影响家属工作、学习@#@许多亲属不得不放弃工作安排和社交活动,耗费大量时间和精力照料病人,出现生存质量下降和诸多心理问题,如情感丧失、对诊断和治疗的不确定感增强等.陈统献等采用SAS、SDS对105例恶性肿瘤病人家属进行研究显示,52%的家属影响了学习、工作、前途,加重了焦虑和抑郁程度.张艺等也认为,有些家属为了照顾亲人,不得不辗转于工作与亲人身边,有的甚至长期放弃工作,精力与体力的逐渐消耗使得病人家属社交活动减少,日常生活习惯被打乱,生活质量的各个维度均受到严重的影响.李亚群研究显示,49.15%的家属为不能正常工作而苦恼.@#@（四）照顾者人数@#@照顾者人数多少对焦虑和抑郁症状的影响研究结论不一.窦光茜等应用SAS、艾森克人格问卷（EPQ）对50例消化道肿瘤病人家属进行焦虑和抑郁症状分析显示,共同照顾病人的人数越少,家属焦虑状况越严重.共同照顾病人的人数多,他们之间可以相互倾诉,相互劝慰,这对于缓解他们的负性情绪有着不可忽视的作用.徐建文等采用挫折承受力评价量表（SCSQ）、SDS、自行设计问卷对252例肿瘤病人家属调查显示,同住人数多易发生情绪障碍.@#@六、心理护理@#@根据国外文献记载，约34％～44％的癌症病人有明显心理应激反应或心理障碍，其中18％的病人符合重症抑郁发作的诊断。

@#@如何帮助癌症病人减轻心理负担，摆脱情绪困扰，改善生活质量，是肿瘤、精神、心理等学科需要重视的问题之一。

@#@ @#@通过以上对患者及家属焦虑和抑郁影响因素的分析可做出以下几点合理的心理护理@#@

（1）明显在患者面前表示怜悯与同情，与其交谈过于小心翼翼，如目光不敢对视、顾左右而言它等等，患者会因此联想到自己与常人的区别及自己已被排斥于社会正常生活之外，那些内向、敏感的患者此种感觉会更强烈。

@#@@#@

（2）关怀照顾过于无微不至，甚至连挤牙膏、拧毛巾都包办代替，这样易使患者感到自己已是一个废人，从而丧失生活的信心，有些患者还会产生依赖心理，日久必会造成功能丧失，导致癌症治愈后的生存无能。

@#@@#@（3）有意隔断患者与社会的联系。

@#@如过于严格地限制探视、禁止患者看书读报、缩小其活动范围等等，这样做的后果是使病人孤独感更强烈，甚至产生被社会遗弃的感觉。

@#@@#@（4）不适当的忌口，如这也不能吃，那也不能碰，正常的夫妻生活也被婉拒剥夺，如此最易导致营养不良和精神异常。

@#@@#@七、小结@#@焦虑和抑郁在肿瘤病人家属中普遍存在,其影响因素较多,不仅受家庭经济状况,病人病程、治疗效果、情绪,家属性格、年龄、文化程度、性别、与病人关系影响,还与保护性医疗、照顾者人数等有关.医护人员应充分重视这个问题,关注焦虑和抑郁对肿瘤病人家属的影响,改善家属的心理状况,让家属能始终保持较好的心态,时刻做好协助治疗的角色,让病人安心配合治疗,改变病人对疾病的态度,改善病人情绪,提高病人乃至整个家庭的生活质量.（感谢中国医学科学院肿瘤医院黎贵老师的指导!

@#@）@#@参考文献：

@#@@#@[1]中国抗癌协会.中国农村地区的癌症发病率在不断攀升[EB].@#@[2]卢国华,汤敏.癌症患者家属人格特征、应对方式与消极情绪的关系[J].医学与哲学,2007,28（9）:

@#@60G61.@#@[3]李亚群.118例癌症患者家属焦虑和抑郁情绪调查[J].肿瘤学杂志,2007,13（3）:

@#@239G240.@#@[4]樊爱珍,强小玲,张华,等.直肠癌经腹会阴切除术患者家属精神健康状况的评价[J].解放军护理杂志,2008,25（3A）:

@#@17G18.@#@[5]高建美,于东玲,李少波.心理干预对妇科恶性肿瘤患者家属心理状态及应对方式的影响[J].中国健康心理学杂志,2010,18（12）:

@#@1436G1437.@#@[6]陶连珊,吴桂梅,潘丽萍.中年男性晚期肿瘤患者家属的心理状态调查[J].中国康复理论与实践,2011,17（3）:

@#@295G296.@#@ @#@@#@";i:

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"优秀大学生自荐信精选多篇@#@优秀大学生自荐信（精选多篇）@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@ @#@首先真诚地感谢您在百忙之中阅览我的求职函!

@#@我叫小李，是西北农林科技大学xx专业即将毕业的学生。

@#@我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

@#@@#@ @#@ @#@我是一个农民的儿子，血管里流着泥土的芳醇和农民的纯朴。

@#@家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争使不段地努力。

@#@我相信要改变命运就要不停的努力。

@#@我的优点是做事勤奋、踏实认真，思维灵活。

@#@在校期间我一直利用课外时间从事勤工助学工作，寒、暑假也在社会上做兼职。

@#@我的专业是环境科学，在学校里我除了学习本专业的课程外也学习并熟悉地掌握windows平台操作系统，office2014办公软件.@#@ @#@ @#@我作为一名刚从象牙塔出的大学学生，我不足的经验或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。

@#@我相信：

@#@只要用心就一定能赢得更精彩！

@#@第三篇：

@#@优秀大学生求职自荐信@#@ @#@ @#@尊敬的公司领导：

@#@@#@ @#@ @#@您好！

@#@@#@ @#@ @#@当您打开我自荐书的时候，您已经为我打开了通往成功的大门。

@#@感谢您能在@#@ @#@ @#@我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的自荐机会。

@#@@#@ @#@ @#@我是xxxx大学机电工程学院05级机制班的学生,作为一名机械设计制造@#@ @#@ @#@及自动化专业的应届毕业生，我热爱机械设计制造及自动化专业并为其投入了巨@#@ @#@ @#@大的热情和精力。

@#@在几年的学习生活中，系统学习了机械设计等专业知识，通过@#@ @#@ @#@一系列的实习积累和丰富了工作经验。

@#@希望在日后的工作和学习有所帮助。

@#@@#@ @#@ @#@大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得良好的发展，全@#@ @#@ @#@面提高了自己的综合素质。

@#@作为新世纪的大学生，我深深知道只学习本专业的知@#@ @#@ @#@识是远远不够的，因此我阅读了各个方面的书籍和参加勤工助学活动,在充实自@#@ @#@ @#@己的同时也获得了许多的经验。

@#@@#@ @#@ @#@为了了解更多的书本里没有的知识,2014年5月期间,我和几位高中时的老@#@ @#@ @#@同学去推销床上用品活动,得到同学的支持和鼓励,同时得到更可贵的是很好的@#@ @#@ @#@人际关系;@#@2014年8月回家期间,我和村干部一起,参加了义务维修村里公路,@#@ @#@ @#@为乡亲造福的活动;@#@2014年7月到9月期间,我自己联系了江苏电力建设第三公@#@ @#@ @#@司,去大塘分公司实习,主要是参加了管道安装工作,在一线与普通农民工兄弟@#@ @#@ @#@一样,对各种压力管进行切割,焊结,然后安装到位,因为农村大学生的吃苦耐@#@ @#@ @#@劳,我受到领班和同事的认可和赞同.然而我也发现了自己的许多不足之处,于@#@ @#@ @#@是回到学校后,我自学了c语言和现代企业管理这两门功课.@#@ @#@ @#@昨天的各种努力已成为历史，未来的辉煌还要靠自己脚踏实地坚持不懈地努@#@ @#@ @#@力去实现。

@#@在这斑斓多彩日新月异的时代，只有培养能力、提高素质、挖掘内在@#@ @#@ @#@的潜能，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

@#@所以在我即将离校的时候，我@#@ @#@ @#@携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。

@#@@#@ @#@ @#@虽然我很平凡，但我并不平庸。

@#@@#@ @#@ @#@给我一次机会，我会尽职尽责，不仅将让您满意，更将还给你一片惊喜！

@#@！

@#@@#@ @#@ @#@在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。

@#@相信您的信任与我的实力将为我们带来@#@ @#@ @#@共同得成功！

@#@@#@ @#@ @#@最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。

@#@祝贵单位兴旺发达！

@#@@#@ @#@ @#@此致@#@ @#@ @#@敬礼@#@ @#@ @#@求职者：

@#@xxx第四篇：

@#@优秀本科大学生自荐信@#@ @#@ @#@尊敬的xxx公司领导：

@#@@#@ @#@ @#@您好!

@#@@#@ @#@ @#@首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

@#@@#@ @#@ @#@光阴似箭，四年的大学生活过去了。

@#@自从进入大学就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到,成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。

@#@无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

@#@@#@ @#@ @#@在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;@#@有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

@#@@#@ @#@ @#@在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;@#@除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

@#@通过我的刻苦努力，荣获院设一等奖学金，并被学院列为培养对象。

@#@@#@ @#@ @#@在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，多次配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。

@#@我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。

@#@由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

@#@@#@ @#@ @#@在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

@#@@#@ @#@ @#@我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!

@#@我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!

@#@最后祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天!

@#@@#@ @#@ @#@此致@#@ @#@ @#@敬礼!

@#@@#@ @#@ @#@自荐人：

@#@第五篇：

@#@2014优秀大学生英文自荐信@#@ @#@ @#@respectleadership:

@#@@#@ @#@ @#@first,extendsthedeeprespecttoyourindustriouswork,inspiteofbeingverybusyverythanksyoutoglancethroughmymaterial.alsohopedthatitcanopentheopportunityandthesuccessgateofforme.@#@ @#@ @#@mynameamnixx,istheforeignlanguageforeigntradetrainingcollegeinternationaltradespecialized06sessionsofgraduates.thegraduationinnamely,isfacingthefutureandenterprise’schoice,ithepositionwhichprovidestoyourfirmisinterestedverymuch.@#@ @#@ @#@“intheworktheacademicsocietywork,theacademicsocietystudiesinthestudy”.threeyearuniversitylife,irecord“onepointtodofarmworksincerelyfrequently,onepointharvest”themaximandlovesthehillockprofessionalspirit,andmergesittothestudyandthework.threeyearstudy,imainlystudiedforeigntradeshanzhengtostudy,curriculaandsooneconomic,accounting,marketmarketing,internationaltradeandpractice,foreigntradelettersandtelegrams,internationalcommerceenglish,throughtheinternationaltradepractice’sstudyandthepractice,causedmytofurtherbefamiliarwiththeforeigntradeservicedetailedflow,whilelearnedthespecializedknowledge,ihavealsostudiedcomputer’srelatedknowledge,couldutilizeofficeseriesofficesoftwareswellandsoonword,hadthegoodteamspiritandtheverystrongsenseofresponsibility,couldbearhardshipsandstandhardwork,honestly,isself-confident,isprofessional.@#@ @#@ @#@asagraduatinguniversitygraduate,ialsolacktherichworkexperience,butiwillworkevenmorediligently,willenrichthemselvesandconsummatesunceasingly.simultaneouslyalsobelievedthatthroughowndiligentlythehelpwhichcanprovidewithyourfirm,icanbecompetentthisworkandwithyourfirmtogetherdiligently,promotescompany’senterpriseunceasingdevelopmentforward.evenifyourfirmthoughtthatmypresentconditionhasnotmetyourrequirement,iwillpayattentiontoyourfirm’sdevelopmentasalways,andexpressesisincerestwish!

@#@@#@ @#@ @#@“theseadependsonthefishdiveextravagantly,daygaorenniaoflies.”ihopedearnestlyyourfirmcangivemeanopportunity,itaketheworkfilledwithwarm,therigorouspracticalworkwillserveasthecompany@#@ @#@ @#@setssail,dependsstrengthofyoureastwind.willbeanticipatingyoursoonanswer!

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"幼儿园大班家长会发言稿@#@2021年幼儿园大班家长会发言稿@#@大家好。

@#@首先，我代表三班的两位老师，向大家表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会，让我们感受到了大家对我们工作的理解和支持，以及对孩子的关心。

@#@正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@在这里，我真诚地对你说：

@#@谢谢。

@#@衷心感谢您的热情支持。

@#@同时，希望大家继续关心和支持我们的工作。

@#@@#@首先，谈谈孩子的发展：

@#@@#@小班、中班学习生活后，大班的孩子变化明显，生长发育速度加快，语言丰富，思维活跃，综合能力加强，身体变得棒棒的，运动协调能力像个大人。

@#@这些可喜的变化和发展为他们未来的发展奠定了良好的基础，我们大班教师的职责就是审时度势，抓住这个特点和机遇，继续促进他们在身心健康、智力、情商、能力等方面的发展。

@#@让大班的孩子有更多更好的腾飞潜力，为他们的幼小连接做好准备，并让他们更好地进入小学的学习生活，培养和激发他们的梦想。

@#@@#@孩子的常规感相对稳定，包括上课、排队、吃饭、午睡、玩游戏等。

@#@我们也了解孩子的一些方面。

@#@每个孩子都有自己的特点，而这些新生的孩子，虽然只有短短的10天，却有着同样美丽的光芒照耀着他们。

@#@我们初三班的孩子非常热情。

@#@在幼儿园，他们可能会被老师和一些同伴感染。

@#@许多孩子喜欢唱歌、跳舞和跳跃，每次表演都渴望上台。

@#@我们班的孩子都很爱读书，所以希望家长朋友们能多给家里的孩子讲故事，读读书。

@#@阅读不仅能陶冶孩子良好的品德，还能为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

@#@@#@二、谈谈孩子的作息规律和行为习惯：

@#@@#@这学期我们发现了一些孩子的缺点，比如：

@#@有的孩子自制力差，做事拖拉，注意力不集中等。

@#@可能你觉得这些对孩子来说都是正常的，不太需要强调性批评，但他们会长大，很多习惯会从小伴随他一生。

@#@孩子在学校，在家里，犯了错误，我们可以原谅他们，而在家里，你可以。

@#@社会能原谅他吗？

@#@为什么社会要宠她纵容他？

@#@一个人最起码要有一张站着的脸和一张坐着的脸。

@#@我们班有些孩子坐歪了，站得摇摇晃晃。

@#@一旦他们养成了习惯，将来会是什么样子？

@#@也许我是认真的，但我觉得即使他们是你的掌上明珠，也应该适度娇纵。

@#@希望在座的各位能够重视这些问题。

@#@我们以后也可以自由讨论这些问题。

@#@@#@第三，请家长配合我们的工作@#@1、多接触@#@家长要督促孩子每天来公园，提前请假。

@#@如果您的电话号码发生变化，请及时通知我们，以免在紧急情况下无法联系到您。

@#@@#@2.安全问题@#@为了保证孩子的人身安全，家长要检查孩子是否带了纽扣、刀具、牙签、小饰品等危险品。

@#@这个项目很重要，因为一个孩子还小，看到好玩漂亮的东西，就会把幼儿园带给孩子。

@#@他们的出发点是好的，但是如果他们带来了危险的东西，他们就不能考虑后果。

@#@@#@3.座位问题@#@一些父母关心他们的孩子坐在哪里。

@#@请放心。

@#@我们安排的座位一般是按照身高、男生女生、外向性格和内向性格来安排的@#@向的孩子搭配坐。

@#@我们会尽力考虑周全，所以请家长不要担心。

@#@@#@4、接送孩子@#@幼儿来园时间7：

@#@20分以后，请不要早来园，若你有事情事先与我们教师说好。

@#@接送孩子最好不要让别人代接。

@#@如果实在有事请电话预先通知我们，描述来接孩子的这个人的外貌特征@#@5、校讯通与班级网页@#@校讯通与班级网页是我们交流的另一渠道。

@#@我们会将幼儿在园学习生活照片、活动内容都会发布在班级网页上。

@#@校讯通会向大家发一些通知。

@#@@#@有的家长比较忙，会觉得烦，请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，你想：

@#@你只要看一看，给我们发一些你的建议或要求，我们也是为了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。

@#@只有这样家园才能达成共识，形成教育合力，共同完成我们的目标。

@#@有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行。

@#@请各位家长放心我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了理解才能沟通只有在沟通中孩子才能得到更好的发展。

@#@教育孩子要靠我们大家共同的努力。

@#@@#@在这里，我要谢谢各位这两年来对我们大三班的支持和理解，有你们，才有我们漂亮的环境，有你们，才有孩子更多的学习工具（包括你们制作的沙包、娃娃，带来的小植物等等），才让我们的环境变得更美。

@#@孩子们在玩中学，在观察中学，它们的进步与你们密不可分。

@#@谢谢你们!

@#@@#@各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。

@#@你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。

@#@让我们以此共勉。

@#@不当之处，还请批评指正。

@#@谢谢!

@#@@#@2021年幼儿园大班家长会发言稿2@#@各位家长：

@#@@#@你们好!

@#@@#@首先，我代表大二班的俩位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@在此，我真诚地对你们说一声：

@#@谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。

@#@同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

@#@@#@一、总结前阶段的工作：

@#@@#@在暑假中，我们接上级有关命令实行幼儿园原则不放假的规定。

@#@通过两个月的实施我们发现许多幼儿进步很快，一些坏习惯也逐步改掉了如：

@#@薛琳、樊依婷以前吃饭很慢的，现在也能自己独立的将饭吃完，家长反馈说：

@#@这多亏了幼儿园不放假，让幼儿养成了有规律的生活习惯，幼儿的身体也长胖了，体质也增强了。

@#@@#@在今年的假期中天气特别炎热，但我们的家长还是坚持将幼儿送到幼儿园来，对这份难能可贵的精神，我们教师表示感谢，谢谢你们的支持。

@#@@#@在幼儿园的小朋友陆续学习了一些新的珠心算内容和英语的儿歌，而且基本能掌握。

@#@那么一些没有来幼儿园的小朋友没关系，在以后的活动中我和彭老师会帮助他们的，让他们跟上其他的小朋友。

@#@@#@二、本学期的教学安排@#@我们这学期的教育活动还是以主题活动的形式进行。

@#@在上个学期的活动中家长们都积极参与帮助我们收集了许多的资料，而且一些表格都能认真的填写并及时的交上来。

@#@这学期的主题是“我是中国人”。

@#@在这个主题活动中有许多小主题“欢腾的国庆”、“旅游去”、“北京天安门”、“了不起的中国人”、“多彩的民间活动”开展这些主题离不开在座的大力支持，如每个主题我们都会有调查表、区域活动材料的收集等希望每位家长还是能一如既往的支持，因为你们的共同参与可以让孩子拓展知识面，让孩子在玩中掌握要学的东西。

@#@我们也会在“快乐家家车”的板块中写出相应的教学内容。

@#@@#@三、几点要求@#@1、让孩子养成倾听的好习惯。

@#@@#@2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。

@#@@#@3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。

@#@@#@4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。

@#@@#@5、多关心孩子、多和孩子交流，多看看我们的“温馨贴示”。

@#@@#@6、入园前检查孩子的衣服口袋有没有危险的东西或者是吃的东西。

@#@@#@四、有关安全工作@#@1、@#@我们幼儿园一般来园时间为7：

@#@15——8：

@#@15，请家长不要过早的送孩子来园，一定要送到门房间或保健医生的手中，如果你的孩子需要吃早餐请在8：

@#@15前来园，以免耽误孩子的正常活动。

@#@@#@2、@#@孩子晚上离园为4：

@#@00——4：

@#@30，如果你有什么特殊情况请与我们联系，因为到了4：

@#@30以后是阿姨看班，所有的孩子都集中在一起，阿姨对孩子的情况不是很了解，所以为避免发生不愉快的事请在座的各位积极配合。

@#@@#@3、如果孩子的身体不好不能来园希望能和老师请假，电话号码我会写在“温馨贴示”中。

@#@@#@4、近来我们有的小朋友因拆迁等一些原因联系的方式已经换过了所以请各位再写一下最新的联系方式，万一有事一定要能和你直接联系到的。

@#@@#@五、兴趣班@#@这学期我们的英语和珠心算继续进行，还针对我们大班的孩子开设了写字班。

@#@我们大家都知道现在的小学学习要求十分高，特别是二期课改以来新的教育方法不断的与传统的教育方法碰撞，那么我们可以利用孩子在幼儿园期间相对学习任务较轻的情况下让孩子边写字边认字为以后的阅读课文打下良好基础。

@#@@#@收费如下：

@#@写字班200元/一学期@#@珠心算233元/一学期@#@英语225元/一学期@#@我们本地的孩子还增加60元的保险费，这是为我们孩子的平安考虑，我想家长们是不会拒绝的。

@#@@#@总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。

@#@我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。

@#@@#@2021年幼儿园大班家长会发言稿3@#@各位家长：

@#@@#@你们好!

@#@@#@“捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@”当十年前，我一踏入永吉师范的大门，我就学会了这句话，只是当时还未体会到这句话的含义。

@#@而今，每当我身处学生当中，每当我走进孩子们呼吸的空气，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀乐，也深深地感受到了教师平凡中的光荣，哪一位教师不曾付出过，努力过，拼搏过。

@#@八年间，我天天早来晚走，帮助后进生，无偿为他们补课，记不得多少次早出晚走，多少次顶风冒雨，也记不清多少次捐资助学，但我无怨无悔。

@#@@#@我们班有一个叫林志成的孩子，在四年级上学期的时候，一次中午吃饭回来，那天风很大，把他的手夹在了门缝里，结果手指甲和手指肚上的肉都几乎掉下来，鲜血直流，当时我的心提到了嗓子眼，在去往医院的出租车里，我紧紧地把他抱在怀里，鲜血染红了孩子和我的手，到了医院，医生开始缝合，我把他抱在怀里，安慰他，可是一针下去，他一哆嗦，又一针下去，他的身子又一哆嗦，我亲眼目睹这一针一针地插进孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一阵一阵地痛，这么小的孩子竟然要承受这么大的痛苦，我还是一个晕血的人，而面对如此情景，让我情何以堪!

@#@交完医药费后，我把他抱回班，此时，我的心里真的是百感交集。

@#@@#@第二天，当我拿着一兜水果和吃的东西带着同学们一起去看望他时，他非常激动地说：

@#@“老师，同学们，谢谢你们来看我!

@#@”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很为当时那个场面所感动。

@#@临走，我告诉他要好好养伤，我会把课给他补上的，我走出了很远，还看见他再向我招手。

@#@之后的一个月里，我每天都买水果去看望他，去给他补课，每天都是晚上八点钟才回家。

@#@但从他的身上，我看到了爱的力量，只有教师付出爱，才能换取学生的爱，在学生幼小的心灵里，应该充满老师温暖的爱，我愿将爱永远奉献给我可爱的孩子们。

@#@@#@班里还有一个叫唐健的同学，他是一个智残儿童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣机时，被洗衣机绞掉了。

@#@在班里，我很注意对他的关心和保护，但一次意外，让我彻底了解他的一切：

@#@那是在六年级上学期的时候，他在没有老师吩咐的情况下，自己走出校门，在电院大墙外的开水筏下接开水，那里的开水都有一XX以上。

@#@他在接的时候，一不小心水花溅在手上，一下子水洒了，一桶开水都洒在了他的腿上，灌进了他的鞋里，顿时，他倒在了地上。

@#@这时，一些同学把他扶了起来。

@#@而我知道后，马上跑了过去，等打开他的裤子，我一下子惊呆了，只见他的腿和脚全都被烫掉了皮，有的地方白骨隐约可见，而且上面遍布水泡，足有百十个，大的有中指盖大，当时，我的心一阵酸痛，孩子怎么受得了。

@#@二话没说，我打来了一辆车，送他去了三医院，当我扶他在病床上药的时候，当我看到医生用针去挑开一个又一个水泡，用针管把水泡里的水吸出来的时候，当我看到医生用酒精杀毒，酒精每经过他腿上一处，他痛苦的神情，痛苦的泪水时，我的心都要碎了。

@#@上药回来时，我紧紧把他抱在怀里，把他送回家。

@#@@#@到了他家，我又一次震惊了，原来，他父母离婚了，都不在身边，他和姥姥姥爷一起生活，而他姥姥一月的工资不过三百元，而此时他的姥爷又犯了心脏病，在医院住院。

@#@根本没有人能管他的衣食住行，更不要说，每天一次的领他换药，付医药费了，多么可怜的`孩子啊!

@#@@#@从那以后，每天，我都会抽出一节课的时候领他去换药，给他买吃的，承担了一切的医药费，在他走不了时，我背他;@#@在他饿的时候，给他买有营养的东西吃;@#@如此坚持了二个月有余，我花费了几千元，但看到他又活蹦乱跳的样子，我心慰极了，我无怨无悔。

@#@@#@自古忠孝难两全，在我忙于工作的时候，去年，我的母亲病了，在肛肠医院动了手术，而我呢，没有陪在母亲的身边，只能在下课之余用电话询问，那种心情真的是让我痛苦万分，当事后，我得知在我母亲动手术的时候，医院的麻药不好使，注射不了，而我母亲在手术台上在没有打麻药的情况疼了近二个小时时，我的心里的难过无以言表，而这期间，为了学生，为了工作，我没有请一分钟的假，但做为儿子，我的孝心何在、是啊，那句话说的多好，晚了，你何以言孝!

@#@今天想来，我依然是万分心痛!

@#@@#@有付出就有收获，当那一年区举行篮球赛，我打完篮球赛回来，回到班级时，我们班的学生对我报以热烈的掌声，看到同学们那炽热地、敬爱的目光，我真的被当时的情景所感动了，尤其班长站起来亲切地说：

@#@“老师，您辛苦了，老师，您歇一会吧!

@#@”当时，我身心的一切疲劳都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力没有白费，虽然我们班是一个问题班级，是一个病号班级，是一个差生班级，但当时我有这样一批理解我，支持我的孩子们，我真的是无怨无悔。

@#@“鸿皓高翔，让爱永恒”，我愿用一生追求，用一生的时间去呵护，我也愿为我的理想而终身在三尺讲台上驻足。

@#@也许，我很平凡，但是我自豪，因为我奋斗了，努力了，我相信自己一定会拥有辉煌!

@#@@#@2021年幼儿园大班家长会发言稿4@#@各位家长：

@#@@#@你们好!

@#@@#@首先，我代表大四班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@在此，我真诚地对你们说一声：

@#@谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。

@#@同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

@#@@#@一、总结前阶段的工作@#@虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小朋友印象很深，感到大家都很活跃，知识面也很广。

@#@这个学期一开学，这样的感觉就更加强烈了。

@#@现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。

@#@@#@1、动手能力方面：

@#@@#@自从小朋友们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿衣服和鞋子，还经常争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

@#@@#@2、学习能力方面：

@#@@#@大班的各科内容都有了一定的难度，但小朋友们从以前的不肯到现在能自己看图创编故事，我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力。

@#@数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等。

@#@许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

@#@@#@3、情绪情感方面：

@#@@#@这学期一开学，我们就制作了小组长和小老师的牌子，让孩子们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。

@#@开始是请每个幼儿轮流当一回小组长，一轮结束后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好，哪些地方还需要改进，这样的目的在于培养他们自我反省的能力，使以后的表现可以更好。

@#@接着，我们就实行“竞选上岗”，让小朋友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。

@#@这两个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到骄傲，具体有：

@#@各方面发展都较好的有：

@#@黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特别表扬的是王雨萌会写很多字，在幼儿学习情况的那本本子上，都是她自己记录的。

@#@这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事;@#@@#@上课发言热烈积极的小朋友有：

@#@王子博、沈欣缘、张阳阳、李苏诺、陈家杰、惠铭洋、吴涛、胡谦益等。

@#@课上，这些孩子特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力;@#@@#@对数学感兴趣的有：

@#@等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高;@#@@#@对语言感兴趣的有：

@#@等，这些孩子平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好听的句子，语言表达能力相对比较好;@#@@#@进餐情况有进步的小朋友有：

@#@等，这些孩子较前段时间相比，进餐的速度有了很大的提高;@#@@#@爱劳动的小朋友有：

@#@等，他们积极争当值日生，擦桌子、搬小床显得很能干;@#@@#@积极参与集体活动的孩子有：

@#@等，他们在活动中是非常积极的，喜欢和同伴愉快地游戏;@#@@#@关心别人，有爱心的孩子有：

@#@许星烨、葛彦君、钱剑楠、朱辰玥、邵彦浩、陶苑等，这些孩子很有爱心，常常喜欢帮助别人。

@#@@#@当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，特别是升了大班之后，觉得自己长大了，上课时没坐相，不认真听讲，对教师教的内容不能较好掌握。

@#@下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。

@#@这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。

@#@@#@二、家长发言@#@我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别，幼儿园的教育已经远远不能只满足于照顾好孩子们的保育方面，更重要的是对幼儿潜在能力的开发，据研究表明06岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：

@#@语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩息息相关，相信家长们也非常重视，现在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益，还有要开始培养孩子的创造能力，让孩子有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力，如果家长直接告诉他，直接把答案告诉孩子呢，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之于渔，而不是授之于鱼。

@#@下面请在这方面做的好的家长谈谈他们在家里的育儿经验。

@#@@#@三、下阶段工作打算@#@从我们与家长合作以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作，在这里我要感谢你们对我们工作的大力支持，特别是家园联系册，这学期，各位家长都能把孩子在家的表现及时反馈给我们，认真填写好，而且老师布置的有的要家长和我们收集的或制作的一些东西，也能不折不扣地完成。

@#@现在，我们对原有的课程作了改革，开展了更加多元化的综合主题教育，这样也会增加家长参与的部分，如每个主题我们的调查表、区域活动材料的收集等，这些都可以让孩子拓展知识面，让孩子在玩中掌握要学的东西，所以请你们还是一如既往地配合我们。

@#@本学期还增加了一本记录本，上面是要记录你的孩子的所学所思所看所想，请你们及时记录，按时上交，这样也有利于我们及时了解孩子的学习情况等。

@#@另外为了孩子的安全，请各位家长配合我们的工作，早上时候请不要进入教室，送到教室门口就可以了。

@#@@#@四、几点要求@#@1、让孩子养成倾听的好习惯。

@#@@#@2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。

@#@@#@3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。

@#@@#@4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。

@#@@#@5、多关心孩子、多和孩子交流，多看看家长园地。

@#@@#@6、入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。

@#@@#@总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子也会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。

@#@我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。

@#@@#@2021年幼儿园大班家长会发言稿5@#@各位家长你们好：

@#@@#@首先欢迎你们在百忙之中来参加今天的家长开放日活动，从开学到现在也已经过去了两个多月的时间，在这两个多月里，我和孩子们和家长们从陌生到熟悉，我觉得家长们都非常关心孩子的教育，经常和我联系交流，讨论一些教育的方法，并提出一些建议，能认真填写家园联系手册，积极为我班制作各种体育器具。

@#@因此在这里我代表我班的老师表示感谢，感谢你们对我们的信任和支持。

@#@大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。

@#@作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己的努力去培养孩子各方面的能力;@#@作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

@#@下面我把我班的一些情况和要求与大家交流一下。

@#@@#@一、班级情况分析。

@#@@#@我班共有幼儿50名，其中男孩26名，女孩24名。

@#@三名幼儿是原大班留下来的，一名是外地来的新生。

@#@大部分幼儿活泼、开朗，能够适应幼儿园集体生活。

@#@幼儿身体发育正常，能积极参加各种体育活动，动作发展比较协调，体质明显增强。

@#@两年的学习生活使幼儿已初步形成了良好的生活习惯，能主动、正确使用礼貌用语，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣叠被子，能为集体做力所能及的事。

@#@大部分幼儿能在集体教学活动中积极思考、发言，表达自己的愿望。

@#@但是我班目前存在一个最为严重的问题，就是倾听习惯好与倾听习惯不好的孩子相差很多，有小朋友上课喜欢做携作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由交谈，座姿随便，不肯动脑筋，每次上课前我都要先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子们上课认真听讲，说的时候每个人都知道，可是上课不到10分钟就有五六个孩子开始坐不住了，这样五六个带动了五六个，一会儿就有十几个自顾自的开始玩。

@#@老师又不得不停下来开始管纪律，等到将十个人收回了心又浪费了其他三十几个孩子的时间。

@#@最近两个多月来，我们老师一直都在努力想一些行之有效的办法，尝试用各种办法帮助孩子进入一个良好的学习状态。

@#@其实要让孩子改变一种习惯远远比孩子学一点知识重要，但要养成一种良好的习惯也不是两三天就能养成的。

@#@还好两个多月来经过我们老师和孩子们的努力已经有点成效了。

@#@@#@二、教育教学工作：

@#@@#@本学期我们共有你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、动物我们的朋友、开心一课、克隆专家七个主题，我们的教育共有五大领域，分为健康、语言、社会、科学、艺术，各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力和知识的发展。

@#@@#@健康领域目标@#@

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

@#@@#@

（2）有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

@#@@#@（3）了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行动。

@#@能主动遵守必要的规则。

@#@@#@语言领域目标@#@

（1）愿意并能集中注意力，耐心倾听别人说话，会在集体面前大胆连贯地进行@#@

（2）喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。

@#@喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

@#@@#@（3）培养良好阅读习惯。

@#@@#@科学领域目标@#@

（1）好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

@#@@#@

（2）能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

@#@@#@（3）会进行数和量的比较，理解其相对关系。

@#@会进行分类排序，初步懂得数的守恒。

@#@感知集合，形成6以内数的概念，掌握6以内数的组成及加减运算。

@#@@#@（4）在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。

@#@@#@社会领域目标@#@

（1）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

@#@@#@

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

@#@@#@（3）能主动地参与各项活动，有自信心。

@#@@#@（4）有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作";i:

32;s:

15607:

"幼儿园中班教案《植树节》@#@幼儿园中班教案《植树节》@#@幼儿园中班教案《植树节》1@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

@#@@#@　　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

@#@@#@　　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

@#@@#@　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

@#@@#@　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

@#@@#@　　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

@#@@#@　　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

@#@@#@　　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

@#@@#@　　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

@#@@#@　　6、各项人员安排：

@#@主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

@#@@#@　　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

@#@@#@　　活动流程：

@#@@#@　　一、植树前的谈话：

@#@@#@　　你知道三月十二日是什么节吗？

@#@（植树节）你认识哪些树木？

@#@（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？

@#@（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；@#@还可以美化环境，净化空气）@#@　　二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

@#@@#@　　第一项：

@#@“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）@#@　　第二项：

@#@园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

@#@@#@　　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。

@#@另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。

@#@）第三项：

@#@主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

@#@@#@　　第四项：

@#@各级部长向大家发出倡议：

@#@“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

@#@@#@　　第五项：

@#@分大中小级部进行植树节活动。

@#@@#@　　三、中班活动流程：

@#@@#@　　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。

@#@提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

@#@@#@　　●活动顺序：

@#@到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

@#@@#@　　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体@#@　　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

@#@@#@　　3、给小树浇水.@#@　　要求建议：

@#@@#@　　●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

@#@@#@　　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

@#@@#@　　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

@#@@#@　　4、和小树合影留念。

@#@@#@　　5、捡拾垃圾、整理工具。

@#@@#@　　6、评选“绿色小卫士”。

@#@@#@　　植树趣闻：

@#@印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵；@#@第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记。

@#@@#@幼儿园中班教案《植树节》2@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让小朋友们知道3月12日是植树节，加深小朋友们对常见树的认识，了解树木与人类的.关系。

@#@@#@　　2.鼓励小朋友们与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

@#@@#@　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

@#@@#@　　3.植树的工具，在小朋友们园内开辟种植角，备好柳树枝段。

@#@@#@　　设计思路：

@#@@#@　　从小对小朋友们进行环保教育，是现代小朋友们教育更新的具体体现，活动设计拟在让小朋友们认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把小朋友们认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让小朋友们采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使小朋友们在丰富多彩的活动中培养小朋友们的思维能力。

@#@@#@　　过程：

@#@@#@　　一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

@#@让小朋友们通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

@#@@#@　　2.引导小朋友们重点讨论：

@#@如何来避免风沙带来的灾难呢?

@#@在讨论的基础上，让小朋友们得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

@#@@#@　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导小朋友们了解每年的3月12日定为植树节。

@#@@#@　　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

@#@@#@　　植树对人类的益处：

@#@净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

@#@@#@　　三、玩树牌小朋友们每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。

@#@小朋友们自由结伴，两人一组玩树牌。

@#@@#@　　玩法：

@#@双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：

@#@一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。

@#@三要讲出其是常绿树还是落叶树。

@#@都讲对了，两张数牌就归讲者所有;@#@讲错了，就有对方讲。

@#@如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。

@#@最后以牌多者为胜。

@#@@#@　　四、种树@#@　　1.激发小朋友们参与种树的兴趣带领小朋友们去园内的种植角，让小朋友们说说如何种植“柳树”@#@　　

（1）种植工具

（2）种植方法@#@　　2.小朋友们种植，老师巡回指导，帮助小朋友们掌握每棵树枝的间距。

@#@@#@　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

@#@@#@幼儿园中班教案《植树节》3@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

@#@@#@　　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

@#@@#@　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

@#@@#@　　4、让学生了解节日的习俗。

@#@@#@　　活动重点：

@#@知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

@#@@#@　　活动难点：

@#@了解绿树植树对环境和生活的作用。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　请幼儿收集有关树的资料或图片。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、活动开始。

@#@@#@　　1、老师：

@#@我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?

@#@对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。

@#@有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

@#@@#@　　老师小结：

@#@因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，@#@　　指定为植树节。

@#@@#@　　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

@#@@#@　　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?

@#@小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?

@#@为什么没有留住小鸟?

@#@小兔子用什么样的方法留住了小鸟?

@#@为什么留住了小鸟呢?

@#@小鸟为什么喜欢树呢?

@#@@#@　　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

@#@@#@　　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。

@#@（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。

@#@）@#@　　2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

@#@@#@　　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

@#@@#@　　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

@#@@#@　　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

@#@@#@　　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

@#@@#@　　1、老师：

@#@小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

@#@@#@　　2、老师请幼儿思考后回答。

@#@@#@　　3、老师小结：

@#@我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。

@#@然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

@#@@#@　　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。

@#@也要养成爱护花草树木。

@#@@#@　　植树趣闻：

@#@几百年前，南斯拉夫就制定了一项法律，规定每对新婚夫妇，必须先种植油橄榄树70株。

@#@日本鹿儿岛等一些地区也有新婚夫妇要植树的规定，树旁立碑写明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，届时植树夫妇可举行结婚50周年庆祝活动。

@#@@#@幼儿园中班教案《植树节》4@#@　　目标：

@#@@#@　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

@#@@#@　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

@#@@#@　　准备：

@#@@#@　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

@#@@#@　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

@#@@#@　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

@#@@#@　　设计思路：

@#@@#@　　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。

@#@通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

@#@@#@　　过程：

@#@@#@　　一、讲树@#@　　1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

@#@让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

@#@@#@　　2.引导幼儿重点讨论：

@#@如何来避免风沙带来的灾难呢?

@#@在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙；@#@避免及或减少风沙造成的灾害。

@#@@#@　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

@#@@#@　　二、夸树（植树对人类的益处）@#@　　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

@#@@#@　　植树对人类的益处：

@#@净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

@#@@#@　　三、玩树牌@#@　　幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。

@#@幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

@#@@#@　　玩法：

@#@双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：

@#@一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。

@#@三要讲出其是常绿树还是落叶树。

@#@都讲对了，两张数牌就归讲者所有;@#@讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。

@#@最后以牌多者为胜。

@#@@#@　　四、种树@#@　　1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”@#@　　

（1）种植工具

（2）种植方法@#@　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

@#@@#@　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

@#@@#@幼儿园中班教案《植树节》5@#@　　设计意图：

@#@@#@　　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物。

@#@植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。

@#@义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

@#@@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

@#@@#@　　2、了解绿树植树对环境和生活的作用。

@#@@#@　　活动准备：

@#@请幼儿收集有关树的资料或图片。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、活动开始。

@#@@#@　　1、老师：

@#@我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?

@#@对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树，有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

@#@@#@　　老师小结：

@#@因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

@#@@#@　　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

@#@@#@　　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?

@#@小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?

@#@为什么没有留住小鸟?

@#@小兔子用什么样的方法留住了小鸟?

@#@为什么留住了小鸟呢?

@#@小鸟为什么喜欢树呢?

@#@@#@　　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

@#@@#@　　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期。

@#@并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。

@#@（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。

@#@）@#@　　2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

@#@@#@　　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

@#@@#@　　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

@#@@#@　　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

@#@@#@　　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

@#@@#@　　1、老师：

@#@小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

@#@@#@　　2、老师请幼儿思考后回答。

@#@@#@　　3、老师小结：

@#@我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦，然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

@#@@#@　　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。

@#@也要养成爱护花草树木。

@#@@#@";i:

33;s:

13205:

"淤泥固化处理施工方案样本@#@ @#@@#@淤泥固化解决方案@#@ @#@@#@工程名称：

@#@太湖水治理水生态整治土方工程@#@建设单位：

@#@无锡锡东新城建设发展有限公司@#@监理单位：

@#@无锡市园林建设监理有限公司@#@施工单位：

@#@无锡市政建设集团有限公司@#@编制单位：

@#@无锡市政建设集团有限公司@#@编制人：

@#@@#@审批人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@二〇一〇年九月二日@#@淤泥固化解决方案@#@一、工程概况@#@1、工程地理位置@#@太湖水治理水生态整治土方工程位于无锡市锡山区安镇（查桥），北邻锡沪路（九里河），东邻拟建春风路，南邻东安大道，西邻拟建坊善路。

@#@@#@2、工作量@#@该工程施工范畴内既有两处淤泥池，一是紧邻九里河南侧淤泥池，占地面积约25000平方米，淤泥量约为50000立方米。

@#@二是接近先锋路一侧约500平方米，淤泥量约1000立方米淤泥塘。

@#@@#@3、质量规定@#@淤泥经固化解决后应达到强度级别为6～8T/㎡。

@#@@#@4、工期规定@#@具备施工条件后30天完毕原地固化工作，最后一批淤泥达到规定强度时间期限约为开工后50天（由于淤泥固化解决需硬化周期）。

@#@@#@二、施工准备@#@1、人员准备@#@依照本工程工期规定，拟配备工程管理人员、技术人员、操作人员等50多名。

@#@@#@2、机械设备准备@#@配备20台挖掘机、5台装载机、6台推土机作为重要设备。

@#@规格型号见下表：

@#@@#@ @#@@#@序号@#@机械名称@#@数量@#@规格@#@产地@#@1@#@挖掘机@#@20@#@0.8m3@#@日本@#@2@#@装载机@#@5@#@5T@#@常州@#@3@#@推土机@#@6@#@140@#@上海@#@4@#@自卸汽车@#@按需要配备@#@8m3@#@3、材料准备@#@在现场建设一种1000吨左右固化材料暂时储存场合。

@#@由于现场条件限制，库存材料量为一周用量。

@#@@#@4、场地准备@#@本工程淤泥固化施工作业周转场地面积约需要近10000㎡，依照现场条件拟选取在东西两侧，由于西侧不远处有燃气管道通过。

@#@@#@5、施工通道@#@依照工程地理位置，重要材料和机械设备拟从锡沪路经马巷桥及往南延伸砼路，右转通过既有村庄道路到达施工地点。

@#@@#@三、施工段划分@#@在东西两侧各分两个施工段，计四个施工段进行流水作业。

@#@@#@四、施工顺序@#@分隔淤泥堆场，把整个淤泥堆场划成6块，用建筑垃圾或干土来隔断淤泥流动，便于场地周转，采用集中与分散相结合办法施工，集中解决满足后序工程建设急需，分散解决便于设备展开和场地周转，满足总工期规定。

@#@@#@五、施工进度安排@#@本工程筹划在9月进场（详细进场时间以业主告知为准），每个晴天完毕1500～立方米，筹划需30—50天（含经解决后硬化时间）。

@#@@#@六、施工办法@#@1、淤泥固化办法选取@#@依照国际国内淤泥解决办法，当前重要有物理脱水、加热烧结和化学固化三种。

@#@前两种合用于解决量小、解决限度高场合。

@#@解决大量疏浚淤泥最佳办法是将疏浚淤泥固化解决。

@#@也就是通过向疏浚淤泥中加入固化材料使其达到固结，并具备良好特性办法。

@#@本工程拟采用化学固化解决法。

@#@@#@2、化学固化法作用机理@#@由于通过添加固化材料使淤泥中饱和游离水变成结晶水或与土颗粒结合离子水。

@#@本工程拟采用水泥类固化剂，该类固化剂和水发生作用，产生Ca（OH）2产物，这些产物与粘土颗粒发生离子互换作用，并吸附在颗粒间形成固化物，最后使淤泥中自由水减少，强度增长。

@#@固化后淤泥透水系数很小，使得有害物质很难再次淋滤和溶解而形成二次污染。

@#@因而，疏浚淤泥固化解决技术是一种环保新技术。

@#@@#@@#@ @#@@#@环境影响经济损益分析，也称环境影响经济评价，即估算某一项目、规划或政策所引起环境影响经济价值，并将环境影响经济价值纳入项目、规划或政策经济费用效益分析中去，以判断这些环境影响对该项目：

@#@规划或政策可行性会产生多大影响。

@#@对负面环境影响估算出是环境费用，对正面环境影响估算出是环境效益。

@#@3、施工工艺@#@

（2）环境非使用价值。

@#@环境非使用价值（NUV）又称内在价值，相称于生态学家因此为某种物品内在属性，它与人们与否使用它没关于系。

@#@先取样测定疏浚淤泥成分含量，如含水量、粘土成分和有机质含量，再依照各种物质含量配制解决用固化剂。

@#@@#@固化剂重要成分涉及起固化作用水泥和生石灰，水泥与石灰重量比例在１∶１～４∶１之间；@#@废石膏用作减水剂，为水泥和石灰质量之和１～８％；@#@粉砂或粉煤灰作为骨料，用量为水泥和石灰质量之和３～５％；@#@然后拟定固化剂掺入比：

@#@固化剂掺入比普通控制在５～２０％，分别进行制样，测定凝固时间，制样测定养护７天、１４天和２８天无侧限抗压强度，按最优性价比最后拟定固化剂掺入比；@#@@#@最后在现场对淤泥进行固化施工：

@#@用机械设备迅速使固化剂与淤泥搅拌均匀，迅速充分固化。

@#@@#@大纲规定本工程淤泥固化解决后可用作填方工程，但不适当用作绿化种植土，由于经化学固化后淤泥其透水系数较小，并且在一定期间内其PH值较高。

@#@@#@施工完毕后淤泥固化土表面由于水分散失引起干缩，会产生大量裂缝。

@#@因而淤泥固化土施工结束后应及时进行覆盖，采用粘土覆盖，粘土覆盖厚度为1.5米左右。

@#@如果工期规定较紧，可将实行固化某些淤泥先行深埋，覆土后让其在深层固结，这样可加快施工进度。

@#@@#@@#@3.建设项目环境影响评价文献审查规定七、质量保证办法@#@（四）环境价值评价办法本工程淤泥固化设计强度规定6-8T/m2。

@#@依照配比淤泥中加入适量水泥和固化剂，淤泥固化土强度随着水泥和固化剂掺加而增强。

@#@为此本工程配比设计依照强度规定掺入水泥固化剂量满足设计规定。

@#@固化过程中应视挖出原土含水量多少恰当调节水泥固化剂参量，保持产品均匀和稳定性。

@#@生产流程质量控制核心是：

@#@计量精确，搅拌均匀。

@#@@#@按照国家规定实行审批制建设项目，建设单位应当在报送可行性研究报告前报批环境影响评价文献。

@#@按照国家规定实行核准制建设项目，建设单位应当在提交项目申请报告前报批环境影响评价文献。

@#@按照国家规定实行备案制建设项目，建设单位应当在办理备案手续后和开工前报批环境影响评价文献。

@#@施工控制要点：

@#@@#@为了有别于老式忽视环境价值理论和办法，环境经济学家把环境价值称为总经济价值（TEV），涉及环境使用价值和非使用价值两个某些。

@#@1、依照淤泥固化土配方设计规定，对掺加淤泥固化土各种材料质量和数量要严加控制，保证质量，力求计量精确，符合配方设计规定，达到设计强度。

@#@@#@2、淤泥固化土搅拌时，力求达到最佳含水量，搅拌必要均匀，使各种材料混合充分，保证淤泥固化效果。

@#@@#@3、碾压淤泥固化土时，保证淤泥固化土最大密实度。

@#@@#@4.环境影响评价工作级别调节4、淤泥固化土搅拌后，应及时覆盖、养护，三天内要防止承重过大，防止损坏。

@#@@#@5、气温在0℃如下不能施工，施工期间要做好防雨办法，下雨应停止施工。

@#@@#@1）地方环境原则是对国家环境原则补充和完善。

@#@在执行上，地方环境原则优先于国家环境原则。

@#@6、淤泥固化时如有积水，势必增长固化剂用量，直接影响淤泥固化效果，事前排除淤泥表面积水是保证固化质量核心工作之一，因而在固化施工前要检查施工区域排水降水状况，检查排水垄沟和集水井设立，及时用竹篱笆等材料对排水垄沟和集水井进行加固，防止坍塌影响排水效果。

@#@@#@7、及时收听天气预报理解天气状况，如遇到雨天，要事先对排水系统进行检查和加固，保证雨天能及时排水。

@#@@#@（三）安全预评价程序八、工期保证办法@#@依照本工程实际状况，可组织流水作业，有组织地进行预解决（如排水）、翻挖淤泥、配比进料、搅拌、出土等工序作业，并形成流畅作业工序链。

@#@由于淤泥不均匀性，其含水率、杂质含量等差别，咱们拟采用足够数量挖机进行淤泥搅拌，加快施工进度。

@#@同步采用如下办法：

@#@@#@1、为保证施工工期，在人力、材料、机械设备、资金等资源配备方面予以充分保证。

@#@人力上，调配精兵强将；@#@材料上，严把进货配比关；@#@机械设备上，挖机、推土机采用进口、性能好机械，并保证优良保养和较强后续维修能力。

@#@@#@2、施工现场重要施工技术人员和管理人员，是由从事过有关淤泥固化工程施工专业技术人员和管理人员构成。

@#@@#@3、工程开工前，编制严谨实行性施工筹划，依照总进度筹划编制月、周筹划，并依照实行过程中完毕状况，及时与原筹划进行对比，对实际施工过程中浮现进度滞后及时查找、分析，并及时进行筹划调节，保证了总施工进度筹划实现。

@#@@#@九、安全保证办法@#@1、施工时先对淤泥池进行围挡并树立警示标志，并派人对现场进行看护。

@#@@#@2、夜间施工照明采用高照度照明设备，并派专门看守人员值班，防止闲杂人员进入现场。

@#@@#@十、文明施工保证办法@#@为保证本工程又快又好地实行，我公司拟开展“二满意”（市民满意、业主满意），“三创立”（创立优质工程，创立优美环境，创立文明工地），“五保证”（保证工程质量、保证工期、保证安全生产、保证环境卫生、保证道路畅通）活动，并以此作为文明施工和环保目的，争创市级文明工地。

@#@详细保证办法吧如下：

@#@@#@1、现场图牌齐全，规格统一，内容完善，位置醒目。

@#@@#@2、公司和项目经理部对文明施工现实行定期和不定期检查，每月组织一次专项检查，对照评分，交流经验，严格奖惩。

@#@@#@3、对现场合有员工进行安全例会及每天班组安全活动，并保存所有会议和活动记录。

@#@@#@4、制定应急救援方案，并在现场为员工提供急救设施并配备有资格人员进行急救预备。

@#@@#@5、执行业主及主管部门文明施工规定，并认真听取现场监理工程师意见。

@#@@#@6、暂时设施管理@#@

（1）办公室、厕所、食堂、职工宿舍等原则规定按关于规定执行，制定“办公室及宿舍卫生管理制度”，使施工现场做到整洁、卫生@#@

（2）生活区和施工现场设有男、女厕所，并按规定排放。

@#@污水排入污水管，保持清洁，排水畅通，有专人管理。

@#@@#@8、材料堆放管理@#@

（1）进场材料必要严格按场布置图指定位置进行规范堆放，禁止乱堆、乱放、混放，特别是禁止把材料堆靠在围墙、广告牌后，以防受力导致崩塌等意外事故发生。

@#@@#@

（2）材料堆放必要有管理规定和制度，材料堆放必要整洁，过目成数，挂牌管理，材料发放必要凭限额领料单限额发放，仓库管理人员要认真做好材料收、发、存流水明细帐。

@#@@#@9、工地现场管理@#@

（1）施工现场进行封闭施工，出入现场路口用彩钢瓦进行封闭，只在路口留暂时出入口，以供材料车等进出。

@#@@#@

（2）各重要通道路口派专人管理，负责交通管理和路口清洁。

@#@@#@（3）机械管理@#@A、运送车辆做到不滴、撒、漏，并在出入口有专人检查，进出工地要冲洗。

@#@@#@B、机械在场内要保证清洁卫生，不使用时要排放整洁。

@#@@#@C、施工区域要做到施工一片，清理一片，把污染缩小到最狭小范畴，其他作业面在单项工作完毕后，要及时做到活完场地清。

@#@@#@D、水泥应采用袋装或罐装运送，石灰应尽量袋装运送。

@#@做不届时应遮盖。

@#@@#@E、施工中摊铺、碾压、堆放、拌和或筛分砂砾、石灰等，应适时洒水，减少粉尘污染，特别在居民区和水源地。

@#@@#@10、严格遵守国家和地方关于控制环境污染法规。

@#@加强对施工人员教诲和管理，做到保护自然资源、树木花草及绿化资源。

@#@采用办法防止燃料、油、水泥、污水、土或其他有害物质对河流、湖泊、水塘和水库污染；@#@防止降尘和有害气体对大气污染。

@#@对施工区周边环境、邻近资产、居民生活作合理保护。

@#@@#@@#@";i:

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"小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日41+19=79-33=97-48=69+19=76+23=35-12=65-63=89+5=54+17=48-24=25-4=5+25=77+8=55-15=64-57=3+75=71+6=29-5=22-5=78+1=38+19=74-25=33-13=72+27=9+29=41-34=57-29=82+17=62+32=76-27=11-7=26+42=77+2=61-31=87-9=62+1=66+8=9-3=92-78=86+13=32+30=56-25=44-5=75+24=14+19=38-0=61-0=26+68=47+19=49-40=19-12=70+27=32+63=82-56=21-17=3+83=9+30=29-12=58-0=5+49=84+6=39-33=88-80=83+9=4+20=68-32=96-16=25+14=23+54=98-4=56-13=89+2=73+2=87-63=34-3=22+16=20+74=35-16=14-3=31+27=72+25=81-64=71-44=65+25=88+9=30-29=68-55=82+17=30+15=75-63=89-28=47+48=6+52=37-22=68-62=47+30=24+35=90-44=59-38=6+71=86+12=83-11=71-2=0+75=38+31=10-2=65-64=69+29=26+12=57-15=61-3=78+9=55+35=70-19=83-61=6+1=19+56=55-23=25-9=60+33=45+32=18-7=79-14=66+27=40+15=53-47=90-83=62+18=15+19=57-11=22-20=87+0=29+13=66-0=17-8=22+21=第1页，共30页52+13=17-14=66-26=31+7=13+81=48-45=91-24=30+60=16+36=23-15=42-19=72+16=84+3=45-5=20-2=6+6=15+5=64-52=84-45=35+0=15+40=62-19=43-32=74+5=58+37=86-68=80-55=39+39=4+64=76-9=74-1=22+67=37+16=28-0=19-12=69+22=6+32=59-2=66-64=89+1=57+15=75-9=74-1=14+47=12+5=21-15=94-81=1+61=76+21=46-24=55-23=58+12=27+51=82-11=14-10=7+18=90+6=41-2=84-51=58+8=65+13=80-44=90-5=39+4=19+54=88-46=38-11=59+41=50+25=64-54=66-3=33+57=50+37=82-24=87-85=80+15=43+6=35-7=15-0=5+79=47+19=26-12=11-7=48+34=10+79=33-28=84-72=64+2=28+60=31-24=38-28=4+20=88+12=16-10=9-1=24+12=72+10=99-7=23-14=12+5=73+9=59-53=88-63=49+14=69+30=10-4=42-13=70+11=24+76=95-82=67-36=52+17=1+38=97-10=38-8=13+70=42+48=62-20=79-66=83+14=3+44=49-21=40-15=67+9=2+77=46-40=15-13=40+11=15+17=52-10=68-0=11+78=72+8=9-0=22-19=10+0=小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日第2页，共30页29+50=45-5=73-48=53+20=60+35=89-19=9-3=11+35=6+60=59-8=80-54=29+57=81+16=31-26=34-3=26+61=1+38=75-66=48-9=79+7=15+40=28-0=26-25=34+27=41+15=22-11=57-50=65+7=24+35=70-11=72-51=84+12=71+29=37-1=83-73=52+21=88+12=56-0=83-59=20+65=7+34=49-1=83-60=20+35=33+8=71-36=47-8=43+4=89+2=50-14=71-8=2+22=41+1=13-4=89-27=41+15=23+68=81-28=69-67=72+5=20+2=69-8=26-19=46+25=36+37=10-2=61-51=47+28=65+6=69-55=38-7=15+32=88+11=26-15=53-24=39+23=50+44=30-14=47-18=43+4=89+2=40-4=48-13=11+29=46+14=44-37=98-29=4+1=80+6=81-67=83-54=37+20=46+50=63-45=45-32=27+58=36+61=53-12=66-2=66+23=40+40=37-27=32-11=45+6=29+4=75-10=98-97=49+29=37+53=24-11=77-24=16+6=25+54=43-0=88-59=50+30=3+53=54-21=41-1=61+23=5+6=43-15=53-35=88+8=10+33=48-31=24-11=7+68=24+47=12-5=20-12=35+26=73+0=27-23=44-27=23+14=小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日第3页，共30页44+38=43-36=22-16=28+26=27+18=18-1=24-3=66+17=62+37=86-21=22-7=2+50=15+33=50-39=39-33=57+21=32+67=66-0=61-37=64+34=62+14=44-0=60-33=29+49=70+9=98-4=34-3=70+2=88+7=60-34=35-16=54+15=10+55=86-82=51-17=1+31=68+14=25-21=96-60=23+65=68+28=15-5=32-30=85+13=47+49=84-17=93-19=13+0=42+16=95-70=64-10=77+18=78+5=51-26=42-32=27+47=22+16=51-42=15-8=10+43=16+1=24-13=94-58=15+31=46+24=81-14=56-49=42+56=2+69=85-5=83-3=77+8=88+10=80-36=42-39=78+8=57+35=24-21=25-20=39+41=90+2=69-4=95-6=15+61=65+16=28-26=86-55=39+28=47+8=87-87=90-55=33+59=73+22=18-0=38-10=48+31=4+79=71-56=30-9=26+12=58+13=99-97=23-14=90+2=83+3=90-27=76-66=49+32=57+3=64-50=39-35=57+2=69+0=86-52=93-89=32+23=5+95=69-49=86-74=29+13=35+33=93-28=73-28=42+16=58+15=71-2=77-2=83+10=9+30=68-45=88-4=28+17=58+8=54-22=29-11=16+17=小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日第4页，共30页32+4=97-91=9-4=36+25=23+54=99-5=67-36=58+22=34+39=37-37=53-35=44+52=78+1=82-31=28-13=69+16=10+43=48-31=79-2=18+5=73+2=55-38=80-35=70+1=60+32=71-12=11-2=61+10=74+4=95-39=93-53=32+22=18+1=38-18=91-64=13+0=44+6=84-60=86-32=74+6=73+8=54-22=63-33=35+17=32+4=31-8=94-69=70+9=43+3=88-79=28-15=81+8=67+14=44-5=20-12=80+17=25+23=27-25=63-50=84+13=44+12=57-54=28-25=11+68=72+28=85-80=44-39=71+20=0+9=29-2=16-12=16+6=3+63=98-98=96-89=55+16=62+26=97-9=98-74=12+83=47+9=37-30=93-36=60+8=10+33=15-1=79-70=11+35=28+15=36-31=22-18=59+41=37+50=10-5=10-10=66+5=14+23=16-4=20-2=0+77=38+28=70-8=43-43=73+12=0+26=62-51=48-32=76+5=33+27=49-37=97-2=33+8=69+29=9-9=90-79=69+26=15+42=91-88=30-12=57+12=75+24=24-10=9-2=47+19=49+40=23-20=89-76=16+78=35+58=33-6=37-10=13+86=1+49=40-36=67-60=61+28=小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日第5页，共30页82+5=92-78=17-8=2+98=0+57=39-6=71-8=10+43=41+34=57-22=82-74=60+19=21+11=30-0=50-39=9+71=21+35=33-18=59-47=3+11=18+54=11-4=93-35=21+29=78+1=38-19=84-48=34+35=19+48=73-60=12-10=86+14=74+5=73-12=86-1=87+3=11+78=40-40=69-16=54+36=44+52=48-10=41-19=13+61=58+17=26-11=24-13=25+22=83+11=67-38=34-27=51+44=20+59=81-48=12-3=66+23=22+30=24-6=96-60=78+2=35+30=71-16=48-38=43+5=87+8=34-21=61-56=36+28=4+90=10-6=48-38=10+41=18+1=92-25=66-50=38+60=86+11=18-8=15-9=35+11=0+24=51-40=48-8=32+32=18+1=80-66=66-37=6+60=53+27=58-50=32-2=19+48=68+26=43-25=78-5=3+71=86+12=58-23=87-40=71+2=57+27=70-53=50-8=88+6=35+55=26-25=69-0=50+32=6+71=78-9=92-44=35+61=43+36=11-8=87-7=1+50=14+23=82-40=93-2=77+2=38+28=15-7=12-11=55+32=11+29=80-61=58-10=15+42=68+29=93-80=47-45=42+10=77+15=90-79=91-56=6+92=小小学学生生110000以以内内加加减减法法年月日第6页，共30页26+53=12-9=29-11=48+10=85+12=83-21=98-26=8+80=70+6=90-20=24-2=69+23=83+10=68-11=24-23=13+69=45+6=51-26=20-16=70+17=60+2=16-6=48-8=10+52=2+56=89-82=51-17=48+8=54+43=75-12=27-25=90+10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"20以内进位加法练习题2+9=4+7=6+6=8+8=6+5=3+9=3+8=5+6=7+10=4+9=9+4=7+4=6+7=8+3=6+8=9+6=10+1=8+4=7+5=5+9=6+9=3+10=10+7=9+7=8+5=4+8=9+8=8+10=9+3=9+2=7+8=10+2=6+6=8+8=6+10=9+5=10+5=5+6=9+9=8+6=3+9=8+7=2+9=4+7=7+4=4+9=9+10=7+6=8+9=5+9=7+6=6+8=9+8=9+7=5+8=8+3=9+6=10+6=10+8=10+9=10+3=8+9=6+9=8+5=6+5=9+5=9+2=8+6=7+7=4+8=5+8=5+7=1+10=2+10=9+4=4+10=5+10=9+9=9+3=8+7=7+7=10+10=7+5=6+7=3+8=7+9=8+4=5+7=10+4=7+8=6+8=7+9=20以内进位加法练习题4+8=4+7=6+9=9+7=9+2=3+9=2+9=6+10=8+8=4+9=6+5=9+9=5+6=8+3=6+6=2+9=8+7=8+4=8+8=7+4=4+7=3+10=10+7=8+9=7+6=6+7=9+8=9+8=6+8=10+1=7+8=10+5=8+3=5+8=7+10=3+9=3+8=8+5=8+10=9+6=9+4=6+9=10+2=10+3=6+8=4+9=9+5=6+5=9+10=5+9=8+6=10+8=7+6=9+7=7+5=5+6=9+4=10+6=9+3=10+9=9+3=3+8=6+6=8+5=7+5=10+4=10+10=5+7=7+7=4+8=7+9=7+9=8+9=2+10=1+10=4+10=9+5=9+9=5+10=8+7=7+7=8+6=7+4=6+7=9+2=5+7=8+4=9+6=5+8=7+8=6+8=5+9=20以内进位加法练习题9+6=6+9=8+5=9+7=10+3=2+9=6+9=6+10=6+5=6+5=4+9=9+9=10+8=6+6=5+9=2+9=5+6=8+8=9+7=7+4=10+9=10+7=10+6=8+9=8+5=9+8=3+8=9+8=5+7=7+8=10+4=10+5=7+9=7+10=4+8=3+9=4+10=8+10=4+8=4+7=8+7=10+2=9+2=3+9=6+7=9+5=8+8=4+9=9+6=9+10=5+6=8+3=5+9=7+6=8+7=8+4=8+9=9+4=4+7=3+10=9+5=9+3=7+6=6+7=7+7=7+5=6+8=10+1=9+2=7+7=8+3=5+8=5+8=2+10=3+8=8+6=5+10=9+9=7+9=7+5=7+4=8+6=1+10=9+3=8+4=5+7=9+4=6+6=6+8=7+8=6+8=10+10=20以内进位加法练习题6+7=9+5=8+8=4+9=9+6=9+10=5+6=8+3=5+9=7+6=8+7=8+4=8+9=9+4=4+7=3+10=9+5=9+3=7+6=6+7=7+7=7+5=6+8=10+1=9+2=7+7=8+3=5+8=5+8=2+10=3+8=8+6=5+10=9+9=7+9=7+5=7+4=8+6=1+10=9+3=8+4=5+7=9+4=6+6=6+8=7+8=6+8=10+10=9+6=6+9=8+5=9+7=10+3=2+9=6+9=6+10=6+5=6+5=4+9=9+9=10+8=6+6=5+9=2+9=5+6=8+8=9+7=7+4=10+9=10+7=10+6=8+9=8+5=9+8=3+8=9+8=5+7=7+8=10+4=10+5=7+9=7+10=4+8=3+9=4+10=8+10=4+8=4+7=8+7=10+2=9+2=3+9=20以内进位加法练习题9+4=6+6=8+4=5+7=6+8=10+10=6+8=7+8=8+5=9+7=9+6=6+9=6+9=6+10=10+3=2+9=4+9=9+9=6+5=6+5=5+9=2+9=10+8=6+6=9+7=7+4=6+7=9+5=10+6=8+9=9+6=9+10=3+8=9+8=5+9=7+6=8+8=4+9=8+9=9+4=5+6=8+3=9+5=9+3=8+7=8+4=7+7=7+5=4+7=3+10=9+2=7+7=7+6=6+7=5+8=2+10=6+8=10+1=5+10=9+9=8+3=3+9=7+4=8+6=3+8=8+8=5+6=7+8=7+9=10+7=10+9=7+10=1+10=9+8=8+5=8+10=10+4=5+8=5+7=10+2=4+8=8+6=10+5=7+9=4+8=7+5=4+7=4+10=9+2=9+3=3+9=8+7=20以内退位减法练习题14-8=14-9=13-4=16-8=15-6=20-10=13-3=13-5=11-1=14-6=11-3=15-8=18-8=18-10=12-4=14-10=15-10=13-8=11-4=12-6=17-7=12-7=12-3=19-10=11-9=12-10=14-7=11-7=16-9=19-9=16-6=15-9=13-10=16-7=16-10=11-2=12-8=15-5=11-5=15-7=11-10=14-4=17-8=13-9=12-9=12-5=14-5=12-2=11-8=13-7=11-6=18-9=17-9=13-6=17-10=12-7=20以内退位减法练习题14-7=11-1=12-8=15-6=16-6=18-8=11-10=17-8=16-10=15-10=12-9=14-5=11-5=17-7=14-6=11-6=14-9=11-9=18-10=17-10=20-10=16-9=13-8=19-10=13-4=13-10=12-7=11-7=13-3=19-9=12-10=15-9=11-3=16-7=14-8=11-2=12-4=11-8=16-8=15-7=11-4=17-9=13-5=13-9=12-3=13-6=15-8=12-2=15-5=13-7=14-10=18-9=14-4=12-5=12-6=12-7=20以内退位减法练习题20-10=16-9=13-8=19-10=13-4=13-10=12-7=11-7=13-3=19-9=12-10=15-9=14-7=11-1=12-8=15-6=16-6=18-8=11-10=17-8=16-10=15-10=12-9=14-5=11-3=16-7=14-8=11-2=11-4=17-9=13-5=13-9=15-5=13-7=14-10=18-9=12-4=11-8=16-8=15-7=11-5=17-7=14-6=11-6=12-3=13-6=15-8=12-2=14-9=11-9=18-10=17-10=14-4=12-5=12-6=12-7=20以内退位减法练习题14-8=16-9=13-8=19-10=13-5=13-10=18-9=13-4=14-10=19-9=15-7=13-3=12-10=11-1=11-6=14-7=12-8=18-8=11-10=11-8=16-10=15-10=12-9=17-7=11-3=16-7=11-7=13-6=11-4=17-9=15-9=11-9=15-6=13-7=12-7=20-10=17-8=16-8=14-9=15-5=14-5=14-6=16-6=12-4=11-2=12-2=15-8=11-5=13-9=17-10=18-10=12-3=14-4=12-5=12-6=12-7=20以内退位减法练习题12-9=17-7=16-10=15-10=11-7=13-6=11-3=16-7=15-9=11-9=11-4=17-9=13-7=17-8=15-7=13-3=16-8=14-5=11-6=14-7=14-6=11-2=11-10=11-8=16-6=13-9=11-1=12-2=15-8=18-10=12-3=17-10=15-6=13-8=12-7=12-10=20-10=18-9=14-9=14-8=15-5=14-10=19-9=19-10=12-4=16-9=13-5=13-10=11-5=12-8=18-8=13-4=14-4=12-5=12-6=12-7=20以内进位退位练习题14-8=14-9=13-4=16-8=2+9=3+8=7+10=5+6=15-6=20-10=13-3=13-5=6+5=4+10=4+8=10+2=11-1=14-6=11-3=15-8=2+10=7+4=8+10=5+8=18-8=18-10=12-4=14-10=12-2=10+1=10+8=6+8=7+9=15-5=11-5=16-9=14-4=10+9=9+3=6+6=8+7=17-8=17-10=13-10=12-5=3+9=7+8=1+10=10+4=14-5=7+6=12-8=13-7=9+4=18-9=10+7=8+6=11-6=11-10=9+2=13-6=17-9=4+7=12-7=5+7=3+10=12-9=7+5=5+9=7+5=9+8=11-8=6+7=8+4=8+3=10+3=15-10=13-8=11-4=12-6=8+8=9+6=8+5=6+10=17-7=12-7=12-3=19-10=9+5=10+6=10+10=9+7=11-9=12-10=14-7=11-7=15-7=9+10=6+9=8+9=10+5=19-9=16-6=15-9=13-9=7+7=5+10=9+9=4+9=16-7=16-10=11-2=";i:

37;s:

6876:

"小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段）加加减减算算（一一）计计算算题题错错题题对对题题初初评评复复核核成成绩绩学学校校：

@#@本本页页姓姓名名：

@#@合合计计1122334455667788991010909055575738387878565645459983831361368823239977-17-1775757778782727-18-186060774444-5-564644454542323-42-424545446060353592929930303374749969699998988866-40-40778080668282-80-802121222323-60-603636161638384545-75-75969611111212131314141515161617171818191920203232232315715745452323242420320326261,2451,245759759161659598815415477623623878792928686-25-257742425454-90-90525525661,0301,0302,2602,260-20-202,0082,0082929595940405656626275758847547599-96-9625825866262633-30-3095954242449269264545565632832824248181595919191521524242-74-742424454564647575-84-84-62-62140140636353535858-7-721212222232324242525262627272828292930302424606058581,2051,205759759212132321,3571,3575,4985,4987,6387,638626276766969568568-412-4121061062,0672,067363363-18-1885858484425425426426-23-237587581,0851,0856456454545875875-6,073-6,073757598981,2351,2357777-75-75636348487067061361364,1874,187125125292983833,2593,2594646141473735757-2,308-2,308-196-196540540218218142142-62-621,3241,32493935656246246676789891212343439395858-57-5758583,0243,02472728484-401-401203203168168426426-126-12682822,4032,40325253,6913,691-456-4568686小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段）加加减减算算（二二）计计算算题题错错题题对对题题初初评评复复核核成成绩绩学学校校：

@#@本本页页姓姓名名：

@#@合合计计313132323333343435355875873,4563,4567575960960585859598585526526-213-2138,0058,00535351181184154155,5465,546-425-42520020042422,0082,0086868393949494504506296297575969654754786867575-64-64121121181863635215212,0502,050-6,900-6,9004,1584,1582,7452,7459090341341858562062029295,2465,24656563,2353,23536366256255353-3,532-3,532-458-4583636373738383939404063263281819189182,1612,1612362365855852,5492,5495252-556-5568,6428,6421,1971,1972582582222895895-987-9875959639639432432-1,020-1,020121254654635353153158787-714-7144,2624,26240540526265,6785,67841541578789696878753253296963203202,1352,1354646-3,211-3,21114514595954324329393567567-4,853-4,8531,5731,5733,2503,2502,1062,106-328-3285245244141424243434444454575755785782,3452,3459,4369,43627,52327,5238498494,1564,156569569-415-4152,4362,4366,5236,52322922984584512,59112,5913,1083,1081081087457456,9236,923263526357027024,8154,8153,1233,1234,7524,752-8,459-8,459-6,525-6,5255825823123121,5621,5627467466276277575239239625625-9,012-9,012-8,181-8,18195495496596564647457455995992632635,4255,4253,2413,2415,4145,414-9,234-9,2342,4582,45876768,4188,418-8,526-8,5263,0503,0507487487,4567,4566256253,9243,9245,3425,3421,1671,1678,2048,20434734741641679979974574510,06510,0657,9127,9125,7425,7424,1564,1569,0729,07233233234341,5241,5241,0301,0301541546,6596,659756756-745-745-909-909小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段）乘乘除除算算（一一）计计算算题题错错题题对对题题初初评评复复核核成成绩绩学学校校：

@#@本本页页姓姓名名：

@#@合合计计说明：

@#@四年级学生先做第31-120题，然后做第1-30题。

@#@15599=3121217070=2121244=32262644=3882727=3340405050=430302020=3430304242=5991212=35272788=666123123=3655698698=720520533=3754546060=848481010=3877234234=9775353=3935035099=1013613655=4010610655=11262688=41262688=1222562562=4255567567=13242477=4360604242=14883535=44737366=1511111111=4525251616=1633180180=4690904545=1734534566=4745645644=18262644=4832322323=19779898=4966678678=2012812833=5058584040=2188540540=5144805805=2256568080=521,9871,98766=2322422455=5322225858=2421213535=5436362525=2588250250=5580807272=2687087022=5614143535=2799601601=5732321313=2812126060=5863635454=2932432444=59525244=3016161212=6075675677=小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段）乘乘除除算算（二二）计计算算题题错错题题对对题题初初评评复复核核成成绩绩学学校校：

@#@本本页页姓姓名名：

@#@合合计计6130308282=9164642525=6241541599=9245451919=6377468468=9360604444=6462622525=9425255252=6585856060=9552652666=6642422424=963,0103,01044=6733503503=9774748585=6815153232=9835352424=6925254141=9921213636=7099540540=1007807801010=7146465252=10175754242=7258584040=10236362727=7320120188=10399995656=7423523566=10452528181=7533256256=1054024025050=7623235656=10646461919=7759596060=107552,3602,360=7812127575=10825254444=7942142155=10945452727=8035353636=11018184040=8112512588=11162622626=8243435757=1123243241111=8335359999=1134004001818=8427272323=11498984646=8538386262=11575756868=8692092088=1162802801010=871,4071,40777=11785085055=886,0756,07555=1186,0206,02044=8950450466=11999991111=9045,68445,68499=1202172173131=小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段加加减减算算答答案案）1234567891019219219519517617678781301301881882272272352358484248248111213141516171819204434435815813843841651655845849829821,5851,5852,9522,9522,2302,2302,7082,708212223242526272829301,1251,1251,1081,1082,4782,4784,9564,9562,4252,4253,8433,8435,9705,9706,5376,5373,8783,8785,4155,41531323334356,3096,3097,6997,6999,6389,6385,2875,2873,8563,85636373839409347934798809880409740974805480535163516414243444528,58828,58848,56448,56439,01839,01816,01616,01624,52324,523小小学学生生珠珠心心算算比比赛赛试试题题（中中段段乘乘除除算算答答案案）14545311,4701,470612,4602,460911,6001,6002484832104104623,7353,735928558553216216332,0002,000633,2763,276932,6402,6404600600341,2601,260641,5501,550941,3001,300510810835216216655,1005,100953,1563,1566738738363,4903,490661,0081,0089612,04012,0407615615373,2403,240671,5091,509976,2906,2908480480381,6381,63868480480988408409371371393,1503,150691,0251,025997567561068068040530530704,8604,8601007,8007,8001120820841208208712,3922,3921013,1503,150121,1241,124422,8352,835722,3202,32010297297213168168432,5202,520731,6081,6081035,5445,5441428028044438438741,4101,4101044,2124,21215121121454004007576876810520,10020,10016540540464,0504,050761,2881,288106874874172,0702,070471,8241,824773,5403,54010711,80011,8001810410448736736789009001081,1001,10019686686494,0684,068792,1052,1051091,2151,21520384384502,3202,320801,2601,260110720720214,3204,320513,2203,220811,0001,0001111,6121,612224,4804,4805211,92211,922822,4512,4511123,5643,564231,1201,120531,2761,276833,4653,4651137,2007,2002473573554900900846216211144,5084,508252,0002,000555,7605,760852,3562,3561155,1005,100261,7401,74056490490861151151162828275,4095,409574164168720120111717017028720720583,4023,402881,2151,2151181,5051,505291,2961,296591313898484119993019219260108108905,0765,07612077";i:

38;s:

1730:

"轴轴对对称称、平平移移、旋旋转转知知识识点点总总结结轴轴对对称称平平移移旋旋转转定定义义一个（两个）平面图形沿某条直线对折能够完全重合平面图形在它所在平面上的平行移动。

@#@决定要素：

@#@平移的方向、平移的距离一个平面图形绕一定点按一定的方向旋转一定的角度的运动轴对称图形成轴对称旋转对称图形：

@#@一个图形绕内部某一点旋转一定的角度能与自身重合一个图形；@#@不止一条对称轴两个图形；@#@只有一条对称轴图图形形特特征征对应角相等，对应边相等1、对应点间的连线平行且相等（或在同一条直线上）2、对应边平行且相等（或在同一条直线上），对应角相等，图形的形状和大小不改变1、图形上每一点都绕同一点按相同的方向和角度旋转2、对应点到旋转中心的距离相等3、对应边相等，对应角相等，图形的性状大小不改变判判断断方方法法沿着某条直线对折看是否重合。

@#@找平移的方向和距离：

@#@找一组对应点，连线即是他平移的方向和距离找旋转的方向和角度：

@#@找一组对应点，与旋转中心连线的夹角找对称轴：

@#@找一组对应点连线，做其垂直平分线。

@#@找两组对应点连线，过两条中点的直线画画法法找关键点过每个关键点做对称轴的垂线截取与之相等的距离，标出对应点连接对应点找关键点过每个关键点做平移方向的平行线截取与之相等的距离，标出对应点连接对应点找关键点连接关键点与旋转中心，将这条线段按方向和角度旋转，标出对应点连接对应点";i:

39;s:

19284:

"@#@1、工程队修一条8.5千米的公路，开始平均每天修0.65千米，修了5天后，剩下的路要7天修完，平均每天要修多少千米？

@#@@#@2、修一条8.5千米的公路，开始5天平均每天修0.65千米，为了加快进度，以后平均每天多修0.1千米，剩下的路还要修多少天？

@#@@#@3、工程队修一条7.8千米的公路，原计划每天修0.65千米，实际每天比计划多修0.13千米，这样可以比计划提前几天完成？

@#@@#@4、工程队修一条路，原计划每天修0.65千米，12天完成，实际每天多修0.13千米，实际多少天完成？

@#@实际提前几天完成？

@#@@#@5、工程队原计划用12天修一段7.8千米的公路，实际每天多修0.13千米，实际多少天完成？

@#@实际提前几天完成？

@#@@#@6、工程队修一条路，原计划每天修0.65千米，12天完成，实际每天修的是计划的1.2倍，实际多少天完成？

@#@实际提前几天完成？

@#@@#@7、工程队修一条路，实际每天修0.78千米，比原计划每天多修0.13千米，原计划12天完成，实际多少天完成？

@#@实际提前几天完成？

@#@@#@8、7辆“黄河牌”卡车6趟运走336吨沙土，现有沙土560吨，要求5趟运完，求需要增加同样的卡车多少辆？

@#@@#@9、一个晒盐场用100千克海水可以晒出2千克盐，晒出17千克盐，需要海水多少吨？

@#@@#@10、4台同样的织布机2.5小时织布1.3千米，照这样计算，6台同样的织布机4.5小时织布多少千米?

@#@@#@11、一个养猪场有180头猪，每20头猪5天要喂精饲料50千克。

@#@现在仓库有3.6吨精饲料可喂多少天?

@#@@#@12、在一个长5.6米，宽4米的房间铺地砖，每块地砖的面积是0.08平方米，每块地砖的价格是4.5元，一共需要花多少钱？

@#@@#@13、一间面积是45平方米的会议室，原来打算用边长30厘米的地砖铺底，后来改用地板。

@#@地砖每块3.8元，地板每平方米120元，改用地板比用地砖多用多少钱？

@#@@#@14、小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。

@#@小明付出5元钱，应找回多少元？

@#@@#@15、新华服装厂做男女西服共用3703.7元，男装做24套，每套78.8元，女装做25套，每套多少元？

@#@@#@16、甲乙两人准备加工520个零件，甲每小时加工35个零件，乙每小时加工40个零件。

@#@甲先加工2小时后，余下的由乙来加工，还需要多少个小时才能完成？

@#@@#@17、登山过程中，上山每分钟走50米，18分钟到达山顶，然后按照原来的路线下山，每分钟走75米，勘测队员下山用了多少时间？

@#@@#@18、一袋大米重80千克，一袋面粉重25千克，一辆载重5.4吨的汽车，装上20袋大米后，还能装多少袋面粉？

@#@@#@19、通讯员骑自行车从甲地去乙地，如果每小时行16千米，1.5小时可以到达，如果每小时多行4千米，可以提前多少小时到达？

@#@@#@20、某乡灌溉区准备浇地1080公顷，5台抽水机6天可以浇地180公顷，现在又增加了1台同样的抽水机，现在可以几天把灌溉区浇完？

@#@@#@21、一只蜗牛爬行的速度大约是每分钟1.5厘米，葡萄架的高度是2.4米，这只蜗牛爬多长时间后才能吃到葡萄？

@#@@#@22、明明买了6本练习本，兰兰买了3本同样的练习本，明明比兰兰多花了1.35元。

@#@

（1）每本练习本多少钱？

@#@

（2）明明和兰兰买练习本共花多少钱？

@#@@#@23、一本故事书，原来每页排576字，排了25页，再版时字体改小了，每页比原来多排124字，要排多少页？

@#@@#@24、同学们将75.5厘米的纸带每7.8厘米裁成一段，做成圆环拉花。

@#@@#@

（1）这样的一条纸带可以做几个圆环？

@#@

（2）如果15个圆环做成一串拉花，12条这样的纸带可以做成几串拉花？

@#@@#@25、 @#@甲数比乙数多23，乙数的小数点向右移动一位后是70，原来甲乙两数的和是多少？

@#@@#@26、 @#@一条水渠，已修0.8千米，剩下的是已修的12倍，这条水渠共长多少米？

@#@@#@27、 @#@甲数比乙数多30.6，如果把甲数的小数点向左移动一位和乙数相等，甲乙两数各是多少？

@#@@#@2816千克花生榨油6.4千克，1千克花生榨油多少千克？

@#@要榨油1千克需要多少千克花生？

@#@@#@29、 @#@把7.2米的木料平均锯成6段，共用7分钟，锯下一段用几分钟？

@#@每段长多少米？

@#@@#@30、 @#@甲乙两数的和是26.4，甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数。

@#@甲、乙两数各是多少？

@#@@#@31、甲桶油重37.2千克，乙桶油重12.3千克，从甲桶取出多少千克放入乙桶后，甲桶油的重量是乙桶的2倍？

@#@@#@32、 @#@张老师家七、八月用水量是24吨，每吨水的价格是2.5元，张老师一共三口人，平均每人缴水费多少元？

@#@@#@33、用一根绳子正好围成一个长6.4米，宽16分米的长方形，如果把它改围成正方形，那么正方形的面积是多少？

@#@@#@34、学校参加团体操大赛，四年级有80人，五年级的人数是四年级的1.5倍，两个年级一共有多少人参加团体操大赛？

@#@@#@35、用载重为3.5吨的货车5辆，运122.5吨货物，要几次运完？

@#@@#@36、一辆汽车0.5小时行驶15.2千米，照这样计算，行驶228千米需要多少小时？

@#@@#@37、开学五年级一班布置教室，用去纸4张，每张2.8元，用去胶水两瓶，每瓶1.4元，一共用去班费多少？

@#@@#@38、从学校到少年宫共有3.6千米，一辆汽车行这段路程共用了6分钟，请问这辆汽车每小时行多少千米？

@#@@#@39、某同学在算一道除法题时，把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了，除以1.8后商是230。

@#@写出正确的算式，并计算出商。

@#@@#@40、五年级两个班的学生采集树种,一班有40人,每人采集了0.13千克,二班共采集了5.85千克,两个班共采集了多少千克树种?

@#@@#@41、修一条水渠,原计划每天修0.24千米,实际每天比原计划多修0.06千米,修了12天后还差0.4千米没有修.这条水渠长多少千米?

@#@@#@42、五年级二班42个同学合影,定价是24.5元,给4张照片,另外再加印每张是2.3元,全班每个同学要一张,一共要付多少元?

@#@@#@43、甲、乙两列火车分别从A、B两地开出.相向而行,甲车每小时行82千米,乙车每小时行76千米,甲车开出1.6小时后乙车才开出,又过了1.5小时两车相遇.A、B两地间的铁路长多少千米?

@#@@#@44、一辆汽车以每小时56千米的速度从甲地开往乙地,3.6小时后,离甲、乙两地的中点还有2.9千米.求甲乙两地的距离.@#@45、五个数的平均数是20.68,前三个数的平均数是18.9,后三个数的平均数是28.4,中间的数是多少?

@#@@#@46、一个运输公司运300件瓷器,议定每件运费0.5元,如果损坏1件,不但不给运费,还要赔偿15元,结果运输公司共得运费119元,运输公司在运输途中打碎了多少件瓷器?

@#@@#@47、某市出租车的起步价为6元（3千米以内）,超过3千米的,每千米收费2.5元,东东从家去学校,共付车费16.5元,家离学校有多远?

@#@@#@48、某工厂每天烧煤12.4吨,所存的煤可以烧25天,如果每天节约2.4吨,所存的煤可以烧多少天？

@#@@#@49、某停车场规定:

@#@停车一次至少交停车费5元,超过2小时的,每多停1小时加收1.5元（不足一小时按一小时计算）.李叔叔走时共交停车费9元,李叔叔在此停车多少小时?

@#@@#@50、某工厂2人4.5小时可钉纽扣720个,照这样计算,4个人工作1.5小时可以钉多少个钮扣?

@#@@#@51、学校买来篮球和排球各8个,共付680.8元,已知每个排球的价钱是32.7元,那么每个篮球的单价是多少?

@#@@#@@#@52.甲乙两人同时加工同样多的零件,甲每小时加工15个,8小时完成,乙加工了7.5小时,乙每小时加工多少个零件?

@#@@#@53、AB两地相距190千米,甲、乙两车分别从两地相向而行,甲车每小时行42千米,行了2.5小时后两车相遇,乙车每小时行多少千米?

@#@@#@54、苹果每千克2.8元,橘子每千克2.2元,小西用30元分别买了5千克苹果和5千克橘子,应找回多少元?

@#@@#@55、3.5吨大豆可以榨出豆油0.7吨，照这样计算，1吨大豆可以榨出豆油多少吨?

@#@如果要榨出1吨豆油，需要多少吨大豆？

@#@@#@1、在一个汽车停车场停车一次至少要交费1元。

@#@如果停车超过2小时，每多停1小时要多角0.1元。

@#@这辆汽车在离开停车时交了1.4元，这辆汽车停了几个小时？

@#@@#@2、小明0.85小时行走了4.25千米，小明1小时可以行走多少千米？

@#@他走1千米需要多少小时？

@#@@#@3、把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？

@#@（得数保留整数）@#@4、把一根木料据成3段要用9分，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分？

@#@@#@5、一辆汽车3.5升油可以行驶70千米，这辆汽车用1升油可以行驶多少千米？

@#@行驶1千米需要多少升汽油？

@#@@#@6、一辆匀速行驶的汽车，4.5小时行驶472.5千米，用同样的速度行驶8.4小时，可以行驶多少千米？

@#@@#@7、一辆匀速行驶的汽车，4.5小时行驶472.5千米，当这辆汽车行驶了252千米时，用了多少个小时？

@#@@#@8、冀英学校七月份用电126.5千瓦时（度），八月份用电117.7千瓦时，九月份用电124.8千瓦时，这三个月平均每月用电多少千瓦时？

@#@平均每天用电多少千瓦时？

@#@（得数精确到0.01）@#@9、客车从甲地到乙地，去时每小时行75千米，3.6小时到达，到后返回，用了4小时到甲地，汽车往返甲、乙两地的平均速度。

@#@@#@10、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。

@#@实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？

@#@@#@11、为保护环境，三名同学组成垃圾清理小组，5个星期一共收集了27.6千克废纸，平均每个同学每星期收集废纸多少千克？

@#@@#@12、一个采矿队5.5小时采矿16.72吨，照这样计算，这个采矿队要完成72.96吨的采矿任务，需要多少小时？

@#@@#@13、某厂原来制造一台机器要用1.22吨钢材，技术革新现在一台用1.02吨钢材，原来制造200台机器的钢材，现在可以制造多少台？

@#@@#@14、小红家上半年节约水费34.5元，小芳家第二季度共节约水费21元，谁家平均每月节约的水费多？

@#@@#@15、学校买来150米长的塑料绳，先剪下7.5米，做3根同样长的跳绳。

@#@照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？

@#@@#@16、每套成人装用布2.6米，150米布至少可以做多少套？

@#@@#@五（6）班每日小练笔@#@负责人：

@#@蔡莹唐佳慧@#@11月14日@#@17、每个油桶最多装油2.5千克，要把36千克这样的油装在这样的油桶里，需要多少个油桶？

@#@@#@19、某地出租车收费方法如下：

@#@乘车路程不超过3千米时，收费4元（起步价），超过3千米时，超过部分按照每千米1、2元加收车费，某乘客一次乘车付费11、2元，他乘车的路程是多少？

@#@@#@11月15日@#@20、有550千克的苹果要装纸箱运走，每个纸箱最多能装174千克，至少需要多少个纸箱才能全部运走？

@#@@#@21、玩具厂购买一匹布，原来做一个玩具熊需0.8米布，能做720个，后来改进技术，每个节约用布0.2米，这批布现在能做多少个？

@#@@#@11月16日@#@22、学校买来150米长的塑料绳，先剪下7.5米，做3根同样长的跳绳。

@#@照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？

@#@@#@ @#@23、修一条水渠，原计划每天修0.48千米，30天修完。

@#@实际每天多修0.02千米，实际修了多少天？

@#@@#@24、王老师看一本书，如果每天看32页，15天看完。

@#@现在每天看40页，可以提前几天看完？

@#@@#@25、工程队开凿一条长0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天。

@#@余下的用10天完成。

@#@平均每天应开凿多少天？

@#@@#@26、圆明小学在抗洪救灾募捐活动中，五、六年级一共捐款902元，五年级有4个班，平均每班捐款90.5元，六年级也有4个班，平均每班捐款多少元？

@#@@#@27、服装厂原来做一套儿童服装，用布需要2.2米，现在改进了裁剪方法，每套节约布0.2米，原来做1200套这样的服装所用的布，现在要以做多少套？

@#@@#@28、仓库里290吨货物，要在一星期内运完。

@#@前3天已经运走了100吨。

@#@以后平均每天要运多少吨才能按期完成任务？

@#@@#@29、小张骑摩托车从甲地到乙地，如果每小时行56千米，4小时可到达。

@#@如果要提前半小时到达，那么每小时要行多少千米？

@#@@#@30、李丽拿7.2元钱买文具，买了4支铅笔，每只0.75元。

@#@剩下的钱买图画纸，每张0.6元，买了多少张？

@#@@#@31、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。

@#@照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？

@#@@#@ @#@32、一个铺路队25小时铺路13米。

@#@照这样计算，7.2小时铺路多少米？

@#@@#@33、修一条长7.2千米的公路，原计划30天修完，实际每天修0.3千米，实际每天比计划多修多少千米？

@#@@#@ @#@34、大象体重5.1吨，是一头黄牛的15倍。

@#@这只大象比这头黄牛重多少吨？

@#@@#@35、煤矿的一号井每日产煤961吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井产煤每日比二号井多135.4吨。

@#@这3口井平均每口井日产煤多少吨？

@#@@#@36、小红的父亲给她2.5元去买书。

@#@买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。

@#@他原来积蓄的钱有1.24元，是拿出的4倍。

@#@这次买书花了多少钱？

@#@@#@37、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。

@#@实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？

@#@（保留两小数）@#@38、.某工程队承包一条自来水管道的安装任务,原计每天安装0.48千米,35天完成.实际每天安装0.6千米,实际装了几天?

@#@@#@39、一间教室的长是9米,宽是7米,用边长0.6米的瓦砖铺地面,共要多少块瓦砖?

@#@@#@40、某市出租车2千米起步,起步价为3元,超过2千米,每千米收费1.2元,赵阿姨从家乘出租车去公园,下车时付了10.2元,她家离公园有多远?

@#@@#@41、五年级一班分成3组投篮球，第一组10人，共投中28个；@#@第二组11人，共投中33个；@#@第三组9人，共投中23个．全班平均每人投中多少个？

@#@@#@42、小亮读一本书，前4天平均每天看6.25页，后3天平均每天看8页．小亮这一星期平均每天看多少页？

@#@@#@43、汽车从甲地开往乙地，前5时平均每时行60千米，后3时平均每时行56千米，汽车从甲地开往乙地，平均每时行驶多少千米？

@#@@#@44、五年级两个班参加植树活动．一班37人，共植树132棵；@#@二班35人，共植树120棵．五年级平均每班植树多少棵？

@#@五年级平均每人植树多少棵？

@#@@#@@#@45、先锋号机帆船出海打鱼．上半月出海13天，共捕鱼805吨；@#@下半月出海14天，每天捕鱼64吨．这条船平均每天捕鱼多少吨？

@#@@#@@#@46、一个班有22个男生，平均身高140.5厘米；@#@有18个女生，平均身高142.5厘米．全班同学的平均身高是多少厘米？

@#@@#@47、敬老院里有老奶奶10人，平均年龄80.5岁；@#@有老爷爷12人，平均年龄73.5岁．求全院老人的平均年龄．（得数保留一位小数）@#@48、 @#@六年级同学植树276棵，比五年级植树棵数的1.5倍还多20棵，五年级植树多少棵？

@#@@#@49、网通公司的市话收费标准是：

@#@接通电话后，前3分钟以内收费0.20元，3分钟后，每分钟0.1元，（不足1分钟按1分钟计费），小明给他妈妈打一个电话，用了8分钟13秒，这次通话需要话费多少元？

@#@@#@50、有550千克的苹果要装纸箱运走，每个纸箱最多能装17千克，至少需要多少个纸箱才能全部运走？

@#@@#@51、一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程；@#@一辆货车5.4小时行完全程。

@#@客车的速度比货车快多少？

@#@@#@52、小兰原来有18.4元，妈妈又给了他7.2元，小兰用这些钱买了4枝钢笔，每枝钢笔多少元？

@#@@#@53、玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要0.8米，可以做720个。

@#@改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少个？

@#@@#@54、修一条水渠,原计划每天修0.24千米,实际每天比原计划多修0.06千米,修了12天后还差0.4千米没有修.这条水渠长多少千米?

@#@@#@42、五年级二班42个同学合影,定价是24.5元,给4张照片,另外再加印每张是2.3元,全班每个同学要一张,一共要付多少元?

@#@@#@43、甲、乙两列火车分别从A、B两地开出.相向而行,甲车每小时行82千米,乙车每小时行76千米,甲车开出1.6小时后乙车才开出,又过了1.5小时两车相遇.A、B两地间的铁路长多少千米?

@#@@#@44、一辆汽车以每小时56千米的速度从甲地开往乙地,3.6小时后,离甲、乙两地的中点还有2.9千米.求甲乙两地的距离.@#@45、五个数的平均数是20.68,前三个数的平均数是18.9,后三个数的平均数是28.4,中间的数是多少?

@#@@#@46、一个运输公司运300件瓷器,议定每件运费0.5元,如果损坏1件,不但不给运费,还要赔偿15元,结果运输公司共得运费119元,运输公司在运输途中打碎了多少件瓷器?

@#@@#@47、某市出租车的起步价为6元（3千米以内）,超过3千米的,每千米收费2.5元,东东从家去学校,共付车费16.5元,家离学校有多远?

@#@@#@48、某工厂每天烧煤12.4吨,所存的煤可以烧25天,如果每天节约2.4吨,所存的煤可以烧多少天？

@#@@#@49、某停车场规定:

@#@停车一次至少交停车费5元,超过2小时的,每多停1小时加收1.5元（不足一小时按一小时计算）.李叔叔走时共交停车费9元,李叔叔在此停车多少小时?

@#@@#@50、某工厂2人4.5小时可钉纽扣720个,照这样计算,4个人工作1.5小时可以钉多少个钮扣?

@#@@#@51、学校买来篮球和排球各8个,共付680.8元,已知每个排球的价钱是32.7元,那么每个篮球的单价是多少?

@#@@#@@#@52.甲乙两人同时加工同样多的零件,甲每小时加工15个,8小时完成,乙加工了7.5小时,乙每小时加工多少个零件?

@#@@#@53、AB两地相距190千米,甲、乙两车分别从两地相向而行,甲车每小时行42千米,行了2.5小时后两车相遇,乙车每小时行多少千米?

@#@@#@54、苹果每千克2.8元,橘子每千克2.2元,小西用30元分别买了5千克苹果和5千克橘子,应找回多少元?

@#@@#@55、3.5吨大豆可以榨出豆油0.7吨，照这样计算，1吨大豆可以榨出豆油多少吨?

@#@如果要榨出1吨豆油，需要多少吨大豆？

@#@@#@9@#@";i:

40;s:

2320:

"——————@#@————————————做教育，做良心———————————————————@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@1一个长方体，前面和上面的面积之和是209平方厘米，这个长方体的长、宽、高以厘米为单位的数都是质数。

@#@这个长方体的体积和表面积各是多少？

@#@@#@2、把两个完全一样的长方体木块粘成一个大长方体，这个大长方体的表面积比原来两个长方体的表面积的和减少了46平方厘米，而长是原来长方体的2倍。

@#@如果拼成的长方体的长是24厘米，那么它的体积是多少立方厘米？

@#@@#@3、一块小正方体的表面积是6平方厘米，那么，由1000个这样的小正方体所组成的大正方体的表面积是多少平方厘米？

@#@@#@4、有一个长方体，它的前面和上面的面积和是88平方厘米，且长、宽、高都是质数，那么这个长方体的体积是多少？

@#@@#@5、把一根长2米的长方体木料锯成1米长的两段，表面积增加了2平方分米，求这根木料原来的体积。

@#@@#@6、一根长80厘米，宽和高都是12厘米的长方体钢材，从钢材的一端锯下一个最大的正方体后，它的表面积减少了多少平方厘米？

@#@@#@7、把4块棱长都是2分米的正方体粘成一个长方体，它们的表面积最多会减少多少平方分米？

@#@@#@8、一个长方体的体积是385立方厘米，且长、宽、高都是质数，求这个长方体的表面积。

@#@@#@9.有24个正方体，每个正方体的体积都是1立方厘米，用这些正方体可以拼成几种不同的长方体？

@#@用图画出来。

@#@@#@10、一个长方体的长、宽、高是三个连续偶数，体积是960立方厘米，求它的表面积。

@#@@#@11、一个长方体和一个正方体的棱长之长相等，已知长方体长、宽、高分别是6分米、4分米、5分米，求正方体体积。

@#@@#@12.把一根木料平均锯成10段，每锯一次的时间相同。

@#@锯一次的时间是总时间的几分之几？

@#@@#@--------------------------把每个孩子，当成自己的孩子---------------------------@#@";i:

41;s:

14608:

"五年级数学下册第二单元知识点和测试题@#@1．因数和倍数的定义@#@2和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数@#@　　18的因数有1、18、2、9、3、6@#@2．一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数有无数个@#@　　任何数都有最小的因数1，最大的因数本身，最小的倍数也是本身@#@3．2、3和5倍数的特征@#@　　2的倍数的数特征是个位是0、2、4、6、8，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数@#@　　5的倍数的数特征是个位是0或5@#@　　3的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数@#@4．只有1和本身两个因数的数叫做质数（或素数）@#@5．除了1和本身外还有其它因数的数叫做合数@#@6．1既不是质数，也不是合数@#@7．100个，它们是：

@#@@#@　　2 @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@711 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19@#@　　31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2941 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@43 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@59@#@　　61 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@53 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@67 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7971 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@73 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@97 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8983@#@　补充知识：

@#@@#@　　1．9的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是9的倍数，这个数就是3的倍数@#@　　2．既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是个位必须是0@#@　　3．4和25的倍数的特征是末二位是4或25的倍数@#@　　4．8和125的倍数的特征是末三位是8和125的倍数@#@　　5．如果a和b都是c的倍数，那么a－b和a＋b一定也是c的倍数@#@　　6．如果a是c的倍数，那么a乘以一个数（0除外）后的积也是c的倍数@#@　　7.偶数＋偶数=偶数 @#@ @#@ @#@ @#@偶数－偶数=偶数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偶数×@#@偶数=偶数@#@　　偶数＋奇数=奇数 @#@ @#@ @#@ @#@偶数－奇数=奇数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偶数×@#@奇数=偶数@#@　　奇数＋奇数=偶数 @#@ @#@ @#@ @#@奇数－偶数=奇数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奇数×@#@奇数=奇数@#@　　奇数－奇数=偶数无论多少个偶数相加都是偶数@#@　　偶数个奇数相加是偶数奇数个奇数相加是奇数@#@因数@#@2×@#@6＝12，2和6是12的因数。

@#@@#@倍数@#@2×@#@6＝12，12是2的倍数，也是6的倍数。

@#@@#@2的倍数的特征：

@#@个位上是0、2、4、6、8的数。

@#@@#@5的倍数的特征：

@#@个位上是0或5的数。

@#@@#@ @#@3的倍数的特征：

@#@各位上数的和是3的倍数的数。

@#@@#@偶数@#@自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）@#@奇数@#@自然数中，不是2的倍数的数叫做奇数。

@#@@#@质数@#@一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫质数（或素数）@#@合数@#@一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫合数@#@练习题@#@一、填空（每题1分，共19分）@#@1.自然数中，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的数叫做偶数，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的数叫做奇数。

@#@@#@2.个位上是（ @#@ @#@ @#@）或（ @#@ @#@ @#@）的数，是5的倍数。

@#@@#@3.既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@4.6既是（ @#@ @#@ @#@）的倍数，又是（ @#@ @#@ @#@）的倍数，还是（ @#@ @#@ @#@）的倍数。

@#@@#@5.奇数与偶数的和是（ @#@ @#@ @#@）数；@#@奇数与奇数的和是（ @#@ @#@ @#@）数；@#@偶数与偶数的和是（ @#@ @#@ @#@）数。

@#@@#@6.87是一个（ @#@ @#@ @#@）数，还是一个（ @#@ @#@ @#@）数。

@#@@#@7.一个两位数，它既是5的倍数，又是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@8.能被2、3、5整除的最小两位数是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@9.在自然数范围内，最小的质数是（ @#@ @#@ @#@），最小的合数是（ @#@ @#@ @#@），最小的奇数是（ @#@ @#@ @#@），最小的偶数是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@二、判断（对的打“√”，错的打“×@#@”）（每题2分，共16分）@#@1.在自然数中，除了奇数就是偶数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2.个位上是3、6、9的数就是3的倍数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3.1是质数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@4.2既是偶数，又是质数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@5.所有的质数都是奇数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@6.10是倍数，5是因数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@7.自然数a的最大因数是a，最小倍数也是a。

@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@8.一个自然数不是质数就是合数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择（每题2分，共14分）@#@1.下面数中，（ @#@ @#@ @#@）既是2的倍数，又是5的倍数。

@#@@#@A.24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.45@#@2.（ @#@ @#@ @#@）的最小倍数是1。

@#@@#@A.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1@#@3.最小的质数与最小的合数的和是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.3@#@4.下面数中，（ @#@ @#@ @#@）既是2的倍数，又是3的倍数。

@#@@#@A.27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.19@#@5.两个质数的和是12，积是35，这两个质数是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.3和8 @#@ @#@ @#@ @#@B.2和9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.5和7@#@6.1、3、5都是15的（ @#@ @#@ @#@）@#@A.质因数 @#@ @#@ @#@ @#@B.公因数 @#@ @#@C.因数@#@7.一个合数至少有（ @#@ @#@ @#@）个因数。

@#@@#@A.1 @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@ @#@C.3@#@四、分类（21分）@#@45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@67 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24 @#@ @#@ @#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@128 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@76 @#@ @#@ @#@ @#@85 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@90@#@89 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@79 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@97 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@87 @#@ @#@ @#@77 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@123 @#@ @#@ @#@ @#@55@#@以上数中，偶数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）奇数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）质数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）合数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2的倍数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）5的倍数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）3的倍数有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@五、在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。

@#@（每题3分，共15分）@#@□5，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）;@#@3□7，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）;@#@□78，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）14□3，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）;@#@60□1，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@六、应用题（每题5分，共15分）@#@1.五·@#@一班部分同学参加植树活动，已经来了37人，5个人分成一组，至少还要来几个人，才能正好分完？

@#@@#@ @#@@#@2.小洪买了以下几本书，故事书10元一本，科技书8元一本，作文书7元一本。

@#@给售货员50元，找回22元，对不对？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@3.有36块糖，分给小朋友，2块2块的分能正好分完吗？

@#@3块3块的分呢？

@#@5块5块的分呢?

@#@@#@七、拔高题（每题5分，共10分）@#@1、一个数是42的因数，同时又是3的倍数，这个数可以是多少？

@#@@#@ @#@@#@2、117□既是3的倍数，又是5的倍数，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@249□既是2的倍数，又是3的倍数，□里可以填（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@";i:

42;s:

7011:

"@#@长方体和正方体@#@1.一个长方体棱长总和是60厘米，已知长是宽的1.5倍，宽是高的2倍，求这个长方体的长、宽、高.@#@2.一个长方体棱长总和是96厘米，已知长是宽的1.5倍，宽是高的2倍，求这个长方体的长、宽、高.@#@3.一个长方体棱长总和是103.2厘米，已知长是宽的1.2倍，宽是高的1.5倍，求这个长方体的长、宽、高.@#@4.一个正方体的棱长总和是93.6厘米，它的棱长是多少？

@#@@#@5.一个长25厘米、宽20厘米、高18厘米的长方体盒子，如果按如图所示的虚线用绳子捆起来，不计接头处绳子的长度，需要多长的绳子？

@#@@#@@#@（5）（6）（7）@#@6.一个长2.2米、宽1.8米、高2米的长方体木箱，按如图所示的虚线用绳子捆起来，不计接头处绳子的长度，需要多长的绳子？

@#@@#@7.一个棱长6分米的正方体物品，按如图所示的虚线用绳子捆起来，接头处是40厘米，那么至少需要多长的绳子？

@#@@#@8.如图所示这是一个长6分米、宽4分米、高2分米的木箱，用三根铁丝捆起来，打结处用1分米铁丝.这三根铁丝总长至少是多少米？

@#@（8）@#@9.用棱长1厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？

@#@@#@10.用棱长1厘米的小正方体摆成棱长是3厘米的大正方体，需要多少个小正方体？

@#@@#@7.用棱长1厘米的小正方体摆成一个大正方体，需要（）个小正方体.@#@A.4B.16C.50D.64@#@12.用边长1厘米的小正方形摆成一个大正方形，需要（）小正方形@#@A.8B.27C.49D.72@#@13.把一个长6厘米、宽4厘米、高5厘米的长方体木块表面全部涂成红色，然后切成棱长1厘米的小正方体木块.@#@

（1）切开后有多少个小正方体木块分别有三个面、两个面、一个面被涂成红色？

@#@@#@

（2）切开后有多少个小正方体木块没有染上红色（切面都是白色）？

@#@@#@14.把一个长6厘米、宽3厘米、高5厘米的长方体木块表面全部涂成红色，然后切成棱长1厘米的小正方体木块.问：

@#@@#@

（1）切开后有多少个小正方体木块分别有三个面、两个面、一个面被涂成红色？

@#@@#@

（2）切开后有多少个小正方体木块没有染上色？

@#@@#@15.一个表面涂满红色的小正方体，在它的每个面都等距离地切两刀.三个面、两个面、一个面上涂红色的小正方体各有几个？

@#@@#@16.把一个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块表面全部涂成红色，然后切成棱长1厘米的小正方体木块，这些小正方体恰好有两个面涂上红色的有多少个？

@#@@#@17.一个长方体的长、宽、高分别是9厘米、8厘米、7厘米，把长、宽、高都扩大至原来的2倍，它的表面积扩大为原来的多少倍？

@#@@#@18.一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米、6厘米，把长、宽、高都扩大至原来的3倍，它的表面积扩大为原来的多少倍？

@#@@#@19.一个长方体棱长总和是172厘米，已知长是宽的1.2倍，宽是高的1.5倍，求这个长方体的表面积.@#@20.一个正方体的棱长总和84厘米，它的体积和表面积分别是多少？

@#@@#@21.如图所示，这个立体图形由20个棱长为1厘米的小正方体木块堆积而成，求它的表面积.@#@@#@（21）（22）（23）@#@22.如图所示，这个立体图形由13个棱长为1厘米的小正方体木块堆积而成，求它的表面积.@#@23.如图是一个用棱长1厘米的小正方体摆成的物体.

（1）这个物体的表面积是多少？

@#@@#@

（2）要把这个物体补成一个大正方体，这个大正方体的表面积至少是多少？

@#@@#@24.棱长为1厘米的正方体，如图所示叠放，当叠放到5层时，这个立体图形的表面积是多少？

@#@@#@（24）@#@25.把一个长方体切成两个完全一样的正方体，表面积增加了32平方厘米.原来长方体的表面积是多少平方厘米？

@#@@#@26.把一个长方体切成三个一样的正方体，表面积增加了40平方厘米.原来长方体的表面积是多少平方厘米？

@#@@#@27.一个正方体棱长8厘米，把它切成两个完全一样的长方体.每个长方体的表面积是多少？

@#@@#@28.一个正方体木块的表面积是192平方厘米，把它锯成体积相等的8个正方体小木块.每个小木块的表面积是多少？

@#@@#@29.小东摆弄三块长7厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体积木，他要把它们拼成一个表面积最小的长方体.这个大长方体的表面积是多少？

@#@@#@30.军军摆弄三块长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体积木，他要把它们拼成一个表面积最小的长方体.这个大长方体的表面积是多少？

@#@@#@31.玲玲准备把四盒英语磁带用彩色纸包装起来，一个磁带的长是11厘米，宽7厘米，厚度15毫米.那么，包装这四盒磁带至少需要多少平方厘米的彩纸（重叠的部分大约需要彩纸80平方厘米）？

@#@@#@32.三个正方体的棱长分别是2厘米、2厘米、5厘米，将它们粘合在一起，可得到一个新的几何体.问：

@#@@#@

（1）怎样粘才能使得到的新几何体的表面积最小？

@#@（画图表示）@#@

（2）这个最小表面积是多少平方厘米？

@#@@#@33.如图1、如图2所示，从两个相同的长方体上分别挖去一个棱长是1厘米的小正方体，求这两个立体图形的表面积（单位：

@#@厘米）.@#@（33）（34）@#@34.如图，从两个相同的长方体上分别挖去一个棱长是1厘米的小正方体，求这两个立体图形的表面积（单位：

@#@厘米）.@#@@#@35.如图，在一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体木块中挖去一个棱长2厘米的小正方体的孔，这个长方体现在的表面积是多少？

@#@@#@@#@（35）（36）（37）@#@36.如图，在一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体上搭上一个棱长是2厘米的小正方体木块，搭成的物体表面积是多少？

@#@@#@37.棱长1分米的正方体，沿AB棱垂直切4刀，沿BF棱垂直切5刀，沿BD水平切6刀，共得到大小不一的210个小长方体.这210个小长方体表面积的和是多少？

@#@@#@38.一个正方体木块，棱长6分米，沿水平方向将它锯成4份，每份又锯成5条，每条又锯成3小块，共得到大大小小的60个小长方体.这60个小长方体的表面积总和是多少？

@#@@#@39.某长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米、4厘米，现在沿长边垂直切5刀，沿宽边垂直切3刀，沿高边水平切2刀，求所得小长方体表面积的总和.@#@40.如图所示，立体图形是14个棱长为5厘米的立方体组成的，求这个立体图形的表面积.@#@（40）@#@";i:

43;s:

9119:

"@#@长方体和正方体的认识@#@长方体@#@教学目标:

@#@@#@1.使学生在自行探讨中总结概括长方体的特征,形成长方体的概念,掌握其特征。

@#@@#@2.借助具体的操作等活动发展学生的思维能力及空间观念,培养学生学习数学的兴趣。

@#@@#@3.初步渗透"@#@事物是相互联系、发展变化的"@#@的辩证唯物主义观点。

@#@@#@教学重点:

@#@@#@长方体的特征。

@#@@#@教学难点:

@#@@#@使学生形成长方体的空间观念。

@#@@#@教具准备:

@#@@#@长方体纸盒、直尺、有关本课设计的课件。

@#@@#@教学过程@#@一、复习导入@#@1.我们已学过了哪些图形?

@#@屏幕展示@#@2.提问:

@#@这些图形有什么共同特点?

@#@（板书:

@#@平面图形）@#@[设计意图]通过让学生画出己学过的平面图形,利于学生体验平面图形是由线段围成的这一概念,为理解立体圈形的概念埋下伏笔。

@#@@#@3.导人新课@#@①出示课本实物图。

@#@@#@②提问:

@#@这些物体的形状还是平面图形吗?

@#@为什么?

@#@（板书:

@#@立体图形）@#@③谈话:

@#@在这些立体图形中有一种物体的形状是长方体,谁能指出哪种物体的形状是长方体?

@#@@#@④举例:

@#@在日常生活中你还见到哪些物体的形状是长方体?

@#@@#@⑤设问导题:

@#@为什么说这些物体的形状是长方体?

@#@@#@长方体究竟有什么特征呢?

@#@今天这节课我们就来学习和研究。

@#@@#@板书课题长方体的认识@#@[设计意图]设疑导题,让学生带着问题去学习去研究,有利于激发学生的探究热情。

@#@@#@二、探究新知@#@

（一）教学长方体的特征@#@1.整体观察、初步感知,初步认识长方体的面、棱、顶点。

@#@@#@

（1）学生观察纸盒,用手摸纸盒,然后汇报发现了什么。

@#@@#@根据学生的汇报板书:

@#@长方体面边角@#@

（2）引导学生借助己有边、角的知识区分所发现的"@#@边"@#@、"@#@角"@#@与以往所学的不同,从而得出新的概念:

@#@棱、顶点。

@#@@#@（3）小组间同学互说一下各自长方体纸盒的面、棱、顶点。

@#@@#@[设计意图]借助学生的观察、触摸去发现新知,通过比较总结面、棱、顶点等概念,为研究长方体各部分特征打下基础。

@#@@#@2.具体研究探讨长方体各部分特征@#@

（1）面@#@①出示研究题:

@#@长方体有几个面,每个面的形状有什么特点,面的大小怎样?

@#@@#@②小组间同学看、数、说、议,然后小组汇报。

@#@@#@③教师引导学生按一定的顺序数,用规范的术语说面的特征。

@#@@#@板书:

@#@6个长方形相对的面完全相同@#@④小组成员间互指各自的长方体纸盒再说一下面的特征。

@#@@#@

（2）棱@#@@#@①出示研究题:

@#@长方体有多少条棱?

@#@这些棱有什么特点?

@#@可以分成几组?

@#@@#@②学生借助数、量、涂色等活动自行探究棱的特征。

@#@然后小组汇报。

@#@@#@③教师引导学生按一定的规律数棱的条数,用规范的语言说棱的特征。

@#@@#@板书:

@#@棱12条相对的棱长度相等@#@④小组成员间指各自的长方体纸盒互说一下棱的特征。

@#@@#@（3）顶点@#@@#@①什么是长方体的顶点?

@#@数一数长方体有几个特点?

@#@@#@②小组汇报后师板书:

@#@顶点8个@#@[设计意图]研究题的出示,使小组同学间的研究有一定的思维指向,学生通过看一看、数一、量一量、涂一涂、议一议等学习活动,发现知识,突出了学生的学；@#@在教师的引导下学生对长方体各部分的探索活动由无规律到按一定的顺序;@#@对各部分的认识由不太清晰到形成清晰的概念,教师的主导作用发挥得好。

@#@@#@3.抽象概括总结特征@#@

（1）通过以上的研究,谁能说一下长方体有什么特征?

@#@（小组讨论）@#@

（2）提供材料（六个长方形硬纸板）小组合作做长方体纸盒（学具袋①）@#@做后提问:

@#@@#@根据做纸盒的过程和做成的纸盒,小组间互说一下长方体有什么特征?

@#@（小组间成员再讨论）@#@（3）媒体再展示长方形纸盒的过程,然后闪动面、棱、顶点（相对的三组面,相对的三组棱,8个棱点）。

@#@I@#@（4）学生总结概括长方体的概念及特征。

@#@@#@板书:

@#@长方体是由6个长方形围成的立体图形。

@#@在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等。

@#@@#@（5）师引导学生观察有两个相对的面是正方形的长方体纸盒,理解特殊情况有两个相对的面是正方形@#@（6）师小结@#@[设计意图]在对长方体的概念和特征的总结之前,教师有意识地设置让学生做纸盒、媒体展示圈纸盒等情形,让学生在具体的体验中对长方体形成整体认识,既能突破学生认识上的障碍,又利于学生归纳概括能力的培养。

@#@@#@4.抽象图形,再现表象@#@

（1）闭上眼睛想一想长方体的形状是怎样的?

@#@@#@

（2）按要求观察长方体纸盒。

@#@@#@①正视一个面②一条棱③一个顶点@#@在以上三种情况下各能看到几个面?

@#@@#@（3）随意看,最多能看到几个面?

@#@看到的是哪几个面?

@#@@#@（4）媒体演示看到的三个面（前面、上面、一个侧面）@#@师说明为表示长方体的各个面把上面和侧面都画成了什么图形。

@#@实际上是什么图形?

@#@@#@（5）提问:

@#@哪几个面没看到?

@#@（同位互说）看不到的三个面我们可以用虚线表示出来。

@#@（媒体分别展示出虚线）并让学生分别说出表示的是哪个面?

@#@@#@（6）看图说说长方体的特征?

@#@（先指出图形中的面、棱、顶点,再说特征）@#@[设计意图]借助学生对长方体纸盒的观察,抽象出长方体透视图,通过对透视围的识认,进一步明确特征,发展空间观念。

@#@@#@

（二）教学例2@#@1.提供材料（学具袋②）（细木条若干根,其中有同样长的木条三组以上,橡皮泥等）,小组合作做长方体框架。

@#@@#@2.小组汇报做的过程,然后回答例2的两个问题。

@#@@#@3.认识长方体的长、宽、高。

@#@@#@

（1）什么是长方体的长、宽、高。

@#@@#@

（2）练习:

@#@指出这个长方体框架的长、宽、高（以xx顶点为例,说出在不同放置下的长、宽、高。

@#@）@#@[设计意图]学生自选木条做长方体框架,是学生建立清晰表象的再现,既培养了学生的动手操作能力、同学间的合作能力,又发展了学生的空间观念。

@#@通过对不同摆放位置下的长方体长、宽、高的说、指,加深了对长方体长、宽、高的理解。

@#@@#@小结:

@#@回想一下,本节课学习了哪些知识?

@#@（同位互说后,教师提生回答）。

@#@@#@三、练习巩固@#@1、基本练习:

@#@看图说出下面长方体的长、宽、高各是多少？

@#@（单位：

@#@厘米）@#@@#@2、综合练习——判断：

@#@@#@

（1）长方体有6个面，12条棱，8个顶点。

@#@（）@#@

（2）长方体的6个面完全相同。

@#@（）@#@（3）相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

@#@（）@#@3、思考题：

@#@@#@@#@这是一个被毁坏的长方体，但它的长、宽、高并未改变。

@#@请你说出：

@#@@#@

（1）原长方体的长、宽、高各是多少？

@#@@#@

（2）原长方体的前面是什么形状？

@#@长和宽各是多少？

@#@@#@（3）原长方体的下面的面积是多少？

@#@@#@（4）原长方体的右面的面积是多少？

@#@@#@（5）原长方体中最多有几个面的面积相同？

@#@@#@[设计意图]通过不同形式的练习,既增强了学生练习兴趣,同时又能把所学知识巩固、应用。

@#@特别是第3题,学生思维的敏捷性、批判性都能在不同程度上得以培养,同时让学生体验到数学就在身边。

@#@@#@四、梳理知识，总结升华。

@#@@#@五、课堂检测@#@课堂检测A。

@#@@#@1、@#@长方体的认识@#@面@#@棱@#@顶点@#@有（）个面,每个面都是（）形,@#@特殊情况有相对的面是（）形,相对@#@的面的面积（）.@#@有（）条@#@棱,每组相@#@对的四条@#@棱长度（@#@）.@#@有（）@#@个顶点.@#@2、说出下图所表示的物体的形状,并且说明:

@#@@#@

（1）它的右侧面是什么形?

@#@长和宽各是多少?

@#@@#@

（2）它的前面是什么形?

@#@长和宽各是多少?

@#@@#@（3）它的上面是什么形?

@#@长和宽各是多少?

@#@@#@@#@课堂检测B。

@#@@#@1、选择题。

@#@@#@一个长方体的长是8厘米，宽是7厘米，高是5厘米，棱长总和是（）厘米。

@#@@#@A、20B、40C、60D、80@#@2、填空。

@#@前面的面积是（），（）面积和（）面的面积都是20平方厘米，左右两个面的面积是（）。

@#@@#@六、布置作业@#@练习五第1、3、4题。

@#@@#@";i:

44;s:

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"小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）147+53=165=124+65=176+24=171-86=252+39=275=287-75=234+62=266-67=360-46=318=345-18=367-38=344-14=415+19=429=434-29=455-16=461-86=574+18=525=515-25=535+19=536-33=653+46=685=632+85=636+38=663-65=776-43=795=742+95=726+48=781-46=887-56=887=832-81=876+16=851-73=927+53=975=973-75=975-46=992-97=1056-26=1072=1022-72=1059+23=1098-26=1152+17=1134=1141-34=1158+14=1154-22=1238+56=1224=1263-24=1224+37=1223-71=1357+15=1369=1342+69=1345+36=1317-53=1449+16=1431=1476-31=1455+26=1463-96=1525+56=1543=1592-43=1573-29=1534-93=1629+66=1665=166+65=1664-16=1654-56=1736+56=1776=1777-76=1756+26=1748-82=1863-59=1869=1867-69=1836+45=182-51=1985-36=1965=1920+65=1932+49=1944-75=2064-25=2044=205+44=2098-53=2089-68=129+39=197=182-91=131+38=141-33=233+53=291=218-91=251+29=268-27=346+3=393=369-13=316+38=398-63=469+19=463=483-93=480+7=496-33=586=529+67=579-56=595-89=542+69=611=656+24=665+32=680-56=676-31=714=766-36=784-36=771+26=792-43=886=855+29=864+36=869+26=86+65=933=954+28=965+25=958-46=977-76=1065=1039+36=1037+32=1025+57=1067-69=1146=1113+79=1184-56=1146+37=1160-65=1273=1239+21=1261+22=1229+42=125+44=1397=1378-56=1363+28=1352+38=1382-91=1426=1429+36=1445+25=1436+28=1418-91=1522=1580-24=1593-65=1588-56=1569-93=1671=1651-15=1697-58=1636+36=1683-93=1753=1726+56=1726+58=1761+39=1771-86=1896=1860-32=1829+74=1864+36=1898-26=1911=1969+34=1928+36=1928+58=1954-82=2011=2046+34=2096-68=2051+28=2023-79=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）182=126+69=169-26=168-56=117-53=251=268-26=223+68=219+38=263-96=375=347-29=372-56=343+26=334-93=468=449+25=427+69=454+42=454-56=533=591-73=541-28=527+56=548-82=686=635+37=649+47=697-54=656-93=745=723+38=762+19=751-35=732+56=836=898-25=855-25=846+45=830-83=934+36=977=978+14=925+66=987-75=1081-56=1065=1042+38=1049+25=1045-18=1169+6=1164=1184-15=1142+19=1134-29=1235+34=1286=1227+48=1226+16=1215-25=1362+36=1357=1342-28=1327+26=1364-34=1481-69=1489=1442+49=1436+38=1489-28=1574-26=1574=1523+38=1569+27=1578-96=1654+36=1663=1628+45=1664+28=1698-64=1767+24=1774=1796-28=1755+16=1780-28=1836+49=1827=1836+44=1846+36=1873-48=1923+48=1977=1934+49=1929+44=1978-38=2047-28=2026=2080-25=2048+43=2056-48=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）168+25=138=145-29=179+12=166-67=258+28=252=218+65=252-49=244-14=337+58=334=388-65=355+39=361-86=457+29=428=454+25=468-25=436-33=533+2+38=596=576-65=540+29+1=563-65=649+39=664=663-3=662+15=676-73=771+16=728=762+5+15=754-13=764-56=877+21+9=848=851+15=884+3+7=866-74=997-83=938=954+12=968-60=944-75=1091-2=1046=105+3+17=1042+29=1090-97=1110+63+7=1173=1189-40=1142+16=1189-85=1292-40=1297=1254+31=1217+28+28=1243-47=1349+16=1354-36=1382-79=1332+47+3=1316-11=1451-46=1454+16=1485+2+8=1490-85=1420+32+28=1566+16=1526+28=1555+25=1546+12=1528+14=1638+64=1634+58=1667+25=1624+30+30=1664+28=1766+23=1746+39=1783+14+6=1735+14=1737+13+27=1838+39=1869+26=1882-73=1877+10=1821+21=1969+26=1938+36=1983-7=1946+11+19=1983-12=2036+53=2036+13=2043+29+11=2040-15=2081+1+9=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）154+27=139+27=114+36=139+34=114+62=289-76=224+36=228+39=232+34+26=299-86=38+92=347+16=386+8+2=339+26=337+61+9=414+39=462+36=483-19=497-39=454+14=564-39=534+42=515+35=539+35+18=575-13=635+53=635+36=617+50+10=666+14=62+28=751+19=725+39=741-40=771-13=747-36=868+16=843+29=882-28=853+8+12=865-49=945+5=961-35=91+27+3=943+28=938+43+7=1080+8+2=1011+49=1040-21=1024+19=1060-49=1173-52=1113+46+24=1165-0=1116+58+12=1173-67=1269+17=1259+21=1235+46+4=1246+39=1245+45+5=1359+30+10=1339+34=1346+17=1391-75=1360-13=1463+8+2=1462+14=1496-26=1425+26+4=1424+34=1585-44=1575+15+5=1511+42+28=1572-46=1518+24+46=1659+17=1669+14=1640+16=1616+27=169+13=1739+36+4=1713+41=1797-84=1738+37+13=1734-26=1862+12=1823+11=1864+21+9=1828+62=1847+1+39=1963-24=1955+31+9=1915+47=1939+32=1971-68=2013+75+5=2073-71=2069+22=2045+15+15=2053+17=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）150+28=190-35=165+12+8=118+25=156+16+14=230+22=245+33+7=250+17=248-4=278+11=339+13+17=357+28=320-9=334+5+5=364+28=422+47=473+11=452+44+6=416+72=450+2+18=574+19=586+8+2=592-82=580-54=523+29=672+6+4=636+22=664+14=613+16+54=656+24=781-6=722+19=710+53+7=744+16=751+23+7=848-15=889+1+9=897-13=824+18=844+24=957+12+18=957-2=927+52=954+21+9=969+15=1060-21=1096-70=1053+17=1016+13=1038+36+19=1139-18=1156+33+7=1139+16+19=1145+30=1168+17=1210+81+9=1248-39=1256+29=1269+19=1249+37=1364-51=1355+27=1353+29=1358+3+7=1339+37+19=1456+29=1486+8+2=1451-48=1465-16=1481-28=1553+29=1566-6=1543+17=1546+13=1532+34+26=1692-38=1625+23=1690-46=1629+38+24=1639+26=1738+54+19=172+80+10=178+26+34=1768+15=1797-39=1846+26=1852+12=1844+17=1867+13=1839+35+18=1990-14=1922-22=1933-13=1929+28+35=1966+14=2034+60+10=2062+27+3=2031+25+35=2064+29=2071-13=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）140+15=114+27=180-46=181-22=153+8+12=296-13=266+13=263+19=228+16+19=243+28=34+16+44=369+20+10=329+16+36=329+65=324+19=445+30=449-12=435+29=443+19=416+58+12=569+19=572+5+5=568-22=536+39+18=546+39=658+3+7=627+29=646+17+13=691-65=691-75=770-6=794-56=790-65=724+29=725+26+4=837-29=812+9+41=880-66=839+18+22=872-46=933+59+19=944-18=939+27+3=967+26=916+27=1061-35=1063-17=1072-17=1063-27=1038+37+13=1111+49=114+22+8=1195-66=1146+36+18=1128+62=1213+46+24=1215+63=1236+29+16=1299-73=1239+32=1359+21=1342-27=1357+18=1390-36=1345+15+15=1446+26=1434+29+18=1473+26+4=1448+13+27=1418+25=1590-14=1574-39=1557+26=1568-55=1548-4=1634+60+10=1670-24=1682-17=1685-26=1634+5+5=1740+15=1745+39=1745+16+29=1712+17+13=1716+72=1896-13=1880-46=1850-29=1867-37=1880-54=1957-2=1992-27=1974-65=1925+28=1913+16+54=2096-70=2076-38=2032+23+39=2065+21+9=2044+16=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）156+33+7=146+25+5=157+28=180+8+2=122+19=248-39=254+29=273+11=273-52=289+1+9=355+27=380-28=386+8+2=369+17=356+29=486+8+2=429+36+24=436+22=459+30+10=44+16+44=566-6=559+25=562+15=589-81=592-38=625+23=651+39=654-13=655+20=638+54+19=72+80+10=736+13+27=784+3+7=723+25+15=745+27+3=852+12=834+33=868-60=876+11=83+24=922-22=917+49=916+13=933+26=969-34=1062+27+3=1046+53+7=1086+4+6=1081+15+5=1048+46+4=1114+27=1185-39=1177-48=1112+26=1141+29=1266+13=1256+26=1211+17=1272-19=1238+36=1369+20+10=1329+28+39=1346+23+17=1328+8+2=133+22+68=1449-12=1483-35=1484-1=1468+12=1462+12=1572+5+5=1556-49=1518+20=1527+17=1578-28=1627+29=1627+35+28=1622+45+15=1672+17+3=1673+9+16=1794-56=1794-39=1761-23=1788-62=1736+31=1812+9+41=1824+18=1862+28=1885-70=1866-41=1944-18=1954+21+9=190+55+5=1934+64+6=1961+2+18=2063-17=2042+29=2013+69=2089-81=2035-17=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）14+22+8=142+16=192-3=151-11=175-34=215+63=217+28+28=277+22+8=289+7+3=239+37+3=342-27=313+41=353+18=346+14=372-19=433+2+38=423+11=420+22=471-59=469-32553+17=555+31+9=554+40+10=553+29=52+39+16=663-7=673-71=649+39=676-65=671-59=740+29+1=790-35=771+16=763-3=782+7+3=872-52=845+33+7=877+21+9=862+5+15=851+15=975-55=969=996=952+35-61=992-86=1071-43=1069=1048=1044+17+33=1056-64=1181+1+6=1185=1196=1167-64=1166-42=1212+59=1247=1226=1267-34=1293-97=1356+25=1373=1325=1367+17+3=1336-35=1439+18+2=1444=1468=1454-15=1428+58=1566-39=1575=1573=1580-57=1566-25=1644+29=1663=1685=1644+36=1646+96=1745+22+19=1766=1766=1737+16+24=1756-48=1882-48=1867=1895=1828+23=1820+96=1932-18=1968=1923=1959+16=1918+26=2013+5+35=2056=2093=2073+17+3=2095-25=小小学学二二年年级级数数学学上上册册口口算算练练习习题题（每每日日2020题题）766585=527575=456868=292929=262525=138585=389595=658686=687575=197226=533464=722452=816934=913628=944396=136564=767628=116948=226538=464444=749666=269696=336363=636363=448686=886666=466464=938686=343333=926565=574676=357373=329797=132626=842222=827676=775353=119696=226666=666666=738286=885656=327575=186868=993333=478686=114545=473636=417777=126565=156463=368686=435757=938989=777474=626363=537474=562727=722727=562626=713864=945252=873434=692828=559696=566464=452828=924848=333838=216969=276975=578585=754747=547373=734444=667575=286363=366666=476767=466868=785667=947474=657575=989797=452424=646767=147272=298686=696464=484242=349748=733535=355858=522525=899696=524848=349696=362626=492525=6668=5273=2785=1866=5995=2823=9593=3152=5285=6198=1486=8556=4475=7748=3486=7796=2682=7565=5548=5396=3749=3383=7264=2137=2757=8398=2193=7399=8565=3266=5997=6595=3497=4676=1854=4956=9862=7943=9267=9559=6566=4232=2465=6496=1448=7643=9744=2994=1394=7379=2364=6725=8593=6592=4746=7466=3183=5239=6747=2457=8783=8524=5388=6552=4853=6236=7489=3968=5323=9666=9929=2443=4624=6896=2797=9175=8155=9764=2876=9363=7868=3623=2592=9176=1857=1243=6399=1295=3765=2365=3696=3349=4834=5276=5968=3936=4223=3638=4674=1885=164343=876766=232222=272626=757373=285454=236666=666262=682626=949797=598675=234464=795538=568752=966675=173886=996464=568885=813894=227566=665454=246282=469797=728686=586969=223333=548282=418787=253737=366464=466262=265866=258282=642424=213232=265858=856666=789595=686262=996565=162222=817425=795555=797777=112424=286767=522525=227878=953737=288282=564848=793588=336262=822424=198282=279494=898888=714646=876666=657676=287575=662764=823838=925252=577575=828686=436464=458585=459494=576666=316363=712343=842727=725959=665353=572828=774343=139696=849393=484343=915858=939566=854848=169292=562424=914949=526666=549999=423636=478282=483636=578832=962222=363838=984848=745757=993232=296363=319595=297474=765353=734339=618585=446767=665656=917676=133939=386262=978989=694848=2198=1268=3276=8896=4347=8468=7765=3142=3963=3334=637373=516857=774242=737676=155656=849898=935757=258383=69=69=85=47=73=44=75=63=66=67=68=56=74=75=97=24=67=72=86=64=42=97=35=58=25=96=48=96=26=25=68=73=85=66=95=23=93=52=85=98=86=56=75=48=86=96=82=65=48=96=49=83=64=37=57=98=93=99=65=66=97=95=97=76=54=56=62=43=67=59=";i:

45;s:

4638:

"人人教教版版小小学学数数学学新新教教材材的的知知识识体体系系分分布布各各册册情情况况册数数数与与代代数数综综合合与与实实践践图图形形与与几几何何数的认识数的运算常见的量式与方程探索规律图形的认识测量一上10以内数的认识10以内数的加减法认识钟表（分类）数学乐园认识立体图形11-20各数的认识2020以以内内的的进进位位加加法法（整时与半时）我们的校园认识平面图形一下100以内数的认识2020以以内内退退位位减减法法元角分找规律摆一摆,想一想图形的拼组100以内加减法一时与分（图形和数）小小商店长正方形特点二上100以内加减法二数学广角我长高了不同方向看物米和厘米的认识乘法含义及表内乘（排列组合）看一看,摆一摆角角的的初初步步认认识识二下1000以内数认识除法含义及表内除克和千克认识（解解决决问问题题）找规律剪一剪锐角与钝角万以内数的认识万以内加减法

（一）（周期与递增）有多重三上分分数数的的初初步步认认识识万万以以内内加加减减法法（二二）吨的认识数学广角填一填,说一说四边形的认识周周长长的的含含义义及及计计算算有余数的除法秒秒的的认认识识毫米分米的认识多位数乘一位数时间的计算（排列组合）掷一掷千米的认识三下小小数数的的初初步步认认识识除除数数是是一一位位数数除除法法年月日（解解决决问问题题）数学广角制作年历面面积积的的含含义义两两位位数数乘乘两两位位数数24时记时法（集合）长长正正方方形形面面积积计计算算小数的简单加减（等量代换）设计校园四上亿以内的数用计算器计算数学广角1亿有多大直直线线射射线线角角角角的的度度量量比亿大的数三位数乘两位数垂垂直直与与平平行行画角除除数数是是两两位位数数除除法法（统统筹筹原原理理）你寄过贺卡吗四边形与梯形四下小小数数的的意意义义和和性性质质四则运算数学广角营养午餐三角形的分类运运算算定定律律与与简简便便算算三角形的性质小数的加减法（植植树树问问题题）小管家图形的拼组五上小小数数乘乘除除法法用用字字母母表表示示数数数学广角量一量找规律观察物体平平行行四四边边形形面面积积积商近似数（正左上面）三三角角形形面面积积计算器探索规律梯梯形形面面积积解解决决问问题题解简易方程（编编码码）铺一铺组合图形面积五下因因数数和和倍倍数数同分母加减法数学广角粉刷围墙认识长正方体体容积意义253253的的倍倍数数特特征征异异分分母母加加减减法法长正方体表面积质数和合数分数加减混合运算长长正正方方体体体体积积分分数数的的意意义义和和性性质质（称称找找次次品品）打电话约分（最大公因数）通分（最小公倍数）六上百百分分数数意意义义分分数数乘乘除除法法数学广角确定起跑线圆圆的的认认识识圆圆的的周周长长计计算算百分小数互化分小数混合运算解解决决问问题题比和比的运用（鸡鸡兔兔同同笼笼）合理存款圆圆的的面面积积计计算算六下负数的认识比比例例的的意意义义和和性性质质数学广角自行车里的数学圆柱的认识圆柱的表面积完整的数轴正正反反比比例例的的意意义义数的大小比较比例的应用（抽屉原理）节约用水圆锥的认识圆柱体积计算（图形放大与缩小）圆柱的展开图圆圆锥锥体体积积计计算算五上统统计计与与概概率率图形和变换图形与位置数据统计初步不确定现象可能性条形统计图雏形以一当一统计图以一当二统计图平平移移与与旋旋转转复式统计表以一当五统计图可可能能与与一一定定可可能能性性大大小小用八个方位词描述物体方向简单数据分析简单路线图平平均均数数复式条形统计图根据方向和距离确定位置单式折线统计图公公平平性性人人教教版版小小学学数数学学新新教教材材的的知知识识体体系系分分布布各各册册情情况况图图形形与与几几何何轴对称众数旋旋转转9090度度复式折线统计图欣赏设计用用数数对对定定位位置置扇形统计图扇形统计图分析折线统计图分析公公平平性性";i:

46;s:

866:

"分小百互化分小百互化%505.021%2525.041%7575.043%202.051%404.052%606.053%808.054%5.12125.081%5.37375.083%5.62625.085%5.87875.087%101.0101%303.0103%505.0201%1515.0203%404.0251%808.0252%202.0501%606.0503%101.01001%8.0008.01251%6.1016.01252%3.33333.031%7.66667.032%7.16167.061%3.83833.065%1.11111.091%2.22222.092%1.90909.0111%2.181818.011210-20的平方数10-20的平方数1021001121211221441321691421961522251622561722891823241923612024002124412526251-10的立方数1-10的立方数13123833274364531256321673343835129372910310001-10的数1-10的数13.1426.2839.4213.1426.2839.42412.56515.7618.84412.56515.7618.84721.98825.12928.26721.98825.12928.261031.41031.4100以内质数表：

@#@以内质数表：

@#@2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97";}