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教师实习日志

第三部分实习日志

2014年3月3日（星期一）

1.听课、准备阶段

第一周是听课周。

第一天先开始听课。

我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。

然后，认真听原任老师上课。

现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。

作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。

数学老师给我的印象最深。

第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。

各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。

2.数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。

他会给学生很多现象的空间，独立思考的空间。

这是我望尘莫及的。

看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导演。

解了老师在课堂之外的那一面。

认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。

也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。

在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。

社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高。

3.今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。

以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。

但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。

下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。

第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。

名教育家叶澜说过:

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。

”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。

我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事！

2014年3月4日（星期二）

1.第一周是听课周。

第二天听课。

听语文老师上课。

她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。

作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。

数学老师给我的印象最深。

第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。

各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。

我也看到了自己的不足之处。

社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。

这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

2.语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;对每个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。

课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。

听一堂课下来收获很大。

还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。

他会给学生很多自己想象的空间，独立思考的空间。

整个课堂驾驭能力非常强，富有激情，轻松愉快，亲切温暖。

仿佛有一种魔力，学生就是愿意听她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。

3.体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。

完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。

孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。

不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。

4.为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。

都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。

一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月5日（星期三）

1.第一周是听课周。

第三天听课。

辅助帮助老师判作业。

数学的作业是较多的。

包括写在作业本的和阶段练习卷。

我认真批改学生作业。

并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。

了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。

应该从小就培养孩子不偏科的习惯。

2.今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。

他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。

更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。

还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。

我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。

听一堂课下来收获很大。

还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。

3.将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。

关注学生的问题。

接触多了，学生们是很愿意和你聊天，谈谈他们对学习，对问题的看法。

说说自己学习的不足，及应该怎么做。

孩子很喜欢跟新来的老师聊天，可以不停的围着你转，问你这问你哪，可以坐在你身边默默看着你。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。

在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。

社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。

4.老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。

听这些课，我还觉得孩子们是幸福的，因为我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了，我们正朝着适合儿童的方向努力前行，且越走越近了。

我相信在我们的探索与尝试下，孩子们会越来越幸福，一代会比一代强。

听课，大开眼界所带来的必将是个体思想的出现，感到幸福的同时我更在想：

对于教学，无论阅读还是作文，每位老师都有独到的理解，都有独特的行走方式，教学是个性的艺术，我能不能也成为那个有个性的自己呢？

积累点滴的收获，我正成长在听课这条捷径上。

2014年3月6日（星期四）

1.今天听课，写好课堂笔记及教案，辅助帮助老师判作业。

语文的作业是较长的。

包括写在作业本的和阶段练习卷。

我认真批改学生作业。

并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。

作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。

语文老师给我的印象最深。

第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。

各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。

2.将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。

虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。

下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。

他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。

这样就增强了对课文的理解了。

我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。

我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展示，激发起学生对运用语言的渴望。

3.教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。

过几次实战的磨练，现在的我也许已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。

虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

4.为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。

都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。

一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月7日（星期五）

1.孩子们都是喜欢音乐课的，音乐课上积极参与，跟随老师旋律，天真烂漫。

童真的声音很是纯洁清脆，是任何歌声都无法比拟的。

今天听语文作文课，老师讲的怎么写日记。

怎么能不把日记写成流水账。

辅助帮助老师判作业。

语文的作业是较长的。

包括写在作业本的和阶段练习卷。

我认真批改学生作业。

并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。

今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。

经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这学生的语文水平有了大概的了解。

2.我认为，这个小学五年级学生的总体语文水平较低。

学生们很喜欢写流水账，学生作文中最严重最普遍的问题有二：

第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生句子多不通顺，错别字多。

这两个问题说明什么呢?

说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。

其实对于有的孩子，让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记，这样锻炼了孩子的创新思维，增加孩子的动手能力，并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。

孩子们对作业热情上来了，肯定会激发孩子们学习的积极性，

3.教学理念也是一节成功课堂的重要环节。

沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合，她也说这没有什么固定的模式，要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。

有时就算课堂上学生很活泼，老师讲的好，但是你的教学理念比较落后的话，那么这节课也成功不到哪儿去。

教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解，大胆的尝试。

我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通！

！

要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。

并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试，并且要及时发现问题、要虚心接受别人的指教。

教学是用心大胆实践过程。

再教学生知识的同时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。

4.在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。

我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。

对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。

可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。

这样课堂的学习效率就能不断提高了。

公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。

随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。

2014年3月10日（星期一）

1.实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识，协作老师作分析总结。

看哪些方面需要讲或强调。

并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。

学生不喜欢传统教学，喜欢配合电脑教学，即使听不懂都听的津津有味。

他们喜欢听新鲜的东西，没有接触过的，就比方说新的实习教师。

2.听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。

第一次走上讲台是第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，虽然学生们很支持我的课堂，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

以后不能没准备的临时上场，自己本身就没有经验，只是听课，能力远远不够，还需要多学习。

指导老师说我还是经验不足，准备不够，第一次难免效果不好，但是总的来说没有那么差。

3.我体会到把学生学习的兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造课堂的活跃气氛，搞花架子，应该从教学内容中找到学生的快乐，课前一定要充分准备。

讲课时临场发挥很重要的。

提问后应该给学生充分思考的时间，不能着急，操之过急会造成大多数学生没有懂。

有的时候有的学生没听懂但是不敢说，或者是装作不懂装懂，很影响学习效果。

4.不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学才是更有效的教学。

教学只有更好，没有最优，我们每上完一节课后都要反思，这样我们才会进步。

这次的实习对我来讲是个很好的锻炼，我会严格要求自己，认真备课上课，对学生负责。

听课要有目的，有专注点，学习老师的擅长之处，发挥优点，多听课，多做笔记，有关注的地方，注意自己不足别的老师是怎么做的。

总结经验。

5.在成为一名优秀的教师的过程中，虽然会经历失败，但我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。

2014年3月11日（星期二）

1.接下来，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。

由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：

要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。

此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

2.教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。

法国教育学家第惠多斯说过：

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？

让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。

总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

极力鼓励学生主动思考问题，思考自己所需方法途径。

3.几天的观察下来，我发现学生的音乐体育美术偶尔会被占用，真是教育的弊端啊，孩子们应该全面发展，德智体美劳全面发展，这样以后还不至于过于偏科，或者思想有些偏激。

德智体美劳全面发展，才能让孩子健康成长。

但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

最后，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

活到老学到老，把握每一天。

听了那么多节课，最后发现一个规律。

那就是要想上好一节课，自己的基本功也十分的重要，没有这最基础的能力，其他一切都是纸上谈兵，任你把握课堂如何如何的好、任你的教案设计得如何如何精彩、到头来还是一节不出彩的课。

2014年3月12日（星期三）

1.今天依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。

另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

2.一节成功的课，执教老师需要较高的素质，然而更重要的是这堂课背后的整个团队。

从课题的确定到PPT的制作，同办公室的老师们都主动地分享自己的素材与想法，第一次试教，许多老师都来听课并详细记录，课后针对一些问题提出自己的想法和修改意见，没有谁吝啬发表自己更好的想法，修改之后再去试教，然后再讨论。

3.代课过程中，我觉得有一个的确是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算控制的住，我想也许因为我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一出现的一个问题是，那会情绪障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解情况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位老师出来协助，因为他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上，过了十分钟左右，那位学生恢复正常的回来，似乎什么事都没发生。

我很庆幸有这位老师的协助下次我一定要好好的请教这位老师，当时他到底是用何方式使这位学生冷静！

4.有的学生的礼貌意识还不是很强，如见到老师不问好，上课随意发言，打断老师说话。

与老师说话不懂礼貌用语。

有的会欺负低年级同学，打小报告，取消同学等。

显然，德育教育迫在眉睫，而且树立孩子价值取向，树立孩子的信心，不要让他们从小就沉默孤单，积极参与到集体中。

2014年3月13日（星期四）

1.今天我精心准备了一节语文课，但上课效果不大，学生好像都没怎么明白，一位老教师听完我的课给我提了很多意见：

（1）.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义。

（2）.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；

（3）.要理解课本的内容。

（4）.要理解应聘学校的学生的水平。

（5）.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。

（6）.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！

2.毕竟是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多犹豫和尴尬，不过都还好，都过去了。

实习的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺，发现做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。

还有就是要用心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。

细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。

还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，严格要求自己及学生们。

工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，也许就无法挽回了。

3.从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，有的错误出现的可笑好像没有经过大脑，有点出乎我的意料。

毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜欢玩的也难免有些幼稚。

和他们说说话聊聊天还是很开心的。

一名好老师。

还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，要即认真又和蔼的对待孩子。

孩子是很脆弱的，需要健康的塑造，不要太过严厉也不能太过宽松。

4.这堂课以一定的情景贯穿其中，把数学与生活紧密的联系在一起，使原本枯燥的课堂变得生动有趣，学生上课的积极性也明显的提高了。

这节课让我明白了：

我们在备课的过程中不一定就非得按照教参上提供的教案来，我们应该考虑学生的实际情况，选择一个学生最易接受的方式来进行设计，只有这样学生才能真正地理解和掌握所学知识。

2014年3月14日（星期五）

1.今天对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。

本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。

可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。

还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。

第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。

或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这五年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。

2.星期一就有学生告诉我说这个星期五是她的生日，一直记在心上。

今天一走进教室，我就赶紧走到那个女孩的身边，送给她一份小礼物，靠在她的耳边轻轻地对她说了一句：

“祝你生日快乐！

”，我能感觉到她的惊喜：

“谢谢姐姐！

”，我终于体验到什么叫做“赠人玫瑰，手有余香”了。

每次当我把整个人埋在学生的作业本中时，办公室里的老师总会和我开玩笑：

“当老师老辛苦的吧？

”、“头疼吧？

”“习惯就好了。

”我总在想一个双赢的方式，从今天批改作业开始，我将在孩子的作业本上留下更多的痕迹。

当有小孩子只错了一道题，我会画一个哭脸，配上文字“好可惜呀！

”当有小孩子全对的时候，我会在旁边留下笑脸，然后说一句，老师记住你了。

当有小孩子作业很马虎，错误也非常多，可以先不批改，给他自己检查错误的机会，让他课间送给我重新批改，让孩子养成认真检查的好习惯。

一想到孩子们拿到我批改的作业后可能表现出来的表情，我的心情就好多了。

3.下午是学校大扫除时间，我协助班主任安排扫除及检查等工作。

大部分孩子积极性都很高，很愿意去做老师分配的任务，有少数男孩子爱玩总是干着活就跑到一边去玩了。

只有个别孩子不愿意干活。

这估计和家里教育有关系吧。

全校的大扫除