三年级下学期数学教学反思Word格式.doc

三年级下学期数学教学反思Word格式.doc

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在与学生们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。

为使以后的工作更顺利的开展，先对本学期的教学工作情况作出反思，希望自己能发扬优点，克服不足，总结经验，吸取教训，促进教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、在学校实行集体备课以来，我对每一课时老师们对教材的分析与探讨都认真做好笔记，并深入理解教材，准确把握重点和难点，及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、教学过程中，我立足课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时教学过程中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活；

创设他们熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们身边，激起他们学数学的欲望。

（3）以课堂教学为主体，在某一知识点上经常和同事们进行研究，积极参加教研组的活动，这一学期我上了一节常态课《小数的初步认识》，为了上好这节课，我酝酿了一个多星期，为了让孩子们很自然的认识这个新朋友——小数，我逛了一趟超市，特意买了几件商品，金额有整数的也有小数的，回到教室我将小票上的钱数板书在黑板上，让孩子们将这些数分为两类，一类是他们已经学过的整数，另一类带有小圆点的数就叫小数，本节课通过创设情境，让学生感受小数在生活中的应用，理解小数的意义。

课后深受领导和同事们的好评。

二、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到有针对性、有层次性。

通过他们作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度，使他们对学习萌发兴趣，自觉的把身心投放到学习中去，在此基础上再交给他们学习的方法，提高他们的技能。

四、培养良好的学习习惯，让其终生受益在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

五、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。

同时在办公室经常和同事们探讨教学上的方式方法。

促进自己的教学工作。

总而言之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量，当然，也有很多不足之处，对个别同学因上课不听讲，知识掌握不扎实的，不能采取跟踪追击的辅导，整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高，需加强全面培养与个别辅导。

在以后的教学过程中，需不断努力，让自己的教学水平，再上一个新台阶。