第四课职业道德是职业成功的必要保证教案.docx
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第四课职业道德是职业成功的必要保证教案
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德教者：
彭枭
授课章节
第四课职业道德是职业成功的必要保证
授课日期
年月日
授课题目
一、遵守职业道德是从业之本
授课类型
理论课讨论课
授课时数
1课时
教学目标
知识目标
1）了解职业道德与行业道德规范的概念
2）了解职业道德的特点
3）理解职业道德的作用
4）理解行业道德规范的作用
能力目标
自觉践行职业道德规范
情感目标
爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会
教学重点
职业道德的作用
自觉践行职业道德规范
教学难点
职业道德特点
践行职业道德规范
教学资源
多媒体课件教学
教学方法
讲授法、讨论法、谈话法等。
板
书
设
计
1.职业道德的概念与特点
1）概念
职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2）特点
广泛性、实用性、时代性等特点。
2.职业道德的作用
职业道德的作用
1）职业道德的调节职能；
2）职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；
3）职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设；
3.行有行规，业有业德
4.自觉践行职业道德规范
教学过程
时间分配
教师活动
学生活动
目的
引入
「」
分钟
列举案例，创设情境，激发学生兴趣
案例：
医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
但近年来……
新
课
「」
分钟
什么是职业道德
板书：
1.职业道德的概念与特点
1）概念
职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
问题①：
职业道德与从事的职业活动无关；
问题②：
职业活动中的道德要求与行为准则可以随意设定；
以上两个问题主要是帮助学生理解职业道德的概念，进而为讲解职业道德的特点服务。
职业道德总是与职业活动联系在一起的，而职业活动中的道德要求与行为准则不可以随意设定。
2）特点
所有的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不一样的，职业道德体现着行业特点，具有广泛性、实用性、时代性等特点。
可以采用利用不同职业之间职业道德的比较，同一职业道德的不断变化等方式讲解职业道德的特点。
提问：
以下说法分别体现了职业道德的哪些特点
①“百问不厌，有问必答”是对营业员的职责要求，而对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可能导致泄密；
②新职业的出现伴随着形成新的职业道德；
③没有不存在职业道德的职业；
④“保护学生安全”作为教师职业道德规范，要求教师不能置学生的安全于不顾；
从以上的学习可以看出，各行各业都有自己的职业道德规范，这样有什么好处呢
2.职业道德的作用
案例：
以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年（1669年），由于“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1723年）起，同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。
老一辈创业者伴君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益求精的企业精神。
在300多年的历史长河中，历代同仁堂人树立“修合无人见，存心有天知”的自律意识，确保了“同仁堂”这一金字招牌的长盛不衰。
有一次当经销商在广告中擅自增加并夸大某种产品的药效时，同仁堂郑重登报予以纠正并向消费者道歉。
同仁堂品牌作为中国第一个驰名商标，享誉海外。
目前，同仁堂商标已经受到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。
成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。
思考问题①：
同仁堂经久不衰的原因是什么
（小心谨慎、精益求精、诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰。
）
思考问题②：
假设同仁堂没有禁止经销商增加与夸大药效的行为，后果会怎样（消费者不信任同仁堂，同仁堂形象受损，影响同仁堂的健康发展等）
思考问题③：
作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果
（拥有两家上市公司，知名品牌，企业良性循环）
思考问题④：
同仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动
（不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，齐心协力，同仁堂才能取得成功）
教师总结：
职业道德的作用
1）职业道德的调节职能；
2）职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；
3）职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设；
3.行有行规，业有业德
请学生列举以下职业的职业道德部分要求:
医生:
治病救人,救死扶伤;
教师:
教书育人,爱护学生;
会计:
实事求是,廉洁自律;
护士:
促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦;
记者:
尊重事实,客观公正;
服务员:
热情细致,服务周到;
公务员:
忠于职守,依法行政;
思考问题①:
为什么各行各业的职业道德规范不一样
分析提示:
工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。
如同为服务对象的病人和学生是不一样的。
思考问题②：
各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范
分析提示：
有，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
可以结合具体的职业讲解。
思考问题③：
行业道德规范有什么作用
分析提示：
有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。
例，如果所有的医生都自觉遵守本行业的职业道德，可以更好地维护医生行业整体形象。
4.自觉践行职业道德规范
案例：
李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。
培训结束后，两人被分到客房部做楼层服务员。
一个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。
李浩：
态度端正，勤奋好学，工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，酒店将他作为重点培养对象。
胡昌:
工作中没有摆正心态，总认为服务员低人一等，偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐心，专业技能较差，本月度考核等级为差。
思考问题①：
中职生为什么要学习职业道德规范
分析提示：
理解职业道德规范意义，增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度。
思考问题②：
说一说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求
分析提示：
学生结合所学专业回答，教师提醒与引导。
思考问题③：
案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好
分析提示：
李浩。
以人力资源部的评价为依据，结合他们的专业进行评价与分析。
思考问题④：
在校学习期间应该怎样践行职业道德
分析提示：
一方面，强调学好职业技能是践行职业道德的前提；另一方面，可以结合学生清洁教室、宿舍卫生，参加学校班级活动等行为，引导学生思考怎样践行职业道德。
【体验导行】
1.学以致用
1）小李为了能够早一点去球场打球，急急忙忙清扫完教室地面，角落的地方还有很多垃圾。
2）实习生小林在实习合同没有到期的情况下，从实习单位不辞而别。
3）德育课课代表王雨总是在科任老师催促之后才上交作业本。
2.课堂小结
梳理性小结：
知识点1）：
职业道德的概念；
知识点2）：
职业道德的特点；
知识点3）：
职业道德的作用；
知识点4）：
行业职业道德；
知识点5）：
中职生践行职业道德；
学生看书理解该概念的内涵，教师设置问题。
（判断对错）
（此问题不要求学生详细回答，主要目的是引出职业道德作用内容）。
以上问题允许学生讨论，发表意见，教师注意引导不偏离主题。
（结合创境激趣中的案例，让学生分析怎样才能改变一些患者对医生不好的看法）
问题：
请你评述以上学生的做法。
安全教育
「」
分钟
结合《生活·生命与安全》课程，有针对性地对学生开展安全教育，特别要加强防火、防溺水、防踩踏、交通安全、预防易发传染病、食品卫生方面的安全教育，努力做到普遍教育和针对性教育有机结合，使安全教育细致、深入，贴近实际。
在抓好安全防范教育的同时，要认真制定处置各类突发事件应急预案。
作业
布置
1）了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求；
2）结合自身经历，谈谈高尚的师德对学生的影响；
教学反思
及自我评价
1）授课思路清晰，各环节较流畅
2）案例丰富，感性知识运用得当
3）以学生为主体，让学生有话说
4）结合学生在校生活是亮点
很多时候，课堂上讲授的知识与学生的实际生活离的很远，结果导致学生认为此知识与我无关，或离我还很遥远。
本节课在教授过程中，多次与学生的在校生活相结合，启发、引导学生思考、体验，效果明显。
但不足之处在于，因为时间关系，职业道德与学生生活结合的讨论不够深入。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德教者：
彭枭
授课章节
第四课职业道德是职业成功的必要保证
授课日期
年月日
授课题目
二爱岗敬业立足岗位成才
授课类型
理论课讨论课
授课时数
1课时
教学目标
知识目标
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
能力目标
能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
情感目标
崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
教学重点
爱岗敬业的意义
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
教学难点
（1）乐业勤业精业
（2）树立干一行、爱一行、专一行的理念
教学资源
情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
教学方法
情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
板
书
设
计
一、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作
（三）爱岗敬业推动社会进步
二、乐业勤业精业
（一）乐业的基本要求
（二）勤业的基本要求
（三）精业的基本要求
（四）乐业、勤业、精业的关系
结论：
乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。
三、干一行、爱一行、专一行
结论：
（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；
（2）树立干一行、爱一行的职业观；
（3）培养干一行、专一行的职业技能意识。
教学过程
时间分配
教师活动
学生活动
目的
引入
「」
分钟
【创境激趣】
1．蒋敏的事迹（图片展示）
2.图片展示：
暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通
通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，并能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进行列举，从而激发学习兴趣。
新
课
「」
分钟
一、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作
问题一：
刘怀玉早来晚走，不怕脏，不怕苦，不怕累，体现出怎样的职业道德
问题二：
他从一个普通工人成长为技术专家、全国劳模，靠的是什么精神
问题三：
爱岗敬业对事业发展有何意义
引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，与刘怀玉形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。
引导学生看教材：
注意78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。
结论：
只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。
德育效果：
引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观，选择正确的职业态度。
（二）爱岗敬业促进行业发展
学生齐读：
教材46页爱岗敬业宣传画的内容。
教师点拨：
在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。
企业得到发展，从业人员的利益也会增加。
结论：
爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
德育效果：
引导学生了解社会、企业的需求，自我培养成符合社会、企业需要的人才。
（三）爱岗敬业推动社会进步
引发学生联想：
如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子
结论：
爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。
德育效果：
形成良好的社会风气，人人有责，首先要从自身做起。
二、乐业勤业精业
（一）乐业的基本要求
问题一：
你是不是有这样的经历：
做某件事情一开始很感兴趣，时间一久就感到厌烦了
问题二：
小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的
问题三：
如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办（讨论后回答）
教师点拨：
工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。
结论：
乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
德育效果：
让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。
其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。
（二）勤业的基本要求
阅读教材小胡的案例，引发学生思考下列问题：
问题一：
小胡为什么能得到提升
问题二：
小胡有什么过人之处
问题三：
在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗请举例说明。
（讨论后回答）
结论：
勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
德育效果：
让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。
（三）精业的基本要求
播放视频资料：
爱岗敬业模范许振超的成功因素，结合教材案例，引发学生思考下列问题：
问题一：
什么叫“绝活”，许振超有哪些绝活
问题二：
这些绝活，许振超是怎样练成的
问题三：
你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中
教师点拨：
创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
结论：
要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。
德育效果：
做事情要精益求精，不能一知半解，要终身学习，不断创新。
（四）乐业、勤业、精业的关系
多媒体展示或板书图表展示：
结论：
乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。
德育效果：
乐、勤、精三者是相通的，在学习生活中，要想取得成功，三者缺一不可。
三、干一行、爱一行、专一行
阅读教材陆琴的案例，引发学生思考下列问题：
问题一：
有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的
问题二：
除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师
问题三：
生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不起你将来的工作，你会怎么办（讨论后回答）
教师点拨：
任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。
解决疑惑：
（1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作
（2）怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系
教师点拨：
设计这一栏目的用意在于分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。
通过学生讨论，可以得出，干一行、爱一行并不排斥正常的职业调整。
正常的、积极的职业调整有利于发现自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的成功。
但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。
结论：
（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；
（2）树立干一行、爱一行的职业观；
（3）培养干一行、专一行的职业技能意识。
德育效果：
帮助学生摒弃职业偏见，端正职业态度，树立正确的职业观，为其将来选择职业，立足岗位成才打下思想认识上的基础。
引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。
阅读教材小陈的案例，引发学生思考下列问题：
（讨论后回答）
学生讨论：
（略）
安全教育
「」
分钟
结合《生活·生命与安全》课程，有针对性地对学生开展安全教育，特别要加强防火、防溺水、防踩踏、交通安全、预防易发传染病、食品卫生方面的安全教育，努力做到普遍教育和针对性教育有机结合，使安全教育细致、深入，贴近实际。
在抓好安全防范教育的同时，要认真制定处置各类突发事件应急预案。
作
业
布
置
1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。
2.谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。
教学反思
及自我评价
本节课的教学设计思路：
创设案例情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习——联系实际——增强意识——能力升华——学以致用。
在教法学法上，以情境教学法、案例教学法、讨论法为主，用典型案例设置情境，精心设置问题，步步深入，密切联系实际，注重德育实效，使学生真正认同爱岗敬业职业道德，并学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德教者：
彭枭
授课章节
第四课职业道德是职业成功的必要保证
授课日期
年月日
授课题目
三、诚实守信办事公道
授课类型
理论课讨论课
授课时数
1课时
教学目标
知识目标
1）了解诚实守信、办事公道的基本要求
2）理解诚信和公道蕴含的道德意义
3）体会诚信和公道的重要作用
能力目标
培养诚信、公道的优秀品质
情感目标
信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象
教学重点
自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人
从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。
教学难点
引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。
在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
但仍存在着一些这样的现象：
部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”,等等。
社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。
教学资源
多媒体课件教学
教学方法
讲授法、讨论法、谈话法、举例法等。
板
书
设
计
三、诚实守信、办事公道
1．诚实守信、办事公道的基本要求
1）诚实守信的基本要求
2）办事公道的基本要求
2.诚实守信、办事公道是最起码的职业操守
1）诚信和公道是个人立身之本
2）诚实守信是企业立业之基
3）办事公道是企业能够正常运行的基本保证
4）诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要重要作用
3.培养诚信、公道的品质
1）首先要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣
2）最重要是落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒
教学过程
时间分配
教师活动
学生活动
目的
引入
「」
分钟
欣赏课本50页两幅漫画，引导学生总结其中所反映的内容，漫画一主要是反映了某公司用虚假的方式宣传所生产的产品，漫画二主要是对“霸道合同”的生动描述，严重违反了办事公道的原则。
由此引出“诚实守信、办事公道”的基本要求。
新
课
「」
分钟
三、诚实守信、办事公道
1.诚实守信的基本要求
例：
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来了。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：
"天气不好，您就改天再来吧！
"宋奶奶说：
"不，我不能失信，应当遵守诺言。
"
案例中宋庆龄对自己答应的事情说到做到，信守承诺，这正是诚实守信的基本要求。
诚实指的是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。
守信就是信守承诺，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。
2.办事公道的基本要求
例：
某超市明文规定，顾客在结账时要按正常的顺序排队买单。
一名男子借口购买商品数量少，直接走到队伍的最前面要求买单，众人纷纷指责其言行，而收银员竟然毫不理会，优先为该名男子办理。
该例子体现的正是收银员办事不公，把超市的规定当成一纸空文，严重影响该超市信誉，影响超市的形象，也直接损害消费者的权益。
办事公道就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权谋私，不以私害民，不假公济私。
3.诚信和公道是最起码的职业操守
1）诚信和公道是个人立身之本
镜头一：
“欠债还钱，这是做人的本分。
”全国“诚实守信道德模范”武秀君以自己的实际行动诠释了什么叫“诚信”。
2002年，丈夫去世，留给武秀君270万元的债务。
她毅然选择了代夫还债之路。
镜头二：
李某曾三次在超市工作，都因为以“衣帽”取人，怠慢顾客而遭投诉和解聘。
后来，李某又到一所学校餐厅售饭，因为照顾同乡、亲戚，掌勺卖菜不公平，被学校辞退。
上述两个例子都强调了我们为人处世要讲究诚信和公道。
自古以来，诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德，也是职业道德的基本要求。
既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
做到言必信、行必果，一诺千金，以武秀君为榜样，做个诚信之人；在实际工作中，也要做到公道正直，正派做人，正当做事，如果办事不公，势必也会像例子中的李某一样，损害自身形象，影响个人的前途和命运。
2）诚实守信是企业立业之基
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业因得到市场的认可而在最后的竞争中获胜；失信企业则会失去客户和市场，失去发展的机遇，最终必然在竞争中惨遭淘汰。
例：
海尔“砸冰箱”——真诚到永远
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。
朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。
张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。
当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。
张瑞敏说：
“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。
”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!
很多职工流着眼泪砸了冰箱。
然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。
如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务网络。
拥有设计中心18个，工业园区10个，海外工厂及制造基地22个，产品远销160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国；营销网点达58800个，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂，发展成为2003年全球营业额806亿元的中国第一品牌，“海尔”两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。
例：
“三鹿奶粉”事件——诚实守信是企业发展的根本
望着病床上的婴幼儿，年轻的父母忧心如焚，恨不得以自己的病痛换取孩子的健康。
面对“
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