投资学说课稿Word文档格式.docx
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《基础会计》、《西方经济学》、《金融学》、《统计学》、《财务管理》等。
后续课程主要有《证券投资学》、《经纪业务》、《风险投资学》、《期货投资》等。
《投资学》是投资理财专业的一门专业核心基础课程，研究投资学的相关理论热点，具有前沿性、系统性、立体性等特点。
投资学侧重介绍原理，其课程内容综合了金融、统计、会计、财务等知识，是一门必修的专业基础课，学好该门课程，对后续课程的学习起基础性作用。
学生的职业能力分析：
1、 从目前高职高专院校毕业生的就业方向来看，他们主要面对的是一些企业，如证券公司、银行、投资理财公司及其他公司。
因此，从毕业生将来就业的实际出发，客观上需要以投资学为基础，证券投资、期货投资等为主线，同时运用模拟股票大盘、投资理财软件培养学生学以致用，实际分析的能力。
2、 高职高专院校培养定位
从高职高专院校培养目标来看，高职高专院校主要培养手能力强、实用型的人才。
从这一目标出发，要求投资学课程多举实例，用模拟财务软件靠近现实市场投资行为，使学生能够用投资的思维和观念来思考问题和学会解决问题，从而适应企业、生活的实际需求。
（二）说教学内容
1、教学内容
通过学习本课程，使学生了解我国证券市场、金融市场基础知识；
熟悉投资与国家经济增长之间的关系；
掌握实业投资、风险投资、项目投资、证券投资、期货、期权等基本知识.以实用性为指导，通过项目教学中的案例分析、模拟财务软件的操作，培养学生投资思维、实际动手操作能力，以适应社会实际工作的需要。
在有限的课堂时间内，通过问题案例的讨论，帮助学生释疑解惑，引导学生树立投资观念，培养学生积极的投资理念，通过有效的证券投资组合解决现实实际中出现的投资决策问题。
基于工作过程的岗位技能要求，将投资学教学内容划分成以下三部分：
a投资基础（投资概念、投资与经济增长、投资的环境与风险）；
b实业投资（兼并与收购、风险投资、项目投资）；
c证券投资（证券市场、证券发行与交易、证券投资技术分析、证券市场的监管与展望）；
2、 教学重点、难点
1） 本课程的重点章节是兼并与收购、风险投资、证券投资。
2） 本课程的难点是风险投资、证券发行与交易、证券投资技术分析。
3） 本课程的教学应遵照循序渐进原则，从理论到案例逐层推进，讲述投资学的基础理论，应做到概念清晰，层次分明，遵循投资学课程内在的逻辑性。
4） 特别强调理论与实际案例相结合，案例教学、模拟软件教学是投资学课程的显著特征，但同时也是难点，怎样通过案例引导学生讨论，引导学生自主分析问题解决问题，是课堂教学的难点。
3、 参考教材
投资学方面的教材繁多，且市场上针对高职高专类学生的投资学并不多，在众多的投资学教材中选出适合高职高专类学生用的实在不是件容易的事情，在此推荐学生使用由车卉淳、赵娴主编的首都经济贸易大学出版的《投资学基础》，该教材属于经济与管理专业基础课系列教材。
除了这本比较简单的教材外，向学生再推荐使用由易纲、海闻主编的上海人民出版社的《投资学》，该教材属于现代经济学管理学教科书系列。
两本教材风格各异，适合不同学习口味的学生去学习。
每章节教学过程中，课前设置投资学相关案例，让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析能力，加强学生课堂知识的巩固。
同时，课程的每章之后，配思考案例题，目的是为了让学生加深对本教材各章内容的理解，同时适应实际工作生活需要。
通过模拟财务软件的操作，提高学生的实际运用能力。
4、推广学习
我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真阅读。
另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。
为了适应现代化教学的需要，我们还选择了世华财讯模拟软件，股票模拟操作系统与我们自制的教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好。
（三）说教学方法和手段
在课程单元设计的基础上，也要注意多种方法综合运用。
在讲授理论的同时注重实践教学，充分调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学全过程。
方法如下：
1.注重情境教学
课堂情景设计：
请同学们以6人为一组，每组出一个投资项目。
写出项目的名称、投资资金来源、投资收益与风险、投资效果、投资资产或者投资实体的经营与管理。
教学思路：
通过情景演练，让同学们掌握项目投资的知识要点，让学生大胆想象，让学生懂得生活中投资项目的相关事项，从而为以后学习相关知识、走上工作岗位打基础。
2.注重课堂讨论引导
通过《百姓财经》、《理财宝典》、《中国经营者》等的播放使学生与现实投资问题近距离接触，引导其通过投资的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生解决投资问题的能力并提升其投资理念。
同时也活跃可、课堂气氛，营造良好得学习氛围。
3.注重案例教学
案例教学，培养学生分析问题的能力。
投资学是一门实践性很强的学科，同时也有大量生动有趣的案例。
本课程在教学中使用了大量的实际案例，把基础知识、基本理论融入案例分析和讲解中，使同学们能轻松地接受和掌握相关专业知识。
通过一些启发式提问，培养学生分析和解决实际问题的能力
4.注重模拟软件操作
《投资学》教学过程中采用世华财讯模拟软件，教会学生如何使用软件、如何分析相关指标。
我系设有投资理财实验室，现代化的教学设施和手段给学生的学习和教师的教学提供了便利的条件。
以股票买卖为例，说一下教学程序设计：
一、 导入播放股票大盘＜600549厦门鸨业〉提出问题：
1股票大盘中的线和相应的指标各代表什么含义？
2如何简单判断股票买卖点？
二、 让学生阅读学生参考书上p159-p173的内容
三、 根据教学目标让学生具体操作
1以班级为单位分成6组（10级投资理财班）
2六组学生分别选择自己要分析的股票名称
3针对自己所选的股票作相关的图形分析
四、 学生上交作业（实验报告）
五、 结合理论内容点评
（四） 说教学队伍
本课程有一支知识、年龄结构合理、高素质的教学科研团队。
从年龄结构看,本课程教学队伍由多年从事金融学本科课程教学和研究工作、具有丰富教学经验的中青年骨干教师组成。
师资上选派投资理财教研室的校内教师担任主讲，聘请行业骨干等专业人士担任兼职教师，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。
（五） 说实践条件
本课程设计有4个实训项目（在教学中还可以实时调整增加），每个实训任务与报告所提出的要求，均与投资理财专业的工作紧密联系、休戚相关，充分体现了职业性，同时实训巩固了理论知识，强化了教学效果。
系设置了投资理财实验室，方便学生使用和学习。
（六）说教学效果
从课程内容组织、师资结构组合及教学方法设计等方面的改革创新上看，本课程组已达到了省内外同类课程较好水平。
教师在教学过程中起主导作用，学生作为教学活动的主体，组成学习团队，完成课程设计的任务，培养学生掌握所学知识，使学生形成综合能力、分析能力和独立思考能力通过理论、实践实训交替强化知识的应用能力。
（七）说改革思路
该课程不足：
1、 对《投资学》学科体系、内容结构方面尚有许多问题需要深入研究和探讨；
2、 对《投资学》课程体系建设中所取得的各种成果还需要进一步整合与有化；
课程改革将单一理论教学的课程教学模式，转变为“理论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学模式，形成以增强学生投资观念、培养学生具有运用投资学知识分析和处理、解决投资类问题的能力。
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