安徽省中考语文复习练习模拟冲刺卷四.docx
《安徽省中考语文复习练习模拟冲刺卷四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省中考语文复习练习模拟冲刺卷四.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
安徽省中考语文复习练习模拟冲刺卷四
温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
2017年安徽省初中毕业学业考试模拟冲刺卷（四）
（150分钟·150分）
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。
（任选其中6句）（6分）
①出淤泥而不染,__________________。
（周敦颐《爱莲说》）
②__________________,不求闻达于诸侯。
（诸葛亮《出师表》）
③潮平两岸阔,__________________。
（王湾《次北固山下》）
④__________________,阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
⑤海内存知己,__________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥树木丛生,__________________。
（曹操《观沧海》）
⑦伤心秦汉经行处,__________________。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑧不应有恨,__________________?
（苏轼《水调歌头》）
（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》。
（4分）
______________,______________。
______________,______________。
答案:
（1）①濯清涟而不妖 ②苟全性命于乱世 ③风正一帆悬 ④造化钟神秀 ⑤天涯若比邻 ⑥百草丰茂 ⑦宫阙万间都做了土 ⑧何事长向别时圆
（2）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花
2.阅读下面的文字,完成
（1）～（4）题。
（9分）
它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要bài访所有的山lǐnɡ,扣问每一块石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。
于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。
（1）根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
（3分）
bài（ ）访 山lǐnɡ（ ） 潜入（ ）
（2）文段中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“_____”。
（2分）
（3）“芬芳”的意思是________________;“斑斓”的意思是________。
（2分）
（4）文段中的画线句子运用了________的修辞手法。
（2分）
答案:
（1）拜 岭 qián
（2）扣问 叩问
（3）香;香气 色彩错杂灿烂的样子
（4）排比
3.名著阅读。
（4分）
（1）《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳的三部曲之一,其余两部分别是:
第一部是________________,第三部是________。
（2分）
（2）《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说,讲述了唐僧师徒四人,历万苦千辛,经九九八十一难,到________的故事,小说故事情节精彩纷呈,如孙悟空大闹天宫、______________等。
（2分）
答案:
（1）《格兰特船长的女儿》 《神秘岛》
（2）西天取经 大闹蟠桃会（偷吃人参果、大战二郎神、三打白骨精等）
4.某校九（4）班以“工匠精神”为主题开展一次综合性学习活动。
现请你参加并一起完成以下任务。
（12分）
（1）活动中,李东同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮他修改。
（4分）
什么是“工匠精神”呢?
一是精益求精。
【A】注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把99%提高了99.99%。
二是严谨,一丝不苟。
【B】不投机取巧,必须确保每个部件,对产品采取严格的检测标准。
三是耐心,专注,坚持,不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产流程,都在不断完善。
四是专业,敬业。
“工匠精神”的目标是打造本行业最优质的产品。
①【A】处画线句中有用词不当的语病,可将“________”改为“________”。
②【B】处画线句有成分残缺的语病,可在“________”之后补充“________”。
（2）请概括下面两则材料中人物的主要精神品质。
（4分）
材料一:
孟剑锋是北京工美集团的一名錾刻工艺师。
他用纯银精雕细琢錾刻的“和美”纯银丝巾,作为国礼赠送给外国领导人及夫人。
他以大国工匠精神,追求极致,对作品负责,对自己的良心负责。
材料二:
胡双钱是上海飞机制造有限公司的高级技师,一位坚守航空事业35年、加工数十万飞机零件无一差错的普通钳工。
他用自己总结归纳的“对比复查法”和“反向验证法”,在飞机零件制造岗位上创造了35年零差错的纪录,连续十二年被公司评为“质量信得过岗位”,并授予产品免检荣誉证书。
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）梁启超在《敬业与乐业》中说:
“凡职业没有不是神圣的。
”班级中刘宏同学的妈妈是一位环卫工人,她总感觉自己低人一等。
请你结合上述材料,以刘宏的口吻来劝说她树立自信。
（4分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
（1）①了 到（2分）
②部件 的质量（2分）
（2）①追求极致,对作品负责,对自己的良心负责;
②用朴实的劳动践行着一名普通劳动者的责任和坚守。
（共4分,每点2分,意思对即可）
（3）示例:
妈妈,我知道你从事环卫工作很辛苦,也没有什么社会地位,著名学者梁启超曾说过“凡职业没有不是神圣的”,只要你精心做好自己的本职工作,发扬“工匠精神”,每天带给大家干净、舒适的环境,你同样会受到人们的尊重的,您说呢?
（共4分,说话得体2分,理由2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字,分别回答问题。
【一】谁谁谁,你妈来了（22分）
①当学生的,特别怕自己的“亲友团”到学校来慰问自己。
这种怕,不敢与人谈起,怕人家说“没良心”。
但这种怕,是发自内心,出自肺腑,有来头,有缘由的。
②范都都的妈妈最喜欢到学校来,且每次的服饰都花样翻新,有成熟型、天真型、歌女型。
一次,她戴着一顶水晶镶钻的公主冠,手捧两个烤红薯,一见她的儿,就把经过多重保温措施保护的红薯,爱护地塞进他嘴里。
我们指着范妈妈肥胖的背影,议论着:
“你觉得她好看吧?
”
③因为评论的是同学的母亲,我们谨慎地推让着:
“你先觉得,你觉得完了我再觉得!
”
④结果我们一致觉得范妈妈的妆太浓。
⑤妈妈们已到了“女人四十一朵花（这是好听的说法,不好的说法是‘女人四十烂茶渣’）”的年龄,普遍发胖,在自己家里看,倒也亲切。
到了学校,我们的身份从儿女到观众,好像在看自己的妈妈演戏一样,这才发现她演得蹩脚,同学们如果穿上校服,远看就像一个娘生出来的。
妈妈一来,就完全彻底地泄露了家庭背景,可是,不管自己的妈妈怎样不如别人的妈妈,比如打扮不入时,不会讲普通话,也是不能更换和退货的,还必须要爱妈妈,不然就不道德。
⑥其实,最最叫人魂飞魄散的,是妈妈的妈妈,或者爸爸的妈妈驾到,她们从校门口开始,就一路呼喊着孙娃子的乳名:
“毛毛,你在哪里?
”
⑦每一层教学楼都找遍了,仍然不见毛毛的身影,随便撞开一个教室门就问:
“毛毛在这个班上吧?
”
⑧好像全世界的人,都应当认识她家的毛毛。
老师问:
“你说的毛毛在几班?
”
⑨奶奶一下子愣了,她只知道他们家有个毛毛,其他就什么也不知道了,好在她马上找到了些线索:
“她说在刘老师那个班,对!
刘老师。
”
⑩妈妈们到学校,一般干三种事:
送衣服,送早餐,送文具。
虽然很温暖,但没一件是体面而且受到亲生儿热烈欢迎的。
⑪送衣服的家长提着装满棉裤棉袄的塑料袋,出现在教室门口,因为不想打扰老师讲课,所以用微弱的声音,啰唆地介绍自己的儿,早晨怎样走得急,身子骨是怎样地弱,自己怎样料到将有大风雨,怎样在百忙之中抽身前来送衣服的原因,往往只说到一半,就被老师猜中了八九,打断她,直接叫来她的儿,家长一得到儿女,急忙扒下他们的衣服裤子,怕耽误上课,动作格外粗暴。
搞完了之后,还要做些琐碎的动作,比如挽裤脚,系鞋带,总之都需要跪下来才能够完成,儿们不知所措地戳在同学们视线里,不知是该一块儿跪下来,还是该直愣愣地等着这些工序快点结束,于是赫然变成了一副冷峻的脸孔。
⑫送早餐的家长一般赶在上课之前,偶尔也可以看到超级温暖的场面:
妈妈提着保温瓶,里面装着野鸡人参鹿茸汤,妈妈把孩儿叫到假山后、树荫下,总之是一些避人耳目的地方,急急忙忙地催她的儿,快点把独食吃下去,因为上课时间快到了。
同学们嗅到了食物的味道,都围上去,形成一个包围圈,议论着:
“我已经吃过饭了!
”“我妈妈五点就起来给我做饭!
”
⑬完成送货任务后,还要磨蹭一会儿,胆大的甚至溜达一圈,看看墙报上有没有自己孩儿的名字,趁着这千载难逢的机会,现场考察其儿的真实状况。
⑭还有因另外的缘故来的,比如跟小孩要钥匙的,喊小孩看牙的,更有相当一批人,又不喊小孩出去,又不进教室来,只是趴在窗台上,手搭凉棚,是纯粹的观光客。
总有一些眼睛奇尖的同学发现有人,总有一些记忆力奇好的同学,只看到一个后脑勺,一个裤腿,就能判断出是谁的妈妈光临了,并大声喊出来:
⑮“谁谁谁!
你妈来了!
”
5.文章以“谁谁谁,你妈来了”为题,有何妙处?
（3分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查标题作用。
理解标题含义及文章内容,联系标题一般作用,具体分析回答。
答案:
①鲜活生动,能激起读者的阅读兴趣,②简单交代了文章的主要内容;③是文章行文的线索。
（3分）
6.结合文意,解释下列加点词语的意思。
（4分）
（1）我们谨慎地推让着:
“你先觉得,你觉得完了我再觉得!
”
答:
________________________________________________________________
（2）又不喊小孩出去,又不进教室来,只是趴在窗台上,手搭凉棚,是纯粹的观光客。
答:
________________________________________________________________
答案:
（1）评价、评判;
（2）指只是到学校来看看孩子的家长。
7.请结合语境,按括号内的要求对句子进行赏析。
（5分）
（1）但这种怕,是发自内心,出自肺腑,有来头,有缘由的。
（从修辞的角度）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）一次,她戴着一顶水晶镶钻的公主冠,手捧两个烤红薯,一见她的儿,就把经过多重保温措施保护的红薯,爱护地塞进他嘴里。
（从描写方法的角度）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查句子赏析。
理解句子含义,判断修辞或描写方法,概括句子内容,分析对人物形象、情节发展等方面的作用。
答案:
（1）句中“肺腑”也就是“内心”,“缘由”也就是“来头”,运用了反复的修辞手法,强调了学生害怕得很,而且害怕确实是有原因的。
幽默生动,还自然启开了下文。
（2）这句话运用了外貌描写和动作描写,生动地描绘了范都都妈妈古怪的装扮,夸张的动作,可以想见孩子当时该有多么尴尬,交代了学生都怕“亲友团”到校的原因。
（6分）
8.“全世界的母亲多么的相像!
他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心”（邓肯语）本文中这些母亲的“赤子之心”是颗怎样的心?
体现在文中哪些地方?
（5分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
对孩子的深受。
表现在“一见她的儿,就把经过多重保温措施保护的红薯,爱护地塞进他嘴里”“她们从校门口开始,就一路呼喊着孙娃子的乳名”“还要做些琐碎的动作,比如挽裤脚,系鞋带,总之都需要跪下来才能够完成”“急急忙忙地催她的儿,快点把独食吃下去”（不少于两处即可）（5分）
9.你觉得“‘亲友团’到学校来慰问自己”是个问题吗?
如果是,怎么解决才好?
如果不是,也请你谈谈你的观点和依据。
（5分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题是开放性题目,结合自身生活,谈自己的看法即可。
答案:
提示:
围绕“沟通、理解、信任”谈,言之有理,语句通顺即可。
（5分）
【二】勇者应惧（18分）
张君燕
（1）孔子在《论语》中有言:
智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
意思是说,明智的人不会迷惑,仁爱的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。
这些话似乎成了放之四海而皆准的至理名言,被很多人奉为座右铭。
尤其是胸怀一腔热血的人们,仗着自己的勇气和信心,高喊着“勇者不惧”,便无所顾忌地向前狂冲,仿佛“勇者不惧”是他们的护身符,有了它便可以一马平川、所向无敌。
（2）三国时期的张飞应该是“勇者不惧”的典型代表。
他为人勇猛,曾率二十骑兵于长坂坡吓退曹军。
有诗云:
长坂坡头杀气生,横枪立马眼圆睁。
一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。
这气势,这魄力,有目共睹,长存史册。
（3）另有义士荆轲,侠义勇猛、义薄云天,为了一国安危,毅然带着燕督亢地图和樊於期首级,前往秦国刺杀秦王。
其行为其精神,令人叹服。
（4）应该说,他们都是“勇者”,也都有无所畏惧的精神。
但是,他们的结局又是怎样的呢?
（5）张飞勇猛但欠缺思考,刘备曾劝曰:
卿刑杀既过差,又日鞭挝（biānwō）健儿,而令在左右,此取祸之道也。
刘备的劝说被张飞当作了耳旁风,结果不幸被刘备言中,终在阆中被部下范疆、张达杀死。
如果张飞不是“勇者不惧”,而是虽勇但仍有所“惧”,能认真协调好自己的外部环境,对待下属的态度有所改变,那么他的结局也许就不会是如此了。
（6）荆轲大义刺秦,勇气可嘉。
但他本身的功力并不到家,在计划部署上也有欠周全之处。
尽管勇猛无惧,但最终只落了个“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的结局。
如果,他勇而有“惧”,能认识到自己本身的问题,能再认真部署下自己的规划,尽量做到万无一失。
那么,历史也许就会被改写。
（7）与张飞同为五虎上将的赵云,被刘备称赞“一身是胆”,他绝对也是名副其实的“勇者”。
他曾在汉水河畔勇救黄忠,在曹军万人之中犹入无人之境;在当阳长坂坡,怀抱刘备幼子,仍能轻松杀敌,顺利撤离。
其神威盖世,简直无人能敌。
赵云勇而有“惧”,他的原则是“从仁政之所在”,他的目标是“解民于倒悬”。
从来不因“勇”而居功自傲、争名夺利,终以高龄而善终。
（8）李世民任唐朝大将军之时,每次战斗都身先士卒,亲自率领骑兵突击敌阵,勇猛之至,众人皆服。
在为唐统一规模最大的一次战斗中,李世民将王世允击败,围困在洛阳。
手下诸将纷纷要求乘胜追击,一举拿下,但却被李世民断然拒绝。
因为窦建德率军赶来援助王世允,李世民分析后认为,当时不具备攻打王世允的条件。
后来,他瞅准战机,力排众议,先大败了窦建德,而后王世允被迫自动投降。
李世民不费一兵一卒,就取得了胜利。
（9）李世民的勇是骁勇善战、足智多谋;李世民的惧,审时度势、进退自如。
从而看出,勇乃睿智之“帅”,惧乃睿智之“师”:
多了“一横”自我清醒地判断以及清醒地行动。
（10）“勇”是一种昂扬的精神,但想要成功仅仅有精神是不够的。
勇者不惧,是闭目塞听,盲目向前;勇而有“惧”,才会认真思考分析,找出不利之处,从而提升自身实力,争取天时地利人和,最终达到理想中的目标。
10.文章的中心论点是什么?
（3分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查中心论点。
标题点出论点,在文章结尾阐明了中心论点。
答案:
勇者应惧
11.文章开头引用了孔子的话,这样写有何作用?
（3分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查开头作用。
理解孔子话的含义,结合中心论点,联系开头一般作用,具体分析回答。
答案:
引用孔子的名言,说明“勇者不惧”历来被人们所称道,由此引出话题,为下文的论述“勇者应惧”的观点做铺垫。
12.本文论证严谨,请概述作者的论证思路。
（3分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
首先引孔子名言,引出话题;接着运用张飞和荆轲的事例,指出“勇者不惧”的错误;然后通过正面举例,得出“勇者应惧”的论点;最后阐述“勇者应惧”的重要性。
13.联系上文看,第（7）段运用了哪些论证方法?
请简要分析其作用。
（5分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查论证方法及其作用。
抓住语言标志,判断论证方法;结合该段内容及中心论点,分析其作用。
答案:
对比论证,举例论证。
通过列举赵云的例子,与其同时代的张飞形成对比,突出论证了“勇者应惧”的观点,增强了文章的说服力。
14.阅读这篇文章后你有何感受?
请联系生活实际谈谈你的认识。
（4分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案（示例）:
一个人立身处世,不要盲目勇敢,要“勇者应惧”,这样能提升自己的实力,从而在人生之路上走得更好。
【三】（15分）
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
（选自《孟子》）
15.解释下列句中的加点词语。
（4分）
（1）二者不可得兼（ ）
（2）故患有所不辟也（ ）
（3）是故所欲有甚于生者（ ）
（4）故不为苟得也（ ）
答案:
（1）同时得到
（2）同“避”,躲避 （3）因此 （4）苟且
16.翻译句子（2分）
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
译文:
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
并不只是贤能的人有这种思想,人人都有,只不过贤能的人不会丧失罢了。
17.引用文中的句子回答。
（4分）
（1）在对待生与死、义与利的问题上,作者的观点是鲜明的,可用文段中的“__________”四个字概括。
（2）“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是________“________”。
答案:
（1）舍生取义
（2）所欲有甚于生者,所恶有甚于死者
18.“鱼”和“熊掌”各比喻什么?
这种设喻论证有什么好处?
（3分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
生与义。
形象生动地引出了中心论点——舍生取义。
19.人生要经常面临各种选择,关键看你怎样取舍。
请仿照文中画线的句式特点,用现代汉语另写一个句子,表明你的取舍观。
（2分）
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案（示例）:
金钱是我所需要的,人格也是我所需要的,当两者不能同时得到时,我将放弃金钱,保全人格。
三、写作（60分）
20.以“又站在这十字路口”为题,写一篇文章。
【提示与要求】①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
【写作提示】这是一道命题作文。
“又”表明不是第一次面临这种情况,要写出至少两次经历和感悟。
“十字路口”可以是现实的路口,叙写在十字路口的经历,描述站在十字路口的见闻和感受,抒发站在十字路口的情思。
“十字路口”也可
升级会员 