幼儿园大班我是小交警教案.docx
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幼儿园大班我是小交警教案
幼儿园大班我是小交警教案
幼儿园大班我是小交警教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？
以下是整理的幼儿园大班我是小交警教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班我是小交警教案1
活动目标：
1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2、能够随音乐协调有力地表演律动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
1、请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2、律动伴奏曲《玩具进行曲》。
活动过程：
一、播放背景音乐进入场地
1、幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。
小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
2、谈话回顾交警的工作指导语：
你们知道我们交警工作的地方在哪吗？
我们主要做哪些工作？
教师总结：
我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
1、在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2、在大雨中工作的照片。
3、在大雪中工作的照片。
教师总结：
对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
三、学习简单的交通警察手势信号
1、说一说知道的手势信号提问：
小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。
教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
四、跟音乐做律动
1、请幼儿听律动音乐。
指导语：
我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？
2、教师示范律动，指导语：
我按顺序把这些手势表演一遍。
3、带领幼儿练习律动，指导语：
我做的怎么样？
你们想不想跟我一起试一试？
4、利用换岗形式分组练习律动5、向观众展示指导语：
我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：
小交警表现都很棒！
你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
五、结束
游戏：
《小司机》
指导语：
现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！
活动反思：
这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。
以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。
在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。
所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
幼儿园大班我是小交警教案2
一、设计意图：
当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。
是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。
在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的.指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
（一）、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。
（二）、能够随音乐协调有力的表演律动。
三、活动重点、难点：
（一）、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。
（二）、能根据音乐的节奏进行表演。
四、活动准备：
（一）、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。
（二）、律动伴奏曲：
《玩具进行曲》磁带、录音机。
五、活动过程：
（一）、教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。
幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。
（二）、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。
1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）、观看交通警察指挥交通的图片
根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、请幼儿创编律动《我是小交警》。
1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。
2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。
3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。
（五）、教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。
六、活动延伸：
娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。
幼儿园大班我是小交警教案3
【活动目标】
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】
重点：
学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
难点：
左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】
一、经验准备：
（一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势
（二）观看交警工作的实况录像
（三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势
二、物质准备：
（一）教师身着交警制服，扮演女交警
（二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐
（三）小交警帽人手一顶
（四）交通手势图片四组
【活动过程】
一、导入教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好
二、展开
（一）谈话回顾交警的工作指导语：
你们知道我们交警工作的地方在哪吗？
我们主要做哪些工作？
教师总结：
我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
（二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像，提问：
你看到了什么？
觉得我们交警的工作怎么样？
教师总结：
对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
（三）学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：
小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？
（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？
你愿不愿意跟我学习指挥交通？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。
教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
（四）跟音乐做律动
（1）请幼儿自由选择律动的动作顺序。
指导语：
我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？
（2）教师示范律动，指导语：
我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
（3）带领幼儿练习律动，指导语：
我做的怎么样？
你们想不想跟我一起试一试？
（4）利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽，指导语：
好，小交警要上岗了。
根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。
（5）看交警大比武录像，进一步练习律动播放录像，指导语：
你们觉得交警叔叔的动作怎么样？
我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。
（6）向观众展示指导语：
我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：
小交警表现都很棒！
你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：
《小司机》
指导语：
现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
【活动延伸】
引导幼儿进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
教学反思
这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。
平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。
所以我上这节课是较有针对性的。
首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。
活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢！
其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。
皮亚杰说过：
“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。
比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。
我只是在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。
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《今天我当家》教案
《今天我当家》教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！
下面是帮大家整理的《今天我当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《今天我当家》教案1
教学内容：
今天我当家
教材分析：
《今天我当家》是小学信息技术课第六册第9课，本课的内容比较多，可以分为两个局部。
第一个局部一个活动，要求同学在具体的活动中进行数据的收集、整理，活动结束后完成两个表格的填写。
第二局部先用一副图简单介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：
改变行高和列宽，合并单元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个Excel文件中可以建立多个表格。
课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同学学习好、掌握好这一操作，并能探究不同的选取方法。
随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简单求和的操作方法。
同学在学习了这些内容后（或者边了解边完成），一是同家长谈谈自身的感受（回家完成），二是要将自身制作的表格简单地画在课文中相应的方框中，也是同学应完成的学习任务。
最后是对完成本次学习过程的回顾与评价。
教学目标：
1、培养同学进行收集整理数据的意识。
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
教学重点：
进一步熟悉Excel的基本使用方法。
教学难点：
能对数据进行简单的求和。
教学手段：
小屏幕投影
教学方法：
整理分析法、讲解法、演示法、练习法。
课前准备：
1、同学完成计划表。
2、教师准备课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导言揭题。
1、导言：
每个小朋友都渴望长大成人，都希望自身当家作主的那一天早点到来。
实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。
问：
你想当家吗？
（想），那么，请你们说说怎样当家。
仅仅是一天的日常生活布置就非常复杂烦琐。
不信？
就对爸爸妈妈说“今天我当家。
”
2、揭题。
（出示课件）
第9课《今天我当家》
二、新授。
1、出示学习目标。
（让同学齐读）
2、过渡：
当好家，首先要做好计划。
计划主要应该包括两方面的布置：
费用和时间。
3、出示计划表。
（检查完成情况）
费用开支（元）
时间布置（分钟）
项目
计划开支
实际开支
项目
预计需要
实际使用
⑶、学习“利用电子表格软件对数据进行简单的求和”。
步骤：
①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格（存放求和结果的单元格在所选中的单元格的最后）。
②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，所有选中单元格中的数字之和（总数）就放到了最后一个单元格中。
4、操作演示。
三、练习
1、用电子表格软件制作一个计划表。
2、对表中的数据进行简单的求和。
3、辅导后进生操作。
四、评价
1、看谁设计的表格合理、美观。
2、把下面方框中所缺的内容填写完整。
我这一天预计总支出为（）元，实际支出为（）元。
实际支出比预计（节省/超支）了（）元。
我这一天用于当家的时间预计为（）分钟，实际用了（）分钟。
实际用的时间比计划（缩短/延长）了（）分钟。
3、结合教学内容，有机地渗透思想教育。
五、课堂小结。
1、让同学说一说这节课的收获。
2、教师小结。
教学反思：
本课是一堂综合运用课。
在教学中，主要是这样做的：
一、巧妙导入，诱发动机。
俗话说得好：
“好的开始就是胜利的一半。
”在课堂一开始时，教师根据不同教学内容创设适合、轻松、愉快、活泼的情境，激发同学情感，努力营造出一种同学想进行自主探索的氛围。
在教学本课时，在导言中我问，你想当家吗？
同学们异口同声地说，想。
这时我请同学说说怎样当家。
同学们纷纷举回答。
这样，同学们带着快乐进入了学习的主角。
充沛激发同学的学习兴趣，调动同学的学习热情，使学习不再是“要我学”，而让同学发生“我要学”的主动性，为整堂课的开展作好铺垫。
二、结合任务，进行学习。
在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当出示学习任务：
1、培养同学进行收集整理数据的意识。
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
出示驱动任务后，就可以让同学明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。
教师在这阶段的指导作用尤其重要。
教育学家朱熹认为：
书用你自去读，道理用你自去究索，某只是做个引路的人，做得个证明的人，有疑难处，同商量而已，教师就是这个“某”。
三、进行练习，强化巩固。
通常演示完后再进行巩固性练习，同学的知识、技能的掌握会更加的牢固，对学习的方法影响就会更深，或者还会运用更加创新的方法，因此，同学的能力得到的强化性的训练。
四、和时评价、深刻反思。
主要运用了激励评价，设计一些评价表格让同学在方框填空，结合教学内容，有机地渗透思想教育。
评价体现了学习的要求，从全方面、有深度地对同学实施评价，但评价内容既要评到“点”上，又要能使同学容易简便地操作。
不但学会自我评价还学会评价他人，能培养其人际交往能力。
通过进行评价，协助同学进行自我反思，和时调整学习方式，为以后的学习打下更好的基础。
面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才干在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。
4、学习电子表格软件的基本使用方法。
⑴学习“改变行高和列宽”。
①讲解方法：
把鼠标指针移动到行列序号中间的线上，拖动鼠标可以改变行高和列宽。
②演示。
⑵学习“合并单元格”。
方法：
选中多个单元格，然后单击合并单元格按钮，可以合并单元格。
⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。
（方法同上，先讲解后演示。
）
5、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。
⑴出示表：
仔细观察时间布置。
费用开支（元）
时间布置（分钟）
项目
计划开支
实际开支
项目
预计需要
实际使用
做早点
5
做早点
15
做中餐
10
做中餐
40
买菜
10
买菜
40
做晚餐
15
做晚餐
60
做清洁
5
做清洁
30
洗衣服
5
洗衣服
40
合计
合计
⑵、提问：
在我们设计的表格中，要求计算一天生活费用数据的总和。
假如把这个任务交给计算机做，怎么做呢？
《今天我当家》教案2
一、教学目标：
1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。
2、能够运算所学知识解决实际问题。
3、对学生进行热爱劳动的教育。
二、教学重点难点：
正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算水平。
三、教学过程：
同学们，你们最喜欢过什么节？
属于你们自己的节日是哪一天？
六一儿童节你们是怎样度过的？
同学们在儿童节这一天都非常愉快，老师也为你们高兴，那如何使六一儿童节过得更有意义呢？
我们看看小明和妹妹是怎样过的。
他们向妈妈提出今天我们来当家，让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱，给妹妹20元，让他们到超市去购物。
哥哥先来到了肉类区，有鸡、鸭、肉和鱼，同学们想一想，哥哥用30元钱可能买哪些商品？
注意所买的商品的总价不能超过30元，你们估计一下。
接着哥哥随妹妹来到了蔬菜水果区。
妹妹用20元钱可以在这里买哪些商品？
除了香菇、虾仁以外，请同学们任选两件商品并算出它的价钱。
3+5=83+1=43+5=83+9=12
3+9=123+3=63+10=133+8=11
3+6=93+3=65+1=65+5=10
5+9=145+3=85+4=95+10=15
老师请同学列举出三件商品并计算出结果。
让学生说一说如果买四件商品、五件商品都是哪几种，各是多少元？
让每个学生都说一说，做到全员参与。
出示图片：
这位老爷爷用100元购物，他可以买到什么？
还剩多少？
请同学们说一说，最多不超过三件商品。
让学生自由发言。
小明和妹妹买完了东西到收银台去交钱，小明花了25元钱，妹妹花了14元，那位爷爷只花了8元钱，请同学想一想他们各买了哪些商品？
让同学们算一算他们各找回多少钱？
小明应找回：
妹妹应找回：
老爷爷应找回：
小明和妹妹把买来的商品拿回家，妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。
小明提议：
今天我们家吃饺子吧！
妈妈同意了，妹妹算了算如果做两种馅的饺子，每种饺子要做50个才够，两种饺子一共要做多少个？
同学们，你们来帮助妹妹算一算。
（50+50=100）
到了晚上，大家围坐在一起吃饭，妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹今天不但帮妈妈买东西，还帮助妈妈包饺子，真是妈妈的小助手，这时妹妹说：
我帮妈妈包了43个肉饺子，小明说：
我帮妈妈包了38个菜饺子。
同学们，你们说他们俩谁包得多？
多几个？
小明和妹妹一共包了多少个？
其余是妈妈包的，妈妈包了多少个？
同学们，今天通过小明和妹妹当家这一天，我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。
希望同学们也能向小明兄妹俩学习，做一个勤劳能干、爱劳动的好孩子。
《今天我当家》教案3
活动目标
1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。
2、、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点：
懂得节约，学会合理、有计划地花钱。
活动准备
1、经验准备：
认识人民币；与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。
2、材料准备：
一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。
3、活动室布置：
以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。
活动过程
一、导人活动
1、成立“三口之家”。
师：
今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”，让大家都尝试一下当家的感觉。
宣布规则：
现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：
爸爸、妈妈和孩子。
组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2、介绍家庭。
师：
请大家对号入座，欢迎大家做客“今天我当家”，我是大家的理财师。
这是1号家庭……这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色：
现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。
（重点关注孩子分工）
二、游戏“今天我当家”
（一）活动一：
发工资
师：
现在大家就正式当家作主了，今天是1号（将挂历上1号圈起来），是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。
终于可以领工资了。
请张会计给大家发工资吧1
1、清点工资：
请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?
（重点关注孩子是否数正确）
2、统计：
理财师将各家工资记录在统计表上。
师：
看来，大家都领到了10元工资。
我想看看你们会怎样支配工资。
（二）活动二：
交水电费
师：
一晃今天就到5号了（将挂历上5号圈起来），对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!
（收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。
）
1、理财师公布金额并记录在统计表上。
2、观察：
请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?
哪个家庭水电费最低?
（重点让孩子关注用得最多和最少的）
3、讨论：
为什么各家的水电费不一样呢?
怎样才能减少水电费呢?
（重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费）
理财师小结：
因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。
（三）活动三：
超市购物师：
从发工资到现在已经有10天了（将挂历的10号圈起来），可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。
1、购物。
师：
请每个家庭商
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