苏教版五年级数学上册《平方千米的认识》Word格式文档下载.doc
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1.帮助学生认识平方千米的实际含义,体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。
2.让学生体会数学与生活的联系,能解决相应的实际问题,培养主动探索的习惯。
教学重点:
体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。
教学难点:
教学具准备:
教学过程:
一、导入:
1.谈话:
同学们,上节课,我们一起认识了公顷这个土地面积单位。
通过上节课的学习,你对公顷有了哪些认识?
(让学生简单说一说)
2.今天这节课,我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。
(投影出示例2图片)
3.学生看图,并读一读其中的数据和文字。
同学们,图中计量四川九寨沟,三峡水库、青藏高原的面积用的是什么土地面积单位啊?
(揭题)今天这节课,我们就一起来认识平方千米。
二、认识平方千米
1.认识平方千米的含义
四川九寨沟,三峡水库、青藏高原的占地面积都非常大(可稍微介绍一下),我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。
板书:
平方千米可以用符号“km2”表示。
你们知道我们国家的领土面积有多大吗?
介绍:
大约是960万平方千米。
2.那1平方千米到底有多大呢?
上节课,我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。
那请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。
揭示:
边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。
1000米有多长?
让学生联系自己的生活实际说一说。
1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想像一下,大约有多大。
3.那1平方千米等于多少平方米呢?
又等于多少公顷呢?
你能自己推算一下吗?
(学生计算)
4.交流反馈。
指名说一说是怎么推算的。
1平方千米就是边长1000米的正方形面积,所以1平方千米=1000×
1000=1000000平方米,而10000平方米=1公顷,所以1平方千米=100公顷。
5.试一试学生理解题意。
这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少?
单位是什么?
那求出的面积单位是什么?
指出:
和千米相对应的面积单位就是平方千米。
学生完成解答并交流结果。
三、巩固练习
1.练一练第1题学生读一读,并填一填,并交流如何把平方千米换算成公顷。
2.练一练第2题学生计算,交流如何把平方千米换算成公顷。
3.练习十三第15题想象物体的实际大小,选择合适的单位。
4.练习十三第16题学生讨论,互相说一说。
全班交流。
5.练习十三第17题学生理解题意,根据江苏省的估计其他四个省的面积。
学生讨论并交流。
四、全课总结
今天认识了什么面积单位?
一般什么时候用它?
会跟其它单位换算吗?
作业:
教学反思:
学生知道平方千米比公顷面积单位大,但不知道1平方千米到底有多大,在填单位名称时,有学生把握不准公顷和平方千米,是不是要多让学生多了解一些用公顷和平方千米作单位的面积。