幼儿园音乐课听课笔记40篇.docx
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幼儿园音乐课听课笔记40篇
幼儿园音乐课听课笔记40篇
这是幼儿园音乐课听课笔记40篇,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习.
第1篇、小班音乐大雨和小雨教案反思 活动目标：
1、进一步熟悉歌曲,能用强弱不同的力度演唱.
2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨.
3、积极参与音乐活动,体验游戏的快乐.
4、让幼儿懂得简单的数学道理.
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性.
活动过程：
导入：
小朋友们,今天天气真好呀,让我们一起边听音乐边散步吧！
幼儿随音乐入室.〔播放雷声〕快下雨了,小朋友们,我们快进屋找个小椅子坐下吧.
1、小朋友们都见过下雨吗？
大雨是什么样子的？
〔哗啦哗啦〕哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来？
〔幼儿用手做下大雨的动作〕2、小雨又是怎样的呢？
〔滴答滴答〕它和大雨的声音一样吗？
谁来表现一下小雨？
〔幼儿用手做下小雨的动作〕3、教师带着幼儿练习演唱,并请幼儿用动作进行表现.
4、教师带着幼儿练习演唱,请幼儿用声音进行表现.
5、用乐器表现大雨和小雨.铃鼓可以代表什么声音〔下大雨〕？
响板可以代表什么声音〔下小雨〕？
小朋友真棒,不但学会了大雨和小雨的动作,还学会用乐器演奏了呢.你们听〔音乐响起〕小鸟又开始唱歌了,雨停了,我们再到外面玩一会儿吧！
活动反思：
本次活动,我用一条主线串联起来,从开始随音乐进入教室,然后散步,听到雷声后坐下来进行活动,到游戏结束时,播放音乐,雨停了,再到外面玩一会儿.活动过程中,我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨,体会到音乐活动的快乐.活动中,小朋友表现得特别棒,不但进一步学会了歌曲,还能够边唱边用肢体动作表现歌曲.从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标.
缺乏之处：
1、每个环节之前要给幼儿明确要求,并屡次强调.
2、对于小班的孩子,本次音乐活动目标制定的有些多.
第2篇、小班音乐公开课五指歌教案反思儿歌：
五指歌
活动目标：
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏.
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作.
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌.
活动准备：
让幼儿学会手指游戏『小手拍拍』
活动过程
一、情景导入：
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩『小手拍拍』吧.
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,『小手拍拍』好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师：
对,我们的小手有五个手指,今天老师给小朋友带来一首儿歌,名字叫『五指歌』,我们一起来听一听吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏.
（一）欣赏儿歌,理解内容.
1、教师边念儿歌边做手指游戏.
2、请小朋友们再来听一遍,并理解儿歌内容.
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏.
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏.
刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏.
2、幼儿表演儿歌.
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏.
三、小结提升.
今天我们一起学习了新的手指游戏『五指歌』,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,〔教案出自：
快思教案网〕在家里也可找爸爸妈妈一起玩.我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
『五指歌』
一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五.
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球.接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的气氛中学会儿歌.第3篇、小班音乐公开课我家有几口教案反思活动目标：
1.熟悉歌曲旋律和歌词内容,学习用说唱的方式演唱歌曲.
2.借助图片理解歌词内容,学习根据用反复的方法演唱.
3.能准确地说出家庭成员的称呼,感受家庭生活的幸福.
4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作.
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐.
活动重点：
熟悉歌曲旋律和歌词内容
活动难点：
学习根据图片用反复的方法演唱.
活动准备：
1.有手口一致点数1-5的经验.
2.小兔子一家的照片,事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数.
3.幼儿用书：
『我家有几口』.
4.音乐音频.
活动过程：
一、复习歌曲『小板凳』.
教师弹奏前奏,幼儿说出歌曲名.
师：
听听看这是什么歌曲？
在教师的引导下,幼儿回忆『小板凳』的表演动作.
师：
动作跟着做起来.
师：
我们来做做小小演员,将『小板凳』完整表演一遍.
二、欣赏教师范唱歌曲『我家有几口』,初步理解歌曲内容.
1.教师出示小兔一家的照片,引导幼儿观察小兔家有哪些成员,同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数.
师：
这是谁的一家？
他们是谁呢？
小兔家一共有几口人？
〔引导幼儿先握拳,然后说一个人伸一个手指头,最后说出总数〕
2.教师以小兔的口吻演唱歌曲.
师：
嘘！
我们来听听看小兔子是怎么说的？
教师清唱歌曲.
师：
小兔子唱了什么？
有哪些人？
小兔家一共几口人？
3.教师再次范唱.
师：
老师还想唱一遍,请小朋友跟着老师一起哼哼.
三、学唱歌曲『我家有几口』,学习说、唱结合的演唱形式.
1．以帮小兔子数一数的情节,引导幼儿完整跟唱,学习歌曲.
师：
小兔子怕自己会数错,想请小朋友们一起帮助数一数,请出我们的拳头来帮帮助.〔请大家把手握成拳头开始数2边〕.
根据幼儿的困难进行重点练习〔如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等〕
2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式.
师：
歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？
教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏.教师用体态动作提示说的节奏和时值.
3.教师完整演唱或播放音乐磁带,鼓励幼儿参与演唱最后一句.
四、创编歌词内容.
1.教师出示幼儿用书『我家有几口』,幼儿尝试看图自由、完整演唱.
师：
小兔子一家真幸福,这里也有个小朋友,我们来看看这个小朋友家有几口家？
我们来帮他唱一唱.
2.教师引导幼儿讨论：
如果家里人很多该怎么办？
师幼一起尝试将家庭众多人口〔称呼词〕用反复的方法唱进歌曲里.
师：
我们小朋友也有家人,我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家.
活动反思：
我们对一家人的概念就是爸爸妈妈和我,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设开展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式.再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等.在几次提醒下小朋友有些了解了.接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱.让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲.第4篇、小班音乐我爱洗澡教案反思 活动目标：
一、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感.
二、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡.
三、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐.
四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力.
活动准备：
1、音乐磁带『我爱洗澡』、洗澡录像.
2、各类洗澡用品.
活动过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣.
1、幼儿随『喜唰唰』音乐做律动.跳一跳.
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的.哗啦啦,哗啦啦水龙头快活地唱起歌.妈妈说：
宝宝,该洗澡了!
妈妈把宝宝放进浴盆.嚓嚓嚓,嚓嚓嚓.搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑.嚓嚓嚓,嚓嚓嚓.搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞.扑腾扑腾!
宝宝乐得玩起水来了.
二、介绍洗澡的步骤.
娃娃是怎样洗澡的？
请幼儿用语言或动作来表达.教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：
翻开水龙头,试试水温.
第二步：
用水冲冲身,湿润身体.
第三步：
打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓.提示：
洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：
冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服.
师：
洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演.
1、教师边喊：
宝宝们,洗澡啦,一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定.
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿.
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入.
四、跟音乐做律动,并总结.
1、洗澡都会用到什么？
〔幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后老师分别出示实物〕2、为每个小朋友准备礼物.看！
是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束,教师给幼儿抹爽身粉,闻一闻,告诉幼儿香极了.
4、教师总结：
天气热了,容易出汗.我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯.小朋友都要做一个爱干净的好孩子.
活动反思：
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动,通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣,给幼儿适当的帮助与指导,鼓励幼儿大胆的来创编动作.我也努力引导幼儿使整个活动的气氛轻松、愉悦,幼儿的参与活动的积极性很高,都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作,并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来.
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（1）活动中一些材料的提供,没有起到很好的作用,反而影响了幼儿的表演（如：
浴球）;
（2）活动中场地的变换较多,一会儿草地、一会儿小河,对与小班幼儿来讲不容易分清;（3）
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;（4）本活动所选曲目『我爱洗澡』似乎不能用来作为单纯的韵律活动,而更适合定位成歌表演,让幼儿先学会这首歌曲,在学会了的根底上,就歌词进行理解,边唱边跳,应该更能调动幼儿的积极性.第5篇、小班音乐活动唐老鸭减肥记教案反思活动目标：
1、在老师的指导下,能够分辨音乐的快慢.
2、根据音乐节奏,表现胖鸭、瘦鸭走的动作,感受音乐游戏带来的快乐.
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲；
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处.
活动准备：
1、图片〔胖鸭、瘦鸭〕；2、奥尔夫音乐『快与慢』；『牛奶歌』
活动过程：
一、米奇妙妙屋1、教师：
欢迎你们来到米奇妙妙屋,可爱的米奇米妮们.
2、教师：
你们想知道今天的米奇妙妙屋会发生什么有趣的故事吗？
3、教师：
让我们先来跳个舞预热下吧.
二、故事引入,出示胖鸭图1、教师：
今天还有一位你们的好朋友也来我们的米奇妙妙屋,将和你们度过这有趣的一天.猜猜看会是谁呢？
2、教师：
瞧,它来了,我们一起和它打个招呼吧！
3、教师：
看,这只唐老鸭长得怎么样？
〔做动作引导幼儿发现唐老鸭的身材是胖的〕4、教师：
原来自从它住进迪斯尼乐园后,它就开始变得很懒了.他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,变成了胖胖的唐老鸭.
5、教师：
胖胖的唐老鸭会怎么走路呀？
6、教师：
胖胖的唐老鸭连路都走不动了.〔播放慢音乐,教师示范〕7、教师：
刚刚你听到了一段什么样的音乐？
你们想不想来学一学胖胖的唐老鸭走路？
三、唐老鸭减肥1、教师：
唐老鸭胖得连路都走不动了,哎,好累啊,好累啊〔手做擦汗动作〕,我这么胖,可怎么办呢？
2、教师：
你们有没有方法帮帮我呀？
〔引导幼儿说出某些运动名称等〕3、将幼儿说的运动名称一起随音乐节奏自由表演.〔播放音乐牛奶歌〕四、出示瘦鸭图,减肥成功1、教师：
唐老鸭在你们的减肥帮助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,现在的唐老鸭变成怎么样了？
2、教师：
瘦瘦的唐老鸭会怎么走路？
那我们一起来学一学瘦瘦的唐老鸭走路.〔播放快音乐〕3、教师：
这个音乐节奏是快快的还是慢慢的？
4、教师小结：
胖胖的唐老鸭身上的肉实在太多了,所以它很累,走路的时候动作慢慢的,我们就要用慢慢的音乐；而瘦瘦的唐老鸭身上没有那么多的肉,很灵活,所以走路快快的,我们要用快快的音乐.
五、角色扮演1、教师：
胖胖的唐老鸭和瘦瘦的唐老鸭都非常喜欢你们,想要和你们一起玩游戏,你们想不想啊？
2、教师：
唐老鸭说玩游戏的时候,请你们仔细听音乐,看是胖胖的唐老鸭在走路还是瘦瘦的唐老鸭在走路,好吗？
3、游戏重复多遍六、再见1、教师：
唐老鸭玩的真开心,你们开心吗？
可是它要回迪斯尼乐园了,说下次再来找你们,我们一起和它说再见吧.
2、教师：
你们帮主唐老鸭减肥成功了,我们一起跳舞庆祝下吧.
活动反思：
活动中孩子积极参与,喜欢表现.本次活动讲了唐老鸭减肥记这样一个故事.重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子,减肥时卖力地运动,减肥后变苗条了,摆出优美的动作这样几个环节.活动中,孩子们非常积极地参与表演,活动中情绪高涨.活动中充分表达了由孩子们的听而引出表演,而不是生硬地该怎么表演,该怎么做动作.每一环节,我都是由听音乐引出,根据孩子们自身对音乐的理解进行表演,令我快乐的是孩子们的理解都是比较正确的.第6篇、小班音乐公开课猴子爬树教案反思 活动目标：
1.初步熟悉乐曲的旋律,学习分辨音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作.
2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子.
3.乐意参与动作创编活动,有做与众不同的动作的意识.
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲.
5.能根据音乐的速度,变换动作速度.
活动重点：
初步熟悉乐曲的旋律,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作.
活动难点：
尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子.
活动准备：
1.猴子图片一幅.
2.幼儿用书『猴子爬树』.
活动过程：
一、快慢游戏,感受乐曲旋律.
1.进行快慢游戏.
当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手.当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转.二、出示猴子图片师：
这是谁？
〔小猴子〕它有什么本领？
〔会爬树〕师：
谁来表演小猴爬树的样子？
三、观察幼儿用书『猴子爬树』画面,学习用动作表现猴子爬树1.师：
小猴是怎么爬树的？
〔幼儿学做动作〕是一下子爬上去的吗？
它先在哪里？
〔树底下〕最后爬到哪里？
〔树顶上〕2.教师哼唱乐曲上行局部,幼儿练习有节奏地爬树.
3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作.
师：
小猴爬上树后会玩些什么呢？
会做什么动作？
〔反响个别有的的经典动作,指导全体幼儿一起模仿练习.〕4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树,鼓励幼儿大胆地自由表现.
师：
小猴是怎么从树顶上滑下来的？
〔很快地从树上滑下来〕四、将猴子的动作与音乐匹配,听音乐做动作1.教师分别弹奏三段音乐,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配.
师：
这段音乐是怎么样的？
感觉小猴子在干什么？
2.教师分别哼唱三段音乐,指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作,教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配.
师：
过渡：
刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏.现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧.这一次我们一起来表演一下吧.
3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作.在动作转换时,根据幼儿动作掌握的情况,用语言或动作提示幼儿.
4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作,带着全体幼儿模仿练习,表现出猴子灵巧、顽皮的样子.
师：
除了这样下树,还能怎样下树呢？
5.再次练习动作.
师：
让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧.
五、合作游戏,体验游戏快乐.
师：
现在,我们来玩一个更好玩的游戏：
请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩.
六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍,然后听音乐模仿猴子的动作走出教室.
师：
我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧！
教学反思：
进行了学习活动猴子爬树,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的.他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣.活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解.他们会使用一些好听的词句,如：
可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来的话语激发幼儿表达的意愿.老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作.孩子们根本上都能跟着音乐的节奏表演.班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心.第7篇、小班音乐活动好妈妈教案反思 教学目标：
1．初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲.
2．在理解歌词内容的根底上学习创编适宜的歌表演动作.
3．增强爱妈妈、关心妈妈的情感.
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力.
5．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动.
教学准备：
1.音乐磁带一盒.
2．请一位配班老师做好情景表演的准备.
3．简单的场景布置〔小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张〕教学过程：
一、提问导入活动：
师：
妈妈工作了一天,辛苦吗？
回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈？
〔引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈.〕二、学习歌曲：
1．欣赏视频.
师：
我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的.〔播放视频〕她做了什么事？
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结.
2．教师范唱.
师：
今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫『好妈妈』.现在听老师来唱一唱.
3．幼儿轻声跟唱.
师：
请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音.
4．完整学唱歌曲.
师：
小朋友来自己唱一唱.
三、根据歌词内容创编动作.
1．大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演.
师：
请你听着音乐想一想可以做什么动作.〔边放音乐边想动作〕请一个小朋友来和老师表演.老师扮妈妈,小朋友做孩子.
2．幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演.
3．请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演.
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的.幼儿的演唱效果很好.在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力.通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.第8篇、小班音乐公开课小星星教案反思【活动目标】
1、感受4|4拍的音乐节奏；
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣.
4、随歌曲旋律唱出来.
5、能大胆表现歌曲的内容、情感.
【重点难点】
在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来,在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏.
【活动准备】
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；『小星星』磁带、歌曲图谱
【活动过程】
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏『小星星』的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏.
二、图片引入主题,欣赏歌曲：
每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲『小星星』；星星宝宝快乐的唱起了歌.听
3、歌曲里的小星星像什么？
为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲,理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲『小星星』：
听听小星星在天空中,是怎样的？
小结：
一闪一闪、挂在天空放光明、好似许多小眼睛；进一步熟悉歌词.
2、怎样唱出小星星一闪一闪的？
★教师示范,引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉；
★运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感；
四、和老师一起运用跟着录音带学唱；
1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词；
2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作；
6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束.
节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲.
〔1〕听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣.
说明：
在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美.此内容可延续4-5天.
〔2〕听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲.如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲.
说明：
这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右.教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等.最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感.这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X|X|；如：
X|XX|；如：
XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|.教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦.
〔3〕注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：
XXXXX|XXXXX|
请你过来！
我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了！
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫小星星,讲的是小星星的故事.
A．游戏快乐大转盘.
游戏玩法：
老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星.星星围成大圈,月亮姐姐在中央.音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手.前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作〔如眨眼、睡觉、或者跳舞〕.其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他〔她〕一起有节奏地动作,直至乐曲结束.待到间奏起,
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复.
游戏规则：
小
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