幼儿园听课健康笔记40篇Word文档格式.docx
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1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习.
2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作.
〔1〕照秘籍自由学动作.
〔每一本秘籍上有几个动作？
都是些什么动作？
比划一下,老师标准动作.怎样做才有力度？
启发幼儿发出声音.〕
〔2〕听音乐做动作.
〔试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作.〕
〔3〕按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作.
〔4〕练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作到达整齐.
〔三〕稳固新知
〔大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼.〕
召开武林大会〔小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢？
干脆来比一比！
谁做的最整齐,最有精神,动作最有力,谁就是武林盟主！
〕
第一回合比一比看哪一派动作最整齐
第二回合比整齐、有力.第一名的就是武林盟主.
结束局部：
观看课件,小结.
教学反思：
本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片〔刀、棍、剑、拳等〕问,图上的在干什么？
你看到过吗？
在哪里？
-------以此来引题.幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过.因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄.一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了.但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的根底上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决.『中国功夫』,这是一首成人歌曲.通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神.
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富
二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的.
三,整个活动也没有提升幼儿的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作.而我也没有及时去引导.其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智.还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他.这也是本次活动的缺点.第2篇、大班健康活动辩认平安标志教案反思活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识：
留神触电留神中毒禁止烟火
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯
5、培养幼儿自我保护能力.
活动准备
1、多媒体课件一套
2、平安标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好平安图片展览
活动过程
1、开始局部：
多媒体课件会说话的标志导入课题
师：
小朋友刚刚谁在说话,提醒我们注意平安〔平安标志〕
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安,所以需要我们去认识它小朋友看它来了〔大屏幕出现标志娃娃：
小朋友们好！
我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗？
老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？
是在小椅子上面还是下面找到的？
2、根本局部：
认识平安标志
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么？
提醒我们怎么做？
也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友.大家互相说一说.动脑筋想一想.〔小朋友自由讨论一分钟〕现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识.老师有一个小小的要求：
请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了.
〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚刚有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗？
〔幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志：
留神触电留神中毒禁止烟火〕
留神触电：
警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方.
留神中毒：
提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸.
禁止烟火：
告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮.否则会发生火灾.
小朋友,火灾可怕吗？
无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了.小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？
〔幼儿自由答复〕老师这里有几个问题请小朋友思考：
如果我们身边发生小火,该怎么办？
〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？
〔立即告诉大人,打火警119等〕如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？
〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后翻开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：
救命呀！
人们听到喊声就会来就你.我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？
〔出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕
今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志.还知道了发生火灾以后怎么办？
我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人.这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志.我们给它贴上平安标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了.〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志,最后老师带着幼儿总结讲评〕
3、结束局部：
参观平安图片展览
今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做？
我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志.
4、活动延伸：
为幼儿园设计标志.
活动反思：
本次活动目标为鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力,帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识：
留神触电留神中毒禁止烟火,懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识.
〕老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？
〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚刚有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗？
留神触电留神中毒禁止烟火〕留神触电：
我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人.这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志.我们给它贴上平安标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了.〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志,最后老师带着幼儿总结讲评〕今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做？
我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志.第3篇、大班健康领域喜欢幽默说课稿教案反思一、说设计意图：
新『纲要』中指出：
幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性.由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐.因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：
『喜欢幽默』.本次活动以幼儿为主题,为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件,从而使幼儿知道幽默能给人带来快乐.形成幽默、乐观、开朗的健康心理,从而实现活动的目标.二、说活动目标：
『幼儿园教育指导纲要』的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性.根据这一指导要点,结合大班幼儿开展特点〔观察能力增强,交流欲望增加〕和幼儿实际情况.预设了以下三个活动目标：
1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话.
2、知道幽默能给人们带来欢乐,喜欢与有幽默感的朋友相处.
3、养成幼儿幽默、乐观、开朗的健康心理.
三、说活动准备丰富的物质经验是完成目标的前提.为了顺利完成以上的教学目标,在活动准备方面特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：
邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽默故事,同时注意收集一些搞笑图片.〔可上网搜索〕
2、教具、学具准备：
教师准备故事材料及幽默视频,幼儿准备彩纸、彩笔等用品.故事材料有：
『猪大妈请客』『小和尚上楼』两个主故事和局部次故事.视频材料有：
『幽默萝卜滑倒』情境材料有：
『猪大妈请客』和『小和尚上楼』的情境图片.
四、说教法幼儿的思维及行为是以具体的现象的实物为主,而幽默本身是一个抽象的名词,让幼儿明白幽默,并理解幽默的好处,显然非易事.所以我根据这一情况,采用了直观教学法和讲述法,把这一抽象的事物进行直观化、明晰化.从而培养幼儿幽默的好性格.
1、直观教学法：
运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中经常看到或听到的笑话,引出主题.
2、讲述法：
通过生动、形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿感受并理解故事的内容,帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐.并能较好地集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备.教学重点：
关注笑过后的思考.体会幽默能给人们带来快乐.
五、说学法教师生动的讲述,幼儿亲身体验,并结合生动有趣的视频,遵守由浅入深、由易到难的教学原则,把幼儿带入和谐的学习气氛.让幼儿的身心健康得到提高,让幼儿体验幽默带给朋友的好印象,并丰富幼儿的人际关系.
六、说活动过程：
本次活动总体设计思路：
以『纲要』为指导,借鉴建构主义,理论和多元智能理论并用的思想.从自述笑话的说幽默视频的看幽默故事的想幼儿讨论的思教师总结的用,五大块,由浅入深,由表及里.从感知到体验,再到总结使用,从而建立有机的联系.让幼儿在互动式,开放式,探究式的教育活动中自主、能动地、创造性地学习.从中开展幼儿的感知力,想象力.各环节的具体设计如下：
1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片,让幼儿说说生活中经常看到或听到的笑话〔已经和孩子们的父母亲沟通,要求课前给孩子讲一些幽默故事〕.意在激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿的注意力,幼儿也能在师生交流的过程中将自己所听所想的表达出来.
2、出示幽默视频,感受幽默乐趣.结合课件中的幽默视频让幼儿将视频中的一段段精彩片段,组合成自己的情感体验,便于幼儿学习和理解幽默.并激发幼儿的学习兴趣,调节课堂气氛.
3、讲幽默故事,升华课堂.讲故事的目的是让幼儿发挥想象,联系已有的生活经验,让幼儿深入体会幽默.并再次推动课堂气氛,使之到达高潮.在教学时教师先出示『猪大妈请客』『小和尚上楼』的情境图片,让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容.使故事和图片情境有机结合,再次激发幼儿的情感体验.
4、教师设疑,幼儿讨论.设疑的教学目标：
要到达笑话与反思的结合.让幼儿明白幽默的含义,幽默的作用.并理解嘲笑不是幽默.问题设计如下：
①猪大妈准备哪些食物招待客人？
猪大妈逢人便得意地说什么？
为什么客人都笑的前仰后合？
②塔有多高？
最上面一层有什么？
小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？
讨论问题如下：
大家听到这两个故事为什么都笑了？
它们与我们听过的故事有什么不一样？
七、活动延伸：
1、组织幼儿听另外几则幽默故事,并讨论这几则故事的共同点.
2、组织幼儿观看几段相声、小品,再次帮助幼儿理解幽默.
3、有意识让学生家长参与培养幼儿的幽默感.
这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默.好似是我笑点低了,首先我讲了『猪大妈请客』的幽默故事,讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我,好似感觉我莫名其妙,讲完故事怎么突然笑了.我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点.
如：
猪大妈准备哪些食物招呼客人？
有哪些小动物到猪大妈家做客？
小动物们为什么都笑得前仰后合？
让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃,结果小动物门翻开锅一看,食物全是生的.待孩子们了解后才发出笑声,使我下个故事才开展了下去.第二个故事是『小和尚上楼』,讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反响过来发出了笑声.
利用这笑声我提问道：
小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢？
好笑.孩子们的答复就是这个简单的两个字,我告诉了孩子们这叫幽默故事,它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐.
最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事,我们班一位女孩子声音总很小声,在集体面前总是很腼腆,她竟然举手要来讲幽默小故事,我便赶紧让这位小女生起来讲述.她的声音比以前响亮了,胆量变大了,她的故事也让孩子们笑出来了.
放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了,她妈妈很开心,也抚摸着她的头发轻声说道：
我家宝贝很棒,有进步,妈妈很满意.那位小女生露出了满满幸福的表情.
好似在对妈妈老师说：
我会继续努力加油的,我会成为老师妈妈的棒宝宝的.让孩子喜欢上幽默,形成幽默、乐观、开朗的健康心理,让阳光永住他心,让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着.第4篇、大班健康马路上的平安教案反思一、说教材
活动内容
未来出版社大班教材『健康』中的内容.
活动目标
1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处,知道根本的交通规则内容；
2、从小养成遵守交通规则的好习惯.
3、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力
4、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境.
活动重点
通过游戏知道根本的交通规则内容.
活动难点
从小养成遵守交通规则的好习惯.
二、说教法
情趣法：
用具有亲和力的语言和幼儿交流,激发幼儿的兴趣,使他们愿意参与活动.
引导法：
幼儿是整个活动的主体,老师是引导者.
启发法：
幼儿通过参与活动,了解了一些根本的交通规则,并告诉周围的人,把爱心传递下去.
多媒体教法：
在活动中借助了多媒体,充实了活动的内容,让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命.
游戏法：
本次活动以游戏为主,通过游戏让幼儿亲自全部参与,成为活动的主人,认知并感受遵守交通规则的益处.
三、说学法
兴趣法：
有动画歌曲,有课件图片,有奖励的交通标志卡片,有游戏用的许多道具,幼儿能不感兴趣吗？
观察法：
通过看视频、看卡片能了解到一些根本的交通平安知识.
感受法：
通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情.
幼儿最感兴趣的就是游戏,在游戏中轻松快乐地掌握了知识,而且记忆深刻.
四、说过程
〔一〕律动入室
跟着动画歌曲『幸福拍手歌』进行律动,带着幼儿入室,让幼儿感受到自己是幸福的,为下一步做铺垫.
〔二〕谈话导入
点明主题,引起幼儿的注意.
〔三〕游戏活动
这两个环节是整个活动的重点局部.
1、游戏引起幼儿参与的兴趣,很轻松地让幼儿掌握了知识.
2、通过游戏,让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处.
3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人.
4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情.
〔四〕师幼互动
看课件图片让幼儿说说这些做法对不对,并说明理由,教育幼儿不做类似的危险动作；
奖品都是交通标志,让幼儿认识常见的交通平安标志,丰富了交通知识.
〔五〕游戏出室
按手中的交通标志分组排队,跟着老师指示的红绿灯走出活动室.
这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路,也为了让活动结束.
在整个活动的实施过程中,为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验.我们则通过增加问题的难度,有意识的来进行挖掘.如：
怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?
在遇到堵车或者特殊情况的时候,我们该如何平安过马路?
孩子们在交流、讨论中,大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享,主体性得到了发挥.而且通过总结讲解,使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆.活动最后,我们设置了游戏,让孩子们通过游戏把所知道的平安过马路的知识内化到自己的行动中去,并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则,真正履行文明小使者的职责.第5篇、大班健康我喜欢的体育运动足球教案反思【主题由来】
在抗击非典的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性.锻炼身体,增强体质成了我班幼儿议论预防非典的一个重要主题.如何锻炼身体,增强体质呢？
我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索.其中幼儿最喜欢的是足球运动.在活动中,我们本着促进幼儿身体正常发育和机能协调开展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用.
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用.
3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务.
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动平安,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法.
【活动准备】
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育工程,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源.在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展.
【活动过程】
1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动.
幼儿：
我喜欢踢足球.
我喜欢跑步.
我喜欢打羽毛球、踢足球.
我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打.
我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车.
我喜欢到南太武打保龄球.
我喜欢打小的保龄球.
我喜欢跑步、打门球.
老师：
你们最喜欢的运动是什么呢？
我决得足球最好玩！
男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办？
我们可以当啦啦队的呀！
对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看！
那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗？
耶！
太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队.
A组：
足球队有11个人参加.
足球队有100人参加.
一场足球是4个球,一个在用,三个备用的.
到底足球队有几个人组成？
我们也要来踢球比赛！
我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的.
B组：
足球有两队人在参加比赛！
这两队穿的衣服有什么不同？
颜色不一样,要不然分不清哪一对.
足球有守门员、裁判.
开始比赛时裁判要吹哨子！
运发动穿背心,球踢的很高.
是短袖的运动服,如果运发动受伤了,就要换人退场！
球也可以射高,用手就算输了,犯规了！
犯规裁判也会吹哨子！
C组：
我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中.
后卫是9号和11号,我要当后卫.还有啦啦队,有女孩子.
可以喊加油！
.
我要当急冲锋！
郑老师当队长！
结果由郑老师当红队队长,球队口号：
红队,红队,一脚踢中！
由蔡老师当蓝队队长,球队口号：
蓝队,蓝队,蓝队必胜！
由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！
在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的为什么？
为什么裁判要出示红牌或蓝牌？
、一场球赛的时间是多长？
、运发动球衣上的号码写在哪里？
、一个队到底有多少名球员？
、前锋是干什么的,后卫又是干什么的？
等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密.之弈小朋友的妈妈成了最正确人选,于是提供和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了剧烈的角逐.由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好！
【反思】
『纲要』提出：
幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的开展创造良好的条件.我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长.我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用.让每个幼儿接受良好的早期教育,为他们的一生持续开展奠定坚实的根底,是我们新一代幼儿教师的必尽之责,我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把幼儿教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进幼儿素质的全面提高,开辟早期教育的新天地.第6篇、大班健康活动能干的小脚丫教案反思活动目标：
1、学会用脚趾将物品夹起,并按类别放入筐中.
2、开展脚步肌肉的灵活性和协调性,以和身体的平衡能力,体验赤足的乐趣.
3、有集体合作的精神,以和集体荣誉感.
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球假设干、磁带、录音机、标志〔分组用、分色〕、小旗〔红、黄、蓝三面〕、红苹果贴纸.
1、脱去鞋赤足进入场地,自由玩〔自由组合游戏：
角力游戏；
石头、剪子、布；
人、枪、老虎等〕.
2、集体听音乐
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