新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc

上传人:wj 文档编号:6009669 上传时间:2023-05-05 格式:DOC 页数:4 大小:145KB
下载 相关 举报
新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc_第1页
第1页 / 共4页
新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc_第2页
第2页 / 共4页
新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc_第3页
第3页 / 共4页
新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc

《新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

新课标人教版六年级上《鸡兔同笼》练习题及答案Word文档下载推荐.doc

(1)可以这样想:

先假设笼子里全部都是鸡,那么一共有(  )只脚,比应有脚的只数少(  )只,这是因为把兔当成鸡后,每只少算了(  )只脚,由“一共少的脚的只数÷

每只兔少算的脚的只数”可以算出(  )的数量是(  )只。

(2)也可以这样想:

先假设笼子里全部是兔子,那么一共有(  )只脚,比应有的脚的只数多(  )只,这是因为把鸡当成兔子后,每只多算了(  )只脚,由“一共多的脚的只数÷

每只鸡多算的脚的只数”可以算出(  )的数量是(  )只。

(3)还可以这样想:

设有x只鸡,则兔有(8-x)只,根据共有26只脚可以列出(     )=26的方程。

综合提升重点难点,一网打尽。

4.全班54人共租了11条船,每条船都坐满了,大船每条坐6人,小船每条坐4人,大小船各租了多少条?

5.王老师为学校买的篮球和足球共8个,共用了312元,则篮球和足球各买了多少个?

6.六年级有20名同学去参加数学竞赛,平均得分为83分,其中男生平均分是85分,女生的平均分是80分,参加竞赛的女同学有多少名?

7.植树节到了,六年级16名优秀少先队员去参加植树劳动,男生每人植树2棵,女生2人共植树1棵,这样一共植了14棵树,参加植树的男、女生各有多少人?

拓展探究举一反三,应用创新,方能一显身手!

8.在一次数学抢答比赛中,规定答对一题得10分,答错一题要扣除4分,

(1)小明共抢答了10道题,最后得分72分,他答对了几道题?

(2)李红抢答了12道题,最后得分22分,她答错了几道题?

数和数字一样吗?

我们学数学,整天与数和数字打交道,那么数和数字是一回事吗?

你注意到它们之间的区别了吗?

你知道吗,小兰和小华还为这事吵起来了呢。

事情是这样的,数学兴趣小组的张老师,给大家出了一个讨论题:

数和数字的含义是不是相同的?

小兰不加思索地说:

“当然相同”。

张老师说:

“你能举个例子说明吗?

小兰很快地说:

“1,2,3……可以说它是数字,也可以说它是数。

小华不服气地问:

“那么69是一个数,也是一个数字吗?

小兰说:

“69是一个数也是一个数字。

小华说:

“你说的不对,69是一个数,是由6和9这两个数字组成的,数和数字的含义是不一样的。

小兰和小华互不服气。

这时有的同学同意小兰的意见,也有的赞成小华的说法。

大家展开了热烈的讨论。

意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲,笑了,她说:

“数可以表示物体的多少或排列顺序;

数字是写数用的符号,也叫数码。

我们用1,2,3,4,5,6,7,8,9,0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。

用它们可以写出任意一个数。

听了张老师的话,小兰点了点头。

7 数学广角

1.兔:

1 2 3 4 5 6 7 8

脚:

20 22 24 26 28 30 32 34

2.鸡76只,兔24只。

3.

(1)16 10 2 兔 5

(2)32 6 2 鸡 3

(3)2x+4×

(8-x)

4.大船:

5条 小船:

6条

5.篮球:

5个 足球:

3个 6.8名 

7.男生4人,女生12人

8.

(1)8道 

(2)7道

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学教育 > 语文

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2