届中考政治常考易错点专题2+自尊自强docWord文档格式.docx
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③能够对自己的生活和选择负责,不盲从,不怨天尤人。
④能够积极乐观地对待周围事物。
⑤是一种神奇的力量。
⑥追求的目标是真实的
自卑
①自己轻视自己,拿自己的缺点和别人的优点比,对自己失去信心的一种消极心理。
总感到自己低人一等。
②把困难想象的过于严重,常处于孤僻的状态,自暴自弃。
③严重者会轻生
①不相信自己的潜力。
②对自己评价过低。
③不能实事求是地看待自己,只看到自己的缺点和不足,看不到自己的优点和长处。
④不敢去尝试自己可以做好的事情。
⑤自认为在处境或才能方面不如别人或生理上有缺陷,犯过错误等原因造成自卑。
⑥十足的完美主义者
①尽量消除环境中的不良刺激,努力创造温暖、积极向上的良好氛围。
②正确认识自己的优缺点,对失败进行正确的归因。
③遇到挫折,多角度辨证地看问题,形成合理化认识
自负
①自视过高,自以为了不起,往往过高地估计自己,听不进别人意见,瞧不起别人。
②有明显的嫉妒心,很少关心人,与人关系疏远。
③对自己不好的行为不惭愧
①依据的事实是虚假的。
②追求的目标是根本不可能达到的。
③不能实事求是地看待自己,只看到自己的优点和长处,看不到自己的缺点和不足,夸大自己的长处,缺乏自知之明。
④过分的自信。
⑤在遇到挫折时,会产生两种相反的自我保护,一种是自卑,通过自我隔绝,避免损失,一种是自负,通过自我放大,获得心理补偿
①学会接受批评,正确客观地对待他人的评价。
②平等相处。
③正确认识自我,扬长避短,全面客观分析自己,树立自信,科学比较
名师点拨
（一）重点
1.全面理解珍爱生命的相关知识
（1）人的生命的独特性
人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
生命只有一次,我们要珍爱生命,善待生命,努力创造生命的价值。
（2）如何做到珍爱生命,实现人生的意义和价值
①珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
②肯定生命,尊重生命。
每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
③延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短,而在于内涵。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
2.自尊
（1）怎样培养自尊
①自尊的人讲自爱,最看重自己的人格,能用积极的言行维护自己的尊严,不做有损自己人格尊严的事。
②要克服虚荣和自傲心理。
③自尊者豁达,对待别人的议论和批评,做到“有则改之,无则加勉”,不斤斤计较,不得理不让人。
自尊要适度。
④要善于尊重他人。
在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
尊重他人,首先要善于欣赏、接纳他人;
其次,不要做有损他人人格的事情。
⑤事实说明,尊重可以使人理智,可以使人悔过,可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
（2）自尊与虚荣心的区别
项目名称
动力
对待他人
性格特点
心理状态
自尊
不向别人卑躬屈膝,不允许别人歧视、侮辱他人
人格
知耻
尊重、欣赏、接纳他人
豁达乐观
健康
虚荣心
追求表面上的荣耀、光彩
名利
过度在乎他人的评价
排斥别人的长处
斤斤计较
过度敏感
3.自强
（1）培养自强精神的意义是什么
个人方面:
自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;
是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力;
是通向成功的阶梯。
民族方面:
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神,使中华民族历经沧桑不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
（2）怎样培养自强的品质
①要自强,首先就要树立坚定的理想。
有了理想,就有了方向,有了进取的不竭动力。
②战胜自我,自强的关键。
自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
能够战胜自己的人,必定能自强。
③扬长避短,自强的捷径。
想自强和成功,就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣。
要发扬自己的长处,避开自己的短处。
（二）难点
1.自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖
我们青少年在遇到一些重大问题时要多征求与听取父母及老师们的意见,作为自己解决重大问题的参考。
那种认为自立就是拒绝帮助,甚至跟父母老师对着干是不对的,这样不利于自己的成长,自立应是自己既有主见,也善于听取别人的意见,善于接受别人帮助而不是依赖。
2.自信者的哪些心理品质有助于成功?
（1）首先是乐观。
自信的人对完成任务充满希望。
面对困难与失败,不轻言放弃。
（2）其次是好奇。
自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小。
他们的快乐是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁达开朗。
这是激励自信者不断思考,不断奋斗的动力。
（3）再次是专注。
自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不会被与任务无关的事情所干扰。
提分策略
【规律总结】
本专题在近3年各省市初中学业考试中的考查中,一般注重对主干知识、核心知识的考查,如关注珍爱生命、实现人生的意义、自立自强、自尊自信的做法及意义等。
注重结合模范人物的事迹或者小故事中的大道理,让学生去体验与感悟,引领了解社会、参与公共生活,珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。
这也是新课标所倡导的课程基本理念。
在2014年的全国各地的中考中,涉及这一专题知识,如广东卷第4题、湖北武汉卷第2题、福建福州卷第11题、泉州卷第26题,都是各种背景为背景材料考查学生对珍爱生命、实现人生价值的理解与认识。
江苏扬州卷第6题以“南京大屠杀死难者国家公祭日”为背景材料考查知耻、自尊等知识;
广东卷第29题以梁训的故事为背景材料,考查自立、自强的知识。
【趋势总揽】
结合最近3年全国各地中考命题的规律和青少年的身心健康特点,本专题中2015年考题可能继续从以下角度考查:
1.采用与中学生生活实际相结合的材料作为命题背景去命题。
2.“感动中国”人物、全国自强模范、学生熟知的模范人物的感人事迹,2015年仍可能会从更新颖的角度去命题。
3.通过一些大型的运动会上的优秀运动员的优秀表现来考查关于自信、自强的相关知识。
4.通过各种漫画或寓言故事来考查相关的知识点。
【锦囊妙计】
1.走进生活,感悟生活。
结合生活中的事例分析生命的价值,从而体会生命的内涵不在于长短,而在于奉献多少。
同时要结合人类社会发展的巨大变化以及在这一变化过程中作出突出贡献的优秀人才,尤其是当前在新闻媒体宣传报道的先进人物的事迹,如“感动中国”人物等,明确人的生命的独特性,激发珍爱生命之情,延伸生命价值,从而让生命之花绽放。
2.运用比较法掌握知识。
通过对自尊、自信、自立、自强的知识点的比较,加深对知识的理解和掌握。
3.结合时政热点、身边的事例,让我们辨别什么是非善恶,从而在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
专项训练
一、选择题
1.（2014·
广东广州模拟）某晚期肝癌患者,在生命的最后时刻,决定捐赠角膜和遗体,并举办了一个“生前亲友见面会”,令人不胜感慨。
他的生命观是（ ）
A.蔑视生命,视生命为身外之物
B.珍爱生命,延伸生命的价值
C.肯定生命,永不放弃生的希望
D.尊重生命,利用生命谋声誉
2.（2014·
云南楚雄模拟）生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人,我们要尊重生命,关爱生命。
下列做法中不能体现尊重生命,关爱生命的选项是（ ）
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
3.（2014·
湖北十堰模拟）2014年3月8日凌晨,MH370航班与地面失去联系,包括中国在内的20多个国家及时出动了较大规模的先进的高科技海空力量进行全力搜救。
这主要体现了（ ）
A.对生命的尊重
B.国家之间实力的较量
C.科技的迅速发展
D.人类的生命最具有智慧
4.（2014·
陕西西安临潼一模）2014年4月30日莱芜新闻网消息:
只是出门买菜,谁知却“偶遇”路人“求助”寻找“神医”;
找到了“神医”,却又被告知儿女有“血光之灾”,要“破解”,先拿钱来……在这连环骗局中,于某就这样被骗走了20多万元现金。
面对这样的“神医”我们应该（ ）
A.提高辨别能力,明辨是非
B.宁可信其有不可信其无
C.行使执法权力,绳之以法
D.以其为偶像,向他学习
5.（2014·
山东德州一模）每到放学时间,学生家长们开着汽车、骑着三轮车、自行车等交通工具,早早等在学校门口,准备接孩子回家,导致周边交通一片混乱,这一现象被称为“中国式接送”。
“中国式接送”（ ）
A.体现了家长们对孩子全部的爱
B.能根除孩子身边的安全隐患
C.会导致孩子交往能力丧失
D.不利于培养孩子的自立精神
6.（2014·
湖北咸宁模拟）英国著名作家萧伯纳曾遇到了一个小女孩,并和她玩了很长时间。
分手时,萧伯纳对小女孩说:
“回家告诉你妈妈,今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”小女孩望了萧伯纳一眼,学着大人的口气说:
“回家告诉你妈妈,今天同你玩的是小姑娘卡嘉!
”大文豪立刻感到自己太傲慢了。
此后萧伯纳感慨地说:
“是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课!
这个教训我一辈子也忘不了。
”你从故事得到的启示是（ ）
A.知耻是自尊的重要表现
B.尊重他人首先要善于欣赏他人,接纳他人
C.彼此尊重才能赢得尊重
D.自尊的人最看重自己的人格
7.（2014·
甘肃白银模拟）10岁的小女孩姚启凤热爱芭蕾舞,因家境贫寒,每晚只能在昏暗的路灯下,在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练芭蕾舞,风雨无阻。
姚启风身上体现的良好品质有（ ）
A.爱好和平B.自立自强
C.意志坚强D.自傲自大
8.（2013·
河北邢台二模）2012年12月2日,是我国首个“全国交通安全日”,下列图片中缺乏安全常识,不能珍惜生命的是（ ）
A.①④B.②③
C.①②③D.①③④
9.（2013·
黑龙江齐齐哈尔模拟）2012年,我国将巡视探测器送上月球,自动巡视探测。
2017年,携带月球样品的返回器返回地球。
这就是我国的嫦娥工程。
嫦娥工程体现了（ ）
①中华民族是世界上最聪明的民族 ②人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 ③人类能够不断推动科技发展,不断追寻自己美好的理想 ④人的生命的独特性
A.①②B.③④
C.①②③D.②③
10.（2013·
陕西宝鸡模拟）火箭队球员帕森斯在谈到阿西克的表现时说:
“这非常出色,非常的出色,如果你让你的内线球员跟出去,阿西克就会抢下篮板,然后就可以轻松投篮得手。
看到他在篮下非常好。
特别是你在防守对手的突破时,他在背后会让你更有自信,从而能够做得更多。
”下面理解正确的有（ ）
①自信有助于成功 ②自信是成功的基石 ③从此可以因为阿西克而沾沾自喜,不再奋斗 ④创造成功的记录有助于增强自信
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
11.（2013·
吉林四平模拟）班级回顾会上,大家一致承认:
“每当回顾那些成功的经历,往往充满了成就感;
相反,如果提及那些失败的经历,则会充满了羞耻感。
”最后,在“应该多看哪类经历”的问题上,大家议论纷纷,你赞同（ ）
A.成就感“养人”,羞耻感“伤人”——只看成功史,不看失败史
B.成就感“立人”,羞耻感“激人”——要看成功史,也看失败史
C.成就感“使人骄傲”,羞耻感“促进取”——不看成功史,只看失败史
D.不管成就感、羞耻感,都是过眼云烟——不看成功史,也不看失败史
二、非选择题
12.（2014·
河南开封模拟）观察与思考
▲“你穿得这么脏,就不应该坐公交车,应该自己走路回家!
”这是在公交车上,一名老太太呵斥身旁的农民工。
（1）请你简要评析老太太的言行。
▲“不给我买,就让我在大学丢脸去吧。
”这是一名即将去上大学的女孩,因母亲无力给她买iPhone4S等“苹果三件套”扔下的一句话。
（2）请你简要评析女孩的言行。
▲清华大学在新生报到区外设置“警戒线”,要求家长一律在线外等候,新生独自登记入学。
（3）清华大学的这一做法有何积极作用?
▲中共中央总书记习近平强调,只要有信心,黄土变成金。
（4）习总书记如此强调信心,这是因为:
▲“北京西四环又现不明枪声”“暴恐分子敲门施暴”“有人偷孩子内脏”“北京通州出现地震云,预示2~6天有地震”……这些谣言引起市民恐慌。
（5）对于这一谣言,你的态度是:
13.（2013·
山东邹平黛西中学摸底）周立和王云海是一对“好朋友”。
下面是他们在日常生活中的一些表现。
“等价交换”,周立叫王云海替他做值日生,打扫卫生。
王云海说:
“那你就帮我做作业吧。
”
“打抱不平”,一个同学碰翻了周立的饭盒,却假装没看见。
“等我去戳他的自行车车胎!
（1）明辨是非:
对周立和王云海这一对“好朋友”的言行,你如何评价?
（2）明理导行:
生活中诸如此类的事情,我们应该怎样作出自己的判断?
14.（2013·
陕西铜川模拟）2013年3月1日长城网报道:
第十二届全国政协委员刘卫昌是邯郸市肥乡县卜寨村人,1966年出生,自幼因患小儿麻痹症,致右腿残疾。
他身残志坚,1991年,他把家里结婚用的三间新房当教室,创办了全县第一所民办学校——曙光学校,寓意为失学儿童送去曙光,点燃希望。
自此,他开始了艰苦的创业历程。
如今,学校已从最初的1名老师、7名学生发展到占地80余亩,建筑面积2万多平方米,拥有100多名教师、2700多名学生,在当地颇具影响力的农村生态园林式民办学校。
据悉,21年来,刘卫昌先后免费培养残疾学生180余名,帮扶82名聋哑学生接受正规教育并实现就业,帮扶残疾人资金150多万元,救助630余名贫困生。
另外,刘卫昌热心公益,奉献社会,累计投资上亿元,创建和发展18个残疾人扶贫就业基地,合作种植各类花卉苗木9500余亩600多万棵,辐射全县9个乡镇170多个村,带动2300多户群众走上致富路。
他先后帮助333名残疾人及其亲属实现就业,扶贫基地从业人员达1515人,残疾职工人均年收入突破1万元。
同时,刘卫昌无偿为残疾人提供技术、项目等方面支持,帮助残疾人就业、创业,脱贫致富。
20多年来,共计为灾区和各类公益事业捐款捐物200多万元。
先后荣膺全国自强模范、中国十大杰出青年农民、第三届全国残疾人“自强创业之星”等荣誉称号。
（1）面对艰难的境遇,刘卫昌采取了一种什么样的生活态度?
（2）这种生活态度在刘卫昌的人生之路之中起到了怎样的作用?
（3）在日常生活中和学习中,你如何向刘卫昌学习?
参考答案与解析
1.B [解析]本题考查珍爱生命、生命价值的知识。
材料中的肝癌患者在临死前决定捐赠角膜和遗体,体现了他珍爱生命、延伸生命价值的生命观,B符合题意。
A、D的说法错误;
C的说法本身正确,但不符合题意。
故选B。
2.C [解析]本题主要考查“尊重生命、关爱生命”这一知识点。
我们要珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。
C患病的刘某坚持到学校上课而不去就医诊治是不尊重自己生命的体现。
注意问题限定词语“不能体现”,答案为C。
3.A [解析]本题考查的珍爱生命这一知识点。
生命和健康,对于每个人都是宝贵的,我们要尊重每个人的生命。
题面中多国及时出动了高科技海空力量连续搜救失联的MH370航班,这是对公民生命的尊重和保护。
4.A [解析]本题考查辨别是非善恶的知识。
材料及漫画的内容表明由于于某没有明辨是非,提高自己的辨别能力被骗,启示我们要提高辨别能力,学会明辨是非。
A符合题意。
B、C、D的说法本身错误。
故选A。
5.D [解析]本题考查自立的知识。
“中国式接送”的做法不利于培养学生的自立精神,D符合题意。
A本身正确,但不符合题意;
B、C的说法过于绝对,是错误的,排除。
故选D。
6.C [解析]从材料中可以看出,人无论地位高低,都是平等的。
萧伯纳遇到的事情说明了要彼此尊重。
只有这样才能得到他人的尊重。
C符合题意。
7.C [解析]本题主要考查“自尊自信”这一知识点。
注意材料关键词“苦练”“风雨无阻”,体现姚启凤积极进取,遇到困难永不低头的品质,对应选项为C。
8.D [解析]本题通过四幅漫画考查珍惜生命的相关知识。
漫画①在开斗气车,容易引发交通事故,是不珍惜生命的表现;
③中的人物违反交通规则,“跨栏”过马路容易引发事故,造成人身伤亡,是对自己生命不负责任的表现;
④中人物的做法也是不珍惜生命的表现;
②中的做法体现了对生命的保护。
9.D
10.B [解析]本题考查自信的作用。
阅读材料是解答本题的关键。
从本题的材料中可以看出,阿西克的作用让帕森斯更加自信,从而做得更多。
说明了自信有助于成功,自信是成功的基石,创造成功的记录有助于增强自信。
①②④符合题意。
③的说法是错误的,不能因一时的成功而沾沾自喜,不再奋斗,而是需要继续奋斗。
11.B [解析]本题考查学生对自尊及自尊的表现——知耻的认识。
就材料看,看到自己成功的经历会充满成就感,会让自己的自尊心得到满足,还会增强自信,而看到自己失败的经历会充满羞耻感,体现了知耻,知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
所以,既应看到自己的成功史,也应看到自己的失败史。
此题,用优选法即可得出答案。
12.
（1）老太太的言行伤害了农民工的自尊,是不尊重他人、缺乏平等意识和道德修养的表现。
（2）这位女孩的言行是爱慕虚荣的表现,她没有做到理性消费,没有体谅父母劳动的艰辛,没有考虑家庭的经济状况。
（3）有利于让学生告别依赖,走向自立;
有利于培养自立自强的精神,做自立自强的公民;
有利于培养学生的责任意识等。
（4）自信是成功的基石,自信有助于成功,自信是克服困难的巨大精神力量。
（5）①不相信谣言、不传播谣言。
②同各种制造谣言、传播谣言的行为作斗争。
③发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报等。
[解析]本题以社会生活中的热点问题来创设考试情境,考查学生运用所学知识分析问题的能力,同时引导学生关注社会、明辨是非,培养正确的情感态度价值观。
提取材料中的有效信息,并找到材料和教材知识的结合点是解题的关键。
（1）老太太的话明显伤害了农民工的自尊,学生可从平等待人、尊重他人、善待他人等角度进行评析。
（2）材料中的“无力给她买”说明了女孩没有体谅父母的经济收入,非要买“苹果三件套”是追求表面的荣耀和光彩,是虚荣的表现。
学生可从虚荣、合理消费、换位思考、体谅父母等角度回答。
（3）清华大学要求学生独立登记入学是为了培养学生的自立能力。
学生围绕培养自立自强这一中心展开回答即可。
第（4）问要求回答自信的作用,学生依据教材知识作答即可。
第（5）问考查学生明辨是非以及正确对待社会影响的能力。
对于网络谣言,我们青少年要做到不信、不传、劝阻同学、积极举报等。
13.
（1）他们不能明善恶,辨是非,心中缺少一把良知的标尺,没有正确的是非善恶观。
他们更多的是讲所谓的“哥们义气”,并非真正的好朋友。
（其他言之有理即可）
（2）他们的言行都是错误的。
我们要明善恶、辨是非,在心中铸就一把良知的标尺;
遵纪守法,以善良正义的人作为自己学习的榜样;
学会理性分析,坚持原则,伸张正义等。
[解析]这是一道情景漫画题。
解答时关键要读懂漫画的真实意图。
因此在解答时我们要结合文字去理解漫画反映的内容。
我们不难看出,这一对“好朋友”有些不明事理,不讲原则。
第
（1）问我们要答出二者没有正确是非观。
第
（2）问我们首先要判断,然后说明我们如何明辨善恶,树立正确的是非观。
14.
（1）刘卫昌采取了一种自强不息、积极进取的态度。
（2）刘卫昌身上所体现的自强精神,使他在困难面前不低头、不丧气,想办法克服困难、战胜挫折;
对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而积极进取;
哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的誓不罢休。
（3）首先就要树立正确的人生目标,并坚持不懈的为之奋斗;
战胜自我,超越自我,成为勇于并善于战胜自己弱点的人;
从小事做起,在磨砺中走向自强。
我们应从小事做起,主动约束自己的言行,在生活中锻炼自己。
[解析]本题通过“残疾人”刘卫昌的事迹考查自强不息的知识。
第
（1）问考查学生对材料的阅读能力。
认真研读材料,可以看出,材料体现了刘卫昌自强不息、积极进取的态度。
第
（2）问考查自强的意义和作用;
第（3）问考查如何自强。
学生可以从以下几个角度回答:
例如树立人生目标、从小事做起、战胜自我,超越自我;
等等。
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