专题二自尊自强.docx
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专题二自尊自强
专题二自尊自强
考点八：
认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
（层次要求：
C）
1、生命的特征？
生命是可爱的、可敬的、可贵的。
2、人类为什么要与其他生命和谐共处？
（为什么说生命是可贵的？
）
（1）因为地球上各种生命相映成趣，相互依存，相互制约，生命是地球上最珍贵的财富，世界因各种生命的存在而丰富多彩；
（2）每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值，各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。
；（3）生命是顽强的，也是脆弱的；
人类是地球生物链中的一环，敌对的对待其他生命，最终威胁到人类自身的生存与发展。
3、人类应如何与其他生命相处？
世界因生命而精彩，人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友。
生命需要彼此尊重。
每一种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、息息相关。
人类应尊重善待地球上的每一个生命，与他们和谐相处。
人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
人类要与自然和谐共处，就必须做到：
①尊重自然规律，尊重自然生存的法则，不把人类意志强加于自然生命；②尊重、关爱、呵护与我们同住地球家园的自然生命，不破坏自然生命生存的环境，不残害自然生命；③善待大自然，敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处，保护动植物就是保护我们人类自己。
4、怎样关爱周围的其他生命？
（1）不捕杀、食用野生动物；
（2）不乱砍滥伐；（3）从保护环境做起，不随意向大自然排放废气、废水、废渣。
考点九：
认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
（层次要求：
B）
1、人的生命的独特性表现在哪里？
每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
人的生命的独特性突出表现在人类的生命具有智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2、如何发挥生命的独特性？
依据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
3、为什么要珍爱生命？
（1）生命是自然界最珍贵的财富，各种生命相互依存、相依为命。
每个生命都来之不易，生命只有一次，一旦失去就无法复生；
（2）每种生命都有其存在的意义和价值，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
珍爱生命是一种义务，每个人的生命不仅属于自己，还属于一切爱我们的人属于社会；（3）随意糟蹋甚至放弃生命的行为是一种对自我、对他人和社会不负责任的表现。
（4）生命只有一次而具有独特性，人的生命是珍贵的，亦是坚强的。
要用感激之心来看待生命，遗憾、痛苦也可以把生命的价值提升，不管面对的是幸运还是一时的苦难，都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
（5）生命健康是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民首要的人身权利，我们要珍爱生命。
4、如何珍爱我们的生命？
（让生命之花绽放）
①正确认识人与自然的关系，善待其他生命；②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，永不放弃生的希望。
。
无论何时何地遇到多大挫折都不要轻易放弃生的希望。
③肯定生命，尊重生命。
每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而当自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
④尊重、善待他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。
⑤延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
⑥经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。
⑦珍爱生命，并不是提倡贪生怕死。
为了正义事业，为了他人、集体、社会、国家、民族的利益，不得不牺牲自己时．要舍生取义。
5、珍爱自己的生命的具体做法：
（1）珍惜生命中的分分秒秒，努力创造有价值的人生。
（2）坚持体育锻炼，积极参加有益身心健康的文体活动；（3）注意安全，远离危险源；（4）保持乐观开朗的心境，无论何时都不放弃生命。
（5）课余时间，不追逐打闹，不玩危险游戏，不做对自己或他人有危险的事情。
（6）在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；（7）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（8）不购买三无产品，购买食品时，注意食品的生产日期、成分、保质期等
6、创作生命箴言（格言）：
（1）生命是一个不断探索、不断创造、不断获取的过程。
（2）生命的意义不在于长短，而在于内涵。
（3）生命的历程是坎坷的，我们要正确面对，理智抉择。
7、我们身边有哪些不尊重他人生命的行为？
（1）有些司机违反交通规则，醉酒驾车，肇事逃逸。
（2）不法商贩制假售假，损害他人生命健康。
（3）杀人、放火、制毒、贩毒等犯罪行为的实施。
8、为什么要尊重他人的生命？
（1）生命是可贵的，我国法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。
（2）生命和健康的权利对每一个人都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
（3）尊重关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
（4）尊重、关爱他人的生命，能提升自己的生命价值，得到社会的认可。
9、如何尊重他人的生命？
（1）以仁爱之心去关怀和帮助身边需要帮助的人。
（2）遵纪守法，不做有损他人生命健康的事。
（3）当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。
（4）敢于并善于同损害他人生命健康的行为作斗争。
10、严厉整治酒后驾驶专项行动的必要性？
（1）酒后驾驶易造成交通事故，危害生命健康。
（2）珍爱生命是一种权利也是一种义务，既要珍爱自己的生命也要尊重他人的生命，任何人无权侵犯他人的生命健康权。
（3）严厉整治酒后驾驶有利于对生命的保护，提高珍爱生命的意识，增强社会责任感。
11、青少年应该怎样保护自已？
①保持高度警惕是避免侵害的前提。
②要依靠自已的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
③遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会最有效的救助方法。
如：
遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
万不得已时，要将损失降到最小，保护最大的合法权益。
④拿起法律武器保护自已的合法权益。
考点十：
自尊、自爱、不做有损人格的事。
（层次要求：
B）
1、自尊的含义及重要表现？
（1）含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，自己尊重自己、爱护自己，并期望收到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感，是一种健康良好的心理状态。
自尊的人最看重自己的人格。
（2）重要表现：
首先表现为自我尊重和自我爱护，如：
为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定；同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。
其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。
第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。
2、为什么说自尊是人人都需要的？
（1）自尊是获得尊重的前提。
（2）自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。
（3）自尊激励我们奋发向上，使我们更好立身社会。
5尊重自己的人格，不做丧失人格、有损人格的事。
3、自尊的作用？
自尊的人积极向上。
自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
自尊的人能赢得他人的尊重。
自尊的人知荣辱，讲自爱。
能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
4、知耻与自尊：
（1）知耻，是自尊的重要表现。
自尊心与羞耻心互为表里，有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。
（2）做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（3）知耻的人首先做到正确全面地看待自己。
正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
5、虚荣的含义：
？
虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
6、虚荣心对树立自尊有什么影响？
①虚荣心重的人，常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了；②认识到虚荣与自尊是不同的，了解虚荣对自身成长的危害，努力克服虚荣心。
7、自尊与虚荣：
自尊心是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣心追求的是表面的荣耀。
虚荣心不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
8、自尊与自负：
自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，夸大自己的优点，看不起别人，自以为是；自负者依据的事实是虚假的，自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果，往往适得其反。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过渡地自我肯定。
9、怎样做一个有自尊的人？
（做到自尊的要求？
如何培养自尊心？
）
（1）自己看得起自己，自己尊重自己，正确看待自己不如别人的地方。
（2）克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。
（3）对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情，正确对待自己的缺点。
（3）不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。
（4）为人豁达，自尊适度。
对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加勉”。
不过于敏感，作茧自缚。
但对于恶意的侮辱与诽谤，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
（4）要尊重他人。
尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维护自己的自尊。
（5）尊重自己的人格，不做丧失人格，有损人格的事。
拒绝卑下，洁身自爱。
10、如何获得他人尊重？
——自尊与尊重别人是获得尊重的前提
（1）自尊的人能赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自重、自爱。
如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2）尊重他人是获得尊重的前提。
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。
11、为什么要尊重他人？
（1）在成长的过程中，我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，与他人共享自尊的快乐。
（2）①尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人，而尊重他人，就是尊重自己。
②尊重他人，才能得到他人的尊重；③尊重他人，有利于我们更好地认识自己，也才会获得他人善意、妥帖、温暖的提醒，有助于我们成长为一个有尊严、有价值的人。
8、怎样做到尊重他人？
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。
善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。
对别人与对自己不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。
不做有损他人人格的事，就是对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。
侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突，仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
9、尊重的意义？
尊重既是自尊的需要，也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人，尊重他人，就是尊重自己。
（①尊重可以使人理智；②尊重可以使人悔过；③尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
）
考点十一：
体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
（层次要求：
C）
1、什么是责任？
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。
2、责任的来源？
责任产生与社会关系之中的相互承诺。
3、为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
4、怎样对自己的行为负责？
①对自己负责，就要热爱生命，关心自己的健康，养成良好的卫生习惯，使自己拥有一个健康的体魄。
②对自己负责，就要认真学习，对各种问题有探索的兴趣，创造性地解决问题，使自己得到全面发展，成为社会的有用之才。
③对自己负责，就要维护尊严，爱惜名誉，加强自身修养，树立良好形象，对自己的人品、人格负责。
④对自己负责，就是做错事时，要诚实守信，勇于承认错误，用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，并承担错误所造成的后果。
⑤对自己负责，就要自立自强，学会克服生活中的各种困难与挑战，做一个生命的强者。
5、责任感的表现（怎样就算是一个有责任感的人）？
（1）是生活的有心人，对人对事不漠然，关爱他人，关心社会。
（2）信念执着，任凭风吹雨都不忘掉自己的职责；（3）尽职尽责做好自己本职工作
7、承担责任的重要性或意义（回报）？
对个人：
能使人获得更多的信任和赞许，赢得自尊自信，增长才干，积累宝贵的人生经验。
对社会国家：
承担责任有利于促进社会进步，和谐发展，国家强盛。
8、承担责任的代价？
意味着付出时间、精力和金钱。
意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
有时因坚持原则而遭到埋怨。
9、不承担责任会产生的后果：
（1）、会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。
（2）、更重要的是背离了做人的基本要求。
10、角色与责任的关系：
（1）人人有责，每个人都会扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事，即承担一定的责任；
（2）人各有责，角色不同，承担的责任也不同；（3）每个人都是多重角色的集合，也负载着多种责任。
角色
责任
1．子女
孝敬父母、体贴、关心父母，帮父母做家务
2．学生
遵守学校纪律、完成学习任务，尊敬老师
3．朋友
忠诚、互助、互谅
4．公民
遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境
11、怎样做一个负责任的公民（如何承担责任）：
（1）要敢于负责，信守承诺，勇担过错。
（2）要善于负责，不鲁莽、不蛮干，积极承担责任，用智慧和胆识面对责任冲突。
（3）要自觉遵纪守法，增强道德意识和法制观念，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质。
12、选择与责任的关系：
选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。
一旦自主做出选择，就要为自己的选择负责，承担选择的后果。
选择也就意味着责任。
考点十二：
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
（层次要求：
B）
1、如何自主选择？
（1）明辨善恶，谨慎选择。
（2）审时度势，抓住机遇。
2、为什么要明辨是非善恶？
名善恶，辨是非，是做人的基本品质。
铸就良知的标尺要做到懂道德，学法律；选择好的榜样；学会理性分析；树立美好理想，坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。
3、在善恶是非面前，如何作出正确的选择（如何提高明辨是非的能力）？
（1）自觉遵守正义的制度、规则；
（2）能坚持自己的意见，不屈从压力做出错误的事情；（3）敢于对其他人做的错事，提出反对意见，勇于承担自己的责任。
（4）对长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正。
（5）对公共传媒的影响，最重要的是要学会选择。
（6）对社会流行，要独立思考，理性行动，避免盲目追随。
4、身边面临哪些不良诱惑？
毒品的诱惑、沉迷于网络游戏的诱惑、赌博的诱惑、淫秽物品的诱惑……
5、如何抵制不良诱惑？
（1）培养高雅的生活情趣，自觉遵守道德和法律；
（2）提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑；（3）提高自我保护的意识，树立防范意识，防微杜渐。
6、盲目崇拜的危害有哪些？
①盲目崇拜使人在不知不觉中迷失自我，失去尊严。
②当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我，扭曲自我，丑化自我，从而丧失了别人的尊重。
7、明星崇拜
（1）表现：
强行拥抱、亲吻明星；为了追星甘愿放弃学业；跟随明星足迹或混入明星下榻的宾馆痴痴等待，只为见上明星一面等。
（2）危害：
容易迷失自我、迷失人生目标，丧失做人的尊严。
（3）警示：
生活为我们提供了一个广阔的人生舞台。
与其有激情地崇拜别人，不如把激情用在提高自己上面，学习本领，做好自己。
8、金钱崇拜
（1）表现：
为了金钱，可以抛弃人世间最宝贵的情感，可以作践自己人格，甚至拿自己的生命铤而走险
（2）危害：
盲目的金钱崇拜使人迷失自我，丧失良知，使人置道德和法律于不顾，甚至铤而走险，最终为社会所不容，在人们的鄙视中丧失尊严。
9、如何做到“不在崇拜中迷失自我”？
①深刻地认识到各种盲目崇拜的危害，坚决抵制诱惑。
②转移自己的注意力，培养健康积极向上的兴趣和志向。
③理性地、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜。
④科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。
⑤正确认识自己，全面地看待自己与他人；⑥树立正确的人生目标，追求高雅的生活情趣，自尊自信，实现自身生命价值。
⑦审时度势，抓住机遇，明辨是非，谨慎选择。
考点十三：
体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
（层次要求：
C）
1、什么样的生命最有价值？
怎样才能使生命的价值得以提升？
①为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。
②脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
2、人生的意义和生命的价值在哪里？
每个人的生命都是有价值的。
生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。
3、为什么要创造生命的价值？
对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着，充实生活的每一瞬间。
创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。
富于创造，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。
4、怎样创造生命的价值？
（人生价值的源泉何在？
生命的意义在于什么？
人生价值的重要标准是什么？
）
在劳动创造中实现人生的价值，延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。
通过自己的实际行动（劳动）为社会作贡献来创造生命的价值。
劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。
5、青少年怎样实现自己的人生价值?
（1）树立远大理想，积极乐观向上，磨砺坚强意志。
（2）追求积极向上的人生目标，努力学习，扬长避短，脚踏实地，艰苦奋斗，战胜挫折。
团结合作，开拓创新，抓住机遇，迎接挑战。
（3）自尊自信自立自强，具有高度责任感。
（4）从小事做起，为他人、集体、社会、国家作出贡献，在劳动创造中实现人生的价值、延伸生命的价值。
（5）根据自己的个性选择一条适合自己的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
6、奉献就在我们身边，我们可以为身边的人做些什么？
积极参加各项文体活动，为班级、学校争光。
主动打扫公共场所的卫生。
帮助小孩和老人过马路。
在公交车上给老人、小孩、残障人让座。
帮助同学学习。
体现的共同点：
在平凡的小事中，默默照亮他人，温暖他人，激励他人，同样让明着生命存在的价值。
7、怎样正确认识和对待时间？
①时间是生命的节奏，打乱节奏，我们的生活将会杂乱无章，毫无规律。
②人的生命是有限的，短暂的，我们要珍惜时间，珍爱生命。
③世界上最宝贵的是时间，时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
④人生只有三天，我们要正确对待昨天、今天和明天，吸取昨天的成功经验和失败教训，把握今天，创造美好的明天。
⑤我们不是时间的奴仆，我们是时间的主人。
8、怎样做时间的主人？
①用“分”及时，把握我们生命中的每一分钟。
②做事时要区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。
③学会统筹安排时间。
④养成守时的好习惯，学会尊重别人的时间，明白不守时会给自己和他人带来不良的影响。
考点十四：
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义（层次要求：
C）
1、自信的含义及表现
（1）含义：
自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心地投入工作，最快最好地达到生理的终点。
（2）表现：
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度，就是一种自信。
2、自信的作用？
（为什么要自信？
）
（1）自信是成功的基石。
这是因为自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（2）自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取的精神和科学态度，是遇到困难勇不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。
3、如何树立和增强自信？
（1）看到进步与长处。
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
（2）增强信心与实力。
实力，是撑起信心的最重要支柱。
信心要建立在实力的基础上。
实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）树立民族自信心，做自信的中国人。
民族自信是个人自信的根基。
将民族自信与个人统一起来，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
4、什么是自卑？
自卑是一种不健康的心理状态，是自己轻视自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
5、自卑、自负与自信的区别：
自卑与自负都是自信的误区。
※自卑：
自卑是一种不健康的心理状态，是自己轻视自己，自我贬低，甚至自暴自弃，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；※自负：
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自卑和自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功，而自信则有助于成功。
6、怎样走出自卑？
学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度、
7、自立的含义及表现
（1）含义：
自立，就是自己的事情自己干,。
能合理地安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活。
自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
（2）表现：
①生活自立。
独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
②学习自立。
自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
③处理社会问题自立。
自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
8、为什么要自立？
（自立的必要性？
自立对自己各方面成长有什么好处？
）
（1）自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情和尊重他人的品质。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。
在这个过程中，我们不断完善自己，使自己成为一个负责任的能够自立自强的人。
（3）自立能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
（4）自立能够帮助我们走向自强，走向成功。
9、怎样做到告别依赖，走向自立？
（1）认清依赖的危害，摆脱依赖性。
自己的事情自己负责，明确并勇于承担自己的责任。
（2）遇事要有主见，学会自主。
（3）多实践，多锻炼，懂得管理和安排自己的生活。
培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。
10、依靠与依赖的关系？
我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
11、依赖的危害？
依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。
因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害
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