六年级上册语文课内阅读改.docx
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六年级上册语文课内阅读改
2015六年级上册语文课内阅读
稻草人
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、找本段的中心句_________________________________________________
2、给本段分层,写层意_________________________________________________
3、文中拿狗和牛跟稻草人相比，采用_______方法来写突出稻草人_______品质，你可以拿什么来比，请你仿写一句___________________________________
稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
这声音里仿佛说：
“我的主人，你不要去呀！
你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。
一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。
这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！
”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。
他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。
1、急得不得了，急得要命说明稻草人_______心情
2、天大的祸事是指___________________________________
3、稻草人是如何警告老妇人___________________________________
4、这段话抓住稻草人描写，体会的品质
5、本段主要内容___________________________________
6、找出文中破折号句子，并说说它们的作用___________________________________
_________________________________________________
7、他的脸很多皱纹。
改比喻句___________________________________
8、他的心很痛。
改夸张句___________________________________
9、本文作者是_______，他是_______，体裁是______，采用_______修辞
想象文章结尾_________________________________________________
____________________________________________________________________
2寓言二则
自相矛盾意思是_________________________________________________
《自相矛盾》寓意是_________________________________________________
画蛇添足意思是_________________________________________________
《画蛇添足》寓意是_________________________________________________
3卖火柴的小女孩儿（节选）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来也没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩儿（）起来，（）在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有的地方去了。
1、在文中的括号里填上恰当的动词。
2、在横线上按课文内容填空。
3、小女孩留住的奶奶心情非常急切的，请找出体现这一心情的两个词语：
（）（）
4、选段中哪些词句描写了小女孩的幻想。
（用“”画出）
5、根据课文内容用横线连接词语。
幻想渴望现实
1
2
3
4、5
假如小女孩来到你身边你会怎样_________________________________________________
6、本文作者是他是代表作有____________________________
7、本文写作方法是_______和_______结合。
8、她们俩在光明和快乐中飞走了。
这句话意思是____________________________
9、她曾经多么幸福，跟奶奶一起走向新年幸福中去。
意思是____________________________
________________________________________________________
开国大典
1、年月日_______成立，在_______举行典礼，题目意思是_______
2、课文按_______顺序写，描写一个活动场面____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照规定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、找本段中心句，并给课文分3层，写层意_____________________________________
_________________________________________________________________________
2、解释：
汇集直奔：
擎着：
3、_______比作_______，_______比喻_______
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、这宣告指___________________________________________________
2、长城内外，大江南北指___________________________________________________
3、中国人民站起来的意思是___________________________________________________
读第12、13段：
1、这两段主要内容___________________________________________________
2、找比喻句___________________________________________________
3、群众的心情通过___________________词语表现出来，说明他们__________心情
明天更辉煌
1、本文用______修辞，母亲指______，中华儿女用称呼，百年之梦指_________，伟人是________，表达__________感情
2、解释：
企盼：
__________沧桑：
__________曙光：
__________
斩荆棘，破巨浪：
__________
3、写2句赞美祝福香港的话___________________________________________________
_______________________________________________________________________
山海关（节选）
先说那城楼吧：
它是那么雄伟，那么坚固。
那高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间；那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。
这五个大字，笔力雄浑苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。
但是，最壮观的还是它那形势的险要。
顺着城门左侧的台阶拾级而上，走到城墙之上，站在箭楼底下，手扶着雉堞（zhìdié）的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：
“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！
”
北面是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条长龙，顺着那连绵断起伏的山峦，由西北面蜿蜒而来，向着南面伸展开去。
南面是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边的老龙头。
山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地。
1、多音字组词。
燕ｙāｎ（）ｙàｎ（）塞ｓāｉ（）ｓàｉ（）咽ｙàｎ（）ｙàｎ（）ye（）
殷yan（）yin（）颈geng（）jing（）
2、联系上下文，理解词语。
无垠：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浑然一体：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、找出描写山海关雄伟壮观的词语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
描写山海关险要地理位置的词语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、伟大体魄指，忠贞灵魂指，表达感情
5、第二自然段是按从到顺序来描写的。
5、写一句爱国的名言。
6、学习第二自然段按方位顺序描写的方法，写一写你家乡的地理位置。
永远的歌声
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。
我们沿着曲曲折折的小路往山里走。
在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。
我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……
1、文章的结构（思路）（）（）（）（）（）
2、找出捉鱼的动词，体现同学们感情
3、找出老师疼爱我们的词语____________________想象老师想说什么_________________________________________________________________________
4、那歌声滋润我们心田是指________________________________________
5、本文抓住（）（）（）来写，最后3段的省略号各表示
_________________________________________________________________________
秋天的怀念（节选）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸显出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”“好吧，就明天。
”我说。
我的回答让她喜出望外了。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
1、联系上下文，理解词语。
憔悴：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜出望外：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、指出下面的句子的描写方法。
窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
（景物描写）
她憔悴的脸现出央求般的神色。
（）
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
（）
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”（）
3、本文以＿＿＿＿＿＿为线索，景物描写的作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、写出你读了这些句子后的体会。
5、找出带省略号句子，并说各省略什么内容。
6、为何妈妈对“跑和踩”非常敏感？
7、文中表达感情，写一句有关母爱的句子
8、
9、理解：
憔悴：
喜出望外：
10、妈妈为何要我去看菊花？
11、本段的段意是
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、结合上下文，理解词语。
谨慎：
2、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是母亲对我；父亲对我。
两个极端的断言出发点是，这个破折号的作用是
3、从下列词语选出反映“我”思想感情变化过程的3个词语，填入括号中。
得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）
4、用横线在文中画出表现中心思想的句子。
5、如果只有母亲的鼓励，结果是，如果只有父亲的批评，结果是。
所以既需，这种爱的力量是，又需要来提醒自己，文中的父亲是，母亲是，你喜欢谁？
为什么？
6、理解：
谨慎：
腼腆：
一如既往：
幸运意思是，文中指，文中的两种声音和两股风指
詹天佑（节选）
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。
他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
1、写出下列词语的近义词。
轰动—（）轻蔑—（）艰巨—（）
2、京张铁路难以修建是因为：
3、对于詹天佑被任命为京张铁路的总工程师一事，中国人民和帝国主义者各有不同的反应，请你用“——”和“～～”分别画出来。
4、本文对帝国主义者和地理环境的描写，突出了筑路工程的，从而反衬出詹天佑是一位。
5、詹天佑是我国工程师，这是句，他修的铁路是
6、近义词：
阻挠（）要挟（）轻蔑（）轻易（）
7、要挟意思是，帝国主义以要挟清政府。
“当消息传来”是指。
假如你是詹天佑，听到嘲笑声，你如何想
8、这两段写，表现了詹天佑感情。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员，说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
1、第1句是句，各作用是本段小标题2、“哪里…哪里…”这句是运用修辞仿写一句。
3、加标点。
4、找出环境恶劣的句子、詹天佑是怎么说、怎么做、怎么想的？
找出有关句子。
从这些描写中看出他品质。
3、否则的近义词（），他的想法这句该用（）语气读。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧（suì）道，其中居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗（shèn），隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打两口竖井，再分别向两头开凿。
外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、本段小标题是，分别在开凿，根据地形特点采用方法，在开凿，又根据地形特点采用方法，体现詹天佑精神。
2、画出开凿隧道的示意图。
这条铁路不满四年就全线竣（jùn）工了，比原计划提早了两年。
这件事给了藐（miǎo）视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑塑像。
1、这件事指
2、“回击”改为“打击”好吗？
为什么？
3、如果你站在詹天佑塑像前说什么？
怒吼吧，黄河
作词，谱曲，当时历史背景是
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。
船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。
所有的一切，让诗人心潮澎湃：
那降隆的巨响，不正是轩辕（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?
那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精神吗？
他脑诲里突然闪过一个想法：
他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
1、描写黄河气势词是
2、与黄河搏斗词是
3、描写心情词是，体现他精神。
4、找出文章联想句子。
联想的人物是
5、分层，概括层意
6、理解：
震撼：
惊涛骇浪：
如雷贯耳：
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（ǎi）的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……
1、他们谱写歌词环境是
2、读1句仿佛看到了
读2句仿佛看到了
读3句仿佛看到了
读4句仿佛看到了
7、读这几句用语气，修辞是
8、理解：
刮目相看：
抑扬顿挫：
奇异的琥珀
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
还可以想象它们当时在黏稠（niánchóu）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
9、找出琥珀的样子句子，琥珀的科学价值想象当时的情形是根据这句是关系，从词看出
自然之道
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
1、理解：
踌躇不前：
若无其事鱼贯而出：
愚不可及：
2、乌龟为何欲出又止？
它碰到危险时，此时我们劝向导，接着发生的事指
我们干了一件愚不可及的事指
我们的过错导致后果是，采取的措施是
向导的话说明了
本课的道理是
一个这样的老师（节选）
逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。
我们应该时刻（坚持、保持）警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有（坚持、保持）真理的毅力。
同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。
每堂课我们都十分注意听讲。
有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：
“凯蒂旺普斯。
”接着他站起来，（正视、注视）着老师的眼睛，说出怀疑的理由。
这样做是很有趣的。
当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。
1、划去括号里不恰当的词语。
2、什么是“新怀疑主义”？
（用“～～”画出）
3、文中的“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表“”精神。
4、找出“新怀疑主义”，“新怀疑主义”给“我们”带来了什么好处？
5、你喜欢怀特森这样的老师吗？
说说你的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、理解：
面面相觑：
胸有成竹：
狡黠：
郑重其事：
将相和
廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！
”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
”他们说∶“当然秦王厉害！
”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王（）不敢进攻我们赵国，是（）武有廉颇，文有蔺相如。
（）我们俩闹不和，（）会削（）弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我（）避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上。
蔺相如见廉颇来，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，保卫赵国。
1、廉颇因什么而不服气?
而蔺相如怎样说怎样做？
划出有关的句子。
2、划出比喻句，说说什么比作什么？
3、在（）填上关联词，给带点的字注音，在横线上填上成语，并解释。
4、想象廉颇上门请罪的情景
5、廉颇和蔺相如各有什么品质？
6、概括主要内容。
7、（
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