小学英语新课标四年级上册Unit2 My schoolbag单元教案含单元计划.docx
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小学英语新课标四年级上册Unit2Myschoolbag单元教案含单元计划
第二单元单元计划
一、教学内容。
Unit2MyschoolbagpartA,partB,Partc.
二、教材分析
本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部分Let’stalk中对话的口头以及书面表达。
学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元A、B部分Let's spell的听力练习在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的听力和发音的。
三、教学目标
1.能够简单描述自己书包里有哪些东西，如：
Ihaveanewschoolbag.What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathbook,threestorybooks……
2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
3.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Readandwrite部分。
4.能够听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。
能够灵活运用歌词中的问句
四、教学重、难点：
重点：
1.能够简单描述自己书包里有哪些东西，如：
Ihaveanewschoolbag.What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathbook,threestorybooks……
2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
3.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Readandwrite部分。
难点：
1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
2.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Readandwrite部分。
五、教学措施
小组合作法、情景教学法
六、教学准备
录音机、磁带、ppt
七、教学课时
4课时
八、教学时间
Unit2Myschoolbag
第一课时
教学内容：
Let’slearnLet’sdo
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….
2．听懂会说What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…..并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听说认读本课主要词汇：
Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….教学重点：
1．句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….
2．词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag
教学难点：
1．发音:
mathbook,story-book,schoolbag
2．区别书写形式：
notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook
教法与学法：
小组合作法、情景教学法
教具准备：
教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一单元Myclassroom所学内容
做游戏：
Simonsays教师说simonsays:
Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：
教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词
做游戏：
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
（把单词卡贴到黑板上）
教师提问：
What’sinyourschoolbag?
学生回答：
AnEnglishbook,aChinesebook…
（教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany…doyouhave?
Ihave…）
2．教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：
Ihavemanybooksinmyschoolbag.
小松鼠：
Howmanybooksdoyouhave?
小熊：
Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.
3．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
4．教师出示单词卡，让学生认读单词。
（把单词卡贴到黑板上）
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
5．学生听录音跟读、模仿。
（使用教材相配套的录音带，Unit2Let'slearn/A）
6．找几组学生汇报成果，共同交流。
教师要及时做出评价。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1Listenanddo
学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
指令为：
Putyournotebookunderyourbag.
Putyourpencilinyourdesk.
Putyourpencil-caseonyourchair.
Putyourerasernearyourpencil-case.
PutyourEnglishbookonyourhead.
游戏2看谁拿得快
教师用英文说：
ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
（四）扩展性活动（Add-activities）
启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
板书设计：
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
ChinesebookEnglishbookmathbooknotebookstory-bookschoolbag
作业布置：
Listentothetape
Singthesong.
教学反思：
第二课时
教学内容：
Let’stalk,Let’splay,Let’sspell.
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…并能在实
际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇：
panda,blackandwhite,fat
4.掌握i—e的发音。
教学重点：
1．句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
2．词汇：
panda,blackandwhite,fat
教学难点：
1．发音：
panda,blackandwhite,fat
2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。
3.掌握i—e的发音。
教法与学法：
小组合作法、情景教学法
教具准备：
教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。
2．复习上一课内容：
看单词卡，读单词：
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
3．教师播放录音，学生模仿录音做对话（使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let'stalk/B）
（二）呈现新课（Presentation）
1．如果在前面做的对话中，有学生说出：
Ihaveanewschoolbag。
这时教师要利用这一契机追问：
Really?
如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：
教师手中拿一个书包，说：
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：
What’sinyourschoolbag?
如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：
AnEnglishbook,aChinesebook…
2．让学生用身边的物品做What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
的问答练习。
3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：
What'sthis?
对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：
It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4．教师指着熊猫，与学生做问答。
5．让学生模仿着做这组对话。
6．听录音带，跟读并模仿。
（使用相配套的教学录音带，Unit2Let'stalk/A）
7．让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
8．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
9.Let’sspell.出示单词，让学生观察发现单词的规律。
都有i—e,那发的什么音。
学生思考，教师出示，学生跟着发音，并找出类似单词。
（三）趣味操练（Practice）
Let’splay.让学生猜别人书包有些什么。
（四）作业布置：
完成同步练习。
板书设计：
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
i—elikekitefiveninerice
第三课时
教学内容：
Unit2MyschoolbagLet’slearn,Drawandsay,Readandsay.
教学目标：
1．能听懂会说单词：
candy,notebook,toy,key。
2．能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
3.单复数的初步应用。
4.能完成Readandwrite的练习。
教学重点：
1．能听懂会说单词：
candy,notebook,toy,key。
2．能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
3.单复数的初步应用。
教学难点：
1．能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
2.单复数的初步应用。
教法与学法：
小组学习法。
教具准备：
教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
做游戏：
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师在讲台桌上分别摆放一个书包。
教师说：
What’sinmyschoolbag?
然后一一出示物品：
糖果，钥匙，笔记本，玩具，再一一教授单词：
key,toy,candy,notebook.
2.学生读单词并试着记忆单词。
3.出示句子：
What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
4.ReadandWrite.让学生听录音完成练习。
What’sinit?
Ihavethree___________,an________,a_________,anda_______inmydesk.
（三）趣味操练（Practice）
Drawandsay.
用所学英语问答，并画在书包里。
作业布置：
Listentothetape
Readthesentences
Singthesong
板书设计：
Unit2Myschoolbag
Keytoycandynotebook
What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
第四课时
教学内容：
Unit2MyschoolbagLet’stalk,Let’splay,Let’scheck,story.
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说What'sinit?
Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能理解文中故事。
4.能完成Let’scheck中的练习。
教学重点：
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说What'sinit?
Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
教学难点：
能在生活中运用。
教具准备：
教材相配套的教学录音带
教法与学法：
小组合作法，直观教学法。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。
2．复习上一课内容：
看单词卡，读单词：
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话：
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave…
3.再问：
Whatcoulorisit?
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示Unit2,Let'slearn/B的教学挂图，问学生：
What'sontheteacher'sdesk?
学生会回答：
Englishbooks,picture-booksandstory-books.教师再进一步问Whatcoulorisit?
学生会答出：
orange.
教师先引导学生说white,pink,red……
2．教师让学生用此方法回答：
What'sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?
让学生两人一组做问答练习。
3．核对答案。
看表格回答问题：
What'sinZhangPeng'sschoolbag?
What'sinAmy'sschoolbag?
两人一组，一个扮演ZhangPeng，一个扮演Amy。
做What'sinit?
的问答。
4．当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：
Whatcoulorisit?
一边说一边用动作给以提示，启发学生说出It’s…….
5．让学生听录音，跟读模仿。
（使用相配套的教学录音带）
6.两人一组进行对话表演。
（三）趣味操练（Practice）
Let’scheck.
Listenandnumber.听录音完成。
Lookandnumber.学生讨论完成。
板书设计：
Unit2Myschoolbag
What’sinit?
Whatcoulorisit?
It’s……
Ilostabook.
作业布置：
Listentothetape
Readthewords
教学反思：
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