主题班会设计方案3Word文件下载.docx
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姨父在人世给自己上的最后一课
四．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺
之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：
给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：
给父母的报答是物质上大于精神上
五．
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
六．班主任梁老师讲话
在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
八．让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。
我们也要学会感恩，感谢这一切
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜
主题2：
生命在你手中
教学目的：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：
有关的交通法规。
教法：
讲解法
教具学具：
多媒体
教学过程：
一、导入：
师：
同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：
交通安全
怎样注意交通安全呢？
怎么样做才是注意交通安全呢？
听从交通警察的指挥师：
为什么要听从他的指挥？
因为他交通安全的维护者
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
上台表演
除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
看信号、标志、标线
（板书：
信号、标志、标线）
（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用？
信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？
交通警察依据的是什么？
违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师：
交通法规）
读第六十三条
读完后你最熟悉的是以下哪一款？
过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
读六十五条
（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危险，他们做的对。
通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
畅所欲言，自由回答
（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计：
生命在你手中，请珍惜！
！
主题3：
爱，让我们更靠近
甲：
20xx年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。
20xx年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。
这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！
我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：
创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。
乙：
我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：
“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。
”“他们懂什么呢？
”
也常看到同学们在作文中大声呼吁：
“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。
甲乙：
其实我们又理解我们地父母多少呢？
今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！
今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。
父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。
可我们又知晓几分，感受多少呢？
现在我们就先来掂量一下这份爱吧！
也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。
谈谈生病期间父母是如何照顾你的
生1
生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？
其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。
谈谈如何照顾你的生活的
生2
古诗有云：
“慈母手中线，游子身上衣。
”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。
平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。
犯了错误时是如何照顾你的
生3
严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？
今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：
谈谈自己在教育子女过程中的感受
妈妈代表：
是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：
世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？
同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？
你能说给大家听听吗。
你愿唱给大家听听吗？
（学生唱）
尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。
十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。
（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）甲：
父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。
但我们对父母又怎样呢？
日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：
真烦。
这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？
请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。
1、侧重家务
2、侧重生活
3、侧重学习
（学生在学生队伍中举手进行）
刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。
（朗诵《儿子，妈妈爱你》）
古人云：
投之以李，报之以桃。
父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？
如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？
让我们一起来谈谈吧：
1．侧重学习
2．侧重生活
3．父母生日时，你如何做。
曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。
（父亲的代表发言）
是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。
或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：
一同学：
我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。
虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。
因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。
我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！
的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。
因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。
我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。
两代人心的交融，掀起了情的波澜。
下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》
尽管妈妈离开我已很久很久，
但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；
尽管妈妈离开我已很远很远，
主题班会设计方案篇2
班会目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的交通标志。
活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：
大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：
生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：
所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
A、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。
1、交通讯号灯有哪些颜色?
都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以通行?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
B、相声表演《交通法规人人遵守》
C、交通知识竞赛。
（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的?
（答对题多者为胜）。
（三）看小品，议一议：
1、小品内容：
一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个同学违反了哪些交通规则?
（2）我们应如何遵守交通规则?
3、把这个同学的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）小主持人拿出早已准备好的一份“珍爱生命=健康成长”的倡议书。
宣读倡议书。
全班同学在倡议书上签名。
班会小结：
1、同学小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2、辅导员讲话：
安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。
通过开展这次主题班会，使学生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。
学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到时刻注意交通安全，让家长、老师放心。
3、呼号，退旗，活动结束。
4、活动延伸：
课后班上办一期安全教育黑板报。
主题班会设计方案篇3
一、活动说明：
尊师重教是中华民族的传统美德。
现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。
为激发学生对老师的感激之情，体会老师的’爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。
二、活动目标：
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，学会感恩。
三、活动准备：
1、赞美老师的文章每人至少一篇
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》
四、班会程序：
（一）、激情导入：
（背景轻音乐：
《长大后我就成了你》）
主持甲、乙：
自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。
课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。
带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；
引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；
他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；
他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。
无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。
主持甲：
日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。
主持乙：
春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。
主持合：
老师啊，我们敬爱的老师！
让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。
让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
老师您辛苦了！
七年级甲班《感恩老师》主题班会现在开始
（二）、活动过程
（1）、回忆师恩
在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？
（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）
同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。
老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。
她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。
请看一段视频。
“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。
”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。
这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。
（2）、感谢师恩
主持丙：
苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；
高山感恩大地，因为大地让它高耸。
面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？
下面请听歌曲《长大后我就成了你》
主持丁：
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；
是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。
有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
有诗人云：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；
老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；
主持丙、丁：
下面：
请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：
（安排学生朗读诗歌，需准备好）
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：
在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：
那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。
每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
一抬手，一投足，都是那么富有感召力。
您瞧，几十双眼睛把您注视。
您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：
踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
男、女合：
您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。
让我们发自内心地问候您：
老师，您好！
感谢两位同学深情的朗诵。
不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。
老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。
老师的故事就像天上的星星，数也数不清；
又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。
某同学：
我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。
其实，我也特别想得到关心和爱护。
渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。
记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。
我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。
这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：
“你怎么了？
”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。
这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。
这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。
老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；
老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；
任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。
朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；
在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。
同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？
千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！
（诗附后）
（齐诵）老师，就是一首诗，一首美丽的诗。
祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。
听！
那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！
（3）、师恩升华（制作贺卡送老师）
一首小诗道出了我们的感恩之心。
老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。
您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。
感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。
送给老师们。
礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。
老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。
让我们为您祝福。
老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱--
您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。
主持甲、乙合：
老师，您听吧，我们现在就回答您。
（全班起立，齐读：
为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！
）
（4）、歌唱师恩
主持四人合：
多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。
老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；
老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；
老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。
老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。
我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。
这是人间的真情。
我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：
《感恩的心》（学唱）
最后让我们一起说：
全体学生：
谢谢您，老师！
班主任发言：
现在，我的心情非常激动。
看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。
这是你们对老师心灵的倾诉！
由衷地赞美！
我代表所有的老师真诚地感谢你们。
雏
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