一年级数学学困生转化典型案例Word文档格式.doc

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他是一个时间和技巧的融合，是要用爱心和耐心陪伴的过程。

　　贺文丽一年级学生，她没有上过学前班。

刚入学时，她根本听不懂老师说的话，更无从谈听课质量了，上课她从来不举手回答问题，也从来不按时交作业。

在第一次期中考试时，老师念题时她却因为不会做而趴在桌子上哭。

考试成绩是42分。

看到她的成绩我的心情很是沉重，尤其是每当想起孩子考试时趴在桌子上哭，我很自责。

就因为这一哭，我对这个孩子的看法改变了，我觉的这个孩子她是上劲的，她也是希望学好的。

从此后我就把她放在心上，抓在手上。

我采取了很多方法。

1、帮助她树立自信心。

上课时多叫她，她不会就让同学们帮一帮她，还为她做对的简单题表扬她，如果她的作业稍有进步就给她奖励一个五角星。

这样下来，她明显的爱交作业了。

2、根据她胆小上课不回答问题的特点，我适当的采取了一些方法。

首先把她的座位调到了第一排，给她的旁边安排了一位学习好而且性格开朗的女同学来帮助她。

其次多鼓励她和同学多交流，渐渐扫除我们之间的语言障碍。

　　3、根据她基础差，上课反映慢的特点，我加大了对她的课后辅导。

我经常把她叫到我的办公室给她进行课后辅导，问问她上课听讲的情况，不会的在给她讲一讲，并出几道题考考她。

在作业布置上，我刚开始只让她做一些简单的基础性的题，循序渐进，慢慢的做点难题。

但总体上以基础为主。

经过将近一学期的转化，她的性格开朗了许多，学习上能主动的学习了，有时下课还没等我叫她就主动的来问问题。

在这次小测验中取的67分成绩，我觉的太高兴了，看到孩子听到成绩时的欣喜，我的心情顿时轻松了。

不过对后进生的转化是一个漫长的过程，是要长抓不懈的。

我相信只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，后进生是能转化的。

一年级数学学困生转化典型案例

沙海中心学校王玉娥

2013、11、25