师德修养与心理健康教育.doc

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师德修养心理健康教育心得体会

徐秋楠

随着网络时代和知识经济的到来，人们的生活节奏日益加快，由此带来的诸多思想观念的巨大变迁，道德观、价值观等都在不同程度的冲击下产生震荡。

这样的情形对人的心理健康构成很大影响。

尤其在塑造学生人格、培养其健全心里的教师群体更将面临严峻的挑战。

通过教师培训学习，我深深地知道：

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”到底什么是师德？

所谓师德就是教师具备的最基本的道德素养：

爱岗敬业，教书育人，为人师表，有教无类……

教师的心理健康是教师心理素质的核心内容。

作为一名教师，只有具备了健康的心理，良好的心理素质，方能不断地学习工作中陶冶情操，具备高尚的师德。

因而，教师的心理健康对于师德教育至关重要。

教师心理不健康就会存在一系列职业道德问题。

农村学校教师缺乏，在岗教师工作压力很大，教学任务重，大部分教师不愿意担任班主任，津贴少工作时间长，学生多为留守儿童，性格孤僻，家中无人看管，家长不支持教师工作，认为学生到学校就是学校的事情，家中无人了解孩子在学校的表现情况，因此想做一名优秀班主任就更难了。

当今社会，多数公众对教师的许多期望非常极端，教师也面临着社会日益加快的生活节奏和选择，心理压力不断增大，心理问题日益增多。

加强教师的心理素质占重要地位。

专题讲座提到，教师的教育观、质量观、学生观、人才观，直接决定了教师对学生的态度，而教师对学生的看法和态度不仅会影响学生的成长，而且直接影响教师的心理健康。

只有正确对待学生、悦纳学生，特别是悦纳后进学生的教师才能维持心理平衡，保持积极的乐观的情绪情感，健康、幸福、快乐的工作、学习和生活。

学习了这部分内容，我意识到自己的问题，是什么影响了我的工作情绪，于是，我开始进行自我剖析，并想办法行动上改变自己。

一、确立平等的师生关系

二、寻找自我心理平衡点

三、树立正确的荣辱观

“言必行，行必果”，行动实践大于说教，师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

让我们用良好的是的品质，撑起教育的蓝天！