有趣的数字宝宝教案.docx
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有趣的数字宝宝教案
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有趣的数字宝宝教案
有趣的数字宝宝教案1
活动目标：
1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。
2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。
3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。
2.相关课件。
3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。
4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三套。
活动过程：
一、开始部分
1寻找发现物品上的数字。
（1）教师：
“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。
”
（2）播放录音：
“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?
”
（3）幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现提问：
你在哪里找到了数字?
是数字几?
二、基本部分
1.教师：
“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?
”
师：
你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?
2.打电话要查电话号码。
教师出示没有数字的电话师：
“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?
下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。
”（让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
）
3.引导幼儿看图数数编号码。
教师：
数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。
4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。
5.编车牌号。
（1）教师：
“小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!
小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。
”
（2）利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。
（3）交流：
请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。
三、结束部分
师：
小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。
教学反思：
在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：
1、教育内容生活化。
这次活动的内容、材料都________于生活，最后的创造活动也是服务于生活。
2、活动环境宽松化。
在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。
3、材料投放科学化。
为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。
另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。
有趣的数字宝宝教案2
活动目标：
1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）
2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点：
让幼儿了解数字的用途。
难点：
运用数字找不同的规律
活动准备：
PPT课件黑板
活动过程：
一、教师展示PPT，引出数字
1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：
“数一数你一共看到了几个格子？
”
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：
“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？
”
“宝贝儿你找到了数字几？
你是从那里看出来的？
”
教师小结：
宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：
“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？
你是按照什么样的'顺序来排的？
还有其他的方法吗？
”
2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：
“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？
那下面的格子里我会分别放数字几？
”
（2）顺时针圆形
（3）三角形
（4）左边从小到大右边从大到
（5）相邻数
（6）按规律排序教师小结：
数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：
“在日常生活中数字也是无处不在的？
你在哪里能经常看到数字？
这些数字告诉了你什么？
”
2.教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：
“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？
”看看我都找到了什么？
你认识他们吗？
”
“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？
”
教师小结：
生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。
所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。
师：
“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？
”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？
有那些数字组成？
”
2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问“7可能是他的什么？
”
3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？
”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。
教师小结：
数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！
五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
有趣的数字宝宝教案3
活动目标：
1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）
2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：
让幼儿了解数字的用途。
难点：
运用数字找不同的规律
活动准备：
PPT课件黑板
活动过程：
一、教师展示PPT，引出数字
1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：
“数一数你一共看到了几个格子？
”
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：
“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？
”
“宝贝儿你找到了数字几？
你是从那里看出来的？
”
教师小结：
宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10
二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式
1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：
“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？
你是按照什么样的顺序来排的？
还有其他的方法吗？
”
2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：
“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？
那下面的格子里我会分别放数字几？
”
（2）顺时针圆形
（3）三角形
（4）左边从小到大右边从大到
（5）相邻数
（6）按规律排序
教师小结：
数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：
“在日常生活中数字也是无处不在的？
你在哪里能经常看到数字？
这些数字告诉了你什么？
”
2.教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：
“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？
”看看我都找到了什么？
你认识他们吗？
”
“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？
”
教师小结：
生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。
所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形
感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。
师：
“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？
”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？
有那些数字组成？
”
2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问“7可能是他的什么？
”
3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？
”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。
教师小结：
数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！
活动延伸：
幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
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