语言活动：《绕口令》.doc

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语言活动：

《绕口令》（文学活动）

活动目标：

1、学习发准平舌音“s”和翘舌音“sh”，区分“。

u”与“u。

”的音，克服方言的影响。

2、感受学习绕口令的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：

（1）学习过绕口令。

2、物质准备：

（1）4和10的数字卡片。

（2）狗和猴的头饰。

（3）根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。

3、材料配套：

亲子手册《领域活动·绕口令》。

活动指导：

1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。

出

（1）示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。

教师直接用绕口令当中的句子“要想说4，舌头碰牙齿。

要想说对十”舌头别伸直”，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。

（注意：

教师的示范必须准确、清晰。

）

（2）单音字练习：

发准字音“四”和“十”。

（3）双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。

（4）以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。

（注意：

练习“四”和“十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音“是”“说”“舌”“伸”。

）

2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。

（1）练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。

（2）先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。

在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。

3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。

（1）情境表演“狗和猴”：

请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。

幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。

（2）再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。

（注意：

练习“狗”和“猴”时，要同时发好“走”“头”等音。

）

4、绕口令表演大比拼。

（1）请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。

（2）表演大比拼：

教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。

活动延伸：

1、区域活动：

在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。

2、家园共育：

请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。