部编人教版小学语文三年级下册教案1海底世界教案文档格式.docx
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（7个自然段。
第1自然段：
提出问题——大海深处是怎样的？
第2自然段：
讲海底宁静黑暗。
第3自然段：
讲海底动物会发出各种各样的声音。
第4自然段：
讲海底的各种动物有不同的活动方法。
第5自然段：
讲海底有各种各样的植物。
第6自然段：
讲海底蕴藏着丰富的矿物。
第7自然段：
概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
回答了第1自然段提出的问题。
2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。
第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。
第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。
第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。
第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
（使学生大体感知课文“先总述——后分述——再概括”的构段方法，局部认识课文。
五、检查字词。
1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音。
2.听写带生字的词语：
（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。
注意矫正字形：
“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。
3.初步理解词义。
波涛澎湃：
澎湃，形容波浪互相撞击；
形容波浪很大。
依然：
仍然，照旧，跟原来一样。
宁静：
形容环境很安静。
器官：
生物身上具有一定功能的部分。
是否：
否，不。
是不是。
窃窃私语：
窃窃，形容声音细小。
指背地里轻轻地交谈。
听音器：
专门用来听微小的或极远的声音的器材。
海参：
形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。
食小动物，是珍贵的食品。
梭子：
织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。
本课比喻一种鱼的形状。
乌贼：
也叫墨鱼。
身体扁平，头发达，眼大。
体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。
章鱼：
身体卵圆形，无鳍。
头小，有八只脚。
普通：
平常的，一般的。
反推力：
与推力方向相反的力。
巴：
紧贴的意思。
免费：
不收费。
峡谷：
狭而深的谷地。
单细胞：
指一个细胞。
细胞，组成生物体的最小单位。
本课指一种最小的海藻。
海藻：
生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。
有的可以吃，有的可以提制碘。
蕴藏：
包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。
稀有金属：
指地球上储藏量很少的金属。
景色奇异：
形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。
物产丰富：
物产储量大，花样品种多。
六、作业练习。
1.读读写写课后第四题中的词语。
2.默读课文，思考、练习回答课后问题。
第二课时
一、讲读课文第1至3段。
1.指名读第1段，问：
课文先提出了一个什么问题？
（大海深处是怎么样的？
2.齐读课文第4段，问：
课文结尾是怎样回答上边这个问题的？
（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
（板书：
景色奇异物产丰富）
二、带着问题，讲读课文第2段。
1.提问题：
（1）海底有风浪吗？
有光吗？
有声音吗？
（2）课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？
2.指名读课文第3段，讨论回答问题
（1）。
（板书：
海底宁静黑暗有光点）
3.带着问题
（2）默读课文第3自然段，讨论回答问题。
（这一段共有三句话。
第一句用设问句肯定回答海底有声音。
第二句讲海底有什么声音——各种动物的窃窃私语声。
第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。
这三句话是按问答关系连起来的：
先问——后概括答——再具体答。
）（板书：
有声动物在窃窃私语）
三、带着问题，讲读课文第3段。
（1）海底的动物，课文着重讲了哪几种？
它们是怎样活动的？
（2）海底有哪些植物和矿物？
2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。
动物多活动方法各异
植物多色彩多种多样
矿物多蕴藏丰富）
第三课时
一、带着问题，讲读课文第4段。
（1）课文最后一句话什么意思？
（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。
（2）简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？
（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么？
（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。
2.学了本课，你有什么想法？
（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。
三、回顾全文，分析课文结构。
点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）
4、看课后题，进行句子训练。
1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
附：
板书◆
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下册期末质量监控
（笔试时间90分钟，满分100分）
一、积累运用。
（共60分）
1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。
（5分）
hú
lichè
nshānfù
zé
pà
omò
xù
nsù
2.我会看拼音，写词语。
（10分）
sūxǐngjiǎnyà
npà
nglǘchuà
ngjǔxiūjià
n
3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。
（4分）
笼罩（ló
nglǒng） 折腾（zhēzhé
） 松散（sǎnsà
n）模样（mó
mú
笼子（ló
nglǒng） 折磨（zhēzhé
） 散步（sǎnsà
n）模型（mó
4.我知道要先比一比，再组词。
娇（ ） 辨（ ） 厉（ ）密（ ）
骄（ ） 辩（ ） 历（ ）蜜（ ）
5.我会照样子，填一填。
（6分）
（1）例：
红彤彤（ABB式）
（2）例：
依依不舍（AABC式）
（3）例：
无边无际（ABAC式）
6.我会选择恰当的词语填空。
神奇神秘
（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（）的面纱。
（2）秋天带着金黄色的光辉（ ）地来到了。
继续连续持续
（3）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。
（4）妹妹已经（ ）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。
（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
闻：
①听见。
②听见的事情，消息。
③出名。
④用鼻子嗅气味。
（1）妈妈正在看新闻。
（ ）
（2）你闻一闻，这是什么味道?
（3）耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
（4）万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。
8.我会按要求写句子。
（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。
（在原句上修改病句）
（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（改成拟人句）
（3）裁缝又补充一句：
“不过，我指的是明年冬天。
”（改成转述句）
9.我会排序。
（）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！
10.我会填空。
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子，也那么大，也那样蹲着，地蹲着。
可是就变了，再也找不着了。
（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法，“斗笠”指的是。
（3）《我不能失信》一文的主人公是，在她身上我们学会了做人要
。
（4）《大林寺桃花》这首诗是写的，诗的后两句为：
“，
”
二、阅读理解。
（共15分）
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。
野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。
外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？
我愿做一朵小小的野菊花。
1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
（3分）
①自然界②不呆板③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
（）
B.大自然真是神奇美妙。
（）
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。
3.用“”画出文中的反问句，并改成陈述句。
4.读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A.
B.
C.
D.
5.人们需要学习野菊花的什么精神？
三、快乐习作。
（共25分）
同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧!
要求：
（1）题目自拟;
（2）书写工整，不写错别字；
（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
参考答案
一、2.狐狸衬衫负责泡沫迅速苏醒检验胖驴创举修建
3.lǒngzhēsǎnmú
ló
ngzhé
sà
nmó
4.娇嫩骄傲辨别辩论严厉历史秘密蜜蜂
5.
（1）亮晶晶绿油油
（2）孜孜以求念念有词（3）自由自在人来人往
6.
（1）神秘神奇
（2）持续连续继续
7.
（1）②
（2）④（3）①（4）③
8.
（1）删去“首先”。
（2）示例：
微风吹来，银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。
（3）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
9.615234
10.
（1）一模一样很威武很镇静一转眼
（2）比喻戴着斗笠的孩子们
（3）宋庆龄守信用（4）白居易长恨春归无觅处不知转入此中来
二、1.野菊花2.A.②B.①C.③3.人不也需要有一点野菊花的精神吗？
人也需要有一点野菊花的精神。
4.A.消炎止血B.清热败火C.治感冒D.泡茶喝
5.朴素、顽强、无私奉献的精神。
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