四川省自贡市小学毕业生学业检测卷及答案.docx
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四川省自贡市小学毕业生学业检测卷及答案
(语文s版)自贡市2009年小学毕业生学业检测题及答案
一、积累与运用Ⅰ 【24分】
(一)、看拼音写词语。
(共4分,各0.5分。
)
xuàn shuì wǎng jí
(绚)丽 (税)收 迷(惘) 荆(棘)丛生
tián dào duò qù
(恬)静 追(悼) 懒(惰) 面面相(觑)
(二)、辨别下列各组词语中加点字、词的注音,全对的打“√”,有错的打“×”标在后面的括号里。
(共4分,各1分。
)
1、精湛(zhàn) 萦(yíng)绕 缄(xián)默不语 (×)
2、惩(chěng)罚 执著(zhuó) 茅塞(sè)顿开 (×)
3、哆嗦(suo) 妨碍(fáng’ài) 泛滥(làn)成灾 (√)
4、椭(tuǒ)圆 璀(chuí)璨 锲(qiè)而不舍 (×)
(三)、按要求填空。
(共4分,各0.5分。
)
“勉”字用音序查字法,应先查音序(M),再查章节(mian);用部首查字法,应先查(力)再查(七)画。
“勉”字在字典里的解释有:
①努力。
②勉励。
③力量不够而尽力做。
在“无则加勉”一词中应选第(②)种解释,在“奋勉”一词中应选(①)种解释。
请你用第③种解释组两个词语(勉强)(勉为其难)
(四)、把下面的词补充完整,再按要求分类。
(填序号)(共8分,各0.5分。
)
刚正不(阿) 雷(鸣)电闪 虎背(熊)腰 大公无(私)
风度(翩翩) 欣喜(若)狂 崇山(峻)岭 心(惊)肉跳
描写自然环境的②⑦ 描写人物外貌的③⑤
描写人物品质的①④ 描写心理活动的⑥⑧
(五)、把句子中划线的部分换成一个恰当的成语。
(选做四题)(共4分,各1分,错一字扣0.5分)
1、丝绸之路的巨型石雕,生动形象,像活的一样。
(栩栩如生)
2、蔺相如把和氏璧完好无损地送回赵国。
(完璧归赵)
3、发明并不是件高深得无法揣测的事情。
(高深莫测)(深不可测)
4、妈妈生病了,但还是跟过去一样地关心我。
(一如既往)(依然如故)
5、急忙打开书,一页,两页,我像饿了想吃饭,渴了想喝水那样地读着。
(如饥似渴)
二、积累与运用Ⅱ 【27分】
(一)、按原文或要求填空。
(选做五题)(共5分,各1分,错一字扣0.5分。
)
1、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
2、孤帆远影碧空尽 ,唯见长江天际流。
3、修身治国生死无惧,敬业奉公宠辱不惊。
4、能温席,小黄香。
爱父母意深长。
5、写一句与天气有关的谚语:
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朝霞不出门,晚霞行千里。
鱼儿出水跳,风雨就来到。
蜻蜓飞得低,出门带斗笠。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
……
6、写一句描写梅花的古诗:
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
……
(二)、选词填空,再任选一组剩下的关联词造句。
(共6分,填空各1分,造句2分。
)
所以……因为…… 虽然……但是…… 无论……都……
不但……而且…… 宁可……也不…… 如果……就……
1、老渔夫(虽然)累得筋疲力尽,(但是)他最终战胜了鲨鱼。
2、陆羽(不但)十分精通茶艺,(而且)周游各地,推广茶艺。
3、拉曼告诉男孩:
“海水(所以)是蓝色,是(因为)它反射了天空的颜色。
4、(如果)蔺相如和廉颇不和,(就)会让秦国有机可乘。
造句:
(三)、按要求写句子。
(1—4题共4分,各1分。
)
1、这样的水围绕着这样的山。
改为“被”字句:
这样的山被这样的水围绕着。
2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措了吗?
改为陈述句:
如果刑法这样没常规,就会让天下百姓手足无措。
3、巴金说:
“我爱月亮,但我也爱星天。
”
改为转述句:
巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
4、中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。
缩写为最简洁的句子:
事业呈现生机。
5、生活中,该说“感谢”的地方真是太多了。
感谢绿树,为我们捧出片片浓荫;感谢老师,在我们幼小的心田里播下知识的种子;感谢 ,
感谢 ,
(共2分,各1分。
必须恰当,才能给分;若有错漏字酌情扣分。
)
(四)在原句上修改病句。
(共4分,各1分。
)
1、废墟中,幸存者的身体和脸色越来越苍白。
(在“身体”后面加上“越来越虚弱”,将“和”去掉,改为“,”。
)
2、春天到了,漫山遍野五颜六色的野花。
(在“漫山遍野”后加上“盛开着”。
)
3、王老师对学生们有深刻的感情,学生们都很爱戴他。
(将“深刻”改为“深厚”。
4、“离骚”的作者是伟大的诗人屈原写的。
(将“”改为《》,去掉“写的”。
)
(五)、先写出带点字词的意思,再说说句子的意思。
(共4分,加点字的意思各0.5分,句子的意思各1分。
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1、两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
孰:
谁。
知:
智慧。
句意:
两个小孩儿笑着说:
“谁说你的知识渊博呢?
”
2、或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”
或:
有人。
何如:
怎么样。
句意:
有人问:
“用你的矛去刺你的盾,怎么样呢?
”
(六)、一次辩论会上,同学们就乞丐问题展开讨论。
一句学生说:
“乞丐是弱势群体,值得同情。
”另一名学生说:
“乞丐不劳而获,甚至有乞丐骗子、乞丐富翁,根本不值得同情。
”请简要谈谈你的看法。
(共2分,错一字扣0.5分,不恰当酌情扣分。
)
三、阅读 【19分】
(一)研读课文片段,完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
”
1、根据课文内容填空。
(1)短文中“忐忑不安”的意思是心神不宁;桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子,担心丈夫回来生气。
(共2分,各1分。
不拘泥于文字表达,只要意思相同即可,不完整酌情扣分。
)
(2)“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉?
不能。
理由是去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情。
(共2分,各1分。
)
2、短文中省略号的意思是(B)
A、话语未说完。
B、人物在思索,表示矛盾不安的心情。
C、表示人物惊慌失措,语无伦次。
3、桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日,但他觉得“非这样做不可”。
请你推测桑娜当时的内心活动:
这两个孩子实在太可怜了。
虽然抱回两个孩子,家里的生活会更艰难,丈夫可能会生气,但我也要这样做。
(共2分,不拘泥于文字表达,只要意思相同即可,不完整酌情扣分。
)
(二)、认真阅读短文,完成练习。
荷叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声,早起是(浓阴浓密 浓厚)的天,我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时 那一朵白莲已经谢了 白瓣儿小船般飘散在水面 梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须 那一朵红莲 昨夜还是含苞欲放的 今晨却开满了 亭亭地在绿叶间立着
仍是不舒畅!
——徘徊了一会儿,雷声发作了,大大雨接着就来,越下越大。
那朵红莲,被那(繁杂繁密 繁密)的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。
对面屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退,红莲却不动摇了。
雨点不住地打着,只能在那勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你谁能为我遮挡!
1、用“\”划去短文中不恰当的词。
(共2分,各0.5分。
)
(浓密、浓厚; 繁杂、繁茂。
)
2、填空:
(共3分,各0.5分。
)
(1)文中画横线的部分运用了打比方的手法,作者把白莲的花瓣比作 小船
(2)文中表明作者心情变化的词语依次是:
烦闷 激动 (感动)
(3)文中能体现荷叶慈爱的词语是:
倾侧 覆盖
3、判断。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(共4分,各1分。
)
(1)从本文多处描写雨大的句子中,我们可以体会到荷叶的勇敢。
(√)
(2)文中“母亲”与“荷叶”的共同之处是都对“我很关心。
(×)
(3)“心中的雨点“指的是母亲对“我”的关爱。
(×)
(4)短文最后一句,不改变意思,可以改成“心中的雨点来了,除了母亲,谁也不能为我遮挡。
”(√)
4、选择。
(将正确答案的序号填在括号里。
(共3分,各1分。
)
(1)文中第一自然段空白处的标点符号是(C)
a ,,,。
,,,。
b 。
,,;,,,。
c ,,,;,,,。
(2)“我不宁的心绪散尽了。
”是因为(B)
a雷雨越下越大。
b 荷叶遮挡红莲 c 白莲凋谢飘散
(3)本文主要赞扬了(C)。
a 荷叶的无私 b 红莲的顽强 c 母爱的伟大
四、习作 【30分】
题目:
1、一件不被人注意的事。
2、我 从得到了启发
要求:
从上述题目中选择一个,写一篇不少于400字的习作。
要有自己的想法,语句通顺,感情真实,内容具体,重点突出,正确使用标点符号。
一等(26—30分):
符合题意,内容健康具体,重点突出,感情真实,有自己的想法;结构完整,条理清晰,语句通顺,表达准确;字迹工整,基本没有错别字,卷面整洁。
二等(22—25分):
符合题意,内容健康较具体,重点较突出,感情较真实,较有自己的想法;结构完整,条理较清晰,语句较通顺,表达较清楚;字迹较工整,错别字少,卷面干净。
三等(18—21分):
基本符合题意,内容不够具体,有重点但不突出,感情基本真实,基本有自己的想法;结构基本完整,条理不够清晰,语句不够通顺,表达不够清楚;字迹清楚,错别字不太多。
四等(17分及以下):
基本符合作文的某些要求,内容不具体,感情不够真实;条理不清晰,语句不通顺,表达不清楚;字迹不够清楚,错别字多。
注:
未写题目或未补充题目扣2分。