Unit 1 Festivals around the world Period 3 Learning about language Grammar文档格式.docx
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设计方案
（一）
→Step1Revisin
1hetheherexerises
2Ditatesenerdsandexpressins
→Step2Leading-inbaguessinggae
Theteaherpreparesselittlegiftsrappedinpaperandletstudentsguesshatthegiftsare,hillbegiventhegiftsandanserhtheguesssTellstudentstheanusesuhdalverbsasa,ust,an’t,andsn
Theteaheraritesesentenesntheblabardardingthatstudentssaandexplainhtusedalverbstexpressspeulatin,pssibilit,et
Suggestedsentenes:
1Itustbeat（speulatin）
2ItabeababuthtlearnEnglish（pssibilit）
3anitbeapen?
（guessing）
4uillgiveittstudenthanspeaEnglishell（prise;
abilit）
hatuguessedan’tbetrue（guessing）
→Step3Graarlearning
1Readinganddisvering
AsstudentstturnbatPage1treadthrughthepassageFESTIVALSANDELEBRATINS,letthepiutthesentenesusingdalverbsandtranslatetheinthinese
Suggestedansers:
1Thestanientfestivalsuldelebratetheendfldeather,plantinginspringandharvestinautun
最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收获。
2Sefestivalsareheldthnrthedeadrtsatisftheanestrs,hightreturneitherthelprtdhar
有些节日,是为了纪念死者,或者使祖先得到满足,因为祖先们有可能回到世上（给人们）提供帮助,也有可能带危害。
3Frtheapanesefestivalbn,pepleshuldgtleangravesandlightinenseinerftheiranestrs
在日本的盂兰盆节,人们要扫墓、烧香,以缅怀祖先。
4Thealslightlapsandplausibeausethethinthatthisillleadtheanestrsbatearth
他们也点起灯笼,奏响乐曲,因为他们认为这样可以把祖先引回到世上。
Itisnahildren’sfestival,hentheandressupandgttheirneighbrs’hestasfrseets
它（万圣节前夕）现在是儿童们的节日,他们可以乔装打扮,到邻居家要糖吃。
6Iftheneighbrsdntgiveanseets,thehildrenightplaatrinthe
如果邻居们不给糖果,孩子们可能会捉弄他们。
7Festivalsanalsbeheldthnrfauspeple
有些节日也可以是纪念名人的。
8HarvestandThansgivingfestivalsanbeverhappevents
收获节和感恩节是非常喜庆的节日。
9Sepepleightinaardsfrtheirfarprdue,liethebiggestaterelnrthesthandserster
有些人可能因为他们的农产品（参加评选）而获奖,比如最大的西瓜或最帅的公鸡。
10Thesearnivalsightinludeparades,daninginthestreetsdaandnight,ludusiandlrfullthingfallinds
狂欢节也许包括街头游行、昼夜跳舞、鼓噪的音乐和各种艳丽的盛装。
2Thininganddisussing
Letstudentsreadthesentenesthepiedut,thinveranddisussithapartnerheahfthesedalverbsisbeingusedinthesituatinsIfstudentshavesediffiult,givetheahand
3Suingup:
theusefan,uld,a,ight,ill,uld,shall,shuld,ustandan’t
情态动词（dalVerbs）
情态动词主要用表示说话人的看法、意愿、态度等。
从用法上说,它有如下几个特点:
1）情态动词本身都有一定的词义;
2）情态动词单独不能在句子中充当谓语;
3）情态动词没有人称和数的变化;
4）情态动词后接都不带t的不定式（除ught外）,即接动词原形。
常用情态动词的基本用法
1an/uld
1）表示脑力或体力上的能力
Nbdanstpthedevelpentfsiene
谁也无法阻止科学的发展。
SheansingthatsnginEnglish她能用英唱那首歌。
Heuldhardlsupprthisfailbefrehefundtheneb
他在找到那份新工作前几乎无法养家糊口。
IuldntunderstandtheleturentheputergivenbrSith
我听不懂史密斯先生作的那个关于计算机的讲座。
2）表示客观上的可能性
uanbrrthisusefulbfrthelibrar
你可以从图书馆借到这种有用的书。
Aresuitablepersnthanhifrthebanntbefund
不可能找到比他更适合这份工作的人了。
henthestrstpped,theplaneuldtaeff
当风暴停下时,飞机可以起飞了。
3）表示主观上的允许
anIasusequestinsabutit?
我可以问你有关这事的几个问题吗？
uanntleaveheretillIeba
直到我回你才能离开。
Suhindfthingan’thappenanrelater
这类事以后不准再发生了。
an/uldutellehtgetttheairprt?
你能告诉我怎么去机场吗？
4）（用于否定句、疑问句或感叹句中）表示猜测、怀疑或惊诧
Han/uldubehere?
你怎么会在这儿？
Sheuldn’t/an’tbesstupidtdthat
她不可能蠢得去做那种事吧。
hereuld/anthebben?
那孩子现在能在哪儿呢？
另外,uld还常用于表示客气委婉的看法、提问以及用于虚拟语气的结构中。
这时uld就不可以看作是an的过去式了,而是uld自己独特的用法。
例如:
ulduspeaalittlesll?
您能说慢一点儿吗？
I’afraidthateuldn’tgiveuandefiniteanseratthisent
恐怕我们这时候还无法给予您确切的答复。
Iuldeearlierifased
如果要让我早一点,我可以早一点。
2a/ight
1）表示可能性
Iabebusfrtrrn
从明天起我可能会忙起。
uaathsightfthesunrisefrherehenugetupbefreintherning
你在早晨五点钟以前起,或许能从这儿看到日出。
Inderediftheightagreeiththeidea
我想知道他们是否会同意这种想法。
Shethughtitightbeisettrherluhere
她认为在这儿碰碰运气也不错。
2）表示允许
aIein?
我可以进吗？
I’dliethaveasehereifIa
如果可以的话我想在这儿抽一支烟。
Thelibrariantldherthatsheightreturnthebtthelibrarinthreedas
图书管理员告诉她说,她可以在三天后还那本书。
3）a用表示祝愿
athatdaesn但愿这天早日到。
ausueedininningthefirstprizeinthegae
祝愿你比赛夺冠成功。
4）ight也常用于一些状语从句中或虚拟语气的结构中
Iuldntnvinehi,trasIight
我无论用什么样的办法也不能说服他。
Theleftffearliernthatdasthattheightaththefirsttrain
那天,他们为了赶上头班车动身早一些。
Hediedsthatthethersightlive
为了其他的人能活下去,他自己牺牲了。
Ifuhadadebetterusefurtie,uighthavelearnedre
假若你将自己的时间利用得更好一些,你本可以学到更多东西的。
注意:
在回答以a引导的问句时,一般避免使用a,以免显得太严厉、或不太客气,而改用其他方式。
—aIein?
—es,please/Sure/ertainl请进。
—Pleasedn’t请不要进。
/—N,uustn’t不能进。
3ust
1）表示出于职责、义务该做某事
eustprtetthepeple’srights
我们应该保护人民的利益。
Everneustbelalthistherland
每个人都应该忠于自己的祖国。
Studentsustrhardattheirstud
学生应该努力学习。
2）表示出于主观意识而必须要做某事
eustspeedupthepaefurenirefr
我们必须加速经济改革的步伐。
eusteepstepstthesientifidevelpent
我们一定要与科学的发展保持步调一致。
uusthurrupru’llbelate
你必须得快点儿,不然会迟到的。
（1）ust和havet的区别:
ust表示出于主观意识而必须要做某事;
havet却表示由于某种客观原因而不得不做某事,另外havet还有时态的变化。
IhavetgnfrI’vegtaeeting1inuteslater
我现在必须要走了,因为我1分钟后有个会要开。
Hehastbebahebfivetfethhissnfrindergarten
他必须在五点钟前回家去幼儿园接他的儿子。
（2）在回答以ust引导的问句时,若是否定答复,不用ustn’t,而用needn’t或dn’thavet,因为ustn’t表示禁止,意思是“绝不能”“一定不要”,而没有“不必”的意思。
—ustehandinurexerisestda?
我们今天必须交作业吗？
—es,uust是的,必须交。
—N,uneedn’t/dn’thavet不,没必要。
3）用于否定句,表示禁止
Singustntbealledintheffie
严禁在办公室吸烟。
uustn’ttaltgirlsliethat
你绝不能那样对女孩子说话。
4）表示推测（用于肯定句）
uustbetiredafterringslng
你工作这么久了,肯定累了吧。
Itusthaverainedlastnightfritissetutside
外面这么湿,昨晚肯定下雨了。
4shall
用作情态动词时,适用于第二人称和第三人称。
1）表示允诺
TheFairsaid,“hateveruant,ushallhave”
仙女说:
“你想得到什么,你就可以有什么。
”
Idn’tanttbehardnurdaughter;
sheshan’tbepressed
我不想对你女儿太严厉,她不会太受压的。
2）表示命令
ushalletffieiediatel
你必须马上我的办公室。
Sheshallntstaingarden
她不许呆在我的花园里。
3）表示必然
Thatdashalle那一天一定会到。
Thislashalleinteffetnanuar1st2007
这项法律于2007年元月1日生效。
4）表示约定
Therentershalleepthehuseinaneatandrderlstate
租赁者要保持房屋整洁有序。
Thesuppliershallaeshipentbefretberandthepurhasershallaepaentithin1dasafterreeiptfthegds
卖方十月以前装运,买方在收到货物后十五天内付款。
shuld
ushuldn’tetsuhadeisinhastil
你不应该匆匆忙忙地作出这么一个决定。
eshuldreadEnglishaludeverrning
我们应该每天早晨朗读英。
2）表示对某种情况的估计
Sheshuldn’tbeutinsuhanearlrning
她不会这么一大早就出去了吧。
Thisbshuldbepublishedintnthsatst
这本书最多两个月后就会出版的。
3）用于某些从句中表示虚拟语气
Thedtrinsistedthatthegirlshuldbehspitalized
大夫坚持认为那个女孩要住院治疗。
Ifithadntbeenfrthedtr’sare,thegirlshuldntbespeaingtun
要不是由于大夫的精心照料,这个女孩现在就不能与你说话了。
6ill/uld
1）用于第二人称的疑问句,表示请求（uld更客气、委婉）
illutellherthatI’llbebaintentinutes?
请告诉她我二十分钟后回,好吗？
uldutellehtgetttheshppingenter?
您能告诉我怎么去购物中心吗？
2）表示愿望
Ghereuill去你想去的地方吧。
Heuldn’tletthedtrtaehisbldpressure
他不愿意让大夫给他量血压。
3）表示习惯、倾向
Setiestheatillliethereallafternn
有时候,那只猫总是整个下午都躺在那儿。
Heuldsittherefrhurs,dingnthingatall
他总是在那儿一坐就是几个小时,什么都不干。
4）表示决心
eillnevertalabutthatsubetagain
我们决不会再谈论这个话题了。
Hesaidheuldaethisputerrevenifhehadtstaupallnight
他说他即使整晚不睡觉也一定要让这台计算机工作起。
→Step4Graarpratie
1TurntPageAsstudentstdExerise2inDisveringusefulstruturesFirstletthedisussinpairsheahfthesedalverbsisbeingusedinthesituatinsThenhetheansersiththehlelassGiveseexplanatinsifneessar
2TurntPage43AsstudentstdExerise1andExerise2hetheansersafterstfthefinish
→StepDialgues
Shthefllingnthesreen
ringinpairs,pletethedialguesusingdalverbsandthenbereadtpresenturdialguestthelass
1A:
______________ulietgtaspeialeventithusnSunda?
B:
es,I__________________________
2A:
______________XiaFengfindtheriginfEasterfrthatb?
N,he__________________________
3A:
_______________Igithfriendsttheharvestfestival?
es,u__________________________
4A:
IfIanttbeadtr_____________Istudsiene?
es,u
A:
Heisverhandse______________heplatherlef
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