部编版小学六年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含两套题.docx

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部编版小学六年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含两套题

部编版小学六年级语文上册第五单元第15课

《夏天里的成长》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

pénɡjià（）táixiǎn（）cǎopínɡ（）

ɡānzhe（）pùbù（）ménfènɡ（）

二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。

迅速（sù　shù）　　　菜畦（qí　wā）

增加（zēnɡ　zhēnɡ）　　　谚语（yán　yàn）

三、填空。

1.“希望”的近义词是____________，反义词是____________。

2.“尽量地用力地长”中的“尽”在这里读______，它的另一个读音是______，组词为________。

四、按要求完成句子练习。

1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

（用“因为……所以……”改写这句话）

___________________________________________________________

2.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

（用加点的词语写句子）

___________________________________________________________

五、写出下面两句谚语的意思，并回答问题。

1.处暑不出头，割谷喂老牛。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.六月六，看谷秀。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

这两句话告诉我们的道理是：

__________________________________

___________________________________________________________

六、

（一）课内阅读。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1.选文是围绕哪句话来写的？

用“____”画出来。

2.选文中快速生长的生物都有什么？

试着列举一下。

（至少列出五种）

___________________________________________________________

3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

”这句话你是怎么理解的？

（　　）

A.“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了花迅速成长的特点。

B.通过花的形状，说明了花生长的速度不快。

C.“昨天”“今天”“明天”是实指，突出了花的生长速度快。

4.夏天还有哪些生物生长迅速？

你能仿照选文中的句子说一说吗？

___________________________________________________________

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（二）课外阅读。

植物的花香

①植物的花香有着许多作用。

②植物的花有香味是为了传宗接代。

植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。

于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。

结果，花粉沾在昆虫的身上，随着昆虫的迁移而四处落户安家了。

③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。

这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。

香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。

大脑供氧充足，因此人能保持较长时间旺盛的精力。

此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆力增强。

⑤利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。

古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。

古代民间把金银花放入枕内，用来治头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。

⑥不同的花香，能引起人们的不同感受。

如，桂花的香味使人疲劳顿消，菊花的香味使人思维清晰。

不过，事情都是一分为二的。

有些花香也会给人带来副作用。

如，百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。

1.用“____”画出本文的中心句。

短文围绕中心句都写了哪些内容？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.第②自然段写植物的花有香味是为了传宗接代。

读一读，看看作者是怎样体现这一段的中心意思的。

___________________________________________________________

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3.根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类”这句话的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这句话中的花香有益于自身的生长繁衍，是对人类无益的。

（　　）

（2）这句话是本文的过渡句，起到承上启下的作用。

（　　）

（3）“大多数”表示范围，如删去则变为“全部有益于人类”，与事实不符，因为有些花香也会给人类带来副作用。

（　　）

4.第⑤自然段中列举了两个例子，目的是什么？

___________________________________________________________

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七、在你的眼里，夏天是一个什么样的季节呢？

请你从夏季天空的特点这一方面简单写一下。

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参考答案

一、棚架　苔藓　草坪　甘蔗　瀑布　门缝

二、sù　qí　zēnɡ　yàn

三、1.愿望　失望　2.jǐn　jìn　尽力

四、1.因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。

2.昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了秧苗。

五、1.处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

2.农历六月初六，到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，这让农民欣喜不已。

　　人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

六、

（一）1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

　2.竹子、高粱、苞蕾、小猫、小狗。

　3.A　4.【示例】一片小山坡，几天不见，就变成了五颜六色的花海。

（二）1.植物的花香有着许多作用。

　花的香味是为了传宗接代、花可以产生芳香油、大多数花香有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香能引起人们的不同感受。

　2.先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。

进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的飞行迁移而传宗接代。

　3.

（1）×　

（2）√　（3）√　4.这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。

七、【示例】夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。

一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会儿天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会儿瓢泼大雨，倾盆滂沱；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。

夏天的天空就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

部编版小学六年级语文上册第五单元第16课

《盼》课后作业及答案

一、写出同音字。

[pénɡ]　帐（　　）　　（　　）勃　　鲲（　　）

[tǒnɡ]笔（　　）　　木（　　）　　（　　）伤

二、看拼音，写词语。

yīxiùsuōxiǎomùtī

shuǎikāizuǐchúnzhànɡpénɡ

三、词语综合练习。

1.课文中“形容谨慎小心，一点不敢疏忽的样子”的四字词语是____________，它的反义词是____________，这样结构的词语还有____________、____________、____________。

2.课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是____________，这样结构的词语还有____________、____________、____________。

四、品析句子。

1.每天放学路上我都在想：

太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？

为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

这是对“我”的__________描写，“我”为了_________，心里一直________着天能下雨。

从对天气“晴”的埋怨，更能体会到“我”对_________的盼望之情。

2.望着望着又担心起来：

要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

（1）这一处运用了____描写的方法，从中体会到“我”______________。

（2）原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。

___________________________________________________________

五、

（一）课内阅读。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。

四周一下子变得那样安静。

我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.这是对（　　　）场景的描写。

A.雨前　　B.雨中　　C.雨后

2.“说来也怪”指的是什么事情？

___________________________________________________________

3.读下面的句子，说说表达效果。

（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（2）可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（二）课外阅读。

腊八粥（有删改）

沈从文

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候才……”

④“要到夜里！

”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。

但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

锅子中，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！

”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！

我们只准大哥吃一碗。

大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。

一共八碗，是吗？

”

⑧“是呀！

孥孥说得对。

”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。

八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！

⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！

枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！

糖若多了，它会起锅巴……

⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！

”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

1.概括短文的主要内容。

___________________________________________________________

2.用“　　”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明____________________________________________，也表现了八儿_______________________________________________。

3.根据对短文的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。

（　　）

（2）“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。

（　　）

（3）八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。

（　　）

（4）短文的线索是八儿的心理活动。

（　　）

4.短文中画“____”的句子运用了什么描写方法？

是为了表现什么？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5.在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？

妈妈的爱是_________________________________________________

___________________________________________________________

六、本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的，通过“我”与妈妈的对话，“我”的行为，将“盼”字表达得惟妙惟肖。

请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个语段，要写出你盼望独立生活的心理。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案

一、篷　蓬　鹏　筒　桶　捅

二、衣袖　缩小　木梯　甩开　嘴唇　帐篷

三、1.小心翼翼　粗心大意　目光炯炯　兴致勃勃　大名鼎鼎

2.窸窸窣窣　郁郁葱葱　浩浩荡荡　隐隐约约　

四、1.心理　穿新雨衣　盼　雨

2.

（1）心理　对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望　

（2）我的心里忐忑不安，生怕老师公布分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过电影一样出现了妈妈知道分数后的失望表情……　

五、

（一）1.C　2.“我”想着雨停下来，雨就停了。

　3.

（1）这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。

（2）这句话是对“我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”对雨天穿新雨衣的渴盼。

（二）1.全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

　2.锅子中，有声无力的叹气还在继续。

　“噗……”锅内又叹了声气。

　锅里的粥还没有熬熟　渴望马上喝粥的急切心情　3.

（1）√　

（2）√　（3）×　（4）√　4.心理描写。

　从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。

　5.【示例】雨中倾斜的雨伞。

六、【提示】要通过语言、动作、神态、心理等描写，表现出“你”渴望独立生活的心理。