二年级《生命安全教育》教案.docx
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二年级《生命安全教育》教案
二年级《生命安全教育》教案
1妈妈肚子里的我
通过体验活动让学生了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。
3、分享孕育的甜蜜：
师：
小生命的生长需要280天左右，这280天里，为了小生命的营养、健康、平安，妈妈精心呵护着，一刻都不敢疏忽。
这个过程虽然艰辛，但对于妈妈而言同样也是甜蜜的。
现在，老师现场连线一位同学的妈妈，让她和我们分享孕育过程中甜蜜幸福的那些事儿。
【设计意图：
通过妈妈的讲述，让学生感受到妈妈的付出，深深的母爱。
】
（三）归纳总结，升华主题
1、师：
一首纯真的童谣道出了妈妈孕育的不易，让我们通过诵读表达自己的心声！
（P4“平安童谣”）
2、师：
我们的世界是多彩的，世界里的生命是多样的。
小羊羔知道妈妈孕育它的生命是如此的不容易，为了感恩母亲，在它吮吸母亲甘甜乳汁的时候，跪下两只前腿，以表谢意！
这就是羊羔的跪乳之恩。
此时此刻同学们心中有什么感受？
同学们，我们可以为妈妈做些什么呢？
想对我们亲爱的妈妈说些什么?
3、师小结：
我从你们的话语中感受了大家对妈妈的爱，回家后大家可以给妈妈一个拥抱，一个亲吻，一句感激的话语„„更要学会在生活中像妈妈精心呵护我们一般，爱惜自己，珍惜自己来之不易的生命！
【设计意图：
通过学习平安童谣，引导学生感悟在享受爱的同时也要学会付出，常怀一颗感恩之心。
】
五、板书设计
2、父爱如山
一、学习目标
（一）情感态度培养
了解并体会爸爸对自己的付出及努力，激发对自己爸爸的喜爱之情。
（二）行为技能训练
学会用说一说、唱一唱、做一做等多种方式表达自己的情感。
（三）知识经验积累
通过夸夸爸爸等活动，与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故事。
二、学习重点
了解在成长过程中爸爸的付出，感受不一样的父爱。
三、学习难点
激发对自己爸爸的喜爱和感激之情。
四、学习过程
（一）爱的初体会
1、播放动画片《狮子王》片段：
狮爸爸木法沙为救儿子辛巴献身一段。
2、师：
得知儿子辛巴遇到了危险，狮爸爸木法沙是怎样做的，为什么？
（指名学生答）
3、小结：
狮爸爸木法沙忘记了危险，不顾一切地救了自己的儿子，让我们深深地感受到了浓浓的父爱。
（板书：
父爱如山）今天，就让我们一起来说一说咱们自己的“老爸”吧！
【设计意图：
动画片《狮子王》生动有趣，画面优美，很容易引起二年级学生的兴趣。
木法沙救辛巴献出自己生命，体现出浓浓的父爱易打动学生，激发学生对父爱的赞美。
】
（二）爱的点点滴滴
1、心中的爸爸
师：
狮子王木法沙强壮、聪明、勇敢，孩子们，你的爸爸又是怎样的呢，能用一个词来形容吗？
（老师相机总结学生使用频率最高的词语，概括大多数学生心目中爸爸的形象）
2、爱的记忆
（1）师：
我们的爸爸——（指着黑板说），真了不起！
爸爸可不是天生就会做棒爸爸的呦，我们在成长，爸爸也在成长变化，请看下面四幅漫画，你们都发现了什么？
（2）出示课本P7的四幅图，引导学生发现、感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作用。
（3）说一说：
你们生活中出现过类似的故事吗，下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一讲吧。
（4）选择2-3名学生讲述自己和爸爸之间发生的快乐的故事。
（学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。
有条件的，可以事先把全班学生的提供物件拍成照片，利用媒体滚动播放。
）
（5）师：
有爸爸的陪伴，咱们多幸福，多快乐啊！
谁来读一读这个童谣：
爸爸伴我成长路，父爱如山多付出。
别嫌老爸手掌粗，保护家庭像大树
3、爱的不同：
（1）师：
有一个小男孩叫巴迪，他和我们差不大，这天他写了第一首诗，迫不及待地想让父亲看看他写的诗，结果怎样呢？
让我们看看这个故事吧！
（播放《精彩极了和糟糕透了》的视频前半部分）
（2）师：
同样一首诗，为什么巴迪的爸爸妈妈态度不一样呢？
（指名学生说）
（3）出示：
这些年来，这两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（配乐读给学生听）
（4）小结：
爸爸总用特有方式表达着他对我们的爱！
（三）爸爸了不起
1、师：
萌小兔、淘气猴、口水狼听了我们的故事，也想和我们分享他们与爸爸一起露营的快乐，我们一起看看吧！
2、阅读课本P5-6的故事
3、讨论：
为什么露营结束了，黑熊警官给爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖章？
（指名学生说）
4、夸夸我老爸
（1）师：
是呀，萌小兔他们的爸爸各有各的长处，那我们的爸爸都有哪些本领呢，让我们来夸夸吧！
（同座交流）
（2）指名学生说。
（有条件可以制作ppt或视频播放学生爸爸的特长）
（四）谢谢你，爸爸
1、师：
为了感谢爸爸为我们付出的爱心与努力，人们把每年六月的第三个周日定为了一个节日，你们知道是什么节日吗？
（指名学生说）
2、简介父亲节的来历。
3、设计父亲节的贺卡。
（1）师：
孩子们，想不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢？
我们赶快动手做一个吧！
（2）学生制作贺卡
（3）展示贺卡或者贺卡上要写的话。
4、总结：
或许父爱不会像母爱那样直接，但是它却如山般，默默地守护我们，疼爱我们！
（播放《爸爸去哪了》，鼓励学生一起唱，结束这节课）
【设计意图：
针对低年级学生对父亲节缺乏了解，简单介绍父亲节的来历，很好地对这部分知识进行了补白，同时引导学生通过制作父亲节贺卡，表达心中对爸爸的感情。
】
五、板书设计
父爱如概括爸爸的词
童谣
3、我和动物是朋友
一、学习目标
（一）情感态度培养
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
（二）行为技能训练
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。
3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
二、学习重点
知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。
三、学习难点
学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。
四、学习方法
（一）激发兴趣，导入新课
1、师：
同学们，你们喜欢动物吗？
今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？
（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：
大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？
（启发学生谈论，拉近彼此的距离。
）
3、师：
动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。
（揭示课题，板书课题）
（二）互动学习，活动体验
活动一：
和睦相处好处多
1、师：
淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？
课件播放故事：
《平安童话》
2、师：
听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？
（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。
）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
（2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
（3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴„„
3、师：
燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。
你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？
4、师：
有一些动物还给人类带来很多启示了呢？
（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。
）
5、师：
动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。
（板书：
人类的好帮手）
活动二：
成为朋友快乐多
1、师：
动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。
课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。
（小组交流，教师参与）板书：
喜爱动物
2、师：
这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：
猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。
猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。
）
启发学生：
分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：
动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。
不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
活动三：
关爱朋友行动真
1、师：
有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？
2、课件出示：
（附图文）
（1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
（2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。
小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：
有什么好办法吗？
开启你的智慧之门，帮帮他们。
（引导学生交流）启发学生：
不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：
乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。
动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。
让我们携起手来，做保护动物的使者。
（板书：
保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》
（三）回归整体，快乐延伸
1、师：
法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。
在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟„„多么美好的画面啊，想看看吗？
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
3、师：
生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。
让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！
五、板书设计：
我和动物是朋友
人类的好帮手喜爱动物
保护动物
4植物也有生命
一、学习目标
（一）情感态度培养
感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。
（二）行为技能训练
1.体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法。
2．学会查找文字和图片表达思想感情的方法。
（三）知识经验积累
1.了解植物也有生命的知识。
2.知道植物生长所需条件，认识几种有趣或者神奇的植物。
二、重难点分析
在二年级学生的认知中，大都只认为动态生物才有生命，例如动物、人类，本课重点是引导学生知道植物也有生命。
学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度，所以本课难点是从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情。
三、内容分析及说明
（一）课题引言
直接用问题引发儿童对植物的关注，从而有兴趣去了解各种植物的生长过程。
（二）平安童话
平安童话讲述了三个小动物种莲花种子的故事。
孩子们都知道植物由种子发芽而来，但怎么从一粒种子变成美丽的植物呢？
很多孩子都不清楚。
故事以有趣的方式让孩子们感受植物的生命也离不开人的正确照顾，了解植物生长所需条件。
（三）平安导航
平安导航介绍了植物春夏秋冬四季的变化，让孩子们直观地感知植物生长的奇妙过程。
在看图了解恶劣环境里生长的植物时，更重要的是引导学生通过配图的语言描述，知晓生命力的顽强。
（四）平安童谣
平安童谣主要用童趣的语言引导儿童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的顽强。
（五）平安童操
平安童操共有三个内容。
做一做，体验种植的乐趣，观察植物的生长，感受植物生命的变化；找一找，查找有趣的植物，通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界；说一说，收集赞美植物的诗歌并吟诵，进一步感受植物的顽强生命力。
四、平安演练
1.“做一做”是实践体验活动。
让孩子选择自己喜欢的一种植物，并利用在“平安童话”中学会的方法悉心种植，体验种植的乐趣。
尝试每日写一篇观察日记或设计植物成长记录表，记录它的生长过程，还可以以照片及文字说明的形式，做成植物成长记录册。
通过观察植物的生长，感受植物生命的变化，激发珍爱植物的情感。
2.“找一找”是调查交流活动。
让孩子通过网络、书籍查找有趣的植物，含羞草手一碰会蜷缩叶片的视频、睡莲开花花朵夜晚闭合、白天开放的图片„„在课堂中分享查找成果，介绍交流这个植物有什么神奇的地方。
在学习时一定要充分挖掘儿童生活中的这些素材，还可以请学生将自己种植的植物带到教室现场展示，更好地引导激发孩子们对植物的珍爱之情。
通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界。
怎么交流，教师要有示范性的引导。
3.“说一说”是升华情感活动。
让孩子在课前收集赞美植物的诗歌，以个人读、小组合作读、男女生读等、配乐读、配图读等不同形式吟诵，进一步感受植物的顽强生命力。
5、体育课上要守纪
一、学习目标
（一）情感态度培养
上体育课也要注意安全。
（二）行为技能训练
1、按要求着运动装上体育课。
2、听指挥，有序进行活动，不妨碍他人运动。
（三）知识经验积累
1、知道运动装对身体能起保护作用。
2、知道运动前要做准备活动，运动后要做放松整理。
二、学习重点
按要求着运动装上课，听指挥，不妨碍他人运动。
三、学习难点
了解运动装对身体能起到保护作用，准备活动和放松运动也是为了保护身体不受伤。
四、学习方法
本课采用故事引导、情景辨析、儿歌诵读等方法。
五、学习准备
了解体育课前老师要求做哪些准备,观察同学们上体育课时的各种表现。
六、学习过程
（一）说一说
1、同学们喜欢上体育课吗？
说一说，体育课上你们都做了些什么？
2、今天，我们就和萌小兔一起去体育课上进行锻炼吧！
（二）找一找
1、边看教材边听老师讲故事，找一找：
体育课上，萌小兔遇到了哪些问题。
2、学生交流：
（1）不能做仰卧起坐
（2）摔跤时膝盖摔流血了
（3）脚上磨出了水泡
3、你知道萌小兔为什么会遇到这些问题吗？
4、萌小兔说“真后悔呀”，她后悔什么？
下次上体育课，你觉得她会怎样穿衣服？
5、想一想你们平时的表现，看一看教材“平安导航”中的内容，再找一找：
上体育课时，除了要按要求着装，还要注意些什么呢？
（三）读一读
1、上体育课前，我们应当做好准备工作；上体育课时，我们应遵守纪律，按规范进行操练。
你平时是这样做的吗，讲给我们听听。
2、齐读童谣。
（四）辨一辨
1、又上体育课啦，看看下面的同学做的对吗？
为什么？
2、总结：
按要求穿运动装、球鞋上体育课，既方便做各种运动，也可以保护自己不受伤害；老师教授运动技巧时要专心听、仔细看，并按规范操练，减少因动作不规范而造成的运动伤害；别人做运动时，应保持适当距离，既避免自己受伤，又不妨碍其他同学运动。
七、演练设计
1、练一练
（1）平时上体育课做过哪些运动前的准备活动，思考一下为什么要做准备活动。
（2）听老师的口令，一起做做准备活动，比一比谁做得标准。
（3）分小组，由小组长喊口令，自行补充一些准备活动。
2、做一做
（1）介绍不同的手势表示什么动作。
（2）围在老师周围，站成一个圆圈，看老师手势做动作。
做错的同学回到位置上，最后剩下的同学则是注意力最集中的，进行表扬。
6、课间活动不打闹
一、学习目标
（一）情感态度培养
喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。
（二）行为技能训练
不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。
（三）知识经验积累
1、课间活动疯闹容易受伤。
2、课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。
二、学习重点
知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。
三、学习难点
体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。
四、学习方法
本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、学习准备
录一段学生正常课间活动的视频。
六、学习过程
（一）创设情境，提问导入
1、观看视频，说说课间同学们在做什么。
2、你们下课时，喜欢玩什么？
选择一两个小游戏，现场玩一玩。
3、提问：
课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。
可是，你们知道课间游戏时要注意些什么吗？
（二）学习故事，明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：
淘气猴和口水狼玩游戏玩得好好的，为什么会受伤呢？
2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。
3、全班交流：
他们为什么会受伤呢？
（1）课间游戏时，两个人斗狠；
（2）疯闹中，使用了容易发生危险的用品。
4、如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴，你想对大家说什么？
5、揭示道理：
是呀，逞能打架不仅玩得不开心，而且可能会受伤，课间游戏不能疯闹，要和同学友好相处。
（三）情景讨论，拓展认知
1、值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况，我们一起帮帮她。
2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：
这些同学是怎样进行课间游戏的？
3、你们平时课间活动时，有哪些同学也像这样文明、有序，介绍一下他是怎样做的。
4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：
这些同学是怎样进行课间游戏的？
这样做有什么危险？
5、课间活动时，还有哪些要注意的地方？
请你当值日生，为大家提个醒。
6、小结诵读平安童谣。
（四）行为辨析，指导行为
1、观察“平安童操”中的三副图，辨一辨：
图中的人在做什么，他们做的好不好？
2、组织大家文明有序地进行一次游戏，表扬全班同学。
3、总结：
课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。
七、演练设计
玩一玩
（1）让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。
（2）集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩。
（3）解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。
（4）最后再一起玩玩游戏，感受快乐。
7、攀爬高处有危险
一、学习目标
（一）情感态度培养
培养不随意攀爬高处的意识，注重维护自身安全。
（二）行为技能训练
不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。
看见别人攀爬及时劝阻。
（三）知识经验积累
了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。
二、学习重点
让学生知道攀爬高处有哪些危险，做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆。
看见别人攀爬及时劝阻。
三、学习难点
让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大，培养其不随意攀爬的意识。
四、学习方法
本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、学习准备
学生课前收集攀爬高处发生危险的事例，观察学校里哪些地方不能攀爬。
六、学习过程
（一）设疑激趣，学习故事
1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，口水狼出事了。
看看图，说说口水狼怎么啦？
联系自己的经历，说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、口水狼是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。
3、交流口水狼受伤的原因。
4、揭示话题：
生活中，有不少同学喜欢攀爬高高的大树，翻越尖尖的护栏。
有的是觉得好玩，有的是为了图方便，可是这样做是很危险的。
（二）事例交流，强化认识
1、新闻播报：
《校园栏杆成了学生的“杀手”》
2、学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例。
3、攀高为什么会容易受伤呢？
读一读“平安导航”。
4、拍手诵读儿歌。
（三）行为辨析，指导行为
1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：
这些同学的的做法对吗？
为什么？
2、你们看见过身边的同学这样做过吗？
如果再碰到，你会对他说什么？
3、再读平安童谣。
（四）拓展活动，课后延伸
1、火眼金睛的同学们，一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的。
拿出你课前调查拍的照片或画的图片，对大家进行一个提示。
2、课后，同学们可以设计一个禁止攀爬的标志挂在刚才提到的这些地方。
3、总结：
攀爬高处有危险，同学们一定要做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆，看见别人攀爬及时劝阻，安全地生活。
七、演练设计
画一画
（1）出示一个禁止攀爬的标志，让学生说说标志的意思。
（2）自己学着设计一个禁止攀爬的标志。
（3）把标志挂在学校的相关位置,提醒大家不随意攀爬高处。
8、外出活动听指挥
一、学习目标
（一）情感态度培养
外出活动时，具有避免意外伤害的意识。
（二）行为技能训练
学会外出听从指挥，不离队，不围观看热闹。
（三）知识经验积累
1、了解外出时会产生意外，存在危险。
2、知道避免走失的基本常识和方法。
二、学习重点
知道外出时，避免走失的基本常识和方法，做到听指挥不离队。
三、学习难点
体会外出时环境复杂存在危险，懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹的缘由。
四、学习方法
本课采用谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、学习准备
收集学生春游、参观活动的照片。
六、学习过程
（一）谈话激趣，揭示话题
1、校园生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，学校会经常组织大家走出校门游玩、参观。
你参加过哪些校外活动。
2、结合照片，讲讲自己在春游或参观中的快乐经历吧。
3、看来校外的集体活动给大家带来了很多乐趣。
外出活动我们想玩的既开心又安全，需要注意些什么呢？
（二）学习故事，明白道理
1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。
2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：
“干嘛不让我玩。
”谁愿意扮演熊警官，给口水狼解释一下原因。
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。
4、猜一猜：
口水狼着急什么？
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?
说说你猜想的理由。
（三）联系实际，扩展认知
1.播放一个“春游车上，老师提醒大家在车内不要打闹”的视频片段。
2.回忆一下，我们春游出行中，老师还在什么情况下提醒我们注意安全。
3.看看“平安童操”第二题，这种情况你碰到过吗，想一想：
外出活动时老师在什么时候会清点人数，你知道老师为什么要这样做吗？
4.老师这样做，都是提醒我们外出活动时要听从指挥，让我们自己也牢牢记住这一点。
读儿歌。
（四）行为辨析，指导行为
1、有些同学在游玩的过程中碰到了难题，看“平安童操”第三题，说说发生了什么情况。
2、分小组，演一演：
碰到这种情况，你会怎么办？
3、总结：
外出活动时环境复杂存在危险，我们一定要懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹，才能玩得安全又开心。
七、演练设计
做一做
（1）读一读有哪些口令。
（2）老师发出口令，学生一起做做，看谁注意力集中，听从指挥。
（3）让孩子们现场做几个其他的指令，在模拟活动中感受听指挥时注意力要集中。
9、交通标志会说话
一、学习目标
（一）情感态度培养
具有避免意外伤害的交通安全意识。
（二）行为技能训练
1、初步识别常见的交通标识，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
（三）知识经验积累
1、了解简单的交通常识。
2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。
二、学习重点
让学生认识到交通标识的重要性，引发学生对安全的思考。
三、学习难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、学习方法
本课采用故事引导、情景辨析、儿歌诵读等方法。
五、学习准备
了解生活中的交通安全标志,观察同学们出行的状况。
六、学习过程
（一）说一说
1、同学们知道生活中都有哪些交通安全标识吗？
说一说，平常我们的生活中能离开这些标识吗？
2、今天，我们就和淘气猴一起去过马路吧！
（二）找一找
1、边看教材边听老师讲故事，找一找：
过马路的时候，淘气猴遇到了什么问题。
2、学生交流：
（1）过马路的时候没有观察身边的环境
（2）没有留意身边的交通安全标志
（3）不认识交通安全标识
3、你知道淘气猴为什么会遇到这些问题吗？
4、下次过马路，你会给淘气猴哪些建议呢？
5、想一想你们平时的表现，看一看教材
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