第六周计划幼儿园中班.docx

第六周计划幼儿园中班.docx

《第六周计划幼儿园中班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六周计划幼儿园中班.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

第六周计划幼儿园中班

日教育计划10月8日周一早班

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。

会正确洗手

1.用已有经验把放假期间有意义的事情画出来，并能用流畅的语言表达出来。

2、引导幼儿合理地布置画面，画面整洁。

1．掌握照顾孩子的方法，增进对妈妈的爱。

游戏中提升交往能力。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

感受诗歌的幽默有趣，在老师的引导下能够感受，理解诗歌表达的内容，愿意跟读和学习诗歌。

游戏中遵守规则。

早入园

图画纸

参考材料

照片

彩笔，蜡笔

班级区域

安全的空地

皮球、扭扭车、套圈。

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

生活活动：

洗手纠正幼儿的洗手方法，提醒幼儿洗完后要甩手。

主题画：

快乐国庆节

重难点：

用已有经验把放假期间有意义的事情画出来，并能用流畅的语言表达出来。

过程：

（一）、导入活动

1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动？

看到了什么？

印象最深的是什么？

）

（二）、交代任务、幼儿作画

1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，有人物和背景。

2、幼儿安静作画，教师指导

3、教师提醒幼儿注意画面的丰富，整洁

（三）、相互讲评

展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：

请幼儿自我评价或相互评价。

区域活动：

重点指导娃娃家

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

活动重点：

掌握简单照顾孩子的方法，增进对妈妈的爱

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、教给幼儿抱娃娃的方法，会哄宝宝入睡，喂宝宝吃饭，给宝宝盖好被子等。

3、对于困难幼儿提醒其想一想自己妈妈在家时怎么照顾自己的，或墙饰提示。

引导幼儿尝试区域间的联动。

图书区：

指导幼儿按标记正确取放图书，整齐收整。

益智区：

幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏，大胆探索。

建筑区：

幼儿合作搭建楼房

区域讲评：

引导幼儿说一说做的什么礼物？

你想送给谁？

引导幼儿说一说在家里扮演的角色，都为娃娃做了什么事情。

室内活动：

诗歌《乔尼用一个钉锤》

能安静听诗歌，能理解诗歌表达的内容，喜欢朗读与跟读。

户外活动：

1、逮金鱼

热身：

引导幼儿合作游戏，体验一起合作的乐趣，遵守游戏规则。

2、吃毛桃3、分散自选：

皮球、扭扭车、套圈。

在导入环节我们进行了谈话，幼儿都很踊跃发言，大胆说出自己假期快乐的事。

带着兴趣幼儿进行了绘画，大多数幼儿都能运用已有经验进行绘画，较合理的布置画面，表现出自己假期愉快的事。

日教育计划10月9日周二早班

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

幼儿能有序的入厕，知道入厕后整理衣服。

知道洗手时不浪费水，拿下毛巾擦手。

1．理解、学习儿歌，感受儿歌的特点，能有表情地朗诵。

2．在图片提示下学习、记忆儿歌的内容。

3．增强关心奶奶的情感，体验帮助老人的乐趣。

1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。

2、探索积木玩法，大胆尝试搭建楼房。

利用器械尝试不同的跳跃方法，发展身体动作的协调性

多媒体课件

各区域

飞盘、绳子、虫子

山洞

检查场地、材料有无不安全因素

轮胎、平衡木、飞碟。

一、生活活动：

入厕

指导李尚彬、张文桢等整理衣服方法，提醒个别幼儿有序入厕，洗手时指导幼儿节约用水，毛巾的使用。

二、儿歌：

好娃娃

重难点：

理解、学习儿歌，感受儿歌的特点，能有表情地朗诵。

1、谈话导入儿歌的内容。

2、学习儿歌

（1）欣赏教师念儿歌。

（2）在实物的提示下学习念儿歌。

（3）边拍手边念儿歌，感受儿歌的节奏。

3．创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。

教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据儿歌中的动词做动作表演。

三、区域活动：

重点指导建筑区

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

活动重点：

探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。

活动过程；1、启发提问：

小动物们要搬新家了，请小朋友们帮忙设计漂亮的、宽敞的楼房，谁能够帮小动物们实现愿望？

2、幼儿进区域游戏。

3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。

4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：

指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

区域讲评：

引导幼儿说一说在区里干什么了，怎么搭建出来停车场的。

四、室内活动：

歌曲大联唱

复习学习过的歌曲，能有表情的演唱出来，提高孩子们仔细听前奏的能力，准确演唱歌曲。

五、户外活动：

1、小青蛙捉害虫：

热身幼儿站成四队。

小青蛙从起点开始，钻出洞、跳过小河沟（绳子），跳过小荷叶（飞盘），跳到终点的小青蛙捉一个虫子回家。

2、切西瓜3、分散自选：

轮胎、平衡木、飞碟。

通过图片中爷爷奶奶的出示，幼儿都能说一说爷爷奶奶的特征，并且说说自己为爷爷奶奶做的事。

之后再学习儿歌就比较能较好的记忆朗诵了，目标基本上完成了。

日教育计划10月10日周三早班

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

幼儿能有序的入厕，知道入厕后整理衣服。

知道洗手时不浪费水，拿下毛巾擦手。

对学习过的歌曲掌握熟练，能用自然声演唱，歌词清楚，能有表情有动作的表示唱歌时的心情。

1．大胆练习剪纸，掌握对称剪的方法。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

喜欢玩反义词游戏，开动脑筋想出不同的词语。

利用器械尝试不同的跳跃方法，发展身体动作的协调性

盥洗室

对儿歌的熟悉

钢琴

各区域

飞盘、绳子、虫子

山洞

检查场地、材料有无不安全因素

扭扭车、多功能房子、皮球。

一、生活活动：

盥洗

提醒个别幼儿有序入厕，洗手时指导幼儿节约用水，毛巾的正确使用。

三、歌曲：

好娃娃

难点：

掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

1．律动《踵趾小跑步》进活动室。

2发声练习，坐姿正确发音自然。

3复习歌曲《爷爷亲，奶奶亲》。

4、学习歌曲《好娃娃》

（1）．欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表

（2）欣赏教师演唱歌曲。

（3）集体学唱歌曲。

5．根据歌曲的内容加动作进行表演。

6、音乐游戏《好朋友》。

区域活动：

重点指导美工区

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

活动重点：

尝试大胆练习剪纸，掌握对称剪的方法。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、观察幼儿操作过程，提供有层次的材料供幼儿选择。

3、对于能够掌握方法的幼儿，引导其能够自己设计图案，大胆创意。

图书区：

指导幼儿按标记正确取放图书，整齐收整。

益智区：

幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏，大胆探索。

建筑区：

幼儿合作搭建楼房

区域讲评：

引导幼儿说一说做的什么礼物？

你想送给谁？

引导幼儿说一说在家里扮演的角色，都为娃娃做了什么事情。

四、室内活动：

反义词游戏

复习学习过的反义词，能够和老师一起以对歌的形式玩游戏，鼓励幼儿当小老师。

五、户外活动：

1、小青蛙捉害虫：

热身幼儿站成四队。

小青蛙从起点开始，钻出洞、跳过小河沟（绳子），跳过小荷叶（飞盘），跳到终点的小青蛙捉一个虫子回家。

2、高跷3、分散自选：

扭扭车、多功能房子、皮球。

歌曲好娃娃是一首三段式的结构的歌曲,歌词由于幼儿前期比较熟悉理解了,所以重点放在了歌曲的学习上.过程中幼儿能够仔细听音乐,熟悉旋律,能用自然声演唱，歌词清楚，能有表情有动作的表示唱歌时的心情。

隔一句的"呀"小朋友们在歌曲中表现得很到位,比之前预想的要好,可能在欣赏的过程中以及前期歌词的铺垫中获得了相关的技能,完成了预设目标.

日教育计划10月11日周四早班

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。

练习正确的使用筷子。

1、利用自己的经验创造性表现水果列车的某两个特点。

2、能大胆表达自己的想法并想象添画，体验创作的成功。

1．能够正确使用筷子进行游戏，体验游戏的快乐。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

感受诗歌的幽默有趣，在老师的引导下能够感受，理解诗歌表达的内容，愿意跟读和学习诗歌。

游戏中遵守规则。

早入园

经验准备：

幼儿观察、尝试绘画过各种水果；

物质准备：

一列玩具火车、各种水果图片、绘画纸、油画棒、水彩笔

各区域

安全的空地

平衡木、彩帘子、套圈。

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

生活活动：

进餐。

纠正幼儿使用筷子的正确方法，重点指导能力较弱的幼儿。

绘画：

水果列车（分组）

活动重点：

幼儿能大胆表达自己的想法并想象添画。

难点：

幼儿能创造性的表现水果列车的某两个特点。

活动过程：

（一）、回忆经验，引出主题。

1、“小朋友们坐过火车么？

是什么样的？

”

2、“我这也有一列小火车，你们知道他是干什么用的么？

”“我这列火车是运水果的，是一列水果列车。

3、出示各种水果图片，“水果园里水果丰收了，看看都有什么？

”

4、“你们能不能也开一列水果列车帮我把水果送到水果店里去？

”

（二）、鼓励幼儿大胆想象，引发相关绘画经验。

1、“你想怎样设计你的水果列车？

”

2、请个别幼儿说出自己的设计想法（幼儿边说教师边绘画，提升经验。

）

重点引导幼儿知道：

先把水果摘下来，然后再装在火车上变成水果列车。

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

3、讨论想象：

除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

4、“还有什么方法么？

你们也来试一试。

”

（三）、幼儿绘画，教师个别指导。

（四）、作品展示、评价。

另一组幼儿区域活动：

重点是益智区：

动物拼图，喂娃娃。

引导幼儿根据图示进行游戏。

区域活动：

重点指导益智区

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

活动重点：

能够正确使用筷子进行游戏，体验游戏的快乐。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、引导幼儿正确使用筷子，选择不同的食物喂小动物，体验游戏的快乐。

3、针对幼儿游戏情况适当增加游戏材料，满足游戏的游戏需要。

图书区：

指导幼儿按标记正确取放图书，整齐收整。

美工区：

幼儿能够选择自己喜欢的材料安静游戏，大胆探索。

建筑区：

幼儿合作搭建楼房

区域讲评：

引导幼儿说一说做的什么礼物？

你想送给谁？

引导幼儿说一说在家里扮演的角色，都为娃娃做了什么事情。

室内活动：

儿歌表演

能安静听诗歌，能理解诗歌表达的内容，喜欢朗读与跟读。

户外活动：

1、快乐岛

热身引导幼儿合作游戏，体验一起合作的乐趣，遵守游戏规则。

2、轮胎游戏3、分散自选：

平衡木、彩帘子、套圈。

幼儿经过前期经验的铺垫以及讨论，幼儿掌握了水果列车的创作形式，大部分幼儿都能表现出水果列车的两个特点，画面较丰富。

日教育计划10月12日周五早班

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。

掌握擦嘴、漱口的方法，能练习去做。

1．能初步理解掌握5以内物体的序数。

2．对计算感兴趣，能动脑筋思考积极参与游戏活动。

1．选择喜欢的图书安静阅读，能根据书中的符号表情等看懂图书。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

感受诗歌的幽默有趣，在老师的引导下能够感受，理解诗歌表达的内容，愿意跟读和学习诗歌。

游戏中遵守规则。

早入园

数字卡

黑板

各区域

安全的空地

皮球、扭扭车、套圈。

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

生活活动：

漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。

计算：

5以内的序数

难点：

能初步理解掌握5以内物体的序数。

过程指导：

1。

出示小房子和幼儿一起点数有多少间房子，你喜欢哪间房子，引起幼儿学习的兴趣。

2游戏：

占房子、帮助小动物等，帮助幼儿初步理解掌握5以内物体的序数的意义。

3.幼儿自主操作，帮助图中的小动物住进喜欢的房子里，分组自己操作练习、巩固。

区域活动：

重点指导图书区

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

活动重点：

选择喜欢的图书安静阅读，能根据书中的符号表情等看懂图书。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、引导幼儿安静阅读，可以给小玩偶们将以讲故事，或同伴共读的方式阅读。

3、针对幼儿阅读需要，请幼儿与墙饰互动，尝试通过观察符号表情等看懂图书。

角色区：

指导幼儿按标记正确取放材料，大胆尝试操作。

益智区：

幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏，大胆探索。

建筑区：

幼儿合作搭建楼房

区域讲评：

引导幼儿说一说做的什么礼物？

你想送给谁？

引导幼儿说一说在家里扮演的角色，都为娃娃做了什么事情。

室内活动：

复习诗歌

能安静听诗歌，能理解诗歌表达的内容，喜欢朗读与跟读。

户外活动：

1、快乐岛

热身引导幼儿合作游戏，体验一起合作的乐趣，遵守游戏规则。

2、贴人3、分散自选：

皮球、扭扭车、套圈。

阅2018、10、1

活动中通过游戏幼儿能够初步理解掌握5以内物体的序数。

对计算感兴趣，能动脑筋思考积极参与游戏活动。

个别幼儿掌握的不太好，环节游戏中继续帮助幼儿巩固这方面的能力。