福师《学校心理健康教育》在线作业一Word下载.docx
《福师《学校心理健康教育》在线作业一Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福师《学校心理健康教育》在线作业一Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
D.对家庭成员进行心理健康教育
D
3.学生心理健康有两个维度：
一是现实适应良好，二是（）。
A.情绪情感的良好调控
B.正确的自我意识
C.远大理想的确立
D.未来发展的潜力
4.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法B.观察法C.测验法D.问卷法
5.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）
A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
B
6.（）是一个人心理活动的动力特征。
建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A.个性B.气质C.性格D.智力
7.经验本位的综合课程即（）
A.显性课程B.心理健康教育活动课
C.隐性课程D.心理健康教育学科课程
8.（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略B.元认知学习策略
C.支持性学习策略D.精细加工策略
9.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）
A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验
A
10.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一
A.发展性目标B.基本目标C.基础目标D.终极目标
11.社交辅导，又称（）。
A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育
12.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型
13.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：
（）。
A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为
C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆
14.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）
A.全面渗透B.学科渗透
C.校园文化渗透D.心理健康教育课程
15.学校心理健康教育的基本目标是：
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
D.以上皆是正确答案：
16.学校心理健康教育的主要对象为（）。
A.问题学生B.品德不良的学生
C.正常的学D.学习困难的学生
17.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法B.观察法C.测验法D.问卷法正确答案：
二、多选题（共21道试题，共42分。
1.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有____
A.要讲究深度渗透B.要讲究有机渗透
C.要讲究适度渗透D.要讲究灵活渗透
BCD
2.学校生涯教育的阶段____
A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安置阶段正确答案：
ABCDE
3.休闲辅导的内容包括（）
A.认识休闲的功能B.学会休闲活动的选择
C.懂得休闲的伦理D.学会选择休闲方式正确答案：
ABC
4.情绪辅导的内容主要包括（）
A.情绪认识B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪控制E.情绪熏陶
5.教师职业生涯发展的特点是（）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
ABCD
6.学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约
A.心理健康教育目标B.学生的年龄特征和心理发展水平
C.社会中其他人的态度D.当前形势和学生的心理健康现状
ABD
7.良好的心理状态具有（）标志。
A.不生病B.平衡C.有序D.和谐正确答案：
8.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（）
A.不良动作习惯B.退缩性行为C.攻击性行为D.特殊行为问题
9.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）
A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
AD
10.学校心理健康教育的认知目标有（）。
A.开发学生的智能B.培养学生的学习兴趣
C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度
E.使学生改善学习品质正确答案：
ACE
11.家庭心理健康教育的目标和任务有____
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
12.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）
13.教师职业角色特点有（）
A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性D.教师角色的多重性
14.了解自己的职业心理包括（）。
A.了解自己的职业或专业兴趣B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求D.了解自己的职业气质
15.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
AC
16.了解自己的职业心理包括（）。
17.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段____
A.调查呼吁阶段B.尝试推行阶段C.尝试起步阶段D.发展推进阶段
ACD
18.学校心理健康教育的中心途径是（）。
A.心理咨询B.心理治疗C.心理健康教育课程D.全面渗透
19.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有____
A.符合现代课程改革的方向
B.有利于促进学生心理的健康成长
C.有利于提高心理健康教育的成效
D.符合国际心理健康教育的发展方向
20.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向
A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向
21.学校心理健康教育的中心途径是（）。
三、判断题（共12道试题，共24分。
1.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：
“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。
”
A.错误B.正确
2.学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。
A.错误B.正确
3.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
4.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的
5.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
6.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；
心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；
而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
7.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。
8.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
9.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
10.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心
11.素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
12.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；
升级会员 