高考语文寒假作业设计新材料作文.doc

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2009年高考语文寒假作业最新设计：

32、新材料作文

今天是:

----月-----日天气情况:

---------我的心情:

-------------

我喜欢的一句格言———————————————————————

一、名句积累w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

1、塞翁失马,焉知非福？

（淮南子）

2、三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

（颜真卿）

3、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

（孔子）

4、莫等闭,白了少年头,空悲切。

（岳飞）

5、山不厌高,水不厌深。

（曹操）

6、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

（刘禹锡）

7、山高月小,水落石出。

（苏轼）

8、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

（文天祥）

9、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

（杜荀鹤）

10、身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

（屈原）

11、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

（李商隐）

12、生当作人杰,死亦为鬼雄。

（李清照）

13、绳锯木断,水滴石穿。

（宋?

罗大京）

14、圣人千虑,必有一失;愚人千虑。

必有一得。

（《晏子春秋》）

15、盛名之下,其实难副。

（后汉书）

二、新材料作文专项训练

１.达·芬奇曾讲过这样一个关于雪的寓言：

在一座高山岩石顶上有一小团白雪，这团白雪望着茫茫宇宙，心想：

我这样一点儿雪，怎么能高高在上呢？

就是太阳望一眼将我融化，也是我罪有应得。

不过，我将避开太阳公正的愤怒，躲到一个更适合卑微的我停留的地方。

于是，这团白雪滚落下来，从岩顶滚到山脚，但它越滚越大，渐渐滚成了一个雪球，最后滚成了一座小山。

   要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，写成８００字的记叙文或议论文。

 ２.《鞋匠的好奇》

    燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？

——“燕子，你在何处越冬？

”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

要求理解材料，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，写成８００字的记叙文或议论文。

 3.阅读下面的材料，按要求作文。

    有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。

过者告曰：

“无怖，第放下即实地也。

”盲子不信，握木盾长号。

久之，手惫，失手坠地。

乃自哂曰：

“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。

”

请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

4.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

   一位并不出色的学生问老师：

“老师，我在您心目中排第几？

”老师毫不犹豫地说：

“第一！

”学生惊喜地问：

“真的？

”老师意味深长地说：

“得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一。

”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

5.阅读下面的文字，根据要求作文。

     2008年3月31日，中央电视台《艺术人生》剧组来到泰山录制“清明特别节目”。

结束时，特约嘉宾，北京师范大学教授于丹发表登山感悟：

山登绝顶我为峰。

这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。

另一位特约嘉宾，《百家讲坛》评《三国》的主讲易中天的感悟则是：

人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。

读了上面的材料，请你选择一个角度、一个侧面立意作文；选择你最能驾驭的文体，自主命题，写一篇不少于800字的文章，不要宿构成套作。

6.阅读下面的文字，根据要求作文。

     近来，网上有个话题讨论很激烈：

年轻的上班族该不该给老年人让座。

年轻人说，我们起早贪黑，真是上班拖着一身的睡意，顾不上吃饭，下班拖着一身的疲惫，顾不上休息，好不容易挤上了公交车了，可偏偏就有那么多的“老人卡”让你遇上了。

如果让座，对得起道德，对不起自己；如果不让，对得起自己，对不起道德。

老年人说，年轻人是社会的中坚，压力大，负担重，我们也知道，可我们也有出行的需要啊！

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。

7、阅读下面文字，按要求作文。

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　　陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。

陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。

她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，

而司机拒不开车。

为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。

最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。

   此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。

不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

 8、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。

可后来你听人说，他是一个骗子!



   一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……

  同情心怎么了?



  要求：

请全面理解材料，或选择一个侧面、一个角度构思作文，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。

体裁不限，题目自拟，不少于800字。

9、凡物有三种状态，思想也有三种状态。

气态的思想是风――它是头脑中的过客，自由地来并自由地去，一般不会留下任何足迹纪念或可供考古的文物。

气态的思想使人显得活泼乃至年轻，但有时也会使人显得有些漂萍无根乃至朝秦暮楚。

固态的思想是岩石――它是头脑中护灵的门神，捍卫着人生的信念。

固态的思想不是每个人都有的――在一个世俗功利的社会中，许多人的头脑中并没有守护灵魂的门神。

液态的思想是水――它是头脑中定而无定的河流的活水！

液态的思想汩汩地流淌着，乃至不舍昼夜地流淌着，携带着超人智慧乃至创新思想的意志――既不散逸也不凝固的意志。

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

10、我喜欢吃橘子，而我父亲不喜欢吃。

有时候我们劝他，橘子富含维生素C啊。

他就强调说：

“再好的橘子我也不喜欢吃，因为我根本就不喜欢橘子的味道。

”

我觉得很遗憾，但他的话突然让我有了想法。

是的，作为一个橘子，哪怕是再好的橘子，也照样有人不喜欢。

这个世界上的人，各人都有自己所爱的萝卜青菜，通往罗马的道路有千千万万条，很多问题，不是单项选择，答案往往丰富多彩。

确定的世界是人为制造的，不确定的世界才是真实的世界。

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

11、据《楚天都市报》3月29日讯：

狂追刘德华13年的兰州女歌迷杨丽娟，25日终于同刘德华合影，但她仍不满足，为了圆女儿的追星梦，其父母节衣缩食，四处借钱，筹措路费，甚至卖掉了自家的唯一住房。

为了让刘德华单独见女儿一面，68岁的父亲杨勤冀竟然在香港跳海自杀。

然而父亲的死并没有唤醒女儿的梦魇，她仍然坚持要见刘德华。

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

12、第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处是一片废墟。

有两个美国人，去访问一家住在地下室内的德国居民。

离开那里以后，两个人在路上谈起了观感。

甲问道：

“你看他们能重建家园吗？

”乙说：

“一定能。

”甲又问道：

“为什么回答得这么肯定？

”乙反问道：

“你看见他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？

”甲说：

“一瓶鲜花。

”乙于是说：

“任何一个民族，处在这样困苦艰难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能在这片废墟上重建家园。

”

13、有个教授做过一项实验：

12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。

反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。

教授分别记下了他们的名字。

10年后，教授的追踪调查结果显示：

爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

后来，教授语重心长地对新生们说道：

“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。

在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！

”

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

14、曾经有三个帮助报社誊写文稿的年轻人。

第一个沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误。

第二个则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写。

遇到错字、病句都要改正过来。

第三个则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。

后来，三个人的命运各不相同，第一个人一直默默无闻；第二个人成为著名的歌词作家；第三个人则掀起了一场轰轰烈烈的革命，成为建国的元勋。

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

15、苏轼有一首《琴诗》，诗云:

 “若言琴上有琴声,放在匣内何不鸣?

 若言声在指头上,何不于君指上听?

”那么，琴声究竟是从哪里发出来的呢?

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

审题提示

1、提示：

作文可以从以下几个角度立意：

①勤于反躬自省，才能重塑自我

②谦逊能使你受益匪浅

③“思”“行”合一，才能走向成功

2、提示：

这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加上材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：

好奇，往往是发明和创新的原动力。

   3、提示：

本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。

在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。

4、【审题导引】“第一”，我们通常理解为只能有一个，其实如果换一个角度看，众多的“第一”在我们的“另起一行”中找到了合适的人选。

具体来看，我们可以从以下几个角度审题立意：

①每个人都有自己的优势；②相信自己，成就未来；③换个角度看别人，你总能找到对方的优点。

 5、【审题导引】分析这则材料，从于丹的角度，可以有以下立意：

要立志高远；要敢于争先；要志攀高峰；要勇立潮头；等等。

从易中天的角度，可以确立以下中心：

做任何事都重在参与，重在过程；走好人生（事业）的每一步；要量力而行，只要尽了力就行；力所能及无遗憾；等等。

综上所述，这则材料可供选择的立意角度与侧面有很多，文体的选择更是可以不拘一格，既适合于洋洋洒洒的叙事和抒情，也适合于议论说理。

6、【审题导引】该让不该让，只要有理有据，能自圆其说就行。

从城市管理者的角度出发，去探索问题的根本解决之道也可以。

具体来说，可以确定以下几个立意：

①年轻人该给老年人让座：

不管生活节奏如何加快，尊老这一传统不能丢。

②学会换位思考：

年轻人正在打拼，需要理解，如果老年人能尽量错开上下班高峰时期出行，都为和谐社会的建设尽了一份力。

③多点人性化管理：

城市管理者可以在矛盾集中的线路和时段增开班次、优化线路，这样矛盾就会缓和许多。

7、首先，我们要明确故事中的主人公，陈小姐和司机，他们俩人互不相让，可看出俩人都是主人公，这是我们作文立意的切入点。

其他人物如警察和乘客只是次要人物，如果从次要人物身上设题显然是舍大取小；其次，用因果推断法探寻命题者的意图。

陈小姐为什么不购一元钱的行李货品票？

因为小孩不是物品，且车上没有座位，她坚决不购票，这是维护自己的利益。

但是，期间陈小姐多次报警，导致警察两度出警，车上数十人被迫转车，比起一元钱来，显然有损社会利益，是不被支持的行为。

从陈小姐的身上我们可有两个立意：

维护自身利益和个人利益服从社会利益。

从司机的角度看，他执意要陈小姐卖票，为什么？

因为陈小姐的BB车占了地方，他的坚持有一定道理。

但是，从对妇女儿童等弱势群体的关爱角度看，缺少的是友爱互助精神，利益大过了爱心，是不可取的。

从司机的行为方面我们可以立意为：

多一份关爱，爱心大于利益。

从两人共同的角度看，如果有一方让步，事情不至于如此。

因此，我们就有了诸如学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等的立意。

再次，把你选定的立意作为解决问题的方法或思路放到故事里再推敲，能否达到因果一致的结果。

如立意为和谐话题，就只能是符合题意而不贴题了，因为它不是由果到因或由因到果的必然结论。

如立意为坚守信念、坚持原则、永不言弃、放弃是美、金钱害人等，就是彻头彻尾的跑题了。

8、针对这个题目,我们可从第一个故事里提炼主题,向貌似可怜者伸出援助之手,结果发现上当了,那就有了一个直接的问题：

同情心被骗怎么办？

是否还要同情心？

这时就需要学生结合生活实际去把握审题方向了。

一个家庭、一个群体、一个社会如果面对欺骗就不要同情心的话，那么，结果会怎样呢？

这是不言自明的问题。

因此，从此故事中可提炼出同情心不怕欺骗，同情心宽容欺骗，永怀同情心等主题。

从第二个故事看，年轻的残疾人拒绝同情，他认为这时的同情是对尊严的伤害，不接受帮助。

我们应该怎么认识？

显然这时的同情心不能明显表露，要换一种方式，让年轻的残疾人易于接受的方式，从这个角度思考，就会有同情需要技巧，学会同情等主题。

另外，我们还可以从材料的最后一句话来寻找突破口。

“同情心怎么了？

”是个问句，故事的表面答案是被骗了，被拒绝了，那我们怎么办？

这就又回到了前面的题意分析上，因为世界永远需要同情心，虽然被骗被拒，但人与人的真诚友善离不开同情心，社会的和谐美好离不开同情心，我们不能因噎废食，否则，社会将充满自私、麻木和残酷。

因此，不论何时我们都应心怀同情，这是本题审题的关键所在，也是本题隐含的灵魂。

   除了以上的立意视点之外，我们可以对命题者的立意导向进行合理地扩展。

本题除了两个故事的立意导向之外，还可综合两个故事的共性，从“同情心”这个词进行立意，只要围绕同情心，赞美同情心，以同情心为文章主体的立意都是贴题的。

如同情心需要付出，温暖的同情心，爱是同情心的表白，同情心需要磨练等等。

但有些立意只符合题意并不贴题，如同情背后是敬佩，同情与残酷，自私是同情心的大敌等，这些立意的主体已经偏移到了敬佩、残酷、自私上去了，偏离了题目暗含的主题范围。

因此，审题时一定要利用材料确定好立意重心，明确立意范围。

这样，我们才不至于输在作文的起跑线上。

9、【导写】你的思想是哪一种状态呢?

你喜欢哪一种状态的思想呢?

你欣赏有哪一种思想的人呢？

用文字为我们描述或评点一下吧，注意不要空谈。

10、【导写】以下题目或观点可供参考：

①别苛求自己 ②做个自己满意的橘子 ③没有最好，只有更好 ④我努力，我无悔 ⑤橘子的味道

11、【导写】追星没有不可，但应有一个“度”，应让心中的偶像成为自己前进的动力。

透过悲剧的背后，不也折射出家庭教育和社会教育的严重误区么？

作为“追星族”的父母们，该如何从中汲取教训，引导孩子从盲目走向理智；作为教育部门和相关媒体，应引导孩子走出追星的盲区，培养青少年从小树立正确的人生观。

12、[导写]材料主要说明：

有了信心，德国人就能在废墟上重建家园。

这个材料的角度还是比较多的，如信心对个人、民族和国家来说，能够创造奇迹；如一个人总不能永远处在生活事业的顶峰，往往会有低谷的时候，但如果有了信心，就能产生巨大的力量。

比较好的标题如“只要信心不被打碎”。

13、[导写]这则材料可以转换为话题――“坐在生活的前排”。

审读题意：

“坐在生活的前排”，这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。

它是“敢为天下先”，它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功；尽了力就没有遗憾，更不会后悔。

14、[导写]要准确理解与把握材料，必需弄清三种不同的为人处事方面的相互区别及其本质。

第一种人属于老实办事但缺少工作的主动性或主见一类；第二种人则属于办事认真负责，富有主人翁精神一类；第三种人则属于办事极富主见性与原则性一类。

据此，我们可以从这三个不同的角度提炼出三种不同的写作话题，比如“为人办事要有主人翁精神”“办事要有主见”“办事要有思想与原则”等。

也可以从整体上对材料加以考虑，可以提炼出“态度与人生”的写作话题等。

15、【导写】这首诗给我们以启发，艺术创造是主观和客观相统一的结果,事物间的相互作用非常重要。