部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编含五套题Word文档下载推荐.docx
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句意：
______________________________________________________
2.通国之善弈者也。
善：
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：
______________________去：
_________________________
五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A.思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：
“我以/日初出/远，而日中时/近也。
”
C.为是其智/弗若与？
D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
六、读课文，按要求做题。
（一）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋________________，其一人________________，惟弈秋之为听；
一人虽________，一心以为____________________，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
____________。
1.按原文内容填空。
2.文中用________的手法叙述二人对待学弈的态度。
3.用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
___________________________________________________________
4.读了这篇课文，你明白了什么道理？
A.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
B.学习必须持之以恒，不能半途而废。
C.学习必须不怕困难，要知难而进。
（二）
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”（甲）
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”（乙）
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
此不为远者小而近者大乎？
2.两小儿在辩斗时，分别是从什么角度来看待太阳的？
（选一选）
甲小儿________乙小儿________
A.形状的大小B.温度的高低
3.从上面的选文中，你能体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：
两小儿：
____________________________________________________
参考答案
一、援射辩俱弗矣
二、略。
三、1.①2.②3.②4.①5.③
四、1.判断。
孔子不能判断是怎么回事。
2.善于。
是全国的下棋高手。
3.认为。
离。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
五、A
六、
（一）1.诲二人弈专心致志听之有鸿鹄将至非然也
2.对比
3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
4.A
（二）1.此/不为/远者小/而近者大乎？
2.AB
3.不知为不知，实事求是。
善于观察，说话有理有据。
部编版六年级语文下册第五单元第15课
《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
xǐzǎo（）jīxiè
（）jià
oshò
u（）
dà
nshēnɡ（）lǐnɡyù
（）xuá
nwō（）
nì
shí
zhēn（）qiè
é
rbù
shě（）
二、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
差不多chā（）旋转zhuǎn（）
chà
（）zhuà
n（）
华罗庚huá
（）见微知著zhù
（）
huà
（）zhuó
三、先根据课文内容把词语补充完整，再选词填空。
（）空（）惯追（）求（）（）独有（）
见（）知（）（）而不舍百思不得（）（）
1.我们只有善于从细小的、________________的现象中发现问题，________________，才能解决问题，发现真理。
2.比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：
________________。
四、读句子，回答问题。
1.有人说过这样一句话：
真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
（1）这段话在全文中的作用是（）
A.开门见山，提出观点。
B.总结全文，重申观点。
（2）“真理诞生于一百个问号之后”这句话给我们的启示是：
________
2.最后把“？
”拉直变成“！
”，找到真理。
（1）“？
”指________________________________________，“！
”指
___________________________________________________________。
（2）“把‘？
’拉直变成‘！
’”的前提条件是______________________
__________________________________________。
（3）作者这样表述的好处是___________________________________
五、课文运用事例，证明论点。
请仔细阅读课文中的三个事例，按要求填写下表。
发现现象
不断发问
找到真理
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。
这种物质到底是什么？
别的植物中会不会有同样的物质？
别的酸对这种物质会有什么样的反应？
大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
六、小练笔。
仿照课文的写法，用两个具体事例简要说明“有志者事竟成”这一观点。
事例一：
事例二：
七、阅读下面的选文，回答问题。
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。
见微知著：
__________________________________________________
2.选文第①段与课文第二自然段的关系是____________________。
5.选文第②段引用数学家华罗庚的话进一步说明_________________
______________________________________________，这样写的好处是_________________________________________________________。
一、洗澡机械教授诞生领域漩涡逆时针锲而不舍
二、chà
zhuǎnhuà
zhù
三、司见根源无偶微著锲其解
1.司空见惯追根求源
2.锲而不舍
四、1.
（1）A
（2）要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
2.
（1）发现问题，不断追问通过探索，解决了疑问，发现了真理
（2）见微知著，善于发问并不断探索
（3）把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象
五、世界地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
这不会是一种巧合吧？
魏格纳整理“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》一书。
睡眠研究专家发现儿子在睡觉时眼珠忽然转动为什么睡觉时眼珠会转动？
这会不会与做梦有关？
会是什么关系呢？
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
七、1.见到一点儿苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。
2.前后呼应
3.在科学领域，要善于独立思考，要有锲而不舍的精神引用名人名言，更有说服力
部编版六年级语文下册第五单元第16课
《表里的生物》课后作业及答案
学校班级姓名
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
狗吠（fè
i quá
n） 盲人（wá
nɡ má
nɡ）
神秘（mì
bì
） 蝎子（xiē jiē）
二、读拼音，写词语。
秋天的夜晚，你蹲在草丛旁可以听见xīshuà
i（ ）弹琴的声音，那琴声qīnɡcuì
（ ）悦耳，为秋夜增添了迷人的魅力。
三、选择正确的字填空。
栏 拦 （ ）杆 阻（ ） （ ）截
布 怖 恐（ ） （ ）置 （ ）匹
四、写出下列加点词语的反义词。
1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（ ）
2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
（ ）
3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。
五、按要求完成句子练习。
1.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
这句话是对“我”的________描写，表现了“我”________________
类似的句子我也能写一个：
_______________________
_______________________________________
2.但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：
表里边有一个活的生物。
（1）“感到愉快”是因为_________，“我的猜测”指______________。
（2）下列对句子理解不正确的一项是（ ）
A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。
B.“我”的好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。
C.表明父亲是一个循循善诱的人。
六、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；
街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：
嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
1.用一句话概括第一段的大意。
2.画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是（ ）。
A.并列 B.因果 C.转折 D.选择
3.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
”这句话的作用是（ ）。
A.总领全文 B.点题 C.引起下文 D.对比
4.小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。
“我”是怎样得出这个观点的？
从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
七、课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。
每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。
终于在一起了！
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。
那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；
怎么使一块铁皮不沉水；
懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；
想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；
叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！
在唱歌！
在舞蹈！
悠悠童心在我的心中……
1.在文中找出下列词语的近义词。
神奇——（ ） 探究——（ ）
2.文章中的“饥饿”指的是___________________________________。
3.读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是___________，作者没有和童年说“再见”的原因是_______________，作者觉得留住童年就可以____________________________________。
4.这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代__________，接着写现在_____________，再回忆___________，最后抒写自己现在的心愿___________________
___________________________________________________。
5.你也像作者一样有“好奇症”吗？
把你的“奇思妙想”写下来。
一、fè
i má
nɡ mì
xiē
二、蟋蟀 清脆
三、栏 拦 拦 怖 布 布
四、1.低沉 2.丑陋 3.沮丧
五、1.心理 强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
2.
（1）我的猜测没有错 表里边有一个活的生物
（2）C
六、1.在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。
2.A 3.C 4.“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。
“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。
七、1.神秘 探索 2.充满好奇心 3.教师 永远保持一颗童心 一直保留童心 留住探究心、好奇心 4.自己的个性 自己仍愿和孩子们在一起拥有童心 自己的童年时代 仍是和孩子们在一起 5.【示例】有。
我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
部编版六年级语文下册第五单元第17课
《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案
一、用“√”为加点字选择正确的读音。
他用鄙（bǐbiě）夷（yí
yé
）的眼光看了朋友一眼。
朋友笑了笑说：
“你不应该憎恶（è
wù
）学习！
二、按要求完成词语练习。
“望”在字典中有很多解释，大体可以归纳为三种：
A.表示“看”；
B.表示“某种心情或情绪”；
C.表示“探访”。
A的解释可以组成词语：
远望、________；
B的解释可以组成词语：
希望、________；
C的解释可以组成词语：
探望、________。
请你根据“望”的不同意思组成合适的词语填入下列句子中。
1.我喜欢一个人静静地（）深邃的天空。
2.美穗子和她的家人专程前来中国（）聂将军，感谢他的救命之恩。
3.玛吉很（）地离开了这里。
三、读句子，按要求完成练习。
1.与“人怎么可以当老师呢？
”这句话意思一样的是（）
A.人难道不可以当老师吗？
B.人不可以当老师。
C.人能不能当老师呢？
D.人可以当老师。
2.最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（1）她妈妈发愁地摇了摇头，其原因是（）
A.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，让她找不到正确的解题技巧。
B.机器人老师没有给玛琪做地理测验。
C.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，玛琪越做越糟糕。
D.机器人老师没有让玛琪学习机器人安装的方法，所以玛琪很生气。
（2）由“发愁”一词想到的四字词语是________________和________________。
3.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
（1）上面这两句话的意思可以用________________这个成语来表示。
（2）课文中提到了两种教学方式：
①根据每个孩子的情况确定适合孩子的学习内容和教法；
②所有的学生学习同样的内容，接受同样的教学方法。
你自己更喜欢哪种教学方式？
请说明你的理由。
四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：
“学校？
学校有什么好写的？
我讨厌学校。
”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
玛琪叹了口气，去上课了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；
上完一天的课，就一块儿回家。
他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把
和
这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
她想，他们那时候多有趣啊！
鄙夷不屑：
2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“”。
3.请把文段中描写老式学校的内容画上“”。
4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。
五、你对下面的材料有什么看法呢？
请谈一谈，并用具体事例证明自己的观点。
如今，手机与人已经形影不离了。
吃饭，看手机；
等人，看手
机；
走路，看手机……在人们通过手机获取信息的同时，手机也剥
夺了人们的时间，使人与人之间的关系更疏远。
一、bǐyí
二、示例：
眺望失望看望1.仰望2.看望3.失望
三、1.A
2.
（1）C
（2）示例：
愁眉苦脸闷闷不乐
3.
（1）因材施教
（2）示例：
我喜欢第①种，因为用这种方式教学，学习内容和教学方法与学生个人的实际情况更相符，能让学生有针对性地提高，利于学生的学习！
（提示：
无论选择哪一种都可以，要说出自己的理由）
四、1.轻视，看不起。
2.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。
3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。
4.例：
机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。
五、示例：
观点：
我觉得玩手机确实浪费了人们的时间，我们应该有节制地使用手机。
理由：
明明经常一放学就开始玩手机，不写作业。
每次都是到了要睡觉的时候才想起来要写作业。
匆匆忙忙完成的作业中经常有好多错误，成绩也越来越不好了。
他浪费了很多时间在手机上，没有合理地使用手机。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们需要利用手机获取信息，但是也要懂得珍惜时间，多做些其他有意义的事情。
部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》
课后作业及答案
一、下面哪些学习习惯值得你借鉴？
请打上“√”。
1.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写
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