教师招聘考试小学教育理论综合知识五十九.docx

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教师招聘考试小学教育理论综合知识五十九

教师招聘考试小学教育理论综合知识（五十九）

一、单项选择题

1.某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（  ）。

A.讲授法

B.参观法

C.练习法

D.陶冶法

2.人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。

如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。

心理学家将这称为（  ）。

A.迁移作用

B.问题表征

C.原型启发

D.功能固着

3.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（  ）。

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

4.个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（  ）。

A.最近发展区

B.最近联合区

C.最近运动区

D.最近感觉区

5.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到（  ）。

A.一般发展

B.全面发展

C.情感发展

D.自我实现

6.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是（  ）。

A.晶体智力

B.流体智力

C.情绪智力

D.三元智力

7.“不愤不启。

不悱不发”出自于（  ）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《师说》

D.《论语》

8.在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是（  ）。

A.情景记忆

B.程序性记忆

C.行为记忆

D.语义记忆

9.（  ）是德育实践经验的概括和总结。

A.德育内容

B.德育过程

C.德育目标

D.德育原则

10.班级日常管理有以下内容（  ）。

A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育

C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业

11.在教育活动中，设计“教育要培养什么样的人”这一根本问题的是（  ）。

A.课程

B.教育评价

C.教学评价

D.教育目的

12.以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（  ）原则。

A.直观性

B.循序渐进

C.最优化

D.因材施教

13.团结同学、尊敬师长、关心集体是性格特征中的（  ）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

14.颜回评价孔子说：

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（  ）的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

15.课程制定主要考虑三方面因素是（  ）。

A.社会发展、科学知识和受教育者

B.经济发展、科学知识和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、科学知识和教育者

16.关于师生关系的理论中，儿童中心论的代表人物是（  ）。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

17.某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实，属于（  ）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.负迁移

D.重组性迁移

18.在操作技能形成的哪个阶段中动觉控制起主导作用?

（  ）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

19.《中华人民共和国教育法》自（  ）之日起开始实施。

A.1995年9月1日

B.1994年9月1日

C.1993年9月1日

D.1992年9月1日

20.教师与学生交往的主要渠道是（  ）。

A.课外活动

B.课堂教学

C.班级活动

D.郊游活动

21.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：

对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（  ）。

A.最差

B.不明显

C.中等

D.最好

22.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（  ）。

A.灵感-顿悟说

B.灵感-试误说

C.完形-顿悟说

D.完形-试误说

23.从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（  ）。

A.成长

B.经验

C.反射

D.反应

24.“拔苗助长”违背了人的身心发展的（  ）规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性

25.对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，（  ）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书。

对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。

A.1

B.2

C.3

D.5

二、多项选择题

26.美国学者索里和特尔福德将教师职业角色划分为消极角色、权威角色和支持者角色。

其中，“支持者角色”包括（  ）。

A.侦探和纪律的执行者

B.治疗学家

C.模范公民

D.朋友和知己

27.小学教师进行科学研究，会对教学产生一定的积极影响，其理由是（  ）。

A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情

B.有助于促使教师向上层社会流动

C.有助于激励学生的探索精神

D.有助于改善教师的教学效果

28.认知心理学家加涅将学习划分为（  ）和态度。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.认知策略

收藏本题

29.学生在课堂中违反课堂规则、妨碍及破坏课堂教学活动的正常进行时，教师可采取的措

施有（  ）。

A.运用积极的言语调控

B.合理运用惩罚

C.运用非言语手段调控

D.对学生进行心理辅导

30.如果学生有了必要的感性知识，形成了清晰的表象，那么他们理解书本知识就比较容易。

在教学中，为了使学生获得对事物的清晰表象，需要（  ）。

A.向学生提出问题和要求，以便有目的地观察

B.指导学生既能区别又能联系起来观察的对象和背景

C.通过对该事物的生动描述，使学生再造想象

D.区别对象的本质属性和非本质属性

31.想象是对大脑已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程，其功能包括（  ）。

A.预见功能

B.补充功能

C.代替功能

D.协同功能

32.根据教师所关注的焦点问题，可以把教师的成长阶段划分为（  ）。

A.关注自我阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

33.教师职业道德的功能有哪些?

（  ）

A.教育功能

B.调节功能

C.修养功能

D.促进功能

34.潜在课程主要是指（  ）。

A.学生在人际交往中受到的影响

B.教学过程中的思想品德教育内容

C.校风、班风等制度化与非制度化的影响

D.学校物质文化对学生所构成的物质文化影响

35.运用问答法确定学生是否理解所学知识时，教师要求学生回答问题应（  ）。

A.避免由固定的少数学生回答

B.先提出问题然后指定学生回答（中间留下4～6秒时间）

C.如所提问的学生不能回答或回答错误，须立即提供答案或另行指定别人回答

D.学生回答正确时．除给予肯定鼓励之外，宜重复一遍他的答案

36.我国心理学家主张把学习分为（  ）。

A.知识的学习

B.专业的学习

C.技能的学习

D.品德的学习

37.知识应用的一般过程是（  ）。

A.审题

B.联想

C.解析

D.类化

38.班主任带好班级应做到（  ）。

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育

D.与家庭社会教育密切配合

39.根据动机产生的根源不同可把动机划分为（  ）。

A.主导动机

B.从属动机

C.外在动机

D.内在动机

40.知识的应用包括（  ）四个彼此相联又相互独立的基本环节。

A.审题、联想

B.分析、综合

C.解析、类化

D.识记、保持

41.下列属于精细加工策略的有（  ）。

A.做笔记

B.反复诵读

C.创造类比

D.根据谐音帮助记忆

42.专制型教养方式下成长的孩子容易形成（  ）的人格特征。

A.不诚实

B.依赖

C.唯我独尊

D.缺乏自控

43.有关职业倦怠的个人因素方面，以下表述正确的是（  ）。

A.有责任心的教师在学校扮演多重角色，在经历多重角色冲突后．容易产生心力交瘁之感

B.A型性格、低自尊和外控的教师容易产生职业倦怠

C.坚持对教育工作艺术性、创造性的探索，及时反省，可有效减少倦怠

D.悦纳自我，开朗乐观，参与社会活动，分享工作体验，可减轻工作压力

44.实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，素质教育的特点是（  ）。

A.培养学生德智体美劳全面发展

B.教学过程中，强调发现知识的过程

C.重视创新能力培养

D.强调掌握知识数量和准确性

45.以下关于现代教育制度发展趋势的说法，正确的是（  ）。

A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接

B.强制普及义务教育，延长义务教育年限

C.高等教育的类型日益多样化

D.学历教育与非学历教育的界限日益清晰

46.提高学生知识储备的数量和质量，可以从（  ）方面人手。

A.外化思路．进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变式，促进知识的概括

D.重视知识间的联系．建立网络化结构

47.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（  ）。

A.传统思想因素

B.人的身心发展因素

C.科学文化因素

D.社会因素

48.奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。

下面表述正确的是（  ）。

A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化

B.三个组成部分在机构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化

C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机

D.认知内驱力属于内部动机

49.下列不属于《论语》中记述孔子教育思想观点的是（  ）。

A.教学相长

B.长善救失

C.学而不思则罔．思而不学则殆

D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

50.德育活动是班级活动的重要内容，也是学校德育工作的重要形式。

下列反映了德育要求的班级活动有（  ）。

A.“我爱红领巾”主题班会

B.“快乐作文”经验交流会

C.“中国梦。

中国心”时事报告会

D.“十万个为什么”知识竞赛

三、填空题

51.维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度，内在性、稳定性和______。

52.有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。

这说明人的________具有可塑性。

53.最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是______。

54.中小学德育的基本途径是思想品德（政治）课与______的教学。

55.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置______并作为必修课。

其主要内容包括：

信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。

56.科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。

这是因为人的思维具有_________的特征。

57.问题解决的过程分为4个阶段，即______、明确问题、提出假设和检验假设。

58.教科书（又称课本）是依据______一编写的，系统反映学科内容的教学用书。

59.根据思维的凭借物和解决问题的方式。

可以将思维分为________具体形象思维和抽象逻辑思维。

60.技能按其本身的性质和特点，可以分为动作技能和________技能。

四、简答题

61.简述教育对人的全面发展的影响作用。

62.怎样理解素质教育的内涵?

五、案例分析题

63.某物理教师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：

看谁的力气大，他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。

接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了。

这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：

“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?

这与我们要学习的内容有什么关系呢?

”接着，老师就开始了新课的教学。

请运用有关教学理论，对此案例进行分析评价。