小学六年级上册语文第一课山中访友PPT课件好PPT资料.ppt

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,背景山中访友发表于1955年第三期散文杂志的一篇杰作。

这篇散文篇幅短小而叙事简略，作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见只景都有许多新奇的色彩。

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

教学目标,自读课文，学习生字词，不认识的字多读几篇。

初读课文，了解课文大意，作者到山中访问了那些朋友？

作者是如何把看到的“人”叙述清楚的？

熟读课文，说一说你学习了本课的收获。

找出课文中运用修辞方法的句子，体会这样写的好处。

你还有哪些字不会读?

你还有哪些词语的意思不理解呢?

自由朗读课文字词过关,朗读课文，思考问题：

1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?

2、他带什么礼物去拜访这些朋友？

整体感知,注音组词,yo邀请,f俯冲,p瀑布,qio陡峭,q身躯,jn津津有味,yn蕴含,xi侠客,文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？

作者要访的是自然界的朋友，依次是：

古桥,树林,山泉,小溪,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,小花,阵雨,老柏树,蚂蚁,归鸟,继续,返回,古桥：

德高望重,古老而坚韧的灵魂,返回,树林：

知己,闭上眼我变成了树,返回,山泉：

姐姐,照出我的浑浊,返回,小溪：

妹妹,唱和一首小诗,返回,白云：

大嫂,月亮的好女儿天空的好护士,使天空返老还童,返回,瀑布：

大哥,金嗓子无回报地从古唱到今,返回,悬崖：

爷爷,给人清净无杂念的心境,返回,云雀：

弟弟,纯洁少年，从不说是非,返回,石头：

敲击，听见时间的回声,返回,落叶：

纹理，命运的手相,返回,小花：

采一朵插头上悄悄做一会儿女性,返回,雷阵雨：

侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人,返回,老柏树：

慈祥遮雨恩泽,返回,归鸟：

伴我披月回家,精彩句子欣赏：

自主合作探究,作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？

说说你喜欢的理由。

返回,这句话用了比喻的手法，吧“老桥”比作“德高望重”的老人，点名了桥的年代久远，歌颂了桥的默默奉献的精神，,那座古桥，是我要拜访的第一位朋友，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年吧？

句子用了拟人的修辞手法，从“呼唤”“交换”两个词语中，生动形象地写出作者与两位朋友的友谊深厚、关系默契。

走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。

排比,在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。

因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。

。

把“雷阵雨来了”的情景，比作“侠客”和“醉酒的诗人”，形象的写出了阵雨来临时的气势。

雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

头顶上的石头像为我撑起的巨伞。

合作探究,作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”呢?

去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?

朗读课文的开头和结尾，思考：

开头部分（注意红色字哦）：

走出门，就与微风撞了个满怀。

风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

结尾部分：

雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我该回家了。

于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。

兴奋喜悦之情,拓展延伸,假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。

学习收获,1作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么？

自由说你的收获。

A我感觉到了，身体渐渐地轻起来。

半浮在空中。

啊！

一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。

我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。

人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。

B立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。

手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。

我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。

加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。

C秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。

眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。

美！

真美！

看着，看着，我被陶醉了。

闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。

一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。

瞧！

不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。

飞呀飞，我往乡村田野看去：

那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。

我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。

我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。

几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳好一片美丽的秋叶。

模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。

布置作业,