主持词范文古诗词朗诵比赛主持词结尾.docx

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主持词范文古诗词朗诵比赛主持词结尾

古诗词朗诵比赛主持词结尾

　　【篇一】

　　女：

敬爱的老师们!

　　男：

亲爱的同学们!

　　合：

大家好!

　　女：

有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”，那就是古诗文

　　男：

古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进

　　女：

古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美

　　男：

它节奏感强，易读易记，蕴含着丰富的中华民族传统文化

　　女：

我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动

　　男：

努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明

　　女：

金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典

　　男：

火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典

　　女：

今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明

　　男：

今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵

　　女：

“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前

　　男：

“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁

　　女：

“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地

　　男：

“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理女：

让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌

　　男：

现在，我宣布五三中学“承国粹，做国人，读古诗”经典古诗文诵读比赛现在开始!

让我们用热烈的掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩!

　　女：

我想大家都知道牛郎织女的故事，那在距今两千多年前的先人眼里，遥远的牵牛星，明亮的织女星在给人们述说着什么样的故事呢?

请欣赏由预备

（2）班的张莹同学给我们带来的《迢迢牵牛星》

　　男：

银河清又浅，相隔有多远，诗人用丰富的想象把一个饱含离愁的*形象若现于纸上，意蕴深沉而风格浑成，是极难得的佳句。

而说到哀愁，不得不提到有着一江春水向东流那样多哀愁的李煜。

李煜从词中表现出的自怨自艾，惹恼了宋太宗，最终招致杀身之祸，请欣赏由预备（4）班的郭婷同学给我们带来的《虞美人》，他将让我们重新感受那痛彻心扉的哀思。

　　女：

所有思乡的人的诗词中总因月而起思乡之情。

李白有“举头望明月，低头思故乡。

”苏轼有“但愿人长久，千里共婵娟。

”而李煜的“月明中”与以上二人不同，李白是潇洒，苏轼豪放而豁达，李煜剩下的只有凄清与无奈。

他乡与故乡，可能相同的只有月亮。

　　男：

多么深切的故国情啊!

想当年，白居易曾旅居苏、杭二州，江南的山山水水、一草一木都给他留下了深刻的印象。

在晚年回到北方的时候，仍然怀恋不已。

到底是怎样的美景让诗人魂牵梦绕。

　　女：

请欣赏由预备（5）班的伍月琴同学给我们带来的《忆江南・江南好》

　　男：

美丽的春天里的初日照耀下的“江花”和“绿如蓝”的一江春水，这如此迷人的江南春色，却看他不到，教诗人怎“能”不“忆江南”呢?

不要说诗人自己，就连我们这些欣赏佳作的后人都难免会产生欲去江南一睹为快的想法。

　　女：

接下来我们要欣赏一首难得一见的语言清新活泼，字里行间蕴含着一种幽默俏皮的情韵，千百年来传诵不绝。

这就是由预备（7）班的武斯瞳同学给我们带来的《陌上桑》

　　男：

本诗是一首赞歌，以幽默诙谐的风格和喜剧性艺术手法，刻画了一个既美丽、勤劳、坚贞，又聪明、机智、勇敢的采桑女子罗敷的形象，洋溢着“爱美之心人皆有之”的民间风情。

　　女：

在浩如烟海、众星捧月的文学作品里，“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。

李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。

就连伟大毛主席也曾为之添词。

伟人的慷慨激扬，伟人的志在天下，不言而喻，常人难及。

然欧阳修作为文人为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。

它能在众多诗词中脱颖而出，至今流传不衰，源于怎样的艺术魅力呢?

就让我们走进他，去品味品味。

请欣赏由预备（8）班的张皓月同学给我们带来欧阳修的《蝶恋花》

　　男：

这首词如泣如诉，凄婉动人，情景交融，含蕴十分深沉。

　　女：

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”通过诗歌，我们知道了该如何认真学习

　　男：

“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨。

”通过字经，我们懂得许多做人的道理女：

让我们在学中做

　　男：

让我们在做中学

　　女：

让我们和诗歌经典一起

　　合：

神采飞扬、健康成长

　　男：

下面请欣赏初一年级的比赛，陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节坚”。

梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今有一株生长在荒僻郊外的“野梅”。

它既得不到应有得护理，也无人来欣赏，随着四季代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。

它孓（jué）然一身，四望茫然，诗人又是如何读懂它呢?

欢迎初一

（2）班的朱超群同学带来陆游的《卜算子》，请仔细聆听，野梅在告诉我们生命该如何有意义度过。

　　女：

一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。

即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。

体现了不怕打击，坚持正义的精神。

接下来初一（3）班的朱超婷同学将用李白的两组排比长句，如挟天风海雨向听者迎面扑来。

请欣赏李白的《将（qiāng）进酒》

　　男：

我们感受到了李白，悲愤而狂放的情绪，豪纵而又沉着的语言。

震动古今的气势与力量。

好诗总引得人们争相吟诵，请欣赏由初一（6）班的李强同学吟诵白居易的《忆江南》，会带来怎样不同的感受呢，让我们一起期待。

　　男：

抬头望，仰天长啸

　　女：

莫等闲，白了少年头。

让我们跟随初一（8）班的张清风同学一起去感受岳家军笑饮匈奴血，请欣赏由他吟诵《满江红》

　　女：

岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。

驰驱何足言苦，堪随云月共赏。

试看此是何等胸襟，何等识见!

　　女：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾

　　女：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

　　男：

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　　女;我们在诵读中与历代圣贤平等对话

　　男：

我们在诵读中，感受历代圣贤的思想

　　合：

让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长男：

接下来有请初二年级的同学进行诵读比赛

　　女：

首先我们欣赏的是一首豪迈高昂，大气磅礴的宋词，参赛的同学是初二（7）班的刘文雯同学吟诵辛弃疾的《破阵子》

　　男：

不愧是宋词豪放派的宗师，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，有时我们不得不为诗人们所生活的时代而痛心。

历史一路走来，一个个风流人物在谈笑间，灰飞烟灭。

我们从历史中，从诗词中看尽人生。

请欣赏由初二（7）班的傅天意同学吟诵《念奴娇・赤壁怀古》

　　女：

人生功业虽辉煌而终归于梦，但纵使如梦毕竟曾经辉煌，古往与今来，哲理与人生，在壮丽恢弘之中，隐然一种低徊婉转深隐幽微的情思绵绵不尽。

下面初二（8）班的庄添悦同学想告诉我们，好的诗词必须反复吟诵，体会。

让我们身上也具有一种浩然正气、英雄气质。

欣赏岳飞的《满江红・怒发冲冠》。

　　男：

我们也要怀有报国立功的信心和乐观主义精神，前面我们从众多诗词中感受到作者豪迈高昂，大气磅礴的气势，让我们心情澎湃。

接下来让我们调整心情，走近元曲，初二（8）班的葛�_雯同学给我们带来一首回味无穷，脍炙人口的元曲代表作：

马致远的《天净沙・秋思》。

　　女：

元曲的语言凝炼自然，明白如话，而内涵丰富，意境深远。

构成了一幅幅可资想象的画面，视觉形象特别鲜明。

感谢所有参赛选手精心挑选的一首首上乘佳作，让我们心灵受到一次次震撼和洗礼，请大家再次用热烈的掌声表示感谢。

　　男：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

　　女：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

　　男：

中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人

　　女：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌

　　男：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

　　女：

不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的

　　男：

不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的

　　女：

让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵

　　男：

让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

女：

愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　　男：

愿五千年文化的血脉永久传承

　　女：

同学们，让我们与经典通行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧!

五三中学经典古诗文诵读比赛到此结束!

　　【篇二】

　　合：

敬爱的老师们!

亲爱的同学们!

大家，下午好!

　　男：

有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”它就是古诗，它短小精悍，节奏感强，易读易记。

蕴含着丰富的中华民族传统文化。

　　女：

古诗是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进;它是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;它是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝，是我国文学宝库中的瑰宝。

　　男：

今天，我们欢聚在这里，登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　女：

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　男：

现在，我宣布：

人和育才学校经典古诗文诵读比赛现在开始!

　　女：

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这是我们伟大毛主席的诗句，它以豪迈的气概向人们展示了老一辈无产阶级革命家的宽广胸怀。

首先，请大家欣赏由五一班同学带来的《沁园春・雪》

　　男：

请一年级做好准备

　　女：

刚才大家欣赏了大气磅礴的毛主席的诗词，接下来听一下由一年级同学带来的《画》。

听听看究竟是怎样的一幅画呢?

　　男：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;

　　女：

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　男：

接下来一起欣赏一年级同学的《山村》。

　　女：

二年级同学请做好准备

　　男：

每个人都有表达高兴的方式，接下来一起来听听二年级同学带来的《我喜欢》。

　　女：

中华经典古诗文，余音袅袅。

　　男：

经典古诗文诵读，神韵悠长。

　　女：

听了《我喜欢》大家确实喜欢，那我们让二年级的同学再给我们朗诵一首唐代伟大诗人李白以高度夸张的艺术手法描写的一首关于瀑布的诗《望庐山瀑布》。

　　男：

请三一班同学做好准备。

　　女：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　女：

刚才我们听了李白的《望庐山瀑布》接下来我们听听他的另一首千古绝唱，《早发白帝城》

　　女：

经典的文化能使美好的人生更加精彩，

　　男：

深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，

　　女：

经典的文章千古传唱，每个人有自己不同的见解。

　　男：

没错，那同样一首《望庐山瀑布》由三一班的同学来演绎，我们听一听有什么不同之处。

　　女：

果然啊，因为每个人境遇的不同，理解的不同，对同一首诗读出了两种不同的味道。

　　男：

咱们学校的学生都非常多才多艺啊，三一班的同学将再次为我们展示一首《大海的歌》

　　女：

请三二班的同学一边欣赏一边做好准备。

　　男：

大家还记不记的在家里妈妈为你缝衣服的画面?

针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在子女的衣衫之上。

　　女：

母亲的深情，总是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。

可能只是一件小事，却让我们看到母爱的伟大和无私。

　　男：

一起来看看诗人孟郊的感悟。

　　女：

三二班同学的《游子吟》带给大家。

　　女：

这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。

　　男：

非常感人，催人泪下。

深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们女：

没错，同样是三二班，同样是古诗，一首《村居》请欣赏。

　　男：

《大海的歌》由三二班的同学带给大家，请欣赏。

　　女：

四一班同学请做好准备。

　　男：

从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀。

　　女：

同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗?

　　男：

对，岳飞，他既是民族英雄，也是的爱国诗人。

　　女：

请欣赏由四一班同学带来的岳飞诗词朗诵《满江红》

　　男：

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，带领我们走向黎明!

　　女：

国家兴亡，匹夫有责，在家国有难之际，诗人苍天一声吼，激励了多少英雄豪杰的爱国之心!

　　男：

欣赏了四一班的经典诵读《满江红》接下来我们一起看看四一班还带了什么别的节目。

　　女：

一首《沁园春・长沙》，请欣赏。

　　男：

“明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年?

”。

这是苏轼的名作《水调歌头》里面的名句。

　　女：

古往今来,多少文人*客以月为诗,我们学过的也不少吧,但是以月为题材的词中这首可说是*,有人形容这首诗“中秋词自它一出,余词尽废”。

　　男：

请四二班做好准备。

　　女：

诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

　　男：

诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

　　女：

春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。

　　男：

那接下来咱们一起欣赏由四二班带来的《春日》

　　女：

琴声淡去，余音袅袅

　　男：

诗词吟罢，口留清香

　　女：

《游山西村》是南宋诗人陆游的名作，请四二班的同学为我们朗诵这首七言律诗。

男：

面对高山，你定会感慨它的气势磅礴，面对大海，你定会惊叹它的汹涌澎湃，那是因为他们身上饱含着中华民族数千年的顽强意志，那是因为他们身上凝聚着中华民族几千年不屈的精髓。

　　女：

百年来，中华民族饱尝艰辛却百折不挠，千百年来，中华民族历经磨难却自强不息，六十年春华秋实，六十年日新月异。

　　男：

正是因为有那些自强不息的中国革命前辈才有我们的新中国。

　　女：

请欣赏《水调歌头・重上井冈山》

　　请五一班做好准备

　　男：

传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

女：

热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

　　男：

毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，一首《七律・长征》请欣赏。

　　女：

这首诗非常威武雄壮、气势磅礴。

　　男：

如果说《七律・长征》是一个坚毅的男子汉的话，那接下来这首诗就像一个温婉的小女子。

　　女：

没错，《长相思》送给大家。

　　男：

请五二班做好准备。

　　女：

滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂;

　　男：

巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风;

　　女：

由五二班给大家带来一首《出塞》

　　男：

全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作。

　　女：

请欣赏《出塞》

　　男：

想必不少人热衷于《三国》，接下来一起走进三国的世界，看看诗人眼中的赤壁。

　　女：

把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

　　男：

把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的世外桃源

　　女：

由五二班带来的《劝学》请欣赏。

　　男：

接下来请六一班做好准备

　　女：

想必大家都知道花木兰吧，一个女扮男装，代父从军的女英雄的故事。

男：

恩，没错，这个故事被改编成电视剧，戏剧„„

　　女：

咱们古人也做了诗词来赞颂她

　　男：

请欣赏《木兰诗》

　　女：

经典总是不断地被重复。

　　男：

就像这首《水调歌头》

　　女：

咏梅的诗有很多，今天咱们听一听由六一班带来的《卜算子・梅》男：

接下来请六二班做好准备

　　女：

咱之前听了四二班的《春日》接下来听听六二班的《春望》。

　　男：

大家仔细听听看有什么共同之处，又有什么不同之处。

　　女：

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;

　　男：

对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　　女：

《游子吟》是唐代诗人孟郊最脍炙人口的诗篇，历来被人广为传唱。

我们一起听听六二班带来的《游子吟》。

　　男：

请七年级做好准备。

　　女：

吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;

　　男：

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　　女：

让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!

　　男：

《沁园春・雪》请七年级的同学为我们朗诵。

　　女：

听了大气磅礴的《沁园春・雪》接下来听听《浣溪沙》

　　男：

两个不同时代的人，两种不同的风格，同样的经典，同样的广为传唱。

女：

《水调歌头・月几时有》请欣赏。

　　男：

最后，请六二班的同学给我们朗诵《念奴娇・赤壁怀古》

　　女：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　　男：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　女：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　　男：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　　男、女：

让我们大家以热烈的掌声对他们以及所有参赛选手表示祝贺。

男：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

　　女：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

　　男：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌

　　女：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

　　男：

愿五千年文化瑰宝大放异彩

　　女：

愿中华儿女豪情满怀，再谱新的华章

　　男：

人和育才学校古诗词诵读大赛到这里就要结束了，

　　女：

衷心的感谢我校领导的大力支持，

　　男：

感谢各位评委老师以及大会工作人员的辛勤工作，

　　女：

也感谢同学们的精彩表演，是你们的共同努力为我们献上这么精彩的节目。

男：

让我们再次用热烈的掌声庆祝本次大赛圆满结束。

　　【篇三】

　　女：

敬爱的老师们!

亲爱的同学们!

大家好!

　　女：

有这样一种书，被代代相传，人们称之为“经典”。

古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

　　女：

经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

　　男：

古人曰：

“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。

”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、*和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

　　女：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　（女）让我们读着诗唱起来;让我们唱着诗舞起来。

　　担任本次比赛的评委老师共六位，他们将本着公平、公正、公开的原则评判这次比赛，让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。

　　接下来有请戚校长就古诗文唱诵比赛活动发表讲话。

大家欢迎。

男：

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　现在，我宣布：

兴谷小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!

高年级

　　1、看，六

（2）班的同学已经等不及了要为我们诵读古诗文，让我们用最热烈的掌声欢迎他们上场。

　　2、六

（2）班的同学表现很出色。

纵观古今历史，曾经有多少文人墨客才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了许多千古传诵的名文。

在历史长河中，这些经典诗文，犹如一颗颗明珠熠熠生辉。

有请神采飞扬五

（2）班上场。

　　3、渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。

它如同神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们美好的艺术享受，给我们无穷无尽的力量。

有请精神饱满的六

（1）班上场。

　　4、女：

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

中华经典古诗文，余音袅袅，神韵悠长。

下面有请气宇轩昂的五

（1）班上场。

　　中年级

　　1、女：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

有请满面春风的的三

（1）班上场。

　　2、丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

有请英姿焕发的的四

（2）班上场。

　　3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

有请神采奕然的的四

（1）班上场。

　　4、书到用时方恨少，是非经过不知难。

奇文共欣赏，疑议相与析。

请听三

（2）班为大家诵读古诗文。

　　低年级

　　1、穿越时空隧道，我们在中国几千年灿烂的文化中，摘取最亮的那颗星。

有请聪明可爱的一

（1）班上场。

　　2、诵读经典，可承民族之精髓，曾学习之兴趣，强大脑之记忆，提审美之目光。

有请精神抖擞的一

（2）班上场。

　　3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

有请神采飞扬的二

（1）班上场。

　　4、金色的童年，阳光灿烂，让我们亲近中华经典。

金色的童年，如梦如幻，让我们诵读中华经典。

有请神采奕奕的二

（2）班上场。

　　结束语

　　男：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　男：

同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!

愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。

兴谷小学经典古诗文诵读比赛，到此结束。