人教新目标 9年级上册 同步导学案unit3Word格式文档下载.docx
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（1）“疑问词＋动词不定式”结构常在句中作宾语，也可作主语、表语等成分。
（2）如果宾语从句的主语和主句的主语相同，由连接代词或连接副词引导的宾语从句可以改为由“疑问词＋动词不定式”作宾语的简单句结构。
①我不知道如何打开那个箱子。
Idon'
tknowthebox.
②Theywonderwhentheywillstart.（改为简单句）Theywonder.
2.pardonv.原谅interj.请再说一遍
阅读下面句子，思考并体会下面的探究总结
Pardon?
Restroom?
什么？
休息室？
（教材第18页）
Ibeg_your_pardon.Whatdidyousayjustnow？
对不起，你刚才说什么？
Shewrotetotheteacheraskingapardonforherson.她给老师写了封信，替儿子请求老师的原谅。
Pardonmyasking,butcanyouhelpme？
请恕我冒昧，但你能帮我吗？
pardon的三种词性
（1）pardon用作感叹词，意为“什么，请再说一遍”。
常用于没听懂对方的话，希望再重复一遍时，读时用升调。
（2）pardon用作名词，意为“原谅；
宽恕”。
begone'
spardon意为“请原谅；
请再说一遍”。
（3）pardon用作动词，意为“原谅；
赦免”。
请再说一遍，我还是不明白。
I.Istillcan'
tunderstand.
3.rushv.&
n.仓促；
急促
Youdon'
tneedtorush！
你不用急！
She'
salwaysrushing_to_gettoschoolfirst.
她总是赶着第一个到校。
Agoodidearushed_intomymind.
我突然想到一个好主意。
Attheendofthefilmtherewasarushfortheexits.
电影一结束，大家都涌向出口。
rush的两种词性
（1）rush用作动词，意为“冲，奔，闯；
仓促行事；
猛冲，猛攻，突然袭击”。
rushtodosth.意为“赶紧做某事，抢着做某事”；
rushinto意为“涌入”。
（2）rush用作名词，意为“冲，奔，急速行进”。
常用短语inarush意为“仓促；
急促”。
①Theyrushed（go）homebecauseofthebadweather.
②一下课，孩子们就冲出教室。
Thechildrenoftheclassroomassoonasclassisover.
Ⅰ.用所给词的正确形式填空
1.—Iwonderwhere（buy）adictionary.
—ThereisabookstoreonBridgeStreet.
2.Shegotuplateyesterdaymorning,soshehadtorush（cook）breakfast.
3.—Whatdoyouoftendointheevening?
—We（normal）dohomeworkandwatchTV
athome.
4.Canyoutellmesome（information）aboutthecity?
5.Wearehappy（meet）ouroldfriendsinanewcity.
Ⅱ.单项选择
1.Couldyoupleasetellme？
A.wherecanIbuyabook
B.whereIcanbuyabook
C.howcanIusethedictionary
D.whereisCenterStreet
2.Idon'
tknowtogettothebank.A.whatB.where
C.whoD.how
3.Walkthisstreet,andright.You'
llfindit.
A.along;
turnB.along;
get
C.for;
turnD.to;
4.Wehaveenoughtime;
wedon'
tneed.A.rushB.torush
C.rushesD.rushed
5.—Openthewindowplease,Mike.
—Ididn'
thearwhatyousaid.A.Why?
B.Really？
C.Pardon?
D.Allright.
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.Iwanttoposttheletter.WherecanIgetas？
2.Thereislittletime.Wehavetor，orwe'
llbelateforthemeeting.
3.—Istherea（洗手间）nearhere？
—Yes,thereisonenearthesupermarket.
4.—Whereisthelibrary?
—It'
s（在……旁边）thebank.
5.Ioftensenda（明信片）tomyteacheron
Teachers'
Day.
Ⅱ.用所给词的正确形式填空
1.Mr.Smithdoesn'
tknowhow（find）hislostcar.
2.—Ifeelillthesedays.
—Ithinkyouneed（pay）attentiontoyourhealth.
3.Ifyouwanttogetmore（information）,youshouldaskMr.Zhang.
4.Areyou（exciting）towinthecompetition？
5.—Let'
sgotoplaytennisnow.
—ButI（notfinish）cleaningtheroom.
Ⅲ.单项选择
1.—Couldyoupleasetellmewherethenearesthotelis？
—.Gostraightandturnleft.Youcanfindoneonyourright.
A.Sorry,Ican'
tB.Yes,Icould
C.SureD.Icantellyou
2.—WouldyoupleasetellmethewaytothePacific
Hotel？
—Gothepostoffice,andyou'
llfinditon
hostess（空姐）toldhimthatshewouldbringhimthe
theleft.
1soon.Buttheairhostesswas2
busythat
A.passB.past
sheforgottobringhimthewater.
3，the
C.topassD.passed
3.—Excuseme,couldyoutellmewherethebookstore
passengercouldn'
ttakehismedicineontime.Abouthalfanhourlater,shehurriedovertohimwithacupof
is?
water,buthe4
it.
—？
Ididn'
thearyouclearly.
Inthefollowinghours,eachtimeshe5
the
A.PardonB.Howareyou
passenger,shewouldaskhimwithasmilewhetherhe
C.HowdoyoudoD.Yes,please
4.Excuseme,couldyoutellme？
A.where'
stheteachers'
office
neededhelpornot.Butthepassengernoticetoher.
Whenitwastimetogetoffthe
6paid
7，the
B.where'
sthebusstop
passengeraskedhertohandhimthepassengers'
C.what'
sshedoing
booklet（留言簿）.Shewasvery
8.Shethought
D.wherethepostofficeis
thathewould
9badwordsinit,butwithasmile
5.Doyouknowwhentheyclasseveryday?
A.startB.starts
shehandedittohim.
Offtheplane,sheopenedthebookletandthen
10.
C.startedD.willstart
Ⅳ.句型转换
1.Whoishetalkingwith?
（用Idon'
tknow改为含有宾语从句的复合句）
tknowtalkingwith.
2.CanyoutellmewhereIcanbuyanewspaper?
（改
为简单句）
Canyoutellmeanewspaper?
3.Therestaurantclosesat_eleven_o'
clock_at_night.（对画线部分提问）
therestaurant？
4.Doyouliketoplaysports?
（用heaskedme改为含有宾语从句的复合句）
HeaskedmeItoplaysports.
5.Therearesomestampsinthebox.（改为一般疑问句）
stampsinthebox?
Ⅴ.完形填空
（2015·
安徽）Theplanetookoff.Apassengerneededacupofwatertotakehismedicine.Anair
Thepassengerputit,“Inthepastfewhours,youhaveaskedmewhetherIneededhelpornotfortwelve
timesinall.HowcanIrefuseyourtwelvefaithful（真诚的）smiles？
”
1.A.medicineB.water
C.cupD.coffee
2.A.veryB.too
C.quiteD.so
3.A.WithherhelpB.Asaresult
C.OntheonehandD.Totellthetruth
4.A.drankB.accepted
C.refusedD.received
5.A.lookedatB.listenedto
C.talkedaboutD.passedby
6.A.usuallyB.never
C.sometimesD.often
7.A.planeB.train
C.shipD.bus
8.A.interestedB.happy
C.excitedD.sad
9.A.breakdownB.getdown
C.writedownD.godown
10.A.smiledB.cried
C.wonderedD.worried
SectionA（3a—4c）
1.握住我的手
2.路过；
经过
3.抱歉，对不起；
什么，请再说一遍
4.comeon
5.onone'
swayto
6.walkup（to）
1.我想知道接下来我们应该去哪里。
Iwonder
next.
2.直到你尝试了某事你才会了解（它）。
Youknowyoutrysomething.
3.请你告诉我如何到达邮局好吗？
Couldyoupleasetellmegettothepostoffice?
4.你知道这附近是否有一家餐厅？
Doyouknowarestaurantaroundhere?
suggestv.建议；
提议
阅读下面句子，体会句中画线部分的用法
IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.我建议去水上世界的水城饭店。
（教材第19页）Theysuggested_waitinguntilthepropertime.他们建议（我们）等到恰当的时机再行动。
Shesuggested_thattheclassmeeting（should）notbeheldonSaturday.她建议不要在星期六举行班会。
Herpalefacesuggestedherbadhealth.她脸色苍白，看来身体不好。
Myparentsgavemesomegoodsuggestions.
父母给了我一些好的建议。
suggest的用法
（1）suggest作“建议”讲时，可以接名词、动词-ing形式作宾语，也可以接that引导的宾语从句，从句谓语为“should＋动词原形”，其中should可以省略。
（2）suggest还有“暗示；
表明”的意思。
其主语往往是物，而不是人。
（3）suggest的名词形式为suggestion，意为“建议”。
①LiLeisuggested（have）aschooltripthis
Friday.
②老师建议我们每天都应该进行体育运动。
Theteacherweshouldplaysportseveryday.
③Whatdoyouthinkofher（suggest）?
宾语从句
（二）
阅读下面句子，体会下列宾语从句的用法
Doyouknowwhichfilmtheyaretalkingabout？
你知道他们在谈论哪部电影吗？
tknowwherehelives.我不知道他住在哪里。
Ibelievethattheywillcomesoon.我相信他们很快就会来。
HeaskedmewhetherIwasateacher.
他问我是否是老师。
Wedon'
tknowwhenhewillleave.
我们不知道他什么时间离开。
（1）由特殊疑问词引导的宾语从句当特殊疑问句转化为宾语从句时要由连接代词who,whom,whose,what,which或连接副词when,where,why,how等引导，它们在句中既有连接从句的作用，又在从句中充当一定的成分。
（2）改写宾语从句的三个步骤
从句的句式
引导词
陈述句
that
一般疑问句
if或whether
特殊疑问句
特殊疑问词
①确定从句的引导词宾语从句的引导词要根据从句句式来确定，其对应情况如下表：
②确保从句语序正确无论原句是何种句式，改为宾语从句后，应确保从句的语序为陈述语序。
主句的时态
从句的时态
连接前
连接后
一般现在时
时态保持不变
一般过去时
③确定从句的时态
过去将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
【助记】巧记宾语从句的用法破除宾从三障碍，连词语序和时态。
that连接陈述句，通常情况可省略。
从句若是表“是否”，if/whether要慎记。
特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。
语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。
时态主从要呼应，主为现在从不变；
主句若为过去时，从句时态变过去；
宾从若是表真理，时态不变无质疑。
三个问题须记牢，切莫丢东忘了西。
①Whydoesshelikethebook?
tknow改为含有宾语从句的复合句）
tknowthebook.
②SheaskedmeifIapilotwhenIgrewup.A.amB.amgoingtobe
C.wasD.wasgoingtobe
③Ourgeographyteachertoldusthatlight
muchfasterthansound.
A.travelsB.traveled
C.weretravelingD.wouldtravel
1.Ourteachergavemeagood（suggest）
abouthowtosolvetheproblemyesterday.
2.（swim）canhelpyoutokeephealthy.
3.Areyou（scary）whenyouseeasnake？
4.—Howcanwehelptheoldwoman?
Ithinkshemustfeellonely.
—Whydon'
twe（read）newspapersforher?
5.—Whydoyoucomesoearly?
—Icomeearly（clean）theclassroom.
1.Iwanttoknowlatethistime.A.whyareyouB.whyyouareC.howareyouD.thatyouare
2.Allthechildrensaidthemovie
tooscary.
A.that;
isB.if;
is
C.that;
wasD.if;
was
3.Ididn'
tknowthegoodnewshetoldme.A.afterB.whether
C.whenD.until
4.—Excuseme,doyouknowwhenthemeeting
？
—Sorry,.A.starts;
I'
mnotsureB.starts;
Ido
C.start;
mnotsure
D.start;
5.Idon'
tknowthenewwords.Ineedinthedictionary.
A.lookupthemB.tolookupthem
C.lookthemupD.tolookthemup
1.ShandongisintheeofChina.
2.Iwanttomthelettertomymother,butI
don'
thaveastamp.
3.Mylittlebrotherisofte
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