全英文幼儿园英语教案Word下载.docx
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it'
sanapple。
t;
verygood!
appleappleiloveyou。
（三）练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗
（1）例如韵律：
appleapple红苹果peachpeach甜桃子pearpear
大黄梨orangeorange甜桔子bananabanana黄香蕉grapegrape酸葡萄
（哎呦酸死我了）
（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词
现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用
英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
”
（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）
2游戏二找朋友
准备：
闪卡玩法：
教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。
注意
事项：
将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）
3游戏三水果蹲
单词闪卡玩法：
按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：
“apple”拿apple闪卡的幼儿就要“appledown,appledown,
appledownthenbananadown”并做蹲的动作，接下来由banana
做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
（做对了的小朋友得到小粘贴）
4游戏四摸水果、闻水果、吃水果
要求：
在吃水果之前必须上前来。
老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。
（五）结束
1singasong跟着视频唱歌并做动作（详见视频）
2在歌曲中，在吃水果中结束活动。
【篇二：
幼儿英语教案模板】
教学案例:
语言目标：
能熟练运用句型what'
sthis?
提问，并用it'
s…•回答c
情感态度目标：
能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使areyousleeping和longdon
bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标：
在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备：
一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。
教学重点：
认识5个文具单词pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。
会用what'
s•…回答。
教学难点：
能根据方位的改变，在游戏中理解what'
的意思，并用it'
s••…回
答，拓展所学知识。
教学过程：
step1warm-up
gamel:
areyousleeping?
teacher（站在门口）：
please,sleep.（头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛）.closeyour
eyes.areyouready?
ok,singasongwithme.
歌曲：
areyousleeping?
当集体唱至Umorningbellsareringing.ding-dong-ding时，老师
敲三下桌子，学生睁
开眼睛，当集体再次唱至Umorningbellsareringing.
ding-dong-ding时，学
生端坐好。
step2presentation介绍
game2:
amagicbag
老师：
ihaveamagicbag.guess,guess,guess.what'
sinit?
sthis?
（走至U—名学生面前）look,touchitandguess.what
（若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他）yes,great!
hereyou
are.（直到所有的玩具
都奖励完为止）
step3practice练习
game3:
listenandfind
now,let'
slistenandfindwhoisspeaking?
请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说:
pencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.
背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。
依次请学生来这样找文具。
step4production生产制作产品
game4:
londonbridge
集体复习儿歌londonbridge之后，老师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
areyouready?
let'
ssing.londonbridgeisfalling
down音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。
ok,answermyquestion.（举起一样文具）what'
拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，贝厝换老师下来当小桥，继续游戏。
step5:
extension扩展
game5:
ring-toss
摆好文具，画好投掷的起点线。
小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。
小朋友投中后，老师（指着远处）问：
sthat?
小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：
小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。
【篇三：
幼儿英语公开课教案模板】
★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，
和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：
你叫什么呀？
在哪上学？
以前有没有学过英语？
喜欢干什么啊？
是嘛，太棒了***老师也喜欢这
个?
?
提前混个脸熟.消除陌生感。
parti-classroutine:
greetings
课堂内容：
t:
stimeforourclass.hello,baby!
standup!
attention!
onetwo!
whenisayattention!
youshouldsayonetwo!
ok?
ok!
attention!
ss:
onetwo!
（我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！
老师说attention,弓I导孩子说onetwo.注意：
这一环节要操练两到三次，让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读onetwo!
）
great!
youaresuperstars,right?
whenisaysuperstar!
youshouldsay”gogogo”.
superstar!
gogogo!
（让小朋友说gogogo的时候跳起来!
yes,wonderful!
praise:
wonderful,yeah!
yeah!
[practice:
fasterandfaster]t:
sitdownplease!
（最后一个yeah要跳起来！
hello,baby!
iam***followme.（老师领读自己的名字，注意及
时奖励.这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.）
ss:
**t:
onemoretime.
good!
**,**,**,i'
m**.i'
m?
ss:
hello,**!
**willsingasongforyou.Ialalalala（13531）.
lookatme,chuachuachua.
hello,baby.i'
malittlepig.let'
ssinglittlepigs
littlepigsoinkoinkoink?
（老师每次在唱歌之前都要唱（13531）
老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶，要求生动有趣诙谐.然后领唱《littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流，并且要富有童趣，动作一定要可
爱）
now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.（在教孩
子做时动作要慢一些）
s:
learntosing.（老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍，第一
遍速度要慢，第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的）
praise:
wonderful,yeah!
nowstandupandfacetoface.let'
ssingitagain!
wonderful!
let'
ssingitquickly!
part2-freshenglish
doyoustillrememberhowtosayhelloto***hellobaby!
hello,***!
now,showmeyourhands!
（挥手）let'
sseewhoisthebestone!
“hellobaby!
”“hello?
（老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼，比比谁跳的高，来活跃气氛。
（dogestures）hello,***!
sogood,astickerforyou.hello,baby!
注意及时奖励
（dogestures）
tsings:
jessiewillsingasongforyou.
hellobabyhellobabyhellohellohello.hellojessiehellojessiehellohellohello.
（注意老师唱歌是与孩子眼神的交流）
oknowshowmeyourhandsandlet'
ssingittogether.
hello,****!
prettygood.let'
ssingitagain.
（singit.）
welldone.now,look！
（showthecardorthepictureofa
familytothestudent）
（关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片，也可以
下载比较有象征意义的卡通片。
tpointsthebabyandsay:
look!
ababy!
andthisis?
mummy.
yes,mummy.great!
followmedoitlikethis.
mummy,mummy,mummy.[game:
isayudo]
mummy,mummy,mummy（dotheaction）
andthatis?
（daddy）
daddy,daddy,daddy.[game:
daddy,daddy,daddy.（dotheaction）
ok,idoyousay.
wonderful!
***willsingasongforyou（13531）
[带妈妈的头饰]hellobaby!
hellomummy!
[让一个小男孩带头饰和胡子]sayhellobaby!
hellodaddy!
tshowsthepicturesofdaddyormummy,letsspracticehellodaddyandmummy!
part3-fairytale
onetwothreess:
four!
孩子们课堂常规的养成
lookatme!
chuachuachua!
老师放蛋糕，苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：
一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
cat:
meow！
mouse:
cat!
run!
run!
禾U用手偶进行funnyphonics
meowmeowcat（fellowme）
带老鼠的头饰mouses:
带上猫的头饰cat
cat:
meow!
run!
cat—meow!
（请不同的小朋友扮演猫输入runrunrun）
runfunnyphonicsgame:
woodman
game:
roleplay
1s:
cat‘meow'
tss:
mice“cat!
mouse“cat!
老师那气锤
look,ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.把小朋友从中间分开,cat
ss1:
catcatcat.
youaremouse.mousemousemouse.
ss2:
mousemousemouse.
meow!
catrunrunrun.操练两至U三遍
praise!
wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
nowexchanged.youarecat!
catcatcat.
youaremouse!
mousemousemouse.
runrunrun!
greet!
clapyourhands.
s1:
s2:
cat,runrunrun!
（老师请两到三组小朋友自己上
nowwhowantstobethecat/mouse?
讲台拿着手偶表演）
ending:
t:
wonderful！
ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!
meowmeowmeow?
attention!
onetwo!
part4-closuret:
ok,welldone.
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