江苏省无锡市天一中学届高三历史复习强化训练题有解析选修一 第八章 日本明治维新.docx
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江苏省无锡市天一中学届高三历史复习强化训练题有解析选修一第八章日本明治维新
江苏省无锡市天一中学2016届高三历史复习强化训练题（有解析）：
选修一第八章日本明治维新
1．日本资本主义发展的一个显著特征是（）
A．实行币制改革B．从外国引进先进的生产技术
C．政府大力扶持D．通过对外掠夺加速资本积累
2．面对工业革命的冲击，俄日均选择自上而下的改革方式的根本原因是两国（）
A．资本主义经济发展相对落后B．资产阶级具有软弱性
C．具有浓厚的军事性和封建性D．缺乏民主传统
3．日本社会中，“士”的构成包括（）
①将军②大名③商人④武士
A①②③B②③④C①②④D①③④
4．日本幕府统治被推翻的标志事件是（）
A.黑船事件B.大盐平八郎起义C.“大政奉还”事件D.“戊辰战争”
5．1868年日本明治维新的性质是 （）
A．地主阶级的自救运动 B．幕府和倒幕派的争权夺利斗争
C．天皇为维护自身封建统治的改革 D．资本主义性质的改革运动
6．日本明治维新时代的著名思想家福泽谕吉曾发出呼吁：
“今天奉明治为年号的人，就是与政府订定契约，必须遵守政府订的法律。
因此法律一旦订定之后，即使有人觉得该法律对自己不利，也必须在法律修改之前，小心翼翼谨守法律的规定。
”这一呼吁倡导的基本理念是（）
A．诚信为本B．天赋人权
C．法律至上D．和平改良
7．西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有（ ）
①农民更加贫困，生活更加困苦
②某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长
③某些大名开始进行自强改革
A．①②B．②③
C．①②③D．①③
8．有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。
对此话最正确的理解是：
（ ）
A.日本因明治维新而走向富强B.明治维新使日本在富强中走向战争
C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走向富强
9．下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有（）
①在京都杀死一名平民，但没受惩罚
②他迫于生计，不得不经商
③他参与了“尊王攘夷”活动
④他被废除了佩刀的特权
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
10．福泽谕吉提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的观点，反映了他①接受了西方资产阶级的天赋人权观念②反对日本的封建等级制度和伦理道德观念③宣传自由平等④反对对外扩张（）
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
11．德川幕府实行锁国政策时期，同日本保持有限贸易联系关系有国家包括（）
①中国②俄罗斯③朝鲜④荷兰
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
12．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。
这是因为（）
A．国家保有并优先发展军事工业
B．确定了外向型的经济发展战略
C．确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
13．日本资本主义经济发展的重要特征是（）
A.从西方引进先进的生产技术、设备和人才，发展“样板企业”
B.加紧建设近代交通通信事业
C.大力扶植和保护私人企业
D.大资本家控制日本大部分近代工业
14．倒幕派的主力是（）
A．中下级武士B．西南诸藩的大名
C．资产阶级和新兴地主D．封建地主阶级
15．在明治维新实行的改革措施中，对社会的进步和持续发展最为关键的是（）
A.宣布实行废藩置县B.废除土地买卖禁令
C.大力发展近代教育D.继续推行征兵制度
16．现今的COSPLAY，一般是指利用服装、小饰品、道具以及化装来扮演ACG（anime、comic、game）中的角色。
COSPLAY在日本非常流行，但有着严格的要求，这种严格不仅仅体现在衣着上，甚至延伸到了颜色的范畴，在不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰。
可见，COSPLAY文化在日本依托于（）
A．等级制度B．武士精神C．军国主义D．天皇制度[
17．1889年《日本帝国宪法》规定内阁对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任。
内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁。
枢密院由天皇敕选的“元老”“重臣”组成，实际上是最高决策机关。
对该材料理解正确的是（）
①枢密院权力至上②内阁由议会掌控
③实行君主立宪政体④强化军国主义
A．①②④B．③④
C．②③④D．①②
18．1889年，《日本帝国宪法》颁布。
该宪法明示天皇的权力：
“神圣不可侵犯”、“为国家元首，总揽统治权，并依此宪法之条规行使之”、“裁可法律，命公布执行”、“统帅陆海军”……由此可以看出，该宪法（）
①弘扬资产阶级民主精神②规定法律制约天皇
③突出强调天皇独裁专制④具有浓厚的封建性
A.①②B.①③C.②④D.③④
19．阅读材料，回答问题：
材料一1．凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
4．凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
5．向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
6．除经国会同意外，平时在本王国内政木或维持常备军，皆属违法。
7．凡臣民系新教徒者，为防卫起见，得酌量情形，并在法律准可范围内，置备武装。
8．国会议员之选举应是自由的。
9．国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
13．为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法律起见，国会应时常集会。
——《权利法案》
材料二第一章天皇
大日本帝国由万世一系之天望统治，天皇神圣不可侵犯，为国之元首，总揽统治权，并依此宪法之条规行使之。
天皇在帝国议会协赞下，行使立法权；裁可法律，命令公布与执行。
召集帝国议会，命其开会、闭会、停会，及解散众议院；统帅海陆军。
宣战、讲和及缔结各种条约。
第二章臣民权利义务
日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及就其他公务。
（臣民有服兵役、纳税义务，在法律范围内有居住、转移自由，不受逮捕、监禁、审问、处罚，不得侵入或搜索其住所，不能侵害其书信之秘密，不能侵害其所有权，于不妨碍安宁秩序及不违背其为臣民之义务限度内，有信教之自由。
）
第三章帝国议会
帝国议会由贵族院众议院两院组成。
贵族原由皇族、华族及敕任之议员组成。
众议院以选举法所规定，由公选之议员组成。
一切法律，须经帝国议会之协赞，两议院均非有其总议员三分之一以上之出席，不得开议及决议．两议院之议事，以过半数决定之；赞成或反对相等时，由议长决定。
第四章国务大臣及枢密顾问
国务各大臣辅弼天皇以任其责，凡法律敕令及其有关国务之诏敕，须国务大巨之副署，枢密顾问，以枢密院官制所规定，应天皇之咨询，审议重要国务。
——l889年《大日本帝国宪法》
请回答：
①根据材料和所学知识指出英日近代形成的政治体制及其相同点。
②根据材料指出英日近代形成的政治体制的各自特点。
③分析英日同样政体下不同特点的成因。
20．仔细观察下面两幅图，根据所学知识回答相关问题：
图一
图二
请回答：
（1）以上两幅图反映了19世纪60年代在俄国和日本发生的重大事件是：
（2）对于俄国和日本发生的这两次重大事件，一般学者认为它们是一次资产阶级性质的改革。
你认为这种观点是否正确？
理由是什么？
（3）这两次事件后俄、日建立起来的政治体制与法国资产阶级革命后建立起来的政治体制有何差异？
造成这种差异的主要原因是什么？
21．阅读材料，回答下列问题。
材料一：
梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。
根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二：
沙皇亚历山大二世曾说过：
“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。
”
——《苏联史》
材料三：
大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。
所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。
——大久保利通
（1）材料一和材料二中，梭伦和亚历山大二世的改革分别要解决什么社会矛盾?
（2）归纳材料三的主要观点。
这一观点在日本明治维新中是如何体现的?
（3）概述三次改革的作用，并谈谈你对改革的认识。
22．阅读下列材料：
材料一：
日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归于美国。
1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
【出处：
21教育名师】
材料二：
日本新领导人（注：
指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：
每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯：
《全球通史》
材料三：
“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？
这五十年的德国如何？
俄国如何？
美国如何？
他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！
就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？
”
——1923年梁启超：
《五十年中国进化概括》
请回答：
（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？
指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？
（2）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一日期的日本比较，请分析造成中日差距的主要原因。
针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？
23．每个民族都有自己的文化传统，近代以来不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步做作出了贡献。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：
在日本文明开化过程中，外来文化和民族文化发生碰撞，日本人对此表现了不同的态度。
①“倘若敲一敲假洋鬼子的头，便可以听到文明开化的声音”；
②“使用瓦斯灯会亡国”；
③“日本落后是因为日本人种低劣，必须改良日本人种”；
④明治政府为了表明日本已经文明开化以换取欧美同意废除不平等条约，推行欧化主义，修建了豪华的欧式俱乐部，举办有首相、大臣出席的化装舞会，招待欧美高级官员，彻夜狂欢。
——岳麓版高中历史教材选修①
（1）分析材料一中反映出的对待外来文化和民族文化的各种不同态度。
材料二：
中国人对传统文化的反思
周礼崇尚虚文，汉则罢黜百家而尊儒重道，名教之所昭垂，人心之所祈向，无一不与社会现实生活背道而驰，倘不改弦而更张之，则国力将莫如昭苏，社会永无宁日。
——陈独秀《敬告青年》
《孔子改制考》书影
（2）根据材料二并结合所学知识，指出在向西方学习的过程中，康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度，并分析其原因。
材料三：
早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想，主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。
新中国成立后，开始奉行独立自主的和平外交方针。
（3）结合所学知识概括新中国成立初期，在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措。
24．阅读下列材料，回答相关问题
材料一1874年，当时担任日本内务卿的大久保利通在其殖产兴业的建议书中写道：
“大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。
而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力……自工业物产之利，至水陆运输之便，凡属人民保护之要者，宜顾国之风俗，民之性情智识，制定方法，以为今日行政之基轴。
其开成者保护之，未就者诱导之。
……促进西洋技艺之推行，兴起劝业殖产之事。
使事无一夫慢怠其业，国无一民不得其所，以之使入富足之境。
人民殷富充足，国必随之富强，此必然之势，不俟智者后知也。
果如此，直与诸强并驾齐驱，夫亦何难哉！
”
──《大久保利通文书》，第五卷，日本史籍协会丛书，1927年版，第561～566页
材料二李鸿章说“惟中国积弱由于患贫，西洋方千里数百里之国，岁入财赋动以数万万计，无非取资于煤铁五金之矿，铁路、电报、信局、万口等税。
酌度时势，若不早图变计，择其至要者逐渐仿行，以贫交富，以弱敌强，未有不终受其敝者”。
他认为，“洋机器于耕织、刷币、陶埴诸器，皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
妙在借水火之力以省人物之劳费。
”……
李鸿章从兴办官督商办企业开始，倡言“商为承办，官为维持”，而且也确实采取了一些“维持”官督商办企业的措施。
其中主要是借垫官款，减免税厘和申请专利特权等等。
在中国主要民用产业的发生期，李鸿章等洋务派官僚对于这些产业的控制和扶持是互为表里的。
而官督商办制度所固有的封建性，又大大便利了企业内官权的膨胀。
所以，这种制度实质上又是一种封建势力对商办企业控制多于扶植的制度。
----《李鸿章的心态与洋务运动的得失》
（1）依据材料一概括大久保利通的观点，并结合所学知识分析这种思想对日本资本主义发展的影响。
（2）依据材料二分析李鸿章与大久保利通有哪些共识？
在对待商办企业的问题上又有何不同，这种不同对中国资本主义的发展有何影响？
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
题目的限定词是“显著特征”。
“显著”也就是这是其他国家很一般的，而就是日本所特别的。
明治维新期间，针对日本资本主义相对薄弱的状况，日本先是由政府投资兴办了一些近代工业，如铁路、矿山、机器制造等，后来，政府又把大量的国有企业优惠甚至无偿的转让给资本家，所以C正确。
考点：
历史上重大改革••明治维新•殖产兴业。
2．A
【解析】
试题分析：
面对工业文明的冲击，俄国和日本都进行了改革，都是自上而下进行的由政府主导的，归根到底是这两国资本主义经济发展薄弱，资产阶级力量弱小，无力通过革命的方式建立资本主义制度。
故选A。
BC项资本主义经济发展落后的影响；D项错误，主要原因是从经济的角度进行分析。
考点：
1861年改革与明治维新
点评：
1861年改革是俄国走向资本主义制度的一次改革，是通过自上而下的方式进行的，但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。
农民获得一份土地的同时，也被剥夺的一干二净，这在一定程度上有利于资本主义的发展。
明治维新是日本近代史上的一件大事。
日本在政治、经济、思想文化全方位学习西方，取得了重大成就，逐渐走向了扩张之路。
3．C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，日本幕府统治时期实行严格的社会等级制度：
天皇、士（将军、大名、中下级武士），农、工、商和贱民，故答案选①②④C项，③商人是被统治者。
考点：
日本封建社会的等级制
点评：
本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。
肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。
4．D
【解析】
试题分析：
A项是明治维新前美国舰队叩关，是日本民族危机的开始，也是明治维新的原因；B项大盐平八郎起义是幕府统治危机的表现；C项“大政奉还”事件是明治维新期间的一个重要事件，幕府把权力交还给天皇，但是幕府并未被推翻；D项是推翻幕府统治的战争。
故选D。
考点：
明治维新
点评：
此题考查的是明治维新时期的一些重要的事件。
常考的是明治维新的措施。
明治维新在政治、经济和思想等各方面进行了深刻的变革。
在政治上废除等级身份制度，废藩置县等；在后期颁布了《大日本帝国宪法》。
在经济上殖产兴业，发展近代产业；在思想文化上文明开化，学习西方的思想文化但是并不排斥本国的传统，呈现出多种文明并存的现象。
5．D
【解析】略
6．C
【解析】
试题分析：
依据材料“因此法律一旦订定之后，即使有人觉得该法律对自己不利，也必须在法律修改之前，小心翼翼谨守法律的规定”可以得出该呼吁突出了法律的至高地位，所以选C
考点：
改革专题·日本明治维新·特点
7．C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，明治维新之前日本社会民族危机加剧，列强入侵给日本社会带来重大影响，①②③项均是这种影响的重要体现，表述正确符合史实，故答案选C。
考点：
日本明治维新的背景
点评：
本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。
肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。
8．B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生对日本明治维新的认识与理解。
明治维新使日本走上资本主义发展的道路，成为近代亚洲唯一独立自主的国家。
随着国家实力的增强，日本也逐渐走上了对外侵略扩张的道路，最终发动二战，遭到世界人民的反对而归于彻底失败。
正如材料所言“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。
所以应选B。
考点：
近代世界·近代俄国与日本的改革·日本的明治维新
9．B
【解析】
试题分析：
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，武士被废除了佩刀的特权是在明治维新之后的事情，生活在德川幕府统治时期的武士仍然有佩刀的特权，本题完全可以使用排除法，即本题凡是含④均是错误的，综上所述本题答案只能是B。
考点：
历史上重大改革•明治维新•武士的活动
10．C
【解析】他积极的主张对外扩张，有④的排除掉，故答案为C。
11．A
【解析】本题为组合型选择题。
锁国政策指对对外联系作出严格限制，并非禁绝，日本同时还与中国、朝鲜、荷兰保持有限贸易联系
12．C
【解析】
试题分析：
A项不全面，缺少了封建主义，所以A项错误。
B项与材料内容无关，并且它是日本明治维新积极的影响，与题意不符合。
D项也如B项一样，所以答案选择C项。
考点：
历史上重大改革·明治维新·明治维新的影响
13．D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明治维新中日本为发展资本主义经济推行了“殖产兴业”的政策，即先由政府设立“样板企业”，然后以低价将“样板企业”转让给私人大资本家从而推动了日本资本主义经济的快速发展，故而大资本家控制日本大部分近代工业的发展，所以答案选D，A、B、C三项与题意主旨不符。
考点：
历史上的重大改革·日本明治维新·明治维新的特点
14．
A
【解析】
考查教材中基础知识。
倒幕派包括很多，但以中下级武士为主，这也决定其改革的不彻底性。
15．C
【解析】要注意题中的关键词“持续发展”。
通过大力发展近代教育，使西方近代思想文化得到传播，日本社会面貌发生深刻变化。
16．A
【解析】此题主要考查对材料有效信息的提取能力。
由材料中“不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰”，可以看出，强调的是等级制度。
材料没有体现武士精神、军国主义和天皇制度。
因此答案为A。
17．B
【解析】
试题分析：
本题考查调用所学知识获取和解读材料信息的能力，枢密院是最高决策机关，但是它由天皇敕选的“元老”“重臣”组成，向天皇负责，故①错误，排除；从“内阁对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任”的信息可以看出内阁向天皇负责，故②错误，排除；1889年《日本帝国宪法》规定日本是君主立宪政体，故③正确；内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁说明陆海军大臣在内阁中拥有特殊的地位，表明这部宪法强化了军国主义，故④正确；因此答案为B项。
考点：
欧美代议制的确立与发展·日本君主立宪制的确立·日本帝国宪法
18．D
【解析】
试题分析：
从材料中可以看出：
1889年颁布的《日本帝国宪法》使天皇的权利得到加强，并带有浓厚的封建性，故答案选择D项。
考点：
本题考查1889年颁布的《日本帝国宪法》。
点评：
关于1889年颁布的《日本帝国宪法》，要注意：
（1）颁布的背景；
（2）内容；（3）影响（明治宪法带有浓厚的封建性，但它毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。
它规定了人民的某些基本权利，表面上依照“三权分立”的原则确立了日本资产阶级君主立宪制但缺乏比较健全的民主宪政精神，因而在实施后，权利重心仍握在官僚寡头手中。
）
19．①君主立宪制；英王和天皇都是国家元首，世袭，终身制；都给臣民以权利和自由；实质都是资产阶级专政。
（6分）
②A立宪形式：
英国是议会制君主立宪制，是民主政体；日本是二元制君主立宪制，具有浓厚的专制色彩。
（2分）
B君主地位：
英王统而不治；天皇掌握统治大权。
（2分）
C议会地位：
英国议会掌握立法、司法、税收大权，监督行政等权力，是国家权力中心；日本议会协赞立法、最后交天皇裁决。
（2分）
D内阁地位：
内阁由议会选举产生，执掌行政权，对议会负责；日本内阁由天皇任命，对天皇负责。
（2分）
③原因：
一是两国资本主义经济发展程度和阶级力量对比不同，英国资本主义经济发展和资产阶级力量高于日本，日本领导改革的是具有特权的西南大名而不是资产阶级；二是走上资本主义道路的方式不同，英国自下而上的革命，对旧制度改革较彻底，日本是自上而下的改良，保留了大量的封建残余，即保留了上层社会的特权。
（4分）
【解析】略
20．
【解析】略
21．
（1）梭伦改革要解决贵族和平民的矛盾；亚历山大二世要解决贵族地主和农奴的矛盾（4分）。
（2）观点：
政府应当鼓励工业发展。
（2分）。
措施：
政府鼓励工商，嘉奖贸易；引进欧美科技等措施。
（2分）（3）结果：
梭伦改革为雅民主政治奠定基础；明治维新和亚历山大二世改革使日俄两国走上资本主义发展道路（2分）。
认识：
改革有利于推动社会进步；或：
改革具有多样性、复杂性（言之有理即可得分，2分）。
【解析】略
22．（20分）
（1）特点：
有选择的向西方各国学习。
（2分）殖产兴业，发展资本主义经济，
文明开化，提倡资本主义文明，
建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。
（4分，任答两点给4分）（2分）
局限性：
保留专制主义和军国主义传统。
（2分）
举例：
发动甲午中日战争（或20世纪30年代发动侵华战争）。
（2分）
（2）日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。
（4分）
中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。
（2分）。
因素：
顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。
（任答两点，给4分；言之有理，酌情给分）
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通
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