人教版初中英语八年级上册全册导学案版本2精编.docx
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人教版初中英语八年级上册全册导学案版本2精编
新目标人教版英语八上
全册导学案
Unit1Howoftendoyouexercise?
SectionA
一、学习目标
1.知识目标:
Canrememberthefollowingwords:
exercise,skate,board,hardly,ever,once,twice,time,surf,Internet,
program,result,active,asfor.
2.能力目标:
Canexpresslikethese:
Whatdoyouusuallydoonweekend?
HowoftendoyouwatchTV?
3.情感目标:
Goodhabitscanmakeyougetgoodgrades.
二、教学重难点：
1、一般现在时的用法；
2、always,usually……频度副词的用法。
三、学习过程
（一）预习导学Translatethefollowing:
1．锻炼2.踩滑板3.几乎不4.曾经
5.次数6.上网7.节目8.结果
9.活跃的10.至于11.多常12一周三次
（二）自主学习:
Do1a,1b,2aand2b.
（三）合作探究
1.Pairwork1c,2cand3
（四）梳理归纳
1.学习重点:
2.学习难点:
四、典题赏析：
1.—is“luck52”shownonCCTV?
—Onceaweek.
A.HowsoonB.HowoftenC.HowfarD.Howlong
简析：
howsoon多快，howoften多常时间，howlong多久，
故选择B.
2.Heoftendoesn’tgotothemovies.改错
简析：
always,usually,often等频度副词一般放在行为动词之前；be动词之后及助动词和行为动词之间。
故应改为Hedoesn’t
oftengotothemovies.
3.HewatchesTVtwiceaweek.（提问）
简析：
提问次数，多常时间做某事应用howoften,故应为：
HowoftendoeshewatchTV?
五、中考链接
1.Lindaalwaystakesactivepartinsportsafterschool.
A.ûB.aC.anD.the
2..Youmusttakethemedicinetwiceaday.（提问）
六、能力提升。
完成下列表格，然后写一篇小短文。
ActivitiesHowoften
watchTV
SurftheInternet
readEnglishbooks
gotothemovies
exercise
Unit1Howoftendoyouexercise?
SectionB
一、学习目标：
1．知识目标：
Canremember
Junk,food,milk,coffee,chocolate,drink,health,interviewer,habit,try,ofcourse,
lookafter,lifestyle,grade,thesameas,different,mayke,although,keep,must,less
2．能力目标
Canexpresslikethis:
--Howoftendoyoudrinkmilk?
--Idrinkmilkeveryday.
3．情感目标：
Goodhabitscanmakeyouhealthy.
二、教学重难点：
1.熟记本课时词汇;2.能够描述自己的生活方式.
三、学习过程：
（一）预习导学：
Translatethefollowing:
1.垃圾食物2.咖啡3.相当健康4.以学校回家
5.尽力做6.当然7.照顾8.生活方式
9.取得好成绩10与…相同11.不同的12.不健康的
13.尽管14.或许15.保持健康16.习惯
（二）自主学习Do1a,3a,2a,2band3b.
（三）合作探究1b,2c
（四）梳理归纳3c,Writeaboutyourownhabits.
四、典题赏析：
1.HeretheflowersIgivetoyouasyourbirthdaypresent.
A.amB.isC.areD.be
简析：
here后的动词应与最近的主语一致，故应选C.
2.—itisraining,—theoldworkerstillworksoutside.
A.Although,butB.But,although.C.1,althoughD.Although,1
简析：
although.尽管，不与but并用，故应选D
3.Shedidn’tgotoschool,shefelt—sick.
A.akindofB.kindsofC.kindofD.kind
简析:
akindof一种,kindsof各种各样的,kindof有一点儿.稍许，故应选C
五、中考链接
1.It’sdifficultforustotellthe（different）betweenthesetoowords.
2.Heisonly8yearsold,heknowsmoreaboutsciencethanhisfather.
A.ButB.ThoughC.soD.Because
3.pleasethedogformewhileIamaway.
A.lookatB.lookafterC.lookupD.lookout
六、能力提升，你多健康啊？
写一下自己的生活习惯（60词左右）。
Unit2What’sthematter?
SectionA
一、学习目标
1.知识目标:
Canrememberthewords;
matter,haveacold,stomachache,Sore,back,arm,eye,foot,hand,
head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throwat.
2.能力目标:
Talkaboutthehealthandgiveadvice.
3.情感目标:
学习关心他人和照顾自己的健康
二、学习重难点：
三、学习过程：
Canexpresslikethese:
—What’sthematterwithyou?
—Ihaveatoothache.
—Youshouldseeadentist.
（一）预习导学.Translatethefollowing.
1.感冒2.胃疼3.脚4.头
5.牙齿6.喉咙疼7.躺下来休息8.加蜂蜜的热茶
9.牙医10.感到身体好11.太差了12.多喝水
（二）自主学习:
1a,1b,2aand2b
（三）合作探究1c,2c,3a,3bandgroupwork.
（四）梳理归纳:
1.学习重点:
2.学习收获:
四、典题赏析：
1.—Howisyourgrandma?
—Heisnot.
A.feelwellB.feelgoodC.feelingwellD.feelinggood
简析：
形容词表示身体健康的，又是进行时，故选C.
2．I’mreallybusybecauseIhavehomeworktodoatthemoment.
A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo
简析：
toomuch加不可数名词，toomany加名词复数.muchtoo加形容词或者副词,故应选C.
3.He（be）ahistoryteacherfiveyearsago.
简析:
ago以前句子用一般过去时,故填was.
五、中考链接。
1．—Mybrother’sillinhospital.
—I’msorry—that.
A.hearB.hearingC.heardD.tohear
2..We—fightagainstpollution.
A.mayB.shouldC.mustn’tD.needn’t
六、能力提升：
用所给词的适当形式填空。
1.Anappleaday（keep）thedoctoraway.
2.Hedidn’tgotoschoolbecauseofhis（ill）.
3.Hebrusheshis（tooth）everyday.
4.Wewalkwithour（foot）
5.Heshould（have）somehotwater.
6.Look!
Adog（lie）atthedoor.
7.Hewasillyesterday.Butnowhefeelsmuch（well）
8.Mymother（have）acoldthreedaysago.
Unit2What’sthematter.
SectionB
一、学习目标
1.知识目标：
Canrememberthewords:
Ago,illness,advice,thirsty,bestressedout,early,problem,way,
traditional,way,tradition,believe,weak,angry,medicine,western,
everybody,get,stay,important,moment,until,hear.
2.能力目标：
Talkaboutthehealthandgiveadvice.
3.情感目标:
学习关心他人及照顾自己的身体健康.
二、学习重难点：
1.熟记本课时词汇;2.谈论问题且提出建议
三、学习过程：
（一）预习导学:
Translatethefollowingwords.
1.口渴的2.紧张的3.传统的4.中医
5.相信6.阴阳的平衡7.例如8.生气的
9.西方国家10.药11.均衡的饮食12.保持健康
（二）自主学习:
DoIa,1b,2a,2b,3a
（三）合作探究:
2c,3b,andgroupwork
（四）梳理归纳
1.学习的重点难点:
2.学习的收获或问题
四、典题赏析：
1.It’sdifficulttforalittlechildthework.
A.finishB.tofinishC.finishedD.finishing
简析:
此处为不定式做主语,故应选B
2.It’sgoingtorain.Youneedanumbrellawithyou.
A.takingB.takesC.totakeD.took
简析:
need需要,后加todosth.故应选C.
3.Don’tbeangryTom.Heisonlyachild.
A.withB.toC.forD.in
简析:
生某人的气为beangrywithsb.故选A
五.中考链接.
1..It’saseriousproblem.Wecan’tdecideMr.Harriscomeback.
A.whileB.sinceC.untilD.so
2.—Isyoursisterill?
—No,.onlyalittlecold.
A.seriousanythingB.nothingserious
C.seriousnothingD.anythingserious.
六、能力提升：
用所给词的适当形式填空。
1.（eat）greenfoodcanhelptokeepyou（health）.
2.Ifwewenttohaveahealthylifestyle,wemusthavea（balance）diet
3.It’sveryimportantforus（study）Englishwell.
4.Youshould（eat）lessfood（keep）thin.
5.Hehasa（tooth）andhastoseethedeutist.
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
SectionA
Learningaims.
（一）knowledgeaims.
1.Newwords：
babysitcampplanhikehowlongawaygetbacksendpostcard
2.Targetlanguages.
（1）--Whatareyoudoingforvacation?
---I;mgoingcamping.
（2）—Whenareyougoing?
--I,mgoingonMonday.
（3）—Howlongareyoustaying?
--Wearestayingfortwoweeks.
（二）．Abilityaims
（1）能听懂与vacation有关的activities词汇及简单表达。
（2）能听懂由whathowwherewhowhenhowlong引导的与vacation有关的话题表达。
（三）Emotionaims.
通过Whatareyoudoingforvacation
?
这个话题的谈论，从而让学生从现在就学会为将来的事情做好计划，为之憧憬，为之向往，从小就有一个积极向上的人生观和世界观，以及对未知世界的求知欲。
一．教学重难点。
（1）“由Whatareyoudoingforvacation?
”引出的vacationAbility。
（2）由whathowwherewhowhenhowlong引导的有关的词汇及对话。
（3）Vacationplan的制定。
三．Learningsteps.
（一）情境导入。
教师可以由展示自己的一组vacationactivities的图片导入，做简单的说明，然后让学生来完成剩下的大部分图片，这样就自然地过渡到SectionAPart1a的学习当中去。
（二）自主学习（自己品味知识）。
Step1.1a&1b.Lookatthevacationactivitiesinthepicture.Makealistand
addafewmore.Thenlistenandnumberthepictures.
Step2.Pairwork.Whatarepeopleinthepicturedoingforvacation?
Make
conversationlikethis.
A:
Whataredoingforvacation?
B:
She’sbabysittinghersister.
Ste3.Listening.Listenandfinish2a&2b.
Step4.Groupwork.Askandansweraboutthevacationplans,thenwritedown.
Use“where……?
what……?
who……with?
”
（三）合作探究（团结就是力量）。
1.Readtheconversationof3a.thenfillinthechart.
Usethedictionaryandthetextbooktofind:
1）send的用法________________2）show的用法__________________
3）toolong中的too意思是___________4）回到学校_______________
2.Pairwork.Practicetheconversationof3a.thenmakenewconversationsusing
theinformationof3b.
3.Writing.Writeanarticleaboutyourdreamvacation.
（四）.梳理归纳.Sumup.
Writedownwhatyouhavelearnedinthisclass.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．典题赏析．
1.---_____didyoutellhimaboutthenews?
---By____ane-mail.
A.How;sendingB.How;sendC.How;sentD.What;sending
【解析】A。
此题考查特殊疑问词和介词加动名词的用法。
是介词后跟动名词，又根据回答是通过发电子邮件（这种方式），可知用，故选A。
2.—ThebestthingtodoinHainanIslandisscubadiving.Thefishandthecoral
reefsarebeautiful.
---That_____reallycool。
【解析】四个词都可以作系动词，后接形容词作表语。
look意为“看起来”。
sound意思为“听起来”，became意为“变成，成为”,feel
意为“感觉起来”，根据语境用选B。
3.---_____areyoustayinginShanghai?
---Forabouttwominuts.
A.HowoftenB.HowlongC.HowsoonD.Howfar
【解析】B。
此题考查特殊疑问词的辨析。
howoften对表示频度的副词提问；howlong对一段时间提问；how
soon对表示将来的某一段时间提问；howfar对路程提问。
“Forabouttwomonths“表示的是一段时间，故选择B。
五．中考链接。
1.Wouldyouliketohelpme_____mysister,Dick?
A.babysitB.sendC.makeD.ride
2.---What___you___forvacation?
---I’mgoingbikeriding.
A.are;doingB.do;doC.did;doD.were;doing
3.I’mplanning_____myfriendsinBeijingthisweekend.
A.visitB.visitsC.tovisitD.visiting
答案：
（1A2A3C）
六．能力提升。
1.LiMingisstayinginChinaforthreeyears.（对提问）
__________LiMing____inChina.
2.Weenjoyedourselvesattheparty.（改为同义句）
We_____________attheparty.
3.WearegoingtoBeijingtomorroBeijingtomorrow.（改为一般疑问句）
____you_______-Beijingtomorrow.
4.WehadasportscamplastSunday.（用nextSunday代替lastSunday）
We___haveasportscampnextSunday.
答案：
1.Howlongis;staying2.hadagoodtime3.Are;goingto
4.aregoingto
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
SectionB
一．Learningaims.
（一）Knowledgeaims:
1.Newwords:
bikeridefamousEuropesomethinglake
leavecountrysidenatureforgetfinish
2.Targetlanguage:
Whatdoyouliketodoonvacation?
Whatareyoudoingthere?
Whatareyoudoingthisweekend?
I’mgoingshoppingonSaturday.
（二）Abilityaims.
（1）掌握现在进行时表将来的用法。
（2）能够制定一份vacationplans.
（三）.Emotionaims.了解和熟悉当地地理，培养学生对本土的热爱。
二．教学重难点。
（1）有关vacationplans的词组，句子及对话表达。
（2）vacationplans的书面表达。
三．学习过程
（一）
情景导入：
教师可带领学生做一游戏。
让几个同学到讲台前，做几个假期休闲活动的代表性动作，让其他同学猜猜。
再引导学生关于这些活动再谈一点，以引起其兴趣，同时又顺势导入课本Part1a.
（二）自主学习（自己实践）
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