诗歌之表达技巧.ppt

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漫漫技巧路上下而求索,万载二中辛颖,诗歌鉴赏之-,表达技巧,教学目标,1、理解并熟练掌握常见的表达技巧；2、能够准确识别诗歌运用的表达技巧，并能分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。

3、能够按照题干的要求规范答题，力争得满分。

教学重点理解并熟练掌握常见的表达技巧教学难点能够准确识别诗歌运用的表达技巧，并能分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。

尝试阅卷,1、态度不端正，字迹潦草，马虎了事。

2、不能规范答题，答题思路、答题步骤不知晓。

3、没有审题，明确答题方向，答非所问。

4、知识点没掌握，表达技巧不明白，表达方式、表现手法、修辞手法等混淆。

失分缘由,表达技巧,温故知新,一、修辞手法：

二、表达方式：

三、表现手法：

比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问。

（除此之外还涉及到对比、引用、双关、反语，顶真和呼告等。

）,记叙、议论、描写、抒情、说明。

直抒胸臆、借景抒情、托物言志、白描、侧面烘托、抑扬、对比、象征、衬托、用典、比兴、动静结合、虚实结合、视听等。

提醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。

答题要看清楚，不要被迷惑。

1、这首诗运用了什么样的修辞手法？

2、请分析这首诗的表达技巧。

3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？

4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。

5、诗歌运用“-”的艺术手法，请简要分析。

一宗多问,指点迷津：

答题步骤,第一步：

准确指出诗歌所使用的表达技巧。

第二步：

在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句，加以阐释。

第三步：

指出该技巧的表达效果。

双调水仙子夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。

枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。

审题,表达技巧题,题例引路,答案一：

借景抒情，情景交融。

（2分）借助梧桐、芭蕉、细雨等寂寥悲伤的意象（1分）抒发了形单影只的孤苦和因思乡而断肠的情怀。

（2分）答案二：

对偶。

（2分）前三句有三个互为对偶的句子组成，（1分）齐整中有变化，抑扬顿挫。

（2分）答案三：

善用数字。

（2分）反复连用几个“一”字，（1分）写出了游子辗转难眠，愁肠百结、忐忑难安的心境。

（2分）,请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。

（5分）,手法全而准确；逐个分析！

赢在课堂,虞美人陈与义扁舟三日秋塘路，平度荷花去。

病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。

去年长恨拏舟晚，空见残荷满。

今年何以报君恩？

一路繁花相送到青墩。

【注】宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。

本词写于辞官后前往青墩的途中。

陈与义，南宋词人。

拏（音n）舟：

牵舟，这里指乘船。

词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？

请具体分析。

（5分）,答案一：

对比（2分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。

“一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。

（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。

（2分）答案二：

虚实结合（2分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。

“一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。

（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。

（2分）,词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？

请具体分析。

（5分）,手法全而准确；逐个分析！

送魏万之京（李颀）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：

离歌：

离别之歌。

关城：

潼关、函谷关。

御苑：

皇家的宫苑。

砧声：

捣制寒衣的声音。

问：

尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

（5分）,阅读下面一首诗，回答后面的问题。

参考答案：

尾联直抒胸臆。

（2分）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：

莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。

表达了对朋友殷切关心之意。

（3分）,归纳总结,第一步：

准确指出诗歌所使用的表达技巧。

第二步：

在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句，加以阐释。

第三步：

指出该技巧的表达效果。

完成优化设计172页类题演练。

作业布置,谢谢指导！